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粉筆作文600字合集九篇
無論是在學校還是在社會中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，作文根據(jù)寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。那么你有了解過作文嗎？下面是小編為大家收集的粉筆作文600字9篇，希望對大家有所幫助。
粉筆作文600字 篇1
第一次來到衡中，隔著大門望著里面的景色，我很驚訝，不為教學樓的雄偉，不為花草樹木的茂盛蔥郁，只為那條光亮亮的甬路。它筆直地伸展著，路邊竟找不到一片落葉或花瓣！
進入衡中后，我仔細地看了整個校園，它的每個角落都干干凈凈，沒有一個衛(wèi)生死角，小路上別說樹葉花瓣，就是小沙粒笤帚苗都看不到。我一直不明白，這么大的院子衛(wèi)生怎么保持得這么好？
班主任給每個同學都分配了任務，我的任務就是辦板報。到講桌前找粉筆，桌上整齊地擺著一溜粉筆盒，不覺嘆道：呵，大學校，就是闊氣！當我打開它們時立刻傻了眼：每個粉筆盒里都是多半盒粉筆頭，簡直就是一盒圓圓滾滾的.去了皮的“花生豆”！我找了幾個能捏住的彩色粉筆頭認真地在教室后面的黑板上又寫又畫，這時自習鈴響了，我連忙回座位，順便把粉筆頭放在自己書桌上。在班主任跨進教室時，一個不聽話的粉筆頭滾落到地上，骨碌了幾下，停在了我課桌的右前方。我拿起書來開始背課文。班主任在教室里踱了幾步，走到我這的時候，我眼睛的余光看到他停下了。他彎下腰去揀起了那個粉筆頭，順便用手指抹去了地上的粉筆灰。我頓時渾身都發(fā)起燒來，連頭發(fā)指甲都在微微地發(fā)抖。他的發(fā)胖的稍顯笨重的背影灼燒著我。
我似乎明白了什么。以后，我還看到了老師們用指甲掐住一粒粒粉筆頭寫板書，還看到高二、高三的師姐把食堂里桌子下的雞蛋皮揀起來，把掉到路面上的碎紙片拾起放到垃圾箱中……
衡中，文明的學校，為什么它處處這么美，因為她培養(yǎng)了這么美的人。
粉筆作文600字 篇2
我呢是一支普通的粉筆。
我現(xiàn)在正靜靜地躺在一個粉筆盒里，這里有我的兄弟姐妹們。
突然，有一只手打開了我們家的大門，然后就有一個比我大點兒的粉筆兄弟被抽走了。
那只手在一個不黑不綠的硬板子上寫著什么，好像是在畫畫，卻又不像。后來我明白了，不黑不綠的，叫做“黑板”，而站著的人叫做“老師”，“老師”是專門為底下坐著的小人們教“知識”的'。至于這“知識”究竟是什么？我就無從得知了。
這時，不知從哪里傳來了一陣響聲，接著只聽這“老師”說了兩個字，“下課”，然后這些小人們就離開了自己的座位。有一些小人跑到了我們家門口，幾只手帶走了我的許多兄弟姐妹，我眼睜睜地看著他們被這些小人們掰成了好幾段，他們痛苦地呻吟著，還被那些小人們?nèi)觼砣尤サ�。天哪！好恐怖呀，難道我也要經(jīng)歷這些嗎？
又是一陣鈴聲響起，只見這些小人們又坐到了他們原本的位置上，那個“老師”也回到了原位，那“老師”又把手伸到了我們家。嘿，真不幸，這次我被拿了出來。
只見這個“老師”寫了許多我不知所云的東西，突然，我頭一暈，好像還轉(zhuǎn)了幾個圈，撞在了一個硬邦邦的地方。然后，又快速地下降，“砰”的一聲摔在了地上，接著就是那“老師”的講話聲。
這時，一個小人從他的腳邊撿起了我，將我放在了一個黑漆漆的角落。
又一陣鈴聲過去了，我被拿了出來，可是，那個小人用很鋒利的東西在我的身上劃來劃去，刮得我生疼！一會兒，我就變成粉末了。接著，我被放到了一個白色的，平坦的地方。只見，他把那東西折了幾下，我被包在了里面。過了一會兒，一道亮光照向我，又有一陣風從背后襲來，我就被吹了出來，大部分都落在了地上。
忽然，我感覺天旋地轉(zhuǎn)，身上有什么毛茸茸的東西在拂動。不一會兒就倒就被倒在了一個臭氣熏天的地方。
這就是我作為粉筆悲慘而又短暫的一生��！
粉筆作文600字 篇3
粉筆的力量
每次上完一節(jié)課黑板上總是記滿了板書，一片紅，一片白，鮮艷。
之前老師讓我負責擦黑板，一開始我對這工作頗有怨言，動不動還要洗黑板，撿粉筆頭，煩。
那次我照常洗完黑板，清理粉筆頭，黑板槽中密密麻麻積了不少，我邊撿邊抱怨：“這粉筆怎么這么脆，一碰就斷，害的我還要一個一個撿……”
粉筆真的弱不禁風，毫無力量嗎?
那次中午輪到我洗黑板。我用抹布仔細擦洗了一遍，黑板終于現(xiàn)出了本來的樣子，挺亮。像一面鏡子正在欣賞之時，卻發(fā)現(xiàn)了一些不和諧的東西，貼近一瞧，黑板上隱隱約約有字，仔細一認，竟是今早數(shù)學課的板書自己越發(fā)清晰，錯不了，這就是數(shù)學課的板書，驚嘆之余伸手輕輕一摸，有明顯的凹痕，寫字處被刻進去了一些。
不只是這些，之前的課堂筆記都能在黑板上找到。
我十分震驚，這一根根小小的粉筆竟有如此大的力量，將這堅硬的黑板刻出了一道道印跡，驚嘆之余，更有一番敬佩。
還有一次，班上黑板報要更新了，我用黑板擦擦去上面舊有的字，因為放的時間有點久了，有點難擦，可到了有一塊時，黑板特別難擦，像是長在上面一樣，擦完后還是有大量殘留，還有一道道深痕。
正在驚嘆寫字之人力氣之大時，突然發(fā)現(xiàn)這是班主任寄語。
內(nèi)心突然充滿了感動，這一個個自己工整有力，甚至在黑板上留下了不滅的深痕，粉筆的力量之大，而傳導出這力量的`正是老師，他們操著粉筆，將自己的知識寫在黑板上，一筆一劃都凝聚著教師們殷切的期盼，與其說是粉筆的力量，不如說是教師職業(yè)的偉大力量。
再看那粉筆字，無比神圣，深入人心，深入每一個學子之心。
粉筆作文600字 篇4
我們的教室里，有很多根粉筆。你可別不信，它們都有自己的名字呢！看，這根粉筆，它叫小紅，那根粉筆叫小藍，還有那根，它叫小粉，還有很多很多——寶寶，鐵柱，鐵蛋，二丫，繡花，漢堡……
你肯定要問，它們難道不無聊嗎？它們當然不無聊，它們每天的樂趣就是搞破壞。比如在數(shù)學課，老師在講題，當老師在黑板上寫理由的時候，老師手里的`那根粉筆就會引導老師寫出錯誤的理由。當老師要檢查筆記本的時候，粉筆就會迅速把一份完整的筆記寫在黑板上，再配合抹布擦了，我們就再也不用擔心老師查了。老師看到我們完整的筆記，可高興了。
又比如每天早上學委寫課程表的時候，粉筆“砰”的一聲斷了，每一根粉筆都不配合學委，因此，學委每天寫一個課程表都可費勁了。
而當我們班兩位宣委用粉筆畫板報時，粉筆們?nèi)珕T出動，等她們畫完板報，粉筆們就會在板報上加一些亂七八糟的東西。同學們對它們又愛又恨，所以，某些人就欺負它們，一下課就扔粉筆玩，只要一扔粉筆，粉筆們上課就不搞破壞了，我們只能向粉筆們認錯啦！
如果說每一節(jié)課都很歡快，那是不可能的，因為每天都有一節(jié)讓粉筆們和同學們都不敢搞破壞的課，那就是英語課！英語老師是我們的班主任，她可是掌握著所有同學和粉筆們的生死！要是她一生氣，那可比洪水和火山爆發(fā)還要恐怖的存在！甚至只需要她的一個眼神，就能讓我們乖乖聽話！
就這樣，一個學期就在我們和粉筆的“相愛相殺”中度過了。粉筆們保佑我考一個好成績叭！
粉筆作文600字 篇5
火紅的太陽慢慢落下，最后消失在無盡的黑暗中。在一所學校的教室里，粉筆家庭正在熱情地完成一幅美麗的畫。紅色粉筆開始了它偉大的“在黑板上。創(chuàng)建。它跳得又漂亮又漂亮，還在黑板上畫了幾幅杰作。哇！多么嬌艷的花朵啊！它的`花瓣是多么明亮美麗��！但是......
看著黃色粉筆后，阿諛奉承地說道：哇，大哥紅粉筆，你的畫家真是世界上獨一無二的！恐怕你的畫與著名畫家有關(guān)。徐悲鴻不禁稱贊了一番。
青堊看見了，挑了挑眉毛，輕蔑地撇撇嘴說道；”這里沒什么可看的，只有一個驅(qū)魔殼，空洞什么都沒有。似乎每個人都沒胃口了�！�
白色粉筆跟著黃色粉筆，給了它一個”衛(wèi)生球。大笑：“這是一朵花嗎？花是唯一的花嗎？他的葉子在哪里？。“
紅色粉筆看起來是對的。難怪她看起來很奇怪，因為沒有樹葉。那為什么這么難呢？我確信我會得到它。想了想，刷了樹葉。
黃色粉筆又笑了，對紅色粉筆說：紅大哥，你畫的葉子真漂亮！任何觀看它的人都會蒙上陰影！”
綠粉筆看著花，故作姿態(tài)地撇著嘴：我見過世界上許多奇怪的花，但我從未見過紅葉�！�
這時，黑板爺爺?shù)睦下曇魝髁顺鰜恚骸澳氵@樣說是什么意思？一根筷子很容易折斷，而且一捆筷子是緊密包裝的。拳頭勝過手指！你是一個大家庭。你們應該彼此相愛，互相幫助，團結(jié)一致。”聽完黑板爺爺?shù)脑�，粉筆們羞愧地低下了頭，臉上火辣辣的。
“既然黑板爺爺這么說了，我們就團結(jié)起來畫一幅美麗的畫�！彼{色粉筆領(lǐng)先。
“好，讓我們一起努力�！彼蟹酃P一起說。
這時，布擦去紅葉，綠粉筆畫出綠葉。黃色粉筆像太陽一樣在紅色花瓣上添加了一些黃色的芽......
黑板爺爺看著聯(lián)合粉筆，如釋重負地笑了。
粉筆作文600字 篇6
不錯的，那只是普通的不能再普通的粉筆。在那個小小的粉筆盒里，它們有長的，有短的，粉有平頭的，有尖頭的，有白七色的，有彩色的，有完整的也有殘缺不齊的。像我們一祥有高有胖有矮有瘦。它們生來平凡，也許只在黑板上輕輕的劃個一時半會就消失殆盡了。
但它們似乎從不計較獎賞，只是在黑板上默默地付出。從不介意自己變得短小，就像那些社會里的平凡人們。這些平凡的粉筆中有些粉筆能畫出五顏六色的花朵，而有些的卻只能寫出平淡無奇的字。
而在這個粉筆盒里，顏色最多的`便是白色的粉筆。當然也有幾支不平凡的彩色的粉筆。那些鮮艷的彩色粉筆就像毛主席和魯迅那般人物。能在歷史的黑板上留下濃墨重彩的一筆，光彩耀目，為后人所傳唱。但大多數(shù)的依舊是普普通通的白色粉筆，勤勤懇懇的走完一生然后隨風飄散。
在粉筆盒中，有這么一群粉筆——它們生來是白色的，卻在盒子里不知不覺的染上了彩色的樣子。它們不如彩色粉筆那般耀眼，但也能做到平常人所做不到的事情。就像那些平民英雄，他們做不到改變一個國家，影響一代人民。但是在生活中他們勇于站出來打抱不平，一身正氣。他們做著自己能力范圍內(nèi)所能做到的極致。像多年前的小悅悅事件，在冷漠路人的來來往往下，一個善良的阿姨沖了上去，抱起小悅悅呼救。她散發(fā)出人性的光輝，是平凡人身上發(fā)光發(fā)亮的彩色部分。
平凡的粉筆，不平凡的事跡，愿將來的某一天，所有的粉筆都能被染上彩色，也愿所有的彩色粉筆越來越鮮艷。都能在“黑板”上劃下屬于自己的一筆印記。
粉筆作文600字 篇7
黑板前的桌子上，零零碎碎的擺放著許多粉筆。這些粉筆幾乎都快要走到生命的盡頭，甚至有些小的不值一提。丁零零，上課的鈴聲響了，同學們飛快的跑到座位上，挺直胸板，等待著老師的到來。老師邁著大步走進來，將文件放到桌子上，開始了這節(jié)課的內(nèi)容。老師拿起了一支剛好能拿住的粉筆，轉(zhuǎn)身從黑板上為我們寫者。沙沙沙，沙沙沙，粉筆化作粒粒白色的'顆粒狀物體，在黑板上留下了自己的痕跡后，一點點消失了�！敖栉镉魅�，托物言志”，當這一支小小的粉筆為我們寫出最后一個字，為我們傳授最后一個知識，完成它最后一個任務后，便消失了。從這一支小小的粉筆身上，體現(xiàn)出了多么一個偉大的品質(zhì)呀。那就是——奉獻。
“吱吱……吱吱……”，粉筆在黑板上移動著,漸漸地,它變成了一個點,一個不算大的身軀沒有了,代替它的是黑板上的一行行的文字。這一行行的文字把我們帶到神秘的知識世界里去遨游,讓我們揚起理想的風帆。
擦黑板時，粉筆默默無怨地站在旁邊，任板擦輕輕地擦向黑板，擦去它用身體寫下的那一行行字跡，無數(shù)細細的粉筆末兒徐徐飄落下來，像簌簌的玉屑;像紛紛的雪花……但我想這更像一種精神，一種默默奉獻的精神，更像那種高尚的人。這就是默默耕耘、辛勤地培育著祖國花朵的教師們。老師，他們付出自己血汗，辛勤地培養(yǎng)了一代又一代的祖國花朵。他們嘔心瀝血，從春到秋，從滿頭青絲到兩鬢斑白，拿著微薄的工資，卻從無半句怨言；任學生踏著自己的肩頭登上成功的寶座；接受鮮花、掌聲和獎杯，卻從不居功自傲。這不正像粉筆那種無私的精神嗎？ 我贊美粉筆，更贊美具有粉筆精神的人——因為他們不計較個人得失，不爭名得利，而為社會無私獻出自己！
粉筆作文600字 篇8
在一個寧靜的晚上，銀白色的月光流淌在校園里。在栗子老師的教室里，在那粉筆們的家粉筆盒里，有一支非常淘氣的粉筆準備秘密逃跑！
因為它總是看到自己的兄弟姐妹被栗子老師在黑板上用力地劃出一道道血跡，在它的心目中，栗子老師就是一個大惡魔，天天傷害它的兄弟姐妹，于是它想逃脫這種命運。
它扭動著長長的身體，扭呀扭，扭呀扭，突然聽見啪的一聲，它跳出來了！它跳上課桌，在課桌身上畫了幾條難看的.線條，桌子生氣了，吹胡子瞪眼地說：你這個臭粉筆，為什么要在我那漂亮的桌面上亂涂亂畫！粉筆得意地說：我樂意。粉筆又在凳子上畫了很多難看的線條，把凳子氣哭了。
但是，這支粉筆并不滿足，它又跑到街市上搞惡作劇，它看見一塊招牌，就把招牌涂花，又改了上面的價格數(shù)字，這引起了客人和店主的爭吵。它又在馬路上亂涂亂畫，把斑馬線畫不見了。它又把紅綠燈畫花，它做了很多惡作劇。
回到課室時，栗子老師還在上課，它看到它的哥哥正被栗子老師握在手里。身體只剩下半截，但臉上流露出滿足的笑容！它為什么笑？這是為什么？這支粉筆爬上了窗臺。你能告訴我，怎樣才能做一個有價值的人嗎？栗子老師面帶微笑，要懂得奉獻，多幫助別人，就像你手中的粉筆一樣，犧牲了自己，卻傳遞了知識。班里的智慧星小胖挺著胸脯說。
這支粉筆低下了頭，回想起自己的所作所為，臉紅了，好像明白了什么。它悄悄地溜進了教室，跳進了粉筆盒。
這時，教室里響起了掌聲，粉筆盒里的粉筆頭們都滿足地笑了起來！
粉筆作文600字 篇9
剛上初中的時候，我對每個老師的印象都非常好，唯獨對我的英語老師。
英語老師有著一雙大眼睛，靚麗的短發(fā)，他平時非常的嚴肅，我看她唯一的嗜好也就是扔粉筆頭了。
記得有一節(jié)課英語課，老師正在黑板上寫字，也不知是誰的說話聲讓老師聽到了，一回頭，緊接著就是一顆子彈班的粉筆頭飛了過來，扔到了后黑板上，還留下了一個白點，班上頓時鴉雀無聲，如時間靜止了一般，當時嚇了我一跳。從那一刻起，我就非常的害怕他。
這次期中考試，是我有生以來靠得最爛的'一次，我看著這張如流星雨般的考卷，心想，這次完了，英語只考了41分。我原來一直沒有不及格過。這會完了，我心想：“英語老師不得吃了我��！”上課了，英語老師緩慢的走了進來，板著個臉。我原以為我一聽會受到老師的嚴厲批評，可是結(jié)果卻大大出乎我的意料，老師說：“這次考試的題都出圈了，對你們來說確實很難。”聽完完了老師的話，我輸了一口氣，逃過了一節(jié)。老師一邊講題，一邊在黑板上寫，那是剩下的奮筆頭被扔到了地上，也不知怎么了，我的眼神被那個粉筆頭所吸引住了，我看看它很久，看到了它所包含著老師恨鐵不成鋼的心情。我頓時內(nèi)心有種說不出的感覺，我記得老師說過，他在判提的時候，有個老師對她說：“你的學生怎么考成這樣��！”老師講，她當時自己的臉都發(fā)燒！
我原本是老師心中，學習還比較不錯的學生，可這次，我竟然送給了她41分，我認為我這次讓老師失望了，他平日里那么細心的教導我們，而我卻……
我辜負了老師的期望，更辜負了她手里的粉筆頭，那可奮筆頭時時刻刻的提醒我要專心聽講。以后，我一聽要讓奮筆頭在英語課上消失！
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