精選小學(xué)學(xué)作文600字5篇
在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家對作文都再熟悉不過了吧，作文是從內(nèi)部言語向外部言語的過渡，即從經(jīng)過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規(guī)范語法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語言形式的轉(zhuǎn)化。那么問題來了，到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？下面是小編精心整理的小學(xué)學(xué)作文600字5篇，歡迎閱讀與收藏。
小學(xué)學(xué)作文600字 篇1
在20xx年的夏天，我爸爸、媽媽離異了，我那幾個(gè)月，一直跟著媽媽，那幾個(gè)月，就像我人生中的一個(gè)黑暗時(shí)期一樣，一直都處在不知所措的狀態(tài)里，一天不知怎么過，也不知明天該怎么過，一直像是暈頭轉(zhuǎn)向似的，在開學(xué)前的十多天，我爸爸、媽媽決定分開時(shí)，我很痛苦，也很不自在。
開學(xué)了，我成績在班上的前十名的樣子，一下跌到了班上的倒數(shù)的幾名，全是因?yàn)槲腋改鸽x異后，心不在奄（焉），上課時(shí)，一直想念媽媽，在想她什么時(shí)候會回來，晚上做作業(yè)時(shí)，經(jīng)常沒做完而請家長，因沒做完作業(yè)而請家長次數(shù)在本學(xué)期就有四、五次，破我請家長次數(shù)的歷史新高。
后來，龔老師給我們講了個(gè)故事，她說：“xxx同學(xué)父母很早就離婚了，但她現(xiàn)在，成績一直排在班上前幾名，在家一直很乖，但有些人，比她幸運(yùn)很多，但成績沒別人好，為什么？”我聽了龔老師說的，應(yīng)該擺脫父母離異的陰影，走向光明，努力學(xué)習(xí)，對得起養(yǎng)自己的父母親。
我說干就干，我把所有的作業(yè)先補(bǔ)完了，我發(fā)現(xiàn)，自己積累的作業(yè)實(shí)在是太多了，我也很后悔，沒先擺脫陰影，請了這么多次家長，我不但補(bǔ)完了作業(yè)，還去向同學(xué)們借筆記看一下，把落下的課程追上，終于期末考試前一個(gè)月補(bǔ)上了所有的課程。真的很感激龔老師當(dāng)初沒放棄我，還給我講道理擺脫心里的陰影。
我發(fā)現(xiàn)，我身邊的每一個(gè)（人）都在激勵(lì)我，我很感謝他們，我還發(fā)現(xiàn)了，我離異的父母，一直都在關(guān)心我，關(guān)心我的學(xué)習(xí)，關(guān)心我的身體，關(guān)心我的生活，我感謝我的父母也沒有放棄我，沒讓我永遠(yuǎn)在陰影里不能自拔。
從那件事（后），我徹底走出了陰影，走向了我的新生活，我也懂事了。
我以為，這是一篇很好的作文。句句真，字字情，一切皆從心底自然流出（我沒有修改，保持原生態(tài)）。我們感到欣慰的是，這個(gè)孩子得到了及時(shí)的教育引導(dǎo)，很快走出了家庭的陰影。我想稍加潤色，向報(bào)刊推薦。請哪位編輯朋友能給這位“走向了我的新生活”的孩子一個(gè)展現(xiàn)的機(jī)會。
小學(xué)學(xué)作文600字 篇2
摘要：小學(xué)生不會觀察，作文時(shí)無話可說，是造成學(xué)生作文困難的主要原因。觀察是小學(xué)作文訓(xùn)練的主要任務(wù)。
小學(xué)語文教師應(yīng)把培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力作為一個(gè)很重要的工作來抓。
關(guān)鍵詞：小學(xué)生作文觀察培養(yǎng)
一、 調(diào)查概況：
（一）調(diào)查時(shí)間：20xx年10月15日——19日
（二）調(diào)查方式：問卷調(diào)查
�。ㄈ�調(diào)查對象：二曲鎮(zhèn)東街小學(xué)四年級十二、十三班
�。ㄋ模�調(diào)查目的：了解小學(xué)中年級學(xué)生作文的一般狀況，
找出學(xué)生作文困難的癥結(jié)所在，從而為豐富學(xué)生寫作素材，提供習(xí)作水平提供依據(jù)。
二、調(diào)查結(jié)果及原因分析
調(diào)查問卷包括三個(gè)方面及簡單分析。
（一）關(guān)于讀書的興趣、方法、讀書筆記。
問卷情況統(tǒng)計(jì)：在100份問卷中，喜歡讀課外書的占86人，每天讀書時(shí)間為半小時(shí)到一小時(shí)，但能及時(shí)做讀書筆記的同學(xué)只有18人
分析思考：
養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣是作文素材積累的有效方法之一，因此在今后的教學(xué)中，應(yīng)注意進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的讀書興趣，指導(dǎo)有效的讀書，養(yǎng)成隨時(shí)做讀書筆記的好習(xí)慣。
（二）作文目的、感受及對當(dāng)前作文課的評價(jià)。
問卷情況統(tǒng)計(jì)：在100分問卷中，有74人認(rèn)為作文是為了表達(dá)自己的真情實(shí)感，20人認(rèn)為是為了完成老師布置的作業(yè)，有6人作文目的不明。
分析思考：寫作文的出發(fā)點(diǎn)就是我手寫我心，即就是作文不是為了老師、家長，而是為了表達(dá)自己的真情實(shí)感，喜怒哀樂。在今后的教學(xué)中應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生從生活的點(diǎn)滴中尋找寫作素材。
（三）積累素材的方法
問卷情況統(tǒng)計(jì)：在100分問卷中，有60人認(rèn)為作文素材來自身邊的生活；10人認(rèn)為作文很難，無從著手； 23人能夠仔細(xì)觀察身邊發(fā)生的事情；27人能把自己身邊感興趣的是隨時(shí)記錄下來。
分析思考：學(xué)生留意身邊生活的習(xí)慣基本養(yǎng)成，但留意記錄素材的.習(xí)慣不夠好，教師應(yīng)該在引導(dǎo)與鼓勵(lì)方面變換方法。不斷激發(fā)學(xué)生的興趣。
小學(xué)學(xué)作文600字 篇3
窗外寒風(fēng)凜冽，蠟梅仍在迎風(fēng)綻放，房間里彌漫著芬芳四溢的香氣。我無法忘記，那天，是她，是媽媽，鼓勵(lì)了我……
我回到家，把書包丟在桌上，把自己重重地扔在床上，剛考完試，就感到了莫名的壓力。這時(shí)，門外傳來媽媽的聲音：“我把梅花干放桌上了，你自己泡了喝啊！梅花泡茶不但香，還可以提神醒腦呢！”我隨手把梅花丟進(jìn)昨晚的冷水中，梅花像揉皺的紙片，漂在水面上，一點(diǎn)兒也不美，我無聊地坐在一邊。算了，不喝也罷！
不一會，媽媽進(jìn)來了，看到杯子里的梅花，疑惑而又責(zé)備地問：“你怎么用昨天的涼水泡茶呀？不用煮沸的開水，梅花是無法發(fā)出香氣的，更別說提神醒腦了！”“差不多�！薄安唬钸h(yuǎn)了！我去給你泡茶去。”媽媽似乎看出了我的心思，拿起杯子出去了。
又過了一會，媽媽拿著用沸水泡好的梅花茶進(jìn)來了。頓時(shí)，一股芬芳醉人的香氣彌漫開來，杯口騰起縷縷輕煙，杯中漂浮的朵朵梅花，紅里泛白，白里透綠，如同朵朵青蓮，又仿佛仙境中的白衣仙女，舒心淡雅，冰清玉潔。
媽媽端起杯子，讓香氣浸入我的心田，和藹地說：“梅花是不是很香�。∫�，梅花在春季下種，在酷暑中生枝，在秋天含苞待放，就在即將綻放時(shí)，卻要經(jīng)受寒冬的考驗(yàn)，它們‘寧可枝頭抱香死，何曾飄落隨北風(fēng)’。如今，只有經(jīng)過沸水的洗禮，梅花才能將忍受一冬的精神、力量完全釋放出來，讓香氣飄溢，完成生命中最后一次綻放！看，梅花如此堅(jiān)強(qiáng)，我們又怎能因?yàn)橐恍┐煺鄱p易言敗呢？”
是啊，梅花都堅(jiān)持了，我們在生活中又何嘗不應(yīng)該這樣呢？不經(jīng)過“望盡天涯路”的迷茫，“為伊人憔悴”的付出，那“燈火闌珊處”的累累碩果又怎能漸漸明了？進(jìn)步需要挫折，需要痛楚，不經(jīng)受蛻變的蝴蝶不會擁有絢麗的翅膀，不經(jīng)歷風(fēng)雨的彩虹無法折射出耀眼的光芒！
“是啊，你需要堅(jiān)持，不能被小小的挫折打倒。這杯梅花茶便是我對你的鼓勵(lì)！”
我喝下了梅花茶，一股暖流潤透于心。這感覺，是沸水的溫度，是蠟梅的芬芳，是媽媽的鼓勵(lì)。我無法忘記，那天，是媽媽，鼓勵(lì)了我。
小學(xué)學(xué)作文600字 篇4
我的家鄉(xiāng)位于廣西與湖南的交界處——那思——一個(gè)優(yōu)美的鄉(xiāng)村。這里群山環(huán)繞、綠樹成蔭、溪水嘩嘩，是個(gè)獨(dú)一無二的鄉(xiāng)村。
春天的山是翠綠的。冬天時(shí)，群山還只是光禿禿的，看不出一絲生氣。春風(fēng)拂拂，山上的樹逐漸長出一片片嫩葉，酒紅，淡黃，黃綠，像是潑灑的顏料，慢慢渲染，蔓延……
很快，淡綠，鮮綠，翠綠，把所有的樹都攻陷了，占據(jù)我的眼。新葉搖曳，讓我情不自禁地想起《新葉》中的一句話：即使不能做一朵流芳溢彩的鮮花，做一片純凈的綠葉又何樂而不為呢？
一棵棵高大挺拔的樹，筆直地矗立在山上。一陣陣清風(fēng)，帶著春的氣息，從林間穿過。千千萬萬的綠樹，猶如給高山穿上了一件翠綠的衣裳，匯成了綠色的海洋，時(shí)不時(shí)，掀起一波波浪潮。
站在山頂鳥瞰，整座村莊盡收眼底。那村，那溪，那路，那人，有了群山的環(huán)繞，顯得格外幽靜。在山中高聲吶喊，聲音擴(kuò)散開來，回蕩在寂靜的山谷中，別有一種神韻。
早晨，乳白色的濃霧，籠罩著整個(gè)山谷，山中花草，若隱若現(xiàn)，讓人覺得神秘、美好，宛若處于仙境之中。
夏天的溪水是平靜的。清澈的布泉溪，歡快地在清幽的鄉(xiāng)村中穿梭而過，流入生機(jī)盎然的菜畦，滑入青蛙的腳趾，唱入村人的心田。平靜的溪水好似一面鏡子，照映著藍(lán)天白云，美麗極了。
溪流的源頭在山中的一處天然水池。池水冰涼清澈，從山里一路蜿蜒而下，從不間斷。在山谷中，可以清晰地聽到水流的“嘩嘩”聲，這聲音特別有節(jié)奏，悅耳動聽，讓人們共同見證了大自然的演唱會。聽著聽著，眼前忽然盛開朵朵潔白的蓮花，清香縷縷，直入心脾。
我不禁將雙手浸入水中，緩緩撥動清水，立即蕩漾開一圈圈波紋。摸著清涼清涼的水，嘴里滿是清甜，使人神清氣爽。
輕輕地，走在鄉(xiāng)村的小路上，迎面撲來青翠的群山，清澈的溪水……
小學(xué)學(xué)作文600字 篇5
“世上只有媽媽好…”這首耳熟能詳?shù)母枨惆槲易哌^了十二個(gè)春秋。在12年中，我小小的心靈埋下了，一個(gè)根深蒂固的理念：我的媽媽永遠(yuǎn)最美。
我的媽媽既沒有靚麗的外表，又沒有很高的學(xué)歷。她只是一個(gè)很普通的織布工人。她有一張圓圓的臉，柳葉細(xì)眉下掛著慈祥的眼睛，總穿著一成不變的衣服，顯得十分平平凡凡，但在我心中是最美的。
媽媽是個(gè)熱心腸的婦女，她雖然沒有很多的錢，自己的新衣服都舍不得買，可她卻見不得那些落難的人。還受了幾騙了。媽媽依然不吸取教訓(xùn)，把自己的熱心腸的展現(xiàn)出來。有一次，媽媽提著菜籃子準(zhǔn)備回家時(shí)，看見一位60歲左右的老人舉著求助的牌子，旁邊還有一個(gè)捐款箱，人們都用冷漠的眼神與他擦肩而過，可媽媽停下腳步，來到捐款箱旁，掏出100元錢，投進(jìn)箱里，并詢問老人的情況，得知老人的兒子出車禍而昏迷不醒，家里又十分貧窮。媽媽的眼眶里立刻充滿了淚水。媽媽又摸摸自己的身上的錢包，把自己身上的錢放到老人的手中。媽媽就匆匆地離去，若無其事地回家做飯了。
媽媽很平凡，沒有豐富的知識來輔導(dǎo)我，也不會講頭頭是道的道理來教育我，只用她的真誠的行動和真摯語言來感染我。
自從我背上了小書包的那刻，媽媽就循循善誘地教導(dǎo)我做一個(gè)好孩子。每天都陪伴我。檢查作業(yè)總是一絲不茍。錯(cuò)了的題會想盡辦法讓我明白。告訴我認(rèn)認(rèn)真真寫好每一字。當(dāng)我不耐煩時(shí)，媽媽還要想盡辦法讓我高興，她就是這樣的 一個(gè)人，自己一年365天就有320天上班，還要做家務(wù)，可媽媽每天都要關(guān)心我，對我問寒問暖，談心聊天，而全然不顧自己，媽媽就是要讓自己的寶貝快快樂樂地成長。
我和媽媽既有濃濃的母女親情，也有如朋友般真摯友情。媽媽就是這樣一個(gè)善良的人，在我心中媽媽最美麗。
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