陪伴的人作文（通用20篇）
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家對(duì)作文都不陌生吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無(wú)主題。寫起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒？下面是小編為大家整理的陪伴的人作文（通用20篇），希望能夠幫助到大家。
陪伴的人作文 篇1
風(fēng)，溫柔而兇惡；雨，清涼而殘暴。人生之路又何不是從這風(fēng)風(fēng)雨雨中走過(guò)。
風(fēng)雨的種種變化莫測(cè)猶如人生道路上的種種喜怒哀樂(lè)，誰(shuí)不曾嘗試過(guò)？誰(shuí)不曾領(lǐng)教過(guò)？道路上的平坦、崎嶇不是人所走出來(lái)的嗎？不是人所選擇的嗎？為何平坦的路上沒(méi)有我的蹤影？為何我也曾傷心落淚？風(fēng)，輕輕的拂過(guò)，把我的思緒吹亂。雨，柔柔的吹過(guò)，把我心中的指路燈熄滅。誰(shuí)能擺脫黑暗的限制，為何我努力掙扎、大聲呼喚，都沒(méi)有回音。我的路是崎嶇的，但他始終是我所選擇的，但我沒(méi)有勇氣再走下去。在那夜深人靜的也里，我似乎來(lái)到了另一個(gè)世界，一切的一切都是那么的美好�？晌抑滥鞘菈�(mèng)幻，都是虛假的，夢(mèng)幻中的天使給我心靈深處撒播了一顆希望的種子，給了我戰(zhàn)勝風(fēng)雨的力量，給了我挑戰(zhàn)人生的信心。讓我也尋回了那片屬于我自己的天空。
即使風(fēng)雨交加的時(shí)候，我也不畏縮，它怎能戰(zhàn)勝我鐵一般的毅力？它不能與我心中的太陽(yáng)相比。咦？我的敵人一夜之間成為了我的朋友，我的路一夜之間變得暢行無(wú)阻，我的心一夜之間變得明亮，是我的禱告感動(dòng)了上天嗎？不是，是我的毅力戰(zhàn)勝了風(fēng)雨心中的太陽(yáng)是光明的，即使是黑暗在我心中也只不過(guò)是輕浮的羽毛，“呼之則來(lái)，揮之則去”。
路，還是一樣要走下去；風(fēng)，還是一樣會(huì)刮下去；雨；還是一樣會(huì)下下去。呼嚕呼嚕，滴嗒滴嗒，他有時(shí)像發(fā)怒的獅子，有時(shí)卻象溫順的綿羊。我的路難到不是這樣嗎？成功之路由我創(chuàng)，成功之橋由我造。我，還是一樣會(huì)創(chuàng)下去的。不經(jīng)風(fēng)雨，又怎能見(jiàn)彩虹呢？
枯葉落了，一個(gè)季節(jié)過(guò)去了，又一個(gè)季節(jié)來(lái)到了，又一陣風(fēng)吹過(guò)了，又一陣雨下過(guò)了。我又開(kāi)始了新的征程，為我的明天譜下一首美麗的贊歌。
陪伴的人作文 篇2
我還記得六年級(jí)的時(shí)候，我和同學(xué)在一起寫畢業(yè)的同學(xué)錄，我有一個(gè)不算是朋友但是經(jīng)常一起聊天的同學(xué)，她貌似非常搞怪，在我的同學(xué)錄上面寫了很多亂七八糟的話，讓我看了很生氣�，F(xiàn)在想想，我可是夠無(wú)聊的，居然把他撕了，當(dāng)著全班的面。當(dāng)時(shí)沒(méi)有給他的面子，現(xiàn)在變成內(nèi)疚每天都?jí)涸谖倚牡�。我只是希望現(xiàn)在的她，不像以前那么愛(ài)哭了，希望她堅(jiān)強(qiáng)起來(lái)。
每次放學(xué)路上，我們總會(huì)一起聊天，扯著學(xué)校里的雞毛蒜皮的小事兒，或者一邊唱歌一邊聊天，時(shí)不時(shí)笑著追逐打鬧。那段日子，真的很開(kāi)心。
現(xiàn)在他不是和我同一個(gè)初中了，但是我依舊記得他。
很早的時(shí)候，我和他天天吵架，對(duì)于這個(gè)愛(ài)哭的女孩子，我從來(lái)不給好臉色，甚至于掐他肚子覺(jué)得他癢很好玩。每次被我弄哭，都是絮絮不止。
陪伴的人作文 篇3
五年級(jí)的正在上學(xué)期間里，一次，星期六的晚上我與我的父母一起待在家中。我站在家中陽(yáng)臺(tái)，目光遙望著遠(yuǎn)方，天空的黑暗，觸動(dòng)了我的心弦，來(lái)往的車輛和人都在我的目光之下，霓虹燈照亮著昏暗的寬敞的水泥路，隱約可以看見(jiàn)遠(yuǎn)方的一棟棟參差不齊的房子，遠(yuǎn)方星空中閃爍地亮點(diǎn)好似向我駛來(lái)，一望無(wú)際的黑色的天空好似在剎那間吞噬了它，沒(méi)有痕跡，沒(méi)有色彩。
在無(wú)邊無(wú)際的天空，充斥著的黑暗，尋不到方向，再也找不到如天文學(xué)說(shuō)中的北斗七星，更看不到，摸不著。當(dāng)你凌立于漆黑的空中時(shí)，你會(huì)感到剎那間的迷茫，失去方向，當(dāng)你渴望得到人的幫助時(shí)，又感到孤獨(dú)與寂寞，這是因?yàn)槟闶チ四且粋�(gè)在你孤獨(dú)時(shí)陪伴你的人。
家中電話響起了，過(guò)了許久，才掛斷了電話。我也從陽(yáng)臺(tái)出來(lái)了，于是媽媽對(duì)我說(shuō)：“爺爺去逝了在昨天晚上�！贝撕缶褪且厝ゼ赖�，我也因此要請(qǐng)假三天。在星期天的晚上，我們一家人坐著車連夜趕回家鄉(xiāng)，由于是自駕車而且跨了一個(gè)省，所以速度有些慢。起初，我坐在車上，一直觀望著車窗外的景色，產(chǎn)生了一些興趣，畢竟那形形色色的來(lái)往的物和人，多少對(duì)于那時(shí)的我有很大的吸引力。但是，漸漸的我也感到厭倦，天色早已暗淡下來(lái)，我有了一些困意，車的震動(dòng)卻使我無(wú)法安然入睡。不知何時(shí)，我有些不適想嘔吐，大概是暈車的緣故，我叫那一直在開(kāi)車，未曾休息過(guò)的我的爸爸停下車來(lái)，讓我不在車上吐。于是，爸爸停下了車，讓我舒緩了一下難受的感覺(jué)。盡管還是有些不舒服，但是終歸好了些。路程也并未結(jié)束，還在繼續(xù)。
過(guò)了一個(gè)個(gè)紅綠燈，走過(guò)了一個(gè)又一個(gè)城市。一路的奔波和勞累都聚集于父母身上，而我則已睡著，直到四五點(diǎn)時(shí)我才醒來(lái)。我睜開(kāi)了眼睛，用手揉了揉惺忪的眼睛，從窗戶看到那即將從黑暗中復(fù)蘇的大地的景象，天邊即將破曉，車從一些農(nóng)家經(jīng)過(guò)，可以聽(tīng)到雞地鳴叫，這一幅美的畫面映入我的眼簾。然而，我的爸爸一夜未寐，所以無(wú)暇顧及這些�，F(xiàn)在，想起來(lái)，我也為我的父親感到驚訝，是從何而來(lái)的毅力迫使他堅(jiān)持到現(xiàn)在，且我可以清楚看到那時(shí)我的父親神情嚴(yán)肅，時(shí)而會(huì)皺起眉頭，時(shí)而會(huì)變得好似做錯(cuò)了事而愧疚的表情。但是，我可以清晰從中體會(huì)到對(duì)回到家鄉(xiāng)的渴望與堅(jiān)持，我不知為何這一個(gè)在家時(shí)常說(shuō)家鄉(xiāng)不怎么好的人，此刻竟變得向往回到家鄉(xiāng)。
隨著時(shí)間流逝，我們到了家鄉(xiāng)，也到了第一個(gè)家。這個(gè)我曾經(jīng)兒時(shí)住過(guò)的家，然而，時(shí)過(guò)遷境，卻搬到了另一個(gè)我只住過(guò)一小段時(shí)光的新房子里。當(dāng)搞完祭奠時(shí)，我有些恍惚和失神，同時(shí)懷念以前那無(wú)憂無(wú)慮的生活，盡管那時(shí)家中并不富有，但是有人陪伴我，提醒我卻讓我感到絲絲的溫暖，而那人正是我在祭奠的人，這也正是我失神的原因之一，也因?yàn)樗嗟奶嵝眩刮覍W(xué)會(huì)反思。
一個(gè)對(duì)兒時(shí)的我親切，疼愛(ài)的人離我而去，一個(gè)對(duì)少年的我嚴(yán)厲卻又和藹的人離我而去，怎能忘記呢？但是，時(shí)間既已過(guò)去，那么就讓他在那永恒時(shí)間里，在我的腦海里隨波而去。也許在若干年后我會(huì)回想起這件事，也許會(huì)忘記，但是永遠(yuǎn)不會(huì)忘記那個(gè)在我放學(xué)后，在黑暗中陪伴我的人——爺爺。
陪伴的人作文 篇4
當(dāng)你失落的時(shí)候，陪伴是一杯暖暖的咖啡；當(dāng)你孤獨(dú)的時(shí)候，陪伴是一束溫暖的陽(yáng)光；當(dāng)你傷心的時(shí)候，陪伴是一首悠久的歌；當(dāng)你失望的時(shí)候，陪伴是鼓起勇氣的帆；陪伴是一朵美麗的花朵，陪伴是失意時(shí)的棉花糖；陪伴是永遠(yuǎn)珍藏在心中的溫暖。
家人，人們都說(shuō)家是溫暖的避風(fēng)港，家中有我們的父母，有我們的兄弟姐妹，還有我們的爺爺奶奶，從我們哇哇落地的那一刻起，爸爸媽媽就一直陪伴著我們，大手牽小手走過(guò)了幾個(gè)春秋，還記得，小時(shí)候抓著媽媽的手，唱著幼稚的歌，看那花開(kāi)花謝，看那冬去春來(lái)，看那日歷一片片被撕除，就這樣那個(gè)小孩子便一天天長(zhǎng)大了，在家的陪伴下，他一天天的走向了成熟，一天天的走向了獨(dú)立。家的陪伴，家人的陪伴讓我們長(zhǎng)得更大，明白的更多。
老師，我們的第一任教師是父母，那第二任教師便是老師，在學(xué)校的大環(huán)境里，我們有很多關(guān)心我們愛(ài)護(hù)我們的老師，他們陪伴著我們走過(guò)學(xué)習(xí)生涯，走過(guò)在學(xué)校中度過(guò)的人生，他們是路燈，照亮我們前行的道路；他們是引路人，引領(lǐng)我們走上正確的人生道路；他們是春蠶，吐盡了自己所有的知識(shí)，我們?cè)诶蠋煹呐惆橄�，學(xué)會(huì)了好多：知識(shí)。做人。關(guān)心愛(ài)護(hù)他人，還有好多好多，老師的陪伴使我們充實(shí)了自己的頭腦，豐富了自己的人生。
朋友，友誼是失意時(shí)的希望，是快樂(lè)時(shí)的分享，朋友帶給我們的是快樂(lè)與希望。在你快樂(lè)的時(shí)候，一個(gè)人在和你一起分享快樂(lè)；在你失望的時(shí)候，一個(gè)人告訴你不要失落；在你孤單的時(shí)候，一個(gè)人靜靜地站在你身旁，告訴你你不是一個(gè)人；在你傷心的時(shí)候，一個(gè)人在旁邊安慰你，這個(gè)人叫做朋友，他陪伴著我們走過(guò)生命的春秋，朋友是一首源遠(yuǎn)流長(zhǎng)的歌，朋友是一片蔚藍(lán)的大海，傾聽(tīng)著你的喜怒哀樂(lè)。朋友的陪伴讓我們學(xué)會(huì)了堅(jiān)強(qiáng)，學(xué)會(huì)了快樂(lè)。
生活中有好多的人都在陪伴著我們走過(guò)，陪伴讓我們走向更美的明天！
陪伴的人作文 篇5
光陰似箭，日月如梭。轉(zhuǎn)眼間，我的小學(xué)生活即將逝去。那些年，人生的酸甜苦辣咸我都嘗盡了。
六年的小學(xué)生活既孤獨(dú)又快樂(lè)。它就像夜間在海上迷失方向的船，望著無(wú)邊無(wú)際的大海，我十分恐懼。是老師的關(guān)愛(ài)給予了我勇氣，是同學(xué)的陪伴給予了我快樂(lè)。
記得那年，我剛轉(zhuǎn)學(xué)來(lái)到某某學(xué)校。面對(duì)人生地不熟的環(huán)境，我感到孤獨(dú)害怕。下課時(shí)間，我望著草地上的同學(xué)在嬉戲，聽(tīng)著同學(xué)們的歡聲笑語(yǔ)，我不知我該做些什么好。突然，傳來(lái)一個(gè)親切的呼喚聲，“彭凌琪，一起來(lái)玩吧！”，“誰(shuí)？誰(shuí)在叫我？”我東張西望，忘樓下一看，原來(lái)是樓下同學(xué)王麗萍在叫我。“我嗎？”我用手指指了指我，疑問(wèn)道�！斑@里就只有一個(gè)彭凌琪，不是你是誰(shuí)？快下來(lái)吧！”“哦�！蹦Ｄ：卣f(shuō)。在操場(chǎng)上，同學(xué)們和我一起玩耍，很快我就結(jié)實(shí)了許多好朋友。
還有，剛開(kāi)始我還不適應(yīng)老師的教學(xué)方法。成績(jī)一直不理想，一次又一次的成績(jī)都使我心情十分沮喪。老師看到我沮喪的樣子，連忙安慰我：“沒(méi)事的，老師知道你努力了，老師不怪你，老師相信你一定能考好的。”從那以后，老師每一放學(xué)就把上課的內(nèi)容給我重新詳細(xì)地給我講解。就這樣，我慢慢地也適應(yīng)了老師的教學(xué)方法。成績(jī)?cè)絹?lái)越好，每次考試都是級(jí)里的前三名。
那些年是師恩的偉大，同學(xué)的鼓舞，成就了今天的我。感謝她們，陪伴我最關(guān)鍵的六年小學(xué)生活，在我心里，她們?cè)缫咽俏业挠H人了。
陪伴的人作文 篇6
看了這個(gè)題目，你也許會(huì)問(wèn)，那個(gè)曾經(jīng)陪伴過(guò)你的人，會(huì)不會(huì)是你的朋友？不，那個(gè)人就是曾經(jīng)教過(guò)我舞蹈的夏老師。夏老師是個(gè)四川人，至于她長(zhǎng)得什么樣子，我已經(jīng)記不清了，但是，她那雙會(huì)說(shuō)話的眼睛，和充滿愛(ài)意的微笑的臉，始終在我的腦海里浮現(xiàn)，這樣，就會(huì)給我增添無(wú)限自信。
時(shí)光倒流，飛回到四年前的那一天。那天我舞蹈考級(jí)，但還是覺(jué)得很緊張――雖然我每年都考級(jí)，但還是覺(jué)得很緊張。忽然間，我看見(jiàn)了夏老師，她那雙會(huì)說(shuō)話的眼睛正在深情的望著我，眼里閃爍著充滿愛(ài)意的眼神，臉上洋溢著鼓勵(lì)的微笑。剎時(shí)，我全身好像有一股暖流流過(guò)全身，心是充滿了自信�？墒�，你知道，當(dāng)人感到危險(xiǎn)既將來(lái)臨的時(shí)候，總會(huì)害怕的。上場(chǎng)時(shí)我又感到緊張了。我抬頭看了看夏教師，教師依舊用她含有鼓勵(lì)的微笑的表情望著我，而且，里面似乎還有一種叫人捉摸不透的表情，那是什么呢？我無(wú)從知曉。但我卻想讀懂她眼睛里的文字。
這是我看見(jiàn)她的眼情好像在說(shuō)：“吳青，你緊張嗎，沒(méi)關(guān)系的，不要緊張，我相信你，你一定可以做到的，我希望你能在我教你的這最后一年時(shí)，給我留下最美好的回憶�！蔽彝蝗挥浧�，這是夏老師教我們的最后一年了，明年她就要離開(kāi)這里了――夏老師畢業(yè)了。就在這一瞬間，我下定了決心，一定要好好的表現(xiàn)，不讓夏老教師因?yàn)槲叶粝逻z憾。這時(shí)我進(jìn)考場(chǎng)了，在我跳舞的時(shí)候，仍然能從窗口看見(jiàn)夏老師以及她那張微笑的臉龐。
在最后一節(jié)課上，夏老師給我們每個(gè)人都買了食品，但惟獨(dú)我的最多�？晌矣X(jué)得，夏老師給我多出的不僅僅是食品，而是一個(gè)教師對(duì)學(xué)生的責(zé)任感和愛(ài)……雖然夏老師不再教我，不再陪伴我了，但她給我的那些話，那些神情，還有那雙會(huì)說(shuō)話的眼睛和總是微笑的臉依然陪伴著我，使我更加努力學(xué)習(xí)，用優(yōu)秀的學(xué)習(xí)成績(jī)來(lái)報(bào)答夏老師。
陪伴的人作文 篇7
這一天，風(fēng)和日麗。按照放假的慣例，他又會(huì)和朋友一起出去玩�？蓻](méi)想到，他的母親離他而去。他不得不接受這個(gè)現(xiàn)實(shí)。他的家人在當(dāng)天晚上趕了回來(lái)。
今后的日子里，有很多人勸他忘了這些事情。可他卻怎么也忘不掉，也不舍得。想母親時(shí)，他拿出唯一一張與母親合影的照片。望著，呆呆的望著。
無(wú)聊之際，他有時(shí)回憶著與母親相處的日子。又哭，又笑。記憶卻居然模糊了。
他現(xiàn)如今隱隱約約還能記得一些，卻令他后悔。七歲時(shí)，一天下午母親帶著他去父親那里幫助父親做生意。母親和他走到了車站，母親對(duì)他說(shuō)道：“我們坐摩托車去吧。快�！彼f(shuō)：“不行。我不喜歡做摩托車�！蹦赣H答應(yīng)了他。上了公交。中途轉(zhuǎn)車，母親和他便在蘋果園下了公交。等候開(kāi)往目的地的公交車。等了大約半小時(shí)，終于來(lái)了一輛公交。可這輛卻沒(méi)有停站。母親問(wèn)了一下別人，才知道原來(lái)這個(gè)站不停了。無(wú)奈之下只好徒步前行。
母親的大手牽著他的小手，此時(shí)此刻的他感到無(wú)比幸福，勝過(guò)比他吃過(guò)的糖。他一路上一蹦一跳，和母親說(shuō)著話，他的母親臉上也露出無(wú)比的快樂(lè)。不知不覺(jué)快走到了終點(diǎn)，還有一站。公交卻來(lái)了，而且停了下來(lái)。他感到了疲憊。對(duì)母親說(shuō)：“媽媽，我們坐車吧，我不想走了�！蹦赣H說(shuō)：“還有一站就到了，走路吧�！笨伤麉s不愿意。母親嘆了口氣，帶著他上了公交。
現(xiàn)如今回想，如果那個(gè)時(shí)候能陪母親走到終點(diǎn)，多好！
時(shí)光飛逝，他長(zhǎng)大了。到了關(guān)鍵一年，明年就要中考了�？伤募彝s不像以前那么和諧。母親回了老家，一方面看著他好好學(xué)習(xí)，另一方面避著父親。或許是因?yàn)樗Ｄ曜约涸诶霞业脑�，也或許是因?yàn)檫@個(gè)家庭。他很少與母親說(shuō)話了。也很少見(jiàn)到笑臉。每當(dāng)放假他一如既往出去玩，在家中吃好飯就玩手機(jī)要不看電視。一天下來(lái)很少超過(guò)十句長(zhǎng)話。他不知道了珍惜，不知道了愛(ài)，更不知道了陪伴。
每每回想起這些事情，他的眼角常常包含淚水，悔恨不得�？捎钟惺裁崔k法呢？還好，他現(xiàn)如今，懂得了珍惜，陪伴與懂得。知道了愛(ài)。
陪伴的人作文 篇8
“回來(lái)了？”
“恩”接著又是一陣飯香。
“怎么又到吃飯的時(shí)間了？”
“哦！不吃了，我實(shí)在吃不下去了！”
“唉，你……不吃飯?jiān)趺茨苄辛耍俊?/p>
……
經(jīng)過(guò)約兩分鐘的爭(zhēng)吵，剛從學(xué)校跑回家的我終于被說(shuō)服了。就在我大口吃飯的時(shí)候，猛一抬頭發(fā)現(xiàn)時(shí)針指到了“7”的位置�！澳憬裉焓窃趺椿厥拢直焕蠋熈粝聛�(lái)了？”“沒(méi)有，我和我們同學(xué)聊天的時(shí)候太長(zhǎng)了……”又是一陣爭(zhēng)吵，之后，我就開(kāi)始寫作業(yè)了……
日子就這樣過(guò)去了。我就這樣“沒(méi)有知覺(jué)的”度過(guò)了一年�，F(xiàn)在我準(zhǔn)備參加信息技術(shù)、生物以及地理的考試，因此也就沒(méi)有太多時(shí)間進(jìn)行這些的“無(wú)意義”的吵架，也只能在吃飯時(shí)說(shuō)幾句了，但這幾句使得我想起了她的存在。
要是現(xiàn)在是一年前該多好！
“回來(lái)了？”
“嗯�！�
“趕緊吃飯�！�
“為什么？……恩，好吧�！�
那時(shí)我有大量的時(shí)間做其他的事，包括吵架，只有那時(shí)候，我才能確切地感受到父母的存在，幾天前，在經(jīng)歷了月考之后，我發(fā)覺(jué)早上的狀態(tài)太差以致于沒(méi)有考好。在經(jīng)過(guò)短暫的交談之后，我開(kāi)始和母親討論數(shù)學(xué)試題。也就是今天我再一次感受到了陪伴的重要性。
我強(qiáng)忍著悲傷把數(shù)學(xué)卷子再做了一遍，但要沒(méi)有母親給予的幫助，我或許會(huì)持續(xù)悲傷一晚上，然后再第二天“放飛自我”。經(jīng)過(guò)今天的慘敗之后，我的頭腦漸漸清醒之后回到正常。
但成績(jī)出來(lái)的那一天才是我的末日，奇怪的是，我將成績(jī)給母親之后，她只是說(shuō)了一句“繼續(xù)努力”之后，就沒(méi)有其它的言語(yǔ)了。這句即像鼓勵(lì)又像安慰的話激勵(lì)我不斷前進(jìn)。
下次一定能成功。
正是這樣的陪伴，使我無(wú)數(shù)次從這樣的悲傷之中重回正常，尤其是母親就像心理醫(yī)生用一切與我交談，也像一個(gè)好的陪伴者，陪伴著我度過(guò)一個(gè)又一個(gè)無(wú)聊的日子。
陪伴的人作文 篇9
在世，總少不了他人。陪伴我的人很多，他們都在我的生活中給予了我許多可最讓我感激的，還是我的。她陪伴著我，用愛(ài)在為我付出。
她是一位，一位有耐心的英語(yǔ)老師。
那是發(fā)生在小學(xué)時(shí)候的事。當(dāng)時(shí)我數(shù)學(xué)很差，英語(yǔ)成績(jī)也總是不理想。可媽媽并沒(méi)有責(zé)罵我、我，而是很耐心的指導(dǎo)我。我有數(shù)學(xué)題不會(huì)，她會(huì)先認(rèn)認(rèn)真真的讀題，再解答，自己先搞懂了，才來(lái)教我�？晌矣行┻t鈍，總是聽(tīng)不明白，她就變換著表達(dá)方式，一遍一遍的為我講解。但隨著我年齡的增長(zhǎng)，題目越來(lái)越復(fù)雜，她畢竟不是數(shù)學(xué)老師，沒(méi)有正確的講題的方法，就與我商量，詢問(wèn)我要不要報(bào)名一個(gè)培訓(xùn)班，說(shuō)不定會(huì)有很大進(jìn)步，我同意了。結(jié)果如她所料，我進(jìn)步了不少，課本上的題目全都會(huì)做，非但如此，我又往外提升，寫了很多超綱的題目，從此數(shù)學(xué)成績(jī)一躍而上。關(guān)于英語(yǔ)，她從來(lái)都是親自指導(dǎo)，這是她的專業(yè)。她講題非常仔細(xì)、到位，只要她稍一提醒，題目就易懂了。媽媽陪伴著我，為我解難答疑。
我的媽媽還是一位心理專，一位用愛(ài)與我溝通的。她很溫柔。
那時(shí)我六年級(jí)，并不懂得太多的人情世故，處理不好我的人際關(guān)系。我有三位最好的（用甲、乙、丙代替）。甲與別人發(fā)生了矛盾，可錯(cuò)不在她，我性子又急，看不慣別人欺負(fù)她，于是見(jiàn)路不平，拔刀相助，一段都在幫助她解脫困境，不小心忽略了乙。乙是一個(gè)自尊心極強(qiáng)的女生，她誤會(huì)了我，以為我是故意冷落她的，因此生起了心。她總是拉著丙，把我晾在一旁，嚇得我趕緊找她解釋，可也無(wú)濟(jì)于事。當(dāng)時(shí)的我非常難受，媽媽看出了我的不對(duì)勁，但固執(zhí)的我不愿告訴她發(fā)生了什么，她也不惱，反而很耐心地開(kāi)導(dǎo)我，不要想太多，把一切交給時(shí)間，它會(huì)淡化一切�？墒聭B(tài)愈發(fā)嚴(yán)重，我再也忍不住，哭著把事情的原委告訴了媽媽。她了解后，不顧上了一天班的疲憊，溫柔的與我談心。她告訴我：朋友間需要相互信任，你與乙解釋過(guò)，告訴她你從來(lái)都沒(méi)有想要冷落她，可她卻還有傷害你的想法，證明這個(gè)朋友并不是真的待你，你也不必太放在心上，以后你一定會(huì)遇到真正待你好的朋友。她最后還說(shuō)：別怕，不論發(fā)生了什么，媽媽都在。
媽媽是陪伴我一生的人，她無(wú)微不至地愛(ài)護(hù)著我，她溫柔、充滿耐心她不僅是一位老師，也是我人生的指路人。
陪伴的人作文 篇10
“你入學(xué)的新書包有人給你拿，你愛(ài)吃的三鮮餃子有人給你包，你雨中的花折傘有人給你打，你委曲的淚水有人給你擦。啊，這個(gè)人就是娘，這個(gè)人就是媽！”是啊，媽媽，就是世界上最美麗、最無(wú)私、最偉大的人！
我的媽媽沒(méi)有高大的身材，沒(méi)有美麗的面孔，沒(méi)有淵博的知識(shí)，但從小到大，她卻給了我無(wú)微不至的關(guān)愛(ài)，讓我感受到了那最真摯的情感——母愛(ài)。
當(dāng)我呀呀學(xué)語(yǔ)時(shí)，學(xué)會(huì)的第一個(gè)詞是“媽媽”；當(dāng)我還像一只跌跌撞撞的小鴨子學(xué)走路時(shí)，彎腰攙扶的是媽媽；當(dāng)我跑步摔倒時(shí)，給我鼓勵(lì)的是媽媽；當(dāng)我犯錯(cuò)時(shí)，對(duì)我耐心教導(dǎo)的是媽媽；當(dāng)我委曲傷心時(shí)，貼心開(kāi)導(dǎo)的是媽媽；當(dāng)我左右為難時(shí)，給我指引和幫助的是媽媽；當(dāng)我取得成績(jī)時(shí)，為我激動(dòng)、給我加油的是媽媽；當(dāng)我深夜學(xué)習(xí)時(shí)，陪伴我身旁的還是媽媽……
這就是媽媽，無(wú)論什么時(shí)候，她都會(huì)在我身邊保護(hù)我、鼓勵(lì)我、陪伴我，給我溫暖、給我信心、給我力量，讓我勇敢地、陽(yáng)光地、堅(jiān)強(qiáng)地向前走。
陪伴的人作文 篇11
小學(xué)六年級(jí)的旅程結(jié)束了，初一的旅程又開(kāi)始了。自從幼兒園一直到現(xiàn)在，陪伴我們的人多而又多，老師、同學(xué)、家長(zhǎng)、朋友，這些人一直陪伴著我們知道大學(xué)，大學(xué)之后，老師同學(xué)朋友就很少了，最終陪伴我們的只是家長(zhǎng)。
家長(zhǎng)，在我們開(kāi)心的時(shí)候陪著我們開(kāi)心;在我們不開(kāi)心的時(shí)候，會(huì)陪著我們不開(kāi)心;在考試時(shí)，家長(zhǎng)會(huì)比學(xué)生都緊張。
幾年前的中考，天氣異常的熱，樹(shù)木似乎都要被烤干了，而路上的行人卻絡(luò)繹不絕，而路上的人，大多都是家長(zhǎng)，他們都是去看自己考試的孩子的。
有一個(gè)家長(zhǎng)，孩子在教室里考試，她站在外面看。六月的天，太陽(yáng)火辣辣的照在身上，這位家長(zhǎng)額頭上，滲出了豆大的汗珠。
幾名家長(zhǎng)看到，就來(lái)勸他，讓他去樹(shù)蔭下涼快一會(huì)，這名家長(zhǎng)拒絕了，依然站在太陽(yáng)底下，幾名家長(zhǎng)見(jiàn)勸不了，就隨這名家長(zhǎng)。
一會(huì)兒，這名家長(zhǎng)突然暈倒了，幾名家長(zhǎng)把他送到了醫(yī)務(wù)室，雖然打上了點(diǎn)滴，可還是緊閉著雙眼，這名醫(yī)生，推開(kāi)家長(zhǎng)們，走到了家長(zhǎng)面前，對(duì)著家長(zhǎng)的耳朵說(shuō)了一句話后，家長(zhǎng)立刻起來(lái)，旁邊的家長(zhǎng)，很納悶，這名醫(yī)生說(shuō)了什么，致使這名家長(zhǎng)醒了過(guò)來(lái)。
醫(yī)生告訴家長(zhǎng)們：孩子們都下考場(chǎng)了。
家長(zhǎng)就是這樣，在考試的時(shí)候，會(huì)比我們還緊張，但往往到了最后，陪伴我們的只有家長(zhǎng)。
在這里我想說(shuō)：那些陪伴過(guò)我們的人，謝謝你們，因?yàn)槟銈兾易兊脠?jiān)強(qiáng)，使我漸漸成長(zhǎng)起來(lái)。
陪伴的人作文 篇12
樹(shù)根使樹(shù)枝結(jié)出果實(shí)，卻不要什么報(bào)酬——泰戈?duì)?/p>
夕陽(yáng)染紅了整個(gè)天，獨(dú)自彳亍在小河邊。風(fēng)吹拂著我的臉，空氣氤氳著荷花的香味，淡淡的憂，淡淡的愁，似薄霧攏絡(luò)在心間，輕聲一嘆。
天漸漸陰沉了，天邊散發(fā)出紫色的余光，蝙蝠在空中翱翔，仿佛有一場(chǎng)危機(jī)即將來(lái)到，小路本就人跡罕至，又是到了傍晚，自然是少之又少，空曠曠的一片，時(shí)而傳來(lái)風(fēng)蕭蕭之聲，細(xì)微的聲音卻又十分清晰，不禁放快腳步躍過(guò)一道道坎，終于跑上了小橋，喘著氣，側(cè)倚于欄桿上，休息片刻。
家是那么遙遠(yuǎn)又那么近，但我寸步難行，無(wú)奈一笑，到了家，以為時(shí)間還早，卻不知我到家有多晚。偷偷穿過(guò)客廳，卻被一聲止住，“媽……”吞吐著聲音，艱難地轉(zhuǎn)過(guò)頭來(lái)，“今天怎么回來(lái)得這么晚，老師又拖堂了？”聲音很輕柔，但在我的耳朵里卻是晴天霹靂，“……嗯……”母親神態(tài)依舊，與往常無(wú)樣�！斑^(guò)來(lái)吃飯吧！”“啊？……哦，哦，好”我想了很久被母親挨罵的情境，可如今竟是這樣，讓我百得不思其解。表面上吃著飯，但我心里卻十分混亂：是不是老師還沒(méi)發(fā)成績(jī)？不可能啊，我明明看見(jiàn)他拍了，可能還沒(méi)發(fā)吧？……胡亂吃完飯，我想知道老師倒底發(fā)了成績(jī)沒(méi)！向母親要手機(jī)謊說(shuō)查題。一看不知道，不看一下跳。
我心驚膽顫地翻開(kāi)家長(zhǎng)聊天群，當(dāng)點(diǎn)開(kāi)的瞬間，我的呼吸快停止了，可惜，不出我所料，老師還真發(fā)了，下面還寫著“有部分學(xué)生最近成績(jī)下降得快，希望家長(zhǎng)引起重視”字字刻心，不禁苦笑，早就知道如此，又何必當(dāng)初呢？呵！我陷入了自嘲之中，淚水涌出眼眶，沾濕了臉頰，模糊了視線，當(dāng)我一想到爸爸和媽媽的嘆息及無(wú)奈，他們一定十分失望吧！老師也十分失望吧！我真沒(méi)用，怎么這么笨�。【筒荒芏鄤�(dòng)動(dòng)腦子嗎？……淚水如泉，精神快崩潰了，好想大吼一聲，可又不想母親發(fā)現(xiàn)，怕她擔(dān)心又怕她嘲笑無(wú)能……正當(dāng)這時(shí)，我不心點(diǎn)入母親與老師的聊天記錄，聊得很長(zhǎng)，卻每句都帶著關(guān)心，就連平日嚴(yán)肅的父親也變得溫和。
老師：別給她太大壓力，我知道她也是個(gè)好強(qiáng)的人，考這個(gè)分?jǐn)?shù)肯定也不高興。
母親：唉，她有時(shí)也有點(diǎn)粗心，可能跟她性格有關(guān)吧！希望她能吸取這次教訓(xùn)吧。我的淚又如泉般涌出，但我的嘴角卻是洋溢著微笑，在那一刻，我明白了：我并不孤單，我的背后還有愛(ài)我的人默默支持著我，他們并沒(méi)有放棄我，而是抱著滿滿的希望看著明天的我，未來(lái)的我。我也不能放棄，我也要用我的努力創(chuàng)造我的未來(lái)，用不同的自己面對(duì)嶄新的明天。
感謝默默陪伴著我的人。
陪伴的人作文 篇13
在這世界上，我要感謝的人和事實(shí)在太多了。但是我最想感謝的是我的父母、老師和朋友。
我要感謝我的父母，他們雖然不是高官，不是富翁，但是他們給予我寶貴的生命，給予我健康的身體。是他們教會(huì)我怎樣生活，怎樣做人。他們教導(dǎo)我做人要誠(chéng)實(shí)、守信、善良。這些都是他們給我的無(wú)價(jià)之寶�！罢l(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉”我對(duì)父母的感激之情，是無(wú)法用語(yǔ)言來(lái)表達(dá)的。但將來(lái)我一定孝順父母的。
我要感謝老師，老師教會(huì)我知識(shí)、教會(huì)我讀書認(rèn)識(shí)生字。教會(huì)我“三人行，必有我?guī)煛边@一道理。讓我不敢驕傲、自滿，讓我一直謙虛待人。將來(lái)我必定努力讀書，成為一個(gè)有文化、有知識(shí)、有道德的人，以報(bào)答老師對(duì)我的栽培。
我感謝朋友，他們讓我在成長(zhǎng)的過(guò)程中不再孤單，他們給了我笑聲、給了我友誼、給了我?guī)椭！罢勑τ续櫲�，往�?lái)無(wú)白丁”、“君子之交，淡如水”我們交談從來(lái)沒(méi)有金錢的臭氣，他們都非常善良、單純。
感謝我的父母，因?yàn)樗麄兘o了我寶貴的生命；感謝我的老師，因?yàn)樗麄兘o了我無(wú)窮的知識(shí)；感謝我的朋友，因?yàn)樗麄兘o了我克服困難的力量。我感謝陪伴我的人。
陪伴的人作文 篇14
在一生中，需要邁過(guò)的坎兒，需要攀的高峰，獨(dú)憑自己一人——幾個(gè)人可以做到？？正是有了一些人的陪伴，我們才得以成功，才有機(jī)會(huì)成功。所以要感謝他們的陪伴和支持，最重要的是要學(xué)會(huì)感恩。剛牙牙學(xué)語(yǔ)的時(shí)候，是有了父母的陪伴，剛可以站起時(shí)，是因?yàn)橛辛烁改傅呐惆椋瑒偨佑|到社會(huì)時(shí)，也是有了父母的陪伴。剛。時(shí)，是因?yàn)橛辛四銈兊呐惆椤?/p>
長(zhǎng)大后常聽(tīng)到電視上說(shuō)到“陪伴”這個(gè)詞，隨著閱歷的增長(zhǎng)和逐漸成熟的心智，我終于平白了“陪伴”的真正意義。它是親情友情以及愛(ài)情等世間多種真摯情感的代名詞。有了它的存在，我們便不再孤單。學(xué)習(xí)時(shí)，陪伴我們的是老師。平常，陪伴我們的是父母，朋友。所以，我們一點(diǎn)也不孤獨(dú)。陪伴，多么奇妙的一個(gè)詞語(yǔ)啊，問(wèn)問(wèn)大家，是否所有人的身邊都有人陪伴？是否有的人像我一樣缺少了。的陪伴，即使這樣，我也并不孤獨(dú)，因?yàn)槲也皇沁�有父母老師的陪伴么？呵呵，真心感謝陪伴我走下去的。 記得，小時(shí)候的我很害羞，第一次進(jìn)小學(xué)的校門，當(dāng)時(shí)真的可以用“手足無(wú)措”這個(gè)詞來(lái)形容，但那時(shí)一個(gè)老師領(lǐng)著我走了進(jìn)去，并問(wèn)了我要去哪班，但當(dāng)時(shí)緊張的只知道隨便說(shuō)了幾句，具體是什么，現(xiàn)在也忘得出不多了，不過(guò)幸好有那位老師，真的讓我感動(dòng)，也由衷地感謝。當(dāng)我踏入校門的那一刻，是那位老師帶著我認(rèn)識(shí)了很多的新同學(xué)。我也接觸了許許多多名叫“老師”的“阿姨”......
若不是有你們的陪伴，我這朵嬌滴之花怎能開(kāi)放；若不是有你們的陪伴，我這顆幼小的種子又怎能生長(zhǎng)發(fā)芽。總之，我感謝您，親愛(ài)的父母，老師，朋友。感謝在成長(zhǎng)路上，一路有你。
感謝時(shí)時(shí)刻刻陪伴我們的人，謝謝你們陪在我的身邊。陪伴成為了我堅(jiān)強(qiáng)的后盾，在失敗、無(wú)助、困難黑暗時(shí)，它總是千方百計(jì)地為我尋找?guī)в忻髅年?yáng)光的地方。
有了你們的陪伴，我不再孤單……
陪伴的人作文 篇15
隨著年齡的增長(zhǎng)，我們的朋友會(huì)越來(lái)越少�；蛟S是因?yàn)楣ぷ�、或許是因?yàn)榛橐觥⒒蛟S是因?yàn)楹⒆印?/p>
總是有很多的理由與借口來(lái)為自己與朋友的疏遠(yuǎn)找借口。
猶記得在小學(xué)時(shí)我的好朋友是一個(gè)文文靜靜的女孩，長(zhǎng)大后雖然沒(méi)有經(jīng)常的聯(lián)系但是我們約定好每年的春節(jié)都會(huì)在一起玩幾天，后來(lái)因?yàn)楣ぷ鞯脑蛩チ松钲诼穆?lián)系更少了直到?jīng)]有了她的消息。
初中時(shí)我的小伙伴是一個(gè)活潑開(kāi)朗的小姑娘，我們一起學(xué)習(xí)一起游戲。但是還沒(méi)有初中畢業(yè)就回家結(jié)婚了，那是因?yàn)槲覀儧](méi)有手機(jī)都是星期天見(jiàn)面。每次見(jiàn)面都會(huì)說(shuō)一些她婚姻方面的問(wèn)題和婆媳的矛盾，或許因?yàn)槲覀冊(cè)跊](méi)有共同的語(yǔ)言。慢慢的我們聯(lián)系少了，直到一點(diǎn)消息也沒(méi)有了。
初中畢業(yè)升入高中，我有一個(gè)非常大膽的朋友。我們非常的要好，不管做什么事情都是一起的。但是在一次考試時(shí)他認(rèn)識(shí)了一個(gè)非常帥氣的男生，過(guò)了暑假開(kāi)學(xué)時(shí)告訴我她戀愛(ài)了。之后她的時(shí)間都給了那個(gè)男孩，我們的關(guān)系漸漸的疏遠(yuǎn)了。
大學(xué)了，大人們常說(shuō)大學(xué)是非常輕松的。來(lái)自天南海北的人也多，我因?yàn)閬?lái)的比較早，早早地把東西整理好。有一個(gè)姑娘自己在整理被子，我隨手幫了一下，我們的友誼開(kāi)始了。短短三年過(guò)去了我們依舊感情很好，但是自從她結(jié)了婚生過(guò)孩子之后重點(diǎn)都放在了家庭孩子身上。約她出來(lái)也不出來(lái)玩了，去家里找她但是她在忙著照顧孩子，慢慢的聯(lián)系也少了。
工作了，我又認(rèn)識(shí)了許多的同事。她們都很好，我們一起逛街一起吃飯一起花癡。
在人生的每個(gè)階段都會(huì)有一些陪伴我們成長(zhǎng)的人，雖然后來(lái)因?yàn)楦鞣N各樣的原因使我們聯(lián)系少了或許直至沒(méi)有一點(diǎn)消息，但是她們卻是陪伴了我們成長(zhǎng)。給我們帶來(lái)了歡笑，讓我們回憶起來(lái)依然記憶猶新。
感謝那些陪伴過(guò)我成長(zhǎng)的好朋友們，謝謝你們，愿你們生活幸福美滿！
陪伴的人作文 篇16
院中的槐樹(shù)長(zhǎng)了又長(zhǎng)，路邊的野花開(kāi)了又?jǐn)�，我身邊的一切，都在我成長(zhǎng)的過(guò)程悄然發(fā)生了變化，唯你，一直陪伴著我成長(zhǎng)……
每個(gè)人都會(huì)有一段難忘的童年，或是父母陪伴，或有師長(zhǎng)夸贊，但這些都不屬于我的童年。
在我最初的印象中我的童年是那一所小區(qū)—那個(gè)坐在院中，手持槐花的慈祥的老人——我的爺爺。
我的記憶便是從此處開(kāi)始，從爺爺那雙蒼老而卻有力的雙手中開(kāi)始。那時(shí)，我還只是個(gè)蹣跚學(xué)步的稚童，一雙稚嫩的小手被那蒼勁有力的手緊緊地拉住，我不明所以，想從老人的表情中尋得答案，抬了頭，老人的神情被背后的夕陽(yáng)淹沒(méi)，沉穩(wěn)的聲音隨著一陣風(fēng)吹入我的腦中�！皝�(lái)，我們來(lái)學(xué)走路！小宇最棒了，來(lái)，先邁開(kāi)左腳再邁……”我看著爺爺，照貓畫虎地邁著右腳，開(kāi)始還時(shí)不時(shí)地打一下絆子，到了后來(lái)，雙腿好似習(xí)慣了這種行進(jìn)方式，漸漸地，那雙手將我松開(kāi)。第一步，我沒(méi)有摔倒；第二步，我也沒(méi)有摔倒。“小宇真棒！這么快就學(xué)會(huì)了！”老人的聲音再次傳來(lái)，那沉穩(wěn)中藏不住的是安慰和喜悅。
那一天，我與老人坐在院中的槐花樹(shù)下，笑作一團(tuán)，那槐樹(shù)好似也在給我祝福，為我開(kāi)出朵朵芬芳的槐花。
很快，我長(zhǎng)大了，開(kāi)始學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)閱讀，學(xué)習(xí)計(jì)算，學(xué)習(xí)那些我不能理解的知識(shí)。
那是我與老人的第一次爭(zhēng)吵，又或是老人單方面的怒火。那天的我像往常一樣的`坐在桌前，絞盡腦汁的計(jì)算著書本上的那些我看不懂的題目。而老人就那樣坐在我的身邊，鐘表上的指針轉(zhuǎn)的飛快，我總覺(jué)著是太陽(yáng)提前下了班，我微微轉(zhuǎn)頭，老人的臉上已有了微微的怒火，課本上的題目仍是“百思不得其解”，我鼓起勇氣，再次問(wèn)向老人，這道題目如何解答。
終于，老人的耐心在我的無(wú)知中消磨殆盡，最終爆發(fā)，“教了這么多遍，還是不會(huì)？你是干什么吃的？笨死算了！看看，好好看看幾點(diǎn)了？就這么幾道口算題，算了幾個(gè)小時(shí)？你到底在學(xué)校有沒(méi)有認(rèn)真聽(tīng)老師講？”
在老人的話語(yǔ)中，我的委屈層層疊加在一起，終于壓垮了幼小的我——于是，我放聲大哭起來(lái)。爺爺?shù)穆曇絷┤欢梗袷潜晃业目蘼晣樀搅艘话�，嘴里喃喃道：“小宇，不哭，小宇，不哭，我們�(cè)賮?lái)算一遍，好不好，別哭了，哭花了臉就不好看了……”最終那幾道題有沒(méi)有做出來(lái)，我已經(jīng)不記得了，但我清晰得記得，那天爺爺，溫暖的懷抱和風(fēng)中的槐花香。
現(xiàn)在回憶起童年，想起的仍是院中的那棵老槐樹(shù)，想起那個(gè)曾經(jīng)站在樹(shù)下，等待著我放學(xué)的老人——那位陪伴著我成長(zhǎng)的慈祥而又嚴(yán)厲的老人，我那位喜愛(ài)槐花的爺爺。
陪伴的人作文 篇17
陪伴，因?yàn)橛袗?ài)，所以陪伴。他們說(shuō)，陪伴是最長(zhǎng)情的告白，陪伴是在身邊可觸的溫暖，可是總有一個(gè)人讓你覺(jué)得：有一種陪伴，不在身邊卻在心間。
人的一生中，總有一些路我們要自己走，總有一些事情我們要自己面對(duì)。
一個(gè)人面對(duì)成長(zhǎng)的某些時(shí)刻，但不代表你只有一個(gè)人，那些不能陪在你身邊的人，都在心間牽掛著，抑或是準(zhǔn)備著，與你見(jiàn)面為你打氣。
因?yàn)閻?ài)，我們永遠(yuǎn)不會(huì)孤獨(dú)，因?yàn)閻?ài)，可以超越時(shí)間和空間，就算不在身邊也能溫暖人心。
一通電話，嘮嘮叨叨都是愛(ài)的心意
越長(zhǎng)大，其實(shí)我們和家人能夠在一起的時(shí)間越來(lái)越少。
我們?cè)谕馇髮W(xué)，我們?cè)谕夤ぷ�，家人肯定很難時(shí)時(shí)刻刻陪在左右，但是父母的牽掛，兄弟姐妹的關(guān)心從來(lái)不會(huì)因?yàn)闀r(shí)間和距離而改變。
血濃于水，最親的人有最靈敏的感應(yīng)。記得一次，我在地鐵低血糖暈倒，那天整個(gè)人心情都十分低落，傍晚的時(shí)候，就接到了父親的來(lái)電！父親是一年都沒(méi)主動(dòng)打幾次電話的人，接通電話之后，父親頭一句話就問(wèn)“最近身體怎么樣，有沒(méi)有錢用”，瞬間淚目，接著電話就轉(zhuǎn)到母親手上，母親開(kāi)始了長(zhǎng)達(dá)一個(gè)小時(shí)的嘮嘮叨叨。
無(wú)非是要多吃才能長(zhǎng)胖，工作不要?jiǎng)诶�，晚上太晚不要出去之類的話，我都能背出�?lái)了。即便耳朵聽(tīng)到發(fā)胖，但是那通電話對(duì)于那天的我來(lái)說(shuō)，真的是一個(gè)強(qiáng)有力的支撐。
一條微信，簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單都是心里祝福
從小到大，我們有許許多多的朋友，各種各樣的小姐姐和友情小團(tuán)體。
這些朋友雖然不能經(jīng)常聚在一起，但是通過(guò)朋友圈互動(dòng)，也很暖心。就算是一個(gè)點(diǎn)贊，一條評(píng)論，看到你朋友圈的負(fù)能量之后，一個(gè)簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的私信，也是一種陪伴，不在身邊卻在心間。
由于喜歡文字，我簡(jiǎn)直是領(lǐng)著低薪，在傳媒行業(yè)不撞南墻不回頭，后來(lái)終于進(jìn)入了一家名氣不錯(cuò)的公司，在朋友圈發(fā)了一條微信，也沒(méi)想過(guò)會(huì)有什么樣的回應(yīng)。
結(jié)果好朋友紛紛發(fā)來(lái)了祝福，雖然在祝福的過(guò)程中，有些吐槽有些互懟，但是有人能夠分享喜悅，就算是在一個(gè)人的出租房里，也能感覺(jué)到甜蜜。
一封郵件，長(zhǎng)長(zhǎng)短短都是心中想念
喜歡一個(gè)人，和一個(gè)人在一起可以天長(zhǎng)地久，但是很難時(shí)時(shí)刻刻。
就算是愛(ài)人，也會(huì)有暫時(shí)分開(kāi)的時(shí)候。真正相愛(ài)的兩個(gè)人不在乎片刻的分離，人不在身邊，但是心在，同樣甜蜜。
和男友有長(zhǎng)達(dá)兩年的異地戀，那時(shí)候的我們，工作都很忙，有時(shí)候幾個(gè)月都見(jiàn)不了一次面。但我們約定了，就算再忙，回到家也要給對(duì)方寫一封E—mail，說(shuō)說(shuō)今天的人和事，說(shuō)說(shuō)自己的心情。
就這樣，兩年時(shí)間我們給對(duì)方發(fā)了無(wú)數(shù)郵件，有時(shí)候是一句“我愛(ài)你”，有時(shí)候是長(zhǎng)長(zhǎng)的一段心情的吐槽，每次打開(kāi)郵件的時(shí)候，我都會(huì)覺(jué)得男友其實(shí)一直在用自己的方式陪伴我，兩個(gè)人的心更近了。
一句問(wèn)候，輕輕淺淺都是心間默契
人生得一知己足矣，瓊就是這樣的知己。
從小學(xué)開(kāi)始，我們就是心有靈犀、志同道合的兩個(gè)人。后來(lái)我們?cè)诓煌膶W(xué)校，不同的城市，見(jiàn)面的次數(shù)和聊天的次數(shù)，其實(shí)都是少之又少，但是瓊在我心里的地位一直沒(méi)有減弱過(guò)。
在人生的重要關(guān)頭，她總是能夠鬼魅般得知，給我發(fā)來(lái)有意無(wú)意的問(wèn)候，開(kāi)始談心。那些字句或輕或淺，但是那個(gè)人卻在用心陪伴你，不是每時(shí)每刻，但卻貫穿一生。
知己就是這樣的存在，能夠很久不見(jiàn)一次面，但是一句問(wèn)候就抵得過(guò)所有不在身邊的日子。
陪伴對(duì)于每個(gè)人來(lái)說(shuō)，都是很重要的。只是有一些人的陪伴不在身邊，卻在心間。
時(shí)間和距離從來(lái)不能打敗真正的愛(ài)，唯有人心不足才會(huì)越走越遠(yuǎn)，人生路漫漫，孤身走我路，不傷感。
因?yàn)橛幸环N陪伴不在身邊，卻在心間。
陪伴的人作文 篇18
今天是九月一號(hào)。距離我在這個(gè)學(xué)校工作已經(jīng)整整一年時(shí)間。想在此為自己的工作做個(gè)小小的總結(jié)。
剛過(guò)來(lái)的時(shí)候，是從輔導(dǎo)班剛解脫出來(lái)。那天薛老師要我來(lái)學(xué)校面試，我什么都沒(méi)帶身上，還是讓那個(gè)某某從溫州開(kāi)車送過(guò)來(lái)給我。那時(shí)候我們冷戰(zhàn)，都沒(méi)有說(shuō)話，為了這事我們都妥協(xié)了。面試的時(shí)候給薛老師看了畢業(yè)證書，以及在大學(xué)里的種種獎(jiǎng)狀。那時(shí)候我特別感謝我那個(gè)破爛大學(xué)。被錄取的很大原因是因?yàn)樽约旱哪菑垏?guó)家獎(jiǎng)學(xué)金證書。記得那時(shí)候的自己特別幼稚。面試完畢后還給薛老師發(fā)信息，感謝他給自己機(jī)會(huì)，還信誓旦旦的說(shuō)自己一定會(huì)盡自己最大的努力把工作做好。
第一個(gè)學(xué)期我當(dāng)了三四年級(jí)的數(shù)學(xué)老師。上課之前心情比較激動(dòng)。整晚輾轉(zhuǎn)反側(cè)。上課時(shí)卻很淡定。也許是輔導(dǎo)班工作之前給自己打下過(guò)基礎(chǔ)的原因吧。記得，第一天注冊(cè)是和杰哥哥一起，那天他不僅遲到還穿著邋遢，以至于沒(méi)有給我留下什么好感。但是后來(lái)，他留給我的，絕對(duì)不只是一點(diǎn)點(diǎn)小恩小惠那么簡(jiǎn)單。到現(xiàn)在，他留給我印象最深的話就是：你要永遠(yuǎn)記得你當(dāng)初想擁有這份工作的激情。每當(dāng)我沒(méi)動(dòng)力干下去時(shí)總會(huì)想起他說(shuō)的這句話。我會(huì)問(wèn)自己，為什么對(duì)自己追求的感到疲乏。然后重新有了那么點(diǎn)點(diǎn)動(dòng)力。他是一個(gè)man，但是他很會(huì)八卦。他告訴我很多，教會(huì)我很多。然后，一直把我當(dāng)小妹妹一樣照顧著。很感謝。那個(gè)學(xué)期，我也還是少不經(jīng)事。曾經(jīng)被一個(gè)頭撞得大出血的學(xué)生嚇得腿發(fā)軟過(guò)。也曾經(jīng)被幾個(gè)家長(zhǎng)氣哭過(guò)。也對(duì)學(xué)生使用過(guò)武力。也愛(ài)著他們。
第二個(gè)學(xué)期。人事發(fā)生了變動(dòng)。我們中間的幾個(gè)老師離我們而去。于是有了機(jī)會(huì)讓我和蓓蓓建曉劍文等同志們很好的勾搭在一起。那時(shí)候?qū)W校把我調(diào)過(guò)去教二年級(jí)，我滿腹委屈。在車上給校長(zhǎng)打電話，他沒(méi)說(shuō)幾句就掛了。我明白不是誰(shuí)都向著自己。后來(lái)很厭惡得接觸二年級(jí)。在我的暴政之下他們也開(kāi)始變得懂事聽(tīng)話。以至于后來(lái)我漸漸喜歡和他們待在一起。我經(jīng)常去蓓蓓家玩，和她睡在一起，然后唧唧歪歪。她媽媽也很喜歡我。我們無(wú)話不說(shuō)。最后一個(gè)月，建曉也走了。那時(shí)候我們經(jīng)常一群人聚在一起玩以色列麻將。劍文輸了總是發(fā)脾氣。也是第二個(gè)學(xué)期，我和魯大哥也好上了。不要誤會(huì)，是關(guān)系變好了，哈哈。第一個(gè)學(xué)期都不說(shuō)話的。我還和蓓蓓還叫他陽(yáng)光。他就像一縷陽(yáng)光。夠黑，有陽(yáng)光的味道。他也算是領(lǐng)導(dǎo)中和我們處的最好的一個(gè)吧。喜歡一群人在一起去high，去唧唧歪歪。
兩個(gè)月的暑假轉(zhuǎn)眼就沒(méi)有了。
這個(gè)學(xué)期又是一個(gè)新的開(kāi)始。很多人在我們身邊來(lái)了又走，然后身邊又出現(xiàn)新的人。我又將挑起重?fù)?dān)，不僅擔(dān)任三年級(jí)的班主任，還要負(fù)責(zé)小學(xué)畢業(yè)班六年級(jí)的數(shù)學(xué)。壓力很大。但是想到我不用和那個(gè)XX一起工作時(shí)心情又是莫名的愉悅。終于擺脫了這個(gè)學(xué)校的一大奇葩。允許我這么說(shuō)吧。如果是你我還指不定你會(huì)拿什么奇葩的詞語(yǔ)去形容她。一年了、看看剛踏進(jìn)這個(gè)學(xué)校的自己，真的有點(diǎn)幼稚的不像話。可人都是這么成長(zhǎng)的。不是嗎？很多滋味，無(wú)法用文字表達(dá)。一路上的感受，也不是這幾個(gè)字可以寫完。
我感謝這一路一直陪伴在我身邊的人。
陪伴的人作文 篇19
那是兩年前的事情，我和爸爸媽媽去青島看大海，到了海邊，那里有藍(lán)藍(lán)的天空，金色的沙灘，蔚藍(lán)的海，我們?cè)跍\海中嬉戲，看到了海鷗在低空飛翔，在沙灘上我跟爸爸用沙子壘長(zhǎng)城，真是后浪推前浪，海浪把我們壘的長(zhǎng)城給毀了，我就跟爸爸媽媽毫不氣餒再壘一次，海浪濺濕了我們的衣褲，我們也一點(diǎn)也不在意，我們嬉笑著。有爸爸媽媽的陪伴真好。
在上初一時(shí)，我的成績(jī)很一般，我第一次期中考試成績(jī)很不理想，當(dāng)我邁著沉重的腳步回到家里，爸爸問(wèn)起我的成績(jī)，當(dāng)我把被我壓壞的卷子從書包里拿出來(lái)時(shí)，爸爸見(jiàn)了，不但沒(méi)有生氣，而是把卷子展開(kāi)，平整好，還認(rèn)真的給我講做錯(cuò)的題，直到我懂了為止，我猛一下抬頭，看到爸爸的頭上有了很多的白發(fā)，記得我小的時(shí)候，爸爸很英俊，一頭烏發(fā)，自從有了我，為我操心，蒼老了許多，頭發(fā)也白了許多，有爸爸的陪伴，我相信我能進(jìn)步，并取得好的成績(jī)。
媽媽為我操勞很多，在上學(xué)期間輔導(dǎo)我英語(yǔ)作業(yè)，媽媽不厭其煩的一遍一遍教我，直到我會(huì)了為止。媽媽還給我做可口的飯菜，還接送我上學(xué)下學(xué)，有時(shí)，老師留的作業(yè)非常多，我寫到十點(diǎn)多，當(dāng)我很疲倦時(shí)，媽媽就會(huì)推開(kāi)門，為我送上一杯熱熱的豆?jié){或牛奶，我喝到口里甜到心里，有媽媽的陪伴，我相信我一定能進(jìn)步。
陪伴的人作文 篇20
今天，等了好久，一直等到整條街都空了，爺爺卻還沒(méi)有來(lái)。我的心，也空蕩蕩的
來(lái)接我的一向是爺爺。小時(shí)候，我總認(rèn)為爺爺是世界上最強(qiáng)壯、最智慧的人。每次上下學(xué)，總是爺爺陪著我。他牽著我的手，或者扶著我的小自行車，我們踏著小路，迎著太陽(yáng)，慢慢地走，日復(fù)一日。我以為，日子那么長(zhǎng)，他可以就這樣一直陪著我走，一直走。
而今天，放學(xué)了，我站在教室門口，盼望著爺爺?shù)纳碛拔叶嗝聪氚呀裉鞂W(xué)的歌先唱給他聽(tīng)。可是，他一直都沒(méi)有出現(xiàn)。直到晚上，爸爸才來(lái)接我回家，他的眼睛紅紅的，慢慢地告訴我說(shuō)，爺爺病了。
爸爸說(shuō)，爺爺很快就會(huì)回家。我便天天盼著，盼著見(jiàn)到他，告訴他我有多想他。而這小病卻一天天嚴(yán)重起來(lái)，爺爺很久都沒(méi)有回來(lái)了。我看著爸媽一趟趟地拿東西，一趟一趟：碗，筷子，勺子，被子，衣服，毛巾都被帶走了，就連在家里好久不用的，一次只能煮兩碗粥的小電飯煲也帶走了�？粗章渎涞募遥业男囊部章渎涞�。
直到有一天，他們停下來(lái)了。我以為爺爺要回來(lái)了，可他們卻告訴我，已經(jīng)收到了兩次病危通知書。爺爺想看看我，再看一次！年幼的我更是恐慌，很怕。
去了醫(yī)院，我聞到了濃濃的酒精味與刺鼻的消毒水味混在一起�？諝庵袕浡环N冰冷的氣息。
推開(kāi)病房門，我看到了一張白色的床，床上躺著一個(gè)身上插滿管子的人。輸液瓶里的液體在一滴一滴地下落，我的淚也一顆一顆掉在冰冷的地面上，試圖用熱淚給這個(gè)冰冷的房間添一絲溫暖。
我走到爺爺身旁，說(shuō)：爺爺，你陪我回家吧，我想你了！
一串熱淚劃過(guò)他的臉頰，霧化器的口罩里噓出一團(tuán)霧氣，他似乎要說(shuō)什么。無(wú)力地抬了抬飽經(jīng)風(fēng)霜的手，示意父親把那個(gè)口罩摘下來(lái)。
平日里那個(gè)強(qiáng)壯的爺爺哪兒去了？我止不住眼淚，哭喊著：爺爺！你要好好的，你要陪我回家。
爺爺艱難地喘息，一字一字鄭重地對(duì)我說(shuō)，爺爺不走，爺爺還沒(méi)完成任務(wù)呢！
什么任務(wù)啊？我嗚咽著。
爺爺要看你考上大學(xué)
我不知道大學(xué)是什么，只知道那是爺爺?shù)南Ｍ�！他說(shuō)了，他不會(huì)走的。我的心稍安了，可淚水仍滾落不已，砸在醫(yī)院潔白的床單上，滴在爺爺蒼老的胳膊上。
爺爺是信守承諾的，是堅(jiān)強(qiáng)的人。他一天天地好起來(lái)了！我又有爺爺了，他會(huì)一直陪在我身邊！
雖然他不能像以前一樣拉著我的手慢慢送我上學(xué)了，也不能騎著自行車載我到處逛了，但是，現(xiàn)在長(zhǎng)高的我可以推著坐在輪椅上的他了。我們踏著那時(shí)走過(guò)的路，慢慢地走，迎著朝陽(yáng)或夕陽(yáng)
我常常想：你愛(ài)的人還在你的身邊陪伴著你，這就是最幸福的時(shí)刻。感謝上蒼的恩賜。
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