寫同學(xué)友誼的作文優(yōu)秀（3篇）
無論是在學(xué)校還是在社會中，大家都嘗試過寫作文吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關(guān)知識、經(jīng)驗和思想用書面形式表達(dá)出來的記敘方式。你所見過的作文是什么樣的呢？以下是小編為大家整理的寫同學(xué)友誼的作文3篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
寫同學(xué)友誼的作文 篇1
在我一生中，最讓我懷戀的是同學(xué)之間的友誼。同學(xué)之間的友誼不僅是最純潔的，而且是最令人珍貴的。
上課時，老師那么溫柔的語言在我耳旁飛揚(yáng)。下課時，同學(xué)們那可愛的笑臉在我眼前劃過……如清風(fēng)，如雨露，在我心中化做了一場春雨……
記得有一次上數(shù)學(xué)課的時候，我忘記帶了數(shù)學(xué)書，老師布置的.作業(yè)又是書上的。我急得抓耳撓腮，左顧右盼。我看了看同桌，他正在專心致志地做作業(yè)，把書壓在面前，毫不理會我。我很（非常）害怕（及了）。這時，我輕輕碰了碰同桌的胳膊�！案墒裁矗俊彼詾槲也粦押靡�。“對不起，打擾你一下，我不是沒有書嗎？我們是同桌你就和我一起用書吧！”說完，我沖他眨眨眼，頑皮的笑了。
這就是我心中的同學(xué)之間的友誼，我會把它一直珍藏在心里。
寫同學(xué)友誼的作文 篇2
我的同學(xué)龔妮潔也坐在我后面，但我們之間發(fā)生了一些不愉快的事情。
在三年級的第一學(xué)期，當(dāng)我讀到前幾道題的時候，我很快就把它們寫下來了——謝天謝地，這些題都這么簡單，而且老師說他們在思考問題，這純粹是驚嚇!我成功地完成了前幾道題，暗自慶幸，但下一道題把我的筆尖卡住了。這是一個思維問題。我的腦子還是空的。突然，我想起了身后的龔妮杰。她是我們班數(shù)學(xué)成績好的同學(xué)。她一定能解出這道題。想到這里，我不禁回頭一看，只見她滿頭大汗，筆還在寫著，數(shù)著。最后，她臉上露出了笑容。我想她一定是問了最后一個問題。我想給她一個信號，但轉(zhuǎn)念一想，我們倆的學(xué)習(xí)成績差不多。她能告訴我嗎?想到這里，我的手不禁縮回去了。啊，讓我們自己數(shù)吧!但從左到右計算是不可能的。沒有別的辦法給她發(fā)信號了。但她看著我，沒有發(fā)出任何聲音。當(dāng)她那樣看著她時，我氣得咬牙切齒，心想:“有什么了不起?這只是一個思考的`問題嗎?叮零，叮零下課鈴響了，所以我不得不交作業(yè)。
放學(xué)后，學(xué)生們一個接一個地走出教室。教室里只剩下我和龔。四周很安靜。我只想背著書包離開!她打電話給我，起初我很震驚，然后冷冷地回答:“你在干什么?”她說:“你知道嗎?”我淡淡地說:“不會，與你無關(guān)!”她沒有生氣，仍然笑著說:“我怎么能說這與我無關(guān)呢?”作為少先隊干部，我能幫你嗎?“關(guān)于她，我什么也不能說。就這樣，我們坐在一起學(xué)習(xí)。她講了很長時間，我才明白該如何理解這個問題�？粗凉M頭大汗，我的眼淚不禁流下來。
是的，我應(yīng)該考慮一下我同學(xué)之間的友誼。
寫同學(xué)友誼的作文 篇3
同學(xué)之間看似平淡，其實有時也會發(fā)生一些難忘的事。
記得有一次寫作文，黃老師說我的題材不能通過，讓我重寫。我上上下下寫了三遍，還未通過，當(dāng)時，我的心情糟透了。碰巧這時，班干部發(fā)下來了《愛菊報》，我一氣之下，把報紙弄得皺皺的，以此來發(fā)泄自己的情緒。恰好又被黃老師看見了，她說：“你怎么可以不尊重別人的勞動成果呢!趕快把報紙弄平整了。”
聽了這話，我又急又氣，鼻子一酸，就哭了出來。我一邊哭，一邊在自己的桌子上鋪著報紙，可是怎么也鋪不平，一不小心，竟把報紙的角也撕破了，我的心情更加低落了。就在這時，同學(xué)周珈浩走過來，幫我鋪起報紙來。他很認(rèn)真地用手鋪著，后來又取來了膠帶紙，把掉的一個角也粘貼好了。他邊干邊說：“趙瀾波兒，你不要著急，沒關(guān)系，更不要煩惱”。他的話像春風(fēng)一樣吹走了我心里的'烏云，我的心情頓時變得明朗起來。于是，我不好意思的笑了，說：“已經(jīng)沒事了，謝謝你。”“那就好�！彼残α恕＞褪沁@么一件很普通的小事，給我留下了很深的印象。
這我想起了一句名言，友誼的一大奇特作用是，如果你把快樂告訴一個朋友，你將得到2個快樂;而你把憂愁向一個朋友傾述，你將被分掉一半憂愁。
同學(xué)之間互相幫助真快樂!
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