精選我的老師小學(xué)作文600字3篇
在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家都寫過作文吧，作文是從內(nèi)部言語向外部言語的過渡，即從經(jīng)過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規(guī)范語法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語言形式的轉(zhuǎn)化。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？以下是小編為大家收集的我的老師小學(xué)作文600字3篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
我的老師小學(xué)作文600字 篇1
“唉！又有那么多作業(yè)！”我一副“生無可戀”的樣子。突然，一道白光出現(xiàn)了，我被刺得睜不開眼睛。一個聲音突然在我耳邊響起：你將變成老師一天。
當(dāng)白光慢慢消失，我試探著睜開眼睛。眼前的景象令我震驚：一班的學(xué)生在座位上坐著，全部直愣愣地望著我，而我卻站在講臺上。我捏捏手，拍拍腿，才發(fā)現(xiàn)這一切是真的！半晌，下面一個同學(xué)才說：“老師，你快上課呀？”這時，我才想起剛才的那句話，決定開始一天不一樣的教學(xué)。
“這一堂是語文課�！蔽翼樖帜贸鲆槐菊n外書，說，“今天我們來交流一下《魯濱遜漂流記》�！睅资p眼睛齊刷刷的望著我。我第一次感受到了做老師的感覺�！按蠹矣X得魯濱遜是一個怎樣的人？”我急中生智問了一個問題�！八⑺⑺�！”幾只小手舉了起來。我隨意點(diǎn)了一個，那個同學(xué)說：“我覺得魯濱孫是一個厲害的人，因為他竟然會教鸚鵡說話�！薄肮�！”下面的同學(xué)說：“這還能算？”我微笑著說：“這也是一小點(diǎn)。只不過這位同學(xué)還沒有體會到精髓，下一次看書時可不要打瞌睡了！”又是一陣笑聲。一節(jié)課不知不覺過去了，下課鈴一響，我準(zhǔn)時下課！因為，我可受夠了拖堂的生活。
“叮鈴鈴！”這一堂是科學(xué)課。我決定打破傳統(tǒng)，帶大家到戶外研究。“老師老師，這兒有一只螞蟻！”一位同學(xué)在草叢中發(fā)現(xiàn)了一只螞蟻。我就過去看看。這時，又出現(xiàn)了一只螞蟻，兩只螞蟻的觸角碰了碰。我轉(zhuǎn)身問同學(xué)們：“你們知道為什么螞蟻的兩只觸角會碰在一起嗎？”“傳遞信息！”“好玩兒！”“傳食物！”幾個同學(xué)爭先恐后地說。我笑了笑，說：“這個問題，同學(xué)們今天回去自己研究一下，明天把結(jié)果和同學(xué)們分享。”“耶！”同學(xué)們都開心地說。最好的作業(yè)，不就是讓同學(xué)們在生活中發(fā)現(xiàn)問題，自然中遇見問題。我會給我的學(xué)生最特別的作業(yè)。
“走，去操場跑跑！”我指揮著同學(xué)到操場上跑步，坐了一天也應(yīng)該減壓了�？匆娡瑢W(xué)們在操場上拼命奔跑，大聲歡笑，我不由感嘆一聲：“學(xué)習(xí)，原來也可以這樣快樂！
我的老師小學(xué)作文600字 篇2
當(dāng)冬女神哼著歡樂的小調(diào)離去，當(dāng)春姑娘踏著輕快的腳步來臨時，我們在這個充滿生命氣息的春天開學(xué)了。
報名時。見到您，依舊是那樣美麗、溫柔、親切。還記得那個寒風(fēng)凜冽的冬天嗎？我的手生凍瘡，潰爛得慘不忍睹，上課還疼得直哭，是您為我拿來護(hù)手霜，親手為我涂抹，課后還叮囑我注意防護(hù)。老師啊，那時，我多想叫您一聲“媽媽”！
我很喜歡上語文課，是因為老師上課時生動的語言似山澗的小溪悅耳動聽，似滾滾的大河激人奮進(jìn)，似…一
老師�。∧请p會說話的眼睛我們怎能忘記？課堂上，哪個學(xué)生做小動作了，您就一直瞪著眼睛盯著他，好像在告誡他要專心聽講，直到他發(fā)現(xiàn)后，羞愧得低下頭來，那時，您的目光又變成溫柔的了，仿佛在告訴大家，您已經(jīng)原諒他了；要是誰回答出了您的問題，或者朗讀得聲情并茂，或者考試成績優(yōu)異，您的目光中就飽含著贊許；當(dāng)誰的成績有了進(jìn)步，您的眼中就含著鼓勵……
那是上學(xué)期期中過后，劉老師有好些時候沒來了。代課老師換了一個又一個，我們都沒心思聽講，心中很是記掛她，想著老師慈和的笑容，思念涌上心頭，于是我們便自發(fā)地組織去看望她。
到了老師家，懷著忐忑的心按了門鈴，見到了日夜思念的老師，依舊是溫柔的笑容，只不過眼眸中多了一絲欣慰和激動。
盡管她身在家中，但她的心還在學(xué)校、在我們身上。她的手上是厚厚的夾板，手背腫得老高，看了怎能不讓我們心酸？雖然受著傷，但她還是不停地詢問我們的學(xué)習(xí)情況，以及教學(xué)進(jìn)度，安排我們怎樣復(fù)習(xí)，仿佛是母親對兒女的諄諄教誨。
古往今來，素有把老師比作舍己為人的蠟燭、滋潤學(xué)生心田的甘露、鞠躬盡瘁的春蠶，但我認(rèn)為，老師您更是一盞心靈之燈，指引著我們走向成功的彼岸！
我的老師小學(xué)作文600字 篇3
我的語文老師其貌不揚(yáng)，并無特別之處�？梢灰姷剿麜r，我就會他產(chǎn)生了濃厚的興趣。為什么？因為他在自我介紹自己的名字，我就納悶了，這個老師到底是怎樣的一個人呢？
經(jīng)過了一個學(xué)期的相處，我漸漸了解了語文老師。他是一個知識淵博、責(zé)任心強(qiáng)的老師，但是有的'同學(xué)卻說老師像狐貍，狡猾的很。對于同學(xué)們的觀點(diǎn)，我不同意，說老師像狐貍只能證明老師的聰明，懂得用計，不信，你看看。
先前我們班可是全校聞名的搗蛋班，不愛學(xué)習(xí)，對課外知識的掌握更是少得可憐，老師得知這上情況后，便心生一計，舉辦了一個“全國之最知識競賽”的賽事，這種課堂新事在我們班可從來沒有發(fā)生過，所以同學(xué)們好奇心便被激發(fā)出來，都積極地去查找資料，想在比賽中一舉奪魁。在真正的比賽中，同學(xué)們都絞盡腦計想答案，全身心地投入到比賽之中。老師出的題目可古怪了。什么祖國最長的地下運(yùn)河啦，什么祖國最大的沙漠啦……面對這些怪題，同學(xué)們只能埋怨自己平時為何不多積累一些課外知識，雖說比賽的結(jié)果不盡如人意，但同學(xué)們也意識到自己知識的欠缺學(xué)習(xí)風(fēng)氣也日漸成熟�？吹竭@情景，我也只能佩服語文老師的高招，真是不看不知道，看了嚇一跳呀！
語文老師不僅會制造課堂新事，而且還會活躍課堂氣氛。當(dāng)課堂的氣氛處于低谷時，老師就會利用一兩個有趣的故事來活躍課堂氣氛，我們班的同學(xué)雖然頑皮，但還是很喜歡聽故事的，而且我覺得老師講故事不僅活躍了課堂氣氛，還讓我們懂得了許多道理，比如說老師講的“岳飛出事”這個故事，這個故事使我們更加了解岳飛的為人，同時也讓我們對殺害岳飛的奸臣感到無比的憎恨和仇視。老師的故事讓我懂得了許許多多人生的哲理，也讓我有了明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)。老師的故事，真行！
我相信在語文老師的帶領(lǐng)下，我們班一定會越變越好！
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