一次實(shí)驗(yàn)作文500字
在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧，作文是通過文字來表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。作文的注意事項(xiàng)有許多，你確定會(huì)寫嗎？下面是小編收集整理的一次實(shí)驗(yàn)作文500字，希望對(duì)大家有所幫助。
一次實(shí)驗(yàn)作文500字1
“啊——是誰帶了芥末！”
看到這里，你一定會(huì)想問，好好的教室里怎么會(huì)有芥末？因?yàn)槲覀儼嘧隽艘粋�(gè)“食物的酸堿性”實(shí)驗(yàn)。
首先，張老師親自給我們做示范。她從袋子里掏出一張黃色的試紙，舉起來給大家看了看，隨后拿來一瓶蘇打水，把試紙浸沒在蘇打水里。就在那一瞬間，試紙開始發(fā)生變化，綠色迅速在試紙上漫延，先是淡白色，一秒后又變成了淡綠色，拿出來時(shí)已經(jīng)變成深綠色，宛如哈利波特的魔法一般，大家都驚奇地睜大了眼睛。
“為什么試紙會(huì)變綠呢？”張老師將試紙高高舉起，“那是因?yàn)樘K打水中含有堿性物質(zhì)。在運(yùn)動(dòng)時(shí)，人體內(nèi)會(huì)產(chǎn)生酸性物質(zhì)，導(dǎo)致肌肉酸痛，而蘇打水中的堿性物質(zhì)可以將酸性物質(zhì)融合再降解，所以許多運(yùn)動(dòng)愛好者都喜歡喝蘇打水�！�
接著，大家如火如荼地開始了實(shí)驗(yàn)。
葉子神秘地從課桌里掏出了一盒不明物體，用手緊緊地遮著封皮�！把b什么神秘！”申桂銘一把將小盒子搶到手中，只見盒子上寫著“牛奶”兩個(gè)字。
我拿出科學(xué)工具袋里的試紙，小心翼翼地沾了一點(diǎn)牛奶�！昂孟駴]有什么變化嘛，”錢曼琪湊近試紙說道，“還是黃色的�！标愓Z軒把試紙拿去看了看后說：“也許是牛奶的酸堿性不明顯�！�
“不如，我們用洗手液試一下�！蔽夷贸鱿词忠�，用試紙沾了一點(diǎn)�！澳銈兛�，有戲！”申桂銘激動(dòng)地說，“好像變紅了！”大家紛紛湊了過去，真的，試紙微微有點(diǎn)泛紅；一秒后，紅色開始加深，越來越紅。太神奇了！
“我們成功了！”大家歡呼雀躍。
“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行�！睂�(shí)踐才能出真知呀！
一次實(shí)驗(yàn)作文500字2
期待已久的水上漂針實(shí)驗(yàn)課終于要開始了，只見彭老師給我們每個(gè)人發(fā)了一根針，看到這根又細(xì)又小的針，我臉上興奮的表情逐漸消失了。但彭老師卻微笑著說：“這是一次神奇的實(shí)驗(yàn)，如果大家心靈純潔的話，這些針就會(huì)浮在水面上，如果不純潔的話，那么這些針就會(huì)緩緩地沉到水底�！甭牭竭@些話，我的好奇心又重新被點(diǎn)燃了。
實(shí)驗(yàn)正式開始，大家都爭(zhēng)先恐后地將自己手中的針輕輕地放到水中，氣氛異常緊張，因?yàn)榇蠹叶疾幌氤蔀樾撵`不純潔的人，但可惜的是大家都失敗了。我們不服氣，繼續(xù)嘗試著，可結(jié)果還是無一例外的失敗了。有同學(xué)說，也許是我們放針的姿勢(shì)不夠帥氣，于是李坪燃就擺了一個(gè)帥氣的姿勢(shì)，可是那針根本看不上他那帥氣的姿勢(shì)，依舊慢慢地沉入水中，看來這個(gè)辦法，根本不會(huì)成功��！
就在我們一籌莫展，快要放棄的時(shí)候。彭老師教了我們一個(gè)神奇的方法，只見她將一塊薄紙輕輕地鋪在水面，然后對(duì)我們說：“1、2、3，放！”我們就擺出各種各樣的姿勢(shì)，有的隨意，有的帥氣，有的滑稽地將針放到紙上面。過了一會(huì)兒，紙慢慢地沉下去了，而所有的針卻浮在水面上�！俺晒α�！”大家不約而同地喊道。后來，彭老師給我們揭開了原理，原來是紙讓水分子結(jié)合在了一起，這樣水就有了張力，所以針就浮在水面了。
宇宙中有許多未解的奧秘，只要我們善于觀察才能解開。而我們今天揭開了水上漂針的奧秘，給了我們一種獨(dú)一無二的驚喜。
一次實(shí)驗(yàn)作文500字3
“叮鈴鈴”，悅耳的上課鈴打響了，我和小伙伴們一起興致勃勃地跑到科學(xué)教室，往講臺(tái)上一看，呀！有一盒火柴盒、幾根蠟燭，還有一個(gè)保鮮袋。有些人竊竊私語道：“完了，今天肯定要發(fā)生火災(zāi)了�！�
顧老師跟往常一樣，說：“今天我們要用這些材料做一個(gè)小型熱氣球�！甭牭竭@句話，我們都很驚訝，心里暗暗想：“怎么可能，就這一點(diǎn)東西還能做一個(gè)熱氣球？這是不可能發(fā)生的�！鳖櫪蠋熡终f：“這個(gè)實(shí)驗(yàn)是靠著熱空氣向上升，冷空氣往下降的原理來完成的。”我們大家都很疑惑：“我們只有兩只手，不可能有四只手，這該怎么搞定呢？”老師聽了眉開眼笑，說：“這個(gè)實(shí)驗(yàn)很簡(jiǎn)單，我們先把蠟燭點(diǎn)燃，然后再把保鮮袋罩在蠟燭上，等到保鮮袋鼓鼓的如同一個(gè)超大氣球的時(shí)候，松開手，保鮮袋就像一個(gè)熱氣球似的飛了起來，可是制作的時(shí)候一定要小心，不能傷到別人，更不能傷到自己�！闭f著老師就把材料分配給了我們。
說干就干，我拿到材料，小心翼翼地打開火柴盒，拿出一根火柴，很快地往側(cè)面一劃，只聽“轟”的一聲，火柴棒頭上立刻出現(xiàn)一團(tuán)火焰。我怕火燒著我的手，就急匆匆點(diǎn)燃了蠟燭，立馬把火柴給吹滅，然后再把保鮮袋罩在蠟燭上。只見保鮮袋慢慢地鼓了起來，可是鼓到一半的時(shí)候，我心里一慌，一松手，保鮮袋就像一個(gè)調(diào)皮的娃娃，不聽我的話，到處亂飛，真是看花容易繡花難。我連忙把飛落在地的保鮮袋撿起來，重來一遍。我吸取了上回的教訓(xùn)，重新把保鮮袋罩在蠟燭上，保鮮袋緩緩地鼓了起來，等到如同一個(gè)大大的氣球的時(shí)候，我連忙放手，保鮮袋就像一個(gè)熱氣球一樣，直沖云霄，我高興地一蹦三尺高：“耶！我終于成功啦！”
這個(gè)科學(xué)實(shí)驗(yàn)真有趣！
一次實(shí)驗(yàn)作文500字4
大家一定都玩過蹺蹺板吧！可是你們聽說過蠟燭蹺蹺板嗎？哈哈！沒聽說過吧！暑假里，我和媽媽就做了這個(gè)有趣的實(shí)驗(yàn)。
我們先準(zhǔn)備好材料，一根長(zhǎng)長(zhǎng)的蠟燭，把底部削去一點(diǎn)點(diǎn)蠟，使兩頭都有可以點(diǎn)燃的燭芯。再準(zhǔn)備一根又細(xì)又長(zhǎng)的牙簽，然后拿兩個(gè)同樣高的陶瓷碗，再加上一個(gè)打火機(jī)。
開始做實(shí)驗(yàn)了，我先用牙簽穿過蠟燭的正中間，然后把牙簽的兩頭平放在兩個(gè)碗上，接著拿打火機(jī)把蠟燭的兩頭都點(diǎn)燃。很快蠟燭兩頭的火苗越燒越旺，還冒著一股淡淡的黑煙。我好奇地看著它們，等待它一上一下地?cái)[動(dòng)。不久蠟燭的一頭翹起來了，蠟燭油“嘀嗒嘀嗒”地直往下落，蠟燭也在飛快地變短。可是另一頭低
下去就翹不起來了，過了一會(huì)兒蹺蹺板“翻船”了，第一次實(shí)驗(yàn)失敗了。
我托著腮幫，盯著蠟燭看了很久，終于發(fā)現(xiàn)，蠟燭的一頭重一些，燭芯粗一些，怪不得燒地時(shí)候火那么旺呢！火旺的這一頭太輕了，而另一頭的火太小了，下沉得太快了，所以實(shí)驗(yàn)失敗了。于是，我和媽媽把火吹滅，再用刀把燭芯露出少一點(diǎn)得一頭削得和另一頭差不多。接著我們?cè)侔严灎T兩頭點(diǎn)燃。��！好神奇呀！蠟燭真的像蹺蹺板一樣一上一下地?cái)[動(dòng)起來。只見它這邊低下去，那邊翹起來，此起彼伏，蠟燭變短了得時(shí)候還轉(zhuǎn)起了圓圈，十分有趣。
你們想知道蠟燭為什么能變成蹺蹺板嗎？原來蠟燭燃燒會(huì)向下滴液體蠟，一端滴下一些，就會(huì)上升，蠟燭的平衡不斷被破壞，結(jié)果
就會(huì)出現(xiàn)交替地上升、下降的現(xiàn)象。
做實(shí)驗(yàn)真有趣，真神奇！
一次實(shí)驗(yàn)作文500字5
今天科學(xué)課上，我們做了個(gè)有趣的實(shí)驗(yàn)，叫“雨水的侵蝕”。大家知道這個(gè)實(shí)驗(yàn)怎么做嗎？且聽我來介紹一番。
我們做這個(gè)實(shí)驗(yàn)，是要讓我們知道有植物覆蓋與沒植物覆蓋哪一個(gè)更容易被雨水侵蝕？首先，做這個(gè)實(shí)驗(yàn)要準(zhǔn)備兩只盒子，一些土，植物還有灑水器。我們先用鏟子把棕色的泥土小心翼翼地平均放在兩只盒子里，再把泥土堆成小山狀。我們還從草坪上掛了幾根草，整齊地?cái)[放在其中一只盒子上，哈！綠色的植物把原本丑陋的泥土點(diǎn)綴得十分好看。
現(xiàn)在，實(shí)驗(yàn)開始啦！老師把灑水器灌滿水，同學(xué)們個(gè)個(gè)十分迫不及待地看。老師說：“現(xiàn)在我用灑水器對(duì)每個(gè)盒子都噴射16秒，大家注意觀察有什么變化？”同學(xué)們點(diǎn)點(diǎn)頭，我也有些緊張，心怦怦直跳。“嘩”！老師先往那塊什么都沒有的泥土上灑水，我注意到：隨著時(shí)間的推移，原本如小山般結(jié)實(shí)的泥土，現(xiàn)在卻地震般一點(diǎn)點(diǎn)往下沉，小的泥土碎粒變成了令人作嘔的泥漿。這塊原本就難看的土地，現(xiàn)在更是丑陋不堪�！皶r(shí)間到�！崩蠋熗Ｖ沽藝娝�。呀！現(xiàn)在整塊泥土大變樣，從強(qiáng)壯的勇士，到現(xiàn)在軟綿綿的小姑娘。同學(xué)們都大吃一驚。
下面，我們要把目標(biāo)鎖定那只被厚厚植物覆蓋的盒子。“嘩”！老師又開始了灑水。同學(xué)們個(gè)個(gè)伸長(zhǎng)脖子聚精會(huì)神 地看著，我看到：雖然水不斷地噴向植物與泥土，但綠色的植物仍如頑強(qiáng)的戰(zhàn)士一般挺立在“邊疆”。當(dāng)然，下面的泥土有了這層“保護(hù)層”，它看上去也安然無恙。時(shí)間到了，同樣也是16秒，盛滿植物的盒子中泥漿只有一點(diǎn)點(diǎn)，而沒有植物的盒子卻面目無非，兩只盒子是天壤之別！
通過這次實(shí)驗(yàn)，我們明白了有植物覆蓋的土地不容易被雨水侵蝕，所以大家不要去破壞植物哦！
一次實(shí)驗(yàn)作文500字6
昨天上午，科學(xué)老師帶領(lǐng)我們到七樓的科學(xué)實(shí)驗(yàn)室，做了一次驚天動(dòng)地、振奮人心的科學(xué)實(shí)驗(yàn)——讓碎冰里的試管里的水結(jié)冰。
準(zhǔn)備材料有：一桶碎冰，一根小溫度計(jì)，一根裝了十毫升的自來水的試管，一塊干布和一包鹽。要開始時(shí)，老師先讓一號(hào)去領(lǐng)一桶冰冰涼涼的碎冰，摸一下仿佛進(jìn)入了冰雪世界；讓二號(hào)去拿一根又長(zhǎng)又細(xì)的水溫計(jì)，像一根小木棍一樣；然后讓三號(hào)去取裝了水的試管；最后讓4號(hào)記錄每時(shí)每刻、每分每秒試管內(nèi)水的溫度情況。
實(shí)驗(yàn)開始了，科學(xué)老師拿起綠色小鏟子在大大小小的碎冰上插了一條裂縫，好似恐龍滅絕時(shí)地面上出現(xiàn)的巨大涯縫，方便試管放進(jìn)去觀察。我們先將試管放進(jìn)冰縫里，再將碎冰蓋在周圍，像蓋房子一樣小心翼翼；然后把鹽撒上去，像天女散花一樣又像下雪般；最后將水溫計(jì)放入試管中，就開始靜靜地等待了。一分鐘、二分鐘……我看見組員們期待的眼神中看出了激動(dòng)和興奮，等待的時(shí)間漫長(zhǎng)，可組員們?nèi)匀粓?jiān)持著，因?yàn)樗麄兌际窍嘈乓幻挘簣?jiān)持就是勝利！
我說得沒錯(cuò)，功夫不負(fù)有心人，試管里的水開始生出了一些小小的冰花，之后又開始結(jié)冰，又一點(diǎn)兒一點(diǎn)兒地變成冰塊。在組員們的臉上從沉漠至驚喜，最后都?xì)g呼雀躍了！
我明白了，堅(jiān)持就會(huì)有收獲，就會(huì)迎來快樂！
一次實(shí)驗(yàn)作文500字7
“肯定折不到九次！”咦？什么聲音？哦，原來是在做實(shí)驗(yàn)呀，讓我們也探知一下吧！
陸老師自我介紹完以后，她從包里拿出了一張很大很薄的報(bào)紙�！拔蚁葋韱栆幌�，一張紙能不能折到九次？”老師這一問，班上就開始七嘴八舌地討論了，有的說能，有的說不能。為了探知秘密，我們做了一次實(shí)驗(yàn)。
陸老師先選了一名同學(xué)上來折報(bào)紙。上前時(shí)，折紙人昂首挺胸，臉上掛了一絲微笑�！皥�(bào)紙給你�！崩蠋煖厝岬卣f道。折紙人接過報(bào)紙，心里想：不就是一張報(bào)紙嗎？容易！她開始折了。當(dāng)折到第三次的時(shí)候，報(bào)紙已經(jīng)開始漸漸縮小了，并看著有點(diǎn)兒厚了。
第五次時(shí)，呀！誰知，報(bào)紙已經(jīng)差不多變成小紙團(tuán)了，厚度也增加了。折紙人的臉上那一絲微笑消失了，不禁開始緊鎖眉頭。在底下的同學(xué)，有的目不轉(zhuǎn)睛地盯著紙團(tuán)看，有的替折紙人捏了一把冷汗。“老師，我折不下去了。”折紙人的一句話打破了寧?kù)o，隨后，她就垂頭喪氣地回位了�！斑�有誰想替她完成‘任務(wù)’的？”老師溫柔地問。“我來！”坐在第一排的女生突然舉起手來。他胸有成竹地走上前去。
只見這為折紙人不慌不忙，先把紙團(tuán)在手上捏捏，然后再把捏好的紙團(tuán)在手上捏捏，然后把捏好的紙團(tuán)放在桌子上用手猛得錘了幾下。這才第七次呢，力大如牛的折紙人不禁流起了花生粒般的汗珠。呵，折不下去了，她只好灰溜溜地跑回了座位。
看來，紙是不能折到九次的呀。這也證明了，不管是某事，都要經(jīng)過無數(shù)、若干次的實(shí)踐，才能得出結(jié)論。
一次實(shí)驗(yàn)作文500字8
首先，我們準(zhǔn)備好了材料：兩個(gè)茶杯，一張紙，一瓶小蘇打和一瓶醋。]然后我們開始在桌子上做第一個(gè)實(shí)驗(yàn)，老師把半杯水倒進(jìn)杯子，接著把紙放在了杯子上，一按，一扣，水“唰”的一下子流了下來，打濕了我們的本子和衣服，小學(xué)生優(yōu)秀作文《一次小實(shí)驗(yàn)作文》。我們紛紛議論著，隨著水的落下，我們的情緒也低落了，可是聽見了劉博的說話，我們安靜了下來：“那是水沒滿，做這實(shí)驗(yàn)一定要把水裝滿”，他說完，我們又議論起來“他能行嗎？”他吹牛吧？”“我量他也做不好！”雖然不信，可我還是充滿希望的看著，只見水滿滿的，紙蓋在了水杯上，其他人把東西拿的遠(yuǎn)遠(yuǎn)的，怕灑在東西上。果然不出所料，一扣，水又灑到了桌子上，可是好歹停在紙上三四秒鐘，所以，他勉強(qiáng)過關(guān)了。
接下來是酸堿反應(yīng)實(shí)驗(yàn)，我看到老師把醋倒在了第二個(gè)茶杯里，讓坐在前面的“觀眾們”品嘗，然后讓他們說感受，他們說酸的不得了。老師第一次將小蘇打放進(jìn)去他們嘗后就說不太酸了，第二次放進(jìn)去嘗說沒味了，在場(chǎng)的其他觀眾早已聽的目瞪口呆了，老師第三次放進(jìn)小蘇打，觀眾嘗了一口，說水已經(jīng)發(fā)咸了。
最后，老師告訴了我們一個(gè)化學(xué)原理：就是酸和堿合在一起就成了鹽和水，因?yàn)辂}比水重，所以沉在了底下。我想：如果能天天知道一個(gè)化學(xué)原理，我以后上初中就不成問題了
一次實(shí)驗(yàn)作文500字9
就在這么一次作文課中，做了一次實(shí)驗(yàn)……
你見過會(huì)吹氣球的瓶子嗎？哈哈，一定沒見過吧，那么請(qǐng)跟我來，一定會(huì)讓你大開眼界。
當(dāng)然今天的主角——小蘇打出來了，有一些堅(jiān)持用水和小蘇打混合起來裝進(jìn)瓶子里就可以使氣球變大，嘿嘿，恭喜你答的特錯(cuò)大錯(cuò)。
老師抽出一張白張，平均的疊成兩份，用力一撕，一張整齊的.白紙出現(xiàn)在眼前，老師像是變戲法一樣似的，1秒就把這張紙折成了漏斗，把氣球套到了漏斗上，準(zhǔn)備要把蘇打水倒到氣球里時(shí)，漏斗就在和老師鬧別扭，原本這個(gè)漏斗應(yīng)該不能走，可一走，小蘇打就坐在降落傘到了桌面上，同學(xué)們有的不禁長(zhǎng)嘆一聲，而有的一本正經(jīng)的看書，還有的裝著若無其事的在發(fā)呆中。終于搞定了這一個(gè)調(diào)皮鬼，我在心中安安歡呼一聲！
老師接下來把白醋裝到瓶子中，又把裝著蘇打粉的氣球口與瓶子的口�！巴瑢W(xué)們，見證奇跡的時(shí)候到了！”隨著蘇打粉落在白醋中，泡沫也漸漸地多起來了。瘦弱氣球成了一位偷吃完西瓜的豬八戒的肚子一樣變大了。
這神奇的現(xiàn)象其中的原理是瓶子中的白色液體是醋，小蘇打結(jié)合冒泡的資料：醋是酸性的，小蘇打是堿性的，兩種結(jié)合在一起，就會(huì)有二氧化碳，所以，氣球才會(huì)變的這么大。隨后老師又叫我們也做。
我覺得這些組中，就有一個(gè)是最搞笑的，他們的實(shí)驗(yàn)已經(jīng)完事好了，就是他們的氣球慢慢變成了一個(gè)葫蘆形狀，就在要開始程巨型葫蘆氣球時(shí)，有人開始唱起了《葫蘆娃》不知是不是因?yàn)檫@歌聲太洪亮了，這氣球啪的一聲爆炸，這時(shí)空氣中合著興奮，傷心，恐懼。
通過這個(gè)小實(shí)驗(yàn)讓我明白了：生活中很有趣的現(xiàn)象都包含著一定的科學(xué)道理，科學(xué)就在我們身邊！睜大你發(fā)現(xiàn)的眼睛，我們一起去探索吧！
一次實(shí)驗(yàn)作文500字10
今天，老師讓我們做一個(gè)實(shí)驗(yàn)，然后寫一篇日記�；氐郊遥揖土⒖膛艿綃寢屆媲�，跟她要水槽、水、白糖、鹽、生雞蛋這些東西。媽媽很納悶，就問：“要這么多東西干嘛呀？”我說：“我要用這些東西做一次實(shí)驗(yàn)，好完成老師留的作業(yè)�！�
媽媽替我準(zhǔn)備好東西后，實(shí)驗(yàn)就開始了。我先往水槽里接大量的水，剛把雞蛋放進(jìn)去，雞蛋就好像醉漢一樣慢慢悠悠地沉入水底，一點(diǎn)兒動(dòng)靜都沒有。然后，我往水槽里放入白糖，雞蛋有了輕微的變化，比較大的一頭稍微向上傾斜。接著，我放了3勺鹽，雞蛋卻沒有浮起來，跟沒放鹽沒啥區(qū)別，水變得渾濁一些了。我又放了5勺鹽，可是雞蛋還是沒有浮起來。我就著急了，是不是老師說錯(cuò)了，鹽水根本就不能夠把雞蛋浮起來。我對(duì)這事產(chǎn)生了懷疑。我急忙把爸爸叫過來，講述了剛才的事。爸爸聽后，就心平氣和的勸我不要著急，說：“你再放4勺鹽試試�！蔽野凑瞻职终f的去做，果然，奇跡發(fā)生了，雞蛋就在水面上露出了一點(diǎn)小頭，然后越露越多，最后雞蛋便浮了起來。我用勺子把雞蛋往水底一按，可一松手，雞蛋就好像小皮球似的浮了上來，真有趣！就在這一刻，這個(gè)成功的實(shí)驗(yàn)不僅讓我的心平靜了下來。而且還讓我長(zhǎng)了個(gè)知識(shí)：“鹽加入水，能使水的浮力變大。”
通過這次實(shí)驗(yàn)，我明白了什么事都要自己親手做一做，才會(huì)有新的發(fā)現(xiàn)。
一次實(shí)驗(yàn)作文500字11
這次老師出了一個(gè)題，“水不往低處流”我們大家在想，水怎么會(huì)不往低處流呢？老師一定是出錯(cuò)了吧！
有人說：“老師，水怎么可能不往下流呢！”也有人說：“水不往低處流的話，怎么會(huì)有瀑布呢？”還有人說道：老師！你一定小時(shí)候科學(xué)學(xué)不好，水怎么不往低處流？大家都處處有著一定的好奇心。
雖然有懷疑但回到家，我馬上找出塑料膜和一個(gè)杯子，我走向陽臺(tái)小心翼翼地往杯子里面倒入水，再把塑料膜放在杯子上面，我好奇的心展開了，我一放手這一杯子的水就撒了一地，我的心也就像碎了一地似的，我想老師一定弄錯(cuò)了水怎么不會(huì)往下流。此時(shí)的我有點(diǎn)小生氣，但回過頭來我再想一想，老師也不是不講道理的人呀！我拿出了人們的智能百科全書，你知道是什么嗎？當(dāng)然是——手機(jī)！打開百度搜索“水不往低處流的實(shí)驗(yàn)”果然有的，我隨便點(diǎn)開一個(gè)視頻，每個(gè)視頻里的實(shí)驗(yàn)就像用了502膠水膠住一樣，我打算再做一遍，我開始又拿出杯子小心翼翼倒入水在里面，再把塑料膜放在了上面，我把杯子一翻過來，提起了杯子，杯子就像磁石一樣吸引著塑料膜，我高興的叫起來，成功了！
通過此事我知道了要認(rèn)真去做一件事情，一定可以成功的！你喜歡這一個(gè)試驗(yàn)嗎？
一次實(shí)驗(yàn)作文500字12
有一次，老師給我們做了一個(gè)有趣的實(shí)驗(yàn)。
我走到陽臺(tái)上，只見老師拿著一個(gè)水盆。我滿肚子的疑惑，這水盆有什么實(shí)驗(yàn)好做呀？只見倪老師拿來一根水管，一頭接在水龍頭上，一頭放在臉盆里，我睜大了眼睛，倪老師扭了扭水龍頭開關(guān)，水管開始動(dòng)了起來，“嘩”地一聲，水從水管里噴射出來，沖到水盆上，飛濺起五厘米的水花。水盆里的水一點(diǎn)點(diǎn)多了起來。我突然發(fā)現(xiàn)一個(gè)很奇怪的現(xiàn)象，水盆里的水全部以順時(shí)針繞著臉盆飛流，我很奇怪，聽倪老師說，這個(gè)問題世界上還沒有人知道答案。我懷著滿肚子的問題回到了家里，拿出臉盆，往里面灌水，我不停地加水，可是水還是只繞著臉盆順時(shí)針地轉(zhuǎn)，我反復(fù)幾次，也沒有看見水逆時(shí)針流的時(shí)候，我不相信，拿出一個(gè)水瓶，放在臉盆里，不停轉(zhuǎn)，水在瓶子的推動(dòng)下開始逆時(shí)針轉(zhuǎn)了不下會(huì)兒，水盆里出現(xiàn)了一個(gè)巨大的逆時(shí)針旋渦，我開始往里面加水，水還是逆時(shí)針地轉(zhuǎn)，我高興地跳了起來，“耶，我擁有了世界上所有科學(xué)家的智慧”。
水還在逆時(shí)針地流，只不過一點(diǎn)一點(diǎn)變慢過了，半分鐘左右，水停止逆時(shí)針轉(zhuǎn)了，開始順時(shí)針轉(zhuǎn)了，我看到這種情形，不由地大吃一驚，剛才還逆時(shí)針轉(zhuǎn)地呢，現(xiàn)在怎么又順時(shí)針了呢？我上
我真希望我能快點(diǎn)長(zhǎng)大，學(xué)好知識(shí)，到北極去看看。
一次實(shí)驗(yàn)作文500字13
“應(yīng)該可以折9次吧�！边祝@是誰在說話呀？原來是作文班的同學(xué)們?cè)谟懻摚阂粡埣埬懿荒苷?次。讓我們來探知它的秘密吧！
老師給每一位同學(xué)都發(fā)了一張紙。一聲令下，同學(xué)們開始做實(shí)驗(yàn)了。不一會(huì)兒，就有同學(xué)說道：“能折6次�！庇钟幸幻瑢W(xué)說道：“不對(duì)，最多能折7次�！鳖D時(shí)，班上炸開了鍋，各有各的想法。最后，老師說：“好，我們不能只做一次實(shí)驗(yàn)就下結(jié)論，我們做第二次實(shí)驗(yàn)試試�！�
這次，老師拿來一張又大又薄的報(bào)紙說：“剛才有些同學(xué)說那張紙有些厚也有點(diǎn)小。所以這次我們請(qǐng)一位同學(xué)上來折給大家看�！崩蠋熯x了一位折紙人，折紙人剛上來時(shí)帶著一絲微笑，自信地接過那張大報(bào)紙，也許她在想：這張報(bào)紙這么大、這么薄，肯定能折到9次，這對(duì)我來說實(shí)在是太簡(jiǎn)單了。
折紙人折了一次又一次，當(dāng)折到第6次時(shí)，她臉上的那份自信和笑容消失了，她對(duì)著這個(gè)變得又厚又小的報(bào)紙使出吃奶的力氣也沒能夠按下去。她像個(gè)泄了氣的皮球回到座位上。
這時(shí)，老師又請(qǐng)了一位重量級(jí)同學(xué)來到前面折紙。她咬牙切齒，使足了力氣，手指都按白了，也沒能將這個(gè)倔強(qiáng)的小紙團(tuán)變小，她也垂頭喪氣得回座位了。我心想：唉，這次實(shí)驗(yàn)又失敗了，看來一張紙不能折9次。
從這次實(shí)驗(yàn)我不僅知道了一張紙不能對(duì)折9次，而且還知道了做實(shí)驗(yàn)一定要多做幾次才能定結(jié)論。
一次實(shí)驗(yàn)作文500字14
一天，我在做作業(yè)，隨手把一團(tuán)揉皺了的紙扔在地板上。媽媽正在拖地，地板上還殘留著水跡。那團(tuán)紙吸了地板上的水，竟然動(dòng)了起來。我很好奇，馬上叫來媽媽一起觀察：紙確實(shí)在動(dòng)。媽媽睜大眼睛看著我，我也瞪著眼睛看著媽媽，難道這張紙被施了魔法？我決定弄個(gè)明白。于是，我打開電腦，登上百度，搜索起來。結(jié)果真的搜索到了一個(gè)與此有關(guān)的小實(shí)驗(yàn)，小實(shí)驗(yàn)的名稱叫“復(fù)活的毛毛蟲”。
我先找來一根筷子和一張紙，把紙剪成兩根長(zhǎng)條，分別涂成紅色和綠色。然后取一張綠色紙條包住筷子，紙條的連接處用膠水粘好。接著我用兩只手拿起筷子的兩頭把包在上面的紙往中間擠，紙條擠得越緊越好。最后，我抽出筷子，再用筆在紙條的一頭畫出毛毛蟲圓圓的小眼睛和上揚(yáng)的嘴角。瞧，一條毛毛蟲就做好了。
我再用同樣的方法把另一根紙條做成了另一條毛毛蟲。瞧，兩條毛毛蟲形態(tài)不一，色彩明麗，好像真的一樣！
我取來一杯水和一根滴管，用滴管吸水，讓水慢慢地滴在毛毛蟲身上，毛毛蟲就像復(fù)活了一樣，旋轉(zhuǎn)著，翻滾著，扭動(dòng)了起來，真是有趣極了。
你們知道這個(gè)實(shí)驗(yàn)的原理嗎？請(qǐng)聽我細(xì)細(xì)道來：紙里有大量的植物纖維，在毛細(xì)作用下，紙會(huì)吸收水分，而水有表面張力，水滴在縮緊的紙上，被紙里的纖維充分吸收了，水的張力就會(huì)把紙撐大。這時(shí)，紙就像活的毛毛蟲一樣動(dòng)了起來。
成功了！我高興得一蹦三尺高，飛速地跑到媽媽面前，把這個(gè)實(shí)驗(yàn)中水的張力以及紙的植物纖維發(fā)生的變化告訴了媽媽。媽媽夸我有一顆勇于探索的心，還有一雙善于觀察的眼睛。
一次實(shí)驗(yàn)作文500字15
今天我來到五樓的科學(xué)教室，準(zhǔn)備上一節(jié)有趣的科學(xué)課，大家都滿懷期盼，想要看看是什么實(shí)驗(yàn)。
來到教室，桌上擺滿了工具，有十克小蘇打、一小瓶白醋，還有火柴和幾只蠟燭。黑板上寫著幾個(gè)工整的大字“小蘇打和白醋的實(shí)驗(yàn)反應(yīng)”，我們疑惑地坐下了。
上課老師讓大家聞一聞、摸一摸、再嘗一嘗小蘇打。摸一摸，軟的，滑滑的；聞一聞，好好像沒什么味道；嘗一嘗，咸咸的，十分苦澀。
接著，在老師的看護(hù)下，我們把小蘇打倒進(jìn)了白醋中，在那一瞬間，水翻滾了起來，不停向上冒，發(fā)出“吱吱”的聲音，瓶蓋差點(diǎn)兒飛了出去，過了30秒左右才停了下來，可里面未溶化的蘇打粉好像一只只“憤怒的小鳥”在瓶中飛來飛去，似乎想把瓶子頂破飛出來……
接著，老師讓我們把火柴擦著，點(diǎn)燃了牙簽，火苗一下子竄了出來，好像一個(gè)貪婪的惡魔，舔舐著牙簽，我害怕燒著，把它在瓶里一放，火焰滅了，怎么回事？我們又點(diǎn)了一次，火焰好像變魔術(shù)一樣，又滅了，我們只好懷著好奇的心情進(jìn)入了下一環(huán)節(jié)。我們把瓶子里的氣體倒在點(diǎn)燃的蠟燭上，火又不見了，難道有個(gè)妖怪在暗中幫忙，這時(shí)老師才說出了實(shí)情，原來小蘇打碰上白醋會(huì)產(chǎn)生二氧化碳，這種氣體會(huì)導(dǎo)致火熄滅，難怪火一下就滅了，原來是碰上了克星啊，這下我終于明白了火滅的原因了，原來是二氧化碳。
這次實(shí)驗(yàn)既增長(zhǎng)了我的見識(shí)，還讓我學(xué)會(huì)了鑒別真假白醋，真是一舉兩得啊。
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