【熱門】讀后感的作文合集8篇
在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，作文是人們以書面形式表情達(dá)意的言語活動。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎？以下是小編幫大家整理的讀后感的作文8篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
讀后感的作文 篇1
在我腦海里裝著許許多多書的內(nèi)容，有一些卻忘記了，我還記得看過一本深刻的書 —— 《十萬個為什么》。我的讀后感是，在這本書中，和在我們的現(xiàn)實(shí)生活中會有很大的幫助。我看了書，就知道動物的秘密，書里提到過，什么動物有毒，不能吃；什么動物沒毒，能吃。除了講動物有沒有毒，還講了動物的身體部分在哪里？還有講了動物的各方面特征呢？
其中，使我印象深刻的就是螳螂的鼻子在哪里？心里藏著疑問的我想：不是全部動物的鼻子都長面上的嗎？我決定，要去看看《十萬個為什么》，原來，螳螂的鼻子在胸部中。后來，我做了一次實(shí)驗(yàn)，一看果然如此。后來，我從這本書上學(xué)到了很多的東西，如：植物，魚類，飛機(jī)……
在這里，我學(xué)到了大自然的奧秘知識，讓我們一生陪伴著它。
我讀完這本書真是獲益良多。在我們生活中，它幫我們解決了許多疑問，還能學(xué)到更豐富的知識。有一句俗話說得好！叫"活到老，學(xué)到老"這句話永遠(yuǎn)地刻在我的心里，讓我們學(xué)無止境。
讀后感的作文 篇2
德國著名作家歌德曾經(jīng)說過：“讀一本好書，就是在和一位高尚的人談話。”暑假里，同學(xué)借給一本文學(xué)名著———《愛的教育》，我一拿到書，就迫不及待地看了起來，而且越看越有滋味！
這本書真不愧是一部令世界億萬讀者感動的偉大作品，它采用了日記的形式，以一個四年級孩子安利柯的眼光和口吻向人們講述了一個個感人至深的故事。故事中有正直的卡隆、品學(xué)兼優(yōu)的德洛西、堅(jiān)韌勤奮的斯代地、可愛懂事的波來可西———他們帶給了安利柯最真摯的友誼和美好的回憶。當(dāng)然，還有慈愛的父母、受人尊敬的老師，他給予了安利柯最無私的疼愛，還教會他寬容和理解。
這本書中的細(xì)節(jié)描寫也十分精彩和細(xì)致。例如：“有三四個同學(xué)正在戲弄紅頭發(fā)的克羅西，就是那個一個胳膊已經(jīng)殘廢，母親賣野菜的孩子�！痹谶@個情節(jié)中，克羅西的外貌、家境等都生動地展現(xiàn)在了我們的面前，讓人讀著讀著，不由得開始對這個一只胳膊已經(jīng)殘廢、家境也不怎么好的克羅西產(chǎn)生了深深的同情。書中的一個個故事讓我們一次次的感動。
在生活中，我遇到一點(diǎn)挫折，就會沮喪不已。有一次，我數(shù)學(xué)考試沒有考好，這都是粗心帶來的，明明在計(jì)算本上的式子列的是正確的，寫在考卷上卻寫錯了。我的同桌安慰我說：“這次沒有考好，下次爭取就行了�！蔽彝送屑さ攸c(diǎn)了點(diǎn)頭�？墒窃诨丶业穆飞�，我心里還是不能平靜，非常沮喪。這時，我想起了《愛的教育》里的故事，心情變得豁然開朗。
讀了這本書，我感悟到：經(jīng)典不畏時間檢驗(yàn)的，雖然已歷經(jīng)了一百多年的光陰，但《愛的教育》卻依然閃爍著最耀眼的光芒，引導(dǎo)我們感受到了心靈的芬芳、愛的力量！
讀后感的作文 篇3
也許我該理解為，她不想呆在家里，讓伯父擔(dān)心，她要自己去闖出一片天地來!800字作文還記得上幼兒園的時候，有一次，我到鄰居家里玩，突然，朋友走進(jìn)了書房，我也不知道他在干什么。這是意境，注入新象征的意境。"人脫離不了現(xiàn)實(shí)，所以人首先要適應(yīng)環(huán)境，然后才能改變環(huán)境，這是我們祖先都明白的道理，可惜，我們今天有很多人卻不懂：或者抱怨天生我才沒人用，或者怨天尤人空嘆息？
在書中，出獄后的冉阿讓背負(fù)著囚犯的身份，飽受著他人的歧視。社會的不公與排斥，一點(diǎn)點(diǎn)的磨滅了他重新做人的希望，改過向善的信心。是慈悲為懷的主教伸出慷慨的，無私的援助之手收容了走投無路的冉阿讓。他不僅不計(jì)較冉阿讓偷他的銀器具，反而將那一對銀制燭臺送給了他并叮囑道：“答應(yīng)我一定要把這些錢用到好的地方。把這些銀器賣掉，用這些錢讓自己過得好一些。”
我開始深深的感悟到，原來，在當(dāng)時那個無情的資本主義社會竟然也有這樣的世外圣人存在，正是主教的寬大和仁慈深深感化了冉阿讓，是他重新燃起了冉阿讓心中那快熄滅的希望之火，使他徹底悔悟，開始新的生活。所以說，冉阿讓的命運(yùn)并不是永遠(yuǎn)都是那么的悲慘，悲慘的是那時候的整個世界觀，就是因?yàn)橛辛酥鹘踢@樣的人，整個世界才有了救世主，整個世界才有可能在水生火熱之中艱苦摸索前進(jìn)。
在主教的感化下，冉阿讓開始變得樂于助人，見義勇為得到人民的愛戴，搖身一變成了受人尊敬的市長。
這一切得轉(zhuǎn)變使我既倍感欣慰。從囚犯到市長，簡直是天壤之別，這無疑是人性的巨大轉(zhuǎn)變。
面對著窮困潦倒，世態(tài)炎涼，將會產(chǎn)生兩種人：第一種是卑微低劣的人。他們丑陋、自私、貪婪的本性再也無法隱藏。就如書中的德納第，他為了錢財(cái)不惜一切，一會聲稱是演員，一會兒又變成了畫家，但他再高明也無論如何掩蓋不住他丑陋本性的事實(shí)。
另一種是無論在什么情況下都能永保光明、善良、寬容的擁有高尚情操的人。洗新革面后的冉阿讓變得寬大、善良。正是那個慈悲為懷的心感化了冷酷、固執(zhí)，曾一味追捕他的警長沙威。
其實(shí)，在當(dāng)今社會也不乏有一些為了眼前利益而不擇手段的卑鄙小人。如一些憑借職權(quán)貪污受賄者；在重大賽事中為得到好成績而服用禁藥者；還有小到考試作弊的人……
作者想告訴我們的是：做一個真正的自己，任何刻意的偽裝都將被識破，虛偽在事實(shí)面前只有被革滅。我再一次被人性的巨大力量所震撼。愿我們身邊多一些主教般光明的使者，愿他們像純潔的天使般永遠(yuǎn)守護(hù)著人們心中那份慈悲為懷的心，更希望有更多的人能加入到助人為樂、見義勇為的隊(duì)伍中來。社會需要這樣的人，世界需要這樣的人。只有這樣，我們才能創(chuàng)造我們的生活，創(chuàng)造出一個善良、和睦、光明的世界。
讀后感的作文 篇4
暑假中，我看了《余寶的世界》這本書。讀完后，我受益匪淺，明白了一個孩子眼中的悲歡離合，喜怒哀樂。
這本書主要講了余寶五年級暑假所經(jīng)歷的一切。其中包括“學(xué)校停辦”、“堂兄患癌”、“姐姐上電視”……這些看似好像普通的不能在普通的事，卻在一個孩子眼中是無比的重要。
整本書中，我最印象深刻的便是“學(xué)校停辦”這件事。因?yàn)楫?dāng)那些家長們得知這一事后，圍住了校長室，要討一個說法。校長被圍在了角落，顫顫巍巍的說：因?yàn)閷W(xué)校設(shè)施較老，具有安全隱患，所以被查封了。于是許多家長哭天喊地，甚至有家長以跳樓來威脅區(qū)教育局。從此事中，我們不僅看出了家長們對學(xué)校停辦一事表示憤怒，而且還從側(cè)面看出了家長們望子成龍、望女成鳳的急迫心愿，體會出了做父母的對兒女的愛。
《余寶的世界》,寫出了余寶成長路上的酸甜苦辣，和人間冷暖，同時也為我們塑造了一個在你是逆水中成長的男孩子。
讀后感的作文 篇5
我看完《藍(lán)鯨的眼睛》這本書，腦海里浮想翩翩。藍(lán)鯨的眼睛是靈魂的光。盲人得到它可以重見光明。有一個勇敢而冒失的少年，為了讓一個弱視的女孩能夠重見光明，他將藍(lán)鯨的一只眼珠取了出來，藍(lán)鯨失去了寶貴的眼睛，痛苦、憤怒涌上了藍(lán)鯨的心頭。于是，它開始瘋狂的報(bào)復(fù)漁民們。小女孩得到了那只眼睛，她的眼睛亮了，但當(dāng)女孩知道那是藍(lán)鯨寶貴的眼睛時，她選擇了放棄好不容易得到的光明，把眼睛還給藍(lán)鯨。她一直坐在海邊，希望藍(lán)鯨能來尋找自己的眼睛。而少年為了平息藍(lán)鯨的憤怒獨(dú)自一人乘船出海，他以自己的`鮮血和生命，撫慰了心靈受傷的藍(lán)鯨。藍(lán)鯨的靈魂得到了升華，它將一只眼睛留給了女孩，而那個少年卻再也回不來了。
讀了這篇感人的童話， 也許有人會認(rèn)為那個少年是自作自受，因?yàn)槟嵌际撬e。但我認(rèn)為不，因?yàn)樗詴ト∷{(lán)鯨的眼睛，是為了使一個女孩重見光明。當(dāng)藍(lán)鯨報(bào)復(fù)漁民們的時候，他完全可以一走了之，但他沒有，他選擇了用自己的生命來撫慰藍(lán)鯨受傷的心，用生命來解除藍(lán)鯨對漁民們的報(bào)復(fù)。這種獻(xiàn)身的精神我覺得這是值得我們學(xué)習(xí)的。
少年在給女孩光明的時候，同時也傷害了另一個生命，每個人都會有做錯的時候，誰都會犯下無可挽回的錯誤。但是，當(dāng)我們面對自己錯誤造成的后果，大多數(shù)人都會選擇逃避，而很少有人去承擔(dān)。少年是勇敢的，他用生命來償還了自己的過錯，很少有人能做到這一點(diǎn)。少年他值得我們尊敬。這個故事優(yōu)美感人，把我深深地吸引住了。文中的那個女孩純潔、善良。她寧可自己再次陷入黑暗，也要把眼睛還給藍(lán)鯨。讀完故事，我眼前仿佛浮現(xiàn)出那雙美麗的大眼睛——“大眼睛充滿了整個天空：純潔、善良、清澈、溫柔的大眼睛，那女孩的眼睛啊�！蹦桥⒌男撵`不也像這美麗的眼睛一樣清澈純潔嗎？
讀后感的作文 篇6
暑假中，拜讀了《我的作文教學(xué)革命》一書，從而認(rèn)識了善于思考、勇于探索的管建鋼老師。從他對作文本質(zhì)的理解中，可以感受到他漸離了傳統(tǒng)的“作文觀”，重朔起一種全新的“作文觀”：作文不再是和學(xué)生生命成長無關(guān)的純粹的寫作技能的訓(xùn)練，而是是學(xué)生“生命的獨(dú)白”，和老師同學(xué)的“心靈對話”。 在這種生命化的“作文觀”的引領(lǐng)下， 管老師構(gòu)建起“一個富有創(chuàng)造性的、有效的作文教學(xué)實(shí)驗(yàn)”，構(gòu)筑了一套較為完備而又行之有效的作文教學(xué)實(shí)驗(yàn)系統(tǒng)。踐行了他的作文教學(xué)理念，在學(xué)生的心靈深處引發(fā)了一場作文教學(xué)革命。讀完此書，我仿佛看到了前進(jìn)的方向，心中豁然開朗。我總結(jié)了管老師寫作教學(xué)中的幾個關(guān)鍵：
1、寫作教學(xué)的第一關(guān)鍵，是調(diào)動起學(xué)生的寫作欲望，這是凌駕于一切作文教學(xué)策略之上的策略。只要學(xué)生愿意寫，想寫好，想以文字的方式來說話，他的作文能力就一定能在寫作實(shí)踐中得到長足發(fā)展，他的作文才氣和靈氣也遲早會有自悟自發(fā)的一天。作文這項(xiàng)“作業(yè)”不同于數(shù)學(xué)作業(yè)，以“數(shù)學(xué)”方式進(jìn)行寫作教學(xué)注定要失敗。數(shù)學(xué)題，不管你想不想、愿不愿，總得一步步往下做，不管你心情怎樣，做出來就是做出來，做不出來就是做不出來，情緒對作業(yè)質(zhì)量有影響，卻不大。作文這項(xiàng)“作業(yè)”，情緒對它的影響很大。你若覺得有話要說，你想寫，寫的時候就會充滿感情，會發(fā)出會心的微笑，會情不自禁地流淚。你如果覺得無話可說，不想寫，那么，寫每一個句段的過程都是痛苦的，沒有內(nèi)在自由與真實(shí)自我介入的寫作，收獲的只能是精神的折磨和痛苦�！拔乙獙憽迸c“要我寫”，同樣作文一個小時，得失感受，天壤之別
2、寫作教學(xué)的第二關(guān)鍵是調(diào)動起學(xué)生的發(fā)表欲。沒有讀者的作品是沒有生命的作品：沒有讀者的寫作是沒有生命的寫作；沒有讀者的寫作教學(xué)是沒有生命的教學(xué)。寫作教學(xué)得不到根本突破的一大原因是，學(xué)生從來沒有體驗(yàn)到作文作為“一種公眾的言說”給人帶來的自尊與自豪，精彩與激蕩，要讓學(xué)生擁有一群讀者，寫作教學(xué)就必須從“寫作是一種公眾的言說”的高度去認(rèn)識和實(shí)踐；要讓學(xué)生擁有一群讀者，就必須談到發(fā)表�！叭绻魑慕虒W(xué)從一開始就不斷地強(qiáng)化學(xué)生的發(fā)表欲，這對于他們寫作上的成材必將大有助益。”“這種發(fā)表的意識，言語表現(xiàn)，言語上的自我實(shí)現(xiàn)的觀念，要先于寫作的行為技能深深根植于學(xué)生的大腦。” 福建師大的潘新和教授如是說�！耙粋�合格的作文指導(dǎo)老師，不應(yīng)該把力量都放在‘指導(dǎo)’學(xué)生如何寫作文上，他至少應(yīng)當(dāng)分出一半力量來，研究一下，如何‘發(fā)表’這些作文�！彼赞k班級作文周報(bào)的方式進(jìn)行作文革命，就是解決學(xué)生寫作的讀者意識、發(fā)表意識、精品意識，以及認(rèn)識作文帶給人的自信和快樂，尊嚴(yán)和榮耀，就是要讓自己因“發(fā)表”而獲得的“尊嚴(yán)與榮耀”也給那些孩子們。說起“發(fā)表”在作文教學(xué)中的“地位”，管建剛老師認(rèn)為發(fā)表就是對話，發(fā)表就是傾訴，發(fā)表是寫作的重要動力！甚至，在我看來，“發(fā)表”是他的教學(xué)手段與教學(xué)藝術(shù)精華之一，是他“作文革命”的基石，沒有對“發(fā)表”的心理的充分利用與激發(fā)，就沒有他的“作文革命”。
3、寫作教學(xué)的第三關(guān)鍵是小學(xué)生對寫作的興趣與熱情。 管老師認(rèn)為：天生對寫作感興趣的學(xué)生，有，少有之“有”。絕大多數(shù)的小學(xué)生對寫作的興趣與熱情，不是來自寫作本身，而是來自教學(xué)的呈現(xiàn)方式。告別了傳統(tǒng)的教材，告別了傳統(tǒng)的大作文、小作文模式。但這種“告別”也不是漠視，而是一種基于建設(shè)的超越。每天，孩子們要寫一個“每日簡評”，聊聊數(shù)語，管老師說這是讓孩子們學(xué)會發(fā)表與積累。于是，到了星期天，就從“每日簡評”中選擇一個題材進(jìn)行寫作，周一進(jìn)行初選，周二終選，周三、周四輸入，周五出版，當(dāng)然，每一個環(huán)節(jié)，學(xué)生們都會悉心地自動地去修改與推敲。而每周一，有一節(jié)“作文活動課”，課上，有“讓我呼喚你的名字”，那時，那些“發(fā)表”了作文的孩子的姓名會回蕩在教室中，而這些名字的機(jī)會是給每一個孩子準(zhǔn)備的，因?yàn)橹軋?bào)不同的版面有不同的投稿標(biāo)準(zhǔn)；有“佳作真精彩，看看又是誰”；也有從入選“佳作”中引伸出來的“訓(xùn)練點(diǎn)”的教學(xué)……積分激勵、稿費(fèi)發(fā)放、優(yōu)先卡、才運(yùn)卡……這里有數(shù)不勝數(shù)的“妙招”，每個“妙招”的由來都是緣于問題的出現(xiàn)，所以，每個“妙招”中都蘊(yùn)含著理念的光澤。“讓作文成為多彩童年的翅膀，成為悠悠童年的見證，成為快樂童年的懷念�！�
管老師的一套作文理論，恰恰是給予學(xué)生源源不斷的寫作動力，最大的程度上激發(fā)了學(xué)生的寫作興趣。變成學(xué)生要寫作文、樂寫作文。原來作文有這么大的魅力。作為語文教師的我們，還要借鑒管老師的理論和做法，在作文教學(xué)之路上不斷探索！
讀后感的作文 篇7
膽小鬼就是隱藏在我們內(nèi)心中的羞澀小精靈，但也會有長大的一天，當(dāng)他長大后面目一新，你幾乎認(rèn)不出來。
為什么我會將“膽小鬼”和“百合花”之間畫上“=”？沒錯，因?yàn)槟懶」砭拖癜俸匣ㄒ粯蛹儩嵢崛�；它，太過善良，并成為誰都能差使的人。
當(dāng)我讀了《你不知道的我》這本書后，我發(fā)現(xiàn)書中的女主角正是一朵柔弱的百合花。她叫李院，是個五口之家中唯一的女孩。個性獨(dú)特的博時爸媽對孩子的要求很高。哥哥是超級悶宅男卻是學(xué)習(xí)方面的天才，酷酷的甩掉了一年的重點(diǎn)中學(xué)。弟弟膽大包天，超萌超可愛。李院則要承擔(dān)家務(wù)責(zé)任，從小姐姐升格為小女仆。
在家提心吊膽，在學(xué)校更是自卑軟弱誰都可以差使的李院只是因?yàn)榕既婚g聽到媽媽和好友的一句玩笑話，就誤認(rèn)為自己不是媽媽親生的，從此就有了強(qiáng)烈的不安全感，便努力使自己成為家人離不開的對象。她悄悄喜歡上班里一個長相相似的男生，并幻想著是她的親哥哥，可夢想比肥皂泡破滅的還要快，更因?yàn)檫@件事情，她收到了爸媽的訓(xùn)斥；還被哥哥破譯了qq密碼而偷看了她的個人空間……悲催啊，所有這些都讓他抓狂乃至絕望，漸漸的她與家人隔絕了，無意中發(fā)現(xiàn)天才哥哥退學(xué)的原因，神通弟弟居然也想逃學(xué)，兩個人全是膽小鬼。后來知道了自己是親生的試管嬰兒，并以神奇的勇氣讓膽小自閉的哥哥和她一起解救了厭學(xué)的弟弟……等等。自己也終于得到了家人的愛。
這個故事幽默搞笑，帶著點(diǎn)青春的懵懂和羞澀，還有一點(diǎn)憂傷加失落。在生活中你也是一朵百合花嗎？是的，每個勇敢的人，都是從弱小的百合花漸漸成長起來的。加油！你行的！讓我們就這樣長大吧！
讀后感的作文 篇8
這個暑假，我讀了很多書籍，唯有《愛的教育》這本書，讓我印象深刻......
愛，并不只是掛在嘴邊，而是要發(fā)自心底；愛，是要付出行動的。誠如，每月故事中---馬可爾萬里尋母的故事。
文中講到了因父母欠債，馬可爾的媽媽決定去工資豐厚的布宜洛斯艾麗斯工作，不久就和家里失去了聯(lián)系。家里用盡各種方式寄去的信都石沉大海。十三歲的馬可爾想媽媽想瘋了，自告奮勇，決定獨(dú)自一人去找媽媽。
馬可爾開始了萬里尋母的旅程。他經(jīng)歷了各種艱難險(xiǎn)阻，嘗遍了人生酸甜苦辣，憑借著堅(jiān)持不懈的努力和人們的幫助，終于找到了失去生存意志、奄奄一息的媽媽。馬可爾的出現(xiàn)使母親找到了重新生活的勇氣，在醫(yī)生的幫助下，馬可爾一家終于重逢。
讀到這里，我不禁為馬可爾找媽媽的堅(jiān)持不懈的精神而肅然起敬。再想想自己，比馬可爾還大的我，卻顯得那么的沒用。遇到什么事還要怪媽媽。真的是......
愛，是我們每個人經(jīng)常掛在嘴邊的一個字。我們卻往往會忽視身邊的人對我們的愛: 媽媽的嘮叨是對我們的愛；老師的批評教育是對我們的愛；朋友對我們的關(guān)懷也是愛......這些我們都會以為煩，嘮叨，多管閑事，卻沒有細(xì)細(xì)體味，愛就深藏在這些細(xì)節(jié)中，只是常常被你忽略，甚至以一種你不愿意接受的方式呈現(xiàn)。
有很多人都覺得自己活著沒什么意義，沒人疼，沒人愛的。但是，當(dāng)你仔細(xì)品嘗、體味出這人間的愛與關(guān)懷后，你就會發(fā)現(xiàn)，人間處處有真情，人生又是多么美妙。無論發(fā)生什么，都應(yīng)該保持樂觀的心態(tài)。
朋友們，請你帶著一顆圣潔的心，投入到繁華世界，你會發(fā)現(xiàn): 只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛，世界將變成美好的人間。讓我們一起，擁抱這充滿愛的人世間吧！
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