老師我想對(duì)你說(shuō)作文600字

關(guān)于老師我想對(duì)你說(shuō)作文600字

老師我想對(duì)你說(shuō)作文600字

　　樊老師，為什么我最近開(kāi)學(xué)你老是對(duì)我發(fā)脾氣呢？

　　第一次我?guī)湍阆荡昂�，帶子系不緊，你就當(dāng)著同學(xué)們的面，大聲呵斥我，你難道不會(huì)不用系就給我嗎？真笨呀！老師你不能小點(diǎn)聲，給我一點(diǎn)尊嚴(yán)嗎？我也有自尊呀，可你一點(diǎn)也不給我面子，不顧我的感受。難道我?guī)湍氵�有錯(cuò)嗎？我作為班長(zhǎng)還不應(yīng)該幫你嗎？怎么就那么大聲的罵我？我和別人一樣，也是有尊嚴(yán)的！你就不能小點(diǎn)聲罵我嗎？給我留點(diǎn)臉面行嗎？

　　第二次，我們組已經(jīng)值完日，第二天，有人掃出一大堆垃圾，你看到了，又說(shuō)是我的過(guò)錯(cuò)，還把我的組長(zhǎng)下了，你不知道事實(shí)，就妄下結(jié)論，冤枉了我，我相信，你也曾經(jīng)冤枉過(guò)以前的許多學(xué)生，但我相信你一定能改的！我好傷心。

　　還有一次，上音樂(lè)課，老師不在，同學(xué)們一直吵，我怎么也制止不了，你突然推門(mén)進(jìn)來(lái)了，你眉頭緊皺，生氣的說(shuō)你們吵的教室辦公室都能聽(tīng)見(jiàn)，你們到底想怎么樣�。�？又叫：班長(zhǎng)武豪吉上來(lái)！我上去了，結(jié)果老師說(shuō)：班級(jí)紀(jì)侓不好，你有責(zé)任！說(shuō)完，就讓我伸出手，打了我六個(gè)手板，我的手都成青塊了。

　　老師，這不能全怪我呀，全班同學(xué)都有責(zé)任，特別是那些吵得厲害的同學(xué)責(zé)任最大呀，你應(yīng)該懲罰他們，表?yè)P(yáng)那些紀(jì)侓好的同學(xué)呀，這樣以后咱們班的紀(jì)侓就會(huì)好起來(lái)，還有我有一個(gè)請(qǐng)求：當(dāng)一個(gè)名副其實(shí)的班長(zhǎng)，向其他班的班長(zhǎng)一樣，讓我可以領(lǐng)隊(duì)，我會(huì)努力當(dāng)一個(gè)好班長(zhǎng)的。老師，有不對(duì)的請(qǐng)諒解，告訴我改正。

　　山西省原平市青年街小學(xué)三年級(jí)：武豪吉

老師我想對(duì)你說(shuō)作文600字

在我的小學(xué)生涯中，我有一位老師，她是一名數(shù)學(xué)老師，姓譚，我們都叫她譚老師，她還是我們的班主任，我們這個(gè)班主任雖然年輕，但教學(xué)經(jīng)驗(yàn)卻很豐富，長(zhǎng)得也很漂亮，但有時(shí)教起書(shū)來(lái)卻很兇，我們有時(shí)甚至被嚇得連動(dòng)都不敢動(dòng)。但是到了下課時(shí)卻又很和藹，就像一位大姐姐，時(shí)不時(shí)還和我們一起玩呢！但經(jīng)過(guò)了那一次的事，我對(duì)譚老師的看法越來(lái)越崇高了。

記得那一次放學(xué)回家，天陰沉沉的，我突然發(fā)現(xiàn)我的數(shù)學(xué)課堂筆記本不見(jiàn)了，這時(shí)，我才想起我把筆記本忘在了教室里了。我想：那可是我花了一個(gè)月才完成的，老師上課說(shuō)的主要內(nèi)容可都記在里面啊，沒(méi)有了它，我的作業(yè)可完成不了了。想到這兒，不爭(zhēng)氣的眼淚“吧嗒吧嗒”地落了下來(lái)。這時(shí)，我突然聽(tīng)見(jiàn)了一陣敲門(mén)聲，我馬上跑了過(guò)去，打開(kāi)了門(mén)，發(fā)現(xiàn)是我們的數(shù)學(xué)老師——譚老師 。只見(jiàn)老師得的褲腳沾滿(mǎn)了泥土，身上全濕透了，還時(shí)不時(shí)得打著噴嚏。我看了，是看在眼里，疼在心里。這時(shí)，她開(kāi)口了，說(shuō)：“你啊，也真是的，連這么重要的數(shù)學(xué)筆記本都忘帶了，下次可要仔細(xì)一點(diǎn)哦！”聽(tīng)那語(yǔ)氣，似乎是我的媽媽?zhuān)�親切極了。我看了她的樣子，心中都忍不住要笑出來(lái)，但當(dāng)我聽(tīng)到了她是為了我才變成這個(gè)樣子時(shí)，心中不免產(chǎn)生了一種不可饒恕的罪惡感，當(dāng)時(shí)，我慚愧，我羞怒，我很不得挖一個(gè)洞鉆進(jìn)去，我恨我自己會(huì)有那種想法。當(dāng)時(shí)，我只是“嗯\"了一聲便收下了。當(dāng)夜，我做好了作業(yè)，但卻始終忘不了那件事。

譚老師，我想對(duì)您說(shuō)：我愛(ài)您！

老師我想對(duì)你說(shuō)作文600字

從我剛踏進(jìn)校門(mén)起，我就知道，我不能再像從前那樣什么事都靠爸爸媽媽了，我已經(jīng)是一個(gè)真正真正的初一學(xué)生了。每天早上天不亮就得從溫暖的被窩里爬起來(lái)，一天的生活又開(kāi)始了。來(lái)到教室，對(duì)著那一張張陌生的面孔，感到從未有過(guò)的恐懼。上課鈴響了，老師緩緩地走進(jìn)教室，給我的思想帶來(lái)很大的改變，原來(lái)沙實(shí)中的老師并不是我想象中的那么嚴(yán)肅，特別是王老師給我留下了特別深的印象：胖胖的身體，矮矮的個(gè)子，微笑的臉龐，柔和的語(yǔ)調(diào)，幽默的言語(yǔ)……我從未想到，學(xué)習(xí)的深入會(huì)給我?guī)��?lái)如此大的影響，我是個(gè)極要面子的人，如果我在學(xué)習(xí)上因?yàn)槟骋环矫嬉稽c(diǎn)點(diǎn)的小誤差而被老師當(dāng)面責(zé)罵，就算我知道我應(yīng)該虛心接受別人意見(jiàn)和批評(píng)的道理，我整天的心情也好不起來(lái)。 可最令我頭疼的是老師們經(jīng)常會(huì)為了自己所謂的“主課”而去搶了別的“副課”，這讓我匪夷所思，難道只有“語(yǔ)、數(shù)、外”才是對(duì)一個(gè)學(xué)生來(lái)說(shuō)最最主要的課嗎？難道像生物、藝術(shù)、政治這樣的課就不算功課嗎？為什么老師們只顧自己的“一己私欲”而搶奪學(xué)生們的自由呢？這些問(wèn)題我至今還未找到答案。尤其是這兩天，一天到晚不是語(yǔ)文就是英語(yǔ)，不是英語(yǔ)就是數(shù)學(xué)，把我的腦子都塞滿(mǎn)了。 老師，為什么你就不能讓我們過(guò)得輕松一點(diǎn)兒呢，總是把我們逼得走投無(wú)路才肯罷休？我渴望你能讓我們?cè)谀愕摹拔逯干健毕逻^(guò)得快樂(lè)些，多一點(diǎn)笑容，老板著張臉，只會(huì)讓我們感到老師的威嚴(yán)，使師生之間的距離越拉越遠(yuǎn)。 老師，我的心聲您能聽(tīng)得見(jiàn)嗎？

老師我想對(duì)你說(shuō)作文600字

隨筆二則　一. 化蝶戀　愛(ài)上化蝶,是如泣如訴的小提琴演奏使然.戀上化蝶,是被蕩氣回腸的千古絕唱深深震撼．　一對(duì)怨偶蛻化變蝶,之中深藏幾多痛苦,幾多怨憤,幾多無(wú)奈．也許梁祝會(huì)感謝佛山偶遇，為自己創(chuàng)造了一段千古絕戀．　化蝶戀，是十八相送，兩情依依．戀化蝶，是歷盡苦難，癡心不改．是英臺(tái)奮不顧身與山伯雙雙化蝶，是情人淚水凝聚的蝴蝶翅膀．　化蝶痛是兩雙緊緊抓住的手被生生掰開(kāi)，是兩個(gè)深深相戀的怨偶被活活拆散．十八相送，誰(shuí)知一別便是天人永隔，英臺(tái)心中切切殷喚化作了聲聲泣涕．切心之痛，驚天地泣鬼神．化蝶痛，使一對(duì)在世無(wú)緣的戀人于天上譜寫(xiě)最動(dòng)人的樂(lè)章．　雨心碎，風(fēng)流淚，夢(mèng)纏綿．莫問(wèn)二蝶為何形影相隨，只問(wèn)在世經(jīng)歷多少苦戀．　　　　　　　　　　　二.雨天釋?xiě)选★h雨的日子，倚著窗欄，伸手輕撓著雨絲，竟無(wú)端地?zé)┰辏�一陣久違的空虛再度潛入，此刻心中的一份美正被感染，想起了太多的應(yīng)該與不該，用什么來(lái)解釋無(wú)盡長(zhǎng)空的色彩，雨絲嗎？　也許夢(mèng)已然覺(jué)醒，而美好卻永駐心底，霏霏細(xì)雨中想同你漫步，記不起何時(shí)的邂詬，無(wú)法面對(duì)窗外的世界，也許不敢面對(duì)的只是現(xiàn)實(shí)；也許是怕偶過(guò)的風(fēng)會(huì)把夢(mèng)網(wǎng)撕碎。誰(shuí)為我而愁，我又為誰(shuí)而無(wú)端犯愁？　鐘愛(ài)的風(fēng)鈴只為風(fēng)奏，誰(shuí)又惜我一佳幽徊。一場(chǎng)夢(mèng)醒后，天還會(huì)是幅午后煦風(fēng)裹著春陽(yáng)漫步于綠野，還是會(huì)原逝的歲月攜著無(wú)聲的嘆息，將韶華湮滅，誰(shuí)又能替我走完今生，也許，不，一定是自己在漫漫征途中獨(dú)性行，不能停下，也不準(zhǔn)停下。

老師我想對(duì)你說(shuō)作文600字

可是老師也是人啊!　我也是學(xué)生,我到希望我有機(jī)會(huì)伸出我的頭讓老師輕輕就摸到了,不耗費(fèi)一絲力氣.　老師愛(ài)護(hù)我們,我們更愛(ài)護(hù)老師!　　細(xì)微的關(guān)懷真讓人感動(dòng)!真希望能讓老師每天也摸我一下頭啊!　可是老師也是人啊!　我也是學(xué)生,我到希望我有機(jī)會(huì)伸出我的頭讓老師輕輕就摸到了,不耗費(fèi)一絲力氣.　老師愛(ài)護(hù)我們,我們更愛(ài)護(hù)老師!　　細(xì)微的關(guān)懷真讓人感動(dòng)!真希望能讓老師每天也摸我一下頭啊!　可是老師也是人啊!　我也是學(xué)生,我到希望我有機(jī)會(huì)伸出我的頭讓老師輕輕就摸到了,不耗費(fèi)一絲力氣.　老師愛(ài)護(hù)我們,我們更愛(ài)護(hù)老師!　　細(xì)微的關(guān)懷真讓人感動(dòng)!真希望能讓老師每天也摸我一下頭啊!　可是老師也是人啊!　我也是學(xué)生,我到希望我有機(jī)會(huì)伸出我的頭讓老師輕輕就摸到了,不耗費(fèi)一絲力氣.　老師愛(ài)護(hù)我們,我們更愛(ài)護(hù)老師!　　細(xì)微的關(guān)懷真讓人感動(dòng)!真希望能讓老師每天也摸我一下頭啊!　可是老師也是人啊!　我也是學(xué)生,我到希望我有機(jī)會(huì)伸出我的頭讓老師輕輕就摸到了,不耗費(fèi)一絲力氣.　老師愛(ài)護(hù)我們,我們更愛(ài)護(hù)老師!　　細(xì)微的關(guān)懷真讓人感動(dòng)!真希望能讓老師每天也摸我一下頭啊!　可是老師也是人啊!　我也是學(xué)生,我到希望我有機(jī)會(huì)伸出我的頭讓老師輕輕就摸到了,不耗費(fèi)一絲力氣.　老師愛(ài)護(hù)我們,我們更愛(ài)護(hù)老師!　細(xì)微的關(guān)懷真讓人感動(dòng)!真希望能讓老師每天也摸我一下頭啊!　可是老師也是人啊!　我也是學(xué)生,我到希望我有機(jī)會(huì)伸出我的頭讓老師輕輕就摸到了,不耗費(fèi)一絲力氣.　老師愛(ài)護(hù)我們,我們更愛(ài)護(hù)老師!

老師我想對(duì)你說(shuō)作文600字

羅克炫 　　　　放假的時(shí)候，第一個(gè)星期，過(guò)得挺自在，可第二個(gè)星期怎么就開(kāi)始覺(jué)得沒(méi)勁了，做什么事情都提不起精神。想啊想，這是怎么啦？原來(lái)，是想念老師和同學(xué)了。是呀，本來(lái)每天老師和同學(xué)朝夕相處，老師教你本領(lǐng)，同學(xué)與你游戲。盡管老師有時(shí)候會(huì)比較嚴(yán)厲，同學(xué)與我有些摩擦，可那種豐富、熱鬧呀,比起孤獨(dú)來(lái)實(shí)在算不了什么.更何況老師的慈愛(ài),同學(xué)的友情是主旋律�！　　±蠋煟�我想對(duì)你說(shuō)：老師啊，老師，你真是為我們操碎了心……一次語(yǔ)文單元測(cè)試，我沒(méi)有考好，心里難受，精神總是振作不起來(lái)。你看出了我的心思，用熱情、慈祥的目光看著我，鼓勵(lì)我不要泄氣，繼續(xù)努力，爭(zhēng)取下一次取得好成績(jī)。老師的目光。使我的心里好舒服��！鼓勵(lì)我?jiàn)^發(fā)向上�！　　� 我知道，只有老師講課時(shí)，最有勁，同學(xué)們聽(tīng)的最有味的時(shí)候，老師臉上才露出微笑；只有老師提出的問(wèn)題，同學(xué)們紛紛舉手要求回答，老師臉上才露出微笑；只有同學(xué)們做了好事，老師知道了，臉上才露出微笑�！　　� 記得剛?cè)雽W(xué)那會(huì)兒，我們都是不懂事的孩子，滿(mǎn)身嬌氣，是陳老師時(shí)時(shí)嚴(yán)格要求我們，鼓勵(lì)我們學(xué)知識(shí)，又教我們懂道理，全班60多位同學(xué)身上，傾注了你不少的心血。就拿我來(lái)說(shuō)吧：是陳老師給了我無(wú)微不至的關(guān)懷。在最困難的時(shí)候，給我鼓勵(lì)。陳老師像辛勤的園丁，默默地耕耘在教學(xué)園地里，與你那非凡的精神培養(yǎng)著一批有一批的孩子。飲水思源，我們永遠(yuǎn)尊敬老師。

老師我想對(duì)你說(shuō)作文600字

秋天匆匆地接了夏天的班，我們又迎來(lái)了一年一度難忘的日子——教師節(jié)�！　　∥以摻o我們的班主任潘老師送點(diǎn)什么禮物呢？贈(zèng)賀卡？送鮮花？ 獻(xiàn)小詩(shī)？不，我還是借這個(gè)機(jī)會(huì)對(duì)潘老師說(shuō)說(shuō)我的心里話(huà)吧。潘老師，盡管您對(duì)我們的要求十分嚴(yán)格，但在我的心目中您永遠(yuǎn)和藹可親，無(wú)論您穿什么，在我心目中您永遠(yuǎn)是那么美麗大方。兩年多了，我和同學(xué)們與您建立了深厚的感情，您的每一個(gè)眼神，每一個(gè)動(dòng)作，說(shuō)話(huà)時(shí)的每一種語(yǔ)氣，我都那么熟悉。您是我的老師，又是我的朋友。語(yǔ)文課上，您抑揚(yáng)頓挫的朗讀，聲音優(yōu)美，娓娓動(dòng)聽(tīng)，把我們帶進(jìn)了課文描繪的情景里。一篇陌生的課文，經(jīng)過(guò)您的引導(dǎo)、講解，仿佛在我面前打開(kāi)了一扇窗戶(hù)，讓我看到了一個(gè)五彩斑斕的世界�！　　∨死蠋�，我記得您剛接我們班的時(shí)候，我還是一個(gè)極不愛(ài)舉手的學(xué)生。上課您每提一個(gè)問(wèn)題，同學(xué)們都爭(zhēng)先恐后地舉手回答，我想舉手，可又不敢，心里還默默祈禱：“別叫我，千萬(wàn)別叫我。”可您偏偏叫了我，我慌張極了，臉發(fā)熱，結(jié)結(jié)巴巴，語(yǔ)無(wú)倫次的回答著問(wèn)題，聲音小得像蚊子叫，心里怦怦直跳。那時(shí)，我真怕您發(fā)火，可萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)有想到，您不但沒(méi)責(zé)怪我一句，反而親切地對(duì)我說(shuō)：“不著急，慢慢說(shuō)，你說(shuō)的很不錯(cuò)，如果聲音更響亮一點(diǎn)就會(huì)更棒了�！鳖D時(shí)，一股　　　暖流傳遍了我的全身。您親切的話(huà)語(yǔ)就像那清澈的泉水，心田。在潘老師您的循循善誘和您一次次的鼓勵(lì)下，我漸漸進(jìn)步了。　　　老師，我想對(duì)您說(shuō)：“謝謝您，我永遠(yuǎn)深?lèi)?ài)您�！�

老師我想對(duì)你說(shuō)作文600字

老師我想對(duì)你說(shuō)，不要把自己弄的太辛苦了，雖然我們很頑皮，但你可以將一部分我能替你承擔(dān)的讓我?guī)湍愠袚?dān)下來(lái)。雖然我的成績(jī)不如王雨婷那樣好，乖巧不如蔡雨恬，但我有一顆比她們誰(shuí)都渴望幫助你的心。上星期你叫我?guī)湍闵狭艘还?jié)班會(huì)。我的感覺(jué)是累，還有嗓子忍不住的疼。我才上了一節(jié)課就累的要死，可想而之你為同學(xué)們上課的辛苦�！　　∥叶啻卧谧呃壬峡吹侥忝β档纳碛安幻庥行┳屓诵暮�。我多次聽(tīng)你說(shuō)你女兒在幼兒園哭，為什么呢？因?yàn)槟銥榱宋覀兌�忽略了你的親身骨肉。我想，你陪你女兒的時(shí)間比陪我們的時(shí)間還要少吧，你對(duì)女兒的愛(ài)可能還不及我們吧�！　　±蠋�，你真的不要把自己弄的太辛苦了，這樣會(huì)讓我們內(nèi)疚。你對(duì)我們做了那么多，而我們卻依然會(huì)傷害你的心。你完全可以將一部分責(zé)任交給我這個(gè)一班之長(zhǎng)，以后一些班會(huì) 、課前朗讀作文的活兒你都可以交給我。你不要怕我做不好，因?yàn)槲业纳磉呌心氵@個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的后盾�！　　±蠋煟�我希望我能成為你的左右手，讓我為你分擔(dān)一些責(zé)任。讓我做一個(gè)稱(chēng)職的班長(zhǎng)。我會(huì)對(duì)同學(xué)們?cè)V說(shuō)你的煩惱，讓同學(xué)們明白你的苦處，變的不再那么頑皮，我會(huì)讓同學(xué)們團(tuán)結(jié)一心讓你免去一些為我們糾紛而煩惱的時(shí)間，我會(huì)讓同學(xué)們變的懂事，讓你的發(fā)梢少幾根雪白的銀絲�！　　±蠋熚也恢�你看了這篇作文的感受是什么，我只希望你能偶爾給自己放個(gè)小假，讓我來(lái)替換你。我不想看到你那忙碌的樣子，因?yàn)槟愕纳磉呌袀�(gè)我。我會(huì)替你分擔(dān)一切。

老師我想對(duì)你說(shuō)作文600字

老師,我想對(duì)你說(shuō)　　　張老師您好，您像園丁一樣，為了培養(yǎng)祖國(guó)的接班人，日夜操勞，忘我地工作的精神多么可貴呀！每當(dāng)夜晚的時(shí)候，人們?cè)缫堰M(jìn)入了甜甜的夢(mèng)鄉(xiāng)之中，您卻還坐在燈下，精心地為我們批改著作業(yè)，您想到的不是自己，而是祖國(guó)的接班人。在我的心目中，老師是世界上最偉大、最神圣的�！　　±蠋煟�您還記得嗎？我的字寫(xiě)得不好，您和我的家長(zhǎng)都批評(píng)過(guò)我我卻沒(méi)有把您們說(shuō)的話(huà)銘記在心。　　　老師您還記得嗎？在一次暑假里，您讓我們寫(xiě)一本鋼筆字帖，我卻沒(méi)有把它當(dāng)回事。到了離開(kāi)學(xué)還有一天的時(shí)候，我急急忙忙的寫(xiě)好了這本字帖，寫(xiě)的很潦草，有的字超出了格子；有的　　　缺了許多筆畫(huà)；有的黑乎乎的一團(tuán)根本看不清字。大約七點(diǎn)的時(shí)候媽媽要檢查我的作業(yè)，檢查到字帖的時(shí)候，我不敢把字貼拿給媽媽看。媽媽看完以后，暴跳如雷，氣憤之下撕了我的字帖。讓我再買(mǎi)一本，我買(mǎi)好后，媽媽看著我寫(xiě)完了這本字帖，寫(xiě)到了凌晨一點(diǎn)左右�！　　⊥ㄟ^(guò)這次教訓(xùn)我改正了我的缺點(diǎn)，但字總是寫(xiě)不好，張老師您給我講一下怎樣寫(xiě)好字呢?　　　你們把知識(shí)傳授給了我們，把無(wú)私的愛(ài)奉獻(xiàn)給我們，他們受到了全社會(huì)的尊敬。你們是人類(lèi)靈魂的工程師，你們從事的是太陽(yáng)下最光輝的事業(yè)，祖國(guó)因你們而強(qiáng)盛，謝謝你們，老師！在溫暖的夕陽(yáng)下，我總會(huì)想起兒時(shí)的故事，想起充滿(mǎn)稚氣的歲月，也想起在我們身邊默默無(wú)聞的老師們�！　　≈笇�(dǎo)老師：張莉萍

老師我想對(duì)你說(shuō)作文600字

六年級(jí)、畢業(yè)班了，表示著我們將要離開(kāi)母校，我的思緒久久不能平靜，有種不知名的感覺(jué)涌上心頭，也有一句埋藏已久的話(huà)要說(shuō)出來(lái)……!　　　我記得有一天,數(shù)學(xué)老師要幫我們補(bǔ)課,我們雖然有點(diǎn)不愿意在黃金周里補(bǔ)課,但是還是去了。到了目的地,就看見(jiàn)數(shù)學(xué)老師在批改著作業(yè)，我剛好坐的位置就在老師旁邊，默默地看著老師那神速般的批改，不禁小聲感嘆：“好快�。　边�是被老師聽(tīng)到了，老師一笑說(shuō)：“當(dāng)然了，有一大堆山般的作業(yè)呢！就要快而準(zhǔn)�！苯又�又埋頭用紅筆在作業(yè)上龍飛鳳舞起來(lái)。我看著看著，呆了，我想起了，記得數(shù)學(xué)老師非常地辛勤，為了搞好我們班成績(jī)盡心盡力不在話(huà)下，還要為那幾個(gè)差生在努力，按時(shí)如實(shí)地反應(yīng)情況給家長(zhǎng)呢！還有，有一天上午考完試，大家各自回家休息，老師卻抬起那一疊試卷回家，下午來(lái)校，便把上午的試卷發(fā)下來(lái)了，每一張?jiān)嚲砩隙加幸粋�(gè)鮮紅的分?jǐn)?shù)與批改，同學(xué)都驚嘆說(shuō)：“老師的工作效率真神速。”根據(jù)在數(shù)學(xué)老師家寄宿的同學(xué)說(shuō)：“這是老師犧牲一個(gè)中午都不休息的成果，”我們又再次為老師的辛苦而露出難過(guò)的表情……!　　　當(dāng)我想起一幕幕老師為我們而辛苦,不禁產(chǎn)生敬佩之情,晚上,臺(tái)燈下老師認(rèn)真批改的情景;早上,老師帶著黑眼圈來(lái)到教室視察情況時(shí);中午,所有人睡得香甜,老師卻還在辦公臺(tái)上用紅筆畫(huà)勾找錯(cuò)與準(zhǔn)備下一節(jié)課時(shí),我不禁眼泛淚光。　　　看著在前面專(zhuān)心注注批改作業(yè)的數(shù)學(xué)老師，我小聲說(shuō)“老師，我想對(duì)您說(shuō)，您辛苦了，我會(huì)好好聽(tīng)課，考出好的成績(jī)來(lái)報(bào)答您的�！�

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