書到用時(shí)方恨少作文范文（通用22篇）
在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家對(duì)作文都不陌生吧，作文是人們以書面形式表情達(dá)意的言語(yǔ)活動(dòng)。寫起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒？以下是小編為大家整理的書到用時(shí)方恨少作文范文，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
書到用時(shí)方恨少作文 篇1
那次班隊(duì)課真正讓我嘗到了"書到用時(shí)方恨少"的滋味。
那是我四年級(jí)時(shí)的一次班隊(duì)課，教師神秘地走進(jìn)教室，環(huán)視了一下四周，笑瞇瞇地說(shuō)："今日的班隊(duì)課，我們來(lái)玩一個(gè)成語(yǔ)接龍的游戲怎樣樣"話音剛落，同學(xué)們就歡呼起來(lái)了。教師示意大家靜下來(lái)："今日我們要來(lái)比一比誰(shuí)積累的成語(yǔ)最多。"之后教師給我們講了比賽規(guī)則，把我們分成男同學(xué)一組和女同學(xué)一組，教師先說(shuō)一個(gè)成語(yǔ)，然后兩組同學(xué)輪流接成語(yǔ)，接的是前一個(gè)成語(yǔ)的最終一個(gè)字，同音字也能夠。哪一組接不下去哪一組就算輸了，另一組贏的，就加上2分�？醋罱K兩組的總得分決定勝負(fù)。聽完教師的比賽規(guī)則，同學(xué)們都摩拳擦掌，躍躍欲試，想為自我組爭(zhēng)光。
比賽開始了。自然，教師是做裁判，她首先說(shuō)了個(gè)成語(yǔ)"一五一十！""十全十美！"我脫口而出。這么簡(jiǎn)單的成語(yǔ)怎樣會(huì)難得倒我呢"美中不足"立刻女同學(xué)組接下去了。"足""足"我的腦海里一片空白，實(shí)在想不出"足"開頭的成語(yǔ)。"足智多謀！"就在我苦思冥想的時(shí)候，我們組的李立群早就喊出了答案。"好家伙！真厲害！"女同學(xué)組接不上了，這一局是我們男同學(xué)組勝。
第二局開始了，教師又說(shuō)了個(gè)成語(yǔ)："人山人海"，"海底撈月"女同學(xué)組里的小書迷鄒曉薇一下子報(bào)出了答案。"月月"我又開始發(fā)愣了，抓耳撓腮地想，好像這個(gè)詞就在耳邊，可一時(shí)又想不出。這時(shí)候我才想到自我詞匯量的貧乏，才嘗到了"書到用時(shí)方恨少"的滋味。"月明星稀！"又是李立群！這小子，平時(shí)喜歡看書，今日可都派上用場(chǎng)了。
在以后的幾個(gè)回合中，我所能答出的成語(yǔ)寥寥無(wú)幾，每次，我都是急得像熱鍋上的螞蟻——團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。雖然最終還是男同學(xué)組勝利了，但我卻一點(diǎn)兒都不開心，因?yàn)槲覜]為自我組出多少力。
看著有些同學(xué)興奮，有些同學(xué)沮喪，教師意味深長(zhǎng)地說(shuō)："同學(xué)們，在這次成語(yǔ)接龍比賽中，男同學(xué)組李立群，女同學(xué)組鄒曉薇同學(xué)表現(xiàn)最出色，明白他倆為什么會(huì)積累這么多的成語(yǔ)嗎因?yàn)樗麄z平時(shí)喜歡看課外書，把平時(shí)看到的好詞好句都積累在了自我的腦海里，所以今日才有這么出色的表現(xiàn)。我期望同學(xué)們能像他們一樣平時(shí)多看課外書多積累成語(yǔ)，多積累好詞好句，運(yùn)用到今后的說(shuō)話和寫作中！"
原先今日的成語(yǔ)積累比賽，教師的最終目的是讓我們多看課外書。我今后確實(shí)應(yīng)當(dāng)多看看課外書，"書到用時(shí)方恨少"這種滋味真不好受。
書到用時(shí)方恨少作文 篇2
在教室里，我無(wú)精打采地坐在凳子上，雙眼無(wú)神，我不禁長(zhǎng)嘆一聲，真是書到用時(shí)方恨少�。�
原來(lái)，在今天的課堂上，老師舉辦了一場(chǎng)詩(shī)詞大賽�？炜�，比賽開始了，可我卻望著題目目瞪口呆，怎么這么難？旁邊的同學(xué)思索了一會(huì)兒，紛紛舉起手來(lái)，我望著它們自信的眼神，覺得他們仿佛在嘲笑我。這時(shí)，老師叫起一個(gè)同學(xué)，他說(shuō)出了正確答案，我懊悔不已，之前明明講過(guò)這道題啊，怎么會(huì)忘記了呢？于是我更努力地去思考題目，可是接下來(lái)的幾道題，我都沒有想到正確答案。
我本想在搶答題扳回一局的，可我怎么也沒有想到，以前明明都能回答出來(lái)的，可在老師出題的那一剎，詩(shī)句卻變得那么陌生，等我反應(yīng)過(guò)來(lái)時(shí)，已經(jīng)有人說(shuō)出答案了。而我只能眼巴巴地望著別人比拼。
雖然我沒有答出這些題，但我的隊(duì)友卻很給力，以一分之差的優(yōu)勢(shì)贏了對(duì)方，就這樣我們?nèi)?duì)都沉浸在勝利的喜悅當(dāng)中。我們贏了比賽，可我卻意識(shí)到了自己平時(shí)沒有多背詩(shī)詞，沒有多鞏固舊知識(shí)。
哎！真是書到用時(shí)方恨少，看來(lái)，我平時(shí)還是要多注意學(xué)習(xí)方法，這樣才不至于在關(guān)鍵時(shí)刻腦子一片空白。
書到用時(shí)方恨少作文 篇3
“書到用時(shí)方恨少”這句話我不說(shuō)你也應(yīng)當(dāng)明白什么意思吧？沒錯(cuò)，指讀書的人到了用書的時(shí)候總是懊悔自我讀得太少，人人都是如此。
你也必須有自我的讀書方法和喜歡的書吧？我喜歡每一天晚上靠在床上看《三國(guó)演義》。其中有這樣一個(gè)讓我記憶猶新的故事：一天，諸葛亮向周瑜立下軍令狀——三天造不出十萬(wàn)支箭就軍法處置。魯肅不信，諸葛亮便約他一齊去。十幾只小船在大霧中行駛，不一會(huì)兒就到了他們的敵人——曹操的水寨附近。
小船邊上排列著一排稻草人，這邊擊鼓鳴金，曹操那邊隔著大霧以為那是東吳戰(zhàn)船，便下令放箭。于時(shí)，十幾萬(wàn)支箭像子彈一樣向稻草人飛去，全射在了稻草人身上。大霧將散，諸葛亮便下令撤退。曹操這才恍然大悟，可是已經(jīng)晚了。其實(shí)，諸葛亮早就夜觀天象，發(fā)現(xiàn)今日有大霧，這才敢立下軍令狀。諸葛亮正是因?yàn)閺V讀書，懂得了天文地理知識(shí)，才能輕易借到了十幾萬(wàn)支箭呀！
從書中，我們能夠?qū)W到很多知識(shí)，多讀書，我們也能像諸葛亮一樣懂得天文地理，能夠神機(jī)妙算！書有很多種，有故事書、科幻書、冒險(xiǎn)書、作文書、探索書……書是我們真正的好朋友，我們應(yīng)當(dāng)愛護(hù)它，不能隨意摧殘它。書是力量的源泉，是知識(shí)的海洋，還是危難中使你脫險(xiǎn)的朋友！
黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書遲！讓我們一齊努力讀書吧！
書到用時(shí)方恨少作文 篇4
在關(guān)鍵的時(shí)候，我自己會(huì)發(fā)現(xiàn)自己各方面的知識(shí)還是很欠缺的。往往會(huì)有一種書到用時(shí)方恨少的悔悟，和對(duì)知識(shí)點(diǎn)的渴望。
我們是學(xué)市場(chǎng)營(yíng)銷的，除了營(yíng)銷人員所應(yīng)該具備的素質(zhì)之外，還應(yīng)該對(duì)各方面的知識(shí)有所涉及，不管是課內(nèi)的，還是課外的，很多很多的知識(shí)點(diǎn)需要我們?nèi)W(xué)習(xí)。這也就是我們市場(chǎng)營(yíng)銷專業(yè)的學(xué)生經(jīng)常抱怨的一件事，市場(chǎng)營(yíng)銷學(xué)得很寬泛。以前也會(huì)跟著抱怨，后來(lái)，自己在不同的場(chǎng)合和不同的人物接觸之后，漸漸的意識(shí)到了博學(xué)的重要性了。特別是營(yíng)銷人員在市場(chǎng)上到處跑的，各方面的知識(shí)都要了解，能力培養(yǎng)的要求是全方位的，這也是當(dāng)今企業(yè)所需要的人才。
有時(shí)候在想，可以學(xué)習(xí)其他專業(yè)的知識(shí)點(diǎn)，各個(gè)專業(yè)都是融會(huì)貫通和緊密聯(lián)系的，比如，房地產(chǎn)、汽車、物流運(yùn)作、電子商務(wù)運(yùn)營(yíng)、期貨保險(xiǎn)。
然而，我們的時(shí)間又是有限的，在短時(shí)間內(nèi)學(xué)習(xí)更多的知識(shí)點(diǎn)，是我們所希望的。因此，我們事先必須合理規(guī)劃好了，知道自己哪方面欠缺，就去學(xué)習(xí)，這也是提高的最快的方法。最后呢，沿用冰心前輩的“讀書好，讀好求，好讀書”作為指導(dǎo)和勉勵(lì)。
書到用時(shí)方恨少作文 篇5
又是一年的高考成績(jī)查分和分?jǐn)?shù)線公布之時(shí)，惟楚有才，湖南的分?jǐn)?shù)線比廣東的同批次分?jǐn)?shù)線又高了幾十分，湖南學(xué)霸高手如林吶，且廣東的大中專院校的數(shù)量也非湖南可比，恰巧今天深圳事業(yè)單位也公布了筆試成績(jī)�；赝^(guò)去，自己當(dāng)年參加高考已是十二三年前的事情了，一考就考了兩次，思思念念還是覺得當(dāng)初年少輕狂，對(duì)人生有著重要意義的轉(zhuǎn)折點(diǎn)上的選擇過(guò)于輕率，且選擇錯(cuò)誤，加之心性不夠成熟，選擇錯(cuò)誤后想重新糾正時(shí)缺受到強(qiáng)大的人為阻礙，于是叛逆加放棄性選擇了復(fù)讀，過(guò)后想想其實(shí)復(fù)讀也未必那么輕松，壓力之下，未能一以貫之，堅(jiān)持努力到最后；好在最終還是上了一個(gè)二本，所謂的永州最高教育學(xué)府，也正是這個(gè)末流的二本，也在后續(xù)的求職道路上證明了末流的二本也是比最好的三本和�？坪檬�，也算是一個(gè)萬(wàn)幸的安慰吧！
學(xué)習(xí)這條道路異常艱辛，孤苦且漫長(zhǎng)，非有恒力不可為，取乎其上，得乎其中；取乎其中，得乎其下。堅(jiān)守學(xué)習(xí)的過(guò)程中，枯燥寂寞之感時(shí)常有之，放棄之音時(shí)常在大腦深處傳來(lái)，每次看到別人取的成績(jī)或自我決定要實(shí)現(xiàn)某個(gè)目標(biāo)時(shí)總是信誓旦旦地為目標(biāo)做好各種準(zhǔn)備，買書籍，定計(jì)劃，可潛意識(shí)的本我力量也是非常強(qiáng)大，每次遇到挫折，工作勞累或者疲乏枯燥之時(shí)總是給自己一個(gè)個(gè)小小的理由拖到下次吧，等到事后看到自身成績(jī)出來(lái)不理想后又再次后悔沒有好好努力準(zhǔn)備，于是又一次下定決心好好再來(lái)一次，循環(huán)反復(fù)無(wú)窮已，這就是潛意思的本我在作祟，這就需要我們我們修煉內(nèi)心最深處最隱忍的核心超我來(lái)對(duì)抗?jié)撘庾R(shí)里本我的惰性和慣性，而讀書和思考修行是達(dá)到這一層次的方式方法吧！
少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)，少小不努力，老大讀傷悲！從小養(yǎng)成的讀書修行的好習(xí)慣，也許終身都受用，讀書，或許是培養(yǎng)貴族氣質(zhì)門檻最低的一種方法吧！看著圖書館里自助閱讀的孩子們，引用一位名人的話“如果這世上真有天堂的話，我想那一定就是圖書館的模樣吧”
讀書，聽講座，于安靜處思考修行，愿你我且行且珍惜，在這個(gè)雨后靜靜的傍晚，品一杯青茗，讀一本好書！
書到用時(shí)方恨少作文 篇6
“書到用時(shí)方恨少”這句千古名言大家不陌生吧？可又有多少人能讀懂它呢？你也許會(huì)說(shuō)：“不就是‘知識(shí)到了用時(shí)才會(huì)覺得少嘛！’”是的，這確實(shí)是，但你讀透、理解透了嗎？
而下頭這個(gè)例子，正是最好的注釋：一個(gè)知識(shí)淵博的博士生，成績(jī)可是數(shù)也數(shù)不清，什么幫導(dǎo)師解決難題、計(jì)算出不規(guī)則球體的面積呀，真是一顆閃亮的星星。這天，他走在路上，一邊盤算到了那怎樣解決問題，一邊思考著今后的路線。到了那，果不出他所料，又是一題難題。可他是大名鼎鼎的博士生啊，什么能難得了他？經(jīng)過(guò)三個(gè)小時(shí)的思考，他解出了這道連他恩師都頗為頭痛的難題。大家見他如此厲害，正在夸獎(jiǎng)他，突然聽見了一聲冷笑。頓時(shí)全場(chǎng)肅靜，這人要么非同一般，要么是心里不服氣或哪里出問題，要明白他笑的是一位異常出色的博士生�。偙豢涞蔑h飄然的博士生見竟有人讓他當(dāng)著眾人的面出丑，立刻大聲反問：“你有什么本事敢笑我！”那人也不搭理他，立刻寫出一組數(shù)據(jù)，說(shuō)：“等你能破解上頭的玄機(jī)再說(shuō)吧！”然后就走了。博士生一把抓起紙條，然后解，一個(gè)小時(shí)，兩個(gè)小時(shí)，三個(gè)小時(shí)……直到天黑他也沒寫出一個(gè)字。他也不服氣，帶回家去解。一個(gè)星期后，他充滿自信的敲開了一扇門，因?yàn)樗_信自我解出的是一個(gè)地址，并且正確。突然身后一扇門開了，他轉(zhuǎn)過(guò)頭去，立馬驚呆了：這正是之前冷笑自我的那個(gè)人！那個(gè)博士案正是那人對(duì)面的住址，而這個(gè)住址正是那人安排的一個(gè)陷井生怎樣也想不到那個(gè)他算了上萬(wàn)次的結(jié)
果會(huì)錯(cuò)，更想不到這個(gè)答造成的！
“書到用時(shí)方恨少”，即使是知識(shí)淵博的博士生，也深有體會(huì)，所以，我們必須要不斷豐富自我的知識(shí)，而不能沾沾自喜，否則只能留下悔恨！
書到用時(shí)方恨少作文 篇7
讀書破萬(wàn)卷，下筆如有神。在生活中，你是否在事前做好準(zhǔn)備？學(xué)習(xí)時(shí)你是否在考前做好準(zhǔn)備？
曾發(fā)生過(guò)這樣一件事。一坐山后，一只山豬在大樹旁勤奮地磨豬牙。狐貍看到了，好奇的問：山豬，既沒有獵人來(lái)追趕，也沒有任何危險(xiǎn)，你為什么要這般用心地磨牙呢？山豬認(rèn)真地回答道：你想想看，一旦危險(xiǎn)來(lái)臨，就沒有時(shí)間磨牙了�，F(xiàn)在磨利，等到時(shí)候就不會(huì)慌張了。第二天，它們聽到了獵人的槍聲和獵犬的狂叫聲，沒過(guò)一會(huì)兒，山豬的女朋友――兔子被咬死了，狐貍也已經(jīng)被咬得奄奄一息了。獵犬很快找到了山豬，山豬面臨著幾只獵犬的撕咬，臨危不懼，它用那磨的鋒利的獠牙把獵犬全部咬死了。它逃離了危險(xiǎn)的地方，邊跑邊自言自語(yǔ)的說(shuō)：幸好我昨天磨牙了，不然我今天就要像他們一樣成為餐桌上的美食。
像山豬防患于未然的工作是絕對(duì)需要的，在生活中，學(xué)習(xí)中更是需要的。記得有一次快要期末考試，我和同學(xué)們還都不知道。都還在興奮的玩樂著�？荚囍�，老師提醒我們明天要考試了，晚上回去我把這件事忘得一干二凈，沒有復(fù)習(xí)。第二天，我答題時(shí)才想起昨天晚上忘記了復(fù)習(xí)，只能隨便寫了�？荚囃炅�，我傷心的低下頭。因?yàn)槲液枚囝}都不會(huì)寫，只是瞎填�？荚嚱Y(jié)果發(fā)下來(lái)了，我的語(yǔ)文才考了85.5分，是全班第十二名，我最好的朋友，他考了95分。有十二分的題目是因?yàn)槲覜]有復(fù)習(xí)才扣的分，那時(shí)我快要哭出來(lái)了，因?yàn)槟且淮问俏铱嫉淖畈缓玫囊淮巍?/p>
山豬的故事一直激勵(lì)著我，書到用時(shí)方恨少，任何事情一定要在事前做好準(zhǔn)備，臨時(shí)抱佛腳是不可取的學(xué)習(xí)態(tài)度。
書到用時(shí)方恨少作文 篇8
書到用時(shí)方恨少這是一句眾所周知的詩(shī)。而對(duì)比它被別人贊嘆不已的字面上含意，我更想要去探索磨嘰下的長(zhǎng)遠(yuǎn)。
使用書籍時(shí)憎恨少，是對(duì)閱讀文章精神的解釋。我素來(lái)覺得閱讀是一種獨(dú)特的溝通交流方式它不會(huì)受到空間和時(shí)間的限定，沒有布局謀篇的靦腆，只剩余單純性的、生命的溝通交流。認(rèn)可一個(gè)作者，你能沉醉于他的著作，沉醉于一字一句外溢的思想境界；抵觸一個(gè)作者，你能對(duì)他的文章內(nèi)容避而遠(yuǎn)之，以防陷入精神上的違和。不用了解哪些，不用溝通交流哪些，這是精神上的立即溝通交流。書到用時(shí)方恨少，又或許是一種尋知心而不可的迷失？
書到用時(shí)方恨少，是一種探索精神的演譯。紙張間的財(cái)富始終沒法考量，它的奪目、神密與不明性促進(jìn)一代代人資金投入到挖掘其藏寶的驚濤駭浪當(dāng)中。揭卷而起，就是一方全然不同的乾坤又有誰(shuí)可以置今此歷險(xiǎn)于不管不顧？墨筆間的探索與荷槍實(shí)彈的探險(xiǎn)天差地別，前面一種雖沒有后面一種的性命之憂，有時(shí)候卻難上千百倍。而在一字一句探索所產(chǎn)生的打動(dòng)，終會(huì)給你感受到一路艱苦的使用價(jià)值。它從未曾要我心寒。
念書千篇其義自現(xiàn)，目中見義則心必觀后感，心有一定的感則下筆如有神。說(shuō)白了書到用時(shí)方恨少，可能便是在那樣寶貴全過(guò)程中的感受吧。
書到用時(shí)方恨少作文 篇9
書到用時(shí)方恨少，現(xiàn)在很多人讀書都太急功近利，覺得只要需要用到的時(shí)候才會(huì)拿出相關(guān)的書籍來(lái)看。
曾經(jīng)，十年寒窗僅為一朝功名，《四書》《五經(jīng)》孜孜不倦地研讀，唐詩(shī)宋詞夜以繼日地吟誦，發(fā)榜之時(shí)，喜獲升遷，一頂烏紗帽算是讀書生涯的完結(jié)，心中還未免竊嘆，此生足矣！
殊不知，書到用時(shí)方恨少，對(duì)于多數(shù)古人那種功利性的讀書方式，吾實(shí)不敢茍同！讀書若僅為功名，僅為升遷豈不令天下的讀書人汗顏？
羅素曾云：年輕人要多讀些“無(wú)用的書”。不錯(cuò)的，這大概便是在倡導(dǎo)一種更為純粹的讀書方式，不為名利，不為升遷，僅為自我充實(shí)，僅為樂乎其中……
人就應(yīng)在這種疊加的快樂中變得有積淀，有底蘊(yùn)，東坡即如此，身居高職未忘品咂詩(shī)書，貶謫黃州更加如饑似渴，讀書，大概已成了這位大文豪人生的最大樂趣；游山玩水，自由自在，儒道詩(shī)書，日日品讀。當(dāng)“烏臺(tái)”的余波散盡，千年的黃州閃射出奇異的光芒，人們的目光投向黃州，黃州的目光投向蘇軾，蘇軾的目光投向那奔涌的江水，一曲《念奴嬌》便成了永恒。試想，若沒有平日里的細(xì)心琢磨，沒有心中的文化積沉，鮮活的江水豈能開啟東坡豪放的詩(shī)情，而這大概就叫作厚積薄發(fā)吧……
一個(gè)遠(yuǎn)遠(yuǎn)走來(lái)的蘇軾足以給我們太多的啟示，是啊，讀書不就應(yīng)該如此嗎？忘卻世俗的誘惑，忘卻仕途的牽絆，獨(dú)處于幽靜之所，沏一杯香茗，悄然地關(guān)注著歷史的冷暖，縱情地解讀著世間百態(tài)，如此生活，豈不美哉？
其實(shí)，由讀書多半可以看出一個(gè)人的生存狀態(tài)與追求，大凡心如止水，潛心思考之人都酷愛讀書，而這類人又大多是為人所敬重的學(xué)者，他們所讀的也絕非那類為生財(cái)升官做鋪墊的書，平日里一點(diǎn)一滴的積累，茶余飯后漫無(wú)邊際的涉獵，這其中所詮釋的便是一種灑脫，樂觀的人生節(jié)奏。
是啊，書到用時(shí)方恨少，多讀讀那些“無(wú)用的書”實(shí)在是人生的一大樂趣。再者，書，乃人類進(jìn)步之階梯，而所謂“無(wú)用”也只是狹義上的近指，就長(zhǎng)遠(yuǎn)而言，那些眼下的“無(wú)用”終會(huì)派上用場(chǎng)的……
假設(shè)這樣一幅場(chǎng)景，一列奔馳的火車上，三四個(gè)人促膝而坐，談天論地，上至天文地理，下至萬(wàn)物蒼生，無(wú)所不談。而你，孤獨(dú)地坐在一旁，憋得面紅耳赤卻找不到說(shuō)話的機(jī)會(huì)，或許平日的積淀在此刻方能顯露無(wú)疑，這是何等尷尬……何等悔恨……
因此，請(qǐng)切記，書到用時(shí)方恨少絕非一句空話！
書到用時(shí)方恨少作文 篇10
“耶！我們又得了一分！”一陣陣聲浪從五班傳來(lái)。這究竟是怎樣一回事別急，別急，讓我?guī)銈內(nèi)デ埔磺瓢桑?/p>
來(lái)到五班以后，你會(huì)發(fā)現(xiàn)黑板上寫著一行醒目的大字：古詩(shī)擂臺(tái)大賽。原先在舉行古詩(shī)比賽哪！他們分成了男女兩個(gè)小組，輪流背誦帶有“風(fēng)”字的古詩(shī)，背的多的一方獲勝。只見男女生們個(gè)個(gè)都摩拳擦掌，躍躍欲試，隨時(shí)準(zhǔn)備一決高下�！氨荣愰_始！”教師一聲令下，女生們一馬當(dāng)先，齊刷刷舉起了手，“隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲�！崩罴逊f答道。女生們率先得了一分！男生們懊悔不已，自我慢了一步，讓女生捷足先登了，個(gè)個(gè)如同泄了氣的皮球�！按蠹也灰�?dú)怵H，好戲才剛剛開始，有的是機(jī)會(huì)…”快嘴劉宇軒不停地安慰大家。輪到男生了，大家迫不及待地舉起了手，“夜來(lái)風(fēng)雨聲，花落知多少。”男生最終扳回了一分！女生們也不甘示弱，東山再起，“春風(fēng)又綠江南岸，明月何時(shí)照我還。”男生們可不是省油的燈……就這樣，你一句，我一句，男女生直殺得飛沙走石，天昏地暗。輪到周詩(shī)博了，“春風(fēng)又綠江南岸，”說(shuō)過(guò)了，說(shuō)過(guò)了！”還沒聽完，大家就異口同聲地喊道。按照比賽規(guī)則，重復(fù)說(shuō)同一句詩(shī)，小組就得減去一分。
女生們高興地恨不得飛起來(lái)，而男生們個(gè)個(gè)垂頭喪氣，沒精打采。周詩(shī)博羞愧萬(wàn)分，恨不得找個(gè)地縫鉆進(jìn)去。時(shí)間一分一秒地過(guò)去了，比賽快接近尾聲了，男生們?cè)綉?zhàn)越勇，而女生們卻快要彈盡糧絕了。比賽進(jìn)入白熱化階段，大家拼命地搜腸刮肚，翻閱資料，想要贏得比賽�！�3比2！”最終一局女生暫時(shí)領(lǐng)先一分，輪到男生了，男生絞盡腦汁，累死無(wú)數(shù)腦細(xì)胞，還是想不出來(lái)�！盀t瀟梧葉送寒聲，江上秋風(fēng)動(dòng)客情�！标P(guān)鍵時(shí)候，智多星張耀為男生扳回一分，“3比3！”教師宣布，最終男女生打成了平手�！罢媸菚接脮r(shí)方很少，是非經(jīng)過(guò)不知難……”這時(shí)教師循循善誘的話語(yǔ)又在耳邊響起……
這件事雖然已經(jīng)過(guò)去了，但我卻難以忘懷，它猶如那明亮的北極星在我記憶的長(zhǎng)河里閃耀……
書到用時(shí)方恨少作文 篇11
俗話說(shuō)：＂書到用時(shí)方恨少，事非經(jīng)過(guò)不知難。＂這句詩(shī)我多年前就已經(jīng)爛熟于心了，可是直到今天我才真正的體會(huì)到了它的真實(shí)含義。我從上幼兒園的時(shí)候起，就開始喜歡上了讀書。
開始的時(shí)候是各種各樣的繪本，后來(lái)是五花八門的少兒讀物和中外文學(xué)名著。我一直引以為豪，認(rèn)為自己差不多可以算是滿腹經(jīng)綸學(xué)富五車了。我還時(shí)不時(shí)地在各種場(chǎng)合不失時(shí)機(jī)的顯山露水，開始各種顯擺和炫耀。我爸甚至還為我開了一個(gè)快手帳號(hào)直播，這更助長(zhǎng)了我的驕傲氣焰。然而，在參加阜陽(yáng)千言萬(wàn)序書店舉辦的小記者知識(shí)競(jìng)賽中，我卻經(jīng)歷了人生的第一次“滑鐵盧”。
由于我平時(shí)涉獵最多的都是文學(xué)類書籍，不幸的是，競(jìng)賽的題目有一大半?yún)s是科普知識(shí)和生活常識(shí)。除了那些我耳熟能詳?shù)奈膶W(xué)類題目我能夠立即想到正確答案以外，大多數(shù)時(shí)間我卻成了一個(gè)聽眾。我儼然變成了一個(gè)局外人。
作為參賽選手，那種尷尬真的難以言表。我紅著臉，面帶羨慕，聽著其他選手的滔滔不絕，看著他們的神采飛揚(yáng)，我恨不能找個(gè)大點(diǎn)的書縫變身一縷書香鉆進(jìn)去。我偷偷地瞄了一眼觀眾席上一直在認(rèn)真地在用快手為我直播的爸爸，他面無(wú)表情。
我終于明白，山外有山人外有人。無(wú)論什么時(shí)候都不能驕傲自滿。以后課外閱讀一定要廣泛涉獵開闊視野。比如競(jìng)賽中的一題：請(qǐng)問斑馬是白色條紋的黑馬還是黑色條紋的白馬？朋友們，你們知道答案嗎？今天我對(duì)“書到用時(shí)方恨少”的感悟真的特別深刻�。�
書到用時(shí)方恨少作文 篇12
今天早上，我們進(jìn)行了語(yǔ)文單元測(cè)試。
考試正式開始，我心里很緊張，心都跳到嗓子口了。慢慢地，我開始平靜下來(lái)。沒多久，我就把“基礎(chǔ)知識(shí)部分”都做完了。我基本上能對(duì)答如流，太簡(jiǎn)單了。
可是，接下去是“閱讀部分”。我讀了一遍，只做出了一道題，這可怎么辦呢？后來(lái)，我想起了老師說(shuō)過(guò)的一句話：“如果你們?cè)诳荚嚂r(shí)做不出來(lái)，可以把文章多讀幾遍，問題就可以解決了�！庇谑俏矣肿x了兩遍。嘿！神了！試卷上怎么真的有答案呢？閱讀題就是要多讀，答案自然就回來(lái)啦！這時(shí)我才明白，老師這句話確實(shí)有道理。
最后是“寫作題”，書到用時(shí)方恨少。我看了看時(shí)間，糟了！離下課只有二十分鐘了，可我一個(gè)字都還沒寫呢！我心急如焚，既是敲桌子，又是直跺腳。同桌問我干什么，我急地連話都說(shuō)不出來(lái)了。我寫了張字條給他，他說(shuō)：“你怎么搞的？我都寫完了。”我向他來(lái)了個(gè)求救眼神，他說(shuō)可以寫籃球賽。對(duì)呀！我怎么沒想到呢！真是急昏頭了。幸好老師只是朝我看了看沒怪我，不然給我來(lái)個(gè)“作弊”，那不就完蛋啦！
鈴聲終于響了，我準(zhǔn)時(shí)交了試卷。
唉！“書到用時(shí)方恨少”，這句話在我身上應(yīng)驗(yàn)了。看來(lái)，我平時(shí)真應(yīng)該好好努力，多看看課外書。這樣既可以加強(qiáng)理解能力，又可以提高寫作水平，考試時(shí)就不會(huì)手忙腳亂了。何樂而不為呢？
書到用時(shí)方恨少作文 篇13
長(zhǎng)大以后我們可能這樣的感觸更多吧，就是每當(dāng)遇到一些事情的時(shí)候你會(huì)發(fā)現(xiàn)真的是書到用時(shí)方恨少。恨自己年輕的時(shí)候沒有好好學(xué)習(xí)，至于后來(lái)面對(duì)一些事情的時(shí)候真的是無(wú)能為力。
之前自己也有提過(guò)，在短視頻上看到過(guò)關(guān)于海倫凱勒這部電影的一些小片段。然后也就想著說(shuō)可以把整本電影完整的看上一遍，畢竟就是在自己看來(lái)現(xiàn)在能夠打動(dòng)人心的店也是越來(lái)越少了。雖然是一部老片子，但是也想要看一遍吧。
可是當(dāng)自己費(fèi)盡千辛萬(wàn)苦下載下來(lái)的時(shí)候，卻發(fā)現(xiàn)這部電影是沒有字幕的�？墒沁�是純英文版的，這個(gè)時(shí)候?qū)τ谧约簛?lái)說(shuō)真的就是一個(gè)難題了。
因?yàn)樽约旱挠⒄Z(yǔ)水平還沒有達(dá)到能夠完全看一部沒有字幕的英文電影的地步。確切的說(shuō)，對(duì)方說(shuō)一句話我也只能夠聽得懂里面的一到兩個(gè)單詞。
這樣子去看一部電影的話那么肯定是看不出其中的深層含義的，畢竟就是言語(yǔ)不同的時(shí)候，對(duì)方說(shuō)的話自己一頭霧水，聽不懂對(duì)方說(shuō)的是什么，那么肯定就理解不了其中演了些什么。
這個(gè)時(shí)候自己也就再想，如果自己上學(xué)那會(huì)兒能夠更加的努力一些，如果自己的英語(yǔ)水平稍微再好一些，如果自己能夠輕輕松松的看到這些沒有字幕的英文電影，那該是怎樣的一種開心與快樂。
可是在這個(gè)世界上沒有如果，只有結(jié)果。
結(jié)果就是自己面對(duì)一部沒有字幕的英文電影的時(shí)候，除了看的一頭霧水之外，好像突然之間對(duì)這部電影就失去了興趣。
當(dāng)然我知道這不是電影的錯(cuò)，是自己的能力不夠。因此現(xiàn)在每當(dāng)孩子問自己為什么要好好學(xué)習(xí)的時(shí)候，其實(shí)自己想說(shuō)的事，學(xué)習(xí)并不是為了誰(shuí)而去學(xué)習(xí)，不是為了老師也不是為了父母，只是為了自己以后的生活能夠更加的方便一點(diǎn)吧。
哪怕你想看一部英文電影，哪怕遺憾的是這部電影沒有字幕，你也可以特別自豪的說(shuō)沒有字幕就沒有字幕吧，反正我也能聽得懂。
那該是一種怎樣的驕傲和自豪。
可是就自己目前的能力而言，也只能默默的把這部電影從手機(jī)上刪掉。畢竟對(duì)于自己而言，一部看不懂的電影，也就失去了它原有的價(jià)值！
而給自己唯一的感觸便是，書到用時(shí)方恨少！只恨自己當(dāng)初學(xué)的太少！
書到用時(shí)方恨少作文 篇14
終于來(lái)到了我的這一天——高考。
當(dāng)試卷發(fā)下來(lái)后，我驕躁的內(nèi)心終是有些平靜。值得慶幸的是，很多題一眼就明了它的答案，果然多年的積累是有用的。
做著做著我似乎有些飄飄然，欣喜著學(xué)過(guò)的知識(shí)可以用上，總算沒有白上這么多年的學(xué)，我好像看到了勝利女神在向我招手，她身后灑滿陽(yáng)光，溫和的笑容掛在她彎彎的嘴角上，我……停!這是在高考，我居然在幻想。
趕緊將思緒拉回，我聽到寂靜的考場(chǎng)中只有“沙沙”的寫字聲，我再次將自己陷入題目中。
我有些不屑，許多知識(shí)被老師逼著記了，卻發(fā)現(xiàn)根本沒有考。我有些郁悶，連帶著下筆寫字的力度也重了幾分。
當(dāng)考試還剩五十分鐘時(shí)，我決定寫作文。不知是否是我過(guò)于輕敵，連續(xù)幾遍竟沒讀懂題目，心中頓時(shí)警鈴大振。這時(shí)才感到腦中積累的素材如此之少，似乎寫“陳寅恪不慕學(xué)位，一心向?qū)W”不行，寫“劉文典之后再無(wú)真狂徒”與材料無(wú)關(guān)，寫“錢鐘書為專心寫作而拒客”更是沒有關(guān)系。
此時(shí)，我的手心已是滿滿的汗水，我終于體會(huì)到“熱鍋上的螞蟻”是何種心情了。距離考試結(jié)束只有三十分鐘了，我卻依舊大腦一片空白，這該如何是好。
這一刻，耳邊“沙沙”的寫字聲似乎成了一聲聲“催命符”，我不禁再次感嘆“書到用時(shí)方恨少”，若是平時(shí)多背幾個(gè)人物素材，就不會(huì)像現(xiàn)在這般狼狽不堪。
一滴汗水從我的鼻間凝聚，我聽到它“叭嗒”一聲落在我的手背上，燙得我的手火辣辣地疼痛，似乎蒼蠅也看出我的窘迫，趾高氣揚(yáng)地飛舞在我面前，嗡嗡地嘲笑著我的樣子。
這時(shí)，距離考試結(jié)束還有十五分鐘。
我急躁且不安，作文還一動(dòng)沒動(dòng)，又被老師發(fā)現(xiàn)選擇題未涂，我只好先放下這讓人頭痛的作文。
涂好卡后我突然想到，這個(gè)材料不就是告訴我們雖然有些東西用不到，但仍要提前做好準(zhǔn)備，更不用說(shuō)那些會(huì)用到的東西了。這是告訴我們要做好一切的準(zhǔn)備免得像我現(xiàn)在這樣啊!
正當(dāng)我要提筆時(shí)，傳來(lái)了一聲晴天之雷，考試結(jié)束了。
看著空蕩蕩的作文，我又嘆了一聲，“書到用時(shí)方恨少啊!”
書到用時(shí)方恨少作文 篇15
書到用時(shí)方恨少，現(xiàn)在很多人讀書都太急功近利，覺得只要需要用到的時(shí)候才會(huì)拿出相關(guān)的書籍來(lái)看。
曾經(jīng)，十年寒窗僅為一朝功名，《四書》《五經(jīng)》孜孜不倦地研讀，唐詩(shī)宋詞夜以繼日地吟誦，發(fā)榜之時(shí)，喜獲升遷，一頂烏紗帽算是讀書生涯的完結(jié)，心中還未免竊嘆，此生足矣！殊不知，書到用時(shí)方恨少，對(duì)于多數(shù)古人那種功利性的讀書方式，吾實(shí)不敢茍同！讀書若僅為功名，僅為升遷豈不令天下的讀書人汗顏？羅素曾云：年輕人要多讀些“無(wú)用的書”。不錯(cuò)的，這大概便是在倡導(dǎo)一種更為純粹的讀書方式，不為名利，不為升遷，僅為自我充實(shí)，僅為樂乎其中……人就應(yīng)在這種疊加的快樂中變得有積淀，有底蘊(yùn)，東坡即如此，身居高職未忘品咂詩(shī)書，貶謫黃州更加如饑似渴，讀書，大概已成了這位大文豪人生的最大樂趣；游山玩水，自由自在，儒道詩(shī)書，日日品讀。當(dāng)“烏臺(tái)”的余波散盡，千年的黃州閃射出奇異的光芒，人們的目光投向黃州，黃州的目光投向蘇軾，蘇軾的目光投向那奔涌的江水，一曲《念奴嬌》便成了永恒。試想，若沒有平日里的細(xì)心琢磨，沒有心中的文化積沉，鮮活的江水豈能開啟東坡豪放的詩(shī)情，而這大概就叫作厚積薄發(fā)吧……一個(gè)遠(yuǎn)遠(yuǎn)走來(lái)的蘇軾足以給我們太多的啟示，是啊，讀書不就應(yīng)該如此嗎？忘卻世俗的誘惑，忘卻仕途的牽絆，獨(dú)處于幽靜之所，沏一杯香茗，悄然地關(guān)注著歷史的冷暖，縱情地解讀著世間百態(tài)，如此生活，豈不美哉？其實(shí)，由讀書多半可以看出一個(gè)人的生存狀態(tài)與追求，大凡心如止水，潛心思考之人都酷愛讀書，而這類人又大多是為人所敬重的學(xué)者，他們所讀的也絕非那類為生財(cái)升官做鋪墊的書，平日里一點(diǎn)一滴的積累，茶余飯后漫無(wú)邊際的涉獵，這其中所詮釋的便是一種灑脫，樂觀的人生節(jié)奏。是啊，書到用時(shí)方恨少，多讀讀那些“無(wú)用的書”實(shí)在是人生的一大樂趣。再者，書，乃人類進(jìn)步之階梯，而所謂“無(wú)用”也只是狹義上的近指，就長(zhǎng)遠(yuǎn)而言，那些眼下的“無(wú)用”終會(huì)派上用場(chǎng)的……假設(shè)這樣一幅場(chǎng)景，一列奔馳的火車上，三四個(gè)人促膝而坐，談天論地，上至天文地理，下至萬(wàn)物蒼生，無(wú)所不談。
而你，孤獨(dú)地坐在一旁，憋得面紅耳赤卻找不到說(shuō)話的機(jī)會(huì)，或許平日的積淀在此刻方能顯露無(wú)疑，這是何等尷尬……何等悔恨……莫要等到要運(yùn)用的時(shí)候才覺得所知道的很少。如果平時(shí)就知道日積月累，就不會(huì)出現(xiàn)書到用時(shí)方恨少這樣的尷尬了。
書到用時(shí)方恨少作文 篇16
殊不知，書到用時(shí)方恨少，對(duì)于一致昔人那種功利性的讀書辦法，吾實(shí)不敢茍同！讀書若僅為功名，僅為提升豈不令世界的讀書人內(nèi)疚？
羅素曾云：年青人要多讀些“無(wú)用的書”。不錯(cuò)的，這大約便是在倡議一種更為簡(jiǎn)單的讀書辦法，不為名利，不為提升，僅為自我充溢，僅為樂乎個(gè)中。
人就應(yīng)在這種疊加的痛快中變得有積累，有底細(xì)，東坡即如許，身居高級(jí)職務(wù)未忘品咂詩(shī)書，貶謫黃州更加當(dāng)務(wù)之急，讀書，大約已成了這位大文學(xué)大師人生的最大歡樂；游山玩水，自由自在，儒道詩(shī)書，日日品讀。當(dāng)“烏臺(tái)”的余波散盡，千年的黃州閃射怪僻異的光彩，人們的.眼光投向黃州，黃州的眼光投向蘇軾，蘇軾的眼光投向那奔涌的江水，一曲《念奴嬌》便成了長(zhǎng)久。試想，若沒有平常里的經(jīng)心商量，沒蓄意中的文明積沉，鮮活的江水豈能打開東坡奔放的詩(shī)情，而這大約就叫作厚積薄發(fā)吧。
書到用時(shí)方恨少作文 篇17
雨果說(shuō)：“書籍是造就靈魂的工具。”可我就像是一個(gè)不要靈魂的人，一點(diǎn)都不喜歡閱讀，一閱讀，我的渾身就不自在起來(lái)。
“王斌，別看電視了!趕快看書去。”糟糕，老媽又來(lái)叫我去看書了，我得找個(gè)理由。突然媽媽走到我面前大聲地說(shuō)：“看書去!”我吞吞吐吐地說(shuō)：“看過(guò)了�！崩蠇屨f(shuō)：“讓我檢查。你給我說(shuō)你看過(guò)的內(nèi)容�！鳖D時(shí)，我牙口無(wú)言只好乖乖承認(rèn)。于是，我在書房里有氣無(wú)力地看書，跟我精神抖擻地看電視比起來(lái)簡(jiǎn)直換了一個(gè)人。
這次暑假回頭考，第二題是寫規(guī)定類型的成語(yǔ)，要多看課外書才能做對(duì)，可我怎么也想不出來(lái)，我真后悔如果我多看課外書的話，就能輕而易舉了�！皶接脮r(shí)方恨少�！�
還有幾次考試，看意思寫成語(yǔ)，我都知道意思但寫不出成語(yǔ)，老師說(shuō)要多看課外書，媽媽說(shuō)要多讀書，可我卻把他們的話當(dāng)耳邊風(fēng)，但每次考試以后我都后悔，并發(fā)誓，晚上一定要看書，可過(guò)了這個(gè)晚上又“老油條了�！�
書到用時(shí)方恨少，我真的好想好好讀書啊�，F(xiàn)在后悔也沒有用。以后一定要好好讀書了。
書到用時(shí)方恨少作文 篇18
今天下午，我們進(jìn)行了語(yǔ)文考試�？荚嚽埃覍�(duì)自己非常地有信心，因?yàn)槲艺J(rèn)為自己對(duì)課本上的知識(shí)已經(jīng)掌握的很好了，所以我的心態(tài)比較放松。
很快，我順利地把課本常識(shí)類的試題做完，最后該寫作文了。作文要求“寫在生活中你學(xué)到的學(xué)問”，這時(shí)候我的大腦一片空白，就像陷入真空似的不知所措了。寫什么呢，自己絞盡腦汁，挖空了心思也沒有想起很好的素材，我真的感覺就像被拋在大海里一樣那么無(wú)助。思來(lái)想去，我只好把前兩天剛從媽媽那里學(xué)到的一點(diǎn)喝菊花茶的好處寫了上去，這也算是在汪洋大海中抓住的一根稻草吧，只有等待老師給我的評(píng)判了，就這樣，我也是到了交卷時(shí)才剛剛寫完……
直到現(xiàn)在，我才真真正正體會(huì)到了“行萬(wàn)里路，讀萬(wàn)卷書”和“讀書破萬(wàn)卷，下筆如有神”的深刻內(nèi)涵和極端重要性。如果平時(shí)我多積累一些知識(shí)，多留心觀察和思考，而不僅僅局限于課本上的知識(shí)，多讀書、讀好書、好讀書而不唯書，那我就可以得心應(yīng)手地寫出很好的作文來(lái)，何至于如此地狼狽呢？唉，真是書到用時(shí)方恨少�。�
書到用時(shí)方恨少作文 篇19
那是2021年5月31日下午，我們天長(zhǎng)小學(xué)三年級(jí)全體同學(xué)作為杭州市少先隊(duì)員的代表，來(lái)到杭州市青少年活動(dòng)中心，參加浙江省暨杭州市慶祝六一兒童節(jié)“同在一片藍(lán)天下 紅領(lǐng)巾相約中國(guó)夢(mèng)”主題活動(dòng)。
我們來(lái)到了活動(dòng)中心陶藝室，同學(xué)們用陶泥，有的捏了小動(dòng)物，有的建了高樓大廈，而我做了一個(gè)我最愛的軍事碉堡。正當(dāng)我們陶醉在自己的作品中時(shí)，夏寶龍伯伯在趙一德叔叔等領(lǐng)導(dǎo)的陪同下笑容滿面地看望我們了。
當(dāng)夏伯伯走近我身邊時(shí)，指著我的陶藝作品，和藹地問：“你在做什么？”我立刻站起來(lái)回答：“我在做一個(gè)碉堡�！薄白鍪裁吹锉�？”“德國(guó)碉堡�！薄澳銥槭裁匆鲆粋�(gè)德國(guó)碉堡？”“德國(guó)的碉堡很厲害�！薄澳阒赖聡�(guó)跟誰(shuí)打仗嗎？”“二戰(zhàn)時(shí)，跟美國(guó)等國(guó)家打仗�！薄昂髞�(lái)誰(shuí)打勝了呢？為什么會(huì)打勝？”“后來(lái)美國(guó)打勝了，因?yàn)榈聡?guó)的下級(jí)軍官太死板，美國(guó)只要?jiǎng)右粍?dòng)腦筋，就可以把德國(guó)打敗。這個(gè)碉堡是德國(guó)在奧馬哈海灘上的碉堡，美軍步兵前鋒在飛機(jī)火炮掩護(hù)下，第一天推進(jìn)100公里，第二天推進(jìn)80公里�！毕牟謫枺骸懊绹�(guó)和德國(guó)用什么武器呢？”我接著說(shuō)：“美國(guó)用M1伽蘭德、M1卡賓槍，德國(guó)用了MG-42通用機(jī)槍，架在碉堡里射擊�！� “美國(guó)為什么不用手榴彈把碉堡炸開呢？” 乖乖，夏伯伯的問題怎么這么多呀？能問得出這些問題是需要水平的，我猜應(yīng)該是當(dāng)過(guò)兵的吧？可軍事知識(shí)是我最擅長(zhǎng)的，書到用時(shí)不恨少，夏伯伯問不倒我。于是，我繼續(xù)認(rèn)真地回答夏伯伯：“因?yàn)榈聡?guó)碉堡十分高十分堅(jiān)固，手榴彈投不進(jìn)去，所以美國(guó)只好派步兵強(qiáng)攻，才能攻進(jìn)去�！毕牟畣枺骸澳敲吹聡�(guó)又怎么應(yīng)對(duì)呢？”我說(shuō)："有許多德國(guó)士兵都投降了，只有德國(guó)憲兵隊(duì)在抵抗，所以德國(guó)戰(zhàn)斗力慢慢下降�！弊詈�，夏伯伯問我：“這些知識(shí)你從哪里來(lái)的？”我回答：“我是從書上看來(lái)的。” 夏伯伯聽了哈哈大笑，豎起大拇指說(shuō)，“你一定要好好學(xué)習(xí)，以后成為一名將軍。我認(rèn)為你一定能成為一名很棒的將軍�！蔽艺f(shuō)：“謝謝夏伯伯的夸獎(jiǎng)。”
在夏伯伯離開陶藝室后，我的心情久久不能平靜下來(lái)。夏伯伯公務(wù)繁忙，日理萬(wàn)機(jī)，還在“六一”兒童節(jié)之際抽出寶貴時(shí)間關(guān)心我們的學(xué)習(xí)和生活，特別是還和我這個(gè)小屁孩聊了這么長(zhǎng)時(shí)間。我暗暗下定決心，今后一定不辜負(fù)夏伯伯對(duì)我的殷切期望，認(rèn)真學(xué)習(xí)奮發(fā)圖強(qiáng)，努力書寫自己的少年夢(mèng)。
書到用時(shí)方恨少作文 篇20
很多簡(jiǎn)友問我，怎么好久不見你更文了？我給他們回復(fù)了一大堆理由，概括起來(lái)其實(shí)就是一個(gè)字“忙”。年前找的借口是過(guò)年事情多，忙。年后找的借口是剛上班一堆事，忙。說(shuō)的多了，自己都以為日理萬(wàn)機(jī)了。
今天瀏覽簡(jiǎn)書，看到三水老師的文章，突然心生赧然。據(jù)我所知，她的工作并不比我輕閑多少，可她卻堅(jiān)持每天更文、學(xué)習(xí)、評(píng)論，從不為懶惰找借口。
其實(shí)我能有多忙，能忙得過(guò)咪蒙？能忙得過(guò)彪悍一只貓？能忙得過(guò)彭小六？忙得過(guò)無(wú)戒？忙，不過(guò)是給自己偷懶找的借口罷了。我沒有堅(jiān)持更文的原因，不過(guò)是腹中空空，無(wú)甚可寫。多少次打開簡(jiǎn)書，感嘆一聲“書到用時(shí)方恨少”，然后又無(wú)奈地關(guān)閉。
“書到用時(shí)方恨少”，這句從小就耳熟能詳?shù)脑�，直到現(xiàn)在，我方真切體會(huì)到其中的無(wú)奈和悔恨。
小時(shí)候，我特別喜歡看書，對(duì)于書的要求也不高，只要有字就行，而且字越多心里越歡喜，每每看到一本大部頭，那份雀躍與歡欣便仿佛心底盛開的蓮花，剎那芳華。
現(xiàn)在，無(wú)論喜歡不喜歡，幾乎每個(gè)家庭都有不少藏書，甚至很多城市都有那種24小時(shí)不打烊的書店，還有環(huán)境優(yōu)雅的書吧，滿足你讀書的各種需求。
而我出生的那個(gè)時(shí)代，書店少、書籍少、人們的觀念落后。記得當(dāng)時(shí)整個(gè)縣城就只有一家新華書店，而我的父母雖是單位職工，卻和很多人一樣，覺得讀書就是學(xué)好學(xué)校發(fā)的課本，除此之外的書都是“小說(shuō)”，都是“閑書”，讀了會(huì)影響學(xué)習(xí)成績(jī)的。所以我媽監(jiān)管我學(xué)習(xí)的方式之一，就是隔三差五的翻翻我的書包，看看有沒有除課本以外的書。
我也曾動(dòng)了不少腦筋躲避我媽的突襲，比如把語(yǔ)文書的書皮包到課外書上，一邊閱讀一邊摘抄其中的詞句，假裝在做老師布置的作業(yè)。然而這些小伎倆終究沒能逃過(guò)我媽的法眼，將這些書或撕或扔，而我也常常因此挨上一頓打，第二天還書給同學(xué)的時(shí)候還要再挨一頓責(zé)罵。
日子久了，我漸漸心生厭煩，索性不再看書，但也沒把心思用在學(xué)習(xí)上，轉(zhuǎn)而開始胡思亂想，也就是從那時(shí)開始“嗜睡”，閉著眼睛將自己想像成神仙或公主，天馬行空的編造各種奇遇，反正思緒這東西，看不見摸不著，從此媽媽再也不必?fù)?dān)心我的學(xué)習(xí)。
后來(lái)終于長(zhǎng)大，再也無(wú)人阻攔我讀小說(shuō)，看閑書，可是這時(shí)代發(fā)展變化太快，互聯(lián)網(wǎng)迅速崛起，我所學(xué)的專業(yè)好歹也與之相關(guān)，于是很長(zhǎng)一段時(shí)間，電腦代替了書籍，成為我生活不可分割的一部分。
再后來(lái)，笨拙的電腦又被靈巧的手機(jī)所代替，悄無(wú)聲息地滲透到我身邊的方方面面，我也在不知不覺中淪為手機(jī)的奴隸，患上各種手機(jī)綜合癥。
直到去年猛然回首，發(fā)現(xiàn)自己已在人生這條單行路上行走過(guò)半，而將夢(mèng)想這樣最美好的東西遠(yuǎn)遠(yuǎn)拋在了身后。于是我開始反思，開始懺悔，開始行動(dòng)。
我參加了好幾位老師的寫作訓(xùn)練班，學(xué)到了一些寫作的技巧和方法，整整一年，我躊躇滿志、意得志滿，我告訴自己，堅(jiān)持寫下去，我也能簽約，我也能出書。
然而，道理懂了，并不代表著我就可以做到。打開一個(gè)個(gè)簽約作者的文章，或名言金句信手拈來(lái)，或引經(jīng)據(jù)典輕而易舉，或詩(shī)詞歌賦一揮而就，或腦洞故事嘆為觀止。
反觀自己，草稿箱里寫不下去的文章越躺越多，不是沒有想法，不是找不到素材，只是“書到用時(shí)方恨少”，不知如何將這想法和素材整合起來(lái)，讓文章更有深度，更有看頭。
讀書吧，莫要等到像我這個(gè)年紀(jì)才感嘆“書到用時(shí)方恨少”，讀書吧，莫要等到幾年以后再回頭，繼續(xù)感嘆“書到用時(shí)方恨少”。
書到用時(shí)方恨少作文 篇21
今天期中考試，上午，考語(yǔ)文的英語(yǔ)下午考數(shù)學(xué)。
考語(yǔ)文的時(shí)候，我作文寫滿了格子，還超出了幾行。當(dāng)試卷寫完時(shí)，計(jì)算了一下作文不算分的話能得95分。
考英語(yǔ)的時(shí)候，只聽到“沙沙沙”的寫字聲，我寫完了看了看能得97分，閱讀做過(guò)的一定不會(huì)錯(cuò)，因?yàn)槲屹I了《江蘇正券》上面有這個(gè)類似的題目。
數(shù)學(xué)那可是我的強(qiáng)項(xiàng)啊!一拿到試卷就寫了起來(lái)，以二十分鐘寫好了整張?jiān)嚲恚?jì)算題一題不漏的檢查一遍又把所有的題目檢查一遍一看表，才過(guò)40分鐘，我在看著試卷上的一道題，心里想怎么還沒下課，又檢查了二遍，下課鈴還是沒響，最后，下課鈴在我如愿以償下“吹起了”。老師來(lái)說(shuō)答案，唉，可憐我啊一個(gè)選擇題答錯(cuò)了啊，1分離我而去，又不知道其它有沒有錯(cuò)的，算算，95分應(yīng)該考到了吧!
直到考試結(jié)束都有人感嘆“書到用時(shí)方恨少”啊!
書到用時(shí)方恨少作文 篇22
外面下著雨，借著這場(chǎng)淅淅瀝瀝的小雨，尋思著作一首關(guān)于雨的歌詞。
于是起身倚靠在床頭，思索著如何措辭成句，奈何執(zhí)筆維艱。冥思苦想，左推右敲幾番后，只是幾句斷斷續(xù)續(xù)的句子。不禁感嘆了起來(lái)，回想當(dāng)初自己只顧虛度年華，不肯在讀書上花費(fèi)一點(diǎn)功夫，真是悔恨不已。
“書到用時(shí)方恨少”，我現(xiàn)在算是確確實(shí)實(shí)的體會(huì)到了，當(dāng)初覺得平淡的這句話在現(xiàn)在看來(lái)確是那么的觸目驚心。我們總是這樣，對(duì)于別人的教導(dǎo)總是不能銘記于心，總不能以一個(gè)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)哪抗馊タ创�。只有�?jīng)歷過(guò)了才會(huì)醒悟，卻已經(jīng)晚了。
窗外的雨仍在繼續(xù)，如同我的思緒一樣。閉上眼聆聽那一顆顆打在瓦片上的雨滴，似大珠小珠落玉盤，發(fā)出一聲聲清脆的聲音。思緒稍稍平穩(wěn)了些，抱怨后終究要面對(duì)現(xiàn)實(shí)�；蛟S吧，現(xiàn)在多看一些書，也為時(shí)不晚。
既然詞寫不成，就用隨筆的形式記錄下此時(shí)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。
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