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友誼給了我力量作文《友誼，給我動(dòng)力》
在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍�，作文是從內(nèi)部言語向外部言語的過渡，即從經(jīng)過壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規(guī)范語法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語言形式的轉(zhuǎn)化。你寫作文時(shí)總是無從下筆？下面是小編收集整理的友誼給了我力量作文《友誼，給我動(dòng)力》，歡迎閱讀與收藏。
友誼，是人與人之間的一座橋梁，把我們彼此的心相互連接起來。
我是張煥是一對(duì)形影不離的好朋友。好朋友之間也會(huì)發(fā)生一些矛盾。那是一個(gè)星期一的上午，老師叫張煥發(fā)新的課堂作業(yè)本。她一本一本地發(fā)著，輪到我了，突然，她遲疑了一下，把那本本應(yīng)該屬于我的作業(yè)本塞進(jìn)了她的課桌里，另外選了一本給我。
當(dāng)時(shí)，我心想：同是一本作業(yè)本，有什么好選擇的，我也就沒有計(jì)較�？墒�，等我拿起我的作業(yè)本時(shí)，我發(fā)現(xiàn)我的作業(yè)本右下角撕開了一個(gè)小口子。這時(shí)，我才恍然大悟：哦好一個(gè)張煥呀，自己拿好的，卻專門給我挑一本破的，你這還夠朋友意味嗎？我一時(shí)的咽不下這口氣，可是在課堂上又不好說，因?yàn)槔蠋熢凇?/p>
于是，我暗下決心，等到下課的時(shí)候再去找她算賬。那一節(jié)課我都沒有聽老師講的內(nèi)容，腦子里全是張煥的不是，想著下課了怎么去羞辱她一番。
一下課，我“噌”地竄到張煥的座位前，厲聲質(zhì)問道：“張煥，你為什么要換我的作業(yè)本？”
張煥一聽，臉紅了，吞吞吐吐地說：“我沒有……，沒……”
“沒有？那好，把你的作業(yè)本拿出來，我要看看你的作業(yè)本”，吵鬧聲引來了不少同學(xué)。這時(shí)，坐在我身后的王珊珊同學(xué)也說：“我看見張煥和張雪麗換本了。”我灰溜溜地回到了自己的座位上，那一整天，我都不知道自己是怎樣熬過來的。
回到家里，我開始寫自己的作業(yè)。往常，我遇到不會(huì)的作業(yè)題總是去問張煥，這是這次怎么辦呢？我有心去問，可是想起上午的事情，我總是感覺對(duì)不起她。但是老師布置的作業(yè)不完成也是不行的，想起老師瞪著的眼睛和父親那揚(yáng)起的巴掌我就害怕。
無奈之下，我只好厚著臉皮去她家，沒有想到，她不但沒有責(zé)備我，反而非常熱情認(rèn)真地給我講題，我非常羞愧，在她家里，我也非常真誠(chéng)地給她道了歉。
如今，我已經(jīng)上初中了，每當(dāng)我遇到什么挫折或者是困難時(shí)，我總是會(huì)想起我和張煥之間的友誼，是我們之間的友誼，給了我在學(xué)習(xí)上持續(xù)奮進(jìn)的動(dòng)力。
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