關于機器人的作文3篇
在學習、工作或生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？下面是小編幫大家整理的機器人的作文3篇，歡迎大家分享。
機器人的作文 篇1
今天，我和媽媽去了博導實驗室做四足機器人。
我們到了后看見老師還沒有來，就靜靜的坐在凳子上。等了不到十分鐘，老師來了，于是我們開始了今天的活動。老師說：“今天我們來做機器人。首先讓我們拆開盒子，把零件擺的像她那樣整整齊齊的，我的心里有點不耐煩了。想：為什么要擺這么多的零件呢？最后我才知道，原來是為了安裝時的方便呀。老師又說：“有一個小袋子，里面有螺絲和螺母，把袋子打開，按照我的樣子擺的整整齊齊�！庇谑�，我們又擺了起來。費了九牛二虎之力，終于擺好了。然后老師開始教我們如何把馬達裝在發(fā)動機上，再用最長的的螺絲套進去，再拿螺母固定好。裝好后，老師又說：“馬達上面有兩個電線，一黑一紅。套在有一個藍色的東西上。拿螺絲刀把螺絲轉輕，電線放進去再轉緊。”很快我們就做完了。
下來我們開始安裝腿了。老師提前就告知我們腿的安裝過程比較復雜，我心里還嘀咕著：又是復雜的，不就是用螺絲上，用螺母固定。結果在安裝的時候我就傻了，遠比我想象的復雜的多。安裝時我時不時的找老師，結果才發(fā)現(xiàn)大家都在呼喚老師，把老師急的說：“大家一定要先想好兩條腿的方向，它們是相對的！”噢! 我明白了！于是我按照鏡面的'圖形把它們顯擺好，確定沒有錯誤了再一個個的安裝。終于，我的機器人安裝成功了！
這時，安一舟過來說：“高浩哲，咱們比賽，看誰的機器人跑得快”我興奮的說，來啊，我的肯定跑的最快！于是我就比賽了，結果在比賽中我的機器人怎么怎么也跑不快了，最后直接原地不動。我著急的拿起來看，原來我的機器人的螺絲掉了，灑了一地。趕快拿走螺絲請老師幫忙。老師說：“看，做機器人的時候，要把螺絲擰緊，不然機器人會散架�，F(xiàn)在又要安裝了。這次一定要擰緊啦！”我不好意思的連忙點頭，再一次擰螺絲時我想到了這跟平時做作業(yè)一樣，一定要認真，保證質量的完成，如果你只是應付把它做完，那可能就會出現(xiàn)錯題，最后還要重新再做一次。看來，擰螺絲跟做題一樣要認真。
最后，我們又進行了第二場比賽，我的機器人不負眾望的跑了第一，今天實在是太快樂了，我喜歡我的四足機器人。
機器人的作文 篇2
秋天到了，農民伯伯高興的說：又是一個豐收的季節(jié)，我們抓緊勞動啊�？墒寝r民伯伯有很多的活要干，實在是忙不過來，于是他們找了許多的廢銅爛鐵做成了一個幫忙干活的機器人。但是農民伯伯沒有很多的錢，交不起電費，怎么辦呢？這可愁壞了農民伯伯。
我靈機一動，說：伯伯、伯伯，能不能把它改造成吃水果的機器人��？好主意，真是個聰明的孩子！農民伯伯對我豎起了大拇指。
于是農民伯伯把它改造成了吃水果的機器人。它既可能從地上拾果子吃，又能自己采摘樹上的果子。吃完果子可有勁了，幫農民伯伯干了許多許多的農活。農民伯伯樂開了花。
得到農民伯伯的夸獎，我也很高興，暗下決心：以后要更加努力的學習，掌握更多的知識，發(fā)明更多更聰明的對人們有用的機器人。
機器人的作文 篇3
我想發(fā)明一種機器人，它能教我寫作業(yè)，在我沒有上課的時候，它會知道學校老師在講什么東西，并把它一字不差的全教給我，一直到我全會為止。
我為什么要發(fā)明這個機器人幫手呢？因為我有時候會有數學題，英語題或者語文題不會做，有時候爸爸媽媽很忙，爸爸要經常做飯，偶爾要工作到凌晨，媽媽有時候加班很晚回家，如果她加班到9點多到家，很少有時間教我做題。
首先，我的機器人要這樣，腳底下要有一個滑輪，手上要有粘東西的本領，并能把東西平安放到指定的所有地點。如果我的機器人把什么東西弄壞或者打碎的話，它就會用魔法把東西再重新變成好的樣子。它還可以用長長的手臂把我忘帶的作業(yè)從學校拿回來，把我想要的學習工具從家里的任何地方拿給我，還能在我不開心的時候安慰我，還能在夏天給我冰淇淋和冰棍吃。
我做這個機器人幫手的作用是能讓我的行動更方便，學習更進步。我希望我的想法能變成現(xiàn)實！
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