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人教版高中第一冊二單元作文:我想飛(5)900字
我想飛,飛得多高多遠(yuǎn)都不累,只要,我能飛。
如果我能飛,我要飛出應(yīng)試教育的魔掌。
如果現(xiàn)在這個(gè)時(shí)代能出全才,那便是應(yīng)試教育的幸運(yùn)和這個(gè)時(shí)代的不幸。如果有,他便是人中之王,可惜沒有,所以我們只好把“全”字人下的“王”給拿掉。時(shí)代需要的只是人才。
這話出自韓寒之口,只不過我覺得與他有殊途同歸之感。畢竟現(xiàn)在這個(gè)時(shí)代“人才”少得可憐,而現(xiàn)有的人才卻又被“軟禁”起來。
我不是一個(gè)安分的人,我的骨子里透出一股叛逆。我你喜歡現(xiàn)在的教育模式,它讓我感到窒息,感到無奈,我不甘心成為應(yīng)試教育下的犧牲品。所以,我想飛。
如果我能飛,我要飛出悲傷的旋渦。
都說女孩是天生的多愁善感,我覺得一點(diǎn)也沒錯(cuò),因?yàn)殡S著年齡的增長,我心中的悲傷越來越多。
在陰雨的天氣里,我會吟一句“云在飄,雨在掉,好多悲傷在風(fēng)中笑”。很悲傷,很絕望的句子。
一直很喜歡那首《悲傷的斜對面》!氨瘋驹谖业男睂γ,它將無情的話削成劍,射穿我付出過的從前,你卻躲在說謊的背面,敷衍著,抱歉”。一樣悲傷絕望的歌詞,我卻很喜歡。當(dāng)我有一天猛然發(fā)現(xiàn),我還是一個(gè)孩子的時(shí)候,我想掙脫這些悲傷,然而它們把我纏得太緊,我掙脫不了。所以,我想飛。
如果我能飛,我要飛向自由的天空。
我渴望自由,就像鳥兒渴望天空,魚兒渴望河流。然而,自由卻始終離我很遠(yuǎn)。可朋友說,自由就在我的身邊。我的身邊?喔,那就應(yīng)該是可望而不可即吧?可是,孰不知,著才是最痛苦的。
父母對我說:所謂自由,是給那些有準(zhǔn)備的人的。所以我選擇了現(xiàn)在的學(xué)校,或許對別人而言,它不是最優(yōu)秀的,可我卻堅(jiān)信,在這一片充滿智慧與愛心的土地上,我能離我的自由更近,終有一天,我會在這片神奇的土地上一飛沖天,飛向我所向往的自由的天空。所以,我想飛。
然而,飛是需要準(zhǔn)備的,牽絆我腳步的,是曾經(jīng),要想飛,先看看自己的生活:
拾起一片,是曾經(jīng)的輝煌;
拾起一片,是曾經(jīng)的憂傷;
拾起一片,是奮斗的坎坷;
把該裝的裝入行囊,該棄的棄在路旁,才能輕松灑脫,與夢同飛。
后記:寫《我想飛》是一個(gè)很突然的念頭,因?yàn)橐恢币詾,自己已?jīng)做好準(zhǔn)備;一直以為,精神可以阻止犯罪;一直以為,毅力可以提醒憔悴。然而事與愿違,直到最后才發(fā)現(xiàn),一些事,已徹底的摧毀,瓦解,崩潰,消滅屬于我原本風(fēng)平浪靜的世界,并帶走了一切。
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