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友誼的作文
在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都嘗試過寫作文吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。為了讓您在寫作文時更加簡單方便，下面是小編整理的友誼的作文5篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
友誼的作文 篇1
又是一個細雨綿綿的日子，窗外傳來草m唱的歌：“雨下不停雨下不停，心情也不定……“是啊，我的心情不就是這樣的嗎?半年前發(fā)生的那一幕幕又浮現(xiàn)在眼前……(引出回憶。)
羅燕是我從小到大的好朋友。我們一塊兒上學(xué)，一塊兒回家，一塊兒做作業(yè)，簡直是形影不離。誰知一場誤會，竟會使我和她在半年里沒講過一句話。
那是七月的事情，小學(xué)快畢業(yè)了，我和羅燕都榮幸地代表學(xué)校去參加衫重點班’的考試�？纪旰�，我們都焦急地等待著成績揭曉。
沒過多久，一個同學(xué)來通知我被錄取了�！傲_燕呢?"我急切地問�！八瓫]考上�！薄安顜追�?她媽媽說過如果只差幾分還是有辦法的�！薄安睢盍硕喾帧！甭犕赀@句話。我的高興勁早飛到爪生國去了。
送走同學(xué)，我來到了門前的空地上，一抬頭，猛然發(fā)現(xiàn)羅燕正站在陽臺上抹著眼淚，想必她已經(jīng)知道了成績。她哭得很厲害，頭上的蝴蝶結(jié)都一頗一頗的。我的心情很復(fù)雜，自己該不該去安慰她呢?可是自己如果去了，那多么尷尬啊，也許她還以為我是“貓哭老鼠——假慈悲”呢!(“我”的矛質(zhì)心理，最后沒去安慰她，是出于好意，怕傷害她的自草。)也許她……重重顧慮之下，我還是沒有去看她。當時我還自我安慰道：“等明天她來時，再……”可是第二天她沒有來，第三天，第四天……都是如此!
一天，天下著雨，我和羅燕在街上偶爾相遇。我攔住她：“你為什么不理我?”誰知她卻氣呼呼地說道：“我句話應(yīng)該由我來問你，你為什么不理我了?”“我……”“怎么了，是不是被我說中了?”“我……”羅燕見我答不出一句話來，火氣也更大了，又說：“我問你，你為什么那天不上我家來，明明知道我沒考上，也不來安慰安慰我。你是不是賺我讀書差，不想和我做朋友了�！蔽艺敕洲q，她又接著說：“你為什么不說話，是不是理虧了?”我被她蠻不講理的態(tài)度惹火了，賭氣地說了一句：“是又怎么樣!”她徽微愣了一下，就流若眼淚跑開了。雨越下越大，淋在我的`頭上也渾然不覺。(可是她卻誤會了，“我”又賭氣說了錯話。)
事后，我感到非常后悔，就寫了一封信向羅燕道歉和解釋，誰知卻如石沉大海一樣。杳無音訊。每每眺望她家的陽臺，再也看不到她活潑的身影。
“姐，你的信�！泵妹玫脑挻驍嗔宋业某了�，接過信一看，我的精神馬上為之一振。啊，是羅燕的筆跡!連忙展開信紙，只有一行字：原來，陰影一直籠翠著我，請原諒；現(xiàn)在，我想我們?nèi)匀皇桥笥?我忽然想起了什么，急忙跑出門去。(經(jīng)過波折終于重歸于好。)
啊，羅燕正站在她家門口呢!跑過去，兩雙手又緊緊地握在一起了。
這時，天已經(jīng)放晴了，一條彩虹掛在天邊，美極了!我們的友誼也一定會像彩虹一樣的絢麗多彩!(由“雨”始，由“睛”止，巧妙地喻“友誼的波折”，首尾照應(yīng)。)
友誼的作文 篇2
今天，早晨不再像從前依然耀眼，不再像從前如此閃耀，不再像從前綻放光芒，在我踏出家門就看這一種景象，是不是暗示著今天會有一場無法挽回的大事件呢？
我一到學(xué)校，老師讓我們玩憤怒鳥的游戲。因為意見不合，他光交我怎么玩，可是我不理會他的教法而用了自己的`方法；之后沒過關(guān)，我一回到座位望著他，他面紅耳赤、滿腔怒火、勃然大怒的情況下跟我大吵一架！吵到最后我還是死不認錯，就這樣我們倆發(fā)起了冷戰(zhàn)，這一戰(zhàn)就戰(zhàn)了快要一個星期。
在冷戰(zhàn)期間，他跌倒了我視而不見，他功課不會寫我視若無睹，他被欺負我冷眼旁觀。當天晚上，我悔恨當初為什么要跟他吵架，就在此時，他打了一通電話到我家，他對我說了抱歉，這時我進退兩難，但還是原諒他，就是因為他對我敞開心胸，才讓我更了解對方的想法。紀伯倫說：“一場爭論可能是兩個心靈之間的捷徑�！睕]錯這場爭論的確讓我們變得更了解對方。
爭吵之后，我們可以透過溝通來化解彼此之間的誤會；爭吵之后，我們更應(yīng)該去了解對方；爭吵之后，我們更應(yīng)該去懂得對方的想法，不再和他吵架。
友誼的作文 篇3
在小時候，我們一定會經(jīng)歷許多事，從而明白眾多的道理。我當然也不例外，那件事就讓我懂得了的友誼的重要。
那天，我和我最好的朋友——阿千鬧矛盾了。我和她都是班上小有名氣的人，可我不明白，我們怎么會為這種小事鬧矛盾，她竟也不理我。我向老師哭訴，阿千卻沒有在意，因為我們正在冷戰(zhàn)中，她可能是因為我沒有先和她道歉吧！
過了好一段時間，我們依舊在天使與惡魔中徘徊，太好面子的我們遲遲不肯跟對方道歉，同學(xué)們心中也產(chǎn)生了——“平時那樣無話不說，形影不離的好朋友卻成了今天這個樣子”的疑惑。他們總是問我們原因，可我們總是“哼”的一聲扭頭就走。直到那天，老師說快到“六一”了，我們要準備一段舞蹈，誰想加入，我和阿千馬上把手舉得高高的，心理上和氣勢上絕不能輸給對方�？墒�，現(xiàn)實并不是那么美好，老師把我安排在了第一排，而阿千卻在我后面，這讓阿千強烈的抗議與不服氣，雖然她嘴上沒說但我能看得出來。舞蹈中，冷戰(zhàn)導(dǎo)致我們勉強的.笑著。表演完后，老師夸我們舞的很棒，但是笑容可就……我們似乎把冷戰(zhàn)的事情給忘了，雙方竟然互相的擊掌，待我們回神之時，互不相讓的兩人頓時像對親姐妹，我說：“對不起，我錯了！”阿千說：“我也有錯�！苯又�，奇跡發(fā)生了，我和阿千居然異口同聲的說：“我……我們和好吧！”從此以后，我們又形影不離，繼續(xù)玩耍。
這件事深深地烙在我腦海里，只因它讓我懂得了友誼的重要。
友誼的作文 篇4
友誼，如同金子般珍，友誼如同器官般，重要。沒有了友誼，人生中就會缺少了一色光彩！
在我的人生中，交過許多好友，可他們不懂得友誼的珍貴，只把友誼當做兒時的把戲。誰有名利，就跟誰玩，跟誰沾光。
就比如，我的同桌，她叫張曉雅，她的成績不怎地，幾乎上不了70分。她為人霸道，不講道理，滿嘴臟話，脾氣暴躁。我和她坐同桌也是無語了。簡單的小數(shù)除法，老師教幾遍不會，而教難點的解方程她卻會。
不管在何時，在何地，她也不會自己獨立地思考，一心想著作弊。在做練習(xí)時，別人做完了，而她卻一字不動，我能理解她，她就是希望我寫完以后給她抄�？墒�，老師明明要講解的，而她卻偏偏不聽，想抄完我的就可以一起玩。
還有那次考試，老師將考試卷發(fā)下來。哎，我那可憐的同桌又來懇求我了〝哎呀，我的好同桌呀！你就幫幫我呀，你看我一頭大笨豬，怎么考得好呀，幫幫我唄！”同桌眨著大眼睛，向我賣萌，撒嬌，我果斷拒絕了。
開考了，同桌又裝著可憐向我賣萌來著。我依然果斷拒絕了。我認認真真地考著，可同桌時不時向我這邊瞄兩眼。能抄到多少算多少。趁老師不注意，直視著我的試卷，老師一走，她便讓我教她，還趴在我的.試卷上。
我的同桌就是個個例，考試時，討好我，向我賣萌。需要我像我撒嬌。不需要我，就拿我出氣。
難道，這就是所謂的友誼嗎？
老師點評：小作者通過語言，動作，神態(tài)等細節(jié)描寫刻畫了一位討人厭的同桌形象，情感豐富，語言犀利，引發(fā)了讀者對于友誼的思考。
友誼的作文 篇5
每一次的傷痛都會有一個人幫你撫平，每一次的沮喪都會有一個人幫你吹走，每一次的失敗都會有一個人來鼓勵你，那個人就是你的朋友。“朋友”這個詞很好寫，但真正做到卻很難。還記得那一次，在一天下午，我們上體育課，一個人突然撞倒了我，另外一個人有把我扶了起來，而那個撞我的人就是我的好朋友，李明，而那個把我扶起來的人竟是一個我從未碰面的五年級新生，就這樣我到現(xiàn)在還沒有一個好朋友，直到他的出現(xiàn)。那是在我上牛年級時的一個夏天，他和我是同桌，他長著一張圓臉，鼻子有點大，他長得不算高，不過學(xué)習(xí)很好，每次我又不會的.作業(yè)就可以問他。
可是，在一天的下午，老師說，他轉(zhuǎn)學(xué)了。我不相信，就問老師，他真的轉(zhuǎn)學(xué)了嗎？，是的因為她的奶奶年紀大了，身體又不好，所以他爸媽決定讓他回去照顧奶奶。就這樣，直到七年級我還是沒又見到他。有一天，一個電話突然響起，“是王偉同學(xué)嗎？””是的，有什么事嗎”“難道你聽不出來我是誰嗎？”我是張亮呀！”“你不是轉(zhuǎn)學(xué)了嗎？”我是轉(zhuǎn)學(xué)了，可是過了一年以后，奶奶去世了，我們又回來了�！薄疤昧�，那我們見個面吧，好嗎？“行！”就這樣，我們又重新聚在一起，從此，我們就一起回家一起上學(xué)。如果你也有一個像我這樣的朋友，請珍惜你與他相處的時間，要不然，你會后悔。
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