【必備】責(zé)任作文八篇
在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家或多或少都會接觸過作文吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。那要怎么寫好作文呢？以下是小編收集整理的責(zé)任作文8篇，歡迎閱讀與收藏。
責(zé)任作文 篇1
從我們出生那一刻起，爸爸媽就把愛放在我們身上。
現(xiàn)在，從奶奶口中得知。媽媽從懷我那時起，一直沒有去上班，她一直都在家休息養(yǎng)胎。后來，我呱呱墜地。爸爸一天回來一次，那都是為了照顧我。那時白天睡覺，夜晚哭鬧，弄得爸爸媽媽腦子都要炸開了。他們就陪著我，一直等到我睡了，才睡覺。漸漸，我長大了，一歲我學(xué)會了走路。白天吃飯時，媽媽到處追著我，說：“小寶貝，快吃飯，不吃飯，媽媽就不陪你玩了�！蔽宜贫嵌粫䞍撼砸粌煽�，一會兒又到別處玩了。不一會兒，媽媽就汗流浹背了。
長大了，我不聽爸爸媽媽的話，我把他們的話當(dāng)作耳旁風(fēng)，從左耳進右耳出。上學(xué)時，媽媽都會嘮叨：“上課時要聽老師的話，不要開小差�！甭犞犞牊┝�，就跑到教室，去讀書了。放學(xué)回家，我不聽爸爸的話，和他反著來。他叫我不要先玩電腦，我偏偏玩電腦；他叫多吃飯，我偏偏只吃幾口。媽媽每次都罵我：“這孩子，不吃飯，營養(yǎng)到時候跟不上�！�
可是，自從我看了一本書，就明白了父母的一片苦心，現(xiàn)在的我非常聽話。我從不和父母對嘴，只是我沒錯時，我會和他們解釋，不是我的錯。
我們長大成人后，一定要孝敬父母，不要讓他們的一片苦心都費了。
責(zé)任作文 篇2
在去年10月份我買回來一只倉鼠，本來只是想買著玩幾天的，并不想自己親自動手帶弄它，但是媽媽非常討厭肉乎乎毛茸茸的動物，于是革令我自己養(yǎng)。自己換水、自己喂食、自己清理籠子、自己給它弄墊窩的。
因為已經(jīng)是下半年了，沒有做好保暖工作所以倉鼠拉肚子了，像父母求助卻被告知自己處理，沒辦法我只能自己上網(wǎng)找資料、上貼吧看帖子，本來以為應(yīng)該沒什么的，但是越看越心驚，越看越覺得我的倉鼠得了濕尾。索性在給它喂了點熟蘋果后情況有所好轉(zhuǎn)后才放下心來。雖然它只是一只很小的老鼠，但是這是第一只自己親手養(yǎng)的老鼠，一開始還要媽媽催了去給它喂糧、換水，現(xiàn)在每天一回家就去給它清理籠子。
看它一天一天長大變得更加肉乎乎的都覺得很滿足，每次向它一伸手它就自己往手上爬，還會問我要東西吃�，F(xiàn)在每天照顧它已經(jīng)成為了習(xí)慣，在照顧它的同時也體會到了責(zé)任，如果不去照顧它那它也活不了幾天，把它帶回家就要負起責(zé)任來照顧它。
責(zé)任作文 篇3
責(zé)任是個神奇的詞語，它會約束我們做正確的事，引導(dǎo)我們走向光明大道。一個人如果沒有責(zé)任，那么他真的丟失了一件十分珍貴的東西。
在學(xué)校里也有不少體現(xiàn)質(zhì)量與責(zé)任的地方。輪到他來做值日，可他卻隨便找了個借口開溜，其實是為了多玩一會兒。早上要做早操，可她一直說自己感冒、發(fā)燒而留在教室。早讀時間，大家都在朗讀，可他故意搗亂，讓早讀聲變得怪聲怪氣。這些都是沒有責(zé)任心的體現(xiàn)，他們確確實實丟失了一件財富。
但是我們有一個有責(zé)任心的老師——沈老師。那是在五年級的時候，小杰和小龍兩個人不知為何，扭打在一起。沈老師急匆匆的趕到“事故現(xiàn)場”，強行將兩人分開。沈老師沒有急著下定論，不分青紅皂白地去指責(zé)任何一個人，而是平靜地讓他們說說為什么打架。我對她沉住氣，像智者一樣的表現(xiàn)在心里表示贊賞。她是一個老師，她有責(zé)任公平對待每一個學(xué)生，而不是想當(dāng)然得以自己的見解去隨意責(zé)備一個人。她做到了老師應(yīng)有的責(zé)任。
終于問清了事情的過程：小杰先罵了小龍幾句，小龍怒火中燒，心里很生氣，一時沒忍住，狠狠地將拳頭打在了小杰身上。小杰失去了思想控制，便還了一拳給小龍。小龍不愿善罷甘休，便和小杰打了起來。沈老師問清楚了事情的經(jīng)過，這才開始進行批評。沈老師先教育小龍：“打架是不對的，別用暴力解決問題�！毙↓埶坪趺靼琢耸裁矗F(xiàn)在的安靜樣和剛才暴躁的像頭張牙舞抓的獅子截然相反。沈老師又以一句古話：“良言一句三冬暖，惡徒傷人六月寒�！笔剐〗苄呃⒌氐拖铝祟^。
這件打架事件最后以兩人和好如初收尾。沈老師盡到了該盡的責(zé)任，并為之付出努力，她沒有放任事情不管，而是立刻著手處理，盡管她知道事情很難。最后事情的質(zhì)量也讓人欣慰。
沈老師讓我第一次真正地了解到了質(zhì)量與責(zé)任的重要！
責(zé)任作文 篇4
時光總是在不經(jīng)意之間匆匆流逝——在學(xué)生朗朗的讀書聲中；在老師沙沙的寫字聲中；在父母喋喋不休的嘮叨聲中。就這樣，我們匆匆進入了初三。
到了初三，不得不承認的是，壓力大了，休息少了；作業(yè)多了，娛樂少了；主課多了，副課少了……諸如此類的變化，讓我們在一時之間難以適應(yīng)�？墒�，只有一點，我一向清醒的明白——我的肩上又多了一份責(zé)任，一份身為學(xué)生應(yīng)盡的責(zé)任。而那件事更讓我了解了這點。
那是一場考試，一場極普通卻又個性的考試。普通是因為在初三這個個性的時段里，考試已實屬家常便飯，仿佛在這個時光段里不考試總覺得生活中缺少些什么。而個性則是因為——考試的前一節(jié)課，老師拿著份名單進入了教室。“我報到名字的這些人，等會周練去414考試，那里沒有人監(jiān)考，我選你們?nèi)ナ且驗槲蚁嘈拍銈儯浴痹捯暨�沒落下，班里就已經(jīng)沸騰起來了。
“啊~怎樣能夠這樣，你相信他們么？”小A和同桌討論起來。
“我不信誒~這次他們必須考得超好的！”
“就是就是！不公平啊�！�
大家都在紛紛猜忌著，我心中也有著幾分的不信任。的確，在初三這個時光段里，每一場考試，每一個分數(shù)，都顯得無比重要。誰不愿意考一個好分數(shù)呢？誰會放著這么好的機會不去利用呢？只可是，老師心意已決，誰都無法改變。
考試快開始了，在大家羨慕的眼光中，那些人離開了教室。在排座位時，老師突然發(fā)現(xiàn)我多出來了。于是，在眾人嫉妒的眼神中，我奔向了414，當(dāng)我趕到時考試已經(jīng)開始了。掃了一眼教室，果然沒有看到老師。我從講臺上拿好試卷，看到大家都坐在各自的位子上安靜的答題，就和老師在教室里監(jiān)考一樣。大家就應(yīng)也都不想辜負老師給予的那份信任吧。
我想，其實在我坐下的那一剎那，所有的猜忌就已經(jīng)煙消云散了。那里是絕對不會出現(xiàn)作弊等惡況的。至于原因，這便是那份責(zé)任所起的效果了吧。為了不辜負老師所給予的那份信任吧。我們要為我們自我的舉動和選取承擔(dān)相應(yīng)的責(zé)任。不能夠再像從前一樣，隨便打鬧做事了。只因，初三的我們，肩上多了一份責(zé)任。
人生就猶如在沙灘上漫步，走過的每一步都會留下足跡。而我們則需要時�；仡^看看身后這些不一樣大小、不一樣深淺的足跡。從中明白肩上的責(zé)任，也能從中看到自我的成長與進步。
責(zé)任是你不想做可是又務(wù)必做的事情；責(zé)任是我們與生俱來的一種約束；責(zé)任是一個民族走向輝煌的必要條件。讓我們承擔(dān)起肩上的責(zé)任，攜手走向更遠的未來吧！
責(zé)任作文 篇5
烏鴉反哺，羊羔跪乳，動物尚且知道感恩父母，何況我們?nèi)四兀坷显捳f，百善孝為先。說的也是這個理兒。我覺得感恩不僅是對我們的道德要求，也是我們應(yīng)盡的責(zé)任。
在我家里，爸爸常年在外工作，用他的話說，掙錢養(yǎng)家是他的責(zé)任，在外苦一點也沒什么。媽媽一個人在家，又要上班，又要做家務(wù)，還要照顧我和奶奶，用她的話說，贍老撫幼是她的責(zé)任，累一點也沒什么。那么什么是我的責(zé)任呢？我問媽媽。媽媽說，對咱們家做出你的貢獻，對咱們家里的人付出你的關(guān)愛，就是你的責(zé)任。
“為家里作貢獻�！蔽視r常嘀咕著。放學(xué)回家，看到家里的東西亂了，就理一理；收起的衣服放在沙發(fā)上，就疊一疊；地面臟了，隨手拿起笤帚，掃一掃；自己的紅領(lǐng)巾自己洗。媽媽看見了，說，這就是為家里盡了你的責(zé)任呢，這就是孝。
也許是媽媽操心太多，神經(jīng)衰弱得很厲害，時常失眠。聽別人說，按摩能緩解疲勞，幫助睡眠。星期天的中午，吃過午飯，我對媽媽說：“媽媽，這會沒什么事兒，我來幫你按摩吧？”我讓媽媽趴在床上，先為媽媽按頭，媽媽雖然才三十多一點兒，卻有了不少的白發(fā)，看來平時媽媽太操勞了。我輕輕地捏著，換姿勢的時候，盡量不帶到頭發(fā)，生怕弄疼媽媽。就像媽媽平時給我梳頭一樣小心。捏完頭，我又按摩肩膀、手臂、后背、腿，連手指、腳指我都細細地捏過了。我不停地問媽媽，舒服嗎？不會疼吧？媽媽說我捏得很舒服�？粗鴭寢寱灂炗仪那牡叵铝舜�，輕輕地關(guān)上房門，出去玩去了。過了好久，我想回家喝水，可到家門口趴在門口一聽，里面靜悄悄的。媽媽難得睡一個好覺，還是不打擾的好。我又悄悄地下了樓。直到媽媽叫我，我才回家。我問媽媽睡得好嗎？媽媽說，這是她睡得最好的一次覺，身上覺得輕松多了�？吹綃寢尩哪樕嫌譄òl(fā)出年輕的光彩，我很有成就感。媽媽的幸福就是我的責(zé)任。
奶奶有高血壓，每天都得服藥，可是她記性不太好，總是忘，媽媽每天睡之前都要提醒奶奶服藥。我對媽媽說，以后這個任務(wù)就交給我了，我來監(jiān)督奶奶喝藥。從答應(yīng)那天起，我從未忘記過。奶奶的健康也是我的責(zé)任。
知恩感恩，讓我感知父母的愛，讓我在愛的沐浴中幸福成長。知恩報恩，讓父母感知我對他們的愛，讓我在給予中學(xué)會做一個有責(zé)任的人。
最后，我要對同學(xué)們說，感恩是我們應(yīng)盡的責(zé)任，請大家一定要踐行它。
責(zé)任作文 篇6
春來了，春風(fēng)將青色的柳枝搖綴，它明白，這是它的責(zé)任。
夏近了，夏日將鮮紅的花朵照耀，它明白，這是它的責(zé)任。
秋迫了，秋雨將枯黃的落葉洗刷，它明白，這是它的責(zé)任。
冬臨了，冬雪將流淌的河流凍結(jié)，它明白，這是它的責(zé)任。
朋友，你是否也意味到了我們有一份責(zé)任呢？
愛的責(zé)任；從我們呱呱墜地到現(xiàn)在花季雨季的少年，我們無時無刻不在愛。我愛自己的父母，
愛自己的兄弟姐妹，愛自己的老師與朋友。我們生活的社會是一個充滿愛的社會。那嗎朋友，
你是否盡到了愛的責(zé)任呢？如果沒有那嗎就去履行自己的責(zé)任吧。
奉獻的責(zé)任；白云奉獻給了藍天，江河奉獻給了大海，青草奉獻給大地，落花奉獻給鮮花……那做為人類的我們是否也應(yīng)該有一份奉獻精神呢？
是金子就要發(fā)一寸光。白芳禮為貧困學(xué)生發(fā)了光楊利偉為中國航天事業(yè)發(fā)了光，從飛為鄉(xiāng)村孩子們發(fā)了光……或許我們做的遠不及他們，但只要你盡到了奉獻的責(zé)任，在社會上你為祖國發(fā)展做奉獻，在生活上，你為美滿幸福而奉獻，在家庭上你為家庭和睦而奉獻，我想這也足夠了吧。
責(zé)任似一縷青風(fēng)，它滋潤我們的心靈。
責(zé)任如一池涼泉，它清新我們的心田。
責(zé)任如一縷陽光，它溫暖我們的內(nèi)心。
盡好自己的責(zé)任，讓快樂永遠伴你。記住，多一份責(zé)任感。
責(zé)任作文 篇7
責(zé)任就是對自己要求去做的事情有一種愛�！璧�
提到愛，我們的都會回憶起一幕幕溫馨、感人的場面。而在大多數(shù)人印象中，責(zé)任是一個沉重的字眼，意味著不求回報地付出。這兩個詞怎么能混為一談呢？責(zé)任給予我們的，往往只是靈魂與肉體上感到的痛苦，這樣的一個十字架，我們?yōu)槭裁匆池撃兀?/p>
這是一顆不同尋常的榆樹。一陣微風(fēng)，把它飄到一堆磚垛上，他的命運因此而改變。它只有一米來高，稀稀疏疏的枝杈恣意地伸展著，形不成高大偉岸的姿態(tài)。他受過不盡的苦痛，雷電轟擊過它，狂風(fēng)摧殘過它，雨雪侵蝕過它。為了挽留雨露，它減少蒸騰；為了吸取營養(yǎng)，它拼命扎根。如果沒有對生命的熱愛，它肯定會向現(xiàn)實低頭。那突暴的青筋、渾身的疤痂、佝僂的身體不正是最好的證明嗎？它知道：生存是植物最基本的責(zé)任。
五歲的漢克和爸爸媽媽哥哥一起到森林干活，突然間下起雨來，可是他們只帶了一塊雨披。爸爸將雨披給了媽媽，媽媽給了哥哥，哥哥又給了漢克。漢克問道：“為什么爸爸給了媽媽，媽媽給了哥哥，哥哥又給了我呢？”爸爸回答道：“因為爸爸比媽媽強大，媽媽比哥哥強大，哥哥又比強大呀，我們都會保護比較弱小的人�！睗h克左右看了看，跑過去將雨披撐開來擋在了一朵風(fēng)雨中飄搖的嬌弱小花上面。這是強者對弱者的關(guān)愛，正是這種關(guān)愛，讓我們認識到：保護弱者是一種責(zé)任。
范仲淹少時勤奮，學(xué)有所成，本可以在京城享受高官厚祿，可他卻主動要求到偏遠的`邊塞去保家衛(wèi)國。他到邊塞后，時刻不忘自己的責(zé)任，日夜操練軍隊，使敵軍十余年不敢進犯。后來，皇帝又讓他作宰相，這“一人之下，萬人之上”的職位象征著財富、地位，是多少人心馳神往、夢寐以求的。但范仲淹拒絕了，他認為作為國家的一員，就要愛國；而愛國，就要付諸于行動。只有守衛(wèi)邊疆，敵人才不敢來犯，國家才能安定富強。“天下興亡，匹夫有責(zé)。”一個人若想立足于社會，首先應(yīng)該具有的，就是對國家高度的責(zé)任感。
責(zé)任的存在，不是上天留給人的考驗。而是我們發(fā)自內(nèi)心的一種欲望，是一種源源不斷的動力。它最終帶給你的是人類的珍寶——人格的偉大！
讓我們化被動為主動，不要再為命運而感傷，不要再為壓力而苦惱，不要再為失敗而沉淪……
責(zé)任作文 篇8
以前從來沒有認真思考過‘責(zé)任’的問題，這次考作文才認真思考什么是‘責(zé)任’。”省泰中附中考生小佳說，看到作文題，腦海里立刻浮現(xiàn)出很多東西，但是又好像很模糊。
小佳說，平常的生活和學(xué)習(xí)中，每天都是由父母和老師在身邊陪伴，從來沒有體會過應(yīng)該承擔(dān)責(zé)任。中考以后，從初中升入高中，也將步入成年人的行列，中考作文題給我們提了醒———到了好好思考人生價值、思考責(zé)任的時候了。
“作文材料中舉了甲型流感的一個事例，實際上是說個人與群體、社會之間，每個人都應(yīng)該負有的責(zé)任和義務(wù)，維護社會的秩序�！毙〖颜f，這個作文題目讓她想了很多。以個人為例，如遵守交通規(guī)則、公共場所不大聲喧嘩、不隨地吐痰，都在責(zé)任范圍內(nèi)，每個人都應(yīng)該遵守規(guī)則并履行義務(wù)。
市二中附中考生小義說，“懂得責(zé)任”的作文題目讓他想到了感恩教育，題目看起來既熟悉也陌生。“和作文中的事例一樣，許多責(zé)任都是和社會、家庭有關(guān)�！彼f，看到作文題目，思考了十多分鐘，想到了爸爸和媽媽�！艾F(xiàn)在自己還是個學(xué)生，每天的生活都由家人照顧著，以前總覺得他們是應(yīng)該的。”“今天中午，他們還把飯菜送來學(xué)校，想盡一切辦法照顧好我，這是家長對家庭負的責(zé)任，而我也應(yīng)該體會父母的辛勞，回報父母，學(xué)會感恩。寫完這篇作文，感覺自己成熟了好幾歲�！�
省泰中附中初三（2）班學(xué)生小高說，按題意，她寫了一篇記敘文，用自己親身經(jīng)歷的一個故事開頭，寫主人公如何把感冒帶給同伴，引發(fā)了種種后果，與題目的提示形成對比，反襯出一個人對社會應(yīng)負的責(zé)任�！岸秘�(zé)任”是中考作文，更是一堂思想課�！榜R上就要升高中了，應(yīng)該學(xué)會懂得盡責(zé)任。中考作文讓我開始思考成長及以后的路。”
家長：提醒我不要“太負責(zé)”
今年的中考作文題也引起了考生家長的普遍關(guān)注，一些家長在思考如何按題意寫好作文的同時，也在思考自己對孩子擔(dān)負的責(zé)任是不是“太過了”。
昨天下午，記者在省泰中附中門前，遇到了考生家長盛中杰。他說，感覺今年的作文題目不僅僅是在考孩子的寫作水平，更是在考孩子認識問題、分析問題的能力，是在考孩子的思維�！昂⒆咏衲�16歲，到了應(yīng)該懂得責(zé)任的年紀了，應(yīng)該讓他們懂得怎樣對自己負責(zé)、對家庭負責(zé)，向大的方面講，還要對國家、社會負責(zé)�！�
市二中附中考生家長李泰祥說，想不到一個16歲的少年，能主動自行隔離，這不由讓他想到自己把16歲的兒子一直都當(dāng)小孩子看待，對于遇到的社會上的問題，大多已替他想好了答案。“可能是美國和中國的教育制度不同，造成孩子們對責(zé)任的想法不同。我們的許多家長，只知道為子女付出，卻忘了教會孩子擔(dān)起責(zé)任�！�
家長朱順義說，聽孩子中午回來談起作文題目中的事例，第一感覺就是自己平時“太負責(zé)”了，從小就什么事都幫孩子做好，上幼兒園挑離家遠、口碑好的，報培訓(xùn)班挑對學(xué)習(xí)最有幫助的，“就連吃什么穿什么，都是由我們家長安排好的，以至于孩子現(xiàn)在自主選擇的能力太差�！逼綍r沒有把責(zé)任交給孩子，中考作文考責(zé)任，讓孩子怎么去寫？孩子沒法對自己負責(zé)，就更談不上對家庭、對社會負責(zé)了，“今后我也該放手讓他自己去做選擇，讓他懂得自己應(yīng)負的責(zé)任。”
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