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友誼的作文
在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家都寫過(guò)作文，肯定對(duì)各類作文都很熟悉吧，作文根據(jù)寫作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？以下是小編精心整理的友誼的作文5篇，希望能夠幫助到大家。
友誼的作文 篇1
有人說(shuō)過(guò)：“友誼是人生最大的快樂(lè)”，我們一定都會(huì)有關(guān)系很好的朋友吧。只要與朋友相處久了，大家都會(huì)發(fā)現(xiàn)友誼的魔力。
還記得開學(xué)第一天，我就在同班同學(xué)里認(rèn)識(shí)了不少人。可是由于我當(dāng)時(shí)比較內(nèi)向，大家都不怎么和我說(shuō)話，看著同學(xué)們很快就玩兒在一起心里很不是滋味。這時(shí)，一個(gè)不認(rèn)識(shí)的女同學(xué)笑瞇瞇地問(wèn)我：“你叫什么名字？我叫芊芊，我們交個(gè)朋友吧！”見到有人主動(dòng)和我說(shuō)話，我心里又驚又喜，很快就和她成為了好朋友。
芊芊活潑開朗、樂(lè)于助人，我們經(jīng)常在一起學(xué)習(xí)、玩耍。就這樣度過(guò)了三年的時(shí)光，而我的`性格在她的影響下也活潑開朗了不少。其中，讓我印象最深刻的是朋友間的互相幫助。記得那次我們兩個(gè)打打鬧鬧的時(shí)候，我的腳崴了，先是一陣鉆心的疼，后來(lái)腳就疼的不能走路了。芊芊發(fā)現(xiàn)了，連忙扶住我問(wèn)：“怎么了？沒(méi)事吧？”她一邊安撫我一邊扶我向?qū)W校走去，好不容易一瘸一拐到了學(xué)校，馬上就要上課了，可我的腳實(shí)在疼得無(wú)法上樓，芊芊不斷安慰我并把我扶在可以坐的地方。沒(méi)辦法，她只能先去找老師，我心里想：芊芊應(yīng)該直接上課不會(huì)再回來(lái)了吧？可是沒(méi)過(guò)一會(huì)兒，我就看見她急匆匆的向我跑來(lái)……頓時(shí)，一股暖流流遍全身，我十分感動(dòng)！這就是友誼的魔力！
現(xiàn)在，我們彼此都成熟了許多，但我相信，我和芊芊的友誼會(huì)一直持續(xù)下去的。我發(fā)現(xiàn)了友誼的魔力！它是珍貴的，更是永遠(yuǎn)的！
友誼的作文 篇2
一個(gè)上午，風(fēng)如母親般輕柔地?fù)崦业哪橆a，陽(yáng)光一如既往地照耀著金色的大地。吃完早餐，我拿著一本《西游記》就在沙發(fā)上愜意地看起了書。
看著看著，我進(jìn)入了忘我的境界，忘了自己，忘了時(shí)間，我沉溺在書的海洋里，無(wú)法自拔。
我看到孫悟空大鬧天宮，他用一根金箍棒打得十萬(wàn)天兵天將丟盔棄甲。他偷玉帝的酒喝，喝醉了在天庭走來(lái)走去，簡(jiǎn)直把天庭當(dāng)成了自己的水簾洞。他攪翻王母娘娘的蟠桃宴，整齊的酒席，被他一攪，就成了一個(gè)天庭垃圾場(chǎng)。我想，孫悟空做了這么多的壞事，玉帝和王母娘娘法力高超，為何不直接用迷魂陣把孫悟空封印五百萬(wàn)年？為何他們不能預(yù)測(cè)事情的發(fā)生？為何他們不能將孫悟空壓在五行山下？中國(guó)的神仙真的不如外國(guó)的神仙嗎？
我看到孫悟空在烏雞國(guó)救真國(guó)王。孫悟空請(qǐng)來(lái)了文殊菩薩，把假國(guó)王收回了靈山。真國(guó)王見了“唐猴沙豬”，立刻召集起被假國(guó)王迫害的大臣，一齊向“唐猴沙豬”下跪。我想：假國(guó)王犯了那么多天庭法律，為何文殊菩薩不處罰自己的坐騎呢？
我看到孫悟空三打白骨精，我為孫悟空智勇雙全感到高興，我也譴責(zé)唐僧的短視愚昧。我想：孫悟空為人怎么樣，唐僧和孫悟空相處了這么久，還不了解他嗎？為何如來(lái)不找個(gè)更聰明機(jī)智的和尚取經(jīng)？為何沙僧八戒也是神仙，卻看不出妖怪的真假？為何孫悟空受了委屈，如來(lái)佛祖和觀音菩薩都不出面呢？
一晃四個(gè)小時(shí)過(guò)去了，在媽媽的催促下，我只好放下手中正看得津津有味的書，睡覺(jué)去了。窗外，月亮看著我，星星向我眨眼，那些大樹時(shí)不時(shí)傳來(lái)一陣又一陣沙沙的響聲，又在講著一個(gè)又一個(gè)精彩的故事。
夢(mèng)中，我又見到了《水滸傳》中的武松，他請(qǐng)我去觀看他打老虎；我又見到了《三國(guó)演義》中的關(guān)羽，他帶我去看溫酒斬華雄；我又見到了《夏天》中的阿比林，他和我一起去參觀占卜屋……
我和書已經(jīng)相互信任，相互依賴，成為了一對(duì)最好的`朋友。每當(dāng)我用心刻苦地去深入理解書中的每一個(gè)好詞、好句、好段、好章時(shí)，那些文字就會(huì)像磁石一般吸入我的腦子里。每當(dāng)我有需要時(shí)，它們又會(huì)浮現(xiàn)在我的大腦中供我挑選，供我使用，讓我的口才更好，讓我的寫作更加生動(dòng)。
我和書已經(jīng)達(dá)到了友誼深厚的境界，牽著書的手，我們會(huì)一生一世走下去。
友誼的作文 篇3
那是二、三年級(jí)的事兒了。在班里，我與小璇的友誼最深，因?yàn)閺挠變簣@開始我倆就是同班同學(xué)，友誼自然就不用說(shuō)了。
小時(shí)候的我喜歡與同伴攀比誰(shuí)的筆更好看，更新奇。一次在管理班級(jí)紀(jì)律的我無(wú)意中發(fā)現(xiàn)有張桌子上放著一支奪人眼球的筆：那清新的'紫色配上小碎花的紋樣，簡(jiǎn)直讓人：垂誕欲滴”，對(duì)于我這個(gè)“筆控”來(lái)說(shuō)，一定要收藏！
我靠近小璇，小聲又帶著試探的地問(wèn)：“這只筆是你的吧，在哪兒買的？”小璇露出得意的神色，看了我一眼，又摸了摸那支筆：“這支筆可是我爸從美國(guó)給我?guī)Щ貋?lái)的，進(jìn)口的，你是不是很喜歡！”
“嗯”我輕聲應(yīng)聲道。
“看在你是我好朋友的份上，只要答應(yīng)我的三個(gè)要求，我就把這只筆送給你”。接著她把這只筆在我眼前晃了晃。
真有點(diǎn)后悔眼疾“嘴”快，也討厭作為“筆控”的那種貪婪欲望。我吞了吞口水，想新舊我們這么要好，要求肯定也很簡(jiǎn)單，我輕輕地點(diǎn)了點(diǎn)頭。
“第一點(diǎn)：先給我們組加上5分；第二點(diǎn)：以后不準(zhǔn)再管我們組成員說(shuō)話，也不許扣分；第三點(diǎn)：評(píng)選班委時(shí)，你必須抽我一票。怎樣，同不同意？”
我剛聽完就有火冒三丈，你還是我的好朋友嗎？用這支筆私下“行賄”我？我如果受了“賄賂”，那班級(jí)怎么可能還會(huì)有良好的秩序，“天下”豈能不亂？評(píng)選班委，你表現(xiàn)好我自然會(huì)投選你，用這種方式拉票，是不是有點(diǎn)太卑鄙了。難道就因?yàn)槲蚁矚g這支筆我就不負(fù)紀(jì)律委的責(zé)任？難道因?yàn)槲蚁矚g這支筆我就不顧公平、公正的選舉。一想到這，我就狠狠地瞪了她一眼，轉(zhuǎn)身走到了講臺(tái)繼續(xù)管理班級(jí)紀(jì)律。
從那以后，我跟小璇就很少說(shuō)話了。因?yàn)槲抑�，虛假的友誼是短暫的，以誠(chéng)相待的友誼是長(zhǎng)久的。小璇，我想對(duì)你說(shuō)：“這樣的友誼，我不需要！”
友誼的作文 篇4
粉筆在黑板上留下了它的痕跡，它與黑板交觸的清脆，仿佛是為這沉悶的課堂增加些樂(lè)趣，可同學(xué)們哪里還在意它與黑板之間的美妙旋律？沉寂的課堂中老師正在與這最后的幾分鐘拼搏，同學(xué)們卻熱切盼望鈴聲的.打響。
一位同學(xué)正在以兩點(diǎn)之間線段最短的距離望向另一位同學(xué)，才發(fā)現(xiàn)對(duì)方也早已看著她。兩人目光交觸的同時(shí)，并會(huì)心一笑再瞥過(guò)頭去，不需口語(yǔ)，不需字條，一個(gè)眼神，足矣。
鈴聲終于在同學(xué)們的熱切期盼下打響，老師無(wú)奈的看看書再看看同學(xué)們流露出的那期盼的眼神，只好揮揮手。同學(xué)們一下子歡呼起來(lái)，惡狼般沖向門口。再看看那兩位同學(xué)，她們穿過(guò)走廊，穿過(guò)校門，一起說(shuō)說(shuō)笑笑的走在回家的路上。或許，這便是友誼。
友誼到底是什么？是那波濤洶涌的大海里兩條魚的依偎；還是那茂密森林里兩只猴子互相找虱子的關(guān)心；或是那兩只小狗相互嬉戲的相知？我迷茫了�；蛟S友誼很簡(jiǎn)單，只是一杯咖啡溶入口中的香甜，一杯熱奶流入口中的暖意，一杯綠茶喝入口中的清新一杯紅酒飲入口中的醇香。
它就是這樣，在你不經(jīng)意之間占滿你的心頭，在孤獨(dú)寂寞時(shí)，一想到它一股暖流就流入血液；在開心快樂(lè)時(shí)，一想到它，我便安靜下來(lái)細(xì)細(xì)品味它的存在。
在我們一生中有好多一段段的友誼，一段段的快樂(lè)。讓我們珍惜現(xiàn)在的友誼，創(chuàng)造更多的友誼。
有一就是一首無(wú)法贊頌的歌。
友誼的作文 篇5
這個(gè)解釋雖然來(lái)了，但是太遲了，如果這個(gè)解釋可以早點(diǎn)來(lái)的話，那就好了�？上�，沒(méi)有如果。
以前，我和吳好好、蔣嘉文玩得挺好的，但好景不長(zhǎng)，一直到五年級(jí)下學(xué)期的時(shí)候，胡雅晰的加入，帶來(lái)了我在小學(xué)里最大的傷害。
胡雅晰的加入，使得我們?nèi)私M變成了四人組。吳好好和胡雅晰帶來(lái)的水果，硬生生地把我踢了出去。她們?yōu)榱四艹缘胶盼鷱募依飵?lái)的水果，竟拋棄了我們五年的友誼。
一直到現(xiàn)在，半年多時(shí)間過(guò)去了，我和她們之間這條隱形的“鴻溝”才被填上。她們中的.兩人想讓我重新加入她們，繼續(xù)做好朋友。
我開心地同意了，可當(dāng)我后來(lái)聽到那句話的時(shí)候，我徹底傻眼了。
我才發(fā)現(xiàn)，原來(lái)她們是腳踏兩條船的人，是不可信任的人。因?yàn)橛幸惶煳覜](méi)有帶水果去學(xué)校，但是胡雅晰帶了，我偷偷聽到她們對(duì)胡雅晰說(shuō)：“胡胡，我們還是好朋友吧？你的水果分給我們一點(diǎn)吧！”聽了這句話，我突然感覺(jué)卸掉了很大的負(fù)擔(dān)，友誼遲到了，也不再是從前的樣子，我應(yīng)該學(xué)會(huì)放手，尋找新的朋友。
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