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校園里的記憶作文（通用53篇）
在學習、工作、生活中，大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍桑魑氖且环N言語活動，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。你寫作文時總是無從下筆？下面是小編為大家整理的校園里的記憶作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
校園里的記憶作文 篇1
重新站在小學的水泥道上，望著蒙蒙細雨，怔了許久，才發(fā)現(xiàn)自己又在淋雨了。這個習慣似乎還是改不掉，笑了笑，一股悲傷在心中彌漫開來。
至今，我還記得小學時那段快樂的時光，還有帶給我快樂的天使一般的女孩。
那時我讀小學四年級，爸爸媽媽給我轉(zhuǎn)學了。那個時候我很內(nèi)向，不敢和不熟悉的人說話，總是一個人坐在教室后面的座位上，望著那些新同學在說笑�，F(xiàn)在想來，那個時候，那些說笑的同學可能在笑我像個啞巴吧，可我不敢去和她們一起說話。那時候，我感覺世上好像只有我一個人。
有一天，天空莫名地下起了蒙蒙細雨，我望著天空，卻有一種想要到雨里淋一下的沖動。
蒙蒙細雨吸引著我到秋千邊坐下來，閉著眼睛，感受著雨水飄落在我的頭發(fā)上的感覺，頸間是冰涼的濕意。一會兒，由手間傳出的溫暖使得我慢慢睜開了閉著的雙眼，我看見了一張秀氣的臉。她有著一頭長發(fā)，有靈氣的眸子，還有微微上揚的嘴角。她開口問我：“能和稱一起玩嗎？”我沒有說話，只是點了點頭。她就坐在我的旁邊，然后開始和我說話。聽著她說話，我的心里忽然感覺很溫暖，我覺得她就像個姐姐。一會兒，在她的帶動下，我們玩了起來。我在秋千上，她推著我蕩到伸手就能抓住云的地方，又跌落下來，每次看著天似乎伸手就能觸摸，卻又是那么遙不可及。我和她一起玩了很久，坐在同
一個秋千上，蕩到同一個能觸摸天空的地方，看著她蕩漾的笑容，聽著她銀鈴般的笑聲，恍惚是夢境。
許久，上課鈴聲響起，我們一起向教室走去。走到教室門口的時候，我叫住了她，紅著臉說出了我猶豫了很久的話：“我可以和你做永遠的好朋友嗎？”她望著我微微一笑，點了點頭。我突然覺得，其實和別人交談并沒有什么難的，并沒有人會刻意地在乎我的每一句話，然后，嘲笑我，只不過是我自己多余的擔心而已。此后，我們就每天在一起吃飯，在一起做作業(yè)……但這樣的'日子卻在不知不覺中，離我們遠去，而且越來越遠。我們慢慢長大了，時間改變了我和她，我們彼此之間竟變得陌生起來。
從回憶中醒來，才發(fā)現(xiàn)操場的秋千上，不知什么時候又坐了兩個小女孩，如同當初的我和她。一個女孩指了指我，說：“那個姐姐哭了！”另一個卻說：“不是，你沒看見在下雨嗎？是雨水，不是淚水�！甭犞齻兊脑�，我下意識地摸了一下面頰，真的分不清是淚水還是雨水。
我轉(zhuǎn)身離開，留下一片腳印和一串回憶，讓那個遠方的她留在記憶的最深處，綻放出最美麗的花朵！
校園里的記憶作文 篇2
在校園的日子里，總是美滿而充實的。當我滿心歡喜來到這個盛名遠揚的校園，走在了鳥語花香的小路上，這里的一切都是美好溫馨的。在這里，我加入了四班這個集體，開始了我的初中生活。
在學校是充實而有趣的，充滿了許多美好的記憶。初一時，我不會忘記軍訓時，教官那嚴謹?shù)臉幼樱涣嗽诹胰障侣犞P直軍姿，整齊的步伐，還有第二排總是被罰的記憶，疊“豆腐被”的記憶；忘不了宿舍的我們，變洗著衣服，邊唱著歌，從輕聲哼唱到引航高歌，開心地笑，從老歌到新歌，接著又編著各種版本的歌詞。忘不了在運動會上，大家拼盡全力，努力拼搏的精神，第二天起床時，大家嗓子啞的.啞，肌肉酸痛的情形。忘不了期末時，大家光著腳丫，將沐浴露遍布宿舍，提著桶端著盆，清洗著地板，我還依稀記得當時我和誰摔了一跤呢！忘不了宿舍天花板滴水時，我們宿舍的七八個人擠在四張床上的情景…
隨著時間的流逝，初一生活悄然地離我們而去，我們換了校區(qū)，教師似乎沒什么變化�？伤奚嵝×诵�，沒有抽屜，沒有鞋架，只有把東西放在箱子里了；飯?zhí)靡仓挥袃蓚�了。生活圈子小了，可我們依然制造著歡樂，盡管老師極力反對我們搞笑…女生們的頭發(fā)變長了，男生長高了，班主任的"教誨”的變得越來越瑣碎了，自習課沒了，又多了門科目，作業(yè)也越來越多，大家漸漸忙起來了。不知不覺中，初二的第一個學期已經(jīng)過去了，現(xiàn)在到了第二個學期，似乎沒什么太大的變化。大家思考著的東西也愈發(fā)多了起來，寫寫句子，畫畫圖，寫寫日記，時間就這樣在每一天的忙碌中，不知不覺流走了，有時很快，有時很慢，我們開始變的越來越想回家了。不過學課外活動也豐富了，籃球賽，十大歌手，勵志班興趣班等各式各樣的活動豐富了我們的生活，陶冶了情操。我們有了壓力，有了志愿，有了感悟，有了各種各樣的小心思。女生會為了自己長了痘痘而煩惱著，我也是一樣。
或許三年的時間很快過去，不知道還有多久，我們變要畢業(yè)了，看著初三的人扔志愿袋時，我真替他們的離去而深表同情。我知道，一年后我們便離開了老師，同學，校園，等待我們的是新的生活，新的考驗。我們總要離去，卻又不舍。四班，這充滿歡聲笑語，酸甜苦辣的地方。我們要經(jīng)歷分離，但會珍惜。還有一年我們便要告別，在這個集體里，我們學會了很多，感悟了很多。這些記憶我不會忘記，因為，這是我豐富多彩校園生活！
校園里的記憶作文 篇3
學校就是把一堆不認識的人培養(yǎng)出感情，再把他們拆散�！}記
有時候，真的覺得學校沒有什么好回憶的'，但有時候，不經(jīng)意的想起來一些事，才發(fā)現(xiàn)，我們原來那么開心過啊。
吃
總有那么幾個人，愛買一些零食在課上吃。沒錯，就是在課上吃。你說，他吃他的就算了吧，還偏偏拿出來引誘我們，還吃得吧唧吧唧的，弄得我們好餓。遇到美術(shù)課什么的，表面上風平浪靜，課桌底下就打開吃戒。總會有好幾個組的人共同分享一包零食，你一塊，我一塊，搶到最后，就只剩渣了。就有那種不嫌棄的人，連渣都搶。
跑
總有那么幾個人，上課特愛講話，為了把這種風氣扼殺在搖籃之中。老師便采取了極端手段—連坐。對，沒錯，連坐。一人講話，全組受罰。最開始，還有點用，可是到后來，居然發(fā)展成了大家開開心心去跑圈，無半點怨言。什么情況。到最后，一人講話，全組親密度增加。老師啊，該換法子了，跑步這辦法已經(jīng)不靈了。
吵
我們班總體風氣吧，是女生是漢子，男生倒變成了弱女子。大概就是，男生怕女生。男生在組內(nèi)無半點發(fā)言權(quán)，一有爭議，吃虧的總是男生。但也不免有農(nóng)民起義的時候，于是就吵翻天了。男生總會罵許多臟話，堵得女生都不知道要怎么說話，然后，女生被氣哭了。最后上報最高領(lǐng)導。不管誰對誰錯，女生總能贏。然后，男生的農(nóng)民起義失敗。所以啊，男生沒事別老瞎折騰，有害無益啊。
校園里的記憶，雖然有悲傷，但已被歡笑填滿。雖然有淚水，但已被關(guān)懷代替，我會珍藏這些記憶，把他們放在心里最深處。
校園里的記憶作文 篇4
朗費羅說過：“青春是美好的�！笔茄�，青春本是一張白紙，熱情賦予它火紅，希望賦予它碧綠，憂傷賦予它天藍，煩悶拋給它灰色。從此，青春便絢麗多彩了，而校園的生活也讓我心里甜滋滋的。
“微笑的小太陽”
“tea，茶�！痹诮淌覀鱽碚R的閱讀聲，大家興致高昂，在英語老師的指導下，大家的發(fā)音也越來越準確�！瓉砦覀冊谏嫌⒄Z課。只見英語老師，兩手平放在胸前，左手拿著一盒紅色的印泥，右手拿著一個小小的印章。而大家迫不及待地想得到紅紅的印章，一個個端端正正地坐在座位上，一動不動，像訓練有素的小軍人。而大家的表情也是千奇百怪：有的臉上掛著一抹燦爛的笑容，如同一朵美麗的桃花；有的板著個臉，一言不發(fā)，眼睛亮亮的，像是發(fā)現(xiàn)了寶物；還有的緊要著嘴唇，雙眉皺起來，生怕老師不給他，像個要上場打仗的士兵焦急不安。而我的心里也像揣了只小兔子在不停亂蹦，老師漸漸地向我走來了，隨著輕微的摩擦聲，我的本子上也留下了一個笑瞇瞇的小太陽，心里格外高興。
“藍色的尺子”
“哎！我直尺呢？去哪了？快要考試了！”我站在自己的座位前，焦急萬分。這該怎么辦呢？我又沒有錢，去哪找��？我在心里揣摩著，看著時間一分一秒地過去了，我更加坐立不安了。“你怎么了？”一旁的劉巾志見我如此急躁，關(guān)切地問。我煩惱地搖了搖頭，嘟起嘴巴哭喪著說：“我不小心把直尺弄丟了�！彼聊艘粫泔w快地跑開了。“哎！我最后的希望也破滅了，我該怎么辦？怎么這么粗心大意！我對得起爸。”正在我懊惱地自責時，一把尺子遞到我跟前，抬眼一看，是劉巾志。“誰的？”“我的.，借給你用用好了�！彪S即跑開了。“謝謝�！笨粗凉u漸遠去的身影，一股暖流涌上心頭......
“大掃除”
“今天全班大掃除！”待班長神情莊重地宣布后，大家便熱火朝天地開始打掃。只見吳恒任卷起袖子，搖搖晃晃地提了半桶水，潑在地上，地面頓時干凈了許多。而大家干得可有勁了：有的在擦黑板，連一個小印記也不放過；有的在搬桌子，拼的拼，湊得湊，如同一根筆直的線�！案傻谜娌诲e！”聽著老師的表揚，看著潔凈如新的教室，看著同學們滿意的神色，我會心地笑了。
甜能讓人感到快樂，能讓人感到幸福，能讓人感到滿足。這些事如同閃閃發(fā)亮的鉆石永遠鑲嵌在我的記憶之路上，我會永遠珍藏。
校園里的記憶作文 篇5
微雨過處，繁花落下，氤氳馥郁著整個夏天。
那些殘存在腦海里關(guān)于校園的記憶涌上心頭。
我漫步在學校的林蔭道上，雨后的陽光穿過浸染的枝葉，碎了一地。在這樣的暖陽下，我應(yīng)該感到愜意，可那時的我覺得只有離別的傷感。閨蜜從后面輕拍我的肩，我一想到暑假一過，拍我肩的人就不再是她了，不禁悲從中來，撲在閨蜜的身上失聲痛哭起來。
低年級的同學在我們身邊打打鬧鬧，我的眼前不禁浮現(xiàn)出屬于我們下課時的畫面。
“鈴－－”下課鈴悅耳的聲音打破了課堂上沉悶的氣氛。一些好動的同學，按著桌子，跳來跳去，好像根本停不下來似的。我呢，則靠著閨蜜，一邊跟她聊天，一邊在本子上畫畫。教室里還有一種極為不“和諧”的聲音，這種聲音的制造者就是愛玩魔方的班長和學習委員，他們總是在吵嚷著怎樣才能最快地將六個面的顏色統(tǒng)一，爭得面紅耳赤。雖然我們的.教室很吵，但卻很有活力。
一陣微風徐徐吹散了我的思緒，我擦了擦眼淚，拉著閨蜜往教學樓里走去。
在貼滿同學們作品的走廊里，眼淚再一次模糊了我的視線，一個月前，我們坐在教室里，稱“這是我們的校園”，而如今呢？“這是我們的母�！�。我的眼淚一滴一滴地落在地上，好像是留給母校最后的紀念。我和閨蜜走進那熟悉的教室，陪我們走過六個春秋的地方，如今，卻要陌生了。輕輕用手撫過我坐的位置，在腦海里“放映”著在這個教室里發(fā)生的關(guān)于我們的故事……
一抬眼看見同學們精心繪制的黑板報，我的悲傷已逆流成河。
走到黑板前，我拿起粉筆，匆匆寫下“時光不老，我們不散”，但我知道，這都只是自我安慰罷了。人，終究還是會離開，人有悲歡離合，月有陰晴圓缺。但這個校園、這里的每一位老師、每一個同學，我都會銘記，都會成為我記憶中最美的好的時光。
離多最是，東西流水，我和我的同學們一定會在新的起點相遇。
教學樓旁的柳樹隨風擺動，一只灰脊白喙的小鳥將振翅高飛……
校園里的記憶作文 篇6
溫暖的春天乘著記憶中的桃花，又舞出一片燦若朝霞的絢爛。我又漫步在校園的小路上，你，仿佛就在身邊。
那是一節(jié)體育課，我獨自在一邊練習跑步。我跑的很快，以至于沒看清前面有什么。于是一腳踩到石子上，摔倒了。一陣錐心般的疼痛如潮水般涌來，痛徹心扉。
你飛奔至我面前，關(guān)心的說：“怎么樣？有沒有傷到哪兒？”我面容痛苦的指了指膝蓋。你蹲下身子，輕輕卷起我的褲腿�？吹轿业膫跁r，眉頭皺了一下，隨即埋怨道：“怎么這么不會保護自己呢？”說完，從口袋中拿出濕紙巾，小心翼翼的拂去我傷口處的灰塵。
你抬起頭，眼里滿是疼惜。你說：“來，我背你去醫(yī)務(wù)室吧!”我像驚慌失措的小鹿般急忙搖頭。你勸我道：“還是我背你吧!不然傷口會更加嚴重的。”
你背著我走在校園的小路上。路邊，桃花似活潑的.小姑娘，在微風的吹拂中，跳著歡快的舞蹈。串連的粉色隨意鋪展，恣意搖晃，我覺得，我們的友誼比桃花的芬芳還要濃烈。
看著你頸脖上流下的汗水，我不好意思的說：“要不我下來自己走吧!”你搖搖頭，喘著氣說：“不了，還是我背著你吧。誰讓我們是好朋友呢!我擦掉你頸脖上的汗珠，安靜地趴在你溫暖的背上。
一朵桃花飄落在你的肩上，我用手拾起它。都說白色的桃花是純潔的，你的心靈卻比那桃花更純潔，可以讓我忘卻疼痛。我斷斷續(xù)續(xù)的告訴你，你不說話，只留給我一個美麗的側(cè)面，牽動起一樹桃花的呢喃細語。
我在校園小道上駐足，一朵桃花又飄然而至，撩撥我的情思，我看見它在向前蔓延，飛向那片粉紅色的回憶。
校園里的記憶作文 篇7
記憶中的星空總是寧靜而悠遠，隨手摘下一顆美麗的星辰，時空火車就會呼嘯而來，把你帶回那個晴朗的午后。
——題記
記得那時，我尚是一個剛進入初中殿堂的女孩，對一切都表現(xiàn)出與生俱來的淡漠，像一只孤立無援的野鶴，整日徘徊不定。有一天，正當我為一條題多次求解而不得要領(lǐng)時，一位女孩云淡風輕地走來，為無解答，于是我記住了，曾欣源這個名字。
一、 對美好的欣賞
時間的流逝并非無情，我們的友誼與日俱增。校園中草葉兒的清麗，毛櫸樹的繁盛，臘梅枝葉的優(yōu)雅，都在時間中為我們領(lǐng)略。時值秋月，一株不知名的樹上開滿了嫻靜的花兒，接受著雨露的洗禮。我們佇立一旁，感慨良久，善畫的朋友拿出畫筆，開始描繪那青翠的葉和嬌嫩的花，以期能留下花樹的剪影，我則開始創(chuàng)作一首詩，使所有愛詩的人都能記得花樹的美麗。
二、 品嘗古詩的馨香
我和好友都有幸獲得曹植曾獲得的贊喻“文辭富絕，足以自通后葉，”對朝雨暮霞、夏日清荷、秋月霜葉都有一種別樣的品鑒。一提到李白的詩篇，我就會隨著這仗劍而行的身姿，與之共享“黃河之水天上來，奔流到海不復回”的壯懷與氣魄，而她則會敬仰于“無邊落木蕭蕭下，不盡長江滾滾來”的悲壯與蒼涼，對國家和萬民的'憂慮�？v然我們持有不同見解，我們?nèi)耘f彼此敬重，我贊嘆于她的古風古韻，她贊嘆于我的華貴流麗。
三、 對生活的見解
記不得那一天的日期，但卻記得那夕陽落下的瑰麗，火燒云使天空染上了火的明艷。我不由言道：“人生如此，又復何求！”本屬無心之言，她卻微微一笑：“依我所言，雖然‘二十文章驚海內(nèi)，畢竟空談何有，’建攻立業(yè)，方不虛度此生�！蔽宜貋硐蛲[士的境界，不免言道：“如此，陶淵明之《桃花源記》豈是虛構(gòu)嗎？”于是我們引經(jīng)據(jù)典，辯駁對方，雖然最后仍各持己見，但知曉了彼此對人生的見解，又多了一分敬意。
我的朋友，與我比肩的知己，愿我們的友誼地久天長！
校園里的記憶作文 篇8
那些風吹過的日子，慢慢散盡。最后一段日子，讓我們點亮青春！
——題記
天氣正好，陽光正晴，懷著一顆奮斗的心，早早地向?qū)W校出發(fā)。
騎著自行車，一路上微風拂面。臨近校門，停在那朵親切的木棉花下稍作休息，遠遠就看見了那座體育館。耳邊飄蕩起那晚我們響徹云天的宣誓聲。那天晚上，我們懷著激動的心情，準備向最后一百天發(fā)起沖擊。那天晚上，我們吼著：決勝中考，舍我其誰！那天晚上，我們堅信：我們的青春必定在這個夏天留下痕跡，青春應(yīng)當放手出去，讓我們痛痛快快地拼一場！
鎖好了車，穿過校園里的林蔭小道，走上九十九級臺階，回到空無一人的教室。初到這個教室，我們懷著欣喜而又緊張的心情開始了最后一個學年的學習生活。
在這個教室里，語文的唐詩宋詞，數(shù)學的幾何函數(shù)，英語的音標語法，物理的聲光熱力，化學的酸堿鹽液，歷史的唐宗宋祖，我們都一起學過。經(jīng)過只是得洗禮，我們都已經(jīng)成長，今天的我們更相信，汗水背后的成長。
下午四點，到了體育訓練的時間，與同學們提起釘鞋到田徑場。
輕柔的陽光，爽朗的輕風，我們正在操場上飛奔著。田徑場是我們的第二課室，我們曾在這里灑下汗水；我們曾在這里奮力沖刺；我們曾在這里提高實力；我們將在中考奪得滿分！
訓練結(jié)束，回到宿舍洗澡。宿舍是我們共同的家，由我們最美的時光。還記得當我們初入校門時，并不適應(yīng)住宿的生活，曾想過走讀甚至不想上學。是舍友的.鼓勵，讓我度過了三年美好的住宿生活。
但我們終將要分別，我們站在青春的浪尖，佇足遠眺，我們堅信有美好的未來。
當我們離開校園的一刻，讓我們回首看走過的路，我相信，我們有的是戀戀不舍的感情；有的是沒有虛度年華的自豪；有的是對美好未來的憧憬！
讓我們將初中生活留在記憶里，成為我們最美的校園回憶！
校園里的記憶作文 篇9
“快來追我呀！”“不行了，我追不上你了，別跑了！”在一片歡聲笑語中我睜開了雙眼，好美麗的夢��！忽然一絲疑惑代替了這短暫的喜悅，夢中的地方是哪？怎么那么熟悉，兩側(cè)是樓，樓前是操場，樓后是一些娛樂設(shè)施，操場的左側(cè)是一小片樹林。噢，是小學校園！想到這我忘了望天空，任憑思緒把我?guī)ミh方。帶到六年前，那個叫紅旗小學的地方。
那年我上三年級，剛從沈陽轉(zhuǎn)學到開原。那是開學的前一天到校的日子�！敖裉焓悄愕谝惶煸谶@上學，穿漂亮點。”奶奶邊說邊地給我一件紅裙子，讓我換上，然后我便跟著爺爺走向新的校園。我與這個校園的所有回憶，從這里開始。剛到學校我并不像其他新來的同學那樣寂寞寡言，恰恰相反我像這里的`老熟人一樣與大家交談著，仿佛我與他們認識已經(jīng)很久了，同學們都驚訝得看著我。老師已經(jīng)五十多歲了，但與我們打成一片，可以用老頑童三個字來形容。我們每年都會有歌滿校園的活動，每年都是一首火爆的歌，一首柔美的歌給其他老師們在聽覺上有極大的反差，讓人耳目一新，有一年老師在我們中間與我們一起唱唱跳跳，以至于到結(jié)束的時候校長還問我們老師去哪了，惹得我們一陣大笑。
老師對我也極好，老師把我調(diào)到她的辦公桌前，沒事的時候會與我閑聊幾局使我受益匪淺。班級的班會、隊會、聯(lián)歡會都是由我主持。時間長了大家都叫我“小主持人”。畢業(yè)那年的畢業(yè)典禮，我們都盼著時間停止在那一刻，不在流逝，那天我們都哭得不像樣子，我們拿著自己的校服一個一個的請同學在校服上簽名讓后小翼翼的收起來，仿佛那是我們最珍貴的東西。
突然一滴淚水滴到我手上，一陣涼意綻放開來。小學時的畫面像放電影一樣在我腦海中閃過，小學時的話語、歌聲，在耳邊回響，我在這些回憶的陪伴下走向那熟悉的校園。
校園里的記憶作文 篇10
冬去春來，離開校園轉(zhuǎn)眼已過半載。耳邊似乎還聽著教學樓前燕子御風而來的鳴叫，廣場的校旗在風中獵獵作響，那風兒，吹不走一幕幕難忘的校園回憶。
其中的一幕就是校園的球場回憶，我作為籃球隊的一員，在校聯(lián)賽的中，拿球，過人，起跳，出手！手中的籃球猶如活了過來。像快速奔跑的狼奔向獵物，“嗖”球進了。觀戰(zhàn)的場下一片歡呼，互相傳遞著喜悅的心情。這是校園的球場回憶，團結(jié)，喜悅，流淌其中。
鈴聲響起，語文老師走進了教室。大家都安靜地坐在自己的位子上，等待著老師發(fā)話。老師看了看大家：“今天我們來個搶答競賽，不考書本內(nèi)容。完全看大家的課外積累，舉手搶答。好，請大家看第一題�！鳖}目放出，無人舉手。在班長的舉手帶領(lǐng)下，舉手搶答的人逐漸變多。到最后，班上的同學們都積極參與到里面來，課堂氣氛活躍而又有秩序。這是一節(jié)語文課。但這節(jié)課讓大家解放了大腦，給大家一堂開心活躍的課堂。我在課堂里，把大家積極搶答的一幕收進記憶中，帶給大家的不僅僅是語文水平的提高，更多的是思維能力和課外積累的改變。這是校園里的`課堂記憶，積極，活躍，飄揚其中。
考場上，沒有一個學生東張西望，左顧右盼，全部都低著頭奮筆疾書。大家都知道，考試是為了檢測自己學了多少，還有什么是自己沒有掌握的。時間正如沙漏中的細沙，不斷地流逝，大家看著散發(fā)著濃厚墨香的試卷，看著自己無比親切的文字。拿著筆，寫下自己的答案，完成自己的答卷。我在考場的一角，把這一幕收進回憶，這一幕，帶給我的不只是同學的努力，更多的，是對自己的鞭策。這幅畫面鼓舞著我們每個人，這是校園中的考場回憶。
校園中無時無刻都在發(fā)生著美好的事情，我無法將其全部捕捉，我只能把身邊的美好收進回憶里。等我長大了，翻看時會流露出欣慰的笑容，看，這就是我的校園，這就是我的校園回憶。它帶給我美麗的青春，使我回味無窮！
校園里的記憶作文 篇11
攜一軸長卷，記憶校園風花雪月。
漫步書聲中，盡是樂聞猶現(xiàn)。
自是蟬鳴依存，潛在秋風颯颯中，掩掩道夏。銀杏粗壯的盤旋虬枝上，層葉浸染。往來穿梭者，有機敏的松鼠與叫囂啾啾的鳥雀。忽的，一個天外飛球的排球，打散了這幅初秋暈色圖。我與同學又歡聚球場，品悟掣掣秋風。坐在常青剛健的桂花樹下，等候白露，霜降。而那楓樹像是嗜了秋熱烈的精魂。輪轉(zhuǎn)代謝，擴散熾熱。旋旋然被清霜定格住了記憶，小心翼翼夾入扉頁中，就能和書亙古亙今。
寒星悄然窺著眼，打探著短暫靜謐的校園，瑟瑟跳脫，熠熠光彩。不知是誰因匆忙忘了關(guān)上那扇窗子，教室充斥著滿天繁星的孤寂。不出幾日，春城竟破天荒的揚起了細細的膩雪。這雪不似雪，而似花。轉(zhuǎn)瞬即逝，卻滋潤美艷。點綴些冬草桎梏，溢出治愈般的笑靨。語文課上，老師眉飛色舞的暢談著這場忽如其來的“花”。隨手腕游動的粉筆，在行云流水間，也揚起了“燕山大雪”。更為“鐵馬冰河入夢來”的.空前盛況。冬至又見的縷縷溫情，成了集體永恒的記憶。
從春雨行至谷雨，最憶是校園。常青藤追溯著樹的肌理，潛滋暗長。這個世界的綠意，永不停歇。也許是因為時刻能被鮮活靈動的生命力激發(fā)，罷了。東風頃刻間，席卷走了所有枯竭之態(tài)。不必說鵝黃的銀杏芽兒，也不必說艷容嬌姿的櫻花蕾，一會兒幾只喜鵲便即刻沖上云霄，又筆直了身子重重俯沖下來，隨著風流撲棱棱。
而最鐘情的，仍是攜著幾卷詩書，沐浴在春光下，不時去尋覓春的樂聞。也不知怎的，霎時防腐置身于校園這幅濃墨重彩的畫卷中。書海浪漫，春媚驕陽。那花，滿如繁星，更滿若繁花�！倍麓猴L似剪刀“般的剪開畫帙的風塵，流露真色�！辈萆劭唇鼌s無“的別致，在悠然詩人筆下，賦予春似有似無的隱約朦朧美感。再握起畫筆，描繪一幅春光乍現(xiàn)圖。
夏炎如風，燥之極為。操場上揮灑的汗水，浸透過青春所迸發(fā)出的鮮活氣息。我們俯身姿花壇邊，明察秋毫，等待著那年年不約而同的小小爬蟲。在微涼晨光里，偶一流盼間，能見識到日月同輝，可謂是有幸之至了。
憶往昔，校園風花雪月依舊飄揚。
校園里的記憶作文 篇12
那里，有云卷云舒，有粉色霞光，有寬寬的道路，有奔跑的我們。
那是我們的校園。
校園景
初秋未涼，夏季的尾巴還沒藏好，舒爽的秋風中夾雜著夏的痕跡。
踏進校園，新的一天在清晨的朝陽中蘇醒，小樹林間籠上一層輕紗似的薄霧，一條小徑直直地沿著小樹林旁。
校園人
拿一本書，握一支筆，慵懶地靠在走廊上，乘著夕陽，思維在鍍著金的文字間流淌，伴著歡笑聲，在知識的海洋里遨游。
在上課時，少不了書香，少不了求知的渴望，郎朗的讀書聲縈繞在耳旁。老師們口若懸河，學生們聚精會神。有老師們的愛崗敬業(yè)，有才了同學們的學業(yè)有成。
在課間，不難看見那許許多多嬉笑的身影，點點醒目，那是認真的少年在人生的道路上，肆意揮灑青春。在走廊上總會有同學們成群結(jié)隊地站著，他們有著最單純的面孔，說著青春的話語，對未來懷著無限的向往。
等星星穩(wěn)了，月亮入眠，同學們才進入夢鄉(xiāng)。
校園風尚
勵志、篤學、尚美。這幾個詞承載了學校對同學們的厚望。學校本著“一切為了學生的發(fā)展”的宗旨。同學們也朝著積極的.方向發(fā)展，見到老師主動問好，看見同學熱情相迎。
如果遇到需要幫助的老師或同學，也能及時伸出援手，校園里一派和諧，存在于這么一個優(yōu)秀的團體里面，沒有一個同學想過要獨善其身。
校園文化
我校獨立辦學始于1999年，今年是第20周年了，校園的處處都有著歷史文化厚重感。文藝匯演，遠足拉練，校運會……年年不少。同學們既享受著書籍的沉淀，又享受著心靈的熏陶。
歷史文化是籠罩于校園的長袍，長袍不褪，文化永存。相信在這層長袍之下，我們將會像初生的太陽，放飛夢想，放飛希冀，活出真正的自我。
陽光溫暖燦爛地鋪滿了整個校園，香樟的葉子閃閃發(fā)光，吹來的風是書香味的清爽。在忙碌學習的間隙，偶爾我也會慢下腳步，拾取那些散落在校園角落的光影歲月。
最美麗校園，最美的記憶。
校園里的記憶作文 篇13
走在初三的邊緣，我無法一笑而過，只因那往事依依，歷歷在目。
最美不過初相見。猶記得開學第一天陳心怡同學那神采飛揚的笑臉，那是我進入初中這個陌生境地時遇見的第一縷陽光。姍姍來遲的我看見教室里歡聲笑語一陣熱鬧的樣子，覺得自己有些落寞，正黯然神傷時，你向我走來，可愛的小酒窩，甜甜的笑靨，定格在我的記憶中，一下子風輕云淡了，你的聲音猶如天籟字字打進我的記憶，溫暖我的心田。我突然聞到一股淡淡的香，向樓下望去，金秋九月，丹桂開始飄香，難怪如此溫馨。
日久見人心，同學一場，友誼不斷加深。我結(jié)識了如紫藤蘿般美麗的女孩曾廳。那個春天來得很早，校園里的紫藤也開得早了。綠葉叢中傾瀉而下的紫色瀑布，總會令我們駐足觀賞，人面紫花相映，那么和諧，那么美麗。有時略帶輕愁的她莫名的淚水，有時也會弄得我一頭霧水。清純的友誼，能驅(qū)散心中的陰霾，互相的'鼓勵加油，一起進步，更上層樓。她晶亮的眸子里，那一絲憂傷漸漸疏離了。在生機勃勃的紫色瀑布下，溢開的是淡淡的愁。
三年聚首，不思量，自難忘。運動會的時候，五班助威吶喊的聲音，響徹了天空。坐在大本營的女孩子們，奮筆疾書，文思敏捷，似流水般汩汩涌出。誰的稿子在廣播里播報，大家就激動得一躍而起，誰的胳膊撞疼了誰的額頭，誰的笑容燦爛無比，誰的歡呼雀躍有力……生日的時候，宿舍六個女生歡唱著《生日快樂》，黑暗中的暖暖燭光，映紅了一張張笑顏，惹來了月光的深情張望，那些年我們一起笑過，鬧過，瘋過。一個個難忘的瞬間啊，譜寫出最美最美的青春交響樂。
墻上的爬山虎綠了又黃，黃了又綠，我們的笑聲和歌聲卻從未斷過。記憶似彩色的電影，精彩回放，將近尾聲。校園里點點滴滴的記憶，被我化成一顆顆流光溢彩的流年珠，珍藏在心底。我們是一只不系之舟，誰會愿意停下追夢的步伐？
美麗的外校，窗明幾凈的教室，青蔥的爬山虎，那陽光般的笑顏，還有我所深愛著的人們，讓這些校園的記憶永遠在我心上璀璨生輝。
校園里的記憶作文 篇14
當微風輕柔地托起一絲絲柳絮的時候;當太陽把它金色的光輝悄然披在一棵棵俊俏的櫻花樹上的時候;當美麗的花瓣在空中悠悠地達幾個卷兒,再輕輕落地的.時候,我們正幸福地享受著爛漫的校園生活�，F(xiàn)在,我們微笑著在校園的林蔭小路上散步,撒下最快樂的時光.
事情發(fā)生在星期四的下午，上體育課時，老師在講課，我卻在看漫畫書。正當我看得入神時，“李陽同學！”老師嚴厲地說：“我剛才說什么了？”我站起身來，無話可說。他一把搶過我手中的漫畫書，說：“這種東西有什么用？沒收！”我暗自說到：“至少比你講的廢話有用！”“你們這些學生，就知道看這種漫畫書，這樣就能成才嗎？”我又暗自說到；“人家畫家不也可以靠畫漫畫成才嗎？哼！”下課后，老師又當著同學的面批評了我一頓。因為這本書是我跟同學借的，所以我要把它拿回來，這時我又生氣又煩惱地回到了教室，心中出現(xiàn)了一個念頭：把書偷回來。到了放學時，我毫不猶豫地來到了老師辦公室，里面沒有一個人，我一眼就看到了我的書。我悄悄地走了進去，心里十分緊張，只聽見自己“咚、咚、咚”的心跳聲，心兒似乎要竄出胸膛，我剛要拿又想到要是被人發(fā)現(xiàn)了多沒面子，但這本書是借的，我只好把它拿走了。
后來的幾天里，我每天都不知為什么，老是分心。一天，體育老師突然來找我，我心里暗自叫苦：“完了�！蔽蚁耄豪蠋熆隙ㄊ侵罆晃夷昧��？伤麉s只是問我那本書是哪里買的，多少錢。又過了幾天，我的一個同學從辦公室哭著回來，因為老師說他拿了那本書。這時，我的心里慚愧極了，我回到位子上，想了好久，我終于鼓足勇氣拿起書，來到了辦公室，低著頭把書還給了老師，這時，他才知道是我偷了書，他笑了笑，拍了拍我的頭，微笑著說：“你這小子，還讓我又買了一本，給你了�！�
當微風輕柔地托起一絲絲柳絮的時候;當太陽把它金色的光輝悄然披在一棵棵俊俏的櫻花樹上的時候;當美麗的花瓣在空中悠悠地達幾個卷兒,再輕輕落地的時候,我們正幸福地享受著爛漫的校園生活。
校園里的記憶作文 篇15
要想喚醒對校園的記憶，還得從奔跑開始。
“有事多跑步，沒事多讀書”是我的校園生活的寫照，也是令我印象深刻的話語。除了讀書，還有跑步，看似兩樣枯燥乏味的事情，混合之后如同雨水里加了糖，灑在大地上全是甜蜜的滋味。
在校園里，讀書是我們每個人共同的記憶，而跑步卻是少數(shù)人才擁有的快樂，這座獨特的精神豐碑，也一直引領(lǐng)著我跑下去。
說起跑步，要先從晨跑開始。一日之計在于晨，趁天還早，趕緊抓住機會跑，淡藍的校服劃過躍動的樹影，陽光鉆進樹葉，照到臉上，卻又被我甩在地上。地面斑駁的樹影略顯一點黃綠，與那金色的陽光一起，為我鋪上前進的地毯。風兒從臉頰滑過，我仿佛是海里的一朵浪，享受著這份和煦與美好。這份體驗是廉價的，卻是珍貴的。這份體驗是枯燥的，卻是快樂的。
晨跑之后，便是中午與下午的“奔飯”環(huán)節(jié)。以下課鈴為槍聲，每個學生都拼盡全力，向終點——食堂奔去。成千上萬的人擠在一條校道上，你追我趕，奮勇向前。而我也以“參賽者”的身份，來追溯這份記憶。此時的校園，一定是最美的校園：奔飯的學生從教學樓涌出，然后匯成一條洪流。這樣的景色是壯觀的，浩大的。風華正茂的我們，在奔飯時展現(xiàn)著書生的“意氣”，揮灑著我們的步伐，遒勁有力。
還有一段時間，是寧靜的“晚跑”。下晚自習以后，有時間的話我也會選擇去校園的`操場跑兩個圈。夜間的校園是靜謐的，柔和的。輕風夾帶著嬋吟，掠過湖畔，又混雜著泥土的清香，卻好似故意一般，遠離那許多回宿舍的學生。這份屬于學校的寧靜，只有晚跑者才能感受到。我與幾個陌生的晚跑者邁開輕盈而又穩(wěn)重的步伐，在大步前行的同時維持著這不應(yīng)被打破的寧靜。與回宿舍的大部隊相比，我們是寂寞的，但我們所能收獲的幸福感，卻遠比他們多。
因跑步而產(chǎn)生的感觸，彌足珍貴，因跑步而形成的記憶，無法忘卻，因跑步而發(fā)現(xiàn)的美好，予人芳香。在繁忙辛苦的學習生活里，是奔跑給予我解放。奔跑，是校園內(nèi)最美的風景。
而這樣的風景，引領(lǐng)著我一直跑下去。潛移默化之中，我也成為了這樣的風景，我也是這份校園記憶的一部分。
這份記憶，是堅持不懈，是奮斗不息。
校園里的記憶作文 篇16
夜幕靜靜降臨，給愛心湖的水染上紫色，給臥龍崗的草坪綴上墨鉆。崗亭油油的燈光，在樟樹林的樹梢間游動，星星點點的暗影，刻下了空氣游走的行程。萬般寂靜，唯蟲鳴嘹亮，靜，是校園里夜的笙簫。
躁動的蟲鳴仿佛平平淡淡的湖面上蕩起的漣漪，一圈又一圈，一陣又一陣，躁動得可怕，又安靜得令人窒息。無邊的夜似乎在校園里孕育著什么。靜在等待，等待那神秘的降臨。
“�！钡囊宦暎徛曀钠�，靜被驚起、打破。一棟棟教學樓開始活泛起來。一個、兩個、三個……學子們的身影從教學樓中涌出，奔向?qū)嬍遥埔恢еП捡Y的小溪，混合在一起，形成一股氣勢浩大的人流，人頭攢動，數(shù)不勝數(shù)，人聲沸騰，只能看見人流涌動的方向。
在這躁動的人流中，不時有兩三個星點逆流而上，穿過人流，走進樟樹林下的小道，直往燈影盡頭的操場。那是校園里的夜跑者在回應(yīng)跑道的呼喚，那也是跑道對校園夜跑者們的企盼。
在跑道起點稍做熱身，便進入了環(huán)形的主道。向前跑著、飛奔著，好似永遠也不知道盡頭在何處，只有暗紅色的跑道在腳下徒勞地快速后退，前方的籬墻近了又遠、遠了又近。草坪一改白日的綠色，在夜的襯托下，顯露出一種高雅與清新。草們靜靜散發(fā)出自己的芳香，淡淡的'清甜輕輕拭去夜跑者心頭的疲倦。那一串輕快明了的咚咚聲，是大地的脈搏在為校園里的夜跑者跳動歡呼！
無止休地跑著，永不停息地跑著，在環(huán)形的跑道上留下一天的疲倦；不斷地飛奔，不停地飛奔，將心中的煩悶盡數(shù)摔在身后。兩三志同道合者，邊跑邊指點江山，激揚文字；“或取諸懷抱，悟言一室之內(nèi)；或因寄所托，放浪形骸之外�！币古苷邚牟还陋殻舜艘粋�眼神，便可了解對方情況；相互傾吐心聲，卻并不囿于學習。草間的露珠共享，頭頂?shù)拿髟鹿操p，風聲的咆哮共聽，這是大自然的無盡饋贈啊！這一切，僅屬于校園的夜跑者，也獨屬于校園的夜跑者。
大腦開始失去意識，不得已放棄奔跑，放緩腳步，在跑道的貼心扶持下慢慢離開。這只是一次溫暖的暫別，為了明天的再會。
夜跑者相繼離去，靜也又一次降臨校園，孕育著生機，孕育著希望與未來。明天，還會有新的校園夜跑者。這是一個約定，一個關(guān)乎夜、校園夜跑者和跑道三方的美好約定。
校園里的記憶作文 篇17
我的記憶之中，母校永遠都是那么美麗，每一個角落在我的心目中都留下了深刻的印記。正因如此，走進我美麗的校園，就如同走進另一個奇妙的世界。
如今，我又站在學校門口，一排排“白千層”像以往一樣守護著我們的校園。在這一排“衛(wèi)兵”的中間，有一個升旗臺，中間的旗桿直指上空，旗桿頂?shù)匿撉蛟陉柟馀c鮮紅的五星紅旗互相輝映，閃閃生光，令人頓覺莊嚴、肅目。
向左望去，可以看見一片翠綠，這種綠色讓人感到賞心悅目。那是一條由植草轉(zhuǎn)鋪成的路，上面種滿了臺灣草，赤腳踩上去，就會感到特別舒服，迎面撲來一股芬芳清香的氣息，那是一種清新的感覺。前面是一片臺灣相思樹林，這代表著學校對每一個已經(jīng)畢業(yè)的學子深深懷念，而學子們將這份心情都寄于在自己的`內(nèi)心深處，難以忘懷。向上張望，這片樹林郁郁蔥蔥，每一棵樹都枝繁葉茂。旁邊是一條樓梯，扶著圍欄，順著樓道上去。
走到山頂，可以看見一個小操場，兩邊種滿了鳳凰樹，遠看，葉子像蝴蝶一樣，一陣風吹過，好像在翩翩起舞。因為鳳凰樹的花太多，地上落滿了花瓣，滿地花瓣的情景讓我想起了桃花園的仙境，花瓣會成為樹木的營養(yǎng)品，此時，我終于明白到了龔自珍的“落紅不是無情物，化作春泥更護花”的含義了。
向左走去，一座漂亮的教學樓呈現(xiàn)在你的眼前。這是一座由各界熱心人士捐資建造的教學樓。走進教學樓，由窗口望進教室里，這又是另一派的景象，學校采用多媒體教學，課室里整整有條，課室頂是一臺投影儀，還有一個獨立的教學平臺。
走出教學樓，向左邊走去，可以看見一個建筑風格獨特的亭子。亭頂有一顆金黃色的珠子，四個邊角翹起，下面的四條柱子頂起，臺階是由青磚鋪成，中間有一張圓桌，四周有幾張長凳，是由水泥制作而成的，頂部是孟郊的《游子吟》：慈母手中線，游子身上衣。臨行密密縫，意恐遲遲歸。誰言寸草心，報得三春暉。四壁還有許多贊頌父母的詩句，因此，命名為“父母亭”，是寓意我們記住父母的恩德，孝順父母，學會感恩。是我們平時學習、交流和休息的好地方。
我們的記憶中，還有書香園、蔬菜種植基地等等漂亮的地方。
我記憶中的校園，讓我懂得里感恩，感恩父母，感恩老師、學校、社會，還有感恩自己，那你又這樣呢？
校園里的記憶作文 篇18
菁菁校園內(nèi)，藏著是多少菁菁記憶力。班里朗朗讀書聲，操場悅動的影子，公園里奮勇爭先，過道上嬉戲打鬧……相互輝映一幅漂亮的漫畫，停留在記憶里的一頁;鑄就了一首悅耳的民謠，回蕩在耳邊;發(fā)醇成一杯醇厚的佳釀，令人意猶未盡;編導致一道絢麗多彩的七色彩虹，掛在大家腦海中最深處……
在我的回憶中，校園內(nèi)給人留有的印像一直清爽絢麗多彩，如太陽一般綿軟溫馨的，輕按著心里那更為無意間的枝節(jié)。午后的陽光常常非常好，光源也十分溫和。投在教室里，一片光亮。教師常常立在演講臺以后，帶上一抹柔和的微笑，向大家闡釋著一天之中班集體里的尺寸事務(wù)管理。而學生們，則在坐位上靜靜的聽著，沒有低聲細語，沒有望向窗前的目光，都沒有不耐煩的姿勢。有的僅僅慢慢地喘氣聲，潛心盯向演講臺的眼光，及其更為簡單的微笑。有時候會因為教師的一句話而滿堂紅哈哈大笑;有時候會為了一句真誠的建議而低下頭思索;有時候也會為一天中的欠佳主要表現(xiàn)而愧疚萬分。一樣是在下午和煦的陽光中，有些人在仰身清掃垃圾，有些人在紀錄當日工作，也有的人放好凳子，搭伴離開。好像中午的校園內(nèi)只剩余快樂與明耀的太陽。這一點一滴，盡管平時，也是最讓人覺得校園內(nèi)的溫馨的。
大家有過多美好的記憶，不可以一件件說清，這些影子停留在腦海中，像一張張照片，拾撿一張，就是一個動人的故事。校園里的記憶力，每一個學年度都是有一大婁，大家由稚嫩都如今的微完善，褪掉了之前稚嫩的表面，每一個人的.臉部，多多少少都會有了些穩(wěn)重的樣子。
校園內(nèi)的歲月，有很多難忘的回憶，這些相聚拼搏的友軍，這些在心里塑造的假想敵，什么哈哈大笑大吵大鬧的好朋友，這些做不完的考卷…每一件，每一樁，全是不一樣的體會。
有時候隨輕風傳出一陣陣柔美的歡笑聲，那就是在一天到晚低頭苦學時的一段主題曲，那就是快樂愉快的印證。當學生們迎著晚霞，昂首闊步在校園內(nèi)漂亮的小路上的情況下，那就是哪種的活力!當學生們踏著落日相互之間挽住侃侃而談的情況下，那也是哪種的悠閑!
性命走到現(xiàn)在，也許僅有這些溫馨簡易的物品，才最可以使大家感動。歲月所該牢記的，也恰好是這類溫馨的追憶。在校園內(nèi)中，記憶力，好像總會有那么多太陽。
校園里的記憶作文 篇19
我不知道這個世界有多少個一樣又不一樣的故事，它們時時刻刻在那個留下無數(shù)人青春的校園里上演繹著，給一個又一個人的青春涂上那淡藍的天空般的色澤。我知道我的那個平淡如水的故事已經(jīng)被永遠定格在了那個熟悉又陌生的校園里，一起留下的還有我的心跳和那一絲憂傷中夾雜著的快樂。
當我們隨意地揮霍自己青春歲月時，我們卻遺忘了校園里逝去的匆匆那年。
那天的`場景依然歷歷在目：那是一節(jié)自習課。同學們寫完作業(yè)之后，都千篇一律的“瘋”了起來。有的人在說話，有的人在打鬧，有的人在吃東西，有的人在喝飲料。某位同學的嘴里發(fā)出一種奇特的聲音，然后同學們?nèi)急淮林辛诵c，全班哄堂大笑�？删彤斠馔鈦砼R的時候，我們總是渾然不知。有兩位同學拿著一個礦泉水瓶，你扔過來我扔過去，天真無邪的微笑中沒有一絲憎恨對方的意思。可就在那么一瞬間，一位同學失手，沒有接住水瓶，卻砸到了離他的眼睛一毫米處，頓時全班懵了，同學們的神情告訴我，我們?nèi)鞘铝耍尠嘀魅慰吹娇刹坏昧�。友誼的愛推使著我的腳步，讓我不禁上前去慰問他，看到他腫起來的眼睛，我不知道為什么心里竟會那么那么的疼�？吹剿@個樣子，的確很不好受，我就去替他“報仇”，我對砸到他的同學說:“你扔瓶子的時候，不會注意一點嗎，他的眼睛傷到了對你也沒有好處呀，你這不是給自己添堵嗎，你快點向他道歉去，畢竟大部分都是你的責任！”我回過頭之后，發(fā)現(xiàn)他的眼睛還好，不是那么的腫了，當初懸著的心終于安穩(wěn)一點了。
夜幕降臨的時候，我又趴在窗戶前，望著滿天的繁星，想了想今天的點滴。我問了問那個叫做心的東西，為什么他的眼睛受傷的時候，我的心會那么的痛呢?其實很簡單，因為愛，所以關(guān)心。人們的多情善感確實可以給自己營造一個最美的回憶錄，這次記憶的一點一滴，全都藏在那個叫做心的地方。
校園是一個醞釀思戀的地方，午日的陽光，灑滿了汗水的運動場，青青的草坪，卻散發(fā)著淡淡的悲傷。這是怎么了？因為有畢業(yè)季的散場。時間真的是一種霸道的良藥，悄然無聲的奪走了我們所在乎的青春和人……但愿時光走慢一些，不要留下孤獨與悲傷。
校園里的記憶作文 篇20
初中兩年匆匆過去，淡淡的花香輕輕拂面，淅瀝的小雨滋潤校園的泥土，昨日的寒風蕭瑟，驕陽似火都真真切切，經(jīng)歷的一人一事都仿佛歷歷在目。
在校園的角落，掩藏在一棵高大松樹的后面，便是松林書苑。一杯清茶，一本雜志，遠離校園其他地方的匆匆忙忙，這家店的主人工作的環(huán)境可謂是悠閑自在，但那只是她的一小部分時間，到了中午和下午，就會有很多學生來買書。每當我想放慢腳步，靜心寧神便會趁人少的時候來這里。每次來，她都會很熱情主動地和我交流，問我需要什么。無論是教輔還是課外讀物，無論是作者還是出版社，不管是價格還是書中的內(nèi)容只要是她店里有的，都一清二楚。她人不高，四十歲左右，普通話中時常會加帶點口音，說話很快，很干練，看樣子是在商海久經(jīng)沙場，但卻為人真誠。店里人多時，照樣能把每個人的需求照顧周全。我經(jīng)常去書苑買教輔，每當我提出自己的需求，她都會給我介紹很多不同類型的書籍，還時常和我探討學習方法，什么樣時候該做什么樣的教輔，要是我想要的那本書沒有，下一次來，準會看到。
她待人總是微笑，時常幽默，使我印象深刻。
進入喧鬧的食堂，隨著人流，總會找到一個窗口前排著長長的隊伍，排在像長蛇一樣的隊伍中，好像每一個人都心甘情愿，伸長了脖子望著窗口，上面寫著——蘭州拉面。終于到我了。我可是這個窗口的老主顧，貨比三家，還是這兒的好吃。按說，學校食堂里的`菜，味道應(yīng)該都差不多，左思右想，大概是賣面的老師傅的緣故吧。熟練地從鍋里把面條撈起來，撈出來盤在碗里，右手用勺成了湯，用筷子讓面之間松弛，這時他便抬起頭來，笑容慈愛黝黑的臉，瘦瘦的，顴骨明顯突起，這飽經(jīng)風霜的樣子，大概有五六十歲了吧。他像其他的工作人員一樣問我是否要添加其他調(diào)料，這個過程并沒有什么區(qū)別，但經(jīng)他手調(diào)出來的料都很好吃。
常常聽說廚師做菜靠的是多次練習的手感，也許，這碗面好吃的原因在于用心吧。
匆匆忙忙穿梭于校園的人來人往中，那些熱情幫助過我的學姐，認真負責的保潔阿姨，那些人，那些事，一個微笑，一個溫暖的話語，構(gòu)成美好的十一故事。
校園里的記憶作文 篇21
“長亭外，古道邊，芳草碧連天�！弊谛@的某一處角落，哼著小調(diào)兒。到處都是青春飛揚的氣息，到處都是學長學姐手拿一本英語字典背誦的蹤影，到處都是校園里我們長存的記憶。
教室，學習交響曲
“又是數(shù)學課��！”
周四，是全班同學必須得保持充分學習精神的一天。今天有三堂數(shù)學課，十二分的精神都得打足！時不時有同學耐不住困惑的欲望，若是你仔細聽，有可能可以聽到同學的呼嚕聲。很不幸，又要數(shù)學考試（小測試）。
“課代表來拿一下試卷�！崩蠋熢捯魟偮�，緊接著就是一張布滿題目的“噩夢”傳到你的手中。說實話，心里很慌張，生怕一元二次方程解題出錯，但我只得咬了咬牙，不就是40分鐘嘛！誰怕誰！
教室里很安靜，總有同學打著草稿“唰唰唰”的聲音，怎么辦，壓力好大啊！我越來越浮躁，時不時端起水杯喝水。完全做不到“心靜自然涼”��！“這題怎么還有根號啊！”我不禁的喃喃自語，看著同桌聚精會神地寫著題目，我又多了一份壓力，哎呀，不管了，豁出去了！
喝水能降溫似的`慢慢地讓我焦躁不安的心淡定了下來，交上了答卷，成績還算理想呢。果然，競爭是學習的動力，學習讓我們想要競爭，動力創(chuàng)造了這美妙的“學習交響曲”。加油！
操場，巾幗奮斗曲
誰說女子不如男？自古就有“巾幗不讓須眉”的佳話。女生在操場的跑道上也是很瀟灑的！
又是一節(jié)體育課，今天的測試項目是600米。平時最多是跑400米，還不是測試，忽而感覺一股泰山壓頂之勢。大家都認真的做好了準備活動，“預備，跑！”風很大，周圍的樹葉都在瑟瑟飄動，在阻力如此大的環(huán)境下，大家一個個邁開了腿，朝著終點奔去！心中如同一股信念支撐著我們，很快，一圈跑完了，沒想到，幾個女生在我身邊擦肩而過，迅速朝終點跑去，“帥”極了，我自然也要鼓足干勁，不甘示弱，繼續(xù)乘勝追擊！
巾幗怎么會輸給須眉呢？如今，大家每天堅持跑步，在跑道上，演奏者一首首巾幗的奮斗曲……
校園，故事小夜曲
教室里，同學們學習的身影；操場上，奔跑的足跡……都是校園留給我們花樣年華最美的故事！
校園里的記憶作文 篇22
爽朗的藍天白云下，有你我的身影，掛在臉上一抹微笑，揮汗大步跳躍而起，校園躲貓貓的追逐，隨風飄逸的制服裙擺，以及教室一陣陣傳來的朗朗讀書聲……它們都正細述著我們在校園揮灑的精彩故事。
還記得新生訓練那天，浩瀚人海中彼此陌生的我們在緣分的引領(lǐng)下邂逅了。帶著靦腆的笑，害羞的打招呼，拘謹?shù)恼勗挕谶@樣生澀的言語中，揭開了我們這一班的`序幕。才剛開學沒多久，學校的教室布置美化比賽，在我們那一個禮拜放學留下來的辛苦布置下，教室像是穿上新衣的女孩，散發(fā)出另一種不一樣的光彩，它將陪伴著我們度過精彩的七年級。下課鐘聲響起，似乎還童心未泯的我們，總是聚集起來猜拳玩躲貓貓，我們真正想得到的并不只是片刻的欣喜若狂，而是把在追逐中創(chuàng)造的歡笑收集起來，讓它們成為未來最美的回憶；當上課鐘聲一響，窗外的轟鬧聲漸漸隱沒，傳來的換成是一陣陣的朗朗讀書聲，我們坐在那帶著書香氣息的教室里學習，老師與同學那有趣的一問一答，在課堂上曾添了不少歡笑。
國中生活，每天、每天，早上六點多，就得離開溫暖的被窩，到了學校，又得面對桌上一張張等著我填寫的空白考卷，“三天一小考，五天一大考�！备驹缫巡环蠒r代了！雖然國中是一個充滿壓力的環(huán)境，但換個角度想想，來國中上學的目的是為了考試和寫功課嗎？其實并不盡然，我們是為了“學習”而來的，學習知識、學習群體生活、學習自制力，來學校學習，壓力是一定有的，但學習的心曠神怡遠遠超過壓力帶來的痛苦。不過，我卻深深的相信，待到苦盡甘來的那一日，真正芳香甜美的果實，將屬於我。
迷人的鐘聲依舊規(guī)律地奏起，校園中的景物陪伴著我們的成長，未來還有很多精彩等待著我們擁抱，一片蔚藍的天空，正等著我們的到來！
校園里的記憶作文 篇23
沐浴著春日里明媚的陽光，最后一次游學的大巴車停在了百泉山腳。百泉的確是個山水相依的妙處，依山而修的石子小路上野趣橫生，不時路過的黑螞蟻，石縫之間頑強衍生的小草更添了一份山林間的.盎然生機。三四好友一同欣賞著滿目翠色，不時聽見泉水激石的泠泠作響，在被蔥郁的樹蔭遮去了大半下午陽光，只在地上零星留下幾點小光斑的石頭土路上玩笑著，嬉鬧著，幾縷調(diào)皮地透過葉隙的光線也隱隱染上了笑意。
一個微陡的下坡路�！把�，好陡！”“唉呀，真是，水給我，我拿著，我扶你一下�！边f過水，又忙擺擺手：“不要扶了，你拿著水不方便，我小心下去�！辈灰粫䞍海呃哿耍骸拔夷盟�，這么半天怪累的�！庇謸Q個人拿水。
下山路上還沒走到一半路，忽地天邊響起了轟隆隆的驚雷。天，瞬間暗了下來，烏云向下壓去，悶得人喘不過氣。一陣比一陣大的雷聲，伴著鐵索碰撞的聲響，吊橋不住的拼命搖晃，催著人向前跑。又一道劈亮了地面的閃電，緊接著，密密麻麻的雨點就打在了身上。所有人都在跑，眼中只有那個臨近水邊的紅亭子……
紅亭子里，撐起了雨幕布，人擠著人，憋著氣，亭子中的空氣混濁得不行。也不知外面的雨下得有多大了，只感覺地上的水流進了鞋里，漫過腳面，又漫過了腳踝，最后整只鞋都浸沒在水里了，腳冰冷得不行。抬頭又看見了幾個同學撐起的雨幕布，他們的褲子和鞋早已被雨水和泥濺得臟臟的，胳膊上也流淌著泥水。不一會兒，又見他們甩甩酸痛的胳膊，換只手又踮起腳撐起那塊雨幕布。只覺得一股暖流從腳底沖起，流向身體各處，不免為他們的真摯與團結(jié)所觸動。
又不知過了許久，天空終于放晴，乘著游艇回岸。只覺得百泉山仿若接受了雨水的洗禮般，更是媚上三分，霧煙環(huán)山，凝天水之碧，環(huán)雨霧之煙。
談起十一的故事，印象頗深的惟是在百泉山游學時午后山林的談笑風生，山路上的互相扶持與紅亭子中那塊撐起的雨幕布。
校園里的記憶作文 篇24
當我再一次拜訪母校的時候，我又一次站在我走過無數(shù)遍的走廊里，靜靜地、深深地環(huán)顧四周。似乎當時讀書的聲音還在耳邊縈繞，像美妙的梵語聲一樣把我?guī)нM記憶的酒窖.
我拉著校服走進了一年級的教室。不熟悉的環(huán)境，不熟悉的學生，不熟悉的老師，雖然開學有一段時間了，“我”還是一個人坐在下課的座位上，看書，不時用眼神瞟一眼正在打架的同學，當我回過神來，把精力投入到課本里的時候，心里突然涌起一股悲涼的波瀾，仿佛被灌了一杯檸檬汁，酸得滿臉皺紋.
“哈哈哈.”隨著鈴聲般的.笑聲，“我”有了很多朋友，漸漸變得瘋狂、貪玩、貪玩。與此同時，我驚訝地發(fā)現(xiàn)我的成績在考試中竟然如此優(yōu)秀。帶著運氣和冷漠，“我”和“姐妹”玩得更歡，帶著初二特有的活力和叛逆，隨心所欲地做著自己想做的事。
我失去了所有的朋友，以前的姐姐們也因為我太過展現(xiàn)自己的個性，對別人的感受變得冷漠而露出了本來面目。在那個黑暗的日子里，“我”在班里處于孤立無援的地位，成績直線下降，中考失利，文具從書桌上消失.誰也不知道“我”夜里無數(shù)次哭著吞下苦咖啡，強迫自己堅強起來，面對堆積如山的習題.
初三真的很熱，緊張的復習，警惕刺激神經(jīng)時會出現(xiàn)的突擊考試，在大大小小的考試和比賽中轉(zhuǎn)身，卻感覺前所未有的充實。是不是火辣后的獨一無二的詹妮弗？從“苦難”開始，我變得更加獨立，我知道如何磨掉自己的戾氣，變得更加冷靜、從容、理智。
品嘗由記憶制成的酒，味蕾上的真實味道讓我明白，正是這些酸甜苦辣的回憶，把一無所知的“我”改造成了現(xiàn)在的我。他們無時無刻不在提醒我如何區(qū)分好朋友和壞朋友，如何堅定地面對挫折，如何把每一天過得充實.過去的“我”告訴我：“中學就像一個小社會，你必須花時間去學習新的東西。
我猛然睜開眼睛，鼻尖似乎還留著淡淡的酒香。然而，我不再停留，快步向前走，穿過走廊，以比昨天更堅定的步伐奔向新的未來。
校園里的記憶作文 篇25
“長亭外，古道邊，芳草碧連天……”離別的歌謠在耳邊盤旋，終于，終于，我將要離開。
忘不了，忘不了剛來到中學的那一天，我陽光下的羞怯，你樹蔭下的恬靜。我的心是欲進不敢的煎熬，你的懷抱是令人沉溺的溫柔。母校啊，我朋友，從三年前的那一眼相識起，你我之間便有了深深的、難斷的羈絆。
忘不了，忘不了在那三月清風的吹拂下的第一次中學國旗下講話。我的心顫顫巍巍，我的話斷斷續(xù)續(xù)。是你，我敬愛的老師，是你飽含鼓勵的.目光讓我有了堅持的勇氣。后來，我終于念完了稿子，聽著臺下掌聲雷動，老師，是您，給了我信心。
忘不了，忘不了在想家的夜晚，我望著半角的夜空，有幾絲清輝吻上窗臺。我哭了，我要痛痛快快地哭一場�？拮咚邢爰业哪铑^，哭走所有的迷茫�？墒俏也桓摇Ｊ悄�，我的同學，你的擁抱帶著美夢未褪的安心，將我那晚逃逸的心事安撫，漸漸沉靜，直至沉睡。
更忘不了的是初三的日子。感謝歲月將我的內(nèi)心和文字打磨得一樣的堅毅。這才讓我有能力敘述者澎湃難平的情緒。我感恩，每日的忙碌學業(yè)你們的陪伴與鼓勵；我感恩，每日的勞累訓練有老師的斥責與加油；我感恩，感恩自己能來到這個校園，陪大家一起哭一起笑，一起成功一起失敗。我感恩自己在這里經(jīng)歷的一切，成功讓我自信，淚水讓我堅強，笑容是青春最美的花朵。
一幕幕，一句句，所有的記憶我從不敢忘，只能小心翼翼地珍藏在一個五彩斑斕的銀匣中，鎖上一把叫做美好的銅鎖。
人生長恨水長東。如果離別時既定的結(jié)局，可否讓我最后再一次擁抱我的校園，邂逅我的同學，給老師再最后鞠一詞躬？最后再一次，向那鮮艷的紅旗，敬上一禮？
成長的分岔路口上，我們都將揮手告別，在這各奔東西的未來，感謝我的匣子里的記憶始終與我相伴，給我力量。
校園里的記憶作文 篇26
由于高中學業(yè)繁忙，一直沒來得及回母校，記憶深處合歡的種子便開始生根發(fā)芽，生長出一片思念的世界。
對合歡的初印象始于足下。焦黃枯干的莢果累滿一層，施以腳步便濺出一片豐碩的脆響，校園之路自此變得豐盈飽滿�；蛟S是沾染了前輩們的汗水，莢果內(nèi)也蘊含著些許書香。少年的腳步也不經(jīng)意間變得匆忙踏實。然后我開始抬頭，看見合歡的全貌。
蓊蓊郁郁的小樹，自帶一股靈秀之氣。羽狀的葉片神似含羞草，卻隱約散發(fā)著后者遠不能及的大方。單憑外貌，我很難想象到它的近親扎根于蠻荒，是為無數(shù)巨獸的養(yǎng)料�；蛟S它們也是如此，在精神上庇佑學子的成長。我這樣疑惑著，真正將靈魂融入校園，又順著道路兩旁的合歡延伸開來，呼吸相連，不分彼此，從此我途經(jīng)合歡時都會多看一眼，希望能從向上的羽葉中窺見書與樹的三千世界。合歡在我眼里成了一本書，記錄著我求學路上的點點滴滴，零零碎碎。
然后起風了，早已適應(yīng)校園生活的我又一次抬頭，看見飛舞的焰火，或者說合歡的絨花。這是我第一次見到如此張揚的花朵，有點像大號的蒲公英，絨毛卻由基部開始進行由白色到紅色的漸變。它們囂揚地占領(lǐng)天空，占領(lǐng)操場，用灼灼的'芳華向世界宣告青春的能量。出乎好奇，我抓住了一朵，竟然遭到了不屈的反抗。它的絨毛絕非華而不實，不屈地挺立著，鋒芒畢露，灼傷任何一位入侵者。我萬萬沒想到合歡還有如此狂傲的一面。它在我心中的印象也由之前典雅大方的知性女子變?yōu)榱藷嵫序v的青年人，或者說青春本身。它的花朵在雨中墜落，天晴仍振作起來奔向彩虹，百折不撓。我也從中受到鼓舞，奮力拼搏，不想辜負那來之不易的三年時光。它就像一點星火，與夢想的星辰交相輝映，我的三年努力，從此不再迷惘。
光陰湛湛，流年日深。我進入了我夢想中的學府，本以為原先對合歡的記憶會被高中生活稀釋，淡化至消失，卻在一次偶然的寫作中誤入合歡林。它早已在我的心中扎根，繁茂出青春的模樣。我曾向往結(jié)實，追求足下安穩(wěn)與豐盛的脆響。
校園里的記憶作文 篇27
十二個春夏秋冬，在記憶的深處刻畫了太多太多。當生命的靈感讓我再一次回首，我看到那一片綴滿嬌嫩芳草的綠茵地，從那神秘的校園開始，載著我的腳印，緩緩地舒展開來……
記憶力的幼兒園，彌漫著乳白色的誘人奶香。
我是班上最乖的孩子。我坐在屬于自己的粉色小板凳上，張望著小朋友們一雙雙哭得紅腫了的眼睛，我只是期待地攥緊了衣角，等著老師給我們倒牛奶。我也想家�？粗菨u漸升騰的濃濃霧氣，用小勺子一口口品嘗著鮮奶，在味蕾上綻放了一滴滴美妙。心里想著，等著晚霞在蔚藍的天空中涂上第一抹橘色，我就可以奔向爺爺?shù)臏嘏瘧驯А?/p>
記憶里的小學校園，散發(fā)著沁人心脾的香草味�！耙荒甓唷钡男“嗯瓢褐^豎在操場的正中央，我眼睛一亮，加快步伐走過去，隨著“李伊冉，到！”的一聲稚嫩的回答，我踏上了快樂的小學之旅。五年，我從一說話就臉紅變成了在講臺上“指點江山”的一班之長，從羞澀的小丫頭變成了在操場上領(lǐng)著一群人狂奔的假小子。夏日的午后，胡亂地吃口飯，我便帶著“一群人馬”殺回了空曠悶熱的'操場，像是一陣涼爽的風把整個操場吹了個遍。倚在墻根打哈欠的小草也一下子睜開了惺忪的睡眼，活躍了起來。這時，一股淡雅卻又顯濃烈的香草味便混雜在我們銀鈴般清脆的笑聲中。在記憶中悄然散發(fā)，“李伊冉，解我！”我警覺地停下，瀟灑地一回頭，調(diào)轉(zhuǎn)方向，沖向那人身邊，拍了他一下�！敖�！”干脆嘹亮的聲音回蕩在校園上空。
記憶中的中學校園，流淌著筆墨的馨香。
坐在安靜的考場上，手捧著凝滿我心血的卷子，輕輕地閉上眼睛，校園中一幕幕的往事像老舊的照片被暖風吹著一頁頁翻過去，卻在記憶中刻下深深的烙印。
不知不覺地，我的嘴角微微地上揚了。我在心中暗暗地發(fā)誓：校園里的記憶，我會更加的珍惜。
朦朧中，我仿佛看到了一個小女孩，帶著自己的記憶，在綴滿嬌嫩芳草的綠茵地上，大踏步地前進著……
校園里的記憶作文 篇28
下課鈴終于響起，打碎了仿佛已禁錮千年的時間——也打醒了夢般恍惚的我。
扔下筆，夾雜著甩手的一份釋然，我起身，在微微的暈眩中走向外面。這是夕陽落山的時候，天空卻沒有血般的紅，而是和諧的漸變色，太陽旁的明亮的金紅色讓人想到古老的神話傳說，中間是紫紅的橋梁，而往反方向眺望，卻已經(jīng)是深藍，寧靜而遙遠，整個天空就像一幅畫卷，詩人常在這時吟出“夕陽無限紅”如此的幽幽詩句，迷一般的`黃昏啊！而在這黃昏下的，就是被染了色的校園。
這時臉邊正吹來柔軟的暖風，我于是瞇起眼凝視這一片的景物——熟悉又陌生。一直以來校園都對我有一種似乎不可抗拒的吸引力，現(xiàn)在想來也許就是這份意境吧——在這夕陽下，沒有風，一切都成為靜止，就像一個金色的生態(tài)博物館，攪和著人的意識一同陷入沉睡。
不自覺間，我已經(jīng)坐在一塊透著青苔的大石上，頓時鼻間有了一股古樸的自然味道，是能讓人放松的味道，使我仿佛能聽見石下小蟲的低語，樹葉飄下的呻吟，身后橫斜的樹枝形成大網(wǎng)，網(wǎng)住我，如同舒適的沙發(fā)，我一動不動了，享受寧靜的自然之美。
突然有了響聲，是同學們的歡笑，有同學出來了。亙古的寧靜被悄然打破，但還沒人意識到，破裂之中涌出的無數(shù)更生機的精靈，他們開始玩耍，于是校園展現(xiàn)出它截然不同的一面——生機與靈動，它和寧靜一樣美麗。歡聲笑語是有魔力的，能帶給人發(fā)自內(nèi)心的喜悅。我從淡淡的沉睡中醒來了，太陽漸落，這是沉鱗競躍的時刻，心臟漸漸開始激烈得跳動了起來，坐起，站立，邁步，快步，小跑，奔跑，不斷遞進，我仿佛也是那么一只沉鱗，投入了生機與快樂的洋中。
上課鈴突然想起，再一次回到座位上，一切已截然不同。也許是夕陽已全部落下，也許，是我心中的活力之門，被名為校園風景的鑰匙悄然開啟，記憶的齒輪悄悄轉(zhuǎn)動，于是，這一切都成為了一份美好的記憶……
校園里的記憶作文 篇29
六年級的時光匆匆流逝，昔日的母校讓我們流連忘返；深厚的友誼是我們的勉強；師生之間的友誼仍然歷歷在目。
我記得在我們離開學校的那兩天。操場上，音樂教室里傳來一陣勉強聲、笑聲和歌聲。操場上到處都是一群學生，有些在玩，有些在談?wù)撍麄兊漠厴I(yè)演講。友誼的歌聲來自音樂教室。
一天過得好快，轉(zhuǎn)眼間就是畢業(yè)日了。畢業(yè)那天，學生和老師帶著微笑走進教室，但他們臉上的微笑掩蓋不了內(nèi)心的失望和懷念。畢業(yè)典禮正式開始。老師讓我們說畢業(yè)演講和同學的問候，然后玩游戲（兩人三腳，兩人擠氣球，踩氣球。）。有意思的是兩個人面對面或者球賽結(jié)束后，男生和女生兩人一組唱了一首歌，女生唱的時候忍不住哭了。我們女生深深地擁抱了老師，并向他們表示感謝。老師哭了。我們用相機拍下了悲傷的.一幕和快樂的一幕作為紀念。然后我想起了一件喜憂參半的事情：那天在學校，身體不好，沒有力氣，發(fā)高燒。老師得知后，趕緊去教室了解我的病情。學完了，老師在暴風雨中送我去醫(yī)院。結(jié)果出乎意料，難以想象。老師聯(lián)系了我爸媽，我爸媽幫我辦完住院手續(xù)回學校了。住院兩個星期，老師來看我四次，我很開心。但是在老師來看我的最后一條路上，因為我在汽車維修的時候騎電動車，發(fā)生了車禍，骨折——。得知后很苦惱，心里有種說不出的痛。從那以后，我經(jīng)常去老師的病房看望，表達我的羞愧，但是老師說了一句讓我震驚的話：“你不用來看望我，注意身體，我只是一個小東西……”這個時候，我的心里真的很苦。這件事至今仍歷歷在目。
明天，心要陪著勇敢，不管是不是天涯海角，只要親情夠長就不短，經(jīng)常聯(lián)系不準偷懶，明天，心要陪著自然，就像現(xiàn)在，真誠簡單，你需要討論一些我最喜歡的事情。
學校里有苦樂參半的事件，值得回憶和收藏。讓我們好好收集童年的記憶吧！
校園里的記憶作文 篇30
時光猶如河水般涌去，一道道風景呈現(xiàn)在我腦海中，但有一道風景，卻讓我難以忘懷，可那究竟是什么呢？
早晨，溫和的陽光照耀大地。校園里的桂花樹正吸取著陽光的沐浴，變得更加燦爛美麗。“叮，咚……�！�
時間過得可真快，一轉(zhuǎn)眼，就到我最喜歡的體育課了。“哈哈！上體育課了，喂，等會去干嘛……”同學們有說有笑，就在這時，一個莊嚴的聲音說道：“別笑了，快點排好隊，做準備運動！”我們聽了，趕緊排好隊行，閉上了嘴，生怕被老師抓著�！耙欢�，二二三四……”體育班長邊說著邊帶領(lǐng)我們一起做準備運動。突然，一陣陣淡淡幽香飄到我的面前，我心想：“唉，這是什么香味呀？”這個香味成功的吸引了我。好奇的.我想快點去看看究竟，很快便做完了準備運動，老師讓我們自由活動，同學們聽了，趕緊去打籃球，踢足球。而我呢開始了我的行動——找出這個香味的來源。
我跟著香味，不知不覺的來到了一片寬闊的草地，草地上有一棵小樹，小樹中全是桂花，有的已經(jīng)綻開出全部花瓣，有的只綻放了一點點花瓣，有的一點都沒有綻放。桂花的香味吸引了許多勤勞的小昆蟲，蝴蝶在桂花上翩翩起舞，仿佛一位王子在跟著公主一起跳舞呢。一陣陣微風吹過，樹上的桂花時不時掉下一兩枝來，像是一場漫長的桂花雨�？諝庵袕浡ㄏ阄疑钌畹靥兆碓谄渲�，感受著這淡淡花香，仿佛心情平靜了許多。就在這時，有人搭了我肩膀，我往后一看，原來是我的同學，他疑問的問我：“你在干嘛呢，都已經(jīng)下課了�！薄皼]干什么�！蔽倚睦锵氲溃骸皼]想到賞個花，竟又了這么長的時間呀�！比缓螅揖团芑匕嗬锶チ�。
校園里還有許多風景，文雅石的儒雅大氣，古詩的浩然正氣，小鳥的鳴叫等……不過這道風景——桂花的香味，不知過了多久，但至今，還難以忘懷這清清的淡香。
校園里的記憶作文 篇31
思緒隨著那股清冷的風變得羽毛一般輕，飄出窗口，穿過時空隧道，漸行漸遠……
駐足在這棵樹前，一種似曾相識的感覺油然而生，原來是在第一天進校門時便被牽引住了，當時覺得它像一個年過半百的老人，顫抖著它干枯的樹皮手，向這里過往的學生孜孜不倦地講述著什么。如今，手指撫過它粗糙又缺水的皮膚，卻想起了那個在夕陽中熠熠生輝的背影。
一遍又一遍機械地低頭尋找，我的希望已化為灰燼。
那個傳達室的老人帶著滿臉滄桑向我走來，略帶沙啞的嗓音：“小姑娘，掉東西了?”我垂頭喪氣地點點頭，小聲地說：“掉了一個鑰匙�！庇浀盟f會幫我找找看，找到了便放在傳達室窗口。我竟有點不知所措，看著他轉(zhuǎn)身，微駝的背便定格在我的記憶中。暖暖的，心中的小溪無憂無慮地流著。
沿著放學推車的那一小段路，我總是緩慢地走，很享受。那些被修得整整齊齊的'小矮樹，有一種特別純潔的綠，那是畫家的調(diào)色板也難以調(diào)出的綠色，是那么嫩，嫩得不忍心觸碰，但又忍不住想要伸手撫摸。宛如新生嬰兒的皮膚，也像極了我們的友誼。
我和我的同學就在這里認識了，一起體會到了飛的感覺，就在放學后沿著那條路瘋狂地奔跑，讓風不再呢喃，變得堅勁，“呼呼”在耳邊作響。鼓滿袖子，鉆進胸膛。我們透明的友情像這樹葉裸露在外，把太陽分割了，散落了一地的斑斕。
那又是一棵樹，在一樓的東南角。它正在孤單地落葉，這多么讓人感到悲哀，它將會變得光禿禿的。我無不憐惜。
但葉脈卻是如此清晰，剛勁有力，好像在說：“我們的凋落并不悲哀，是光榮!”
透過葉子，我似乎看到了什么，是一張張老師的笑靨。老師模糊的臉逐漸變得清晰，直至印入我的腦海中。老師的一言一行，對我們的責罵，批評，關(guān)心，贊美無不包含著對我們的愛。
是的，“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”，“落紅不是無情物，化作春泥更護花”。
我把記憶的珍珠串成璀璨的項鏈掛在母校美麗的脖子上，衷心地祝福我的母�！赖橹袑W。
校園里的記憶作文 篇32
那是一個孩子們夢想著房間費用的地方，那是一個與童年聯(lián)系在一起的地方，那是一個人們可以理解老師的感受和友誼的地方，那是一個充分展示自己的地方，那是一個。
我記憶中的那個地方很美，很豐富多彩，很多彩……那個地方是我們被孕育的地方，是如何從小學會做人的地方，是如何為我們以后的初中生活打下基礎(chǔ)的地方，那個地方是我們度過美好童年的地方。
校園很美：周圍樹木蔥郁，樹葉嫩綠，四周各種鮮花環(huán)繞，校園里的東西五顏六色：每一棟教學樓都有自己獨特的風格，校園里的孩子們也很活潑：他們都各展所長，積極參加校園活動，不要因失敗而氣餒。
我還記得我進校園的時候，印象中是一個心形的'花壇。各種花堆在一起，成了最美的花壇。左邊是食堂，大家填飽肚子，繼續(xù)大力學習吧。花壇直徑上方是一個“生長階梯”。每個梯子中間都有一個小花壇，散發(fā)出清新的氣息。梯子兩邊各有一朵小盆花，獨自守在這里，給每個孩子的身心健康送去幸福的微笑。
梯子上方是一個平臺，四角各有一棵大樹，為孩子遮擋有毒的陽光，帶來清涼的快感。平臺周圍有教學樓，正上方的教學樓上用紅色畫著四個大字，刺眼到了左邊的六年級教學樓，每個地方都有六年級學生和老師的氣息，分布在每個角落。
每個教室門框旁邊的墻上，都有本班的班級培訓和全班的照片。學生堅持課堂訓練，努力成為四好少年。讓班級的氣氛更加活躍。
教學樓下來，右邊是風雨操場，左邊是大操場。
大操場前面是主席臺，高高地掛在空中，仿佛被鮮血染紅，有一面金色的五星紅旗，迎風飄揚。
校園里的老師教了我們太多，讓我們變得美麗：語文課的老師教了我們?nèi)绾伍喿x課文，數(shù)學課的老師教了我們?nèi)绾巫稣_的題，英語課的老師教了我們?nèi)绾螌W好英語，思維課的老師教了我們?nèi)绾巫鋈恕?/p>
校園是我們的母校，每一件事每一個人都值得我們留戀，因為它是我們儲存童年，珍藏童年，讓它永遠躺在校園的懷抱里的最好的地方。
校園里的記憶作文 篇33
我的記憶，在校園中閃閃爍爍，也許三年，四年甚或十年后，我會柔軟的想起這個校園……
那些快要淡忘的記憶--小學
畢業(yè)快兩年了，還記得在日記中那不止一次的寫下盼望暑假，盼望寒假，可是真到畢業(yè)時，卻有那么難以割舍，那些酸甜苦辣，那些水木年華。我總是在我傷心時想起這個校園，想起代表學校采訪時的忙碌，想起運動會上的吶喊和汗水，想起聯(lián)歡時野狼般的吼歌，想起綠蔭場上跌倒后的爬起，想起……
我對小學的回憶總是處于一種朦朧的狀態(tài)，記得有幾個朋友一起笑過，有幾個哥們一起哭過，有幾場比賽一起歡呼過，有幾首歌一起唱過……最近的一次回去，是在初一下學期，看到那個校園一下子感慨萬千，好在我沒有將他忘記，沒將它遺忘在時間中。我總是處于感動中，為我的無知，為我的年輕，為我掩飾不住的歡樂和脆弱，為我故意裝出來的堅強和粗魯，為擦干的淚水，為留下的汗水，為那個只屬于我的，不會再有的這個離別，為了那些虛度和沒有虛度的時光。我從學校里不只留下那些點點滴滴的記憶，還有那些至今勉勵著我的'話語，記得畢業(yè)時，校長那一句“并非又讓母校明天為你自豪，只要每個人都能幸福”。
那些正在進行時的記憶
鹽中讓我著實興奮過很長時間，我曾經(jīng)在夢中無數(shù)次想象過鹽中的模樣，我想過的鹽中總是在理想里，真正的鹽中是在我的眼里。鹽中的記憶似乎清晰些，我曾想過幾年后是否也會被淡忘，但我現(xiàn)在管不了，就好像管不了遺忘的速度，我只想在余下的一年多的初中生活里，給他涂鴉。
我在這個校園里，有一些銘記的事情，比較起來，在中學里多了幾個朋友少了幾個知己，多一些傷感少了一些坦蕩，小學活得那么瀟灑，在中學里變得舍不下那個舍不下這個。但一切都是正在進行時中，都在為青春添彩，都在給回憶留點值得留下的什么……
后記：不論時間如何飛逝，我的記憶不會因此而斑駁，只有那在記憶中的校園為我在回憶往事時，多一些色彩，多一些歡笑，多一些淚水……
校園里的記憶作文 篇34
思緒隨著那股清冷的風變得羽毛一般輕，飄出窗口，穿過期空隧道，漸行漸遠......
駐足在這棵樹前，一種似曾相識的感覺油然而生，原來是在第一天進校門時便被牽引住了，當時覺得它像一個年過半百的老人，顫抖著它干枯的樹皮手，向這里過往的學生孜孜不倦地講述著甚么。如今，手指撫過它粗糙又缺水的皮膚，卻想起了那個在夕陽中熠熠生輝的背影。一遍又一遍機械地低頭尋覓，我的希望已化為灰燼。那個傳達室的老人帶著滿臉滄桑向我走來，略帶沙啞的嗓音：“小姑娘，掉東西了？”我沒精打采地點點頭，小聲地說：“掉了一個鑰匙�！庇浀盟f會幫我找找看，找到了便放在傳達室窗口。我竟有點手足無措，看著他轉(zhuǎn)身，微駝的背便定格在我的記憶中。暖暖的，心中的小溪無憂無慮地流著。
沿著放學推車的那一小段路，我總是緩慢地走，很享受。那些被修得整整齊齊的小矮樹，有一種特別純潔的綠，那是畫家的調(diào)色板也難以調(diào)出的綠色，是那末嫩，嫩得不忍心觸碰，但又忍不住想要伸手撫摩。宛如新生嬰兒的皮膚，也像極了我們的友誼。我和我的同學就在這里熟悉了，一起體會到了飛的感覺，就在放學后沿著那條路瘋狂地奔跑，讓風不再呢喃，變得堅勁，“呼呼”在耳邊作響。鼓滿袖子，鉆進胸膛。我們透明的友誼像這樹葉袒露在外，把太陽分割了，散落了一地的斑斕。那又是一棵樹，在一樓的東南角。它正在孤單地落葉，這多么讓人感到悲痛，它將會變得光禿禿的`。我無不憐惜。但葉脈卻是如此清楚，剛勁有力，似乎在說：“我們的凋落實在不悲痛，是光榮！”透過葉子，我仿佛看到了甚么，是一張張老師的笑靨。老師模糊的臉逐漸變得清楚，直至印入我的腦海中。老師的一言一行，對我們的責罵，批評，關(guān)心，贊美無不包括著對我們的愛。
是的，“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”，“落紅不是無情物，化作春泥更護花”。我把記憶的珍珠串成璀璨的項鏈掛在母校美麗的脖子上，衷心腸祝愿我的母校屠甸中學。
校園里的記憶作文 篇35
蔚藍的天空上飄著朵朵白云，在這藍天白云下，就是我美麗的校園。早晨，第一縷陽光灑進校園，首先映入眼簾的是一條筆直的水泥路，同學們都排著整齊的隊伍，邁著歡快的步伐，聽著學校優(yōu)美動聽的音樂走進了智慧的校園。
我的左手邊就是我們最喜歡的游戲場所——操場！大大的操場被一條標準的紅色塑膠跑道包圍，約400米左右。操場的南邊有我喜歡的足球場地，有綠色草坪覆蓋著，還有籃球場。在操場的北邊靠中間的地方，有一個主席臺，星期一的時候，會舉行升旗儀式，全校的師生在這里，面向鮮艷的國旗，唱著光榮的國歌，升旗手緩緩地把國旗升上旗桿。
對面和右邊都是高高的教學樓，高的像一座座大山，仿佛我就在這彌漫著鳥語花香的`大山之中，呼吸著新鮮的空氣，似乎還能聞到淡淡的書香味，別提有多愜意了！
上課了，校園里空無一人，只有綠綠的小草和鮮艷的花朵在隨風飄舞。大樹伸了一個懶腰，望望教學樓里的同學們，拍起手來，為他們鼓掌。這里是我們汲取知識的世界，教室寬敞明亮，老師不辭辛勞地為我們講解知識，是為了給我們每個人的夢想都插上翅膀。
學校的圖書館里，是知識的海洋，在這里，我能讓自己靜下來，看著書中的一個個故事，被吸引著，甚至忘了時間;音樂教室也很有趣，老師給我們彈奏著優(yōu)美的樂曲，我們放松地坐在座位上，聆聽著歌曲里每一個動聽的音符！
體育課上，同學們爭先恐后地跑進操場玩，捉迷藏、跳大繩……，還有你爭我奪地打籃球、踢足球，可熱鬧了。我仿佛看到小草笑了，花朵笑了，大樹好高興，為學生們打開綠傘，遮住了強烈的陽光……
我愛我的校園，也愛我的班級，更愛我敬愛的老師！因為這里也是我的家，是一個充滿智慧，友善，快樂的家！這里，是知識的寶庫，智慧的結(jié)晶；這里，是充滿詩情畫意的地方；這里，是我們承載夢想的地方；這里，是我們埋藏心愿的地方；這里，是我們記憶中最美好的地方；這里，就是我的第二個故鄉(xiāng)——滎陽第一小學！
校園里的記憶作文 篇36
小學的六年，彈指一揮間就轉(zhuǎn)瞬即逝了。回憶這六年，從一年級的“傻小孩”，到二年級的嬌氣，再到三年級的任性，然后是四年級的淘氣和五年級的叛逆，最后到了六年級的成熟�？勺钭屛译y忘的還是那同窗了六年的校園。
我們的學校屹立在樹叢之中，被綠草和藍天籠蓋住了，讓我們?nèi)计鹆藢W習的興趣。走進那棕色的教學樓，映入眼簾的是金碧輝煌的大廳，抬頭一看，便是那莊嚴的水晶燈吊在屋頂。一顆一顆奪人眼目的水晶球在燈光下閃耀著自己的光輝，是明星小學明亮的代表。右面是裝滿了獎狀和獎杯的玻璃柜，還有校長在國外旅游時的`照片。有“市長杯”足球賽的獎杯，有明星小學一舉成名的獎狀，還有校長那慈祥的面孔和同學們在舞臺上的一幕一幕······
走上大樓梯，要數(shù)同窗最重要的地方的莫過于我們的教室了�？粗粚[放整齊的桌椅，干干凈凈的黑板，就想起了同學們上課時積極地舉手回答問題，老師認真地在黑板寫出上課的內(nèi)容，并且?guī)е◇w堅持上課，把沒有交作業(yè)的同學的學號寫在黑板上。我這樣想象著，似乎只有揉一揉眼睛，才會從這其中，從這樣的浮想聯(lián)翩中解脫出來。還有教室后面豐富的展板。
學累了?放松一下吧，到操場歡樂一下吧!這里是同學們最自由的地方，這里是同學們最歡樂的地方，這里更是同學們最過癮的地方!漫步在操場上，再勞累的身子也會活躍起來，再煩惱的心靈也會被拋到九霄云外去。走在操場上，仿佛有這樣一幅熱鬧的場面：男生在努力踢球，也有人玩二人三足，女生在跳大繩，還有兩個人兩個人在聊天的——我似乎看見了在冉冉升起的國旗下，同學們莊嚴的敬著隊禮;一二九長跑時同學們十分辛苦但卻一點也不肯放棄的努力;做操時奮力地鍛煉著自己的身體，不想浪費每一分每一秒的抓緊;運動會上同學們決心要為班級爭光的身影——
這就是同窗了六年的校園;這就是我難以忘懷的母校----明星小學!
校園里的記憶作文 篇37
青青校園，藏著多少青青記憶。教室里朗朗讀書聲，操場上躍動的身影，花園里你追我趕，走廊上嬉戲打鬧……交織成一幅美麗的連環(huán)畫，定格在記憶中的一頁；譜寫了一首動聽的歌謠，回響在耳旁；發(fā)酵成一杯甘醇的美酒，讓人回味無窮；編造成一道絢麗的彩虹，掛在我們腦海深處……
“風聲雨聲讀書聲，聲聲入耳”，伴隨著清晨的早讀聲，我們開始了一天的學習。教師中的我們端坐在，異口同聲地讀著一篇文章。不時掠過窗前的微風，調(diào)皮地將我們?nèi)缌魉愕淖x書聲帶走了，帶到了校園的各個角落。樹葉聽見了，高興地隨之擺動；鳥兒聽見了，歡快地應(yīng)和著；花兒聽見了，連忙散發(fā)出一陣淡淡清香；老師聽見了，臉上露出了欣慰的笑容。讀書聲充溢了整個校園。
教室如同知識海洋，我們在老師的帶領(lǐng)下，遨游其中，去探索，去發(fā)現(xiàn)。我們常為一道題爭論不休，也常為一道題絞盡腦汁，冥思苦想。我們并肩攜手，克服學習上的荊棘，領(lǐng)略到學習是多么快樂。
“叮鈴鈴——”下課鈴響，我們說笑著走出教室，看那操場上，我們當初的影子還在那里歡快地奔跑著——丟沙包、捉迷藏、跳繩、踢毽子……是那樣無憂無慮，歡聲笑語縈繞耳旁，我們就那樣盡情的.跳著、跑著、笑著……
還記得那年運動會，我們?yōu)榱思w榮譽而團結(jié)拼搏，最終取得佳績；那年拔河比賽，我們的齊心協(xié)力，以弱勝強；那年主題班會，我們齊唱《相親相愛》……我們懂得了——團結(jié)就是力量！
我們最愛在學校的樹林里玩了。那一棵棵像老人般慈祥的大樹為我們撐起了一把把綠油油的傘。陽光倔強地透過繁茂的樹葉，灑下一片斑斑點點的金色，灑在了我們身上，也灑進了我們心里。
青青校園，藏著無數(shù)青青記憶。我們無法重度過去的美好時光，唯有用心將那份純真珍藏。三年同窗，我們即將走到岔路口，明日終有一別，愿我們前程似錦，歲月仍舊安好……
校園里的記憶作文 篇38
寂靜的夜里，思緒時常穿過時光的隧道，去追尋那些曾經(jīng)的腳步，不經(jīng)意間，那熟悉的教學樓，那碧藍的天空和那一張張熟悉的笑臉又一次滑進我的腦海。
記憶中校園的四季依然清晰，它清楚的刻在我的心里，久久難忘。
春天，萬物復蘇，母校也如同剛剛睡醒一般，小樹暴青，小草露出新鮮的芽兒，天空中，多了幾聲活潑的鳥叫，陽光懶洋洋的撒向大地，這時候，同學們也都走出了教室，大家都脫了厚厚的衣服，穿上了五顏六色的毛衣，把校園裝點的更加美麗，讓原本充滿生機的校園變得更加多姿多彩。
時間走著，就到了夏季。夏天，是充滿希望的季節(jié)。此時此刻，校內(nèi)的小樹已經(jīng)長出了繁茂的葉子，嫩綠嫩綠的，似乎每一片葉子都充滿了生命與希望�！鞍俨葚S茂”不錯的，在此刻，旗桿下的小草已經(jīng)長滿了花壇，在草叢之間，還生長著一些純白的花，既不耀眼，又不失活潑，也十分大氣，在一草一花的搭配下，簡直是一幅純美的圖畫！一到體育課，便是母校沸騰的時刻了，男生們不怕酷暑的炎熱，頂著驕陽在操場上打籃球，汗水浸濕了衣服也不怕，絲毫不影響他們的興致。在這個如火的季節(jié)里，同學們有的在樹下盛涼，有的在打鬧，歡笑聲再加上樹上蟬的鳴叫，簡直是一支完美的交響曲！
秋天，即是收獲的季節(jié)，又是大家重返校園的日子。安靜的校園到處充滿著歡笑聲。同學們有的在為菊花澆水，那一朵朵爭奇斗艷的菊花仿佛是一張張再熟悉不過的笑臉；有的在旗桿下看書，有的在嬉戲，歡笑聲和打鬧聲頓時充滿了這個富有詩意的校園。讓人久久難忘！
令人最期待的冬天終于到了。下完雪，整個校園覆蓋上了銀裝，而此刻，同學們早已來到雪地上，打起了雪仗，一團團雪球在五顏六色的羽絨服上綻開，好象一朵朵無瑕的`花朵。天真的笑聲回蕩在整個校園，大家都沉浸在這個童話般雪的世界，仿佛一切都不存在，有的只是快樂、快樂！
我愛母校的四季，愛它春天的生機，夏天的蓬勃，秋天的詩意，冬天的活潑。這樣可愛的地方，簡直是我們的天堂！
校園里的記憶作文 篇39
不知不覺又仿佛是在一眨眼間，我就已經(jīng)來到了初三。猶記得，剛到校園的青澀。我的記憶仿佛還停留在剛到學校的時候，但是時光不等人啊，我已經(jīng)快畢業(yè)了。
我已經(jīng)在這所學校生活了三年。三年，給了我無數(shù)的無與倫比的記憶。我記得剛到學校時的好奇，記得搶飯時的飛奔，記得同學們的互幫互助，更記得運動會時的奮力吶喊，甚至連它的一草一木我都清晰的記得。這一切的一切早已深深地印在了我的.腦海里，三年的生活早已在我的身上打下了深深的烙印。無論在什么時候，無論我身居何處，無論我以后在做些什么，這些校園里的記憶，都會成為我生命中最美好的記憶。
在這些校園里的記憶中，最讓我印象深刻的，莫過于同學們的幫助，莫過于同學們的友誼了。晚自習下課，同學們互幫互助的情景讓我記憶猶新；當同學身體不適時，主動突出幫忙打飯的熱情還刻在我的腦海里；無論哪個同學生病，每個同學都會獻出自己最真摯的祈禱。四人一個小家庭，八人一個小家庭，組成了我們的大家庭，三十一個兄弟姐妹和睦相處，互幫互助，這些情景，我相信我一輩子都不會忘記。
校園里的記憶，是我一生中最美好的記憶。我多想在看一眼這里的花草，在親吻一下這里的每一寸土地，在懷念一下我的過去。但也許這只能是一種奢望了吧！因為我馬上就要踏上新的征程，這些美好的記憶只能被埋葬在過去，激勵我前行。
三年前，我踏上了這片土地，三年后我?guī)н@美好的記憶離開。三年只爭朝夕，彈指一揮間，那記憶已遙遠。三年后我已帶著回憶站在了新的起跑線上：
我是現(xiàn)實的，也是理想的，
我是厚重的，也是輕盈的，
我是理性的，也是熱切的，
我是成熟的，也是年輕的。
我會帶著微笑回憶過去也會迎著朝陽走向未來。
校園里的記憶作文 篇40
陽光照在臉上，我走在校園的路上，想著過去的三年�！懳�
三年前，剛剛出于童心，我們踏入了初中的校園。初中這三年就像一個五味瓶，滿滿的酸、甜、苦、咸。
酸——當我們初中三分之二的時間過去后，有同學去實驗班學習。離別那天，我們都哭了，心里酸酸的。畢竟我們在一起兩年了。誰能放棄？我們同學的友誼不會因為不在一個班而淡化。因為我們知道我們會一直在四班。離別的酸楚會是我們重逢的動力。
甜蜜時光回到第二天的第二天。當我們準備五一長跑時，我們每天都和太陽一起散步。太陽見證了我們的努力，汗水滋潤了草地。我們的努力沒有白費。當我們的運動員在場上飛奔時，我們都為他們歡呼。當我們進入沖刺階段，我們?yōu)樗麄儞]汗如雨。當他們?nèi)〉煤贸煽儠r，我們互相擁抱，為他們的勝利而高興。我們體會到了甜蜜。
苦澀——時間回到了現(xiàn)在。我們在初三，每天和太陽一起出門，和月亮一起回家。我們每天都要奮斗到幾分。雖然很苦，但我們并不害怕。一切都是為了在最美的六月里取得好成績。獎勵老師三年來的教學，回報家長對我們的期望。同時也是對你未來的一個很好的.過渡。現(xiàn)在的苦造就未來的甜。
熱——為什么和同學有矛盾就不能換個角度？畢竟退一步講。
咸咸的——每次想到我們要分開了，眼淚就不自覺的流了下來，留在嘴里那么咸咸的。但是，這些眼淚里包含著同學和老師的不情愿，包含著我們對母校的眷戀。
校園的記憶總是那么美好。初中這三年有太多值得回憶的事情，這些校園的記憶永遠在我的腦海里。
讓我們以初升的太陽開始新的一天，珍惜現(xiàn)在的時光，珍惜校園的記憶。
校園里的記憶作文 篇41
一次的課堂上，他小聲說了一句”臘腸，火腿腸”，然后他坐在他前面的那個同學直接掄起他的凳子，向他走過去，用凳腳對著他罵：”你說什么？在說一次！我打歪你的嘴！”幸好當時老師及時來阻止了那個拿起板凳的同學。平常同學在學校里都會說一下同學各自的外號，而都沒事，為什么他說就不行呢？因為弱勢，而且他也是個傻子！被不同等級的人，傻子說自己的外號，他們會覺得丟臉！而這位同學的”美好”校園生活就是被人用鄙夷，不屑的目光看他，甚至一身的傷口！
許多年后的一個同學會，這兩個同學也來了，欺凌過他們的同學也來了，或許是那些強勢的同學真的長大了吧，這次同學會沒有刁難他們。而是過去和他們說一聲”抱歉。以前是我們不好，當時不懂事�！本瓦@么簡單的一句話，其他的同學會覺得這群欺凌弱小的人知錯能改，本性依然是善良的，只是當初走了歪路而已，現(xiàn)在改回來了。如果他們不原諒其他的同學就會說他們小氣，記仇，身為男人一點都不大度之類的話語，你說他們能不原諒欺負過他們的人嗎？一句”你真大度，不記小人過”真的是他們想要的嗎，絕不是！他們想要的是你們還欠了他們的青春，是你們還欠了他們的校園生活記憶！
也許你會問，為什么這兩個人這么笨呢，被欺負都不告訴班主任和自己父母。你以為他們真的.不懂和自己父母或者班主任說嗎？那又為什么不說呢？因為這么做的話只是會被打得更加狠而已，若是真的能如杜絕校園欺凌的一些活動里所講的一樣告訴老師就可以解決，那現(xiàn)在還會有被欺凌的人嗎？告訴老師只是躲得了初一躲不過十五罷了。因為根本就沒有學校愿意大力加強管理校園欺凌，正是如此一些弱勢群體便永遠擁有一段不堪回首的黑暗記憶！
校園里的記憶作文 篇42
我心中的春天發(fā)生過的事總是美好的。那個春天我來到了這所小學，看到了一張張新面孔，卻感覺特別親切，我很快交到許多新朋友。直到現(xiàn)在，那一張張猶如鮮花般的臉，還是那么清楚，我們在宿舍玩鬧著，各有各的特長，老師攔都攔不住。
夏天，來了嗎？快了嗎？這個燥熱的季節(jié)，一天天在爬作業(yè)山，看誰爬的高，誰爬得高，摔得慘。但我們努力爭第一。夏天，不一定都是煩躁的，我們考了年級第一，老師一高興，全體大解放，帶我們玩兒了一下午。這時我明白了先苦后甜。
秋天是收獲的季節(jié)，然而對我來說，倒不如說是夢想的季節(jié)。許多知識已經(jīng)爛熟于心，還輕松了很多。我們一起在那個教室拼搏，一起努力，想考入理想的初中，各有各的'去處。我們已經(jīng)面臨的分別，那時卻天真的以為，我們永遠會在一起，永遠不會分散，依然沒心沒肺地一起說說笑笑，打打鬧鬧，想干嘛就干嘛。
冬天，不止寒風呼嘯，這在我心中不算什么，可那個教室里卻已經(jīng)空無一人。曾經(jīng)，都被大雪覆蓋了，只剩下滿滿的回憶，曾經(jīng)的我們是那么自以為是，可畢業(yè)考試完了，那一張張同學錄，記載著我們的思念，一場考試就像一場大雪一樣，一下子都化成了水。
下一屆的學生，同樣的教室，同樣的桌椅，同樣的老師，坐滿了學生，老師還會用他同樣的方式講課嗎？那些學生卻早已不是我們。這些都是那么熟悉，如果時光可以停留，我希望停留在那一刻，永遠不要過去，過去終究是過去了。
曾經(jīng)是那么熟悉，四季卻在不停地變換，你們還會記得我嗎？
校園里的記憶作文 篇43
走在校園，總會想起許多，總會有萬千思緒涌上心頭。會去思考一些事，會去想念一些人，會去懷念一些過往。
高中時的校園，操場兩邊分別是食堂跟教學樓。食堂里總是會有想要見到的人，教學樓里總會有熟悉的同學，操場上總想偶遇心儀的她。那時候的我，總是那么的幼稚，會憧憬無限的美好，比如想談一場戀愛，想和一個人一直走下去。也會想要好好的學習，考上理想的大學。后來回到現(xiàn)實，沒有戀愛的幸福，只是會單純的思念一個人。沒有努力的學習，只是無奈的聽不懂很多知識。最后經(jīng)歷了一場高考，曾經(jīng)的同學都各奔東西，或許不再聯(lián)系，或許還會懷念。后來回到那里，還是那個校園，只是不見往日熟悉人群，而是迎來了一群新鮮的面孔。
大學的'校園，我們曾經(jīng)無數(shù)次的想象。見過之后，比想象中的大，卻沒有想象中的那樣熟悉。操場上的學長學姐我們都不認識，食堂里的人來人往我們也不會再去關(guān)注，教學樓里的同學我們偶爾會去駐足。我們會希望遇到一個喜歡的人，會遇到一份真心的愛情，會有一段淳樸的友情。后來我們周圍出現(xiàn)了許多朋友，相處久了，情不自禁，你會被一些人吸引。喜歡上了和某些人在一起的感覺，喜歡和某些人分享一些事情。到最后，她的一顰一蹙，都會映入你的眼簾，見不到了會想念，然后便會想要去搜尋她留下的每一個足跡。故事到了最后，總希望會有一個結(jié)局，只是早已分不清這是友情還是愛情？
或許若干年后，還是會回到這里。那時的我們，還會不會像當初那樣，你不懂，我不說。然后我們就這樣擦肩而過？
總有些過往，你會忍不住去回味，總有些人，你會忍不住去思念，總有些地方，你會忍不住去回憶。那年夏天，那年校園，那年的你我。
校園里的記憶作文 篇44
驀然回首，在五中已經(jīng)度過兩年的時光了，兩年的時光轉(zhuǎn)瞬即逝。在這兩年中，有悲傷，有痛苦，有快樂。
痛苦
“你們幾個，去水房等我，手扶墻!，王俊達，去給我弄一根木棒送來!”班主任的聲音突然響起，正在班級里打鬧的我們頓時泄了氣，心情頓時跌入低谷，變得心驚膽戰(zhàn)，因為我們心里清楚：我們即將面對的將是一次權(quán)威與肉體的挑戰(zhàn)。最后，我們不得不提起最后一絲勇氣走進水房，小心翼翼的將門合上等待著班主任的大駕光臨……隨著一聲聲木棒撕裂空氣的聲音響起，我們的肉體受到了極大的'折磨，但在這一次次木棒與身體的摩擦之中，我們對自己的錯誤有了一定的認識，知道了自己以后應(yīng)該怎樣做，感謝班主任對我們的教導。正應(yīng)驗了一句話：人是在一次次磨礪中成長的。而我們正是在班主任的棍棒下成長的。
悲傷
剛來到這個班級時，我的心里很開心，很高興能跟大家在一起共同學習。但是在一年級的時候出了變故，班里有一名同學輟學回家了，我們當時都很難過。二年級也不例外，走了萌萌的小強和平易近人浩哥。班里每走一名同學我們的心里都不是很開心，真切的希望不要再走任何一名同學了。
快樂
“快點!再快點!加油啊!再加把勁，耶!”長跑時，班級里的同學大聲呼喊來為本班的選手助威。正是因為拉拉隊的高聲呼喊，我們班的成績不是很差，我們班雖然沒有長跑非常強悍的同學，但我們依然沒有使倒數(shù)第一的悲劇發(fā)生。因為我們班的拉拉隊是全年段最強悍的。另一方面，我們的選手也非常努力。
天下無不散的宴席，二年之前，我們相聚在同一個班級，二年之間，有了許多快樂的回憶，一年之后，我們必須要面對分離。那些美好的記憶已經(jīng)寫滿校園，往日的一切，我會永遠珍藏，你呢?
校園里的記憶作文 篇45
那個熟悉的一號窗口，曾經(jīng)在那里，我無數(shù)次與那和藹的目光交流，接受那暖陽般微笑的洗禮。如今，那卻成了我永遠的記憶。
食堂里有著隱形的規(guī)則，打飯的大叔和大娘總是從中間隔開，分成兩派，我自是選擇了大叔的一邊。也許大叔們是我們學校中最不起眼的一群人，但他們卻與我們的校園生活密不可分。幾年交往下來，我對各個大叔的性格也熟悉了不少：二號大叔慷慨，三號大叔嚴肅，四號大叔小雞肚腸，而一號窗口的大叔，卻是寡言的，但日復一日，我卻始終選擇在他的窗前堅守，就像他堅守著他的窗口。
一號大叔是最高大的大叔，一副標準的廚師長的模樣，作為一名廚師長，他卻更像一個淳樸的漢子，總是憨憨的，不時被別的大叔欺負，但他標志性的.笑容總是讓他顯得那么豁達開朗。大叔興許不是本地人，卻操著極標準的普通話，一來二去，我們與大叔也熟識了。每當我倚靠在窗口，寡言的大叔也會和我扯上幾句，敦厚的聲音中透著關(guān)心，伴隨著他那標志性的笑容，我也不是問起他的生活，大叔卻也難得透露零星半點。大叔總會給我“不經(jīng)意”地多打上一個雞腿或半塊大排，也許這顯得不公平，但也是無傷大雅的，我明白那是大叔看似笨拙卻真摯的情感的表露。那一個個雞腿，便成了我與大叔友誼的紐帶。
后來大叔被調(diào)走了，一號窗的位置也由別的大叔來代替了，我還總是習慣的排在那兒，只可惜少了那高大的身影，一號窗口顯得空蕩蕩的了，我不曾再吃免費的雞腿，也不再感受大叔那溫柔樸實的微笑。我原以為鐘愛一號大叔是因為他慷慨的饋贈，現(xiàn)在才發(fā)現(xiàn)是他用他獨特的人格魅力感染了我。也許大叔只是一個學校最普通的員工，但在我心中，他已然成了一一個朋友。
在那校園的一角，那扇窗口，有永遠屬于大叔的記憶。
校園里的記憶作文 篇46
“林花謝了春紅，太匆匆。無奈朝來寒雨晚來風�！�
——題記
“走在鄉(xiāng)間的小路上，暮歸的老牛是我同伴。藍天佩朵夕陽在胸膛，繽紛的云彩是晚霞的衣裳。”再次踏進那個寫滿記憶的校園，我的心里不由得變得五味雜陳。
比起中學，小學可輕松多了。早知今日，當初怎么就沒能好好珍惜呢?真是好生“懊悔”……
踏進那寫滿記憶的校園，仿佛再一次看到我們在賽場上奮力拼搏的`場景，今年依舊是一樣的比賽，但已經(jīng)不是我們了，明年的今天也還是這樣。回首過去，最想說的還是感謝。
感謝——與我在成長路上共進退的同學們，感謝你們對我的包容，回憶那些往事，有辛酸又有歡笑。生活就是一半的挫折一半的希望。嗯，是你們教會了我堅強，你們就像是我的航標，假如我是花，你們就是柔和的春雨;假如我是草，你們就是滋潤我的大地;假如我是一葉小舟，你們就是扶起我的海洋……朋友啊，你們就是我前行的力量，你們教會我成長，有了你們，我在成長的路上披荊斬棘，不斷前行!
依舊是那條榆蔭小路，也還是那個三尺講臺。他們總是在耕耘、耕耘著……
感謝——領(lǐng)導我成長的各位老師。還記得，剛開始我是多么的稚嫩無知，可現(xiàn)在，我已經(jīng)蛻變成一個陽光的少年，時間的魔力多么的大，我們已有一年未曾謀面，可我至今記得你和我說過“不要拋棄學問”的話，我謹記在心，你的影子在我心中從未磨滅，就像一面鏡子，讓我“明得失”，做人“以德為本”，我從未遺忘�；叵耄谥v臺上的颯爽英姿，讓我心潮澎湃!
走遍寫滿記憶的校園，它磨礪著我，見證了我的成長，奠定了我的未來。我定將努力前行，讓這座寫滿記憶的校園，布滿桃李芳華!
校園里的記憶作文 篇47
校園里的記憶，很散亂，很平淡；有快樂，也有悲傷。平淡中透著幸福，透著憂傷。
閉上眼睛，依昔清楚的記得那天的情景：校園里梧桐樹綠色的樹葉，在微風中嘩嘩作響，空氣中充盈著植物特有的清新味道。教學樓上一群稚氣的孩子正在慶祝這期末考試的結(jié)束，那份輕松的心情似乎很久沒有過了，從她們嘴角那頗深的弧度，就可以清楚的知道，此刻的她們真的很快樂。紙飛機在操場上不斷的.盤旋，承載著她們的快樂，她們的夢想。
那是我小學生涯最后一天的記憶，那時的我們是在歡笑聲中度過的，殊不知等待我們的是分離的命運。
步入新的校園，走進新的班級，微笑里摻雜了太多的無奈和憂傷。時間一天天過去了，漸漸沖淡了我們美好的回憶和當初那堅不可摧的情感。以往親熱的打招呼，全被見面時的神情一筆帶過。眼淚在眼眶里打轉(zhuǎn)，我卻堅決不讓它們流下來。你們也許忘了從前我們在操場上沖刺的時光；在田野里捉小蝌蚪時小心翼翼的情景；看見我難過，不安安慰我時的輕聲細語。
那么多的回憶，忘了？真的忘了。如失憶般再也想不起來了。為什么我們在也回不去了？我想一堵墻已明白的將我們劃分干凈。你一會看我，一會看云。我覺的你看我時很遠，看云時很近。
3校園的記憶
時光如白駒過隙，年華如匆匆流水，轉(zhuǎn)眼間，無數(shù)個日日夜夜一去不復返，無情的六月拖著沉重的步子向我們走
校園里的記憶作文 篇48
青春校園，藏著多少青春記憶。教室里朗朗讀書聲、操場上奔跑的身影、走廊里的嬉戲打鬧，交織成一幅美麗的連環(huán)畫，定格在記憶中的一頁。
伴隨著尖銳的鈴聲，我們開始了一天的學習。教室中我們正襟危坐，認真的預習著書本，不時響起的粉筆聲、翻書聲在這寂靜的氛圍中是那樣和諧。講臺上老師的身影和擠滿了漢字的黑板交相輝映，是那么單薄又是那么的`高大！
教室就像是知識的海洋，我們在老師的帶領(lǐng)下去遨游、去探索、去發(fā)現(xiàn)。我們可以為了一個難題共同解決，也可以為了一個答案爭論不休，在攜手并肩中感受到學習的樂趣。
“叮鈴鈴——”，下課鈴聲好像有種獨特的魔力，可以讓我們萎靡的精神瞬間“滿血復活”，齊刷刷的盯著老師的嘴，期待著說出那無比親切的兩個字（下課）�？茨遣賵錾�，我們當初的影子還在那里歡快的奔跑著，是那樣無憂無慮，歡聲笑語縈繞耳旁。
還記得那年運動會，我們?yōu)榱思w榮譽而團結(jié)拼搏，最終取得佳績；那年拔河比賽，我們的齊心協(xié)力，以弱勝強；那年畢業(yè)季，我們齊唱《兄弟》，收獲了朋友的深厚情誼……
最喜歡在小樹林玩耍，繁茂的大樹欣欣向榮的生長，到處透漏著勃勃生機。陽光倔強的透過樹葉的間隙灑下來，灑在我們身上，灑到我們心里。
青春校園，藏著無數(shù)青春記憶。我們無法重度過去的美好時光，唯有用心將那份純真珍藏。
校園里的記憶作文 篇49
對于每個人來說，記憶有甜蜜的，也有悲痛的�？墒顷P(guān)于記憶，人們卻不知道該如何面對。
人們都說，曾經(jīng)曾經(jīng)，是啊。過去的東西，又怎么能完好無損的保存？那些美好的記憶，一笑置之，銘記心中。而那些悲痛的回憶。我們可以選擇逃避，也可以選擇面對。其實，每個人的人生都是自由的，都可以選擇的。
選擇逃避的那些人，一遇事就狼狽的落荒而逃。好像整個世界對他都虧欠什么，是世界讓他看不到一絲陽光，他也不再感受到一絲溫暖。選擇面對的那些人，我想他們一定都擁有一顆感恩的心，他們感謝上帝，給了他們那些的不如意，讓他們知道，事事不一定都能順心如意，使他們更為小心，更為珍惜。
其實，生命中一切，都可以是美好的，只要你能擁有一顆感恩的心去面對，那么，你就會發(fā)現(xiàn)，這個世界，是多美好，不會再有那些仇恨，一切一切，都會隨風飄的煙消云散。
幸福，我也不知道該怎么解釋，我的幸福。也許就是擁有現(xiàn)在的.所有。擁有吧！我擁有那么多我愛的人；我擁有生命，活在這世界上；我能每天看到幸福的陽光，感受溫暖，呼吸新鮮的空氣。.....
關(guān)于生命，關(guān)于記憶，關(guān)于幸福，我想，我們做的很多。只要擁有一顆樂觀向上，感恩的心，那么，我們一定能把生活演繹的更為精彩。
校園里的記憶作文 篇50
我的校園十分美麗，到處都是一片生機勃勃的景象。一邁進校門，首先映入眼簾的是蒼翠而挺拔的松樹屹立在路兩旁，好像威武的戰(zhàn)士一樣守衛(wèi)著我的學校。無論是炎炎夏日，還是寒風凜冽的冬天，它總是默默地堅守著自己的崗位。支撐著同學們前進的腳步，指引著我們前進的方向——這不正是我們可歌可敬的`老師的寫照嗎？
曾記得，體育課上，我正在與我的好友，正在一起談天說地的時候，突然，我們倆都聽到了一陣陣哭聲，原來是一位高年級哥哥，撞倒了一位低年級的小朋友后，那個“肇事者”就撒開腿——跑了。我叫上王錢成，一起向那位小朋友走去……“你叫什么名字？在那個班？有沒有受傷？……”還沒等我開口，就率先開口了。把我的“臺詞”都搶光了！“我…叫張…敏…寒…是一……（5）…班…的，我的…腳…有點疼……”那位小朋友，一邊哭，一邊向我們“匯報情況”�！把剑@可怎么辦？”我的心里像熱鍋上的螞蟻——急得團團轉(zhuǎn)！
這時，一位在操場的值日老師，向我們這里走來，“發(fā)生什么事啦？”那位 又高又壯的值日老師開口了，“她被人撞倒了�！蔽覀冞呎f，邊將他扶起，并將她交給了值日老師，有他去找那位小姑娘的體育老師。
我們的李老師知道了將我和一頓表揚，我的心里比吃了蜜還要甜！幫助別人，快樂自己！這就我校園里的記憶！
校園里的記憶作文 篇51
學校要搬遷了，要搬到市體育中心新建的現(xiàn)代化校園去，學生和老師的腦海里都是對未來新學校的憧憬；可我不是，我的腦海里是對這所老舊學校的回憶。
如果你要問我們學校有多遠，我可以告訴你，就在那校園操場邊那棵樹的年輪上——
小時候剛進這所學校，很調(diào)皮。我們總喜歡三五成群地去搖那棵樹，為的是得到那樹上掉下來的果實。只要果實一掉下來，我們會爭先恐后地去搶。搶到了，便坐在樹下，剝開外面的那個皮，取出里面的芯，使勁吸，里面的汁很香、很甜……
教導主任看見我們這樣摧殘那棵樹，可氣憤了，于是，罰了我們掃了幾個星期的地�，F(xiàn)在想起來好笑又好氣。校園的樹不會再結(jié)果實了，可能是它累了吧，是啊，累了。雖然它沒結(jié)果實了，但校園里還飄著熟悉的味道，依舊，很香，很甜……
大些了，已經(jīng)不會再做搖樹那些蠢事兒了。我們迷上了一種新游戲---跳房子。那時，我們會找一個小石頭，扔在那個所謂的什么“房子”上，仍到哪兒就跳到哪兒。
我從回憶中回過神來，不知不覺走到過去跳“房子”的地方。那地上仿佛還有清晰的`粉筆房子印，耳邊仿佛還有“跳啊，跳啊，跳房子；好啊，好啊，我贏啰……”那幼稚的兒歌聲和歡呼聲。校園的每一個角落里都有我美好的回憶。
校園的記憶被我慢慢拼湊起來，變成了一幅記憶的圖畫，真的，很美好，美得讓人拼命想去留住它……
校園里的記憶作文 篇52
終于開學嘍！
開學讓我期待好久了，因為六年級還有一年就要畢業(yè)了，也不知道會去哪個初中，42個人幾個初中會在同一所學校？又有幾個會在一個班？就算是你最討厭的人也會有一些不舍吧，更別說好朋友了！好好珍惜這最后的一年吧！
還記得剛?cè)雽W的那39位同學嗎？那時的同學都互不相識，我也只有林琳這個朋友，因為是幼兒園的同學。一直到現(xiàn)在都快六年了，我們從小朋友即將變成初中生，時間真快呀！
一年級素不相識，我交的第一個朋友是章若瑩。我就天天和她手牽手，天天找她玩兒。
二年級我又交了個新朋友是朱佳藝。應(yīng)該也有很好玩兒的事發(fā)生吧，可惜我不記得了。
三年級的'教室離操場不遠，可是上個廁所都要百米沖刺。不過在三年級的時候我印象最深刻的是那場太陽雨。太陽老大老大地掛在天上，卻下著只有電視劇里才會出現(xiàn)的雨！
四年級的唯一深刻記憶還是雨。因為雨下得很大而且我們教室門口就有個小平臺很空闊。雨下得超大就會有積水，那時我們很調(diào)皮就用掃把“哐”地一下頂上去，水濺起來像錢江大潮。結(jié)果那個掃把被我們頂成了“人”字形！
五年級三樓最右邊的教室，曾經(jīng)有一段時間一扇窗戶是沒玻璃的。因為林之瑋同學的一掌�！芭尽�，玻璃上出現(xiàn)了“蜘蛛網(wǎng)”，可憐的方凱凍得變成了雕塑！
六年級啦！離畢業(yè)還有一年，不知會怎么樣，不過我還是會好好珍惜能和同學在一起的時間。好好珍惜一下吧，這最后的一年！
校園里的記憶作文 篇53
我們的校園是一個美麗的大花園。我們學校的名字是實驗小學。我們學校在縣城中心。
一踏進校園，你就會看到一個雕塑，它的造型是展翅欲飛的兩只小鳥兒，上面寫著兩個大紅字：“奮飛”。它的周圍是一個白色的圓形花壇，里面有各種各樣的小花兒，小草兒。我知道這個雕塑告訴我們要堅持不懈;它象征著老師對我們的期望。再向前走，就是升旗臺了。
北邊教學樓上寫了一排大字“讓學生打下扎實穩(wěn)固的基礎(chǔ)，使學生具有終身收益的素質(zhì)”。教學樓的下面是電教室，它旁邊有一個長方形的花壇。里面有紫色的太陽花，它有五片花瓣。還有一棵棕樹，它枝葉茂盛，像一個個扇子，它的枝干毛絨絨的，像猴子身上的毛一樣。
我們學校的花壇，是一片片平平坦坦、綠油油的'草坪，踩上去軟綿綿的，像走上了地毯似的。草坪上挺立著“哨兵”，那就是粗壯的松樹，顏色是那么的綠，真是翠色 欲滴。花壇的中間是一塊大石頭，上面寫著“天才在于學習，聰明在于積累” 這些字�；▋耗悴蛔屛�，我不讓你的競相開放著，散發(fā)著淡淡香味，招來了各種顏色的小蝴蝶，正欣賞校園中的美景呢!這時一只小鳥飛來，落在枝頭上，嘰嘰喳喳地唱起歌來。走到校園的盡頭，坐在花壇邊，嗅著花香，聽著鳥叫，你也會醉了。
這就是我的校園!這就是讀書的搖籃!