難忘的一課_650字
難忘的一課_650字1
光陰禁不住歲月的風(fēng)霜，轉(zhuǎn)眼間，我就已經(jīng)有了許多難忘的經(jīng)歷。
_______題記
在自己的腦海中，想著自己那走過(guò)的時(shí)光。那節(jié)作文課依舊讓我記憶猶新。
“鈴鈴鈴”緊促而有節(jié)奏的上課鈴響了，同學(xué)們都伴著那鈴聲進(jìn)入教室，等著老師來(lái)上課，只見(jiàn)老師抱著一摞作業(yè)本讓同學(xué)發(fā)下去。然而到手中的都不是自己的本子，正當(dāng)我們一頭霧水，老師緩緩開(kāi)口說(shuō)：“這節(jié)課我們要評(píng)論并賞析別人的文章”恰好我拿到的是蔣思捷的作文，因?yàn)樗呛脤W(xué)生，所以我打算蒙混過(guò)關(guān)，但是師命不可違，不僅僅要修改評(píng)論外還要找出好的詞句并寫(xiě)上自己的感受。在我認(rèn)為不可能完成好這次任務(wù)時(shí)，才發(fā)現(xiàn)大腦正在不聽(tīng)使喚的吸取著作文中的營(yíng)養(yǎng)。
作文中不僅僅有許多優(yōu)美的修辭，還有超多的歇后語(yǔ)，這些東西運(yùn)用得十分合理恰當(dāng)，令她的文章十分詼諧幽默。文章整體詳略得當(dāng)，巧妙的構(gòu)思也使我甘拜下風(fēng)。這才發(fā)現(xiàn)原先自己掌握的知識(shí)是多么貧瘠，不怕大家笑話(huà)，我也曾看了許多優(yōu)秀的文章惡補(bǔ)呢。此刻我的文章比以前更加充實(shí)了。
賞析之后，要選出好的作文來(lái)范讀。沒(méi)有自信的我伏在桌子上，暗暗祈求老天：千萬(wàn)別讓我讀，千萬(wàn)不要。不知是老天耳朵不好用還是故意捉弄我，我竟然被選上了，而且還是第一個(gè)！我頓時(shí)瞪大了眼，磨磨蹭蹭的從椅子上站起來(lái)，雙腿灌了鉛似的“爬”到講臺(tái)上。我是多么期望下一秒下課鈴聲的到來(lái)阿！應(yīng)對(duì)幾十雙眼睛的我，不由得將作文本拿的近一點(diǎn)兒，盡量擋住自己的臉。在朗讀的過(guò)程中，我的腿不停的再抖，口齒含糊不清，錯(cuò)了許多字詞。當(dāng)最后一個(gè)字從牙縫中擠出來(lái)后，一輪新的考驗(yàn)又到了――讓大家評(píng)價(jià)。老師與同學(xué)糾正了我的錯(cuò)誤，大家各抒己見(jiàn)，并沒(méi)有嘲笑我，讓我難堪，反倒鼓勵(lì)我，讓我不要緊張。這也使我有了更多的自信。
這堂課我不僅僅學(xué)到很多對(duì)我有益處的東西，還獲得很大的自信，這與此刻想要捉住每次機(jī)會(huì)的我有這密不可分的關(guān)系。
謝謝老師，同學(xué)，讓我改變，讓我銘記這堂作文課。
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那些過(guò)往的曾經(jīng)，是麗日下石板路上的樹(shù)影，如此斑駁，卻又給人清新淡雅的味道；是那江南槳下的流水，平靜如鏡，偶有一片落紅輕點(diǎn)，就蕩開(kāi)一圈圈漣漪，又或許是那滴在書(shū)間暈開(kāi)的墨，某時(shí)翻開(kāi)，見(jiàn)著了，想起了，那人，那事……
那一天，天高云淡，一米微弱的陽(yáng)光落在我的課桌上，但以往充滿(mǎn)歡樂(lè)的教室，氣氛有些變格，窗外陽(yáng)光明媚與窗內(nèi)“死氣沉沉”毫不匹配。臺(tái)上站著一張熟悉的面孔胡雨欣，她身高一米七八，體重約六十公斤，她似乎對(duì)體育有狂熱的追求，在校運(yùn)動(dòng)會(huì)中獲得了令人矚目的好成績(jī)，被著名體校錄取了。她眼含淚光，滿(mǎn)含深情地望著我們，講臺(tái)上由我們班主任持這次的歡送會(huì)，雖說(shuō)是歡送，但一點(diǎn)兒也沒(méi)有突出“歡送”這個(gè)詞，一點(diǎn)兒也沒(méi)有歡樂(lè)興奮的氣氛，教室里一片憂(yōu)傷的景象，聽(tīng)到了胡雨欣即將走時(shí)，幾乎全班都在用不舍，憂(yōu)傷的情景感去面對(duì)，教室中沒(méi)有一絲一毫的雜音，只能聽(tīng)到一片哭泣和抽噎的聲音，只能感受到不舍的氛圍……
教室里頓時(shí)響起了一種令人悲傷的樂(lè)曲，本已眼含淚光的我，經(jīng)不住如此的音律，眼眶徹底模糊了，一眨眼，一滴晶瑩的淚在空中悄然滴落，滴落在紙上，濺起一朵淚花。因有太多太多的不舍，許多人都獻(xiàn)上擁抱，真是“一浪驚起千濤咳浪”，幾乎全班都站起身來(lái)，向她身旁擁去，整個(gè)講臺(tái)都被人占據(jù)著，狹窄的過(guò)道擠滿(mǎn)了四十多人，每個(gè)人都仿佛如自己的親人般，在她耳邊嘀咕著什么，獻(xiàn)上了自己最真摯的祝福，平日孤言寡語(yǔ)的幾人也上去了，教室中的哭聲越來(lái)越響，從低聲抽噎到號(hào)啕大哭，從平常從容到潸然淚下……歡送會(huì)結(jié)束了，她該走了，我們向她揮手告別，她回眸一笑，眼含淚光，略帶不舍，略含害羞，她走了，走向大巴車(chē)中，向那個(gè)遠(yuǎn)方駛?cè)ァ?/p>
時(shí)光苒然，一個(gè)春秋過(guò)去了，春風(fēng)拂過(guò)我的臉頰，拂去的是悲傷，拂不去的是對(duì)難忘的那一課的記憶，和對(duì)她的思念……
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在我的記憶中，曾經(jīng)上過(guò)千萬(wàn)次課，令我難忘的課有上百堂，但是其中最令我難忘的是在我上初一上學(xué)期時(shí)的一堂英語(yǔ)課。
那天，英語(yǔ)老師上課的時(shí)候，忽然要聽(tīng)寫(xiě)我們單詞，這一個(gè)“突然襲擊”令我非常的震驚。因?yàn)樽蛱�，英語(yǔ)老師給我們留了一項(xiàng)作業(yè)，是讓我們回家背一篇英語(yǔ)短文，這篇短文實(shí)在是太長(zhǎng)了，大概有兩百多個(gè)單詞，所以，前一天我沒(méi)背下來(lái)，只背了一半，另一半其實(shí)很簡(jiǎn)單，花費(fèi)三十分鐘就可以大功告成 ，但是，老師說(shuō)“明天先不考�！彼裕揖蛻卸枇巳昼�，用來(lái)看了一會(huì)兒電視。
但是，第二天，老師來(lái)了個(gè)“突然襲擊“，這讓我不僅震驚，而且還非常的害怕，生怕老師給家長(zhǎng)打電話(huà)，因?yàn)槲乙呀?jīng)有三、四次不合格了。
唉！不想面臨的事情總是會(huì)面臨，這一次，不用擔(dān)心，一定又是一個(gè)不合格了。
果然，下午發(fā)聽(tīng)寫(xiě)單的時(shí)候，我不合格。當(dāng)時(shí)，不合格的人都是些倒數(shù)的同學(xué)，我的學(xué)習(xí)成績(jī)也不算差，我不想成為差生。所以，當(dāng)時(shí)我的臉真是無(wú)法形容了，比蘋(píng)果還要紅。
終于，這天晚上，放學(xué)回到家，英語(yǔ)老師給我家打了電話(huà)，告訴家長(zhǎng)我的聽(tīng)寫(xiě)情況，家長(zhǎng)批評(píng)了我，我也哭了，非常的傷心。心里想著，以后我必須合格，不能再讓老師給家里打電話(huà)了，要不然，不僅給自己丟臉，還給父母丟臉。那樣，該多么不好啊！我不就真的成了一名差生了嗎？只有一個(gè)辦法，那就是好好背課文，才能夠讓英語(yǔ)短文合格，不再讓老師給家長(zhǎng)打電話(huà)。
這天晚上，我努力地背誦了這篇文章。果然，第二天，我的英文成績(jī)得了滿(mǎn)分。這一天，我非常的高興，因?yàn)槲业昧藵M(mǎn)分，證明了我不是差生，我沒(méi)給家長(zhǎng)丟臉。從那以后，我沒(méi)有過(guò)不合格的時(shí)候。
我覺(jué)得在學(xué)習(xí)中，只要付出努力，就一定會(huì)收獲成功，還會(huì)給自己和家人爭(zhēng)光，讓人們認(rèn)為我是強(qiáng)者，不是弱者。
那堂英語(yǔ)課成了我至今還非常難以忘記的一課。
難忘的一課_650字4
這是極為平常的一天，陽(yáng)光灑在門(mén)外，風(fēng)吹枝條舞動(dòng)，偏偏就有不平常的事發(fā)生了。
上課鈴響了，同學(xué)們慌慌張張地跑回座位，等待著老師的到來(lái)，可誰(shuí)知，老師竟徑直走到了一個(gè)同學(xué)的座位上，理直氣壯地坐了下來(lái)。我們都瞪大了眼睛，接下來(lái)，更讓我們驚訝的事發(fā)生了，我們的語(yǔ)文課代表和另一個(gè)同學(xué)走上了講臺(tái)。我才明白了，這就是老師說(shuō)過(guò)讓我們自己講的課吧！同學(xué)們似乎也都明白了過(guò)來(lái)，一個(gè)同學(xué)大聲喊到：“起立！”我們都配合地站了起來(lái)，邊鞠躬邊說(shuō)道：“老師好——”弄得他兩不知所措，不停地?cái)[著手。就在這時(shí)與我們一同起立的老師說(shuō)道：“你兩也不讓我們坐下？”我們?nèi)即笮ζ饋?lái)。坐下吧，坐下吧。這兩位同學(xué)才清醒了一點(diǎn)。
開(kāi)始上課了，這兩位同學(xué)熟練地打開(kāi)PPT，面對(duì)下面最熟悉的“學(xué)生”們，絲毫緊張都沒(méi)有現(xiàn)于臉上，時(shí)不時(shí)用余光瞟一眼早已爛熟于心的教案，一位主要負(fù)責(zé)講課，而另一位主要負(fù)責(zé)提問(wèn)與板書(shū)。個(gè)個(gè)神采飛揚(yáng)，拼盡全力地想表達(dá)自己的想法，竭盡全力地為我們不夠完美或根本不著邊的回答打圓場(chǎng)�！昂�，同學(xué)們可以記一下這段話(huà)”，這時(shí)，PPT的投影上出現(xiàn)了一大段話(huà)，我倒吸一口涼氣，語(yǔ)文老師看到了，也笑起來(lái)。那兩位小老師也不好意思地笑笑。這堂課，也正是因?yàn)檫@一段段小插曲而變得熱鬧，生動(dòng)起來(lái)。
下課了，PPT被關(guān)掉了，只留下了三塊黑板上滿(mǎn)滿(mǎn)的工整清晰的板書(shū)，值日生手里捧著黑板擦，不知從何下手，可還是被逼無(wú)奈地抹去了課堂的最美痕跡�！安慌�，這才一節(jié)，一共三節(jié)，還有兩節(jié)呢！”一位同學(xué)說(shuō)道。
之后兩課的小老師更是長(zhǎng)了記性，一次比一次好。但我還是覺(jué)得，這“第一課”才是最值得銘記的！
難忘的一課_650字5
那節(jié)語(yǔ)文課令我終身難忘那日，您為我們講解了唐伯虎的《桃花歌》您著一身雪白飄逸的太極衫，在黑板上揮就而下，那略帶輕狂而行云流水的筆觸，一如唐寅不羈當(dāng)年。
晚春的下午陽(yáng)光明媚，窗外高大的桃樹(shù)已然盛放了滿(mǎn)樹(shù)粉紅，濃郁的花香順著風(fēng)吹了進(jìn)來(lái)，明明是易讓人沉睡的慵懶環(huán)境，偌大的教室里竟無(wú)一人現(xiàn)出倦意，我們注視著講臺(tái)上的您，瀟灑寫(xiě)意地用課本在空中滑過(guò)道道弧線(xiàn)，語(yǔ)調(diào)舒緩而平和：“桃花仙人種桃樹(shù)，又摘桃花賣(mài)酒錢(qián)�！背尸F(xiàn)出那樣一個(gè)畫(huà)里神仙。“酒醒只在花前坐，酒醉還來(lái)花下眠�！焙蔚儒羞b快活，何等輕松寫(xiě)意！一壺酒，一個(gè)人，映上盛放的桃花，好一幅和諧優(yōu)美的圖畫(huà)。
“但愿老死花酒間，不愿鞠躬車(chē)馬前。”您的語(yǔ)調(diào)瞬間轉(zhuǎn)為激情，讓我們每一個(gè)人仿佛都看到了唐寅當(dāng)年的狂放。暖風(fēng)陣陣，吹落了粉紅色的花瓣，那樣的美景絲毫不會(huì)影響我們，您將右手負(fù)于身后，眼里淡淡的閃亮讓我們聽(tīng)到了當(dāng)年響徹褱宇的爽朗笑聲，那已然超脫一切的心境。
整首詩(shī)進(jìn)入了高潮部分，那傳頌千古的名句“別人笑我忒瘋癲，我笑他人看不穿。不見(jiàn)五陵豪杰墓，無(wú)花無(wú)酒鋤做田�！彪S著您高亢的聲音在教室里回響，黑板上的詩(shī)句到最后已近狂草，自有一番舍我其誰(shuí)的狂妄之氣，那一刻，我們仿佛透過(guò)您看到了另外一人——那一臉張揚(yáng)白衣飄飄的桃花仙人，唐伯虎！
收尾，在“田”字后面重重一點(diǎn)，世界驟然變得異常寧?kù)o，連風(fēng)聲都好像收斂了許多，像是怕破壞了這放蕩不羈的氣場(chǎng)。
慢慢的，我們卻體會(huì)到了詩(shī)中的凄蒼，這時(shí)我們腦海中靜靜浮現(xiàn)出了唐伯虎那痛苦的臉龐——那樣的意氣風(fēng)發(fā)，才華橫溢，卻始終無(wú)人賞識(shí)，懷才不遇……
正是那一課真正引領(lǐng)我觸摸到了語(yǔ)文的世界，打開(kāi)了文學(xué)的大門(mén)。那日，終身難忘！
難忘的一課_650字6
明明昨天你還在我身邊，可為何今日就要分離？校園那棵廣玉蘭，可還記得？那大概就是我唯一的回憶。說(shuō)不完的話(huà)語(yǔ)無(wú)奈被打斷。風(fēng)，能卷走一切，卻永遠(yuǎn)卷不走，相伴的六年，那堂難忘的一課。
那是一堂語(yǔ)文課，老師精神抖擻地走了進(jìn)來(lái)�？善婀值氖�，老師手中并沒(méi)有拿著任何資料，哪怕是一本語(yǔ)文書(shū)。
她謎之微笑。打開(kāi)投影，隨即打開(kāi)視頻，那熟悉的頁(yè)面在眼前出現(xiàn)。音樂(lè)響了起來(lái)。老師退到一邊，關(guān)上燈，拉下簾，清晰的身影出現(xiàn)在眼前。
清楚地看到，是一個(gè)矮小的日本孩子，穿著運(yùn)動(dòng)服，很明顯正在比賽。他面前是一個(gè)高大的跳馬器械——對(duì)于他來(lái)說(shuō)，這簡(jiǎn)直是一座雄偉的泰山，想要跳過(guò)它，簡(jiǎn)直是天方夜潭！
他開(kāi)始跳了。助跑，有力的彈跳可惜，這跳馬器械太高了，他的跳躍能力還不夠。我本以為他是個(gè)沒(méi)毅力的孩子，這么輕易就會(huì)放棄，繼續(xù)下去，只是在做徒勞的`掙扎，消耗自己的體力，成為別人的笑柄。
錯(cuò)了，他不可能就這樣放棄，他依舊堅(jiān)持，依舊重復(fù)著剛才的動(dòng)作，可依舊沒(méi)過(guò)再二連三的嘗試，換來(lái)的卻又是接二連三的失敗。正當(dāng)他心灰意冷時(shí)，默默流淚時(shí)，同學(xué)們都跑過(guò)來(lái)，把他圍成一個(gè)圈，他們手搭著別人的肩，伏下身，用充滿(mǎn)贊揚(yáng)的眼神望著他，然后不停地鼓勵(lì)他，為他加油。
他擦干了淚痕，調(diào)整呼吸，豎起大拇指為自己加油，臉上又重新帶著一抹笑意。重拾信心，助跑，又用力地彈跳。此時(shí)，全場(chǎng)寂靜，就仿佛空氣也凝固了。他雙手支撐，一咬牙，一用力，他成功了！全場(chǎng)站起為他鼓掌。
團(tuán)結(jié)，它不斷地抨擊著我的心。
樹(shù)影斑駁，在那廣玉蘭下，只有時(shí)間，亙古公平，如果可以，我愿永守那段時(shí)光
難忘的一課_650字7
大家在上過(guò)的課中，一定有最難忘的一課。也許是在上語(yǔ)文課的時(shí)候；也許是在活動(dòng)課的時(shí)候；還也許是在上數(shù)學(xué)課的時(shí)候……我當(dāng)然也有最難忘的一堂課，不過(guò)我的最難忘的一課可能和你們不一樣：你們的這一課是在校園里，并且只有小朋友，而我呢？那就不一樣了。我是在健身中心里，并且還是沒(méi)有年齡限制的。你們猜：我的最難忘的一課是在那里？哈哈，還是讓我來(lái)告訴你吧——就在學(xué)跆拳道的時(shí)候。
記得那一天晚上的第一節(jié)課，教練先讓我們熱熱身——繞著整個(gè)健身中心跑３圈，然后在做一做操什么的。緊接著就是壓揉軟。我心想：這下子我完了，壓揉軟可不是我的強(qiáng)項(xiàng)呀！接著，教練就大聲說(shuō)道：“豎岔——左腳在前，右腳在后，開(kāi)始！”我連忙壓下去，因?yàn)榻叹毦驮谖业呐赃叀ｎD時(shí)，隆雷般的聲音傳入我的耳朵里：“我一排一排地看過(guò)來(lái)，誰(shuí)通過(guò)了，誰(shuí)先休息；如果你壓得好，我就會(huì)請(qǐng)你做小教練，幫人壓�！币徽f(shuō)完，他就開(kāi)始看了。第一排就是我，我的心開(kāi)始跳了。當(dāng)教練的目光轉(zhuǎn)向我時(shí)，我用盡全身的力氣向下壓。果然，我的一時(shí)之機(jī)好像有效果了：我的大腿碰到毯子了！接著，教練就指著我說(shuō)：“你壓得還可以，當(dāng)小教練去吧”說(shuō)完，我就拍拍我的屁股，站了起來(lái)，心別提有多高興，站起來(lái)的時(shí)候，高興的差點(diǎn)摔交了呢！幸好沒(méi)被發(fā)現(xiàn)。
看下來(lái)之后，教練并沒(méi)有發(fā)現(xiàn)比我好的，于是，他就讓我走到最前面，讓我再做一邊哪個(gè)豎岔。我心想：“我能堅(jiān)持多久呀！哎！我將馬上被揭穿我的那一層薄薄的輕紗嗎？”我努力地壓了下去，大家都不約而同地喊了一聲：“哇！好厲害呀！”我不竟驕傲起來(lái)。在自我陶醉的時(shí)候，我差一點(diǎn)就露出來(lái)馬腳。最后，我靠著大家對(duì)我的贊嘆聲，而堅(jiān)持到了最后。
這節(jié)課讓我出盡了風(fēng)頭，一瞬間，仿佛這一班的師兄妹都認(rèn)識(shí)了我，我好像在一剎那成為了小名星似的。
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我在書(shū)中無(wú)意看到一故事：在汶川地震中，消防隊(duì)員挖開(kāi)廢墟發(fā)現(xiàn)她時(shí)她已經(jīng)死了，動(dòng)作有些詭異：像古時(shí)候的人行跪拜禮，身體已經(jīng)被廢墟壓的變了形。當(dāng)人們正在為這個(gè)姿勢(shì)不解時(shí)，消防隊(duì)長(zhǎng)把手放在她下面“有人，還活著！”
里面有一個(gè)用小黃被包著的嬰兒，幸好在母親的庇護(hù)下，他毫發(fā)未損，在被里安詳?shù)乃�。�?dāng)隨行醫(yī)生檢查時(shí)，發(fā)現(xiàn)被里有一個(gè)手機(jī)，上面有一條發(fā)好的的短信“寶貝，如果你還活著，請(qǐng)記著我愛(ài)你！”看慣了生離死別的醫(yī)生在那一刻流淚了，正在看故事的我也不禁潸然淚下。
我也流淚了，不僅僅是為了這位偉大的母親感動(dòng)，更為我身邊的母親所感動(dòng)，她對(duì)我的愛(ài)雖沒(méi)這段轟轟烈烈，卻也細(xì)膩、悠遠(yuǎn)、真摯熱烈。我流淚了，是因?yàn)槲野没谧约翰哦冒l(fā)現(xiàn)身邊的愛(ài)。是�。∥覟槭裁纯偸翘兆碛趧e人的故事中呢？身邊的東西卻不知珍惜！我的母親從我伢伢學(xué)語(yǔ)，邁開(kāi)人生的第一步時(shí)，就陪在我身邊，這里發(fā)生了多少感人的故事？這些我都不會(huì)記得，但卻不難想象。
三年級(jí)時(shí)，老師罰我們抄了一大篇課文，作業(yè)又多，光把作業(yè)寫(xiě)完已經(jīng)9點(diǎn)了，媽媽困得眼睛都睜不開(kāi)了“媽媽?zhuān)阆人��！薄安挥�，我陪著你”。媽媽說(shuō)完，一會(huì)兒給我倒杯水，一會(huì)兒給我披件衣服，母親對(duì)我的愛(ài)當(dāng)時(shí)并不覺(jué)得怎樣，可過(guò)后卻越想越有味道。
我生病時(shí)，母親守在小床邊，緊皺眉頭，很著急，一會(huì)兒貼貼額頭，一會(huì)兒扶我起來(lái)吃藥，有時(shí)整夜都不能睡覺(jué)，這個(gè)事雖不起眼，卻是母愛(ài)最好的詮釋。
生活中，我們只會(huì)沉醉于別人的故事，為別人而悲傷、落淚，可是卻不會(huì)珍惜自己身邊的愛(ài)。身邊所擁有的母愛(ài)如詩(shī)如畫(huà)，而我卻不懂得珍惜，非要失去才會(huì)覺(jué)得寶貴嗎？這篇文章是我人生課堂的最難忘的一節(jié)課，它讓我睜亮這雙眼睛去看身邊的愛(ài)，讓我敞開(kāi)心扉去感受愛(ài)。
難忘的一課_650字9
壓力每天不斷的“壓在我身上”。反反復(fù)覆，弄得我都累了。不管是上課，考試，比賽，我都無(wú)法去面對(duì)它，去應(yīng)付它，甚至開(kāi)始恐懼，我覺(jué)得世界上已沒(méi)有什么所謂的“美好”。直到有一天，一堂課，一位老師的一句話(huà)，讓當(dāng)時(shí)的我對(duì)自己的生活有了不同的看法。
原本以為又是個(gè)痛苦的開(kāi)始，當(dāng)時(shí)剛升上小五的我，內(nèi)心并未充滿(mǎn)對(duì)新生活的期待。站上講臺(tái)，我在臺(tái)下趴著，用一種“懶的聽(tīng)”的眼神看著新老師。老師看了我一下，并問(wèn)：“什么是美好？”美好是什么？我不知道，但我知道我的生活并不美好。即使家人給我的是美好，但我給自己的卻是痛苦。老師看了我若有所思的樣子，笑了一下，并開(kāi)使了她的課程�！捌鋵�(shí)美好一直在你身旁，它不是個(gè)人，不是東西，是一種感受。真心的去體會(huì)美好，放開(kāi)身上沉重的石頭，停止繼續(xù)給自己壓力，不要求凡事第一，只求自己盡力�！闭f(shuō)到這里，我終于了解老師所想讓我了解的是什么，得第一真的是如此的重要嗎？我在心中給自己打了個(gè)問(wèn)號(hào)�！爱�(dāng)你們抬頭看看天空時(shí)，會(huì)想到什么？”老師問(wèn)�！笆且黄野�，是一片湛藍(lán)？”“天空就是天空，若它是陰天，就一定是灰暗啊！”一位同學(xué)搶著站起來(lái)發(fā)言�！暗谀憧吹綖踉泼懿嫉奶炜諘r(shí)，有沒(méi)有想過(guò)它也會(huì)有雨過(guò)天晴的時(shí)后？你的人生就如一片天空，有時(shí)晴，有時(shí)雨，當(dāng)你在失敗跌倒后，應(yīng)馬上爬起來(lái)繼續(xù)努力繼續(xù)走，才能成功的走出灰暗�！睂�(duì)喔！為何我只因壓力而放棄？在人生道路上，總會(huì)遇到挫折，但我該勇敢的爬起來(lái)。這堂課對(duì)我來(lái)說(shuō)，真的是個(gè)“輔助器”，但隨著下課鐘聲的到來(lái)，這堂意義非凡的課也在此結(jié)束了。我是多么的希望，這堂課永遠(yuǎn)不要停。
老師的話(huà)一字一句都深深的刻印在我心，它改變了我的人生觀(guān)，創(chuàng)造了一個(gè)希望，未來(lái)我將繼續(xù)向前，不被壓力打敗，并克服所有困難。
難忘的一課_650字10
秋風(fēng)乍起，楓葉又紅了，秋雨隨即而至，帶給我一片回憶……
依稀記得那一節(jié)語(yǔ)文課，老師別出心裁，讓同學(xué)到講臺(tái)前表演節(jié)目。早已準(zhǔn)備好的同學(xué)們爭(zhēng)先恐后地涌向講臺(tái)。隨即，小型表演會(huì)開(kāi)演了——
首場(chǎng)是眾人皆知，家喻戶(hù)曉的《梁山泊與祝英臺(tái)》，一開(kāi)始，是惹人一陣笑。但在我看來(lái)，則是一場(chǎng)藝術(shù)大觀(guān)。臺(tái)上演員盡心盡力地演著，那祝英臺(tái)的哭聲回蕩在教室里，更加悲慘凄涼，我的淚水也不受控制地涌出來(lái)……我如果不在教室里，肯定會(huì)哭個(gè)痛痛快快�？粗粗@場(chǎng)視聽(tīng)大宴將近尾聲，情節(jié)也越來(lái)越扣人心弦。我連眼睛也不敢眨一下，生怕錯(cuò)過(guò)任何一個(gè)精彩環(huán)節(jié)。最終，他們化作雙蝶飛去，我也早已成了淚人。我轉(zhuǎn)身一看，大吃一驚，全班大多數(shù)也成了我的伙伴，也是淚水漣漣!老師見(jiàn)狀，急忙叫同學(xué)上去表演小品。
精彩的故事又開(kāi)始了。只見(jiàn)臺(tái)上演員演的《搬家》這個(gè)小品，雖然名不見(jiàn)經(jīng)傳，但也毫不遜色于《梁�！�。臺(tái)上一位同學(xué)的臉忽笑忽哭，忽明忽暗，弄得我捧腹大笑。再看看同學(xué)們，有的笑著趴在桌子上，有的干脆躺在地上，蹬著雙腿，真像一個(gè)剛出生的嬰兒。但這只是開(kāi)端，后面的就連老師也忍不住哈哈大笑。臺(tái)上甲同學(xué)搬著一個(gè)大箱子說(shuō)：“你閃開(kāi)，沒(méi)看見(jiàn)我搬東西嗎?”乙同學(xué)隨即給其讓道，并接著講了個(gè)笑話(huà)。甲聽(tīng)后，一高興，忘記自己手上搬著箱子，手一放，正在仰面大笑的乙卻被落下的箱子砸了腳，疼得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。我看后連眼淚都笑出來(lái)了。
下一個(gè)節(jié)目卻讓我陷入了沉思之中：這《鄭人買(mǎi)履》中的鄭人不就是我們生活中一些迷信教條的人嗎?我一定不能像鄭人那樣，因循守舊，要?jiǎng)?chuàng)新，學(xué)會(huì)隨著情勢(shì)的變化而變更自己的方法，這樣就會(huì)達(dá)到或超過(guò)預(yù)期的效果。
秋風(fēng)乍起，楓葉染紅了我的記憶。這節(jié)語(yǔ)文課將永銘記在我的記憶中……
難忘的一課_650字11
在我六年小學(xué)生涯中，上課對(duì)我來(lái)說(shuō)已是家常便飯了，在這些中有令我感到快樂(lè)的、輕松的、難忘的、枯燥的、也有討厭的，但我最難忘的還是那節(jié)課。
那是一個(gè)下午的第三節(jié)課，搞怪的老師讓我們每個(gè)同學(xué)都帶上科學(xué)用具，然后神秘地將我們帶進(jìn)了試驗(yàn)室;對(duì)我們說(shuō)：“同學(xué)們，我們這節(jié)課不上課，讓我來(lái)教你們?cè)撊绾稳プ鲆粋�(gè)小小發(fā)電機(jī)，好了，廢話(huà)少說(shuō)，讓我們開(kāi)始吧�！�
老師先讓我們從科學(xué)袋里取出電池盒、電線(xiàn)、銅片、進(jìn)行第一步連接電線(xiàn)。我小心翼翼地把電線(xiàn)剪開(kāi)，然后把它系在電池盒上，老師又讓我們剪開(kāi)另外一頭把它系在銅片上，系好后，我又立刻拿出了燈泡座，把銅片插在燈泡座上。
剛開(kāi)始還好好的，可這會(huì)兒就慘了，我忘了事先把銅片折彎，而這回再來(lái)折，真是猶如在折一段大鐵塊，怎么扭也扭不下來(lái)。真在我抓耳撓腮時(shí)，“救星”老師出現(xiàn)了，他看了看我一副一籌莫展的樣子，便對(duì)我說(shuō)：“為什么愣著?不管遇到了什么困難，我們都要想法設(shè)法地去解決，而不是坐在這兒冥思苦想，應(yīng)主動(dòng)的去請(qǐng)教其他的同學(xué)。”
說(shuō)完后。老師看了看我的燈泡座，只是調(diào)換了一下方向，再一折就好了。我迷惑不解地問(wèn)老師：“老師，為什么你只是這樣一下子就行了呢?”老師說(shuō)：“凡事都不要太過(guò)于死老筋，要學(xué)會(huì)萬(wàn)事都換一個(gè)角度去想，從另外一個(gè)角度去看�！�
聽(tīng)了老師的話(huà)，我恍然大悟，我想：我們?cè)趯W(xué)習(xí)上也正是如此，只要遇到不懂的問(wèn)題就應(yīng)該去請(qǐng)教別人，做什么題目都不要只往一方面想，要換個(gè)角度來(lái)想。我又看了看燈泡座，原來(lái)是我制作時(shí)把它們弄反了。我按照老師教的方法，終于將這個(gè)小小發(fā)電機(jī)做好了。
這節(jié)課，雖然不像以前那樣生動(dòng)、有趣，卻讓我明白了一個(gè)道理。正是因?yàn)檫@樣，所以令我難忘……
難忘的一課_650字12
今天課上，老師給了我們兩條線(xiàn)索：一是在室外做活動(dòng)，二是與思維數(shù)學(xué)有關(guān)系，讓我們來(lái)猜猜是什么活動(dòng)。
我們百思不得其解，老師的寶葫蘆里賣(mài)的是什么藥呢？這時(shí)，老師公布了答案：今天，老師要帶我們?nèi)コ匈?gòu)物。游戲規(guī)則是這樣的：每人有十元錢(qián)，在十五分鐘內(nèi)買(mǎi)的東西種類(lèi)最多，剩下的錢(qián)最少，即可獲勝。
我們來(lái)到超市了，貨架上的商品琳瑯滿(mǎn)目，擺放得整整齊齊�！疤昧耍枚嗟纳唐钒�，可以選個(gè)夠啦！”這么想著，我開(kāi)啟了搜索模式，像獵犬搜索目標(biāo)一樣開(kāi)啟了我的“搜寶”之旅。
這里的商品實(shí)在是太多了，看得我都有點(diǎn)眼花了，恍恍惚惚間感覺(jué)它們都在向我們招手，說(shuō)：“來(lái)吧，來(lái)吧，把我給帶走吧！我又便宜又好，來(lái)買(mǎi)我吧……”
“還剩3分鐘！”一聽(tīng)時(shí)間不多了，同學(xué)們都開(kāi)啟了“瘋狂模式”，飛速地掃視著物品的標(biāo)簽，拿了一個(gè)又一個(gè)，快速地往購(gòu)物籃中扔去。我也二話(huà)不說(shuō)，伸長(zhǎng)一只手，一下子拿走了一包奧利奧，不管那么多了，拿東西走人，我又快速來(lái)到飲料區(qū)。時(shí)間越來(lái)越緊迫，這時(shí)的我感覺(jué)自己仿佛變成了哪吒，瞬間長(zhǎng)出了三頭六臂，一下子將一瓶水、一瓶雪碧還有幾樣其他的商品都攬入了懷中。
還有3塊錢(qián)沒(méi)有花完，我想到老師之前說(shuō)的一句話(huà)：要選有用的東西�？墒俏绎w速地轉(zhuǎn)了超市一圈，也沒(méi)有發(fā)現(xiàn)什么有用的東西，急得我抓耳撓腮。突然，我眼前一亮，有一個(gè)香皂臺(tái)。我迫不及待地跑過(guò)去，這不正是有用的東西嗎，那就“順手牽羊”吧。于是，購(gòu)物籃里一下子又多了一個(gè)價(jià)值3塊錢(qián)的香皂。
任務(wù)完成！我懷著激動(dòng)的心情擠進(jìn)了結(jié)賬的人群。比賽結(jié)束了，我取得了優(yōu)異的成績(jī)，還收獲了老師給予的獎(jiǎng)品。今天的活動(dòng)真有意義，既讓我體驗(yàn)了一把購(gòu)物辛苦，也讓我收獲了成功的喜悅。
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謙遜使人自知，使人進(jìn)步，使人具有美德。自豪使人落后，使人喪失良知。
——題記
今天領(lǐng)卷子，教員在念分?jǐn)?shù)，我十分慌張�！啊�86分，……97分，吳靖靜99。5分，全班最高�！蹦阒绬幔谖业弥晒哪且凰查g，我快樂(lè)的以至有想沖上講臺(tái)抱住教員的念頭。下課啊，同窗們紛繁來(lái)到我身邊問(wèn)我：“怎樣才干得高分？你是怎樣……”這時(shí)我心里開(kāi)端暗暗自喜起來(lái)。
一回到家，我趕忙拿著卷子走到媽媽面前：“媽媽?zhuān)裉煳艺Z(yǔ)文考試考了99。5分，全班第一！“你真兇猛，真棒！”“那你怎樣獎(jiǎng)勵(lì)我呀？”我心想：終于把問(wèn)題問(wèn)到點(diǎn)上了。于是我開(kāi)端幻想著自己的獎(jiǎng)品……忽然，媽媽的一句話(huà)打斷了我的美夢(mèng)，“我為什么要獎(jiǎng)勵(lì)你？”“由于我考了全班第一啊！”我自豪的昂了昂頭。
“來(lái)，媽媽跟你談一談�！鄙焓职盐翌I(lǐng)進(jìn)了客廳�！鞍Γ课业莫�(jiǎng)品這下肯定泡湯了！”我自言自語(yǔ)道。媽媽聽(tīng)見(jiàn)了，說(shuō)：“獎(jiǎng)勵(lì)不一定有，但媽媽想跟你說(shuō)說(shuō)一下這件事�！薄罢f(shuō)吧�！蔽矣行┎荒蜔��！安灰欢ǹ嫉煤梦揖偷锚�(jiǎng)勵(lì)你，你往常這么自豪，是會(huì)失敗的。你小時(shí)分聽(tīng)的《龜兔賽跑》的故事，往常你還能講一下嗎？”我脫口而出：“由于兔子自豪自大、自以為是，以為烏龜追不上它，所以睡覺(jué)了。但是烏龜不放棄，不時(shí)在跑。最后烏龜成了冠軍�！�
“很好，那你應(yīng)該學(xué)習(xí)烏龜還是兔子？”我不假思索地回答：“當(dāng)然是學(xué)習(xí)烏龜了。”忽然想到我往常不就是這樣嗎？不能做那只自豪的兔子。“媽媽?zhuān)颐靼自撛鯓幼隽�！�?/p>
從那天以后我每天刻苦學(xué)習(xí)，終于在一次考試中取得了我夢(mèng)寐以求的滿(mǎn)分。媽媽說(shuō)要給我獎(jiǎng)勵(lì)，我一口拒絕了。我通知媽媽?zhuān)骸拔也皇菫榱霜?jiǎng)勵(lì)而努力學(xué)習(xí)的，是為了自己�！眿寢寭肀Я宋�，欣喜的笑了。從這件事中，我明白了：虛心使人進(jìn)步，自豪使人落后。做什么事情都不能自豪，要虛心的去完成！
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上個(gè)星期，老師公布了期中考試的成績(jī)。星期五的晚上，走在回家的路上，眼前不時(shí)浮現(xiàn)出那張“千瘡百孔”的試卷，離家的路越來(lái)越短了，而我卻覺(jué)得今天的路太漫長(zhǎng)，太漫長(zhǎng)……
一回家，我一聲不吭，坐在桌前發(fā)呆，真的不知道該怎么和奶奶說(shuō)。奶奶見(jiàn)我臉色不對(duì)，輕聲問(wèn)我：“怎么了？是不是哪里不舒服？”我沒(méi)有理她，一轉(zhuǎn)身走進(jìn)了臥室。
躺在床上，腦子里一片空白。
過(guò)了一會(huì)兒，奶奶端著一杯熱騰騰的牛奶，輕輕地推開(kāi)門(mén)，她一只手撫著我的額頭，一邊湊在我耳邊問(wèn)：“到底怎么了？臉色怎么這么難看？”
“你煩不煩�。俊蔽乙话褜⒛棠掏屏顺鋈�。
“嘭”的一聲，我把門(mén)關(guān)上了。
坐在窗前的桌子旁，兩眼直直地盯著桌子發(fā)呆：“這次的期中考試，我已經(jīng)很盡力了，可是成績(jī)?yōu)槭裁催�是這個(gè)樣子呢？我真的很笨嗎？難道我不是個(gè)學(xué)習(xí)的料？以后我該怎么辦呢？”
“嗡……嗡……”什么聲音？
我抬頭一看，一只小蜜蜂在撲騰著翅膀撞擊窗戶(hù)，也許它視力不好，還沒(méi)有發(fā)現(xiàn)玻璃吧。
一次，兩次，三次，它已經(jīng)撞了三次了。
四次，五次……
不知道它撞了多少次了，可是它依然沒(méi)能如愿以?xún)敗?/p>
看著這小東西，這么傻傻的樣子，它也太自不量力了，我忍不住笑了。
我站起來(lái)，拿本書(shū)想把它拍死。
可剛舉起書(shū)，就停住了，我還不如那個(gè)小蜜蜂嗎？它面對(duì)失敗的時(shí)候能一次又一次執(zhí)著地努力著，而我呢？
想想我平時(shí)的學(xué)習(xí)，每當(dāng)遇到難題時(shí)，我也會(huì)努力思考，可是好長(zhǎng)時(shí)間想不出來(lái)時(shí)就會(huì)這樣勸告自己，算了吧，考試時(shí)不一定能考得到這種題的。我也懶得去向別人請(qǐng)教。就這樣，問(wèn)題就越積越多，學(xué)習(xí)時(shí)的困難也就越來(lái)越多。我終于找到這次“滑鐵盧”的真正原因了。
我站起來(lái)，輕輕打開(kāi)一扇窗，看著漸漸消失在視野里的那個(gè)小黑點(diǎn)，我默默地說(shuō)：“謝謝你小蜜蜂，謝謝你給我上了這節(jié)課！”
難忘的一課_650字15
“人而無(wú)信，不知其可也�！边@句話(huà)的背后，還有一個(gè)感人的故事。
那是一個(gè)冬天，我從街邊的攤販那里收到了一張面值50元的假鈔，待我回過(guò)神來(lái)，他已經(jīng)不見(jiàn)了蹤影。我不得不吃下了這個(gè)啞巴虧，也不敢告訴媽媽。第二天，我反復(fù)想了很久，總覺(jué)得不能這么虧了，還是要把它花出去，可是要把這個(gè)“啞巴虧”給誰(shuí)呢？放學(xué)后，我在校門(mén)口看見(jiàn)了一個(gè)賣(mài)氣球的老奶奶，她一頭花白的頭發(fā)已經(jīng)被風(fēng)吹得零亂了，一張飽經(jīng)風(fēng)霜的臉已經(jīng)十分蒼老，龜裂的手布滿(mǎn)了皺紋，緊緊地攥住了連接氣球的線(xiàn)，生怕它們會(huì)飛走似的。
有很多孩子在那里買(mǎi)氣球，人那么多，我一定能偷偷用掉那張假鈔。我揉搓著那張假鈔，忐忑不安地走過(guò)去�！袄习�，買(mǎi)一個(gè)氣球。”說(shuō)著，我將那張假鈔遞給她。老奶奶接過(guò)了那張假鈔，看也沒(méi)看，就塞進(jìn)了她那破破爛爛的腰包里，然后將氣球和零錢(qián)一并遞給我。我轉(zhuǎn)身就跑，一直跑到拐彎處才松了一口氣，回想起老奶奶那蒼老的面孔，以及那破爛不堪的腰包，我更加羞愧。我怎么能將假鈔給她呢？她這樣大的年紀(jì)賺錢(qián)已經(jīng)很不容易了，我又怎么能雪上加霜？不行，我應(yīng)該將這錢(qián)還給她。
我鼓起勇氣，重新走到老奶奶面前，把錢(qián)和氣球還給她。老奶奶驚愕地望著我，道：“孩子，你怎么了？”我羞愧地低下了頭，說(shuō)道：“對(duì)不起，老奶奶，我騙了您，我剛才給您的是假鈔�！蔽乙詾槔夏棠虝�(huì)責(zé)備我，已經(jīng)做好了準(zhǔn)備，可是她只是笑了笑，說(shuō)：“孩子，你能主動(dòng)承認(rèn)錯(cuò)誤，就說(shuō)明你已經(jīng)認(rèn)識(shí)到誠(chéng)信是人生中最重要的品質(zhì)了。我不怪你，希望你在將來(lái)的人生道路上都能做一個(gè)誠(chéng)實(shí)的人�！蔽尹c(diǎn)了點(diǎn)頭，說(shuō)道：“謝謝您，老奶奶�！�
感謝您，老奶奶。是您用您那慈祥的笑容，溫暖了我幼小的心靈，是您讓我明白了“人而無(wú)信，不知其可也”，讓我意識(shí)到誠(chéng)信的重要性，感謝您給我上這一課。
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