批改作文的評語

批改作文的評語集錦

　　在平平淡淡的日常中，大家都寫過評語，肯定對各類評語都很熟悉吧，通過評語的導(dǎo)向作用，我們可以引導(dǎo)某項工作或教育活動朝正確方向發(fā)展。相信寫評語是一個讓許多人都頭痛的問題，下面是小編為大家收集的批改作文的評語集錦，歡迎大家分享。

　　批改作文的評語 篇1

　　1.文章詳略得當(dāng)，重點突出，結(jié)尾恰到好處地點明中心，語言樸實而含義深刻，耐人尋味。

　　2.以感受開頭，以感受結(jié)尾，文章前后照應(yīng)，首尾連貫，感染力極強。

　　3.開頭簡明扼要，重點突出，詳略得當(dāng)，內(nèi)容具體。

　　4.文章對氣氛的渲染充分而且恰到好處，對重點對象作了細膩而傳神的刻畫，立意高遠，令人贊嘆。

　　5.文章切合實際，蘊含著樸素而深刻的哲理，讀來令人精神振奮，情緒激昂。

　　6.這篇文章充滿了激情，從字里行間能體會到作者的感情，全文層次清晰，語句流暢。

　　7.事例敘述生動具體，趣味性強。

　　8.樸實自然的.童心體現(xiàn)在文中，使文章散發(fā)著清新活潑的氣息

　　9.這篇文章以具體的事例，生動優(yōu)美的語言，新穎別致的寫法，表現(xiàn)了對美好心靈的由衷贊

　　10.本文主要優(yōu)點有三:本文能緊扣題目要求，完整地寫了…的過程，結(jié)構(gòu)嚴謹，重點突出，語言樸實，簡潔，流暢，開頭和結(jié)尾都很自然，準確

　　11.文章語言簡練規(guī)范，開篇吸引人。

　　12.開篇簡明扼要，精煉有序，頗有新意，給人留下深刻印象。

　　13.開頭點題，用詞很吸引人。

　　14.能較好的運用語言動作心理描寫，使事例具體生動。

　　15.文段承上啟下自然，細節(jié)描寫突出了人物品質(zhì)，令人感動。

　　16.過渡自然，每一段交待得很清楚。

　　17.心理描寫細膩，比喻貼切，用詞生動

　　18.文章以輕松愉快的語氣，向讀者娓娓道來，令人回味無窮。

　　19.，結(jié)尾含蓄，點明主題

　　20.結(jié)尾簡煉，感人。

　　21.結(jié)尾呼應(yīng)開頭，結(jié)構(gòu)完整。

　　22.結(jié)尾呼應(yīng)文題，點明中心

　　23.開頭簡潔自然，結(jié)構(gòu)清晰，心理描寫 真實，體現(xiàn)出作者良好的語言駕馭能力

　　24.這篇短文的特點可概括為親切，溫馨，雋永

　　25.文中描繪的…清新活潑，歡快明朗字里行間跳動著的童心，使文章也有了生命力

　　26.文章憑著豐富的想象，憑著多彩的語言，將…呈現(xiàn)讀者面前

　　27.文章簡潔明了，語言平淡樸實

　　28.作者觀察細致，想像力豐富，運用擬人，比喻等手法，使生動活潑，引起了讀者的興趣

　　29.借景抒情，托物詠志，很特色

　　30.文章在民間傳說的基礎(chǔ)上，進行合理想象和生動描述，演繹出一篇精彩的童話故事，讀來饒有趣味

　　批改作文的評語 篇2

　　1、主題凝煉，集中，議論深刻，有力，震撼人心

　　2、本文用詞準確，嚴密，語言平實自然，而比喻，擬人等修辭的運用更使文章錦上添花

　　3、這篇作文的主要特色是敘述具體，細節(jié)真實，描寫生動，有真情實感，并運用了比喻，擬人等修辭手法，把…寫得非常傳神，同時表達了…對…的喜愛

　　4、全文語言生動準確，情節(jié)精彩曲折，仿佛將讀者帶進了開心樂園，令人眉開眼笑 全文通俗易懂，趣味性強

　　5、文章線索明朗，主題突出，緊緊圍繞…進行文章開頭與結(jié)尾時的詩化語言，充滿想象與韻律之美，令人愿讀，愛讀，不忍釋手

　　6、雖為一件小事，但作者卻描述得有聲有色，結(jié)尾處不可或缺的點晴之筆，較好地凸現(xiàn)了文章主題`

　　7、對細節(jié)傳神的刻畫，恰恰相反到好處地揭示人物的內(nèi)心世界，這是本文的成功之處

　　8、全文可圈可點的佳句不少，給文章增添了些文學(xué)情趣

　　9、本文在故事情節(jié)上或許并無特別之吸引人之處，但仍不失為一篇成功之作，其一，較好地刻畫了角色的形象，其二語言生動豐富，生活氣息濃，起到了良好的表情達意之效果

　　10、文章以…為結(jié)尾，言簡意賅，其味無窮

　　11、全文敘事集中，不枝不蔓，語言樸實流暢，感情真摯感人

　　12、通過豐富人物的語言和動作，襯托出人物的`思想品質(zhì)文章想象合情合理，敘述自然生動，結(jié)構(gòu)緊湊，銜接自然連貫，中心突出

　　13、語言樸素，中心明確，構(gòu)思合理，行文層次清楚

　　14、能把人物內(nèi)心活動寫得十分生動，的確難能可貴，給人留下了深刻的印象

　　15、文章頭尾照應(yīng)，中心明確，結(jié)構(gòu)完整

　　16、全文酣暢淋漓，一氣呵成，蘊藏著歡樂與期盼，真摯感人開頭出手不凡

　　17、文章真實感強，立體感強，可讀性強，趣味性強以敏銳的社會洞察力，以童話反映現(xiàn)實陰暗面，并以生動的語言，描繪出一幅幅貪婪眾生相，稱得上入木三分

　　18、本文以…為線索，使用權(quán)文章連貫，流暢，銜接自然，同時，通過前后具體事例的對比抨擊了……，文章語言生動豐富，可讀性強

　　19、文章有理有據(jù)，說服力強，突出人物個性，上下文過渡自然，條理清晰，首尾照應(yīng)，結(jié)尾點題，突出中心思想

　　20、作者對…觀察仔細，描寫細膩，語言生動活潑，表現(xiàn)手法富有新意

　　批改作文的評語 篇3

　　1.情節(jié)波折性較強，于平常之中生意外，能引起讀者的注意。

　　2.情節(jié)變化不落于俗套，偶有懸念驟生，波瀾迭起，出人意外，事件的發(fā)展過程體現(xiàn)了作者的創(chuàng)新構(gòu)思。

　　3.情節(jié)發(fā)展較平緩，缺乏一定的起落性。

　　4.情節(jié)變化平淡無奇，缺乏新意。

　　5.情節(jié)平直，毫無懸念，平鋪直敘似記流水賬。

　　6.過程詳細，結(jié)尾卻簡略不全。結(jié)構(gòu)不合理，給人以虎頭蛇尾之感。

　　7.構(gòu)思不合常理，內(nèi)容漏洞百出，不能反映生活的真實。

　　8.情節(jié)大起大落，轉(zhuǎn)換太快，不夠連貫自然。

　　9.比喻生動形象貼切，本體與喻體形神相似，文章的趣味性與說服力都大大增強了。

　　10.適當(dāng)?shù)剡\用對比比較等手法，通過事物相互間的懸殊與差異，有力地佐證文章的中心。

　　11.不失時機地運用排比的手法，從多方面說明事物的特征，既增強語勢，又給讀者留下了非常深刻的印象。

　　12.巧妙地運用擬人手法，使文中的物像具備了人的`行為特征人的思想情感，使之從側(cè)面體現(xiàn)文中主人公的心靈歷程。

　　13.選材過于通俗，不具一定的代表性，老題材老思想，平淡無奇。

　　14.雖然選擇了生活中具有一定敘寫價值的事件，但由于分析不透徹，挖掘不深，事件潛含的道理未能深刻地體現(xiàn)。

　　15.選材平淡無奇，過于老舊粗俗簡單幼稚，不具新意，難于深刻地反映生活的時代性真實性。

　　16.未能通過小事情反映大道理，“以小見大”的表現(xiàn)手法運用還不夠嫻熟。

　　17.對人物形象缺乏多角度的刻畫，只是選取了某一狹窄的題材，片面地顯現(xiàn)了人物某一方面的性格特征。

　　18.能夠選擇生活中具有典型意義的題材，事件的代表性較強。

　　19.選材新穎獨特，不附平庸，一掃迂俗之氣，令人耳目一新。

　　20.雖述平常事，但分析透徹合理，理性挖掘較深，凸現(xiàn)了事件的本質(zhì)。

　　批改作文的評語 篇4

　　記事生動有趣

　　哀腕悲痛，感人肺胕

　　語重心長，句句感人

　　真情流露，感人殊深

　　輕松有趣，頗切題意

　　立意甚佳，辭亦明暢

　　情感豐富，識見超卓

　　言辭懇切，一氣呵成

　　文章簡短，意味深遠

　　筆調(diào)美妙，余味無窮

　　行文流暢，情意懇摰

　　文筆老練，氣勢磅礴

　　描寫細致，頗切題意

　　情致悠然，淡遠雅尚

　　用詞切當(dāng)，意境亦佳

　　推闡詳明，語甚中肯

　　措辭得體，立論公正

　　識見頗多，亦能達意

　　簡切宛要，頗有見地

　　井然有條，行文流暢

　　筆調(diào)圓轉(zhuǎn)，見解正確

　　觀審入微，描寫生動

　　取材精慎，安排巧妙

　　描寫靈活，筆調(diào)輕松

　　主旨正確，表現(xiàn)詳明

　　故事新穎，文字明潔

　　吐詞雅潔，文字生動

　　敘事暢達，抒情真摰

　　敘述簡潔切題

　　媚媚道來，趣味橫生

　　清新流暢，自然有致

　　文字生動，寫景如畫

　　刻畫入微，栩栩如生

　　描寫深刻生動

　　文句優(yōu)美，敘述生動

　　描寫深刻，結(jié)構(gòu)謹嚴

　　取材新穎，文筆老練

　　結(jié)構(gòu)謹嚴，敘事詳盡

　　內(nèi)容充實，文字流利

　　行文灑脫，趣味雋永

　　布局新穎，用詞簡潔

　　層次井然，結(jié)構(gòu)嚴密

　　結(jié)構(gòu)謹嚴，說理暢達

　　辭暢意達，所見亦是

　　闡述詳盡，文詞簡潔

　　說理恰當(dāng)，筆調(diào)暢達

　　層次分明，見解正確

　　深入淺出，明白簡要

　　分析清楚，詞亦順適

　　用例恰當(dāng)，解說清楚

　　文尚可通，描寫則欠精彩

　　文句流暢，但首尾不能呼應(yīng)

　　內(nèi)容欠充實，結(jié)構(gòu)不緊湊

　　詞藻華麗，內(nèi)容再求充實

　　敘述平順，再求精美

　　造詞生澀，未能達意

　　文字草率，有欠修飭

　　詞能達意，再求整飭

　　文詞尚稱通順，但欠精練

　　詞句重覆冗雜

　　語多贅余，文欠生動

　　段落要分明，前后勿倒置

　　閑文太多，須力求簡暢

　　描寫應(yīng)求深刻

　　詞意可采，尚待磨鍊

　　清婉有致，結(jié)尾稍差

　　文句不暢，表達呆滯

　　較前進步，望再努力

　　造句雜亂，意欠明顯

　　詞句未能表達情意

　　詞句生硬，文意晦澀

　　文句生澀，未能達意

　　語多贅余，文欠暢順

　　筆法尚可，唯欠精鍊

　　文句生澀，意不明暢

　　略有議論，再求暢達

　　引證不適切，語意欠詳明

　　雖切題旨，但不暢順

　　思路不清，意不明晰

　　用詞欠妥，語氣不貫

　　識見不高，說理也欠圓妥

　　材料太貧乏，理由欠充分

　　組織欠嚴密，辭意不明暢

　　草率成篇，內(nèi)容貧乏

　　立意雖佳，文則欠通

　　析論不明，語多欠詳

　　批改作文的評語 篇5

　　1、一些精妙詞語的使用，無形中為文章增添了不少情趣。

　　2、文章清逸婉麗、流暢連貫，尤其人物語言幽默風(fēng)趣

　　3、文章想象合情合理，

　　4、通過生動、形象的語言的'描繪，使讀者仿佛置身于夢境一般。

　　5、文章線索明朗，主題突出，緊緊圍繞…進行。

　　6、細節(jié)描寫頗具匠心。極富功底。

　　7、對人物的語言、神態(tài)、動作等，進行精心細膩的描繪，這是本文的一大特色。

　　8、描寫細膩，生活氣息濃厚，遣詞造句準確傳神。

　　9、語言準確，鮮明、生動，內(nèi)容極其豐富具體，

　　10、事例敘述得生動具體，人物的言行符合各自身份特點。

　　11、文章來源于生活，因此語言雖然不怎樣優(yōu)美，但卻真實有趣，寫得入情入理

　　12、文章將…寫得細致入微

　　13、語言活潑明快，富有情趣。

　　14、大量采用生活中的口語，使文章更顯自然親切。

　　15、結(jié)尾恰到好處地點明中心，語言樸實而含義深刻，耐人尋味。

　　批改作文的評語 篇6

　　1、注意觀察具體事物，并展開合適的想象，這是的成功之處。

　　2、文章融情于景，邊繪景邊抒情，善于運用打比方的手法，使文章生動具體

　　3、文章內(nèi)容新穎，結(jié)構(gòu)合理，流暢連貫，自然通達。

　　4、取材真實生活，選材恰當(dāng)，很有新意，段落分明，過渡自然，情趣盎然，可讀性強。

　　5、全文語言流暢，行文舒展自如，自然灑脫，稱得上是一篇較成功的之作。

　　6、語言雖然并不華麗，但卻極為準確生動，情感豐富而真實，讀來津津有味

　　7、本文文筆優(yōu)美清新，富有一定的哲理性。文中寫我在大海邊散步，大海不僅給予我美的享受，還引起我的沉思和聯(lián)想，可以說是大海給了我暢游的空間，我為大海注如入了生命，使大海成為一個具有高尚人格力量的人。本文讀后給人以美感，引人深思。

　　8、除了上課就是下課，學(xué)校生活似乎平淡乏味，但本文卻善于從平凡中發(fā)現(xiàn)不平凡，而且表現(xiàn)得津津有味：緊張的早晨，戰(zhàn)斗的中午，疲勞的晚上，每個時段都選取了極富生活情趣的鏡頭加以點染。清新活潑的語言，生動地展示了當(dāng)代中學(xué)生積極向上的精神風(fēng)貌。

　　9、本文無論是思想性還是藝術(shù)性都是很高的，讀后讓人久久回味。構(gòu)思巧妙，運用對比手法，深化了主題；情節(jié)也頗具匠心，整個故事既出人意料之外，又在情理之中。語言樸實無華，采用白描手法，作者的.愛憎包含在敘述之中，能讓讀者去體會，去深思。

　　10、文中對父親的介紹是全面的：從外貌到內(nèi)心，從工作到生活；對父親的介紹又是有重點的：重在寫父親的感情。人物形象豐滿真實，富于生活氣息。為這樣的父親自豪吧，再努力，不要辜負父親的期望！

　　11、你能夠由雪聯(lián)想到人生追求，從生活細節(jié)出發(fā)，創(chuàng)新精神可嘉。本文體現(xiàn)了你平白的文風(fēng)，誰說白開水不是最佳的飲料？

　　12、全文幾句俗語的引用恰到好處，以懷舊為線索。這正體現(xiàn)了你的思想意識。

　　13、你的文章很有創(chuàng)意——用幾何證明題的形式來完成構(gòu)思。全文文學(xué)色彩很濃！

　　14、作者形散神聚地駕馭能力很強，整篇文章一氣呵成，行文如流水一般，給人明快舒暢的感覺！

　　15、作為隨感，你的文章文思敏捷，意愿紛呈。字里行間流露出的人生體驗的豐富和思想感情的細膩讓老師感到驚訝。希望你再接再厲，在今后的寫作中形成一道屬于自己的風(fēng)景線！

　　批改作文的評語 篇7

　　1、結(jié)構(gòu)完整，敘述有條理，但這似乎是件錯事，有趣嗎？你的描寫應(yīng)該側(cè)重于“趣事”。老師希望你今后在選材上多動腦筋，相信你會很快取得成功。

　　2、你的作文我剛看完，就想起了你的天真笑臉，你一定和文中的人物產(chǎn)生了情感共鳴吧！寫得真不錯！不過，要想錦上添花，成為全班的作文大王還差兩點：一、把正確運用標點，；二把內(nèi)容想好了再寫，別涂改，要知道，改對了和直接做對，是兩種效果，好了，祝你成功！

　　3、你真不愧是我們班的“作文大王，”你的文采在這篇作文中體現(xiàn)得淋漓盡致，你的書寫用詞，造句都是那么優(yōu)秀，繼續(xù)努力呀，今天的“作文大王”，明天的著名作家！

　　4、你這次的作文非常真實，因為我知道你確實參加了我鎮(zhèn)剛剛舉行的乒乓球比賽，并取得了較好的成績。首先向你祝賀！文章寫出了你與各個選手的激戰(zhàn)，其中，你與鄉(xiāng)城選手的競爭這部分最精彩。寫出了你的戰(zhàn)術(shù)變化多端，也寫出了你的心理變化，讓我們讀了有一種身臨其境的感覺。

　　5、你以孩子的視角，新穎的題材，豐富的內(nèi)容展現(xiàn)了秋天的魅力，你的作文總能與眾不同，老師都自愧不如了。

　　6、用你的筆，寫你眼中的事物，寫得這樣生動具體，真了不起，不要驕傲喲！

　　7、你這篇文章確實是一篇優(yōu)秀之作，它和老師案頭《作文大全》里的同題作文如出一轍。我想，這可能是你特別喜愛這篇文章的緣故。老師有個建議，模仿可以，全抄不妥。有一些作家成名之前就是靠模仿進步的，你現(xiàn)在也處在這個階段。你不妨模仿這篇文章重點寫花寫果、首尾照應(yīng)及運用比喻等寫法。去寫寫桃樹杏樹什么的`，試試看！

　　8、文章敘述非常有條理，過渡自然，發(fā)現(xiàn)的過程中貫穿著你感情的細膩變化，有點水到渠成的感覺。成功！老師謝謝你，你最近很努力！

　　9、你的方塊字已經(jīng)成了你的標志，全班學(xué)習(xí)的榜樣。在作文本上的字也是一如既往，很好。可是，就這篇文章來說，如果你再把文章寫得長一點兒，內(nèi)容再詳細些，那你真正是大家作文的榜樣，全班的明星了！怎么樣？老師覺得你一定能行，努力吧！

　　10、你能寫清楚事情的經(jīng)過，但不具體，語言也欠生動有趣。今后注意多積累好詞佳句，咱們一起努力好不好？老師相信你！

　　11、你這一次的作文棒極了！你的遣詞造句能力是那么強，你的文筆是那么優(yōu)美，你的結(jié)構(gòu)是那么嚴謹，棒極了！如果你能把字寫得再工整些，真可以稱得上是錦上添花了！加油！

　　12、××啊，你的作文寫得不錯，書寫工整，語句通順，條理清楚，中心明確，標點正確，內(nèi)容詳實，情感充沛。你看，幾乎所有優(yōu)點都讓你占有了。可就有一點不足，唉，我不說你也知道——錯別字。怎么樣？別頭疼！我?guī)湍�，你也得用心啊。好了，祝你像你的名字一樣——學(xué)業(yè)有成。Ok！

　　13、首先，你的選材內(nèi)容都很真實，的確，有了這次打乒乓球的親身經(jīng)歷，你才能寫出如此栩栩如生的文章。其次，文中尾呼應(yīng)，結(jié)構(gòu)嚴謹，用詞也十分豐富，表現(xiàn)了你扎實的基本功。沒有最好，只有更好，希望你繼續(xù)努力，爭做“作文大王”。

　　14、你是個生活的有心人，能注意留心觀察生活，寫出生活中的平凡小事，以小見大，非常好。

　　15、你筆下的春天太美妙了，讀著你的文字，我仿佛身臨其境了。

　　批改作文的評語 篇8

　　1、你的這次作文實在太棒了！讓老師都自慚形穢。在文中，你不僅詳略有致地描繪出春天花園中的幾種花：迎春花、白玉蘭、杏梅，還能抓住迎春花的特點，從外形、顏色、氣味及自己的感受等幾個方面來重點描繪。所用比喻和擬人的修辭手法又能為文章錦上添花。許多精彩的語句讀后讓人氣爽神怡，這一切都緣于你細致入微的觀察和獨特的思考方式。希望今后能更多地讀到你的這類“美文”。

　　2、你寫的字規(guī)范、美觀、大方，令人羨慕不已。祝愿你今后的寫作中寫出更出色、更吸引人的文章，長大后成為一名作家。祝你如“芝麻開花————節(jié)節(jié)高�！�

　　3、內(nèi)容豐富，語句優(yōu)美，突出了文章中心，表達了熱愛校園的思想感情，你的成功，進一步說明閱讀的重要，可要堅持下去喲！

　　4、你閱讀范圍廣，知識面寬，本次作業(yè)取得了優(yōu)秀成績，特別是優(yōu)美句子的引用，更增添了色彩。你還要繼續(xù)努力吆！

　　5、你的`比喻句非常貼切，把月亮比作成鐮刀、形象、具體，說明你很有創(chuàng)造力。

　　6、“倒敘”能緊緊抓住讀者的心，引起共鳴，這次作文，你就用上了這種寫作方法，你真是一個學(xué)以致用的好學(xué)生。

　　7、你的《早晨的校園》，在結(jié)構(gòu)上，以時間為順序，抓住早讀、早操、初開的太陽等景點，寫得有詳有略，干凈利索。

　　8、你的這篇看圖作文，圖與圖之間的內(nèi)容有跳躍，但最主要的特點是內(nèi)容連貫，說明你觀察仔細，表現(xiàn)完善，構(gòu)思出完整的故事情節(jié)，不愧為一篇佳作。

　　9、你用詩一樣的語言，用樹林的各種奇妙的聲音再現(xiàn)了樹林的生機和美麗，想象豐富，語言生動。

　　10、這篇作文，你處處設(shè)置懸念，讀起來很有趣味，多學(xué)些這樣的寫作方法，會使你的作文“錦上添花”。

　　11、你對“一串紅”這種花觀察仔細，所抓住特點，運用比喻句、擬人句具體描現(xiàn)了“一串紅”的莖、葉、花的顏色，說明你多么喜愛這種花呀！

　　12、你積累的優(yōu)美詞句真多啊，這次作文用上了不少。你寫的字真夠漂亮的，怪不得同學(xué)們稱你是書法家。

　　13、你的比喻多么貼切，你的排比那么生動，如果把結(jié)尾寫的詳細點不就成了一篇優(yōu)秀作文嗎？

　　14、你把茉莉花的形狀寫神了，讓美麗的月季花展現(xiàn)在了人們的面前，你又是多么喜歡茉莉花，讓我們看了也愛上茉莉花了。

　　15、你的寫作水平提的真快啊！把鮮花、嫩草、樹木等等寫得那么具體，在我們面前展現(xiàn)出了一派生機勃勃的春天美景。

　　批改作文的評語 篇9

　　1、你觀察多么仔細，特別是春天的特點用詞貼切、描寫生動，不愧為是班里的小作家。

　　2、你寫的文章生動，用詞準確，比喻恰當(dāng)，特別是最后一自然段的想像，緊扣主題，表達了自己的心愿。

　　3、你用詞準確生動，詞語通順，還能借助用多人的詩句描寫梅花，原你也象棉花一樣獨樹一枝。

　　4、你的知識真豐富！不僅知道“米蘭”的名字的由來，還能把“米蘭”與月季花相對比，突出“米蘭”自己的特點。

　　5、你寫的文章真生動，用詞準確，比喻恰當(dāng)，特別是最后一個自然段的想像，緊扣主題，表達了自己的心愿。

　　6、格式正確是你的優(yōu)點，寫字潦草是你的不足，希望你發(fā)揚優(yōu)點，改正不足，做個“作業(yè)好”標兵。

　　7、你這篇文章在結(jié)構(gòu)上很有創(chuàng)意，層層深入地道出了自己對菊花的喜愛之情。

　　8、你的文章語言幽默、風(fēng)趣、口語化，給人以親切的感覺。真是棒極了，相信你下次作文寫得會更好。

　　9、看到你的文章老師感到很高興，書寫干凈整潔，內(nèi)容新穎有趣，希望下次繼續(xù)努力！

　　10、你很用心地對小草進行了觀察，同時你由小草又聯(lián)想到老師，借贊美小草在贊美老師。你看這樣的文章寫出來不就有了新穎的意境了嗎？

　　11、你的文章通過豐富的想象，為我們描述了具有科學(xué)性，又富有趣味性的機器人。并以動人的`手法加以描寫，語言生動，引人入勝。老師看到了你的進步，感到無比欣慰。

　　12、讀了你的文章讓人深受啟發(fā)，通順流暢的語言是文章的亮點。望今后再寫佳作，爭當(dāng)“小作家”。

　　13、你這篇習(xí)作的開頭寫得簡練而引人。內(nèi)容生動又具體，讀了你的這篇文章的確產(chǎn)生了喜愛之情。

　　14、你的文章中心明確，重點突出，條理清楚，充分運用比喻、擬人的修辭手法，將事物表現(xiàn)的栩栩如生，是一篇成功的好文章。

　　15、你的文章進步很快，尤其是語言通順了。美中不足的是書寫還有些潦草。希望你下次作文揚長避短，將作文水平再上新臺階！

　　16、你抓住了臘梅的靜態(tài)特點，仔細觀察了臘梅的形、色、味和精神特點，讀完你的佳作，真的被臘梅那不平凡的氣質(zhì)所感動。

　　17、你用典型的事件表現(xiàn)自己的性格。敘事清楚過程具體，讀來令人舒暢。

　　18、你的文章活靈活現(xiàn)，妙趣橫生，你真是一個細致觀察善于思考的好孩子。

　　19、你善于思考、觀察和總結(jié)，所以能寫出這樣好的文章，望你今后再努力。

　　20、老師常驚訝于你造句的優(yōu)美，作文的流暢。這些都顯示了你的思維敏捷、豐富和細致。但你唯一讓老師擔(dān)心的是你的字，等到高年級時還有人認得出來嗎？老師相信，不久以后，你會給老師一個驚喜！

　　批改作文的評語 篇10

　　1.找出錯別字，并改正在旁邊。

　　2.找出好詞好句，畫上波浪線.

　　3.找出不通順的句子，改通順。

　　4.找出用錯的標點，并改正。

　　5.語句(不太)通順，書寫(不太)工整，

　　6.思路(不太)清晰，標點使用(不夠)正確， 結(jié)構(gòu)(不夠)完整，用詞(不夠)準確，

　　7.以時間為序，條理清晰地介紹永豐春節(jié)的`習(xí)俗

　　8.能通過具體的事例體現(xiàn)春節(jié)熱鬧的場面。

　　9.詳略得當(dāng)，寫出了春節(jié)喜慶的氣氛

　　10.用詞準確，描寫生動，反映出傳統(tǒng)春節(jié)的熱鬧與人們

　　批改作文的評語 篇11

　　1、捉住了…的特點，非常正確；給人的感覺…

　　2、刻畫風(fēng)景時，寫出了本身對風(fēng)景的領(lǐng)會，表達出了自己內(nèi)心最真實的感覺。好比，看見第一棵小草抽芽時的驚喜，瞥見在自家屋檐下筑巢的燕子時的高興，聞到桃花吐蕊的清香時發(fā)出的驚嘆，聽到老師宣布春游運動時的快樂……這些都是心田的感覺。在形貌風(fēng)景的同時，恰到好處地表達出心田的感覺以致遐想，使習(xí)作生動，更真實，也會令他人沖動不已。

　　3、把看到的聽到的聞到的感覺到的統(tǒng)統(tǒng)關(guān)于春天的美好的部分寫到習(xí)作里去，使習(xí)作和春天一樣生動而美好！

　　4、放鷂子是孩子們最愛的運動，此中的興趣不問可知，通過細致的形貌，把天上鷂子爭奇斗艷五彩繽紛的騰飛局面顯現(xiàn)出來了。

　　5、讀著你的習(xí)作，讓我們看到一顆何等可愛何等晶瑩無暇的童心呀。

　　6、捉住春天的草樹花等差別的特點，根據(jù)“ ”的次序，刻畫出春天生機盼望盎然的`景象，反應(yīng)出本身由衷的高興之情。

　　7、小作者運用了動點視察的要領(lǐng)對xx晨色舉行了生動的形貌，字里行間飽含著小作者對xx對大天然的熱愛之情。

　　8、文章借助富厚的想象，運用擬人比喻等修辭伎倆加以刻畫，使語言流暢優(yōu)美，文章生動傳神。

　　9、 xx四序景致真美，你的習(xí)作層次清楚，內(nèi)容富厚，用詞尤為生動準確。

　　10、小作者寫了本身熟習(xí)的地方——學(xué)校，把寫景與寫人奇妙聯(lián)合起來，景中有人，以景襯人。

　　11、文如其人，你的文章和你的為人一樣真實。語言平實自然，構(gòu)思合理，行文層次清楚。這些都是你自己努力得來的。希望你在今后的學(xué)習(xí)過程中寫出能打動人心的文章！

　　12、對付景致的形貌，語言簡潔而準確，遐想則為觸景生情，景象天然融合。全文清新秀逸，密切婉轉(zhuǎn)，質(zhì)樸而不落俗淘，值得鑒戒。

　　13、文章線索清朗，主題突出，牢牢圍繞舉行。文章開頭與末端時的詩化語言，滿盈想象與韻律之美，令人愿讀，愛讀，不忍釋手。

　　14、以景喻情，開頭頗有新意；倒敘開頭，渲染意境。

　　15、文章開頭新鮮，具有先聲奪人之效。使讀者一晤面就能對人物孕育發(fā)生…的印象。文章前后連貫，形成完備的形象。

　　16、 本文內(nèi)容生動，讀了感覺像剛吃過一塊鮮奶蛋糕一樣，令人回味。

　　17、文章能過清新風(fēng)趣的語言，形貌了…的事。字里行間，滿盈童年真童趣，歡聲笑語不停于耳，不失為一篇佳作。詳略恰當(dāng)，虛實相生，是的兩大特色，……內(nèi)容更富厚，重生動。

　　18、充分運用消息聯(lián)合的寫法，并輔以比喻，擬人等伎倆，通過生動，形象的語言的刻畫，使讀者好像置身于夢鄉(xiāng)一樣平常。末端處對人物的稱贊，情真意切，動人至深。

　　19、你的習(xí)作再也不像白開水，現(xiàn)在開始有了一點甜甜的味道，繼續(xù)努力啊，我會為你喊“加油”的！

　　20、語句不很通順，像我表哥臉上長滿了小疙瘩一樣，讀著讓我有難受的感覺。

　　批改作文的評語 篇12

　　1.一只不起眼的丑小鴨，飛進了我的叢林，我憐愛她的自卑和嬌弱，我欣賞她的誠實和坦率，我更珍愛并撫慰她灑滿露珠的羽翼。你信嗎?這樣一只丑小鴨，真的會成為茂密叢林中的一只驕傲潔白的天鵝。

　　2.只寫了一件事，但讀了并不覺得內(nèi)容單薄，因為這件事十分典型，能夠充分表現(xiàn)文章的主題�？梢�，小作者會選材。

　　3.自然界有許多小精靈，只要你仔細觀察它，它就會給你豐富的聯(lián)想和有益的啟迪。有人觀察蜜蜂，贊美它無私的奉獻精神;有人觀察螞蟻，佩服它勤勞的品格;而你觀察小螃蟹，喜歡它的倔強。看，這些小精靈可真給了我們不少啟迪，真像你說的一樣，螃蟹橫走可愛，人要橫走就煩人了。這是你發(fā)現(xiàn)的道理，大人也得佩服。

　　4.字是人的臉，這次作文書寫有明顯進步，你的臉上也光彩多了。不過，你一向討厭的錯別字老跟著你，給你的作文蒙上了一層陰影。我為你開一劑良方：不會寫的字問字典，寫完作文后，請教老師或同學(xué)，你愿意試一試嗎?

　　5.張明曾經(jīng)和你處在同一起跑線上，可現(xiàn)在，人家連續(xù)三次作文得優(yōu)，而你個錯別字，個病句，夠悲慘了!你呀，你呀!不是沒本事，而是沒志氣!”

　　6.我替那些大人對你說聲“對不起”。不知道這真誠的歉意是不是能慰平你那被扭曲了的心靈。我能想象你在等車時的焦急;被車撇下時的痛苦;擠在車內(nèi)的窘迫。我也能理解你由此產(chǎn)生的怨恨。但我也要坦率地告訴你，老師也是這樣擠大的，老師還要告訴你，正如你以后會成長為一個瀟灑的小伙子一樣，我們這個社會一定會美好起來的，因為太陽下有陰影，但是更多的是陽光。

　　7.家本應(yīng)該是溫馨的歡樂的，然而你現(xiàn)在的處境有些‘惡劣’。對此老師很同情，但你要正視現(xiàn)實：一方面，惡劣的環(huán)境能磨練自己的意志，相信你會成功的;另一方面，我們要想辦法改變一下環(huán)境，可以大膽地去做姨夫的思想工作，勸他們少玩或不玩，這雖然有些不太好，但‘凡事在于一試’，讓我們一起努力吧!

　　8.本文寫了一件很普通的讓座的事，雖然選材有點落俗套，但對比的寫法用得很恰當(dāng)：人物描寫簡潔形象。對中年婦女肖像的描寫，只有十幾個字，卻抓住了特點。對胖先生的兩處描寫也很成功，充分地表現(xiàn)了作者對其厭惡鄙夷的感情。

　　9.以設(shè)問結(jié)尾，給讀者留下了思考的.余地。結(jié)尾緊扣文題，抒發(fā)了作者復(fù)雜感情。真實。以寫“哭”開篇，以寫“笑”結(jié)尾，首尾圓合，且有力地表達了主題。

　　10.小姑娘，別忘了“學(xué)海無涯樂作舟，書山有路趣為徑”!人生的路還長著呢?如果未達目的就已疲憊不堪，那北大清華的門開著，少了一個你，多遺憾呀!

　　11.“前程遠大未可限量，十二歲小兒可嘉可賀，又一篇佳作問世了!能作此語，莫謂祖國無人也。

　　12.細致的內(nèi)心活動描寫，巧妙的前后照應(yīng)，證明你已經(jīng)掌握了一定的寫作技巧。從你的這篇文章，我仿佛看到了世紀的巴金!”

　　13.文章雖短，但敘述生動.描寫細膩，生活氣息濃厚，遣詞造句準確傳神.

　　14.文章最后揭示中心之句，實屬點晴之筆，概括之語，短促而有力.

　　15.通過仔細觀察，采用了合適的語言把…繪聲繪色地描述了出來，文章雖短但不顯單調(diào)，語言通俗但不失風(fēng)趣.

　　16.對人物的語言，神態(tài)，動作等，進行精心細膩的描繪，這是本文的一大特色.結(jié)尾令人飽含期待與熱情，言已盡，意猶未了.

　　17.文章將…寫得細致入微，字里行間透露出陽光般的溫暖，使文章的主題自然而然升華到了較高的境界.

　　18.音樂是美的，而本文的語言同樣優(yōu)美.詩一般的語言夢一般的想象，多美啊!

　　19.文章的"讀"與"感"聯(lián)系緊密，事例敘述行動，開頭打動人心，具有真情實感.

　　20.文章的結(jié)構(gòu)簡潔合理，作者對原文的理解也十分深刻透徹.全文語言鏗鏘有力，擲地有聲，讀來令人熱血沸騰，心潮澎湃.

　　批改作文的評語 篇13

　　1、 好詞佳句不斷往外冒，比我用肥皂水吹出的泡泡還要多，佩服。

　　——鮑提多小老師

　　2、 字能不能寫好看點，都成雞爪子了，請客啊。

　　——朱文靜小老師

　　3、 語句十分通順，許多地方不用修改，讓我的鋼筆休息得很爽。

　　——張靜小老師

　　4、 拜托以后把標點符號的位置打正確了，以免它們笑話你。

　　——劉浩小老師

　　5、 標題還是不錯的`，仿佛在干旱的沙漠找到的一汪清泉。

　　——胡蕾小老師

　　6、 讀你的作文，就像有人在給我催眠。

　　——潘美琴小老師

　　7、 有的句子沒法讀通，猶如一條堵塞的下水管道。

　　——張靜小老師

　　8、 根據(jù)要求應(yīng)該是寫你媽媽小時候的故事，后面怎么把她表哥的事情寫了一大堆？這是嚴重跑題，都跑到北京去了。

　　——鮑提多小老師

　　9、 標題比較新鮮，如活蹦亂跳剛網(wǎng)到的魚。

　　——胡蕾小老師

　　10、 文中第三小節(jié)和第四小節(jié)之間缺少過渡句，讀到那兒感覺獨腳跳一樣，一蹦一蹦的，讓人莫名其妙。

　　——潘美琴小老師

　　批改作文的評語 篇14

　　1.要條理清楚。描寫一種小動物也和寫其他作文一樣，不能東一句，西一筆，缺乏章法。在動筆之前先想好先說什么，后說什么，再說什么。句與句之間怎樣掛連，層與層之間怎樣聯(lián)系。怎樣開頭，怎樣結(jié)尾，全篇文章怎樣組合。把這些想好之后再動筆，才能使文章條理清楚，層次分明。

　　2.有一定的順序。小作者先從整體觀察小白兔，寫小白兔的全身毛色，再觀察身體的各部分，從頭部，到身體四肢，再到尾巴依次寫下來。

　　3.抓住動物的外形特點來寫，寫全身，突出"雪白的絨毛"，寫眼睛，主要寫眼睛"紅"，寫耳朵，主要寫耳朵的"長"，寫嘴巴，突出小白兔的"三瓣嘴"，寫腿，只寫"長"和"短"，寫尾巴，突出"短"。尤其是"三瓣嘴"，小作者寫得比較詳細，因為"三瓣嘴"是小白兔和其它動物比較起來，顯得很特別的地方。小作者還寫了自己對小白兔為什么有"三瓣嘴"的猜想。

　　4.抓住動物的活動特點。如文中"只要聽到一點輕微的聲音，它就會把耳朵唰地豎起來向四面轉(zhuǎn)動……""走起路來總是一蹦一跳"，短尾巴"也跟著一撅一撅的."就寫小白兔的活動特點。

　　5.注意用詞準確，盡量做到語句優(yōu)美。耳朵"豎"起來，尾巴"貼"在屁股后面，"豎""貼"等這些詞用得很準確，小作者還用了打比方的句子。如"它一蹲下來就像一個白色的絨球"，"它有一對紅眼睛，就像兩顆嵌在雪球上的紅寶石"形容了小白兔的毛色白，給人毛茸茸的感覺，亮。讀了這篇文章，確實讓人感到小白兔的可愛。

　　6.詞語通俗準確：左顧右盼厲聲呵斥三眼一板從容不迫……

　　7.句子生動有趣：鵝的步調(diào)從容，大模大樣的。頗像京劇里的凈角出場。鵝吃飯時，非有一個人侍侯不可，真是架子十足!

　　8.文章圍繞一個中心展開來寫�！谤Z是高傲的動物”

　　9.文章從不同的角度來印證鵝的高傲：叫聲高傲步態(tài)高傲和吃相高傲。

　　10.結(jié)構(gòu)上都是總分總，有過渡段。

　　批改作文的評語 篇15

　　1、這一部分可以加入對話或者一些心理描寫

　　2、將…改成…更合適些

　　3、自然承上啟下細節(jié)描寫突出人物品質(zhì)令人感動

　　4、敘事中夾寫景以已度人將心比心

　　5、內(nèi)容緊貼現(xiàn)代生活，新穎別致，把握時代脈搏，盡現(xiàn)時代氣息。

　　6、脈絡(luò)分明，層次感強，敘氣說井然有序，纖毫不亂。

　　7、詳略得當(dāng)，主次分明，思路清晰。精挑細揀，素材似為主題量身定制。

　　8、敘述詳細具體，細節(jié)描寫生動逼真，人物個性鮮明突出，形象豐滿，躍然紙上。

　　9、以環(huán)境烘托人物的'心情，情景交融，情現(xiàn)景中，景隨景現(xiàn)。

　　10、想像豐富，構(gòu)思奇特且不脫離生活的真實，扎跟于生活的聯(lián)想，拓寬了讀者的思維，讓人覺得生動有趣。

　　批改作文的評語 篇16

　　結(jié)束得有點突然，夸張了。

　　結(jié)尾簡煉，感人。

　　結(jié)尾同樣有趣。

　　結(jié)尾呼應(yīng)應(yīng)開頭，結(jié)構(gòu)完整。

　　由景生情，結(jié)尾自然。

　　比喻形象，貼切，精彩的結(jié)尾可謂點睛之筆。

　　結(jié)尾似乎沒有寫完，應(yīng)能與開頭照應(yīng)。觀察細致，描寫生動。

　　結(jié)尾呼應(yīng)文題，點明中心。

　　你的作文總體寫的'還不錯，但是字體要寫好來，還有好多錯字，以后要看字典了，你寫的作文很生動，我很喜歡，你的標點也點的很準確，字也很整齊，作文也很流暢，幾乎沒有錯別字。

　　你是一個全面發(fā)展的好學(xué)生。你文靜溫和，大家都愿意和你一起玩。上課時你能積極思考老師提出的問題。每次作業(yè)也完成得很好，令老師感到非常滿意。每次的值日工作你都能出色地完成。如果你能一如既往的走下去，將會是老師、家人、同學(xué)的驕傲！

　　題目很不錯，文章語句、構(gòu)篇很好。

　　詞句悠美婉轉(zhuǎn)，流利，不足的就是頭緒太亂。

　　段落清晰，條理分明，文筆優(yōu)美。

　　整體的結(jié)構(gòu)，描寫都還不錯。

　　這篇文章總體來說寫的還可以，語句通順，用詞恰

【批改作文的評語】相關(guān)文章：

作文批改評語03-03

作文的批改評語02-13

作文批改評語08-23

批改的評語08-09

作文批改評語范文 -評語04-25

初中作文批改評語09-06

批改作文評語01-29

作文批改評語【推薦】12-12

初中作文批改評語11-02

批改作文的評語02-18