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關(guān)于教育的作文素材
在生活、工作和學(xué)習(xí)中,大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作文吧,作文一定要做到主題集中,圍繞同一主題作深入闡述,切忌東拉西扯,主題渙散甚至無(wú)主題。作文的注意事項(xiàng)有許多,你確定會(huì)寫(xiě)嗎?下面是小編為大家整理的關(guān)于教育的作文素材,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
關(guān)于教育的作文素材1
1968年的一天,美國(guó)心理學(xué)家羅森塔爾和助手們來(lái)到一所小學(xué),說(shuō)是要進(jìn)行7項(xiàng)實(shí)驗(yàn)。他們從一至六年級(jí)各選了三個(gè)班,對(duì)18個(gè)班級(jí)的學(xué)生進(jìn)行了“未來(lái)發(fā)展趨勢(shì)測(cè)驗(yàn)”。之后,羅森塔爾以贊賞的口吻將一份“最有發(fā)展前途者”的名單交給了校長(zhǎng)和相關(guān)老師,并叮囑他們務(wù)必要保密,以免影響實(shí)驗(yàn)的正確性。其實(shí),名單上的學(xué)生是隨便挑選出來(lái)的。8個(gè)月后,羅森塔爾和助手對(duì)那18個(gè)班上的學(xué)生進(jìn)行復(fù)試,結(jié)果奇跡出現(xiàn)了:凡是上了名單的學(xué)生,個(gè)個(gè)成績(jī)有了較大的進(jìn)步,且性格活潑開(kāi)朗,自信心強(qiáng),求知欲旺盛,更樂(lè)于和別人打交道。后來(lái),人們把這種由他人(特別是像老師和家長(zhǎng)這樣的`“權(quán)威”)的期望和熱愛(ài),而使人們的行為發(fā)生與期望趨于一致的變化的情況,稱(chēng)之為“羅森塔爾效應(yīng)”。
關(guān)于教育的作文素材2
在德國(guó)我親眼見(jiàn)過(guò)許多德國(guó)“君子”愉快地從事各種體力活動(dòng),例如議員在家里爬到房頂修整瓦片,坐在梯子上粉刷墻壁;大公司老板在庭院里滿頭大汗推著剪草機(jī)來(lái)回奔忙;大學(xué)文科教授自己組裝電腦,設(shè)計(jì)連接家庭電腦網(wǎng)絡(luò);學(xué)者修打火機(jī)、配鑰匙、安裝上下水管道等等……
卡爾先生是研究歐洲古代哲學(xué)史的教授,他家的那幢三層小樓房除了設(shè)計(jì)和蓋房是請(qǐng)人幫忙,余下的事情都是他自己干的。盡管德國(guó)人普遍富有,但在家庭室內(nèi)裝修上并不攀比豪華,他們覺(jué)得家庭裝修用錢(qián)來(lái)堆那是愚蠢的。凡事自己動(dòng)手干的.一個(gè)最重要原因,就是以此來(lái)影響和培養(yǎng)下一代。卡爾說(shuō):“德國(guó)人重‘身教’輕‘言教’,要用父母的行動(dòng)教育孩子,讓他們懂得一切靠自己而不能坐享其成,只有勞動(dòng)才能創(chuàng)造財(cái)富!
關(guān)于教育的作文素材3
邁克爾·喬丹的母親說(shuō):“我認(rèn)為不論是誰(shuí),如果把培養(yǎng)明星作為父母的奮斗目標(biāo),是父母幻想的悲劇性誤導(dǎo)。實(shí)際上,我認(rèn)為任何做父母的,如果把子女在任何領(lǐng)域的成就當(dāng)作自己的奮斗目標(biāo),那是在危險(xiǎn)的道路上踐踏子女的前途。父母的目標(biāo)是:培養(yǎng)孩子的優(yōu)秀品德和性格
蘇洵的.兩個(gè)兒子蘇軾和蘇轍自小十分頑皮。在多次說(shuō)服無(wú)效的情況下,蘇洵決定改變教育方法。在這以后,每當(dāng)孩子在玩耍時(shí),他就有意躲在角落里讀書(shū),孩子一來(lái),更是故意將書(shū)“藏”起來(lái)。蘇軾和蘇轍好生奇怪,以為父親一定瞞著他們看什么好書(shū)。兩人出于強(qiáng)烈的好奇心,趁父親不在家時(shí),把書(shū)“偷”出來(lái),認(rèn)真地讀起來(lái),從此逐漸養(yǎng)成讀書(shū)的習(xí)慣,切切實(shí)實(shí)地感受到了讀書(shū)的樂(lè)趣,終成一代名家
關(guān)于教育的作文素材4
老舍先生的教子方法有四:一是不必非考一百分不可,特別是不必門(mén)門(mén)都考一百分;二是不必非上大學(xué)不可;三是應(yīng)多玩,不失兒童的天真爛漫;四是要有個(gè)健壯的體魄。老舍先生的這種順其自然的教育法打破了傳統(tǒng)的教育方法,給孩于營(yíng)造了一種寬松的'發(fā)展空間,使孩子的個(gè)性得到了充分的伸展,對(duì)培養(yǎng)孩子的自信心以及適應(yīng)社會(huì)能力方面有很大的幫助。自然才是最美的。假如你的孩子不能成長(zhǎng)為參天大樹(shù),那就讓他做一棵默默無(wú)聞的小草吧,他一樣可以給你帶來(lái)春天的美麗;假如你的孩子不能成為一片汪洋,那就讓他做一朵最小的浪花吧,他同樣可以帶給你跳動(dòng)的喜悅;假如你的孩子不能成為一位名人,那就讓他做一個(gè)平凡的人,無(wú)論他是地地道道的農(nóng)民,或是普普通通的工人,也無(wú)論他是一名軍人還是一名商人,只要他誠(chéng)實(shí)、正直、善良、上進(jìn),為父母者都應(yīng)為之驕傲,因?yàn)樗麄兣囵B(yǎng)出來(lái)的孩子是一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人,這就足夠了。
關(guān)于教育的作文素材5
一個(gè)從中國(guó)內(nèi)地移民來(lái)到美國(guó)的學(xué)生家長(zhǎng),在家長(zhǎng)會(huì)上掩面哭泣,她簡(jiǎn)直不敢相信,她兒子高中一年級(jí)得了一個(gè)杰出學(xué)生獎(jiǎng)。她兒子移民美國(guó)剛一個(gè)學(xué)期,他在中國(guó)連職業(yè)高中都沒(méi)考上。而來(lái)美國(guó)才半年,英語(yǔ)還跟不上,怎么就奇跡般地得了杰出學(xué)生獎(jiǎng)呢?校長(zhǎng)還有親筆信祝賀她有這樣的好兒子,信中說(shuō)學(xué)校希望家長(zhǎng)和學(xué)校保持聯(lián)絡(luò),將這位極有前途的'孩子造就成一個(gè)有用的人才。
其實(shí)這位中國(guó)女人不了解美國(guó)中學(xué)教育系統(tǒng)的體制和教育理念的運(yùn)作。美國(guó)中學(xué)所有學(xué)生畢業(yè)全部獲獎(jiǎng),只不過(guò)獎(jiǎng)項(xiàng)、名目不同罷了,因?yàn)槊總(gè)人都有自己的長(zhǎng)處,學(xué)校設(shè)獎(jiǎng)時(shí)已充分考慮了這一點(diǎn)。發(fā)獎(jiǎng)是校長(zhǎng)、老師激勵(lì)學(xué)生,調(diào)動(dòng)他們潛能正面手段
關(guān)于教育的作文素材6
擁有誠(chéng)實(shí),就舍棄了虛偽;擁有誠(chéng)實(shí),就舍棄了無(wú)聊;擁有踏實(shí),就舍棄了浮躁,不論是有意的丟棄,還是意外的失去,只要曾經(jīng)真實(shí)擁有,在一些時(shí)候,大度舍棄也是一種境界。1779年的一天,國(guó)王路易十六和王后準(zhǔn)備視察一所學(xué)校校方為此準(zhǔn)備了隆重的儀式:選出全校最優(yōu)秀的學(xué)生領(lǐng)唱?dú)g迎頌歌。可惜天公不作美,下起了小雨。王后到來(lái)時(shí),已沒(méi)有興致聽(tīng)一個(gè)小男孩唱難懂的`六韻步詩(shī)。她告訴丈夫:我累了。于是路易十六傳旨:班師回朝。那個(gè)領(lǐng)唱的小男孩已經(jīng)為此準(zhǔn)備了多天,他在人生中第一次穿如此華貴的衣服,第一次被委以如此風(fēng)光的重任?纱藭r(shí),他卻捧著詩(shī)稿孤零零地站在雨中,委屈地望著遠(yuǎn)去的皇家車(chē)隊(duì)。等待了多天的榮耀沒(méi)得到,反倒成了小伙伴的笑料。小男孩永遠(yuǎn)忘不了這少年的恥辱。13年后,法國(guó)大革命爆發(fā)了,作為雅各賓派的領(lǐng)袖,他強(qiáng)烈主張且真的把那個(gè)傲慢的國(guó)王和王后送上了斷頭臺(tái)。那個(gè)小男孩便是馬克希姆·羅伯斯比爾。
關(guān)于教育的作文素材7
這是一節(jié)自習(xí)課,學(xué)生們都在座位上專(zhuān)心地閱讀、寫(xiě)字,我站在講桌前批改他們的練習(xí)冊(cè),當(dāng)改到小康的作業(yè)時(shí),我不禁皺起了眉頭:字又寬又大,格子塞得滿滿的。于是,便隨口說(shuō)了一句:"小康啊,你的字該減肥了。"事情就這樣過(guò)去了,我絲毫沒(méi)想到的.是,下課后,幾個(gè)平素快嘴的孩子將我圍住了:"老師,你今天批評(píng)小康真幽默,我們喜歡你這樣說(shuō)話。"體育委員帥帥說(shuō)道:"老師,我們犯錯(cuò)誤時(shí),你要能像今天批判小康那樣,我們肯定喜歡你了。真的,我們喜歡這樣的批評(píng)。"
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