語文作文600字

時間：2023-03-21 10:27:12 作文600字我要投稿

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【精選】語文作文600字匯總十篇

　　在平時的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家一定都接觸過作文吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。怎么寫作文才能避免踩雷呢？下面是小編為大家收集的語文作文600字10篇，希望對大家有所幫助。

【精選】語文作文600字匯總十篇

語文作文600字篇1

　　假如我是一名語文老師，我要把自己所有的知識都教給學(xué)生。

　　假如我是一名語文老師，我要教會學(xué)生預(yù)習(xí)課文的方法。先把課文讀一遍，找出其中的四字詞語，自己學(xué)會這一課的生字；再把課后題做一遍；最后從課文中找出一些問題進(jìn)行思考。

　　假如我是一名語文老師，我要教給學(xué)生們學(xué)習(xí)課文的方法。先給課文標(biāo)自然段；再仔細(xì)閱讀課文，要帶著問題去讀；最后概括一下課文的`中心思想。

　　假如我是一名語文老師，我要先教學(xué)生們閱讀，閱讀可以豐富我們的知識，開闊我們的視野。閱讀書籍時，我們可以把優(yōu)美的句子和許多常用的四字詞語都畫出來，或者可以記到一個專用的筆記本上。這樣日積月累，我們積累的東西越來越多，理解能力就越來越好�？荚噷懽魑臅r可以借鑒這些句子和四字詞語。

　　假如我是一名語文老師，我要教學(xué)生們練字。別小看這練字，只要把字練好，考語文、數(shù)學(xué)、英語時就可以得到卷面分。在寫字考試的時候，你會得到最高分。

　　假如我是一名語文老師，我要教學(xué)生們怎樣寫作文。寫作文首先要學(xué)會觀察周圍的事物。把你觀察到的事物真實地寫進(jìn)作文里，這樣的作文才生動有趣。其次我們要有非常豐富的想象力。如果你要寫童話，那么想象力是非常重要的。寫作文也要一些小竅門，比如：寫作文時要分段，會正確使用句號；動詞要豐富，多用四字詞語可以讓我們的表達(dá)更加準(zhǔn)確；多用比喻、擬人的修辭手法，可以讓我們的作文更加生動有趣；語言描寫、心理活動描寫可以讓作文更加細(xì)致。

　　假如我是一名語文老師，我要對所教的每個班級負(fù)責(zé)。讓他們從小對學(xué)習(xí)語文產(chǎn)生興趣，掌握正確的學(xué)習(xí)方法，提高語文學(xué)習(xí)能力。

語文作文600字篇2

　　一頭烏黑發(fā)亮的頭發(fā)，一雙炯炯有神的眼睛，高挑的身材，動聽的聲音，白凈的皮膚——這就是我的新班主任王老師。

　　當(dāng)我那天來到初一四班的門口時，首先映入我眼簾的是一個甜美的笑容。她就是我的新班主任王老師。班主任，那么就意味著今后的三年的風(fēng)風(fēng)雨雨都是由她來陪我們度過。想到這，我的嘴角不禁向上揚，因為我的班主任看起來是那么的親近，那么的平易近人。

　　王老師她不是主課老師，是一個美術(shù)老師。她雖然是一個美術(shù)老師，可對我們卻是關(guān)愛有加，對我們的照顧可以說是無微不至。記得剛開學(xué)的時候，王老師就與我們說起了手上的手表，我心想一個手表也有故事?于是，我便聆聽起老師將他的'手表。原來，老師一直沒有戴手表的這個習(xí)慣，可她為了我們，改變了自己多年以來的習(xí)慣。聽完這短短幾十個字時，我感受十分深刻，心里波濤洶涌，十分震撼。一個老師，為了自己的學(xué)生們而改變自己的習(xí)慣，這樣的老師怎能讓人有所敬佩呢?

　　王老師不僅是我們班的美術(shù)老師和書法老師，她也是其他班的美術(shù)和書法老師。王老師有一手好字，隨話說“字如其人”事實便是如此。在書法課上，她不厭其倦的教我們練書法，甚至親自下來手把手來教我們怎么寫。

　　王老師她很忙，但她總能擠出時間來看我們。早讀課上少不了她的身影，午讀課也少不了她的身影。正如魯迅所說：“時間就像海綿里邊的水，只要你擠，總是會有的。”王老師亦是如此。

　　在我的眼中，王老師是一名很好很好的老師。俗話說：“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。”才開學(xué)短短的幾個星期，您就為我們做了那么多，感謝您，王老師!

語文作文600字篇3

　　來到實驗中學(xué)讀書已經(jīng)好幾周了，認(rèn)識了很多新的朋友和老師：數(shù)學(xué)老師很嚴(yán)厲，英語老師很體貼，語文老師很了不起。

　　是啊，正如同學(xué)們說，老師外表看起來很普通而且非常嚴(yán)肅，但是你要是上了一節(jié)他的課你就會改變想法了。

　　他的上課方式很獨特，在上課的同時還會借鑒身邊的人或事物來教導(dǎo)我們。時不時還會講幾句笑話，引得全班哄堂大笑。使我們覺得上語文課也別有一番滋味，不再枯燥乏味。最讓大家意想不到的是語文老師竟然還出過書，這讓我們頓時對語文老師更加敬佩感。

　　他的那本書——《化不去的鄉(xiāng)愁》里面寫的全是老師的真情實感，你會知道原本我們司空見慣的事物或風(fēng)景在老師筆下都會煥然一新，絢麗多彩。在老師眼里大自然的'一切都是寫作的對象，難道我們不該學(xué)習(xí)他細(xì)心觀察身邊的事物、發(fā)現(xiàn)美的習(xí)慣嗎？我們都很喜歡老師的著作，喜歡看老師的書都入了迷。最讓我銘記于心的就是“外婆”這篇文章，老師用平凡的語言描述了一位一輩子都為家人操心，為子孫著想的善良、美麗的老人，行文中無不透露出老師的孝順和愛自己的外婆。書上還有他和外婆的合影，兩人都面帶微笑，很是好看。我很少和外婆相處，只因離得太遠(yuǎn)，我又暈車去一次不方便，外婆她老了，看了書后，我想，我也該去陪陪她了。

　　雖然老師開起玩笑來像個頑皮的孩子，但上起課，改起作文來卻是那么的認(rèn)真，即使每次要改一百多人的作文，他還是認(rèn)真堅持閱讀并改好每一篇作文。

　　這，就是我的語文老師：一位熱愛家鄉(xiāng)，一心想要把自己家鄉(xiāng)的美好發(fā)揚光、一心想把自己學(xué)生教育好、熱愛寫作，用自己的行動去抒寫，傳遞正能量的了不起的老師！

語文作文600字篇4

　　水，不拘泥于任何形狀：裝在杯中的水，形狀由杯子來決定；可“飛流直下三千尺”的水，就只能用“疑是銀河落九天”來描述它了。由此，我不禁想起了“語文”，想起了王蒙曾提出的“語文是什么”的問題。有人說語文是整天的題海戰(zhàn)術(shù)，有人說語文是老土的“八股文”等等。

　　其實，庭前花開花落，天空云卷云舒，你覺得真好，這就是語文；初升的朝陽光芒萬丈，你覺得生機勃勃，這就是語文；如血的殘陽映紅半邊天，讓人無限留戀，別忘了這也是語文。語文是那巍巍昆侖，是那草葉上久久不肯滴落的露珠，是那古城里國色天香的`牡丹；語文是那無聲的冷月，是那靜謐的荷塘，是那秦皇島外滔天白浪里的打魚船，是那直沖青天的一行白鷺，是那沉舟側(cè)畔的萬點白帆，是那山重水復(fù)后的柳暗花明。

　　語文給予我們聆聽音樂的耳朵、欣賞繪畫美的眼睛與頭腦。當(dāng)你聽到一首美妙的歌曲時，你覺得這歌詞真好，想記住它，這就是語文；當(dāng)你看到一幅畫時，被其中的景象吸引，于是你搜腸刮肚地想盡華美的詞語來形容它，這也是語文；當(dāng)你參加班干部競選演講時，當(dāng)你組織廣播稿件或主持會議時，要知道，這還是語文。

　　“大江東去，浪淘盡，千古風(fēng)流人物�！闭Z文從古人口中娓娓道出，語文被當(dāng)陽橋頭的張飛一聲吼出，語文從憂國憂民的范仲淹筆端流出，語文在潯陽江頭的琵琶弦上回蕩；語文帶我們到天姥山的仙人洞里體驗神奇，到景陽岡的青石上感受驚險；語文讓我們深知“逝者如斯”的感慨，“才下眉頭，卻上心頭”的憂愁，“對酒當(dāng)歌，人生幾何”的無奈，“秋陰不散霜飛晚，留得殘荷聽雨聲”的蕭瑟……

　　這就是語文，如此多姿，不拘泥于什么公式、定義，在不同人的眼中總體現(xiàn)著不同的形象。語文如水！

語文作文600字篇5

　　清晨，初秋的南寧晴空萬里、陽光明媚。在輔導(dǎo)老師的帶領(lǐng)下，我們來到美麗的南湖廣場開展寫作采風(fēng)活動，大家心里格外興奮。

　　到了南湖廣場，放眼望去，只見一座石頭砌成的半圓形拱橋像一輪秀氣的新月靜臥在碧波蕩漾的南湖之上，給人們帶來了交通的便利。橋面上人來人往，車水馬龍，有匆忙趕著去上班的中年男子，有推著嬰兒臉上寫滿幸福的年輕母親，還有背著書包蹦蹦跳跳的小姑娘……特別引人注目的是一對新郎新娘，新娘穿著輕柔潔白的婚紗，頭上插著幾枝鮮嫩的.玫瑰花，臉蛋紅撲撲的，就連她的眼睛都在幸福地笑呢！他們挽著手走過我們中間時，同學(xué)們都不約而同地鼓起掌來，新娘的小嘴彎成了個甜甜的月牙兒。

　　放眼南湖對岸，草翠花濃，綠樹成陰。林陰小道上，一位慈祥的老爺爺正悠閑地打著太極拳；寬闊的水面，小魚兒在鏡子般的水中慢慢游過；蔚藍(lán)天空中，幾只蜻蜓在快樂飛舞，時而高飛，時而低滑，時而凌空，時而點水，構(gòu)筑了一幅生機勃勃的蜻蜓點水圖畫。一棵棵高大挺拔的大王椰樹環(huán)繞湖邊周圍，伴著微風(fēng)沙沙作響，就像一首迎賓曲，歡迎八方游人的到來。

　　最美的景觀還是廣場上的花海。不知道園藝工人們擁有怎樣高超的技術(shù)呢！居然培養(yǎng)出那么多瑰麗色彩的花朵：紅的、黃的、藍(lán)的、白的、粉綠的……看得我們眼花繚亂。這些花朵的色彩巧炒地組合在一起，組成了一片片斑斕多姿的花海�；êＴ诮鹕G陽和清風(fēng)絮語中泛起層層五彩的波浪，那真是“此景只應(yīng)天上有，人間哪得幾回見”呢。

　　這就是美麗的南湖廣場——我可愛的家。鑲嵌在我們綠城南寧的一顆耀眼明珠。

語文作文600字篇6

　　在我成長的過程中發(fā)生過許多快樂的事，你們還從來沒聽說過上語文課也是這么快樂吧！記得三年級的時候，顧老師和我們上了一堂生動有趣的快樂語文課――畫鼻子。

　　“叮鈴鈴”上課了，語文顧老師邁著輕快的步伐走進(jìn)了教室，只見她拿起粉筆在黑板上畫了個嬉皮笑臉的小丑，可美中不足的是小丑缺了個鼻子，這葫蘆里到底賣的.是什么藥��？正當(dāng)我們納悶時，顧老師說：“今天，我們要為小丑畫個鼻子，不過可得蒙上眼睛……”話音未落，教室里頓時炸開了鍋，同學(xué)們爭先恐后地要上講臺畫，第一個登場的是莊子坤，顧老師用絲巾把他的眼睛蒙得嚴(yán)嚴(yán)實實，還讓他在原地轉(zhuǎn)了五六圈，讓他分不清東南西北，只見莊子坤顫顫巍巍地走到黑板前，拿起粉筆迅速地畫下了一個鼻子，臺下的同學(xué)非常激動，有的站了起來，有的蹦起來，還有的直拍手，大家都笑得前俯后仰，原來，莊子坤把鼻子畫在了小丑兩眼的中間。第二個隆重登場的是龍晟，她可比莊子坤機靈得多，在眼睛被蒙起來以前，她認(rèn)真地看了看四周，眼睛被蒙起來了，然后又轉(zhuǎn)了幾圈，你們猜怎么著？只見龍晟先摸到了講臺，接著再摸到放粉筆的地方，她一只手拿著粉筆，另一只手往前探路，她摸到了黑板，先往左邊挪了挪，一會兒又往右邊挪了挪，最后她用手摸摸黑板的兩頭，果斷地確定了小丑的位置，同學(xué)們看到她不偏不倚地正好摸到小丑，都忍不住叫起來：“那邊，那邊”龍晟在我們大家的指導(dǎo)下終于畫對了，全班歡呼起來，龍晟拿下了絲巾，看見小丑有了個鼻子心里美滋滋的。

　　這真是一堂快樂的語文課，他不僅生動，而且還讓我們懂得了凡事都要細(xì)心觀察，聽取別人的建議，這樣才能成功。

語文作文600字篇7

　　我覺得，初二的語文課與初一的語文課沒什么不同，同樣郁悶，所以，我們都懶得上語文，今天又有老師的語文課，全班又死氣沉沉了。

　　老師大步跨進(jìn)教室，支了支眼鏡，環(huán)視一周說道：語文課取消，出場班會。上班會還不如上語文呢。我嘀嘀咕咕道，老師猜出我的不滿，想了一會，又說道：那好。我們來背詩，每首一分，男女同學(xué)分兩組，看誰背的詩歌多，我當(dāng)評委，女背一首，男背一首，中間一分鐘考慮時間，什么詩都可以背，輸了那一組受罰，給你們五分鐘準(zhǔn)備時間，誰都可以上臺背。教室像炸了鍋一樣開始議論起來，我找出來了一張紙打算記詩，卻聽見同桌說到老師賣的是什么藥，我皺了皺眉頭，說道：快考試了，難道老師給咱們放松的時間？哪。老師打斷他的話，敲了敲桌子，女生先來。

　　一個大膽的女生走上講臺背了起來，老師皺了皺眉說這是出師表，諸葛亮寫的選自《三國志·諸葛亮傳》卷三十五，好！大家給鼓鼓掌！我們男生已經(jīng)驚訝了，老師拉了一把椅子坐了上去，抬起手臂，看了看點，男的`背�；I措了一會，終于有人背了，我驚呀了同桌？！他背了一篇長的，老師點了評，陸續(xù)有人上去了背詩。

　　我也去吧可是我那膽量，背的還不夠別人的一首詩唱呢，等會吧，過了一會我們男的卡殼了，老師急催人，我一股氣沖上了講臺，臺下停頓了兩三秒，開始嘩然我冒了汗了；心里慌了；我突然想起了爸爸教我的紅詩，我背了三首長的，當(dāng)我下臺時，教室又響起了嘩然的聲音，我是我班出了名的記性差，每次放學(xué)都問同學(xué)幾次作業(yè)，同學(xué)當(dāng)然嘩然了，老師說道女生，還有背的嗎？沒有，一分鐘后，女生輸了。

　　老師說：同學(xué)們，這節(jié)課就算是幫你們復(fù)習(xí)了，下節(jié)課還是語文，課下同學(xué)們要復(fù)習(xí)文言文，下節(jié)課還這樣考，好不好？我們歡呼了起來。老師走出了教室。課下沒有同學(xué)像往常一樣鬧得了，連我都受這種環(huán)境所感染了。

　　我才悟到，原來語文課也能這樣上，原來語文課如此精彩。

語文作文600字篇8

　　我的語文老師姓陳，叫陳秀英，她也是我們的班主任。她一雙又大又黑的眼睛，鼻梁上還架著一副眼鏡，看上去很有學(xué)問。

　　陳老師上課很特別。她不像其他老師那樣每節(jié)課講很多，還做不少作業(yè)。而是每節(jié)課只抓住課文的重點部分和難以理解的講，剩下的時間就引導(dǎo)我們自己分析.理解和做作業(yè)。不懂的問題我們在課堂上及時提出來討論，最后她再給以評價，因此我們在課堂上有足夠的.時間看書.思考，完成課后作業(yè)。她很注重培養(yǎng)我們的自學(xué)能力。

　　陳老師的語言很豐富，教學(xué)方法很靈活。上語文課，她朗讀課文引人入勝，我們聽她用普通話朗讀，簡直是一種享受。有一次，上《小珊迪》這課，陳老師朗讀課文充滿著對小珊迪無限的同情。在老師充滿感情的朗讀聲中，不辛的小珊迪好象就站在我的面前`````當(dāng)讀到“小珊迪要死了”那段，老師聲音顫抖了，我情不自禁流下眼淚`````

　　陳老師多才多藝。在教學(xué)《花潮》這一課時，為了讓我們更好地學(xué)懂課文，了解海棠花是什么樣子，她就用彩色粉筆畫了一枝海棠花，遠(yuǎn)看就像真的一樣。當(dāng)時我真羨慕陳老師，又教語文，又會畫畫。每次歌詠比賽，文藝表演。陳老師不是教指揮員揮拍，就是教我們怎么樣有感情地唱歌。表演時她還以為我們拉琴伴奏。因為有陳老師的指導(dǎo)，所以每次歌詠或表演，我們班都沒出過前三名。

　　陳老師對班上的每一個學(xué)生都很關(guān)心，不論成績好.差，她都一視同仁。誰的家長出差了，她讓誰到自己家吃住。其實陳老師家里并不富裕，但是為了幫助同學(xué)，她省吃儉用。

　　我尊敬的老師有很多，但最敬佩陳老師。她教給我們很多知識，還使我懂得了怎么做人。我為有這一個好老師而感到高興.幸福。