花的作文

花的作文匯總[7篇]

　　在平平淡淡的學習、工作、生活中，大家對作文都不陌生吧，作文是從內(nèi)部言語向外部言語的過渡，即從經(jīng)過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規(guī)范語法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語言形式的轉(zhuǎn)化。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，下面是小編為大家整理的花的作文7篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

花的作文 篇1

　　教材分析：

　　本次習作是三年級下冊第一單元以“花的世界”為主題，引導學生欣賞我們身邊熟悉而又美麗的花， 讓學生在花的海洋里自由翱翔；并能在觀察中抓住花的姿態(tài)，顏色等特點，恰當運用多種修辭手法，展開想象的翅膀，加以品味和體會。從而激發(fā)學生熱愛生活、熱愛大自然的健康生活情趣，從而體現(xiàn)讓學生在生活中學習語文，運用語文。

　　教學目標：

　　1、利用各種有利條件去觀察花，并做好觀察記錄。通過觀察，使學生對春天花卉作一些常識性的了解，如外形。顏色。味道等。

　　2、選擇自己喜歡的花去研究，收集資料，并整理，向別人介紹，提高學生收集處理信息的能力和口語交際能力，培養(yǎng)學生熱愛美好生活，熱愛大自然的健康生活情趣。

　　3、用一段話有條理的介紹或贊美自己喜歡的花，培養(yǎng)學生的語言組織能力。

　　教學重點：

　　用各種不同的形式向同學介紹自己喜歡的'花。并積累好詞佳句。

　　教學難點：

　　引導學生有條理，生動具體介紹或贊美一種花。

　　學生分析：

　　本班大部分學生的觀察能力較強，語言組織能力有待提高，積累的好詞佳句非常有限，所以，本次習作，重在自由表達和積累，多用肯定和激勵的方法，多組織展示和交流。保護學生想說想寫，敢說敢寫的熱情、沖動和愿望，消除對習作的恐懼。

　　教學準備：

　　多媒體課件 并根據(jù)教學需要搜集有關(guān)的資料

　　教學過程：

　　一、猜謎激趣，導入課題

　　激情談話式導入謎語：

　　1、猜謎語。

　　（1）皮青身兒長，花兒黃又黃。 臉兒向太陽，籽兒香又香。

　�。�2）一個小姑娘，坐在水中央。身穿粉紅衣，坐在綠船上。

　　（3）牽藤藤，上籬笆，藤上開花像喇叭。紅喇叭，白喇叭，太陽出來美如畫。

　　2、大家都很棒，知道你們剛猜的向日葵、荷花、牽�；ǘ紝儆谥参锏哪且活悊� ？（板書：花 ）

　　3、對，正因為有了花，我們的生活才變的絢麗多彩、生機盎然，現(xiàn)在就讓我們一起走進花的世界一飽眼福吧！

　　4、課件展示：

　　（1）賞一賞。（邊欣賞，教師邊從花的顏色，形態(tài)等方面評花，為學生做語言鋪墊。）

　�。�2）說一說。欣賞完這些花，你想對它們說些什么？

　　小結(jié)：千姿百態(tài)的花，爭氣斗艷呀！真是一片花的海洋�；ǖ氖澜�。 板書 花的世界

　　二．領(lǐng)會方法，快樂表達

　　1、出示實物，引導學生了解一株花，欣賞花，感知花的美麗！看著這美麗的花，怎樣用語言給描述出來，讓別人感覺到花兒很美呢？按一定的順序來說。

　　2、 學生出示課前收集的相關(guān)資料。

　　3、合作交流。

　�。� 師生交流，共同感知板書，并能引導學生在觀察和賞析中，大膽應用各種修飾手法進行表述。）

　　4。小組展示。

　　1）花的構(gòu)造 ：根————莖 —————葉————花

　　2）花的組成 ： 花蕊 �；ò� �；ɡ�

　　3）花的美：外形美，愛攀登的精神美！

　　4）我還知道：花的姿態(tài)、氣味．．．．．．

　　小結(jié)：你們能恰當運用擬人，比喻等修辭手法，說得很具體，很形象。我們的眼睛可以看到的是莖、葉、花、這三部分，有一句俗話說：紅花還要綠葉襯，花再美也不能忘記葉子，因此雖是寫花的文章，枝葉的描述也是不可缺少的。

　　三、互動展示，多種評價。

　　1、引導學生選擇自己熟悉的花，用畫一畫，寫一寫，唱一唱等形式來介紹你最喜歡最熟悉的一種花。

　　2、想想議議

　　大家都用自己喜歡的方式來介紹花，現(xiàn)在你最想把你的作品送給誰？表達了什么樣情感？

　　小組交流并展示結(jié)果。

　　3、多種評價：評出“才藝獎”�！皠�(chuàng)造獎”�！扒趧讵劇钡鹊取�

　　四、拓展延伸。積累運用

　　1、利用課外時間多讀一些美文佳句，并寫在你的摘抄本上，請欣賞。

　　2、今天，我們對花有更深一步的了解，花，賞心悅目，優(yōu)美動人，花，歷來為人們視為吉祥，幸福，繁榮，團結(jié)，友誼的象征。不同季節(jié)盛開不同的花，愿我們大家每天都綻放花一般 的笑臉，愿你們今后的生活像花一樣美好，讓我們用一首小詩歌來結(jié)束本課。

　　教學反思：

　　本節(jié)課以師生，生生，生本平等對話的形式，主要是把自主，合作，探究學習有機的結(jié)合起來，在教師適當?shù)狞c撥中，學生揣摩其中的寫作技巧。鼓勵學生大膽發(fā)言， 以多種形式的評價給學生以自信，讓學生感受到語文很有用，從而體驗到成功的快樂。

花的作文 篇2

　　又是一年春暖花開季，我又能看見故鄉(xiāng)金燦燦的油菜花了。

　　清晨，我走在上班的路上，這些天都在下雨，路上有些濕，鄉(xiāng)下的空氣似乎經(jīng)過雨水的洗滌，變得格外清新。空氣中夾帶著泥土的氣息，還有茶葉和樹木的的清香，我貪婪地呼吸著，心中覺得特別愜意。

　　路旁的幾株桃樹春意正濃，每一株桃樹都綻放著無數(shù)的笑臉，粉紅粉紅的，給這春天增添了無限的生機和樂趣。風一吹過，滿枝的桃花輕輕搖動，跳起了歡快的舞蹈。小草也加入進來了，它們探出了嫩嫩的身子，好奇地打量著這個精彩的世界，葉尖上沾著一滴兩滴水平，晶瑩剔透，像一顆顆寶石，閃閃發(fā)光。

　　山上已經(jīng)星星點點開了一些野花，紅紅的杜鵑花長出了一些小小的蓓蕾，它也許在積蓄著全部的力量來展示它的生機吧。一些不知名的花悄悄地開放了，一點也不張揚，花瓣了那樣的小，散在樹木草叢間，好像不想讓人知道你似的.，默默地打扮著這個世界。

　　此時最熱鬧的是油菜花啦！你看，山上，田野里，到處都是怒放的油菜花，給故鄉(xiāng)披上了一件漂亮的大黃袍。每一株油菜都開滿了花朵，每一朵油菜花盡情地展示著它的燦爛。陣陣春風吹過，油菜花像是起了陣陣波浪，此時，這里完全成了油菜花的海洋！小蜜蜂和小蝴蝶也來湊熱鬧了，它們在花叢間嗡嗡地飛來飛去，為油菜花唱起了一曲動人的贊歌。我走近田邊，牽過一枝來，仔細地端詳著，一朵朵花黃得那么的耀眼，黃得逼你的眼睛。每一株油菜上花開得特別多，特別旺，滿株全是的。

　　金燦燦的油菜花，是故鄉(xiāng)的一道抹不去的風景線。

花的作文 篇3

　　春天到了，各種炫麗的花朵都開放了，它們是那么絢麗奪目。田里農(nóng)民伯伯中的油料作物——油菜花也開了。金黃色的.油菜花，成了蝴蝶的天地，美麗的蝴蝶在金黃色的舞臺上跳著柔和而優(yōu)美的舞姿。它們一會兒再空中飛舞，一會兒靜靜地停留在油菜花上。正是這樣，給春天也增添了不少樂趣。油菜花的美麗，同時也吸引了不少“勞動人民”——蜜蜂，蜜蜂總是不分晝夜不辭辛勞地給油菜花授粉。偶爾一陣微風吹來，金黃的油菜花立刻涌起了高低起伏的“金浪花”，遠遠望去，實在是美不勝收！

花的作文 篇4

　　春天的院子里，處處都能領(lǐng)略到爭奇斗艷的驚喜。而我卻獨愛那株安靜的櫻花。

　　在五彩的季節(jié)里，一抹恬靜的櫻花，像是柔美的仙子。它的花三五朵成一簇，花瓣薄而輕盈，許多層疊在一起，卻毫不影響輕巧靈動之美，一定是工匠巧心雕刻而成的。白色的純潔，粉色的淡雅，像羞澀少女的臉頰。葉子也不似其他花般有濃郁的綠，卻與淡雅的花相呼應著，遠遠望去，猶如別具一格的水墨畫。這種花與葉的濃淡相宜，協(xié)調(diào)的色彩搭配，讓人在這春天肆虐的嬌艷中倍感輕松。它們同樣枝繁葉茂，花團錦簇，但卻有著不爭春的勇氣，看上去那么柔和。在嬌艷欲滴的花叢之間，櫻花就是那一抹賞心悅目的淡雅。

　　春風拂面的溫暖，同時也讓我領(lǐng)略了櫻花的另一種美。這種美是輕快的，自由的。微風徐徐吹來，花瓣隨風飄零，像一個個身姿輕盈的小精靈，帶著青春的甜美漫天飛舞。又像是春天的一場花瓣雨，讓人飄飄然似仙境般。我喜歡坐在樹下，望著那些精靈般的'“雨”，與藍色的天空相互輝映。大自然美妙全在這詩情畫意里。有時我也會接住花瓣，閉上眼睛，細細品味這淡雅至極的味道，沒有百合般濃郁，沒有桂花般悠長，只有靜下心來，才能體味其中的淡雅。

　　一夜間，枝頭的每一簇，每一朵，都脫下自己厚重的棉衣，真正秀出自己，滿院都是那可愛的笑臉。我喜歡櫻花。因為它色彩搭配的柔和，因為它落花時的美妙。

花的作文 篇5

　　“夏日炎炎，有我陪伴�！泵磕甑南娜绽铮�這句話就會在我耳朵里回蕩。

　　每次暑假，媽媽就把我送到外婆家。

　　外婆家在鄉(xiāng)下，家門前有一大片菜園，菜園旁有一個湖，經(jīng)常有人去捕魚，家的后面有座小山，小山上開滿了鮮花。

　　下車了，走進外婆家，坐在空調(diào)房里，望了望外面，只見高邈的天空上，太陽亮得發(fā)白，照得大地亮哄哄的'，似乎都快燒焦了，再看看院子里的兩只兔子正在懶洋洋的睡覺我看著看著，突然被外婆喚醒了，她和藹可親地問道：“你在看什么呢？”我并沒有立刻回應，只是微微笑了笑。

　　于是，她帶我去了家后面的那座小山，他拄著拐杖向我介紹著。走了一會兒，我就熱得不行了，汗流浹背，而外婆卻越說越起勁，似乎一點兒也不累，她在右，我在左，說是幫我擋太陽，我加快了腳步，說：“外婆，您走我后面，幫您擋太陽�！闭f完后，有點兒后悔，已經(jīng)很熱了，再一曬太陽，豈不是更熱。但我回憶起這件事時卻覺得這樣做是對的。

　　時光總是過得那樣快，媽媽又來接我了，我上了車，依依不舍的離開了，媽媽開走之前，外婆最后跟我說了一句：“夏日炎炎，有我陪伴�！�

花的作文 篇6

　　春天隨著春風踏著優(yōu)美的舞步與大地擦肩而過，就在這剎那間，大地的每一個角落都變得姹紫嫣紅。噴泉吐出了一朵又一朵美妙的水花，蒙蒙的綠蔭間一團團粉色在輕輕的搖曳。

　　那粉色的`煙霞是桃花，走近一看，每一朵都那么鮮，那么美，像溫柔嬌弱的少女，像善良甜美的仙子。她們歡聚一堂，流露出止不住的興奮。桃花在春光中陸續(xù)開放，雖然沒有玫瑰那濃濃的深情，也沒有梅花那顯貴的地位，但她比玫瑰純潔，比梅花優(yōu)雅，因為她有一顆超凡脫俗的心，散發(fā)著沁人心脾的清香。

　　“三月桃花連十里”這不正是桃花的獨到之處嗎？站在路旁雖然忘不了那么遠，但是我可以聞到一股花茶一樣的香氣，令我的心情舒暢。

　　桃花不想月季春、夏、秋都會噴香吐艷，一旦春末，她便會凋謝�？墒翘一ú缓蠡�，因為她離去之后，會讓一顆顆可愛的小桃子懸掛在枝頭。她帶走了供人們欣賞的花兒，卻留下了顆顆有人的果實。

　　桃花把她的一生都獻給了人類，但她無怨無悔，桃花婀娜纖細的身姿，無私的品性，在我心中久久縈繞。

花的作文 篇7

　　五月，是一個美好的月份，丁香花在光明小學的校園里爭奇斗艷，一朵朵，一叢叢，一簇簇，一團團，白得瀟灑，紫得朦朧，加上一陣陣令人陶醉的香氣彌漫在校園里，使得學校每一個人都心曠神怡。

　　淘氣包張明是全校數(shù)一數(shù)二的搗蛋鬼，哪兒有壞事，哪兒總會出現(xiàn)他的身影，神氣的鴨舌帽反帶著，把凌亂的頭發(fā)遮得嚴嚴實實，一身潮流而又破洞的牛仔服更加突出張明淘氣的特點。

　　最近，張明不知從哪兒聽來一個傳說，說什么偉大的加勒比海盜杰克船長，把他的寶藏西班牙貨幣親手化作一縷丁香花，藏在了學校的丁香樹中，能找到它的人就能成為最富有的人。

　　這個傳說很快傳遍了整個校園，每到下課，都會看到一些海盜迷們?nèi)齻�一群，五個一伙地走向?qū)W校的丁香三角地，站在樹下?lián)u頭張望，想要尋找傳說中的那株丁香。但礙于學校的紀律，沒有一個同學敢爬上樹去一探究竟，滿足自己的好奇心。

　　星期五放學后有一會了，雷厲風行的班長兼大隊委員王寒冰從教導處走出來，一眼就看到了站在一棵丁香樹上的張明。王寒冰三步并作兩步向張明奔跑去，一把揪住張明的耳朵：“你在干嘛？放學了還不回家！你這幾天散步謠言就算了，竟還敢摘丁香花，走！跟我去李老師那里解釋吧！”張明剛想解釋，又被王寒冰那兇惡的眼神給擋回去了。

　　“報告……”轉(zhuǎn)眼，王寒冰怒氣沖沖地扯著張明到了李老師面前了。

　　班主任李老師此刻仍在辦公室里改作業(yè)，見到他倆，疑惑不解地問：“呦！這不是小辣椒嗎？干嘛這么氣沖沖的呀！”

　　“是他！”王寒冰推了張明一把，說：“他散步謠言，組織同學們找什么丁香，把我們負責的公區(qū)衛(wèi)生搞得亂七八糟！剛剛他還爬到樹上去了�！�

　　“我沒有，我沒有！”張明辯解道。

　　“我都看到了，你還有什么可解釋的！”

　　“我沒有嘛，我就是……”說著，張明都快急哭了。

　　“你就是，你就是狡辯！”王寒冰一臉的正義。

　　“別吵！”一旁的李老師打斷他們的爭吵�！皬埫鳎�你好好說，是怎么回事？”

　　“是……是這樣的”，張明不好意思地說，“是靈……靈小仙，最近她媽媽病倒了，沒去上班，沒有收入，她爸爸本來因為工作受傷了，也不能賺錢，可是我們班最近要研學旅行，她很想去，又不問媽媽要錢，自己的零花錢又不夠。我知道了想幫幫她，所以我編了這個關(guān)于海盜的故事。剛剛我是把自己的`存錢罐放到了丁香樹上，我想等下帶靈小仙來找到它，這樣，她就有錢參加我們的研學旅行了。”

　　“原來是這樣呀！張明，你真是一個有愛心的孩子！”李老師溫柔地說，“這樣吧，靈小仙研學旅行的費用由我來出！你們倆現(xiàn)在負責讓靈小仙去找存錢罐�！�

　　“是！”

　　夕陽西下，師生三人站在走廊上，望著靈小仙在找那科丁香，不一會兒，真的找到了張明的存錢罐，她笑了，師生三人也相視一笑。

　　此時丁香花是那么的迷人，那么的芬芳，比以往更加艷麗了。

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