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舉手作文600字
第1篇舉手作文600字
看著這個題目，我的思緒回到了二年級的時候，我第一次失敗的舉手經(jīng)歷。
“等會上課了，我一定要舉手發(fā)言！”上課前我暗暗下著決心。
“嗨，舉就舉唄，只不過回答老師的問題罷了，有什么好怕的！”臨上課還有一分鐘，我開始安慰自己。
上課鈴響了，老師邁著矯健的步子跨進了教室。我的心不禁一沉。幾分鐘后，老師問：“有誰知道‘語無倫次’的意思？”
頓時，教室里變得鴉雀無聲，沒有人舉手，沒有人說話。我的心咚咚地跳個不停。我偷偷環(huán)視了一下周圍，有的同學低頭默坐，有的同學在擺弄著自己的筆，好像老師提的問題與他們毫無關(guān)系似的。我真希望教室里能有一個同學舉手，這樣我也就敢舉手了，可是，沒有。
這時，我下意識地抖了抖胳膊，準備舉手，可是我的心還是砰砰直跳。我想，要是有一個人先舉手，我就會第二個舉手。
但，依然沒有，或許，大家都和我想的一樣吧，只要別人先舉手，我就舉。
突然，一只小手豎立在我眼前。有人舉手了！可是我還是不敢。“哎，我怎么會這么膽小呢？怕什么？不就是回答老師的幾個小問題嗎？明明我知道的�！�
我緩緩地舉起了我的右手，舉得很低很低。這時，老師的目光迅速投向我，我連忙把手放下，低下了頭，生怕老師看見我。
老師沒有叫我，而是叫了另一個同學，我狠狠捏著自己的胳膊，問自己：“為什么不舉手？”
現(xiàn)在想想，我那時好傻，可是，每個人都有犯傻的時候不是嗎？
三年級:顧馨月
第2篇舉手作文600字
“課堂上，我一定要舉手發(fā)言�！鄙险n前幾分鐘我暗暗下著決心。 “嗨，舉就舉唄，只不過回答老師的幾個小問題罷了，有什么可怕的!”臨上課還有一分鐘，我故作輕松地想�！ ∩险n鈴響了，老師邁著矯健的步子跨進了教室。我的心不禁一沉。幾分鐘后，老師問道：“誰能用這個單詞造一個句子?” 教室里非常靜，我的心突突地跳著。我偷偷環(huán)視了一下四周，有的同學低頭默坐，有的同學在擺弄著自己的筆，似乎老師的提問與他們毫無關(guān)系。我真希望教室里能有人舉手，哪怕只有一只手舉起，我也就敢舉手了�？墒菦]有�！ ∵@時，我下意識地動了動胳膊，準備舉手，可心里又“怦怦”地跳。我不知所措，不敢抬頭看老師，老師的眼里肯定滿是失望�！ 耙怯腥说谝粋�舉手，我就敢第二個舉手。” 然而，還是沒有�！ ⊥蝗婚g，一只手豎在我的眼前，有人舉手了，可我還是不敢舉手�！鞍�，怎么會形成這種心理呢?怕什么?不就是舉手回答幾個小問題嗎!” 我慢慢地舉起了顫抖的右手，目光掃視了一下周圍，發(fā)現(xiàn)還是只有一個同學舉手。我把手放了下來，再掃視了一下旁邊，沒人注意我，我又舉起了右手，舉得很低很低。這時，老師的目光向我們這邊投過來，我身不由己迅速將手放下，低下了頭，抬也不敢抬，生怕老師看見我。 老師沒有叫我，而是叫了另一個同學，我狠狠捏著自己的胳膊：“為什么我不舉手?”
第3篇舉手作文600字
舉手 語文課上，學完了《動物過冬》老師 說：“誰有問題請舉手�！薄 ∥覄偤糜袉栴}不懂想舉手，可是看見有些同學坐在座位上一聲不吭，有些同學小聲嘀咕，好像在說；“沒有，當然沒有�！庇行┩瑢W頻頻搖頭，頻頻擺手。 我的心猛地縮了回來，心想：“會不會只有我 不懂，我舉起的手像大海上一葉孤舟�！� 我低下一了頭，不敢抬頭看老師，怕老師突然叫到我�？墒俏矣窒耄骸叭绻荚囃蝗豢嫉搅诉@道題目，這不就糟糕了嗎？也許這個問題會帶到永久，永遠是個謎�！薄 ∥矣致靥痤^，舉起了手，這當然不是大大方方的舉手，只是把手指露了出來 ，可是我又心想“我提出問題老師一定會說我真笨，而且把這個壞印象說給別的老師聽。同學們說不定會哄堂大笑，下課了，一定會有白眼在我身邊走過，會有人指著我的背對同學說：”你看，那個人可笨了，上課時竟會提出這么簡單的問題，肯定上課沒在聽呢！“于是，我又放下了手，低下了頭，而且頭低得更底了�！ 【驮谶@時候，學習委員...高高舉起了手，同學們的目光“刷”地集中到了她的身上，我真為她擔心，怕老師對她留下壞印象，或許會免了她的職。同桌的我拉拉她的衣角，示意她坐下�？墒撬孟駴]有聽見。老師請她站起來，還笑著解答了她的問題，還夸她像大海上勇敢的水手。 。。。的臉紅了，紅得像一只蘋果，美麗極了，我的臉也紅了，但卻不是一個緣由。我又把頭低了下去，而且比剛才兩次更底了。
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