花的作文
在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書面形式表達(dá)出來(lái)的記敘方式。那要怎么寫好作文呢？下面是小編精心整理的花的作文4篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
花的作文 篇1
清甜雋永，彌留心底，這應(yīng)是丁香吧？尋香而去，帶刺的枝蔓上坐著一位嬌艷的美人。輕柔的花瓣微卷著，由外到內(nèi)愈包愈緊，顏色比鮮紅更淡雅，比櫻花更濃郁。好一朵美麗的粉玫瑰！目光下移，花盆上的銘牌上卻赫然寫著“山茱萸”。
我們總是這樣輕易地了解到一切，便輕易地以為自己了解了一切。
和煦的陽(yáng)光零零碎碎地灑下，水清澈見底，水面上人們悠閑自如地躺著、坐著，有的在看書，有的在品味一杯香醇的咖啡。書上圖片中的'死海似乎完全是一個(gè)環(huán)境宜人的旅游勝地。過(guò)咸的海水提供足夠大的浮力，仿佛一張柔軟的水床，不禁惹人遐想。但只有親自去過(guò)后才知道，四周是光禿禿的巖石，岸邊的石頭上都覆蓋著潔白，抑或是慘白的鹽粒。整個(gè)死海幾乎看不到任何活動(dòng)的生物。浮在死海上，感受到的與其說(shuō)是自由，不如說(shuō)是被空寂的死亡所包圍的渺小與艱難存在的真實(shí)。
因?yàn)椴皇怯H眼看到，親耳聽到，親身體會(huì)到，我們對(duì)于這些事物的了解可能并不十分真實(shí)，更不會(huì)與親身的感受相同。其中包含著太多偏差、誤解、想象。然而大多時(shí)候我們卻因此被蒙蔽，認(rèn)為不必再去探求那真實(shí)。
有人對(duì)于法國(guó)，知道它是浪漫的，正如附近的高級(jí)餐廳；有人對(duì)于帝國(guó)大廈，知道它是雄偉的，正如對(duì)面的那幢高樓；有人對(duì)于倫敦，知道它是多雨的，正如自己的家鄉(xiāng)；有人對(duì)于桂花，知道它是清香的，正如小區(qū)里的那樹……
于是他被禁錮了，既然已了解，何必再體會(huì)？
于是他錯(cuò)過(guò)了，錯(cuò)過(guò)了法國(guó)的慢酌細(xì)語(yǔ)，鮮花與擁吻；錯(cuò)過(guò)了在帝國(guó)大廈上俯瞰世界，風(fēng)景壯闊，豪邁慷慨；錯(cuò)過(guò)了倫敦雨連綿細(xì)潤(rùn)，如線如縷，涼而不寒；錯(cuò)過(guò)了桂花清濃兩兼，清可蕩滌，濃可致遠(yuǎn)……
對(duì)于我們的祖先人猿，世界充滿著未知，而這一切的未知都需要他們親身去探索，于是他們親自聞到了花的芬芳香，親口嘗到了果實(shí)的甘甜，親眼看到火的光明，也親耳聽到鳥語(yǔ)的天籟……他們?cè)谟H身探索的同時(shí)也進(jìn)化了自己。
而如今，我們想要了解一切是那么容易，翻開書本，打開電視，輕點(diǎn)鼠標(biāo)……海量的信息便呈現(xiàn)在眼前。我們幾乎可以將世上的一切盡收眼底，世界仿佛就在我們手中，我們可以輕松地看個(gè)究竟，但正因如此，我們離它又是那么的遙遠(yuǎn)，信息的橋梁變成了隔閡，我們與世界之間始終隔著無(wú)數(shù)名科學(xué)家、探險(xiǎn)家的眼睛，隔著一塊屏幕，隔著不知有幾萬(wàn)米長(zhǎng)的電線……所以我們不能將自己投入世界中，親身地與她零距離地對(duì)話，來(lái)發(fā)現(xiàn)她，了解她，欣賞她。于是我們錯(cuò)過(guò)了她，錯(cuò)過(guò)了自己眼中的她。
世界便是這樣一朵躲在屏幕后的花，若不親身走近，則不聞花香。
花的作文 篇2
冬天，蒼勁有力的松，傲雪斗雪的竹常常引起人們的注意，但是，梅花卻以自己獨(dú)有的瑰麗的紅吸引人們，它在冬日
凜冽的寒風(fēng)中燃燒著生命之火。
小時(shí)侯，我無(wú)論對(duì)什么花，都不懂得欣賞。爸爸總是指著某種花告訴我，這是桂花，這是桃花……但我除了記些名字外，并不喜歡。然而有一種花卻讓我喜愛不已，它便是梅花。
在寒冷的冬日，它成為一道優(yōu)美的風(fēng)景線。在冬日下，刺骨的寒風(fēng)呼呼地吹，許多花朵都抵擋不住寒風(fēng)的呼嘯，枯萎了。只有那傲然挺立的梅花，在冬日下綻開笑臉。動(dòng)物也紛紛都躲到老巢里去了……
寒風(fēng)呼呼，梅花依然挺立在寒風(fēng)凜冽中，不管，寒風(fēng)怎么呼嘯，梅花還是無(wú)動(dòng)于衷，像堅(jiān)守在崗位上的戰(zhàn)士。這梅花，大抵是春暖才開花，她卻不一樣，愈是寒冷，愈是風(fēng)欺雪壓，花開得愈精神，愈香氣。她是最有品格，最有靈魂，最有骨氣!一個(gè)中國(guó)人，無(wú)論在怎樣的境遇里，總要有梅花的秉性才好!
站在梅花前，我久久凝著這個(gè)生命。她堅(jiān)毅無(wú)比，到處散發(fā)著陽(yáng)剛之氣，正如葉圣陶先生所說(shuō)地：“頑強(qiáng)并不需要偉岸的身軀，剛毅同樣存在于弱小生命之中。”梅花，我贊嘆你不屈服于冬日寒風(fēng)的.精神，酷愛你給人以信心，活力的紅。我認(rèn)為你那充滿無(wú)限魅力的紅，是冬天最亮力的色彩。
花的作文 篇3
一個(gè)深秋的傍晚，我獨(dú)自漫步在一條幽靜的山間小路上，真是心曠神怡。
忽然，我眼前一亮，不遠(yuǎn)處——一片耀眼的金黃，那樣燦爛，我不由加快了腳步。
走近了，原來(lái)是路邊一片片、一叢叢盛開著的野菊花。黃的如金，白的賽玉，藍(lán)的湛藍(lán)，紫的凝重�；▓F(tuán)錦簇，美不勝收。黃色的花蕊，墨綠的莖稈，宛若亭亭玉立的少女在含羞微笑。陽(yáng)光透過(guò)樹木的縫隙，撒在那一叢叢野菊花身上，星星點(diǎn)點(diǎn)地晃動(dòng)著。此刻，再看那一片金黃，仿佛在流動(dòng)，在歡笑，那般醉人。俯身細(xì)看，綠葉間，有的花兒還沒(méi)有完全開放，只微微綻出一絲笑意，有的才正羞澀地打著朵兒，含苞欲放，有的全開了。端莊典雅，落落大方。秋風(fēng)送來(lái)縷縷清香，沁人心扉。
我情不自禁感嘆：野菊花在這寒冷的深秋時(shí)節(jié)，竟有如此頑強(qiáng)的小生命，傲立于嚴(yán)寒的秋風(fēng)中！它們從沒(méi)在乎過(guò)自己生命的.渺小，不停地向大自然展示自己的風(fēng)采，給這蕭瑟的晚秋帶來(lái)溫馨，帶來(lái)祥和，帶來(lái)高潔。它們從不在意自己的生存環(huán)境，不棄土壤貧瘠，不與百花爭(zhēng)春光，不與百花爭(zhēng)寵斗艷，敢于寂寞，潔身自好。不都有它們堅(jiān)強(qiáng)挺立的身影嗎？瞧，這小路邊、石隙間、雜草叢中，雖櫛風(fēng)沐雨，但不屈服、不矯情，株株叢叢，相依相偎，不離不棄，不卑不亢自由開放。秋風(fēng)一次次將它們吹倒，它們卻一次次地站起來(lái)，迎風(fēng)起舞。植物竟能如此，何況人呢？路，在我們腳下，有坎坷，有荊棘，也有鮮花。我們要堅(jiān)定不移地走下去。抵御住每一縷撞擊意志的寒風(fēng)。失敗何足畏懼？跌倒了，再起來(lái)，前方有迷人的風(fēng)景等著我們……我不禁想起一句名言：每一個(gè)創(chuàng)傷都標(biāo)注著前進(jìn)了一步。對(duì)呀，成功的大門不正是為每一位在風(fēng)雨中的搏擊者敞開的嗎？
……
我，久久地凝視著這一叢叢野菊花，心中涌起一種從未有過(guò)的充實(shí)感，感慨之余，我不覺(jué)加快了前進(jìn)的腳步！
花的作文 篇4
多彩的小學(xué)生活就像一朵朵閃爍的浪花，一會(huì)兒平靜無(wú)比，一會(huì)兒升騰跌蕩，其中包含了千千萬(wàn)萬(wàn)個(gè)故事，有苦楚，有困惑，有甜美，有幸福，閃爍的浪花。
從剛剛進(jìn)入陌生的學(xué)校，到即將面臨分班危機(jī)的五年級(jí)，有許多不能忘記的'“浪花”，那些“浪花”讓我懂得了許多……
我不能忘記，不能忘記以前下課時(shí)和同學(xué)玩“貓抓老鼠”時(shí)那歡笑的情景，不能忘記被“老貓”追得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)時(shí)的場(chǎng)景，不能忘記一次次讓到手的“老鼠”給逃跑的場(chǎng)景。是游戲給了我許多歡樂(lè)。
我不能忘記，不能忘記那些曾教過(guò)我的班主任，不能忘記那嚴(yán)厲的喊聲，不能忘記那溫柔的忠告聲。是老師教給了我許多道理。
我不能忘記，不能忘記那一次次充滿樂(lè)趣的秋游，不能忘記那每年一次的松果大戰(zhàn)，不能忘記中午去和同學(xué)們包餃子煮餃子的情景，不能忘記那些壯觀的名勝古跡，是秋游讓我有機(jī)會(huì)飽覽大自然。
我不能忘記，不能忘記那艱苦的軍訓(xùn)，不能忘記那艱苦的動(dòng)作，不能忘記那害怕學(xué)生的教官。是軍訓(xùn)讓我變得更堅(jiān)強(qiáng)了。
我最不能忘記的，就是那些和我同窗五年的老同學(xué)了我們一起學(xué)習(xí)一起玩耍，像兄弟一樣。但可惜就要分班了不過(guò)新學(xué)期就會(huì)有新朋友，到時(shí)再交新的同學(xué)就行了。
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