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打開記憶作文
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家對(duì)作文都再熟悉不過了吧，作文是從內(nèi)部言語向外部言語的過渡，即從經(jīng)過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規(guī)范語法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語言形式的轉(zhuǎn)化。那么問題來了，到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？下面是小編收集整理的打開記憶作文，歡迎大家分享。
打開記憶作文1
每一塊記憶的碎片都在陽光下煥發(fā)出動(dòng)人的光彩。在這些透明的、天真的、無邪的碎片里，承載著一段段美好的時(shí)光，那些難以忘懷的'點(diǎn)滴深深地鎖在這些碎片里，輾轉(zhuǎn)成歌
小時(shí)候在農(nóng)村的生活樂趣莫過于到田間看“留連戲蝶時(shí)時(shí)舞，自在嬌鶯恰恰啼”，登山頂感“會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小”，游湖畔賞“落霞與孤鶩齊飛，秋水共長天一色”。當(dāng)然，最快樂的還是與哥哥姐姐們到田間嬉戲。
踏一路清風(fēng)，撒一路歡笑。小腳啪啪地踩過小水洼，小手掌輕輕地摘下一朵蒲公英，輕柔地將它吹散。每一朵小絨毛都是那么白，那么美，那么自由。他們不必?fù)?dān)心去向何方，也不必?fù)?dān)心終歸何處。
走到小河邊，脫下鞋，順著那河岸一點(diǎn)點(diǎn)滑到河中。小手撲打起河面，濺起一片片浪花。小腳丫被清澈的潺潺的河水撫摸似的掠過，任由那泥濘淹沒了腳背。偶或有幾只大白鵝游過，亦或是與魚蝦嬉戲，都有無限樂趣。若是遇到大豐收，便可抓到滿滿一竹簍蝦蟹。
爬上岸來，隨意拍打一下褲腳，便又高興地離開了。
運(yùn)氣好的話，可以在回家的路上看見荷塘內(nèi)荷花盛開，隨風(fēng)搖曳。那清香好像是一首悠揚(yáng)的牧歌，久久縈繞在耳畔；又像是一只蝴蝶，在你眼前飛來飛去；更像是一座城堡，讓你有鉆進(jìn)去的欲望。整個(gè)空氣里彌漫著香味，不由得想讓你把所有空氣都吸進(jìn)去，不再吐出來。悄悄偷上幾柄荷葉，有做賊心虛地頭也不回地直沖到家。在荷葉上，剪一個(gè)頭大的洞，然后可以套在頭上當(dāng)斗笠，也可以披在肩上，成了一件荷葉披肩。
夜晚最愜意的事就是在院里納涼了。手執(zhí)蒲葵扇，躺在安樂椅上，看夜晚繁星亮晶晶，或輕羅小扇撲流螢，一切都是自由的。院中，黃瓜愿開一謊花就開一謊花，倭瓜愿結(jié)一個(gè)瓜就結(jié)一個(gè)瓜，葡萄藤不斷蔓延，它若愿意長到天上去，也沒有人管。
記憶遠(yuǎn)不止這些，諸如過年放鞭炮把鄰居家的狗嚇得怪叫；雨后上山撿菌把身上弄得臟兮兮的；春天爬樹捉金龜子不敢下來的事還有很多
我拾起記憶的碎片，串聯(lián)成珠，將記憶深埋心田，那記憶會(huì)一直陪伴著我，一直在、一直在、一直在。
打開記憶作文2
親愛的爸爸媽媽：
你們好啊！
關(guān)著記憶的匣子常在不經(jīng)意間打開。巧了，在老師說到要寫這篇作文的時(shí)候，這個(gè)匣子剛好打開。這次，從里面涌出來的記憶，是關(guān)于我和你們還有我們這個(gè)家的。
在胡適《我的母親》一文中，我很喜歡胡適的母親。他的母親教子嚴(yán)而有方，待人仁慈、和善、容忍卻不失剛氣。學(xué)這篇文章的時(shí)候，我仔細(xì)揣摩了胡適母親的人物形象，恍然之間好像在胡適母親身上看到了你的影子。那年我七歲。我們剛來到惠州，人生地不熟的，爸爸因?yàn)楣ぷ鞯脑虿荒芘阍谖覀兩磉�，我們母女倆租了一個(gè)小房子，在環(huán)境那么差的地方住了幾個(gè)月。記得小房子里，我總是在抱怨爸爸為什么為了工作把我們兩母女扔在這，不過你總是一臉溫柔的安慰我說著“爸爸很快就會(huì)過來的……”然后再輕撫我的額頭，帶我入夢(mèng)。
后面想起那間小房子，雖然記憶不太完整，但我一直記得老舊的淺橘色燈光下，有哄我入睡的歌謠，有為驅(qū)蚊水的雙手，還有同樣是老舊的鍋中剛出爐但很好吃的紅燒肉……更多的還有感嘆——當(dāng)時(shí)就你一人帶著年紀(jì)尚小的我在這座陌生城市的邊緣生活幾個(gè)月，對(duì)于一個(gè)女人來說真的不容易。
“爸爸！你看，XX牌的雪糕和漢堡出了新品哎！我們什么時(shí)候去吃吧！”
“哪里？又出啦？好好好，我們下午就去。”
像這樣的對(duì)話你是不是很熟悉呢？嘿嘿嘿，我親愛的老爸。
我很慶幸！自己能有你這樣的老爸——一副大叔模樣卻是少年心理。你很喜歡喝奶茶和吃各種各樣的'面包。有時(shí)走在半路，突然聽見你喊我的名字，回過頭，就看見你滿臉燦爛的笑，又一本正經(jīng)地說著：“樂樂，去，幫爸爸買條雪糕和一個(gè)紅豆派……”真的是讓人哭笑不得，跟個(gè)小孩似的。
不過你認(rèn)真起來還是很man很帥的啦，家里的衣服每天都經(jīng)由你的手變得干干凈凈，你會(huì)早起幫我和媽媽熬好雜糧粥，還有幫我解數(shù)學(xué)題時(shí)在草稿紙上落下的流利的筆尖。
記憶的匣子里還有很多很多，都是寶貝。以后我們?cè)僖黄鹇匚�，再一起譜寫新的篇章。
你們最可愛的女兒：吳限
20xx年4月30日
打開記憶作文3
有人說：“時(shí)間能把友情摧毀，哪怕再深厚，都無法抵擋。”
我不信——也不敢相信。
翻開時(shí)光的扉頁，幾個(gè)燦爛的笑容在畢業(yè)回憶錄上分外明媚，我的指尖滑過那張55個(gè)身影貯存的大合照，心，仿佛一點(diǎn)點(diǎn)鮮活了起來。
那時(shí)候，天很藍(lán)，風(fēng)很暖，往事鋪天蓋地如洪水猛獸般涌來，深呼吸，在記憶開關(guān)下，曾經(jīng)的一幕幕生動(dòng)地像電影般浮現(xiàn)眼前。
“三二一，預(yù)備唱�！薄懊魈鞎�(huì)更好——”音樂老師布置了小組評(píng)比，我們六個(gè)特地留下來排練唱歌，自認(rèn)為好聽的歌聲在無人的走廊飄著，響起……
“唱什么啊!”一個(gè)人估計(jì)是聽不下去了，沖我們喊，頭在辦公室的窗邊一轉(zhuǎn)——
天哪天哪，以后再也不清校后排練了！大家像一團(tuán)無秩序的兔子，四面八方奔去，然后匯合在操場，心有余悸。“怎么辦?怎么辦？”閨蜜希子一臉愁苦，“我們會(huì)不會(huì)被通報(bào)批評(píng)啊，‘三好學(xué)生’就沒了！”
“妍希啊，只能怪造化弄人，邊上是教導(dǎo)主任新搬的辦公室----要是被點(diǎn)了名，我，我們不一起嗎？”
現(xiàn)在回想起，當(dāng)時(shí)各位同學(xué)一副準(zhǔn)備赴死，英勇就義的悲愴模樣，不自覺地，就傻笑起來。
那時(shí)候的我們多好呀，在放學(xué)回家的路上有說有笑地走著，在課堂上興致勃勃地畫各科老師的`變形卡通素描；吃著最后每人只能分到拇指大小的巧克力-------就連空氣都抹了一層糖果香。
我合上畢業(yè)錄，撥通了從小學(xué)一年級(jí)，一直玩到小學(xué)畢業(yè)分別好朋友的電話，清冷的聲音從話筒另一頭傳來：“喂，請(qǐng)問你是----”
“hi,我是一寧！下午有空一起出來玩吧！去以前的學(xué)校看看，那時(shí)候的秘密基地�！�
“是啊，那時(shí)候……”電話另一頭的她仿佛也陷入了回憶�！靶∠＃l啊�！蹦沁呁回ｍ懫鹨粋�(gè)活潑的語調(diào)，我頓了頓，也許是她現(xiàn)在的好朋友吧，那個(gè)總是巧笑倩兮的身影好像離我而去。
是啊，我永遠(yuǎn)停留在我們那時(shí)候，而你卻一刻不停地往前走。
記憶的閘門關(guān)上，書頁上露出了一排清晰的字：
時(shí)間能把友情摧毀。
我不敢相信，卻也不得不信。
打開記憶作文4
打開記憶的窗 我不是立意要錯(cuò)過，可我一直在錯(cuò)過，錯(cuò)過花滿枝椏的昨日，還要錯(cuò)過今朝。
——題記
我常常在四下無人的深夜突然夢(mèng)醒，窗外遼遼星河，伸手卻不見五指，望著望不見的天花板，悄悄緬懷逝去的那些時(shí)光，好的、壞的、遺憾的。
打開記憶的窗，面前蜿蜒出一條小道，道路旁花草初生，生機(jī)蓬勃，我看到爸爸，媽媽，爺爺，奶奶……他們努力地施肥澆水，每個(gè)人額頭都滲出細(xì)細(xì)汗滴，卻笑容滿面，如沐春風(fēng)。一株草枯萎，便是末日了，他們夜不能寐，食不能安，他們?nèi)找共賱�，哪怕是角落里微小丑陋的那棵，都被視同珍寶，精心呵護(hù)。蒲公英被風(fēng)吹散，四處飄零，他們?cè)噲D追上卻力不從心，只能轉(zhuǎn)身，抹去眼角的濕潤。
我向前走，路過這片美好。下雨了。突然陰云密布，籠罩蒼茫大地，入目皆是荒涼。一腳踏空，萬丈深淵。眼睛好像被濃霧堵住，身陷囹圄，恐懼、不安被無限放大，我閉上眼睛，決定聽天由命。突然，一瞬間光芒萬丈，我仿佛看到天使降落，他披星戴月，溫潤如水的眼睛輕掃人間，便萬物清明。我看得癡了，竟隨他同去�！拔冶疽詾樗枪猓粗涂梢哉舭l(fā)眼淚忘掉悲傷，可是我忘了，陽光會(huì)把眼睛灼傷�！痹趺磿�(huì)存在神明呢，鏡花水月一場空罷了。他走了，徒留一地黯然神傷，亂人心神，讓人悔不當(dāng)初。
我拭去所有悲傷，想要將它遺忘在記憶的`長河中�？觳较蚯�，流連在各色風(fēng)景中，漫無目的地四處漂流。路邊的藤蔓不知何時(shí)染了顏色，它一點(diǎn)點(diǎn)瘋長，竟纏繞住了我的家人，可是他們沒有一絲恐懼，沒有一點(diǎn)掙扎，只是愁容滿面，肉眼可見的悲傷順著他們的眼角肆意流淌，直擊入我的心。“眼睛下著雨，心卻在為你打傘�！蔽乙恢庇X得我什么都懂，但是這一刻，我才讀懂了愛。
“不要——”夢(mèng)，醒了。我大口大口地喘息，余悸未消地四處尋找那恐怖的藤蔓，沒有，真好。眼睛隱隱作痛，我想伸手揉一揉，可手伸到半空卻怎么也抬不起來。那藤蔓——不就是我嗎？不就是那個(gè)折磨家人，放棄自己的我嗎？我閉眼，不敢再面對(duì)自己。
“對(duì)不起�！蔽覍�(duì)著寂靜的空氣說。
肆意流淌的淚水燙傷了藤蔓，褪下了那層令人膽怯的顏色，萬物復(fù)蘇。我不愿再錯(cuò)過花滿枝椏的小路，只愿今朝勝昨日。打開記憶的窗，我看到愛的形狀。
打開記憶作文5
記憶，永遠(yuǎn)都是那么的傷痛，就像敷在傷口上的那把鹽，火燎燎地?zé)�，為我們的悲歡離合，更為我們分別時(shí)滿含著淚水卻擠出了一個(gè)淡淡笑容的虛偽……
難以止息歲月的匆匆流逝，一如那些不可挽留的事物般，縱使有太多的不舍與眷戀，那也已無濟(jì)于事。或許失去了的便就注定不可擁有，過多的去強(qiáng)求只會(huì)徒添無謂的傷口，只是，那顆不知悔改的心卻讓我一時(shí)難以放下……
那日從老師紅腫著的眼睛，我們知道，明天，我們就畢業(yè)了……平日里吵鬧的教室里變得格外安靜，每個(gè)人的眼里都蓄滿了淚水，總是遮掩著輕輕拭去，然后看著那個(gè)平日里自己最在意的同學(xué)，向他投去的，不是深情地凝望，而是分別的不舍……那段日子里，所有的同學(xué)幾乎都不管升學(xué)考試如何，都整日整日的泡在空間里，發(fā)表著自己的畢業(yè)感言……不論平時(shí)關(guān)系好的還是壞的，每一篇日志下都是一連串的回復(fù)……那夜我看到同學(xué)們給我的回復(fù)，看到閨蜜們給我的回復(fù)，看到老師們給我的回復(fù)，我哭了，哭了很久……六年來的情怎能說散就散，六年來的.風(fēng)風(fēng)雨雨怎能說忘就忘？
那個(gè)畢業(yè)的前一天，同學(xué)們的淚水，深深地刻畫在了我的心里……平日里，最調(diào)皮的男生在空間上發(fā)來一段“要畢業(yè)了，不舍……”的說說時(shí)，我在他的下面給他回復(fù)：“放心吧，沒有一個(gè)人舍得與你分開，也沒有一個(gè)人舍得讓你說‘不舍’……”我不知道那句話到底蘊(yùn)含著什么樣的意思，只是覺得，說出來了，就像畢業(yè)一般，盡管是滿滿的不舍，但終究不會(huì)再見……不是不會(huì)，只是今生我與你們的一起度過的這段時(shí)光，可能已是我們此生惟一的相交點(diǎn)……如若以后還能再見，便是最好；未能再見，只能在默默中安慰自己，我們?cè)?jīng)有過那么一個(gè)相交點(diǎn)，我們應(yīng)該慶幸的是，還好我們的生命不是平行線，認(rèn)識(shí)你，我感到很幸福。
難以止息歲月的匆匆流逝，一如那些不可挽留的事物般，縱使有太多的不舍與眷戀，那也已無濟(jì)于事。或許失去了的便就注定不可擁有，過多的去強(qiáng)求只會(huì)徒添無謂的傷口，只是，那顆不知悔改的心卻讓我一時(shí)難以放下……
泛黃的記憶在腦海中慢慢的脫落，俯身去輕拾時(shí)卻已破碎滿地，也許應(yīng)該忘記了的真的不應(yīng)該再記起，可上天卻便便給予我了這么強(qiáng)的記憶，任我如何的想把一切不順之事抖落，可在我一再的堅(jiān)持下，一切又顯得那么徒然。
打開記憶作文6
那天翻東西時(shí)，偶然發(fā)現(xiàn)久藏在柜子里的相冊(cè)。我好奇地打開它，映入眼簾的，是一套被打翻的棋局，光陰似箭，日月如梭，那日的教誨，我依然記憶猶新。
那是一個(gè)爽朗的夜晚，微風(fēng)兮兮，萬里無云，天上的星星閃著，像是沖著我笑，我心情更喜，突然想和爸爸比試一番棋藝，爸爸又見稀罕，便爽快地答應(yīng)了。多說無益，我興致勃勃地?cái)[好棋，把嘴嘟得老高，半瞇著眼，開始挑釁爸爸。爸爸笑著說：“哼哼，好啊，你到時(shí)可別惱羞成怒�！�
紅先黑后，我一觸棋，就毫不猶豫地下了出去，窗外的風(fēng)大了起來，我下棋的步伐更是快起來�？墒鞘畮谆睾螅一腥话l(fā)現(xiàn)，十六只棋我已損了四，那“出雙入對(duì)”的車、馬、炮現(xiàn)在更只是形單影只，我意識(shí)到事情的嚴(yán)重。這時(shí)，我不再感覺那風(fēng)、那星星站在我這邊了，再望望窗外，星星更像是在對(duì)我嘲笑。風(fēng)也更狂了，“呼……呼……”地作響，更是像譏諷，無情地碾壓著我那不堪一擊的`心。我腦子一熱，便只顧眼前，吃掉能吃的，自己不該失去的卻都失去了，殺敵八百，自損一千，我竟無一子可過河。面對(duì)之前對(duì)爸爸的挑釁，我更是無地自容，更想找個(gè)地洞鉆進(jìn)去。我心態(tài)開始瓦解，一惱之下，手一揮，整個(gè)棋盤翻倒在地，爸爸則是“幸災(zāi)樂禍”地笑：“看你這惱羞成怒的樣子！”無地自容的我氣沖沖地跑回房間。
房間一片寂靜，鐘聲“滴答、答……”，就像是在嘲諷我，我對(duì)著狂風(fēng)呼嘯的夜晚大叫，把頭埋進(jìn)被窩。這時(shí)，我的房門被鑰匙輕輕打開了，爸爸笑著說“看我說什么來著？”“要你管！”我很羞惱，但爸爸的話卻夾雜著意料之中的感覺。少時(shí)，爸爸語重心長地說：“這棋局好比人生，是永遠(yuǎn)不會(huì)一帆風(fēng)順，我吃你的棋子，就好比你人生中的挫折和坎坷，你要敢于面對(duì)，敢于走出重圍。當(dāng)你失敗，不輕言放棄，分析自己的棋子為什么被吃，分析這件事為什么失敗，更要重新爬起來面對(duì)，敢于面對(duì)失敗和挫折，這局棋你才會(huì)贏，你的人生才會(huì)更上一層樓�！�
自此，我把心態(tài)放正，不再因小事而生氣，更懂得去感謝曾經(jīng)打敗我、給我挫折的人，在失敗面前不懼風(fēng)霜，像下棋一樣一步步沉穩(wěn)得走下去，砥礪前行！
閉上眼睛，那深深教誨在我心頭蕩漾，關(guān)上相冊(cè)，看看窗外，是又一個(gè)爽朗，多風(fēng)，滿天星星的夜晚��！細(xì)細(xì)想想，這是一個(gè)多么值得珍藏的記憶啊，從此，我將他珍藏在腦海，記憶在心頭！
打開記憶作文7
打開記憶的大門，往事就會(huì)呈現(xiàn)在眼前，當(dāng)時(shí)的喜怒哀樂便會(huì)涌上心頭……而在我的內(nèi)心深處，總有一件事久久不能忘懷，那就是我與汪老師的故事。
那一天，寒風(fēng)凜冽，天陰沉沉地，讓任何人都沒有動(dòng)一下的欲望。可偏在這個(gè)時(shí)候，我接到了一個(gè)“艱巨的任務(wù)”——幫范老師去信息中心的汪老師那兒拿東西。師命不可違，我只好硬著頭皮上了。
一路上，寒風(fēng)劃過我的臉龐，如刀割一般。我內(nèi)心如十五個(gè)吊桶打水——七上八下，畢竟，同在信息中心的`蘇老師是那么的嚴(yán)厲，他那兩道犀利的目光如探照燈一般讓人心生畏懼。路還在走著，不知不覺中，我已經(jīng)站在了信息中心的門口。
第一次，我畏懼了，我的大腦命令著我的軀體，可是我的內(nèi)心卻在反抗著大腦的命令；第一次，我遲疑了，我明知道我必須去面對(duì)，可是我卻又不敢去面對(duì)；第一次，我想逃避，我明知道逃避意味著無法完成任務(wù)，可是我仍然想要逃避……
我在內(nèi)心在不斷地掙扎著，掙扎著，掙扎著……是服從，還是反抗？是堅(jiān)持，還是放棄？是前進(jìn)，還是后退？ 面對(duì)老師的信任，我想前進(jìn)；面對(duì)犀利的目光，我想放棄；面對(duì)命令的驅(qū)使，我想服從；面對(duì)未知的局面，我想退縮……
終于，我選擇了前進(jìn)。我鼓起勇氣，輕輕的敲了幾下門，門的另一邊很快有反應(yīng)：“進(jìn)來吧�！蔽彝崎_門走了進(jìn)去，看到汪老師正坐在辦公桌前，我一下子不知所措，兩只手都不知道往哪兒放。這是我始料未及的局面，原以為蘇老師會(huì)在里面“迎接”我，可現(xiàn)在我面對(duì)的就是汪老師本人，我懷這忐忑不安的心情，不知道該說什么，就呆呆地站在那兒。
汪老師似乎看透了我的心思，和藹地說：“你是來幫范老師拿東西的吧？”我點(diǎn)了點(diǎn)頭，沒說什么，但我已經(jīng)從心底里感受到了他的平易近人。他招呼我過去，把范老師需要的東西遞給我，還指著一處比較鋒利的地方囑咐我說：“當(dāng)心這里，拿的時(shí)候一定要小心哦 �！蓖衾蠋熣f話時(shí)完全沒有居高臨下的感覺，不像嚴(yán)厲的老師對(duì)待自己的學(xué)生，更像是一位慈祥的父親對(duì)待自己的兒女。一種親切感油然而生，我再次點(diǎn)點(diǎn)頭，跟汪老師說了聲再見后就悄悄地離開了信息中心。走在回去的路上，我釋然了。寒風(fēng)依然刮在臉上，但我卻絲毫感覺不到冷，那是我心底里涌起的暖流早已流遍全身……
師生之間的故事一直都在發(fā)生，有些看似渺小而不起眼，卻融入了生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。細(xì)細(xì)回味，其實(shí)，學(xué)生與老師之間，并沒有這么大的隔閡……
打開記憶作文8
在我的記憶深處，一直有一個(gè)人。這個(gè)人在我的眼里，她既無私，又偉大。她會(huì)在我失敗時(shí)，給我鼓勵(lì)；在我悲傷時(shí)，給我快樂；在我最需要時(shí)，能夠挺身而出！這個(gè)人就是我的母親！
還記得那天下午，天空布滿了烏云，不一會(huì)兒下起了傾盆大雨。雨點(diǎn)打在地上，濺起一朵朵水花。狂風(fēng)開始大作，那情景仿佛是“老天爺”在傷心地哭泣一般。我沒帶傘，也沒雨衣�？礃幼右鹊接晖Ａ瞬拍芑丶�。
我站在校門口一個(gè)雨淋不到的地方，眼見同學(xué)們要么有雨傘，要么有雨衣，再要么有家長來接。我不禁想起了家里的現(xiàn)狀：爸爸這個(gè)星期當(dāng)主班，現(xiàn)正在官塘供電所上班，離家?guī)资锫烦�，不可能打老遠(yuǎn)的跑過來接我回家；而媽媽呢？她生病了，身子很虛弱，正在家里躺著呢。反正我也沒指望過誰來接我回去。想到這，不爭氣的眼淚潸然落下
就在整個(gè)校園幾乎只剩下我一個(gè)人時(shí)，那“老天爺”還在不停地哭，而且還哭的更加厲害。我正納悶：這“老天爺”莫非是要哭到明天天亮去？就在我快要絕望的時(shí)候，在校門口，我看到了一個(gè)熟悉的身影是我媽媽！
只見她右手打著一把傘，左手拿著一把傘，走起路來搖搖晃晃。看到這里，我的眼淚又來了。為了不讓媽媽發(fā)現(xiàn)我哭了，我趕緊用衣袖抹去眼淚，低著頭跟隨媽媽一起走在回家的路上。
這一路是我有史以來花的時(shí)間最長的.回家路，因?yàn)橛晏螅瑡寢屔×�，路走得很慢，幾乎是走兩步歇一步，等到回家，媽媽渾身上下全濕透了，而我還一點(diǎn)兒也沒淋著。打那天起，媽媽的病情更加嚴(yán)重了
母親為了我，不惜用自己的健康換來兒子幸福的舉動(dòng)，常留在我的記憶深處。如果說母親是雨露，我就是小草，我在雨露的滋潤下快樂成長；如果說母親是大樹，我就是花苞，我在大樹的呵護(hù)下安全成長；如果說母親是陽光，我就是樹苗，我在陽光的沐浴下茁壯成長；如果說母親是雌鷹，我就是雛鷹，我在母親的養(yǎng)育下幸福成長！
母親對(duì)我的愛如同春風(fēng)一般那樣柔和；如同夏風(fēng)一般那樣涼爽；又如同冬日那樣溫暖。總有一天，我會(huì)飛出母親的懷抱。但我永遠(yuǎn)也飛不出母親那充滿愛的天空！
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