花的作文
在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。相信許多人會(huì)覺(jué)得作文很難寫吧，下面是小編整理的花的作文3篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
花的作文 篇1
小女孩忽然想起今天是九月十日教師節(jié)。她想了想，我一定要送些東西給老師！她看到了路邊的小野花，她想：送野花是最好不過(guò)的了，小野花會(huì)散發(fā)出一股清香，讓老師們心曠神怡！
她跑去，摘了一大把黃色的野菊花，喃喃說(shuō)道：“嗯！好香的花�。±蠋熞欢〞�(huì)喜歡的�！彼B忙跑進(jìn)學(xué)校，來(lái)到了語(yǔ)文老師的辦公室窗戶后面，悄悄地把頭探出去，看老師在辦公室嗎。她看完，心想：老師一定是備課到夜晚。她看到桌上的老花鏡還沒(méi)有來(lái)得及收起來(lái)呢！她望了望，沒(méi)有人，她快步走到老師辦公室窗前，把身子往屋里微微的探著，悄悄地把右手的野菊花插到了老師的筆筒里，小姑娘面帶微笑，好像很幸福的模樣，她穿著粉紅色的上衣，衣領(lǐng)下還帶著鮮艷的紅領(lǐng)巾，肩上背著棕色的.書包，頭上扎著與衣服一樣顏色的蝴蝶結(jié)。小姑娘的左手還握著另一把花，一定還要送給別的老師。一股溫暖的陽(yáng)光，散在老師的辦公桌上，桌子上的左上角有一臺(tái)日歷，日歷正翻到九月十日這一天。桌子上還放著語(yǔ)文參考書，書上擺著老師的老花鏡，看來(lái)，這肯定是一位滿頭白發(fā)的老教師了，老師背了一夜的課，很疲勞。她工作一定很負(fù)責(zé)，待人也很和藹。桌子的右上角分別擺著地球儀，墨水和筆筒。
女孩放完了花，臉上依然有微笑，仿佛在說(shuō)：“老師，祝您節(jié)日快樂(lè)！”
看，這個(gè)小學(xué)生多愛(ài)她的老師！
花的作文 篇2
離開(kāi)初中的時(shí)間也有些久了，但還沒(méi)有到一絲忘卻的時(shí)候，游神的路牌上仍留有這一站的方向。剛畢業(yè)那會(huì)兒還心血來(lái)潮跑過(guò)一次學(xué)校，那是一年前的教師節(jié)了。近來(lái)我時(shí)常想，您教了我三年的語(yǔ)文，是不是應(yīng)該回來(lái)看看您？若不是衣錦還鄉(xiāng)，我還是得想清楚回來(lái)的意義�；蛟S是偏執(zhí)的，就像我寫東西也總要想想我寫它的意義——以至于眾多比賽都變成了無(wú)意義，在讀期間終究沒(méi)爭(zhēng)什么臉。索性竟也有機(jī)緣巧合，我決定在這張質(zhì)量不錯(cuò)的紙上說(shuō)點(diǎn)什么。其實(shí)我一直都知道，“意義”不過(guò)是我的借口，做很多事情是不需要意義，我不來(lái)看您也許只是不知道該說(shuō)什么罷了。
我想說(shuō)個(gè)故事的。如果問(wèn)起這故事的來(lái)源，那么想來(lái)是我看到空空道人在大荒山無(wú)稽崖青梗峰看到的石頭邊上的碎片了。有那么一片地方，每一個(gè)人都有一個(gè)湖，湖面的大小竟都是差不多的。然而并不是每一個(gè)人的生活都與那湖有關(guān)，有的人生活了一輩子僅僅知道它是個(gè)湖；有的人圍湖造田開(kāi)墾出了孤獨(dú)；也有的人綠柳桃花夾岸數(shù)百步。但是奇怪的是看著湖永遠(yuǎn)不能見(jiàn)底，湖水里似有層層紗漂浮，縱然有的多些有的少些，卻終究無(wú)甚大的不同。
小五自然也有一個(gè)湖。在人生的很長(zhǎng)一段時(shí)間里，他從很多人那兒聽(tīng)到過(guò)許多關(guān)于湖的輕描淡寫的建議，安于現(xiàn)狀的他選擇了任它湖不湖。造化又常常為庸人設(shè)計(jì)，即便一帆風(fēng)順是人生的主旋律，沒(méi)有跌宕起伏終究會(huì)演奏到上帝自己也羞愧。有一天小七進(jìn)入了他的生活。
小七是一個(gè)樂(lè)觀善良的女孩子，不知道為什么，小五允許小七在他的世界里走來(lái)走去。小七還是一個(gè)喜歡花的女孩子。那時(shí)候小七已經(jīng)在她的湖邊種了好幾朵小花了，而小五的湖邊還是干凈的湖邊。小七說(shuō)，小五呀，你應(yīng)該也種一些花的，真的很好，我可以把我花的種子給你。小五開(kāi)始種起小花。
我突然想起，盡管您對(duì)我應(yīng)比較了解了，可您一定是不知道我從何時(shí)開(kāi)始讀書的。也許以后的讀書是因?yàn)樗暮每�，那么邁出第一步的理由一定不能用這個(gè)解釋了。當(dāng)我解釋不了的時(shí)候我喜歡說(shuō)，因?yàn)閻?ài)。有人熱情地不停地借給我好多書，讓我在即使偷懶懈怠也在疲憊中堅(jiān)持，以至于當(dāng)勞累成為一種習(xí)慣，就轉(zhuǎn)向了更為勞累的地方——圖書館。
經(jīng)冬復(fù)立春。小五種了不少的小花了，不全是小七的種子，小五也開(kāi)始習(xí)慣于到處去找一些種子來(lái)種，在湖邊，竟也開(kāi)的明艷了。漸漸的，小五和小七各自打理著湖邊的小花，花也漸漸的豐富。偶然他們也會(huì)交流最近的新品種，不過(guò)小七在小五的世界里游覽了一番后終于要踏上離開(kāi)的火車。
我想我是無(wú)法忘懷那個(gè)人的。就像給唐僧指向西天的路，抑或是告訴了毛澤東有馬克思這個(gè)人。然后來(lái)了初中，我遇見(jiàn)了您。
一天，小五見(jiàn)到了一個(gè)人，或者說(shuō)他們兩都是在被動(dòng)的情況下各自見(jiàn)到的。那個(gè)人對(duì)小五的湖很感興趣，繞著湖一圈一圈地走著，小五也拿他的花給那個(gè)人看。那個(gè)人便仔仔細(xì)細(xì)地看，告訴小五花種的不錯(cuò)。小五自然是高興的，一開(kāi)了新的花便拿來(lái)給那個(gè)人看，有時(shí)候是很好的花，那個(gè)人也自然是要夸贊一番，有時(shí)候的花像是嘗試嫁接或者新的什么方式導(dǎo)致的生長(zhǎng)不良，那個(gè)人因?yàn)槭切∥迥脕?lái)的，仍舊仔細(xì)的看，或許提一點(diǎn)意見(jiàn)或許告訴小五這樣種真的不好。小五和那個(gè)人漸漸熟了。那個(gè)人很看好小五正如小五很喜歡她。那個(gè)人告訴小五，要用情感去播種，用細(xì)節(jié)去澆灌，即使是同一種花也能開(kāi)出更美好的色彩。那時(shí)的小五才終于慢慢地體會(huì)到如何種花。
三年來(lái)應(yīng)試技巧的訓(xùn)練是您逃脫不了的責(zé)任，然而對(duì)我影響深刻的是隨筆。我那藍(lán)色的嘻哈封面的本子滿載了您多少的聲音。也許正是因?yàn)槟敛涣邌莺馁M(fèi)口舌地讀我寫的東西，我在那鋪天蓋地的單純快樂(lè)中忘了尋找自己。如今看來(lái)，您竟將文章之源在不知不覺(jué)中深深地刻入了我的筆端。如同獨(dú)孤九劍，雖然是簡(jiǎn)單的劍招卻始終能在同各派劍招對(duì)敵中見(jiàn)招拆招——可是，它卻只有兩個(gè)字：生活。當(dāng)文筆化作劍招，它的`威力終究不在于多少的華麗奪目，而是使招人的心。
小五自從體會(huì)到了種花的基礎(chǔ)后，喜不勝收，此后是一發(fā)不可收拾。夾湖數(shù)百步，中無(wú)雜樹(shù)，芳草鮮美，落英繽紛。有時(shí)候小五拿著花去和別人交流也充斥著滿滿的自豪與驕傲，同樣的花他的更大，同樣的色彩他的更深。他很是開(kāi)心。這期間小五也看到了不少真的非常好的花，種在土里并沒(méi)有什么兩樣，但是小五卻怎么也種不出這樣的花，他百思不得其解，于是失落感蔓延開(kāi)來(lái)。
有一天又來(lái)了一個(gè)人，她仿佛看過(guò)了太多的好花，所以并沒(méi)有覺(jué)得小五的花多么的吸引人，自然更不用說(shuō)繞湖仔仔細(xì)細(xì)地看了。小五還是拿了他最好的花給那個(gè)人看，那個(gè)人卻搖搖頭，不錯(cuò)是不錯(cuò)的，還是差了不少。那個(gè)人仿佛義務(wù)一般對(duì)小五點(diǎn)道：你以為那湖是做什么的？小五一怔。他從來(lái)就不曾意識(shí)到湖的存在，經(jīng)常性的甚至將它忘卻。然而它的確又真真實(shí)實(shí)的存在著，他記得有一次他不小掉進(jìn)了湖里，上岸后竟種出了一棵品級(jí)十分高的花，此后就再?zèng)]有種出過(guò)。他以為不過(guò)是偶然運(yùn)氣罷了。
高中以來(lái)漸漸發(fā)現(xiàn)，如果說(shuō)生活是一部最踏實(shí)的劍招，若想成為高手，沒(méi)有內(nèi)力還是不行的。內(nèi)力就是一種思想的深度。伴隨著人生的閱歷就如同修煉的長(zhǎng)短，慢慢地也會(huì)增加，然而張無(wú)忌楊過(guò)之流還是看了前輩留下的心法的。所以閱讀大師作品，海納百川開(kāi)個(gè)天窗看看的確是王道。沒(méi)有什么別的，只是突然想跟您交流這一路走來(lái)我的感悟罷了。曾經(jīng)在您的引導(dǎo)下看山是山看水是水，如今我想我看山不是山看水不是水了。雖然有違您當(dāng)初的教誨，不過(guò)我想終究會(huì)有一天我看山還是山看水還是水的。我自然是不知道明教底下有乾坤大挪移的，不過(guò)是因?yàn)闄C(jī)緣巧合罷了。雖然很想跟您說(shuō)說(shuō)我是怎么進(jìn)步的，我也很樂(lè)衷于說(shuō)一些光輝的事跡，不過(guò)我得先把故事講完，打了太多岔了。
那個(gè)人自從告訴小五湖是有用的之后還出現(xiàn)過(guò)一次，那一次她是打著呼吁的旗號(hào)到處走的，正好路過(guò)，便告訴小五有個(gè)姓李的湖邊種的花很好。小五去看了。他還看到一個(gè)姓韓的花也很好。盡管他們的花不算是最繁盛最茂密的，但是為什么就是好呢？小五流連于兩家湖邊，日夜觀察，卻在偶然的一天發(fā)現(xiàn)——他們的湖都要更清澈，他們湖水中的紗要少很多。陽(yáng)光照進(jìn)湖里散射出粼粼的閃光，碰到枝頭便點(diǎn)亮了一朵朵新苞。果然是美的！花只是以花的形式存在著終究有美的極致，然而無(wú)論多美，它都是湖邊的花，只有環(huán)抱著湖的深邃才能夠無(wú)限制的燦爛下去。小五為他的發(fā)現(xiàn)欣喜若狂。奮不顧身地躍入湖中不停的打撈，竟也給他撈起了層層的紗�？墒窃谒锝K究有氣盡，他還是無(wú)法一直撈下去，或許等他再長(zhǎng)大一點(diǎn)，屏氣的能力再好一點(diǎn)，他可以撈出更多的紗。
盡管我也許看的更高一些了，卻仍舊不能不時(shí)常感嘆在您的指引下我才努力去發(fā)現(xiàn)生活，發(fā)現(xiàn)這文字的意義。我知道我看的還是不夠多，但是我不在意慢慢地種花，即便是不去撈紗，隨意漂浮在湖面上靜靜地看花成長(zhǎng)。
故事到這里就結(jié)束了，因?yàn)樾∥暹�沒(méi)有長(zhǎng)的更大。也許我應(yīng)該像電影里一樣，無(wú)論有沒(méi)有結(jié)束，在最后的5秒鐘留下一張圖畫，那么我想將這幅畫送給您：
西風(fēng)乍緊，初罷鶯啼，暖日當(dāng)喧，又添蟄語(yǔ)。小五靜靜地坐在湖邊，看無(wú)風(fēng)的湖面在陽(yáng)光下倒影出——一片湖花。
原諒我用十八年的情感只送你這一片胡話。
花的作文 篇3
我不由得停住了腳步。
一路走來(lái)，大多都是些不開(kāi)花的植物，一片郁郁蔥蔥的翠色從棚的這邊延伸到棚的那頭，一望無(wú)際的綠海翻涌著，青翠的綠浪撲面而來(lái)。本是欣喜的心情卻因成堆的綠色而惱怒起來(lái)“這些自以為是的家伙”。
可是，就在剛剛我發(fā)現(xiàn)了一株開(kāi)得火紅的花朵，它的花瓣像一簇焰火圍在花蕊的周圍，那一團(tuán)熱烈的火光在無(wú)限綠海中熊熊燃燒起來(lái)，便成我眼中彌漫的色彩，他恐怕是這綠色中的.世界唯一一點(diǎn)紅光把，我不由得欽佩起它的葉子來(lái)。那葉子一點(diǎn)也不張揚(yáng)，從根處一點(diǎn)點(diǎn)的向莖處靠攏，最后的葉子更是緊緊的擁住這團(tuán)火焰，不許任何人來(lái)?yè)錅缁騻�，儼然就是一個(gè)忠誠(chéng)的騎士。
可是騎士到底不是王子，即使它盡再大的努力也不會(huì)在童話故事中博得一段落的好評(píng)。葉子也一樣，即使他多么認(rèn)真的襯托花，保護(hù)花，人們夸贊時(shí)也只會(huì)關(guān)注花開(kāi)得多美，多艷麗，誰(shuí)會(huì)關(guān)注那些平凡又不招搖的葉子呢？
即使如此，花的葉也從來(lái)都不曾抱怨過(guò)。他沒(méi)有因?yàn)榛ǖ拿利惗员盎蚣刀�，他也沒(méi)有因?yàn)槿说目滟澏虮挚菸凰琅f一年四季常青，一直襯托花的美麗，一直默默守候在一旁看著花開(kāi)花謝，體會(huì)花的悲歡。即使這一朵凋零了，他的平凡和無(wú)名就又會(huì)去襯托下一朵乃至千千萬(wàn)萬(wàn)朵。
我愛(ài)花的葉，也愛(ài)著那些平凡無(wú)名的人。因?yàn)椴黄粒荒苷驹诰酃鉄舻闹行�，就在一旁汗水淋漓的舉著燈光；因?yàn)椴粋ゴ�，而不能被世人所歌頌，就用樸�?shí)和正直對(duì)待身邊的每一個(gè)人；因?yàn)闆](méi)有資格當(dāng)主角，就用盡所有努力演好一個(gè)配角，經(jīng)歷主角的酸甜苦辣，感受主角的跌宕起伏，只是佇立在身邊安然淺笑。
有時(shí)候，生命不一定會(huì)給你你想要的東西。你也許不會(huì)成為什么光鮮亮麗的明星，也不會(huì)一夜之間暴富，你也許不會(huì)邂逅完美精致的愛(ài)情，也不會(huì)總有一個(gè)知心知肺的密友�？墒菦](méi)有那么多偶然集一身的你為什么不選擇當(dāng)一個(gè)配角，就你可以贊嘆那些幸運(yùn)主角的遭遇，祝福他們的幸福，然后默默回到自己的地方，去經(jīng)歷屬于你的平凡人生。
就像那花的葉，盡管他們多么羨慕花的美，卻依舊走著自己的軌跡。
我也愿成為生命的配角，感受那些得不到的美。
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