作文講評教案

時間：2024-11-06 18:14:50 作文寫作我要投稿

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作文講評教案

　　在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，作文是經(jīng)過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達(dá)一個主題意義的記敘方法。相信許多人會覺得作文很難寫吧，下面是小編收集整理的作文講評教案，歡迎閱讀與收藏。

作文講評教案

作文講評教案1

　　教學(xué)內(nèi)容：習(xí)作講評

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1.練習(xí)學(xué)會評議同學(xué)習(xí)作，修改自己的習(xí)作。養(yǎng)成摘錄的好習(xí)慣。

　　2.學(xué)生讀中學(xué)法，評議同學(xué)習(xí)作，修改自己的習(xí)作。

　　3.培養(yǎng)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)、熱愛祖國、熱愛大自然的思想感情。

　　教學(xué)重點：學(xué)會評議同學(xué)習(xí)作。

　　教學(xué)難點：修改自己的習(xí)作。

　　教學(xué)方法：練習(xí)法、討論法。

　　一、由王安石的《泊船瓜洲》幾次修改，最后用“綠”這個故事告訴大家作文要反復(fù)修改才能使文章更精彩。然后復(fù)習(xí)本次習(xí)作的.要求，總結(jié)本次習(xí)作的優(yōu)缺點。

　　二、出示光榮榜

　　請榜上有名的同學(xué)站起來，按順序大聲喊出自己的名字。

　　三、美的欣賞

　　1、獨特美：我的家鄉(xiāng)在屈家?guī)X，它雖不如昆明有著四季如春的氣候，也不如莫高窟有著豐富多彩的壁畫……但我愛她，愛它那秋色迷人的美景。

　　2、童真童趣美：那一個個小花骨朵，鼓的似乎要爆炸似的，恨不得馬上加入到百花爭艷的行列中去。

　　3、引用美：每逢“碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絳”的季節(jié)，我知道春天的腳步近了！

　　4、細(xì)節(jié)美：我被花兒吸引了，舍不得離開，摘下一朵，輕輕放在手心，五個粉色的小花瓣合成一個小圓臉，它像是在對我微笑，而花瓣中纖細(xì)的花蕊上頂著一粒粒淡黃色的小圓點，圍成一個小圓形，在春風(fēng)吹拂下就像一群天真可愛的小孩子，在羞澀地跳著“圓舞曲”，多美呀！

　　四、美中不足

　　1、文章格式千篇一律

　　春、夏、秋、冬

　　2、缺失美得細(xì)節(jié)

　　五、訓(xùn)練

　　1、其實我們家鄉(xiāng)可寫景物有很多，不信請看一段視頻？

　　（出示一段介紹家鄉(xiāng)的視頻）

　　2、抓住視頻中一處景物進(jìn)行細(xì)致，真實的細(xì)節(jié)刻畫

　　板書設(shè)計：

　　家鄉(xiāng)的景物

　　抓住景物的特點寫、

　　按照一定的順序

　　表達(dá)熱愛家鄉(xiāng)的感情

作文講評教案2

　　【教學(xué)目標(biāo)】：

　　1．指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)品鑒優(yōu)秀作文，學(xué)習(xí)從謀篇布局、材料選擇和使用、文字運用、情感抒發(fā)等方面對作文展開鑒賞；

　　2．指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)發(fā)現(xiàn)、診斷同學(xué)和自己作文中的問題，并嘗試自己修改完善；

　　3．指導(dǎo)學(xué)生通過作文修改活動，體驗修改作文的樂趣，提高對修改作文的認(rèn)識，知道審視和修改是寫作活動中必不可少的工作。

　　【教學(xué)重點和突破方法】：

　　激發(fā)學(xué)生參與修改作文的熱情。突破方法：開展自己作文的鑒賞活動，對比修改前后作文的不同點，共同感受修改后作文的美妙。對學(xué)生的修改行動給予充分的鼓勵和肯定。

　　【教學(xué)難點及突破方法】：

　　指導(dǎo)學(xué)生品鑒作文，發(fā)現(xiàn)文中的問題并修改。突破方法：將品鑒和修改活動分為幾個層次的任務(wù)，以任務(wù)驅(qū)動、過關(guān)的形式開展教學(xué)，關(guān)鍵在于調(diào)動學(xué)生的主動性。

　　【教學(xué)時間】：

　　1課時。

　　【教學(xué)過程】

　　一、談話激情導(dǎo)入

　　1．談話

　　師：孩子們，大家好！

　　生：xxxx

　　師：孩子們，半月不見，還記得我嗎？

　　生：xxxx

　　師：孩子們，這幾天，我時時在家里翻看你們寫的作文。每一篇都令我十分感動。你們知道是為什么嗎？

　　生：xxxx

　　師：是你們的真情，你們對學(xué)校、對同學(xué)、對老師、對即將過去的童年生活的不舍之情感動了我。你們的作文常常一次次把我?guī)Щ匚业耐�，我仿佛又回到了背著書包，坐在小學(xué)的教室里聽課的時代，仿佛又回到了和伙伴們歡鬧嬉戲的校園，仿佛又看到了語重心長教育我們的.老師，仿佛聽到了我小學(xué)那棵老槐樹上那群鳥兒的叫聲。

　　你們內(nèi)心深處的真誠情感，伴著你們工整的字跡，在我的眼前流淌，每一句話都像是一首深情的歌謠，在我的耳際回蕩。

　　2．講修改的意義

　　3．講修改文章的故事

　　二、欣賞同學(xué)們的優(yōu)秀作文

　　1．朗誦。

　　2．投影。

　　3．談優(yōu)點。

　　三、修改作文

　　1．出示有典型問題的作文（文題相左、材料不典型、條理雜亂（混亂）、用語不清、語句不明等），師生總結(jié)作文問題；

　　2．講名言，介紹修改方法；

　　3．交換閱讀、發(fā)現(xiàn)問題、提出建議；

　　4．自己修改、再閱讀、發(fā)現(xiàn)問題，修改；

　　四．展示修改成果

　　1．展示修改成果。

　　2．總結(jié)修改經(jīng)驗。

作文講評教案3

　　一、教學(xué)目標(biāo)：

　　1. 通過作文講評，進(jìn)一步學(xué)習(xí)描寫小動物的方法。

　　2. 針對習(xí)作要求，評價習(xí)作片段，并嘗試修改習(xí)作，感受修改對寫作的重要性。

　　二、教學(xué)過程：

　　1.課題導(dǎo)入：

　　（1）課件出示下面兩句話：

　　a寫完后至少看兩遍，竭力將可有可無的字、句、段刪去，毫不可惜�！斞�

　　b我把《永別了武器》最后一頁修改了三十幾遍，然后才滿意，我把《老人與海》的手稿讀過將近二百遍才最后付印。——海明威

　　(2)你從這句話中讀懂了什么？（生自由說）

　　師小結(jié)：兩位大作家雖然生在不同的國家，卻都對作文的修改如此重視，可見修改是寫作多么重要的.環(huán)節(jié)呀！

　　2.習(xí)作總評

　　前幾天，我們寫了一篇介紹小動物的作文，要求大家從小動物的外形、生活習(xí)性等方面介紹自己熟悉的小動物。大部分同學(xué)都按照寫作的要求介紹了自己熟悉的或喜歡的小動物。今天這節(jié)課我們就來講評這篇作文。

　　3.榜上有名

　　這次作文，寫得比較好的同學(xué)有：等同學(xué)。他們的作文語

　　言通順，描寫細(xì)致生動，都能從小動物的外形、生活習(xí)性等方面介紹小動物�？偟膩碚f，同學(xué)們這次作文寫得比較好，老師很高興。

　　4.佳作放送

　�。�1.）投影展示學(xué)生佳作，逐段閱讀，點評。（盡量調(diào)動學(xué)生來點評）

　�。�2.）投影展示中等習(xí)作，逐段閱讀，點評。

　　5.指導(dǎo)修改

　　投影展示已改作文，引導(dǎo)學(xué)生閱讀，修改。（指導(dǎo)學(xué)生使用規(guī)范的修改符號）

　　6.金玉良言

　　剛才，我們共同修改了一篇作文，相信大家一定有不小的收獲，所以，同學(xué)們一定要重視修改，我們的寫作興趣會在修改中獲得激發(fā)，我們的寫作水平在修改中也會得到提高，文章只有修改才會寫得更好。

　　7.精雕細(xì)琢

　　接下來，請同學(xué)們用本節(jié)課學(xué)到的修改方法和修改符號修改自己的作文，使自己的作文更精彩。

　　8.教師小結(jié)

　　同學(xué)們，這節(jié)課我們講評了前幾天寫的作文，還嘗試著修改了自己的作文，希望同學(xué)們在今后寫作文時，能用今天學(xué)到的修改方法和修改符號反復(fù)修改自己的作文，這樣，我們的作文會越寫越好。

作文講評教案4

　　講評目的：

　　1、通過這次作文講評，使學(xué)生進(jìn)一步了解好作文的標(biāo)準(zhǔn)是什么，并會運用標(biāo)準(zhǔn)對照衡量自己的作文和他人的作文。

　　2、使學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識到修改作文的重要性。

　　3、通過講評，使學(xué)生明確話題作文的主要特點，避免話題作文容易犯的毛病。同時學(xué)習(xí)怎樣使文章更深刻，有文采。

　　4、通過開展語文活動，在比較討論中訓(xùn)練、提高學(xué)生的寫作思維。

　　講評重點：

　　1、會運用標(biāo)準(zhǔn)對照衡量自己的作文和他人的作文。

　　2、在比較討論中訓(xùn)練、提高學(xué)生的寫作思維。

　　講評難點：

　　1、運用修改作文的具體方法修改自己的'習(xí)作，評議他人的作文。

　　2、話題的切題和激活學(xué)生的思維，鞏固訓(xùn)練效果。

　　一、導(dǎo)入課題

　　今天我們來上一節(jié)作文講評課。上次我們寫的話題作文《成長的煩惱》習(xí)作，老師批閱下來，可謂良莠不齊。老師從大家的習(xí)作中選出五篇。我們以這五篇作文為例，請大家做好討論評議準(zhǔn)備。

　　回顧上次作文題目及要求：

　　二、復(fù)習(xí)回顧

　　1、好作文的標(biāo)準(zhǔn)是什么？學(xué)生結(jié)合自己的認(rèn)識談看法，教師適時幻燈演示“好作文的標(biāo)準(zhǔn)”：

　　濃郁的生活氣息,細(xì)膩的生活感受；

　　真實的生活經(jīng)歷,獨到的生活感悟；

　　深厚的閱讀積累，豐富的閱讀想象。

　　三、講評小結(jié)

　　1、快樂的一面：本次作文，寫得比較好的同學(xué)，大家不妨課后讀讀他們習(xí)作，它山之石，可以攻玉嘛！另外，有的同學(xué)題目（立意）擬得好，也給予表揚。

　　2、郁悶的問題：

　　（1）復(fù)制話題

　　《成長的煩惱》屬典型的復(fù)制話題。該文只在材料堆中徘徊，沒有創(chuàng)造，只有復(fù)制，猶如一篇擴(kuò)寫。

　　提示：試題給的是話題，要求圍繞話題“做文章”。話題作文要引發(fā)新的議論、展開新的聯(lián)想、講述新的故事、抒發(fā)新的感情。

　�。�2）偏離話題

　　《我的煩惱》-有的同學(xué)，開頭是對煩惱的排比書寫，接下來卻寫了煩惱事情給人帶來的影響，沒有敘述煩惱的事情。文章非�？斩础�

　　3、綜合以上習(xí)作的對比分析，讓學(xué)生談?wù)勛约涸谶@次作文中的成績和存在問題。

　　4、結(jié)束語：

　　老師眼中的好作文：

　　精美的文章語言，精要的文章結(jié)尾；精彩的文章標(biāo)題，精妙的文章構(gòu)思；精巧的文章角度，精當(dāng)?shù)牟牧咸幚怼?/p>

作文講評教案5

　　【目標(biāo)】：

　　1、通過作文講評，學(xué)會抓住人物的肖像、動作表現(xiàn)人物的性格。

　　2、針對習(xí)作要求，評講優(yōu)秀習(xí)作及片段，感受成功的喜悅。

　　3、培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成仔細(xì)觀察的習(xí)慣。

　　【重點】：

　　學(xué)會抓住肖像、動作表現(xiàn)人物的性格。

　　【過程】：

　　一、導(dǎo)入：

　　上次作文要求大家選擇一、二個典型的事例，用人物的肖像、動作來表現(xiàn)你熟悉的一個人的性格。值得高興的是，這次相當(dāng)多的同學(xué)的作文達(dá)到或基本達(dá)到了要求。其中不少同學(xué)的作文還寫得不錯。同學(xué)們請看今天的第一個板塊：

　　二、榜上有名：

　�。ㄓ秒娔X打出這些同學(xué)的`名字）這些同學(xué)的作文有一個共同點，就是善于選取典型的事例，通過人物的肖像、動作來表現(xiàn)人物的性格，而且描寫得具體，真切。其中有兩個同學(xué)的作文尤為出色，那么入選我們今天第二個板塊的是誰呢？

　　三、佳作亮相：

　　請佳作的主人來朗讀習(xí)作，其他同學(xué)邊看邊聽，并且作好筆記，看看文章好在那里？（用好作文的標(biāo)準(zhǔn)來衡量）

　　當(dāng)然佳作不是人人都有的，但每個同學(xué)的作文中或多或少都有一些精彩之筆。下面我們一起來欣賞一些同學(xué)作文中的精彩片段。

　　四、片段欣賞及修改：

　　請10位同學(xué)朗讀自己文中的精彩片段（教師已在作業(yè)本上勾畫出來）并選擇一些打在電腦上（重點是有關(guān)肖像和動作的）

　　學(xué)生評議，教師小結(jié)：用肖像、動作表現(xiàn)人物的性格，必須注意描寫要準(zhǔn)確，只有寫準(zhǔn)確了，人物才真實；要抓住人物外貌或動作與眾不同的特征，集中筆墨進(jìn)行描寫，這樣人物才鮮明；更重要的是還要選擇那些那些最能體現(xiàn)人物思想品質(zhì)、精神風(fēng)貌、個性特征的的外貌和動作予以重點描寫，使人物形象更加生動感人。另外還得注意順序和角度。

　　當(dāng)然用肖像來表現(xiàn)人物的性格，要學(xué)會抓住特征，這就要求我們要仔細(xì)觀察，觀察得仔細(xì)才能寫得深刻。但要注意也不必面面俱到，開篇就寫，它可以在敘述人物的事跡中，也可以伴隨在人物的語言動作等的描寫中。（可結(jié)合佳作）

　　下面就讓我們用剛才學(xué)到的怎樣用外貌、動作來表現(xiàn)人物的方法修改這篇文章�！缎撵`手巧的姐姐》

　　五、大顯身手：

　　在班上指定一個同學(xué)，請同學(xué)們仔細(xì)觀察，寫出他的外貌或動作。

　　六、談?wù)勥@節(jié)課你的收獲。