擊鼓傳花作文15篇[優(yōu)秀]
在日常的學習、工作、生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。那么你有了解過作文嗎？下面是小編收集整理的擊鼓傳花作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
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擊鼓傳花作文1
我玩過刺激的鬼抓人，還玩過讓人哈哈大笑的貼鼻子。這次，我在課上玩了有趣的'擊鼓傳花，當時我們都歡呼雀躍，原本安靜的教室馬上變得熱鬧了。老師對我們說：“第一輪的游戲規(guī)則是，我背對著你們，用筆來敲桌子，只要我喊停，花在誰手上，誰就會有一個快樂幣�！�
第一輪開始了，每個人都傳呀傳，在我觀察下，發(fā)現(xiàn)每個人都不想把“花”傳給下一個人，好像這個花是一個寶貝。最后“花”在我的手里，老師笑呵呵走過來，遞給我一個快樂幣。我想：我今天真是太走運了。我要是去買個彩票，有可能中個500萬呢。
第二輪，老師對我們說；“這一次的游戲規(guī)則，可不是和上一次游戲規(guī)則一樣了。這一次“花”到了誰的手上，誰就要受到一個懲罰。懲罰嘛，表演一個節(jié)目，或講一個笑話�！钡诙嗛_始了，現(xiàn)在的“花”好像變成了一個定時炸彈，我們飛快地把它傳送，最終傳給了任同學。他講了一個笑話，可是好像我們的笑點很高，我們覺得這一點也不好笑。
這就是有趣的擊鼓傳花。
擊鼓傳花作文2
今天，在小桔燈快樂課堂，老師給我們帶來了一份“神秘”大禮。同學們都很好奇，議論紛紛。都想知道這份“神秘”大禮到底是什么。隨后，老師把箱子打開了，拿出花、鼓、眼罩。同學們有的恍然大悟，有的迷惑不解。老師說：“我們來玩擊鼓傳花的游戲�！�
這個游戲的規(guī)則是：鼓響花傳，鼓�；ㄍ�，花在誰手上，猜對獎桔幣一枚，猜不出則要表演節(jié)目。
在傳遞的過程中，教室像炸開了鍋而變得沸騰起來，每一個人都忐忑不安，都害怕傳到子自己，因為害怕自己猜的不對，要去表演節(jié)目。第一輪的“中獎者”是侯李卓，他原來本自信滿滿，可是老師剛宣布他的`答案是錯的，他就垂頭喪氣，心有不甘。第二輪的“中獎者”是王江琪，他剛接過紙條，就回答了正確的答案。這讓他樂的呀，手舞足蹈、笑不攏嘴。
唉，可還有一件讓人極為悲傷的事。就是好幾回合都下來了，我就是不“中獎”。那時候我恨不得把花一直拿在手里，不給別人，可是游戲有規(guī)則，不能這樣做，所以我只好把花給別人了。這場游戲就在這歡聲笑語中結(jié)束了，同學們都意猶未盡，依依不舍。真是快樂的一天�。�
擊鼓傳花作文3
那天是星期日的一天，我和小伙伴在樓下玩一個游戲，叫擊鼓傳花。
規(guī)則是這樣的：有一個人來擊鼓，伙伴們則來傳花。順序是S形，到那個人把鼓聲停止時，花在誰手中，那他就上來抽簽表演，抽到什么就表演什么，然后下一輪游戲由他來擊鼓。
游戲開始了，只見主持人對果果耳邊說話，不知葫蘆里賣的.什么藥?果果開始擊鼓了，只見伙伴們面如土色，花一會飛到地上，一會往天上飛，一會墜落下來……只見果果一扭頭，哈哈……，樂樂手里抱著花，于是樂樂上來抽簽，只見他抽了中間一張，于是他大聲讀出：“請表演啃雞腿。”只見他大口大口地咬著吃，果然是吃貨的節(jié)奏，表演完了，下一次游戲開始，主持人故技重演------又對樂樂小聲說話，不知說什么?
好，游戲再次開始了，只見樂樂再一次擊鼓，等到伙伴們傳到我時，沒想到我還沒給另一個小伙伴時，鼓聲就停止了，唉，沒辦法，我只能上去抽了張簽，耶，感謝上天，我抽到的是"給你一個伙伴捶背十下”。然后我讀了出來，然后找一個小伙伴狠心地捶了幾十下。然后下一次游戲開始了，主持人小聲地對我說："擊的短些，十秒左右就停下�！庇谑菗袅耸拢ゎ^一看，原來是小明呀，于是他上來抽完簽，繼續(xù)了游戲……
游戲是快樂的，游戲是美好的，游戲是一艘小船，它載著我們快樂的童年!
擊鼓傳花作文4
今天，我在南京創(chuàng)新學校上作文課的時候，龐老師帶我們玩了一個游戲——擊鼓傳花。它的游戲規(guī)則是：老師來敲鼓，同學們傳花，鼓聲停了，花在哪個同學的手里，那個同學就要上去為大家表演一個節(jié)目。
游戲還沒有開始，我就非常緊張，心怦怦直跳，差一點就要跳出嗓子眼了�！皳艄膫骰ā苯K于開始了，鼓聲響了起來，同學們便飛快地傳起花來，就像火箭一樣在同學之間飛快地飛行。當花傳到我的時候，我迅速傳給下一個同學，生怕鼓聲停了。我們傳著傳著，忽然“咚”地一聲停了，花被一個小男孩抓在手里，看到他呆若木雞的樣子，“哈哈哈……”同學們爆發(fā)出一陣大笑聲，只見他頓時紅了臉，慢吞吞地走到講臺上，兩只手緊緊地抓住褲帶，身子不停地抖動，用求助的眼光看著老師，最后，在大家的'鼓勵下，他說了一個“腦筋急轉(zhuǎn)彎”。接著，又上來了兩個表演的同學，后一位同學落落大方，為大家唱了一首動聽的歌。當花每次傳到一位同學的時候，教室里都會引起一陣哄堂大笑，好多同學都是一幅幸災樂禍的樣子，但是大多數(shù)人還是不停地為他鼓掌，使他的心里充滿了信心。
擊鼓傳花的游戲，我們玩得很開心，活躍了課堂氣氛，并給我留下了深刻的印象。
擊鼓傳花作文5
“鏘鏘鏘”咦！教室怎么變成了馬戲團了？我來告訴你這是怎么一回事兒！
“你們知道自己最與眾不同的性格是什么嗎？把你認為最與眾不同的地方寫在便利貼上！”老師站在講臺上說道。我腦袋瞬間一片空白，心想：我可從來沒想過這個問題？看著同學們，有的奮筆疾書，有的還在冥思苦想，我匆匆忙忙地寫了一個自己不太確定的特點。
同學們將寫好的便利貼放進了一個灰色鐵盒中，只見老師拿起一朵金燦燦的向日葵。梓涵充當“敲鑼人”，而我們圍成一個大圓圈。這是要干什么呢？
“鏘鏘鏘”鑼聲一響，向日葵像燙手山芋在同學們的手中傳來傳去，有的竟嫌棄它，一把把它丟到外太空去了。隨著鼓聲消息在空中，花落到了我的手上。按照規(guī) 則，梓涵神秘兮兮地從鐵盒中抽取一張便利貼，淘氣地說道：“關鍵詞是‘樂觀’和‘太陽神’，你猜猜看這是班上的.哪位同學？”我聽了簡直是丈二和尚，摸不著 頭腦，左看看又瞧瞧，希望從同學們的臉上得到答案，誰料同學們牙口緊得很�！笔菛|陽“”錯了，是我，這都猜不出來“旁邊的陽瑞嚷嚷道。
“唉！看來我平時不僅沒有好好地去認識自己，而且更不了解自己的同班同學！“我心里暗暗想道。
教師點評：我們總是把注意力放在自己身上，有的人甚至沒有去好好認識一下自己，跟不用說去認識身邊的人。小作者通過自己的課堂體驗，細膩刻畫了自己的心理活動，令人倍感深刻！
擊鼓傳花作文6
今天作文課上,老師說:"我們來玩?zhèn)�游戲吧。”"是什么呀？”我們都很好奇, 老師接著說:"那就是擊鼓傳花！"
游戲前，老師先說了游戲規(guī)則。老師擊鼓，同學們按座位依次傳花，當鼓聲停止，花傳到誰手中，誰就是“幸運者”，“幸運者”要表演節(jié)目，如果那個人不表演，就讓他學三聲貓叫。我們聽了感覺很好玩，都迫不及待盼游戲快點開始。
游戲開始了，老師轉(zhuǎn)過去，拿著棍子敲了起來，我們趕快傳起了花，我心里很害怕，生怕花落我手里，第一排激烈地傳了起來，傳到我這里了，還沒等我拿起花，我的同桌就把花傳給了杜奕菲，剛好“鼓”聲停，同學們一陣歡呼。杜奕菲臉紅的像蘋果一樣，不好意思地走上了講臺，說:"我來表演劈叉吧�！闭f著，她劈了個豎叉，又回到了位置上。下一輪開始了，老師又敲起了鼓，第二排迅速的'傳起了花，個個拿著花就像拿著個燙手山芋似的，生怕成為那個“幸運者”，拿著花以后就迅速傳給下一個人，你們猜猜下一個“幸運者”是誰？那就是我們班的寇佳期，寇佳期不好意思的說:“今天我就獻個丑了，我來學三聲貓叫�！崩蠋熣f“要加上動作呦。”同學們都笑了起來，寇佳期兩手在臉龐比劃著，嘴里“喵，喵”的叫著，逗得同學們哈哈大笑，快樂的時光總是很快，這節(jié)課很快就結(jié)束了。
這真是一節(jié)有趣的作文課！
擊鼓傳花作文7
今天我走進教室，老師說玩一個游戲。我們都很高興，可當我們知道游戲規(guī)則的時候非常緊張，我緊張地說不出話來了。
游戲開始了，鼓聲漸漸響起，大家的心越來越緊張，李子健飛快得傳給他的同桌，他的'同桌又傳給朱宣章，朱宣章剛想傳給他的同桌，鼓聲卻停了，老師說：“朱宣章是個‘幸運兒’�！比缓笞屩煨氯コ橐粡�，朱宣章難以選擇，就用點兵點將的方法去抽，可卻抽了一張很倒霉的，上面寫著：抱起自己坐的凳子親吻十秒。朱宣章看了差一點就暈了過去，老師說：“我只看見過人和人親，人和動物親，就是沒看見過人把初吻獻給了凳子�！蔽覀兟犃�，哈哈大笑。比賽繼續(xù)開始，鼓聲又漸漸響起來了朱宣章飛快地把花傳給柳云逸，柳云逸覺得時間還有一些，就想出了一個壞主意，他把花當坐電話按來按去，然后放在耳邊，說了一下，然后傳給了周逸，那時候，周逸非常緊張，就順便亂傳，就這樣，時間沒了，鼓聲停了下來。于是，周逸一臉無可奈何地走上講臺，抽了一張，上面寫著：“向全班同學獻一個飛吻，并說我恨你�！庇谑侵芤莺茈y為情地表演了。然后紅著臉走下去，害得我們快笑破肚子了。
今天我真開心，原來作文課也那么有趣。
擊鼓傳花作文8
上課的時候，老師說要跟我們玩一個游戲。我以前玩過很多游戲，有耍猴，有捉迷藏，還有老鷹抓小雞，而今天我們要玩一個有趣的新游戲，叫擊鼓傳花。這個游戲我從來沒有玩過，我心里還特別期待呢！
擊鼓傳花這個游戲的玩法和規(guī)則是：當鼓聲響起時，我們要一個一個的傳遞花，一定要傳到每個人的手里；當鼓聲停止時，哪個人手里有花，哪個人就要表演節(jié)目。
游戲開始了，張老師負責敲鼓，花從我開始傳。我先傳給了小皓，小皓接著傳給了相智，然后相智立刻傳給了璐璐，最后璐璐又傳給了我。這時的我可緊張了，就怕鼓聲在這個時候不響了，因為這是我第二次接到花了。此時在我手中的仿佛不是花，而是一顆炸彈，生怕炸到我自己，所以我又迅速地傳給了小皓。這時候，鼓聲突然停了，花剛好在了小皓的手里，我高興得開懷大笑起來。就差一點啊，我要是再慢一點，花就在我手里啊！這時，我看到小皓一臉懵的定在那里，表現(xiàn)出了非常不可思議的樣子，我覺得小皓心里肯定在想：我為什么這么倒霉？為什么會是我呢？為什么？！然后小皓就非常不情愿的上臺表演了節(jié)目，表演的是跆拳道里的黃帶高抬腿。雖然不情愿，但是小皓表演的`很認真，我們看的非常入迷，覺得他很厲害，都為他鼓起了掌。
這個好玩的游戲很快就結(jié)束了，而我們卻意猶未盡，真希望下次老師能和我們玩更好玩的游戲！
擊鼓傳花作文9
這天的一早，我伴著早晨的晨光，歡歡喜喜地來到了教室。
教室里真吵呀，我踏進去一看，原來擊鼓傳花的游戲馬上就要開始了，如果再晚一步的話，恐怕就要玩不了了，我趕緊回到座位上，同學們看我來了，笑嘻嘻的說：“可以開始了。”老師說，就拿桌子當鼓，瓶子當花。
游戲開始了，第一次擊鼓的人是我，我拿著手拼命地拍桌子，忽快忽慢，心里想著：拿到瓶子的會是誰呢？想著想著我的手不由得停了下來，突然我才意識到我停了下來。我趕緊把腦袋里的那些想法趕跑，仔細聽那位同學說自己心里是怎么想的'，那位同學站起來，滿臉通紅，像一個成熟了的西紅柿，好不容易才說出來了幾句話，雖然說出來了，可是我從大家的表情上來看，聽得很費勁啊。老師讓她選一個懲罰：有鴨子步，做鬼臉，還有講一個小故事。他猶豫了半天，才選去走鴨子步，她先蹲下來，走到了教師最后面，又走回來。
第二輪游戲開始了，這回輪到那位同學了，他很費勁地擊打著桌子，樣子看起來挺神秘的，這次他擊桌子的時間很長，讓我們許多同學緊張的神經(jīng)稍微放松了一下。但是他又緊張了起來。她擊得越來越慢了，好像快要停了下來，突然又變快了，一個同學一驚，瓶子竟然掉了，但那位同學還杵在那兒，像極了一個木頭。
老師急得大喊：“快撿起來呀！”鼓聲終于結(jié)束了，但是下課的鈴聲響了起來，解救了他。
今天我們在歡聲笑語中度過了一節(jié)課，今天太好玩兒了，真想再過一次呀！
擊鼓傳花作文10
今天，在奇趣課堂上，我們玩了一個有趣的游戲——擊鼓傳花。
老師先宣布游戲規(guī)則。說完游戲規(guī)則后，要選鼓手了，同學們都紛紛舉起手來，緊緊地盯著老師，希望老師能選擇自己。最后，老師選了小穎當鼓手。
游戲開始了，小穎拿著筆敲著桌子，我們快速地傳遞著小熊娃娃。別人傳給我的時候，我特別的興奮，因為這是我第一次玩擊鼓傳花。突然，鼓聲停了，小熊在小明的手上，老師說：“給小明加上三分�！毙∶骱芘d奮，我和同學們都羨慕地看著小明。我心想：要是我拿到小熊，該多好��！
第二輪游戲開始了，老師選小美當鼓手。同學們都很緊張，飛快地傳遞著小熊。我緊緊地盯著小熊，生怕小熊傳到我的手上，因為這一輪是懲罰局。傳到我了，我就像拿著燙手的山芋，立刻把小熊傳給別人，生怕多拿一秒。最后小熊傳到了小林這，鼓聲停了。小林落落大方地上臺抽卡片，他抽到的.懲罰是模仿動物。小林模仿的猴子十分有趣，大家都哈哈大笑起來。
不知不覺游戲結(jié)束了，我還意猶未盡。我真喜歡玩擊鼓傳花這個游戲！
擊鼓傳花作文11
今天下午，我們班搞了一次有意義的.班隊活動——擊鼓傳花。老師讓張瀚丹和蔣宛做主持人，站在教臺上。隨后，宣布規(guī)則：“鼓響起后，花往下傳，鼓停止花在誰手上，誰就上去抽紙條，回答問題，如答錯或不知道則表演節(jié)目。犯規(guī)者也要表演節(jié)目。”鼓一響，教室里立刻熱鬧起來，到處在喊“加油”的口號，每人都很緊張，擔心會成“受害者”。
第一次花停在李子健那里，他鎮(zhèn)定自若、穩(wěn)操勝券，這樣才能“方顯英雄本色”。我雖然沒聽清楚題是什么，但見他輕松地從臺上下來，就知道他答對了。鼓又響了起來，花一次一次地傳過之后，落到了田濤手上，田濤上去答題，沒有答對，老師叫他表演節(jié)目，他又不知道表演什么，急得臉紅脖子粗，竟哭了�！澳袃河袦I不輕彈”，“男兒當自強”，“大丈夫頂天立地”，我們在下面悄悄議論道。老師無賴只好把田濤叫了下去。花接著又傳到鐘克景手上，她也沒能好運，也被罰了唱歌�；ㄗ詈笸Ｔ谛ら_鑫手上，他給我們講了一個笑話，把大家逗樂了。
放學后，“為什么我沒有上去？”我有點喪氣地自言自語道，可轉(zhuǎn)念一想，其它還有很多同學和我一樣也沒機會上臺表演節(jié)目，不也擁有了歡樂嗎？我想，只要參加了，就有了收獲。同學們，我說的對嗎？
擊鼓傳花作文12
“叮叮叮”，上課鈴響了，老師在黑板上寫了四個大字：擊鼓傳花，我們一看到這個題目就想這個游戲一定很好玩。
老師開始給我們說游戲規(guī)則了：首先選出一個鼓手，把鼓花放到第一個人的手上，鼓手背對著我們。等老師一說游戲開始，鼓手就用手拍桌子，拍桌子的聲音一停，花在誰的手上，那個人就背一首詩或講一個故事。
開始選鼓手了，我把手舉得高高的，老師就像根本沒看見我似的，選了小明。游戲開始了，鼓花就像非常燙手似的，每個人傳花的.速度都非常快。突然聲音停止了，鼓花落在了小軍的手里，他給我們背了一首很長很長的詩。
第二輪開始了。同學們興奮起來了，有的同學小聲嘀咕：“千萬不要落到我這里”。這次傳花的速度不同，有的人傳得很快，有的人卻傳的很慢，然后很不情愿地給了下一個人，好像在想：要是鼓花一直在我這里就好了。聲音又停了，這次落在了小紅的手里，她給我們講了一個有趣的故事。
最后一輪了。鼓聲又響了起來，這次鼓聲一會兒快一會兒慢，非常好玩兒。聲音停了，鼓花居然落在了我這里，我給大家背了一首詩，游戲就結(jié)束了。
這個游戲可真有意思��！讓我知道了鼓花落到誰那里并不可怕，只是你有充分的準備就不會感到害怕了。
擊鼓傳花作文13
“叮鈴鈴”！清脆悅耳的上課鈴響了。我們可興奮了，因為這節(jié)課是我們期待已久的班會課，不知道老師又會玩什么新花樣。老師笑瞇瞇地走進教室，說：“今天我們玩‘擊鼓傳花’這個游戲”。話音剛落，教室里立即炸開了鍋。
我們用紅領巾當花，門當鼓。開始傳花了，先由老師擔任鼓手。老師有節(jié)奏的打著“鼓”，我們在下面飛快的`傳著“花”。同學們都怕花停留在自己手中，一接到“花”就以最快的速度往下傳，我也不例外。忽然，“鼓聲”停止了，“花”正好傳到了余瑋琪手里。余瑋琪慢慢地走上講臺，臉紅得像成熟的蘋果，她遲疑了一會兒，小聲地說：“我為大家朗誦《靜夜思》”。過了一會，她朗誦完了，鞠躬也不鞠，就飛快地當了老師的接班人。傳啊傳，停！哈哈，這次傳到“搞笑大王”徐偉迪了。他一上臺，我們就不約而同地說：“表演搞笑！”他只好裝一只大猩猩，走啊走，嘭！自己一不留神撞到了門。同學們捧腹大笑，我笑得肚子都疼了。又來了接班人，我們又開始“歌曲傳花”了，不料這次傳到了我，我不敢上臺，盡管我在大舞臺上表演過。突然，淚水控制不住，從眼睛中涌了出來。
下課了，我慢慢地走出教室，心想：我真不應該，我在講臺上主持過好多次了，卻不敢上臺表演一個節(jié)目，以后我一定要克服困難，勇敢地面對困難。
擊鼓傳花作文14
今天，我們玩了一個有趣的游戲——擊鼓傳花。一聽到這個消息，同學們個個都心花怒放，迫不及待地想玩這個游戲。
游戲規(guī)則是：一個人蒙上圍巾，開始敲鼓。下面的人來傳花，鼓聲停止了，花在哪個人手上，那個人就要表演節(jié)目。開始傳花了，同學們一拿到花就仿佛那是個隨時就要爆炸的炸彈，嚇得個個都心驚膽戰(zhàn)。傳著傳著，快傳到我的時候，我心想：不要在我這停��！千萬不要在我這停！可是事與愿違，鼓聲偏偏和我作對，傳到我這時，鼓聲像一個頑皮的小孩一樣，突然沒有聲了。同學們樂不可支地笑著，我懷著忐忑不安的'心情上了臺，心想：就說不會吧。老師問：“你要表演什么節(jié)目？”我說：“我什么都不會�！边@時旁邊的陳伯豪自告奮勇地要幫我表演，接著他就學了幾聲貓叫。
第二輪開始了，從我這邊傳。被傳到的同學開始尖叫著，傳到陳伯豪時，他用力一扔，一下子就扔到陳澤群桌上。陳澤群臉色一白，這時，鼓聲停了，花就在他手上。他無奈的上臺了，學了幾聲豬叫。
第三輪開始了，同學們個個都迅速地傳遞著，生怕傳到自己，結(jié)果輪到黃建成上臺表演了，他學了幾聲貓叫。
最后一輪是陳雨薇想表演節(jié)目，所以她故意把花傳慢一點，最后花傳到了她那，鼓聲就停止了。她如愿以償?shù)乇硌萘税咽謴澮幌拢蛷澋胶竺娴慕^技。這節(jié)游戲課讓我們都大飽眼福，并玩得十分開心。
擊鼓傳花作文15
有一天上午，剛上語文課時，賀老師急急忙忙地去拿來了一面中鼓。當時我還疑惑呢，可是在老師的講解下，我知道了，原來是要玩游戲呀！游戲名叫擊鼓傳花，游戲結(jié)束后還要寫一篇作文呢。
游戲規(guī)則是：老師要喊一位小鼓手來打鼓，再拿一個花球，從第一組開始按“S”形依次傳遞，鼓聲一停，花球落在誰的手里，誰就要上臺表演一個節(jié)目或背一首詩。
老師選的小鼓手是胡升平。隨著鼓聲的響起，游戲開始了。首先從第一大組的韓軍杰開始。我們傳得很迅速，就像手里拿著一個滾燙的紅薯似的都來不及傳出去。有的人心里很害怕，生怕花球傳到自己這里；也有的人心里很激動，很想花球傳到自己手里。
胡升平呢，已經(jīng)把鼓敲得滾瓜爛熟了。他打的'鼓鏗鏘有力。打到后來，為了使游戲更公平，他都能背對著鼓打了，但是打得也很好。
隨著鼓聲的戛然而止，第一個“幸運者”已經(jīng)找到了，就是謝逸寧。謝逸寧走上了臺，他表演的像似街舞，又像似小黃鴨跳的舞。他的兩只手擺出剪刀的形狀，雙腿還在抖，然后雙手從眼前一左一右一次次滑過。他那搞笑的動作逗得同學們哈哈大笑。
鼓聲不斷地響起、停下，又響起�；ㄇ蛞呀�(jīng)傳到了最后一組，我們還意猶未盡呢。但是游戲還是要停的。
我真希望下次還能有這樣的活動。
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