尊師重教_小學(xué)生五年級(jí)作文
在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。那么問題來了，到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？以下是小編為大家收集的尊師重教_小學(xué)生五年級(jí)作文，歡迎閱讀與收藏。
尊師重教_小學(xué)生五年級(jí)作文1
古人說，半部《論語》治天下，這話雖有些夸張，可我讀過《論語》后學(xué)到了許多我從未接觸過的知識(shí)，它使我學(xué)會(huì)了怎樣做人，怎樣去孝順父母等等�！墩撜Z》是一部經(jīng)典著作，早在五四運(yùn)動(dòng)前二千多年，《論語》是每位學(xué)生的必讀物，可見它是多么重要。今天，我就來談?wù)劇墩撜Z》。
其中有一則寫的是有人想詆毀孔子，子貢聽后，道：“無以為也！仲尼不可毀也。他人之賢者，丘陵也，猶可逾也；仲尼，日也，無得而逾焉。人雖欲自絕，其何傷于明乎？我見其不知量也�！�
讀完這則后給我的第一印象就是——尊師重教。從子貢的言語中我們知道子貢是多么尊敬他的老師。在現(xiàn)代生活中，很多人不知怎樣去尊敬老師，只是一味去頂撞，根本不把老師放在眼里，以為老師只是為了哪一點(diǎn)點(diǎn)工資才來的，其實(shí)我們都錯(cuò)了，在學(xué)校，老師其實(shí)就像我們的父母一樣，教育我們判斷對(duì)與錯(cuò)，是與非。但有些學(xué)生卻因?yàn)楸焕蠋熍u(píng)而責(zé)怪老師，不去找自身原因。
在一次周末，我和同學(xué)在一起聊天，他對(duì)我說了許多關(guān)于老師的話題，他向我說了一件事情。原來是在上課的時(shí)候他隨便說話老師批評(píng)了他可是他不承認(rèn)老實(shí)說了他一句他頂撞老師說沒有沒干什么，老師抓住了他的把柄，但是他就不誠認(rèn)，說完了之后還在小聲嘀咕，被老師聽到了叫道走廊里批評(píng)教育了一番結(jié)果回來當(dāng)面向老師道歉。哎我就是想不明白他承認(rèn)不就沒事了低下頭認(rèn)一下錯(cuò)不就沒事了嘛誰知道他還不承認(rèn)假如我們換位思考我有可能也會(huì)這樣，假如我們?cè)诜稿e(cuò)誤面前低下頭也可能不會(huì)這么樣了，假如我們尊敬老師，老師也不會(huì)讓他在同學(xué)面前承認(rèn)錯(cuò)誤。
《論語》不止讓我明白尊師重教，還讓我明白了做人，又一次子貢問您：“有一言而可以終身行之者乎？”您回答道“其恕乎，已所不欲勿施于人。用我們現(xiàn)在的話就是說：“子貢說：“有沒有一個(gè)字可以終生奉行？”孔子說：“那大概是恕吧！自己不愿意做的事情，不要強(qiáng)加于別人�！笔前∽约翰幌胱龅氖虑椴灰獜�(qiáng)加與別人身上有可能自己認(rèn)為他喜歡做這件事可是他卻不這么想覺得自己又把一建事壓倒他的身上了肯定會(huì)討厭。
論語您讓我懂得了尊師重教，論語您讓我懂得了怎么做人怎么才能討得別人的喜歡，論語您讓我懂得了怎樣盡到孝。
尊師重教_小學(xué)生五年級(jí)作文2
當(dāng)我們身著整潔的校服，佩帶著醒目的�；�，一股作為武漢中學(xué)人的自豪感從心底油然而生。 我們每個(gè)人，除了與生俱有的家園之外，學(xué)�？梢哉f是我們的另一個(gè)成長園地，因?yàn)槲覀兂?jié)假日之外，更多的時(shí)間都將在校園度過，這樣的大家庭很珍貴，因?yàn)樗遣粚儆趥�(gè)人的，是需要我們大家共同營造，共同關(guān)注愛護(hù)的大家園，我們從這里成長，在不遠(yuǎn)的將來，我們這群學(xué)子，也將會(huì)從這里飛向希望的藍(lán)天，飛向自己理想的彼岸。因此，我們更應(yīng)該懂得如何去呵護(hù)把我們推向人生成功彼岸的學(xué)校，更應(yīng)該以一種求知感恩的面貌和心態(tài)去尊愛為我們?nèi)松鷮?dǎo)航的老師們，在今天這樣一個(gè)競爭非常激烈的社會(huì)，唯有學(xué)校，是邁向知識(shí)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的第一課堂，是開發(fā)心靈，促進(jìn)知識(shí)升華的第一步伐。 如果說，校園是學(xué)子們的另一個(gè)天堂，那么，學(xué)校里的老師們，就是天堂里指引心靈的天使，一個(gè)好的老師就如同點(diǎn)亮幼小心靈的明燈，讓我們受用終身，讓校園分外輝煌。
因此，我們說尊師愛校，它所涵蓋的意義，不僅僅是思想行為素質(zhì)的體現(xiàn)，更是我們回報(bào)感恩的根源。 老師，您用語言播種，用粉筆耕耘，用汗水澆灌，用心血滋潤，三尺講臺(tái)見證了您的辛苦，潔白的粉筆書寫了您的一生，您的諄諄教誨勉勵(lì)塑造了代代國家棟梁。 如果把老師比作蚌，那么學(xué)生便是蚌里的沙粒，常年累月，老師用心血去打磨著，浸泡它;用愛去溫暖它，包裹它;砂粒終變成了美麗珍珠，光彩耀耀，而當(dāng)學(xué)生風(fēng)采無限的走向社會(huì)時(shí)，老師卻在三尺講臺(tái)上白了頭發(fā)。 如果沒有老師們的思想滋潤，我們貧脊的心靈將永遠(yuǎn)空荒;如果沒有老師的孜孜不倦，也就不會(huì)有那么多的名人，偉人的誕生。
老師是成功背后的偉人，默默無聞便是您的本質(zhì);老師您是人類靈魂的工程師，是千載文明的傳承者，是社會(huì)進(jìn)步的推動(dòng)者，是民族團(tuán)結(jié)的凝聚力。
尊師重教_小學(xué)生五年級(jí)作文3
金色九月，秋高氣爽。在這充滿著豐收喜悅的時(shí)節(jié)，我們迎來第29個(gè)教師節(jié)，在此，讓我們向全體老師致以節(jié)日的問候，并衷心祝愿我們的老師工作順利，生活愉快！
九月金秋，老師是這個(gè)季節(jié)的主題，空氣中彌漫著感念師恩的情緒。尊師重教是永遠(yuǎn)的美德，過去是，現(xiàn)在是，將來也是。在這個(gè)收獲的季節(jié)，我們不會(huì)忘記，當(dāng)群星閃亮的時(shí)候，您還在不辭辛勞地在燈下奮筆疾書編寫教案或批改作業(yè)；當(dāng)萬家燈火輝煌，家人共享天倫之樂的時(shí)候，您還在孜孜不倦地為學(xué)生排憂解難。多少朵含苞欲放的花朵在您的手中欣然綻放，多少顆枝零葉亂的小樹在您的剪裁下茁壯成長。三尺講臺(tái)是您為我們指點(diǎn)迷津，開拓視野的燈塔。不求回報(bào)是您奉獻(xiàn)精神的代名詞，默默無聞是您愛崗敬業(yè)的真實(shí)寫照。親愛的老師，您向我們傳播知識(shí)，指引我們成長，教育我們成才，您是我們最愛的人。
有人說：父母之愛，讓我們感受到養(yǎng)育的艱辛；朋友之愛，讓我們體會(huì)到互助的溫暖。在這里我要說：教師之愛，讓我們享受到了不求回報(bào)無私關(guān)愛的博大！您是我們成長道路上的人生榜樣。
尊師是一個(gè)民族文明進(jìn)步的標(biāo)志。在改革開放迅速發(fā)展的今天，我們阿堡寨學(xué)校正以面向未來的姿態(tài)闊步前進(jìn)，校園環(huán)境優(yōu)美，條件優(yōu)越，制度嚴(yán)明，成績突出，我們作為阿堡寨學(xué)校的學(xué)生，更應(yīng)該讓
尊師愛校成為我們每個(gè)人的自覺行動(dòng)。可同學(xué)們是否發(fā)現(xiàn)，在我們身邊有不少同學(xué)在高喊尊師愛校的口號(hào)，但行為卻背叛了自己。譬如，同學(xué)遇見老師不主動(dòng)問好；上課明明遲到，卻大搖大擺的晃入教室；課上搗亂紀(jì)律，說閑話；課后不完成作業(yè)等等，這些都是不尊敬老師的行為，更有甚者，居然當(dāng)眾頂撞老師，如此惡劣的行為難道不應(yīng)引起我們的足夠重視與反思嗎？同學(xué)們，讓我們時(shí)刻注意自己的言行，，以一顆赤誠的心去尊敬我們的老師，熱愛我們的老師，讓行動(dòng)見證，讓時(shí)光見證，讓愛的旗幟在我們心中高高飄揚(yáng)。
尊師重教_小學(xué)生五年級(jí)作文4
“得滿樹桃花開，他日桃李報(bào)恩來。”一個(gè)人，他的地位有多高，成就有多大，都不能忘記培育過他的老師。 尊師重教是中華民族的傳統(tǒng)美德。知識(shí)帶給人類無窮無盡的財(cái)富，而老師則帶領(lǐng)我們打開了知識(shí)的大門。老師的工作不像明星一樣轟轟烈烈，也不像演員一樣充滿樂趣，平凡而艱辛。只能辛苦地站在小小的講臺(tái)上，腳站酸了，嗓子也喊破了，他都毫無怨言。在自己的崗位上耕耘著我們這些幼小的樹苗，不，老師更像一只無私奉獻(xiàn)的蠟燭，毫不吝惜地燃燒自己，發(fā)出全部的熱，全部的光，全部的能量，燃燒著自己，照亮著我們的心靈，是老師為我們點(diǎn)燃希望的光芒，給我們插上理想的翅膀，翱翔在知識(shí)的海洋。人的成長成才離不開教師，老師在大家心中，您是最嚴(yán)厲的父親，又是最慈祥的媽媽。
一個(gè)沒有教師、沒有知識(shí)的社會(huì)，不過是一片貧瘠的荒漠。 我國有許多尊師重教的故事：《程門立雪》、《張良拜師》等，所謂是數(shù)不勝數(shù)，我國的思想家、教育家，沒一個(gè)是不重視尊師重教這門傳統(tǒng)禮儀美德的。我還記得在今年的教師節(jié)上，我們班的同學(xué)沒幾個(gè)是送花送自己做的賀卡給老師的，班上的同學(xué)送給老師的花和賀卡是全級(jí)老師最少的。不尊重老師的勞動(dòng)成果的同學(xué)還有好多個(gè)，老師進(jìn)教室時(shí)，我們班沒有一個(gè)人會(huì)和老師打一聲招呼，說一聲老師教師節(jié)快樂的。其實(shí)我們都知道，辛勤勞動(dòng)體現(xiàn)在教學(xué)上，學(xué)生虛心學(xué)習(xí)，認(rèn)真聽好老師的每堂課，取得良好的學(xué)習(xí)成績，這是對(duì)老師最大的尊重，但我們卻沒有幾個(gè)人能做到這一點(diǎn)。 一支粉筆，點(diǎn)撥知識(shí)王國的迷津；三尺教鞭，指點(diǎn)通向理想的道路；一塊黑板，記下您的無限深情；一個(gè)講臺(tái)，輝映著你們的艱辛。老師是人類靈魂的工程師，建造著一批有一批社會(huì)的棟梁。老師，是您讓我們學(xué)到了知識(shí)，開闊了視野，讓我們了解了大自然。在生活的大海上，老師，您就像高高的航標(biāo)燈，屹立在遼闊的海面上，時(shí)時(shí)刻刻為我們指引著前進(jìn)的航程！老師，謝謝您！
尊師重教_小學(xué)生五年級(jí)作文5
在這秋風(fēng)送爽、金果滿枝的九月，我們迎來了第25個(gè)教師節(jié)。在9月10日這個(gè)特殊的日子來臨之際，“尊師重教”這四個(gè)字眼總是在我的腦海中閃現(xiàn)，心中不由得涌起股股激流。“丹心育桃李，熱血鑄棟梁”就是對(duì)老師的真實(shí)寫照。
從我上小學(xué)的第一天起，我就知道一個(gè)特殊的節(jié)日——教師節(jié)。至于為什么會(huì)記得這么深刻，大概是因?yàn)樵谟變簣@時(shí)受我的老師的影響吧！人們常說：“我們是祖國的花朵，老師是哺育我們的園丁�！爆F(xiàn)在回想起來，總覺得這句話說的對(duì)極了，老師不僅是我們學(xué)習(xí)上的“顧問”，在生活中更像我們的媽媽和大朋友。老師關(guān)心我們的學(xué)習(xí)，關(guān)心我們的生活，關(guān)心我們的身體健康。老師無時(shí)無刻不關(guān)心、照顧我們。
老師還是我們的心理健康醫(yī)生，她們甚至把我們心中一絲絲不易察覺的情緒給嗅出來。不安的、緊張的、還是傷心的，她們給予你安慰，陪你說心里話，能讓你緊繃的神經(jīng)放松，把所有不恰恰的事情都拋之腦后。
但是也有人用這樣的詩句來形容老師——“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！崩蠋焸兙拖翊盒Q、蠟燭，從來不顧自己，不向別人索取什么，只是不斷地向別人奉獻(xiàn)自己的一生。為了學(xué)生、為了家長的愿望，老師們不斷地向?qū)W生們傳授知識(shí)，學(xué)生們做人的道理，直到自己的所學(xué)知識(shí)都傳授給學(xué)生后，她們才會(huì)休息，才會(huì)云追求自己想要的生活。
是��！教師是一種很平凡的職業(yè)，但它又是神圣的職業(yè)。她們?cè)跐撘颇袑W(xué)生的思想、行為改變了，她們?yōu)閷W(xué)生的一點(diǎn)進(jìn)步而高興，也為學(xué)生的一點(diǎn)錯(cuò)誤而著急，而這一切都是默默放在心里。
教師是一種能體現(xiàn)人的品德修養(yǎng)的職業(yè)，當(dāng)你選擇了這個(gè)職業(yè)，也就了你這一生要無愧的生活，要為人師表的生活，要勤勤懇懇地面對(duì)你眼前活生生的靈魂。你的一言一行，將可能影響和改變我們的一生。
老師，祝你教師節(jié)快樂！
尊師重教_小學(xué)生五年級(jí)作文6
老師是人類靈魂的工程師，是人類辛勤的園丁。尊敬老師、重視教育是民族文明的標(biāo)志，是國家興旺發(fā)達(dá)的立足點(diǎn)。所以我們要尊敬老師，感謝老師。
師者，所以傳道授業(yè)解惑也。老師的職業(yè)是世界上最神圣，最崇高，最光榮的職業(yè)。無論你是高官，還是蕓蕓眾生，我們都不應(yīng)該忘記老師在我們的成長過程中所付出的心血。一個(gè)民族，一個(gè)國家，如果沒有傳接文化的老師，民族就不會(huì)發(fā)展，國家就不會(huì)發(fā)達(dá)，而我們自身，也將心靈空虛，無所作為，活著就如同行尸走肉，沒有精神糧食的充實(shí)，世界將會(huì)停滯不前。
十年樹木，百年樹人，這是一個(gè)艱巨的職責(zé)，老師做到了。在平凡的工作崗位上夜以繼日，嘔心瀝血，默默的工作著。是誰教會(huì)我們做人？是誰教會(huì)我們處事？是誰引領(lǐng)我們到知識(shí)的海洋里徜徉？是老師，是我們至親至愛的老師。我們難道不該懷著感恩之心向我們的老師致以崇高的謝意嗎？
蘇霍姆林斯基說過："在我看來，教會(huì)學(xué)生借助已有的知識(shí)去獲取知識(shí)，這是最高的教學(xué)技巧之所在。"這就是我們老師最神圣之處。
如今我們要談尊師重教，不防借鑒前人如何尊師。楊時(shí)立雪程門想必千古傳頌。他說過：“學(xué)習(xí)于我飲食，是出于我內(nèi)心的需要，所以我在任何時(shí)候決不會(huì)放松學(xué)習(xí)�！闭�?yàn)樗麩釔蹖W(xué)習(xí)，在向老師請(qǐng)教之時(shí)，碰上老師閉目養(yǎng)神，為了不打擾老師休息，楊時(shí)在門外站著，而皚皚白雪積得正厚。這不是尊師的表現(xiàn)嗎？所以我們要尊重老師。
中國著名的數(shù)學(xué)家華羅庚成名之后不忘老師。一切的成就，全是老師裁培。當(dāng)他學(xué)成從國外回來后，馬上趕去探望老師。而且在他的講壇報(bào)告會(huì)上把老師請(qǐng)到主席臺(tái)上就座。這體現(xiàn)出華羅庚的尊師的高尚品德。名人也是由老師培養(yǎng)出來的，我們?cè)谌魏螘r(shí)候都不能忘記教誨我們的恩師。
老師是太陽底下最耀眼的明星，因?yàn)樗麄冋樟亮藢W(xué)子們的人生前程。老師是默默燃燒自己，照亮別人的蠟燭。老師是辛勤的園丁，無私的奉獻(xiàn)者。老師是人類偉大的工程師，高樓大夏的聳起是老師的功勞。
不管你的人生是坎坷曲折還是陽光大道，不管你是腰纏萬貫還是一貧如洗，我們都應(yīng)該感謝我們的老師，是他們鋪就了我們的人生的軌跡。讓我們彎下腰，向老師說聲“謝謝，您辛苦了”！
尊師重教_小學(xué)生五年級(jí)作文7
伴著幾聲清脆的小鳥鳴叫聲，新的一天又來到了，晨光又一次溫柔地給大地披上了一層柔和的光芒，勃勃的生機(jī)又一次來到了清晨美麗的校園。太陽斜斜地爬上了枝頭，樹和葉子上的露珠都消失了，到處都充滿了溫暖。幾束明媚的陽光射進(jìn)了老師們的辦公室，照在了一個(gè)小女孩身上。
咦，這么早就有學(xué)生來找老師了？可是老師還沒回來呀，她來干什么的呢？ 這個(gè)小女孩長著白嫩的皮膚，一頭烏黑的秀發(fā)編成了兩個(gè)小辮子，清秀的瓜子臉上，一雙細(xì)細(xì)彎彎的眉毛，一雙水靈靈的大眼睛，薄薄的嘴唇里有一排白白的牙齒，笑起來格外醒目。她穿著一件粉紅色外套，袖子半挽著；系著一條鮮艷的紅領(lǐng)巾，雙肩背著一個(gè)紅色的書包，手里還拿著好幾束花朵站在老師的書桌邊。老師書桌的一角上放著一個(gè)地球儀、一盒開著的墨水、一個(gè)插滿文具的筆筒；桌上大部分地方被一副眼鏡壓著的一沓還沒改完的語文作業(yè)占了，還有一本翻到九月十日這一天的日歷。
這個(gè)小女孩究竟要干什么呢？ 只見她把其中一束開得正旺的小黃花插到了老師的筆筒里。哦，對(duì)了，這天是教師節(jié)，是全國老師的節(jié)日！原來這個(gè)小女孩這么早來到學(xué)校是為了把這束花送給她親愛的老師！她的嘴邊還掛著燦爛而又有一點(diǎn)得意的笑容，可能是想象到當(dāng)老師來到書桌旁，看到這一份親切的禮物吃驚而得意吧；
也好像在說：“你們可別告訴老師哦，讓我給老師一個(gè)驚喜。” 多乖的孩子呀，她是一個(gè)尊師重教的好孩子。老師為了學(xué)生日夜操勞，為了學(xué)生不顧自己，為了學(xué)生無怨無悔，難道我們不應(yīng)該在這個(gè)崇高的節(jié)日給老師獻(xiàn)上我們最真誠的祝福嗎？老師不要求什么貴重的、名牌的東西，只要我們記得這個(gè)節(jié)日，就足夠了。只要有一顆真誠的尊師重教的心就完全足夠了。哪怕只是一張自己親手做的賀卡，哪怕只是一束從路旁采來的小野花，哪怕只是一句小小的問候，就完全足夠了。 老師是辛勤的園丁，培養(yǎng)祖國的小花朵；老師是明亮的指明燈，總是在黑暗的路上為迷途的人指出光明的道路；老師是無私的蠟燭，燃燒了自己，照亮了學(xué)生。尊師重教是最基本的美德，我們應(yīng)該感謝老師，尊敬老師，回報(bào)老師。讓我們的世界充滿愛的味道！
尊師重教_小學(xué)生五年級(jí)作文8
"古之學(xué)者必有師，師者，所以傳道授業(yè)解惑也。"——從幼兒園到現(xiàn)在參加上工作，我接受了20年來自老師的教育：幼兒園里的老師細(xì)致耐心的引導(dǎo)我們提高學(xué)習(xí)興趣，幫助啟蒙智力和培養(yǎng)好的學(xué)習(xí)習(xí)慣；中小學(xué)的教師不斷提高我們對(duì)于學(xué)習(xí)的自覺性，主動(dòng)性，灌輸我們正確的思想觀念，以及全面提高我們的綜合素質(zhì)；大學(xué)教師關(guān)心我們的學(xué)習(xí)方面的同時(shí)，還要關(guān)心我們思想和在校生活，引導(dǎo)我們正確的學(xué)習(xí)方式和成果，帶領(lǐng)我們參加各類社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。如今到了機(jī)務(wù)段上工作，師傅們把自己熟練的業(yè)務(wù)知識(shí)和豐富的行車經(jīng)驗(yàn)傳遞給我們這批剛上崗位的年青人，他們也是我的教師。
"春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。"——古往今來教師都是被人稱頌贊美的，因?yàn)樗麄兇_實(shí)是一群可愛的人：像蠟燭，極力燃燒自己，將知識(shí)照亮給周邊的人，像路標(biāo)，引領(lǐng)我們走向正確的人生道路，像春雨，細(xì)致綿延的為祖國潤育桃李，像園丁，勤勞質(zhì)樸的澆灌培養(yǎng)出絢麗多彩的鮮花，像春蠶，無怨無悔的傾其所有……
"隨風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無聲。"——對(duì)于老師，除了敬重，我更多的是感恩。讀書20載，老師們相伴了我20年，是我學(xué)習(xí)生活中的脊梁，也成為了我人生中不可或缺的一部分。老師把自己寶貴的人生經(jīng)驗(yàn)傳授給了我，并樹立了一個(gè)正確的榜樣，在我學(xué)習(xí)正確的時(shí)候鼓勵(lì)我繼續(xù)努力學(xué)習(xí)，在錯(cuò)誤的時(shí)候孜孜不倦的教導(dǎo)我認(rèn)真改過。我要感謝老師，感謝他們教授了我這么多的文化知識(shí)，讓我對(duì)待生活充滿無限樂趣；感謝他們教育我這么多的人生哲學(xué)，讓我在面對(duì)迷惑時(shí)依舊充滿勇氣和希望。同樣的，在工作上，師傅們把實(shí)際工作經(jīng)驗(yàn)和理論知識(shí)充分結(jié)合起來，耐心的傳授給我們，讓我在工作中存在的問題得到順利的解決，也提高了我的業(yè)務(wù)能力，同時(shí)，師傅也是我工作中的伙伴，是我生活中可遇不可求的良師益友。在教師節(jié)來臨之際，衷心祝愿所有教師節(jié)日快樂，永遠(yuǎn)幸福健康！
尊師重教_小學(xué)生五年級(jí)作文9
尊師重教是我國的傳統(tǒng)美德。自古以來，也流傳著許許多多的`關(guān)于尊師的名言，如韓愈《師說》中的“古之學(xué)者必有師，師者所以傳道受業(yè)解惑也”，還有程頤的《二程粹言》中的“學(xué)者必求詩，叢德師，亦赍得友”，還有我們耳熟能詳?shù)哪蔷洹耙蝗諡閹�，終身為父”。
老師不僅給學(xué)生傳授知識(shí)，更在如何做人上給學(xué)生以深刻的影響。尊師，實(shí)際上是對(duì)知識(shí)的尊重，對(duì)師德的尊重。
這是一個(gè)真實(shí)的故事。有一位學(xué)校的主任，他平時(shí)對(duì)學(xué)生的要求非常嚴(yán)格，因此學(xué)生們都十分討厭他，私下都叫他“魔鬼”、“惡魔”等�？删褪俏覀兤綍r(shí)視為魔鬼的老師在學(xué)生生命受到危險(xiǎn)的時(shí)候，挺身而出。那是一個(gè)晴朗的下午，同學(xué)們正在上課，忽然地面開始搖晃起來，碎小的石塊不斷的從房頂落下，同學(xué)們匆匆忙忙地下了樓跑到指定的安全區(qū)域避震，就在清點(diǎn)人數(shù)的時(shí)候，這位主任發(fā)現(xiàn)一個(gè)班的學(xué)生還沒下來，于是他毫不猶豫地沖回教學(xué)樓，他站在教室門口對(duì)躲在桌子下面的學(xué)生大喊道：“還愣著干什么，快跑。”在最后一個(gè)學(xué)生要出去的時(shí)候，房梁突然落下，他一把推開這個(gè)學(xué)生，用身體為她撐起了生命之門，并在最后一刻還在對(duì)學(xué)生喊：“快跑！”這個(gè)故事發(fā)生在汶川大地震中的一所中學(xué)。
這就是老師，他們可能平時(shí)對(duì)我們非常嚴(yán)格，可是在危險(xiǎn)來臨的時(shí)候卻是他們最先擋在我們的身前。所以，我們不僅僅只在生死關(guān)頭才理解他們的苦心和付出，更應(yīng)該在平時(shí)用心感受和體會(huì)他們的無私與奉獻(xiàn)。他們就像我們的第二個(gè)父親、母親一樣幫助我們，呵護(hù)我們，愛我們。
我們?cè)趯W(xué)校的時(shí)候，老師陪伴我們的時(shí)間最多，白天除了要給我們上課，課間還要給我們解答疑難，其余的閑暇時(shí)間也大多都在備課、改作業(yè)，為的只是我們能考得好成績，考上我們的理想大學(xué)，讓我們離夢(mèng)想更近一步。這就是老師。
我們是國家的未來，是國家的希望，相信我們一定會(huì)將尊師重教這一傳統(tǒng)美德發(fā)揚(yáng)光大。
尊師重教_小學(xué)生五年級(jí)作文10
尊敬老師，是我們學(xué)生主要學(xué)習(xí)的第一件大事，這也是中華民族的傳統(tǒng)美德。 “一日之師，終身為父�！� 這句話可以告訴我們，中國人對(duì)老師的位置是看的那么重。記得有這么一個(gè)故事:宋朝時(shí)，有游酢、揚(yáng)時(shí)兩人跟著程頤老夫子學(xué)習(xí)，他們對(duì)老師非常的恭敬。
在冬季的某一天，這兩位學(xué)生陪著老師，并聽老師教誨。說了一會(huì)兒，夫子便閉目養(yǎng)神，不知不覺地睡著了。他們兩個(gè)不敢離開，又怕吵醒夫子，就靜靜地站在兩旁等夫子醒來。夫子醒來見他們兩位還站在旁邊，便說了:“你們還沒走啊!”他們兩個(gè)回答:“我們是因?yàn)橄壬耍瑳]有請(qǐng)命，不敢離去!”于是再把書中有疑問的地方請(qǐng)教夫子，最后才向夫子拜辭。出門的時(shí)候他們才發(fā)現(xiàn)雪已經(jīng)積了三尺深了。這兩位學(xué)生，后來也都成為很有名的人。
之前我不知道這篇故事說的是什么意思，后來我上學(xué)后，才明白其中的道理。舉凡弟子要能夠成材，首先要懂得向老師虛心求教，而在跟隨老師的同時(shí)，就應(yīng)該要明白恭敬侍奉師長的道理。須知父母養(yǎng)育我們，師長教導(dǎo)我們，是一樣的恩澤，怎么可以不尊敬呢!而且，一個(gè)能尊敬老師的人，也就能重視學(xué)業(yè);相對(duì)的，也就是尊重自己。游酢、揚(yáng)時(shí)尊師重道的精神，值得我們大家去體會(huì)、學(xué)習(xí)。
尊師，并不是在教師節(jié)那幾天對(duì)老師尊敬，而是無時(shí)無刻地對(duì)老師產(chǎn)生一種由心而發(fā)的尊敬。從平時(shí)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴做起，尊敬老師。尊敬老師，就要用實(shí)際行動(dòng)，平時(shí)對(duì)老師有禮貌，上課時(shí)不搞小動(dòng)作，認(rèn)真聽課，把老師的教訓(xùn)時(shí)時(shí)刻刻記在心中。尊敬老師，不論其貴賤貧富，這就是這句話的含義。
我們尊敬老師并不是因?yàn)樨潏D老師的什么，更不是為了得到老師的贊賞，而是平常應(yīng)該做的也是最容易做的事。尊敬老師，就不要把老師看做圣人，老師和我們一樣，也是普通人，只是老師這個(gè)職業(yè)將我們與老師分類了，所以，我們不要因老師一點(diǎn)的錯(cuò)誤，而對(duì)老師有偏見，不尊敬老師，這是一種不對(duì)的態(tài)度。我們應(yīng)該以一種平常心，正確的態(tài)度對(duì)待老師。尊敬老師，我們要做的有很多很多!
尊師重教_小學(xué)生五年級(jí)作文11
作為一名機(jī)車乘務(wù)員，無論是閘撂的有多棒，業(yè)務(wù)有多好，都離不開我們一開始上車帶我們?nèi)腴T的師傅。
我們從學(xué)校出來，對(duì)于機(jī)車乘務(wù)員的作業(yè)流程都是一片漆黑，完全沒有乘務(wù)員待班、出勤、出庫、掛車這些概念。還記得剛來機(jī)務(wù)段，第一次上車，師傅只教了我一個(gè)內(nèi)容，一個(gè)最為重要，也是對(duì)我們自己最負(fù)責(zé)任的東西，人身安全。還記得他當(dāng)時(shí)對(duì)我說："這是你第一次上車，要學(xué)的東西很多，只是今天我要教你的，是人身安全。既然車隊(duì)把你安排給我?guī)В炔徽f我業(yè)務(wù)好不好，我今天把你帶出去，明天一定要把你安安全全帶回來，至于其他的，你先看著我是怎么做的，不懂的東西就問，不知道的東西千萬不要?jiǎng)邮帧?
后來跟著師傅時(shí)間越來越長了，是他從一點(diǎn)一滴教會(huì)我，作為一名機(jī)車乘務(wù)員應(yīng)該做到哪些。從待班到出勤，到上車…所有的作業(yè)流程，都是耐心的給我講解，無論是書本上有的，還是他辛辛苦苦跑了一輩子車積累下來的經(jīng)驗(yàn)，他都會(huì)在空余時(shí)間跟我說。從最開始撂閘，教我套用公式算好開閘地點(diǎn)，到后來看著LKJ速度曲線撂閘，再到后來教會(huì)我熟記地面標(biāo)記開閘，根據(jù)減壓量的不同，坡道的不同，開閘地點(diǎn)也不一樣。
是他把我領(lǐng)進(jìn)機(jī)車乘務(wù)員這一行業(yè)，是他教會(huì)了我所有作業(yè)流程，是他幫助我從一名學(xué)員晉升到一名司機(jī)，在此，我衷心對(duì)他說一聲，謝謝師傅，您辛苦了。
現(xiàn)在，我們才單獨(dú)，要學(xué)的東西還有很多，無論是搭班的師傅，還是指導(dǎo)司機(jī)，以及我們車隊(duì)隊(duì)長書記，都時(shí)時(shí)刻刻在教我行車經(jīng)驗(yàn)，故障處理，特殊行車辦法，碰到特殊事情的處置。每次去車隊(duì)學(xué)習(xí)，隊(duì)長都會(huì)把模擬LKJ拿到車隊(duì)，讓我們每人親自動(dòng)手操作，一遍又一遍，每次一學(xué)習(xí)都是一上午，學(xué)完都13點(diǎn)多了，都餓著肚子教我們。這么熱的天氣，書記跟指導(dǎo)司機(jī)更是在學(xué)習(xí)完之后帶著我們上車跑位，在我心中，你們都是我的師傅，都是我的恩師，教會(huì)了我很多。
你們的批評(píng)，為我們指引方向，你們的獎(jiǎng)勵(lì)，是為了讓我們繼續(xù)努力，你們的激勵(lì)是讓我們奮發(fā)向上，學(xué)到更多的東西，以至于在碰到特殊情況不會(huì)手忙腳亂，在此，我衷心感謝每一位教我業(yè)務(wù)知識(shí)的師傅，你們都是我的恩師，謝謝你們！
尊師重教_小學(xué)生五年級(jí)作文12
自古以來，眾人皆曉，教師這一職業(yè)是神圣的�！叭藥熾y求”，可見“人師”的可貴。人說：教師是人類靈魂的工程師。人類總想追求最高的美好，而知識(shí)是無窮盡的。這知識(shí)的道路是漫長的。我們需要階梯，才能攀爬高處。而老師默默地為我們打造下了同鄉(xiāng)只是天堂的階梯。這是無怨無悔的付出。這無私的付出，令人肅然起敬。
宋代年間的一個(gè)大雪天，楊時(shí)和游酢兩人去向程頤請(qǐng)教學(xué)問，恰值程頤閉目養(yǎng)神。二人不敢驚動(dòng)程頤，就在門外等候。等到程頤醒時(shí)，門前的積雪已經(jīng)有一尺深了。這流傳至今的典范“程門立雪”堪稱“尊師”的警鐘。師者，自是為貴之。楊時(shí)和游酢虛心求學(xué)、尊敬師長的良好品行，是值得我們學(xué)習(xí)和肯定的。
老師像一名辛勤的園叮我們好比那花園里的花朵，在“園侗精心的培育下，我們茁壯成長，都在努力綻放�？僧�(dāng)人們看到滿園的鮮花，幾曾想過這都是園丁的美麗?園丁們?cè)谀峭恋乩锶鱿铝硕嗌俸顾瑝簭澋募沽撼闪嘶▍仓械牟屎�。絢麗而永恒。那才是美景。
老師還是渡者，在那奔流的知識(shí)的江河上，撐著渡船，把一批批學(xué)者渡到彼岸，剛送走一批，緊接著又忙返回去承載另一批。帶著我們乘風(fēng)御浪，去開辟嶄新的天地。曾經(jīng)只能眺望的美景，是老師引領(lǐng)我們切實(shí)融入其中。渡者百渡過江人，并沒有為了自己，只是為了讓更多的人看到岸的那邊的桃源。
秋風(fēng)帶不走落葉，徘徊在樹底，直至浸入大地……紅燭挽不回?zé)釡I，靜默地燃燒，直至灰燼湮滅……在那神圣的講臺(tái)上，有數(shù)不盡的落葉在徘徊，有些許紅燭仍在燃燒——那就是老師們，那令人可敬的老師們!一支粉筆，一份教案，傾注了多少血汗，用青春為我們鋪開求學(xué)之路。被粉塵染得銀白的烏發(fā)，被歲月寢室的容顏上，刻留下了道不盡的辛酸和榮耀。所有的付出，并沒有所求回潰
只為實(shí)現(xiàn)“人師”的靈魂價(jià)值，只為展現(xiàn)“人師”品格的魅力。春去秋來，花開花落，那黑板前的身影依舊忙碌……我的拙筆無法剖現(xiàn)拿尊重的品質(zhì)，我的淺語道不盡那璀璨的榮耀。那老師的品質(zhì)和其所創(chuàng)的榮耀是不能用說的，只能用心去體會(huì)，去感受……
有一種難以繾釋的情懷叫崇敬;
有一種難以丈量的尺度叫崇高……
尊師重教_小學(xué)生五年級(jí)作文13
教師，是神圣的，是偉大的，是純潔的，是高尚的。教師為我們付出的實(shí)在太多太多，日日夜夜地操勞著，夜以繼日地忙碌著。每一次，當(dāng)我們踏入失望之中，您都會(huì)盡力幫助我們;當(dāng)我們成功地辦好一件事，您都會(huì)同我們慶賀，同我們歡呼，告誡我們不要驕傲……不錯(cuò)!老師就好似一名園丁，每天辛勤地培育著我們這些祖國的花朵，為了讓我們?cè)缛粘刹?早日成為祖國的棟梁，成為祖國的驕傲!
記得那時(shí)我還很年幼，才上小學(xué)四年級(jí)：那是一個(gè)天氣昏沉的下午，我和平常一樣在學(xué)校學(xué)習(xí)。第一節(jié)課結(jié)束后，我感到有些不適，頭有些痛，還有些畏冷，我知道可能是中午午休時(shí)著涼了�？晌也⑽丛谝�，可就在第二節(jié)課上我不知不覺暈倒了。孫老師您被同學(xué)叫到教室，你伸手摸了摸我的額頭，驚訝到：“宇宇，你發(fā)燒了!而且燒得換很厲害�！碑�(dāng)時(shí)的我已有些意識(shí)不清，昏昏沉沉，并未應(yīng)答。于是你急忙用你的外衣把我裹起來，讓同學(xué)們繼續(xù)上課，便帶著我到學(xué)校附近的診所，還給我的媽媽打了電話。直到醫(yī)生幫我掛上吊瓶，告訴您我沒事了，您才悄然返回學(xué)校。
轉(zhuǎn)眼間已經(jīng)下午六點(diǎn)多鐘了，打完吊瓶的我剛回到家，外面就下起了瓢潑大雨。媽媽讓我先休息一會(huì)。這時(shí)，外面?zhèn)鱽硪魂嚽瞄T聲，媽媽開門一看，原來是孫老師您。雖然您穿著雨衣，但還是淋濕了頭發(fā)，你顧不上接?jì)寢屵f過的毛巾，從電動(dòng)車中拿出包，便急切地向我媽媽問我的情況怎么樣了，媽媽問：“孫老師，宇宇好多了�？墒悄趺磥砹�?”您說：“我來看看宇宇�！蹦�說：“快期末考試了，這幾課很重要，所以我來給宇宇補(bǔ)課�！蔽覐奈堇镒叱鰜碚f：“嗯，老師，我好多了，我們補(bǔ)課吧�！睂O老師您接著說：“好的�！闭f完，您才發(fā)現(xiàn)媽媽遞給您的毛巾。你擦了擦濕漉漉的頭發(fā)，從包中拿出書本和一袋桂圓，一邊給我講課，一邊剝桂圓給我吃。孫老師您給我補(bǔ)課一直到晚上八點(diǎn)。補(bǔ)完課后，媽媽要留您吃完晚飯?jiān)僮撸赡鷧s說：“不了，這幾天我的兒子也發(fā)燒呢，我得回家看看�！闭f完，您便穿上雨衣騎著電動(dòng)車冒著風(fēng)雨走了。望著您遠(yuǎn)去的身影，我不禁留下了眼淚……
師恩濃濃，師恩難忘。
尊師重教_小學(xué)生五年級(jí)作文14
伴著幾聲清脆的小鳥鳴叫聲，新的一天又來到了，晨光又一次溫柔地給大地披上了一層柔和的光芒，勃勃的生機(jī)又一次來到了清晨美麗的校園。太陽斜斜地爬上了枝頭，樹和葉子上的露珠都消失了，到處都充滿了溫暖。幾束明媚的陽光射進(jìn)了老師們的辦公室，照在了一個(gè)小女孩身上。
咦，這么早就有學(xué)生來找老師了？可是老師還沒回來呀，她來干什么的呢？
這個(gè)小女孩長著白嫩的皮膚，一頭烏黑的秀發(fā)編成了兩個(gè)小辮子，清秀的瓜子臉上，一雙細(xì)細(xì)彎彎的眉毛，一雙水靈靈的大眼睛，薄薄的嘴唇里有一排白白的牙齒，笑起來格外醒目。她穿著一件粉紅色外套，袖子半挽著；系著一條鮮艷的紅領(lǐng)巾，雙肩背著一個(gè)紅色的書包，手里還拿著好幾束花朵站在老師的書桌邊。老師書桌的一角上放著一個(gè)地球儀、一盒開著的墨水、一個(gè)插滿文具的筆筒；桌上大部分地方被一副眼鏡壓著的一沓還沒改完的語文作業(yè)占了，還有一本翻到九月十日這一天的日歷。
這個(gè)小女孩究竟要干什么呢？
只見她把其中一束開得正旺的小黃花插到了老師的筆筒里。哦，對(duì)了，這天是教師節(jié)，是全國老師的節(jié)日！原來這個(gè)小女孩這么早來到學(xué)校是為了把這束花送給她親愛的老師！她的嘴邊還掛著燦爛而又有一點(diǎn)得意的笑容，可能是想象到當(dāng)老師來到書桌旁，看到這一份親切的禮物吃驚而得意吧；也好像在說：“ 你們可別告訴老師哦，讓我給老師一個(gè)驚喜。”
多乖的孩子呀，她是一個(gè)尊師重教的好孩子。老師為了學(xué)生日夜操勞，為了學(xué)生不顧自己，為了學(xué)生無怨無悔，難道我們不應(yīng)該在這個(gè)崇高的節(jié)日給老師獻(xiàn)上我們最真誠的祝福嗎？老師不要求什么貴重的、名牌的東西，只要我們記得這個(gè)節(jié)日，就足夠了。只要有一顆真誠的尊師重教的心就完全足夠了。哪怕只是一張自己親手做的賀卡，哪怕只是一束從路旁采來的小野花，哪怕只是一句小小的問候，就完全足夠了。
老師是辛勤的園丁，培養(yǎng)祖國的小花朵；老師是明亮的指明燈，總是在黑暗的路上為迷途的人指出光明的道路；老師是無私的蠟燭，燃燒了自己，照亮了學(xué)生。尊師重教是最基本的美德，我們應(yīng)該感謝老師，尊敬老師，回報(bào)老師。讓我們的世界充滿愛的味道！
尊師重教_小學(xué)生五年級(jí)作文15
老師們、同學(xué)們：早上好!
大家在課堂上可能看到過這樣的一幅情景：一個(gè)同學(xué)趴在桌子上做小動(dòng)作，老師走上前去提醒他注意聽講，他很不樂意，老師批評(píng)他，他無動(dòng)于衷，甚至耍脾氣。對(duì)這個(gè)同學(xué)的表現(xiàn)，大家有什么看法?回去好好思考一下。
同學(xué)們，請(qǐng)仔細(xì)想想：當(dāng)你在學(xué)業(yè)上遇到困難時(shí)，是誰對(duì)我們耐心輔導(dǎo)和講解;當(dāng)你與同學(xué)發(fā)生矛盾時(shí)，是誰對(duì)我們悉心教育和引導(dǎo)?當(dāng)你遇到困惑，感到迷茫時(shí)，又是誰幫助我們指點(diǎn)迷津?是老師。每個(gè)人都有自己的理想，都有自己獨(dú)特的人生之路。有的人在平凡中默默地實(shí)現(xiàn)著人生的價(jià)值;有的人轟轟烈烈做出了顯赫的業(yè)績。然而，當(dāng)我們回顧所走過的人生之路，追尋我們獲得成功的源頭時(shí)，很多人都會(huì)不約而同地想到一個(gè)人，那就是我們的老師。
凡是有責(zé)任感的老師，他絕不允許自己的學(xué)生一而再、再而三地犯錯(cuò)，或者目睹自己的學(xué)生一步步邁向深淵而無動(dòng)于衷。然而，我們有一些同學(xué)對(duì)教師的態(tài)度讓人無法理解，有的同學(xué)面對(duì)老師的教育，只當(dāng)耳邊風(fēng)，不尊重老師的勞動(dòng)。有的對(duì)老師講粗話，不尊重老師的人格。不知道這些同學(xué)是否想過，你的這些舉動(dòng)是在傷害一個(gè)關(guān)心你、愛護(hù)你的老師的心啊?
同學(xué)們，也許你經(jīng)過努力，成績依然不理想，可我們千萬不能以此為借口，自暴自棄，故意違反紀(jì)律，做一個(gè)沒有修養(yǎng)的人。野蠻時(shí)代已經(jīng)離我們遠(yuǎn)去，文明成為社會(huì)的主流，讓我們做一個(gè)現(xiàn)代的文明人，從尊重老師做起，從尊重老師的勞動(dòng)做起，從認(rèn)真上好每一堂課做起。
同學(xué)們，師恩難忘，難忘師恩!在第**個(gè)教師節(jié)即將來臨之際，就讓我們努力學(xué)習(xí)，用最好的成績回報(bào)我們的老師，用最佳的表現(xiàn)獻(xiàn)給我們的老師。
最后，預(yù)祝老師們節(jié)日快樂!
我的國旗下講話到此結(jié)束，謝謝大家!
【尊師重教_小學(xué)生五年級(jí)作文】相關(guān)文章：