【實用】難忘小學作文6篇
在平時的學習、工作或生活中，大家一定都接觸過作文吧，借助作文人們可以實現(xiàn)文化交流的目的。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？以下是小編為大家整理的難忘小學作文6篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
難忘小學作文 篇1
夕陽西下，暮色蒼蒼。小溪水拍打岸邊，拍打著五顏六色的卵石，快樂地奔流。我久久地徘徊著，仿佛找到了一點將要失去的滿足。往事，走馬觀話似地在腦海里跳躍，又浮現(xiàn)在了眼前……
“老師，王迪吐了�！卑察o的教室里突然傳出一聲尖叫。本以為老師會說我早上亂吃東西，然后叫我自己去那拖把把地上拖干凈。我正準備起身去那拖把，老師馬上走過來說：“別動，趴在桌子上休息一會兒，這件事我來處理。以后別買外面那些東西吃，那些都不衛(wèi)生�！蔽冶焕蠋煼鲈谧簧�，閉上眼準備休息一會兒。朦朧中聽見老師在說什么，但我卻迷迷糊糊地睡著了，我知道老師到底是在講課，還是在給同學們說些什么。
醒來時，桌子上放著一杯熱騰騰的水和幾顆藥，地上也變得干干凈凈的。這時候，班長走過來對我說：“王迪，快把藥吃了吧，不然水就冷了�！焙髞聿胖�，老師把我扶在座位上后，就安排同學們?nèi)メt(yī)務(wù)室那藥，把地拖干凈，又那自己的杯子從辦公室接來一杯熱水，放在我的桌上，同學們準備叫醒我，老師卻說：“別打擾他，讓他睡�！庇址愿腊嚅L，我醒了，記的叫我吃藥。剛準備上課，下課時間又到了，就這樣，老師為了我耽誤了同學們的時間。一向堅強的我竟流淚了，我知道，那是感動的淚！呵，友誼，你在每人的心靈上架起了永恒的橋梁！
是啊，校園是雨后的天空，幸福的小學生活又如碧空中的七色彩虹。那紅的，是老師的熱情關(guān)懷；那黃的，是無憂無慮的生活；那綠的，是伙伴們溫馨的愛……呵，難忘的小學生活中，成長的喜悅，奮發(fā)的熱情，流暢的旋律，跳動的音符……
難忘小學作文 篇2
今天下午，我去王老師那兒上課。一到那里，王老師不跟學校的作文課一樣，而是先問我們：“畫畫的時候，你們要用到什么？”我們爭先恐后地回答道：“彩色筆、蠟筆、毛筆、顏料……”王老師嘿嘿一笑，神秘地說：“今天，你們說的工具我一樣也不用，我要畫一幅不用筆就能畫出來的畫�！蔽覀冃睦锇蛋掂止荆和趵蠋煹暮J里賣的是什么藥呢？
只見王老師拿出早已準備好的水、臉盆、墨汁、宣紙、棉簽，還有一只小杯子。她拿起一根棉簽幽默地說：“會畫畫的人的一般都有才氣，我呢要到一個人的頭上弄一弄，把才氣沾在棉簽上。”于是她環(huán)顧了一周，最后選中了我的頭發(fā)，我心中又驚又喜。王老師用棉簽的一頭在我頭發(fā)上擦了又擦，大家目不轉(zhuǎn)睛地盯著我們，既興奮又驚奇。接著，王老師在棉簽的另一頭上蘸了墨汁，然后用墨汁在水里一點一點的，水中頓時出現(xiàn)了一個一個黑乎乎的小圈，她又用蘸了才氣的那頭棉簽在小黑圈中間一點一點的，小黑圈頓時蕩漾開來�！肮�，都成了一盆黑水了。王老師，這有什么用呀？”我疑惑不解地問�！皠e急，看著�！蓖趵蠋熾S手取過宣紙，然后把宣紙輕輕地放到臉盆里。奇跡出現(xiàn)了，雪白的宣紙上頓時出現(xiàn)了一幅畫，好像木樁的車輪，又好像山水畫。王老師微微一笑，把宣紙小心翼翼地從水中取出來放在大理石板上，用吹風機吹干了。這下子，一幅神奇的畫就完全成功了。
我們紛紛嚷著要自己動手做做，王老師答應(yīng)了。于是，一幅幅不用筆畫的畫從我們的手中也誕生了�！芭�！……”我們又唱又跳，高興極了！
“你們誰知道這其中的道理嗎？”我們絞盡腦汁也想不出來。最后王老師告訴我們說：“這是因為棉簽上擦了我們頭上的`油，油在水中不會溶化，而墨水、宣紙卻很有滲透性，所以畫才會這樣�！�
哦，我們恍然大悟�？茖W真是太奇妙了，我現(xiàn)在開始一定要好好學科學。
難忘小學作文 篇3
今年暑假，我們六年級畢業(yè)生集體離開了那個充滿回憶的學校。在小學的那六年里，我得到了知識、教育，還學會了一些生活的經(jīng)驗，更重要的是，我在那六年里，還懂得了自己一直擁有的最重要東西的含義，那就是情的含義。
情，這個家伙，有真也有假，你對它真，它就對你真；你對它假，它也對你假。
暑假過了一半的時候，我回到了小學母校，坐在母校的那棵不知道活了多少年的大柳樹下面，回憶著這幾年來，我與那些人的歡歡笑笑和我和那些人在這個校園里的一點一滴。
誰還會記得，我們曾經(jīng)在那高大的楊樹上悄悄寫上了我們的名字；誰會記得，小學課桌上的數(shù)學算式；誰會記得，曾經(jīng)的走廊上的歡聲笑語和吵鬧聲。
沒有人會忘記那一切，因為那些都是我們曾經(jīng)美好的記憶。
看，陽光灑在了跑道上。我想起了，曾經(jīng)我和我的同學們在運動會上拼命奔跑的身影，一滴滴汗滴在了跑道上，那時的天氣非常熱，汗水剛剛要落在跑道上，就被陽光給蒸融了。我仿佛又聽見了，在看臺上，同學們，拼了命地為我們這些運動員加油，那些人的吶喊助威，轉(zhuǎn)變成了我們奔跑的動力，飛快地沖到終點，歡呼聲震耳欲聾。這就是情的一種——來自于同學之間。
看，教室是這么冷清，課桌上還擺放著我們昔年的作業(yè)。一陣風刮來，作業(yè)本任由風隨便亂翻，敞開在課桌上。我想起了，在課堂上老師經(jīng)常會布置一些隨堂作業(yè)，每學一節(jié)新課，就要寫關(guān)于那個新課的作業(yè)。有時候上課走神了，根本沒聽懂，做作業(yè)的時候，托著個腮，思考著，卻怎么也想不明白。老師似乎看見了我的焦急，于是就主動過來，給我又講了一遍，我聽不懂，她就再給我講一遍，一直到我聽懂了為止，才對我笑著點點頭，回到了講臺上，繼續(xù)看著大家寫作業(yè)。
我感激地望了老師一眼，便再次開始埋起頭來寫作業(yè)。這就是情的一種——來自于師生之間。
看，走廊是這么安靜，就連小蚊子的嗡嗡聲也聽起來這么清晰，可是以前并不是這樣子的。我想起每次下課，走廊里都充滿了歡笑聲，一個個同學和自己的朋友在那里說笑、鬧玩，臉上寫滿了開心。就連給老師抱作業(yè)本的同學，旁邊也有一個朋友陪伴著，當抱不動的時候，旁邊的朋友二話不說就幫忙把作業(yè)本的一多部分抱過來。這就是情的一種——來自于朋友之間。
看，放學的鈴聲又一次響起，在空蕩蕩的學校里，回蕩了一遍又一遍。我想起，還是一年級的小同學時，一放學，爸爸媽媽就會在門外等待著我出校門，我像是被關(guān)在籠子里許久的小鳥得到了自由，撲到了爸爸媽媽的懷里，然后一起回家，邊走邊說今天在學校里發(fā)生的好玩的事情。這就是情的一種——來自于父母之間。
小學得到的這些情，我們永遠也不需要驗證真?zhèn)�，因為我們自己的心里，早就擁有了答案�?/p>
轉(zhuǎn)眼間，一切的一切都隨風逝去了，回憶也泛了黃。
在離開校門的那一剎那，我最后望了我們的母校一眼。
心里暗暗地想，我會記得在小學的那些情和那些事，永遠也不會忘記。
【點評】
作文需要靈感，而靈感的產(chǎn)生要靠一個觸動點去喚醒。小作者機智地抓住一個“情”字，觸動靈感，從記憶中翻開小學的回憶：運動場的奮力奔跑；教室里老師耐心的解惑；樓道的歡聲笑語及同學間相助的情景去感受小學生活的純情與美好。生活中這位作者一定倍懂感恩！
【點評教師】
個性網(wǎng)首屆原創(chuàng)作文大賽特邀評委。中學語文高級教師，北京市西城區(qū)學科帶頭人，全國中小學作文大賽優(yōu)秀指導(dǎo)者，北京市青少年科技論文優(yōu)秀指導(dǎo)者等。數(shù)篇學術(shù)論文獲全國、北京市、西城區(qū)一等獎。作文教學中始終堅持：面向?qū)W生奉獻一個個充沛的作文情感世界，點燃心靈之火；幫助學生構(gòu)建一條條充實的語文思維體系，激勵創(chuàng)造之心；指導(dǎo)學生形成一種種充足的文字表達能力，傳承漢語之神。
難忘小學作文 篇4
過年初一的時候，晚上我去了一個大爺家，那里有許多小朋友，有的是上初中的大姐姐，還有的是3、4年級的小朋友，那個大爺給我們小朋友找了一個房間，又給我們的家長找了一個房間（包括那個大爺），家長們在那里喝酒、聊天，我們小朋友則在那里做游戲、比賽體育項目。
一開始我們玩瞎子摸人，那個初一的姐姐爬到了床上，脫了鞋，蓋上被子，摸人的是個比我小幾個月的弟弟，因為他已經(jīng)按照游戲規(guī)則轉(zhuǎn)了6圈，所以已經(jīng)不知東西南北了，我叫了兩聲然后抓住小弟弟。
把他一轉(zhuǎn)，他更不知東西南北了，可是他的耳朵很靈，聽到了一個5年級姐姐的聲音，于是他撲上去，把那個姐姐抓住了。第一局結(jié)束，第二局開始，我把我的大衣拿來，掛到衣架上，藏在大衣里面，第二局他們又沒抓到我，后來，我們給家長演節(jié)目，我是管著報幕的。再后來，我們到樓下院子里去放鞭炮、比跑步速度，比完之后，我們又上樓玩了，可是那個比我小幾個月的小弟弟，和我碰著了，我的嘴唇破了，流了很多血，后來媽媽來把我的血擦干凈了，我們又繼續(xù)玩鬼故事，最后，我們被嚇著了。玩完鬼故事，我們就散伙了。
啊！明年我還來參加！
難忘小學作文 篇5
過去的日子如青煙，被微風吹散了，如薄霧，被初陽蒸融了，六年的小學生活一晃而過，我不禁潸然淚下……眼前浮現(xiàn)著當年入學時的場景，心想著就要離開母校，跟她說再見了。而這難忘的六年小學生活，已經(jīng)揮之不去，永遠烙在我童年的記憶當中了。
忘不了我剛?cè)雽W時的場景，那時我對一切都感到特別陌生。我見到了我的班主任老師。在模糊的記憶中，她笑著，撫摸著我的頭，說我很聰明，是她鼓勵和笑容感染了我，才讓我在校園里有了自信，面向陽光，不再懼怕。
忘不了A老師的作文課，它如一把神奇的鑰匙打開了，我常年封閉的作文之門，讓我的作文從倒數(shù)變名列前茅;忘不了B老師的耐心，讓數(shù)學不再枯燥無味，讓數(shù)字變成了一個個趣味無窮的符號……
忘不了那個別開生面激情四射的運動會，那一次的男子接力賽，眼看著我的好哥們小A拿著接力棒，撒腿就跑，他分秒必爭，一路斬兵截將，不給對手留任何機會，奮力沖向終點，結(jié)果他卻在離終點一步之遙的地方摔倒在地，起不來了，眼看著一個個隊員都沖過終點，可他一點辦法也沒有，只是趴在地上，流露出遺憾的目光。
一點點的失誤，讓這個第一名離我們遠去。但是我們并沒有嘲笑他。因為我們知道，我們是一個集體，要有福同享，有難同當。
我也忘不了，我離開母校轉(zhuǎn)到新小學時，處處想著我，對我溫柔，體貼，還有關(guān)心我的C老師，為了培養(yǎng)我，她不辭辛苦地將我收在她們班;也忘不了新同學對我的幫助與鼓勵。
忘不了，忘不了，永遠忘不了……小學生活如珍珠一般流光異彩，讓我無限留念。又如河里的水，順流而下，一去不復(fù)返……光陰啊，已經(jīng)步入初中的我，能再見母校一面嗎?
難忘小學作文 篇6
在人生的道路上，有許多“第一次”，如第一次走夜路，第一次寫字，第一次自己坐車等等。但最讓我難忘的還是第一次游泳。
記得那是去年暑假的一個下午，哥哥帶著我和妹妹興高采烈地去游泳，可我是個“旱鴨子”，只會戲水，套著游泳圈胡亂蹬一氣，不一會兒就漂到一米六的深水區(qū)。我腳站不到池底，呼吸逐漸困難，我大驚失色，大喊道：“哥哥，救命——”哥哥看我那傻樣，哭笑不得，決心教我游泳。
一開始初中，哥哥拉著我的兩只胳膊，讓我雙腳左起右落，拍擊水面。說的容易做起來難，要就是腳抬的高度不夠，要就是擺動幅度過大，經(jīng)過一次次修正，基本學會做動作了。哥哥慢慢后天，漸漸地，我有些熟練了。哥哥讓我把游泳圈墊在肚子底下，練習手的動作，再練習手腳的配合。我認為手的動作過于麻煩，就用“狗刨”。練了一會兒，哥哥潛下水，抽掉游泳圈，我的身體不由自主地往下沉，水往嘴里猛灌，我手忙腳亂，不斷掙扎，可最終無濟于事，還是沉下去了。這時，我心里忽然想到：不行，我要鎮(zhèn)定，快游！我奮力“狗刨”。手腳配合協(xié)調(diào)。不一會兒就浮上來換氣�？晌也粫D(zhuǎn)彎，與對岸的瓷磚來了個“親吻”，頭上起了個大包，我沉下去，沒力氣再游上來了。這時，我抓住一根鋁合金，象抓住一根救命稻草，死活不肯放手。我奮力爬上岸，邊喘著粗氣，邊琢磨怎么轉(zhuǎn)彎。這時，一個中年男子游過來，又擺了個“尾”，用腳一蹬池壁，便游走了。我靈光一閃，照葫蘆畫瓢，果然成功了。
從這件事中，我明白了：要想學好一種本領(lǐng)，要多動腦，遇到挫折不可灰心喪氣，因堅持不懈，永不放棄。
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