蠟
蠟1
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。”一根蠟燭奉獻(xiàn)你我，一根蠟燭照亮你我，指引我們走入正確的方向，而這根蠟燭不是你我所能承擔(dān)的一個稱號，只有我的良師孫老師才配得上這個稱號。
記得剛剛上初中的時候，快要月考了，同學(xué)們分秒必爭，都埋頭苦學(xué)，是啊！誰不想奪得這個“入場券的前排”呢？我也是分秒必爭，正因為這樣，我才會…
還剩2天了，老師在他的三尺講臺上是講的淋漓盡致，而我卻絲毫沒有注意聽講，心中想的是取得成功后干什么！終于考試來臨了，我，失敗了，是�。∷自捳f：“功夫不負(fù)有心人”可是，功夫呢？到哪里去了？老師的叮囑聲，家長的責(zé)備聲，讓我徹徹底底的失去了信心，孫老師看出貓膩，問問我怎么了！我告訴了老師的緣由，此后，每一次下課后，老師都問問我聽懂了么？哪里不懂？什么地方不理解？當(dāng)然孫老師對班里面59位同學(xué)都是如此的。
孫老師有次感冒了，可是他依然給我們堅持著上課，不用說，嗓子啞了，可是他還依然堅持著給我上課，就這樣，他那對于他來說“引以為傲”的嗓子就這樣被我們給摧毀了。可是，他毫無怨言，依然微笑著給我們講課。
孫老師經(jīng)常對我們說，我們是他的59位孩子u，而他的心被我們分成了59份，他干什么事情總是先想著我們，他！多么偉大！上體育課時，我不小心碰撞了我們班的一位同學(xué)，那位同學(xué)眼睛睜不看，腿又“瘸”著，我嚇呆了，頓時，不知道怎么辦才好！我就帶著那位同學(xué)送進(jìn)了班里，恰好，孫老師在那里批改作業(yè)，他，批改的那樣認(rèn)真，連我們走進(jìn)去還不知道，等我們坐在那里，他才發(fā)現(xiàn)，連忙問那位同學(xué)怎么樣，帶著她抹碘酒，擦傷，吃藥，是那樣的無微不至，這時我只看見，那位同學(xué)的眼睛突然很紅很紅…。
蠟燭，雖然很微弱，可是它在我的眼睛里卻是高大的形象，他，只是很普通的一位人民教師，卻擁有著“神奇的力量”，蠟燭，在茫茫的大海中，如燈塔，照亮我們?nèi)松牡缆罚?/p>
蠟2
乍一看這題目你一定感到很奇怪，一根根蠟燭好好的，怎么可能開花呢？這就是我剛做過的一個非常有趣的小實驗。
我先拿來一只盤子，里面盛上了水，然后找來一些彩色的蠟燭和一把打火機。一切準(zhǔn)備工作做好后，我便點燃蠟燭，看著蠟燭上黃色的火苗不斷地跳躍著，我想：蠟燭開花到底是什么樣子的呢？漂亮還是不漂亮呢？會像什么花呢？哎喲，燙死我了！我一看，原來是蠟燭融化了，蠟燭油流了出來，滴在我的手上，還凝結(jié)了起來，我急忙扔掉蠟燭，把手洗干凈。再來一次，我又點起蠟燭，讓蠟油滴在盤子里，可由于蠟燭離水面太近了，滴的不是蠟燭花，而是一團蠟塊。又失敗了，可我并沒有泄氣。我又拿起蠟燭，這一次我特意把它高高地舉起來，只見一滴晶瑩的蠟油飛快地滴進(jìn)盤子里，迅速濺開并凝結(jié)成一朵朵小小的蠟燭花，而且還是一朵漂亮的四瓣小花！這時，我高興地蹦起來，還不住地拍手。心想：功夫不負(fù)有心人，蠟燭終于開花了。過了一會兒，我又用其他的不同顏色的蠟燭從不同的高度往下滴，幾朵顏色各異、大小不一的蠟燭就開放了！瞧，盤子里漂滿了五顏六色的小花，美麗極了！
后來，我查了一下資料。原來蠟是一種不溶于水的油類，而水是冷的，當(dāng)蠟遇熱融化成蠟油后，一旦碰上水，就會在一定的時間內(nèi)迅速凝固。當(dāng)少量的蠟油從高處滴入水中時，又有一股沖力，因此蠟油會濺開，凝結(jié)即變成花形，又因為滴蠟時高度不同，沖力也不同了。
怎么樣，你是不是也想看看蠟燭開花呢？那就動手試試吧。
蠟3
“點……點”的聲音，通過燃燒而發(fā)出的亮光，蠟燭的光，也許比起光芒四射的太陽光顯得那么渺小，那樣的微不足道。一個紅紅的圓柱體，頭上有一個長長的天線。我猜大家一定知道它是什么？對，就是蠟燭。
在科技高速發(fā)展的今天，“豆小”的蠟燭越來越不被人重視，或許有人覺得，它的用處不大，甚至有人會覺得它就是一個不起眼的微光，有時還會嫌棄它不夠亮。但是一旦停電，你就會覺得它的用處可真不小。
有一次，我正在寫作業(yè)，突然停電了，爸爸在家翻了一個遍，終于找了一根蠟燭，把它點燃了，10分種，15分鐘，20分種，它發(fā)出的微弱的光終于讓我寫完了作業(yè)。我正要準(zhǔn)備收拾書包時，發(fā)現(xiàn)蠟燭已經(jīng)不到三分之一了，于是我在桌旁靜靜地看著它，蠟燭聲…點…點。它在慢慢的燃燒自己，照亮別人，蠟燭著完了，家里又成了一片漆黑，燭光是放向，是向?qū)А?/p>
每當(dāng)我面對閃閃跳動的燭光時，我會思考很多，它讓我不得不想到一個人，老師，燭光的這種精神不正是老師真是行為的寫照嗎？不知多少次老師為我們批改作業(yè)而伏案天明，多少次，老師為了給我們補課而放棄自己的休息時間。親愛的老師，你在講臺上辛勤培育了一代有一代的花朵，但你不圖回報，你們無私奉獻(xiàn)的精神就同燭光一般。甘心燃燒自己照亮別人。你們有自己的付出培養(yǎng)了一代又有一代青出于藍(lán)而勝于藍(lán)的人。
我想，如果我們每一個人都能像蠟燭那樣敢于犧牲自己。甘愿付出，那世界就會變成美好的人間。
老師，我敬佩的一個職業(yè)，他們是平凡的人，但他們做出了不平凡的事情。
蠟4
大自然有許許多多的秘密，就像夜空中的星星，不計其數(shù)。今天我就告訴你們一個，既有趣又神秘的小實驗。
上課的鈴聲響起了，老師走進(jìn)教室，神秘地對我們說：“同學(xué)們，老師最近學(xué)會了一個魔術(shù)，我可以隔空吹蠟燭，你們信不信？”我們異口同聲地說：“我們不信，您別吹牛了�！敝灰娎蠋熚⑽⒁恍Γ瑥臅锬贸隽艘桓灎T，盒一個打火機，還有一個透明的玻璃杯，我們疑惑不解地看著，不知道老師想干什么。
首先，老師點燃了蠟燭，然后，隨機選取四個不同方位的同學(xué)，讓他們站在一米以外吹一口氣，四位同學(xué)分別深吸了一口氣，使勁地吹蠟燭，只見蠟燭光微微晃動了一下身子，并沒有熄滅蠟燭，這時老師得意洋洋地說：“你們是吹不滅的，但我能吹滅，你們現(xiàn)在信嗎？”我們異口同聲地說：“我們都吹不滅，您又怎么能吹滅呢？”老師拿起了透明的玻璃杯，輕輕地扣在蠟燭上面，我們激動地站起來，目不轉(zhuǎn)睛地盯著杯中的蠟燭，那蠟燭真的熄滅了，我簡直不敢相信自己的眼睛。老師得意忘形地說：“這回你們都信了吧，你們想知道是為什么嗎？”我們不禁點頭，老師接著說：“我們做一個游戲吧，請你們一定要認(rèn)真體會，等游戲結(jié)束，就知道這個游戲的奧秘了�！�
老師讓我們伸出右手，捏住鼻子，同時不能用嘴呼吸，不一會兒，我就憋不住了，我恍然大悟，突然明白了一件事，蠟燭像人一樣，也是需要“呼吸”的，當(dāng)它被罩住時，就無法呼吸了，所以會“窒息而亡”。
通過這節(jié)有趣的課，我不僅體會到實驗的樂趣，還知道了空氣對于我們的重要性。我們要愛護(hù)環(huán)境，保護(hù)大自然，讓我們的生活更美好！
蠟5
今天停了一整天的點，什么事也不能做，郁悶極了。
到了晚上，天黑漆漆的，夜靜悄悄的。這種氣氛冷的叫人害怕。于是我找來一根蠟燭，在蠟燭的照耀下，整間屋子都被照亮了。可是這么弱的光能做些什么呢？于是乎，我無聊地吹起了蠟燭。“呼呼呼”蠟燭上的火被吹得只剩一點火苗了，我本以為它會滅掉，可沒想到，過了一會它又燃燒了起來，而且燃燒的比之前更亮更旺盛。我不服，跟這小小的火較起勁來，可白費了很大的力氣都沒有成功。每次當(dāng)它要熄滅的時候，它總是靠著那最后一絲希望燃燒起來，燃燒的總是比之前更旺盛。我沉默了。
一根蠟燭明明那么微不足道，那么的平凡，且只有到了黑暗無電的時候才能發(fā)揮那么一點作用。雖然它完成它使命的時間不長，但它還是努力了。盡管照亮人們的時間只有那么一點時間，但它還是在努力靠那一點點微弱的光照亮人們不是嗎？其實，蠟燭很短，燃燒幾個小時也就燃盡了，但它卻在它未燃盡只是拼了命的努力著，哪怕只有一絲希望也絕不放棄。
人又何嘗不是呢？人生如蠟燭，人生不長久，你根本不知道在哪一天你會離開這個世界。當(dāng)你平凡地來到這個世界時，你就已經(jīng)擁有了改變這個世界的權(quán)利，可是你放棄了，你讓游戲玩耍給荒廢了一生，然后你又平凡地進(jìn)土。一生就這樣平凡的結(jié)束了，你甘愿嗎？也許你會說，我喜歡平凡。但你知道嗎，這種平凡叫懦弱。既然上帝給了你來到這個世界的機會，為何你不像蠟燭一樣，在有生之年“照亮”人們呢？你為何不在短暫的生命力為社會盡份力呢？
燃燒，熄滅，那根蠟燭在它最后一刻，用心照亮了我。來電了，蠟燭燃盡了，但它留下了它努力的“汗水”，它成功了，它成功的在黑暗中照亮了我，更照亮了我的心。
湖北荊門京山縣京山縣永隆鎮(zhèn)第一初級中學(xué)初一:范雪蓮
蠟6
房屋形的圣誕蠟燭，穿著一身潔白的晚禮服，身上散發(fā)出淡淡的香草味。它身上雕刻著門，窗；一個精制的小煙囪直直的站立在屋頂上。屋子四周，還鋪上了一層厚厚的雪。
給蠟燭點上火，它無聲無息的燃燒著。從小煙囪里冒出縷縷“紅煙”，它的“眼淚”不停的流著，也慢慢凝固了。紅色的燭光充滿了整個房間。
透過燭光，我看到了一條長而彎曲的“線”。仔細(xì)一看，這條“線”不正是在長途跋涉的紅軍嗎？這時，我想起了奶奶給我講的紅軍故事：當(dāng)年，日本鬼子打進(jìn)了中國。紅軍為了保家衛(wèi)國，不得不進(jìn)行了長途跋涉的游行……最終，紅軍打敗了日本鬼子，過上了安逸的生活。
是啊！如果沒有了紅軍，就不會有中國的解放；如果沒有了紅軍，就不會有現(xiàn)在這個強大的中國。現(xiàn)在我們過的安逸和平的日子，都是紅軍浴血奮斗而換來的。我們不能不感謝紅軍！
透過燭光，我看到了光明的“未來”。在未來，低御敵人已經(jīng)是小菜一碟了。在那時，我們發(fā)明出了一種龐大的防御系統(tǒng)。當(dāng)它的“千里眼”觀察到有敵機時，一層透明的保護(hù)罩就會擋在上空，敵機一碰到，就會被反彈回去。這個保護(hù)罩可不一般，不僅是飛機，就連炸彈碰到它，也會在1秒內(nèi)立刻變成氣體。
如果敵人從海底穿到城市來，我們有另一種更加高級的武器。在海底安置一個“千里眼”，當(dāng)它看到有敵人時，就會有無數(shù)個無人操縱的飛盤出現(xiàn)。當(dāng)?shù)厝吮粺o數(shù)飛盤的光照到時，就會一下子返回到他的起點。
在無數(shù)年后的未來，就再也不用怕自己的國家會被別人奪走了。因為未來的新一代能更好的發(fā)明新式武器，為保護(hù)國家而努力奮斗。
蠟燭終于熄滅了，變成了一堆蠟油，但它讓我看到了過去，在我的心中點亮了對未來的憧憬……
蠟7
“哇！爸爸，蠟燭還在水里亮著呢！”我高興地對爸爸說。
“什么？蠟燭怎么可能到水里面還亮著？”爸爸瞪大眼睛，故弄玄虛地問。
今天，在課堂上老師教我們一個有趣的`實驗——水中點燈�；氐郊�，我迫不及待地按照老師說的步驟做了起來。首先，我找來了一個大臉盆和一截蠟燭。接著，把蠟燭固定在臉盆的中間，然后往盆里加水，當(dāng)水快要溢過蠟燭便可。一切準(zhǔn)備就緒之后，我小心地點燃了蠟燭，就等著靜觀其變了。心想：到底蠟燭會不會熄滅呢？
我屏住了呼吸，目不轉(zhuǎn)睛地看著，有時甚至恨不得把自己的眼睛貼到火面上去。時間一分一秒的走著，蠟燭也正在慢慢地燃燒著，而它的周圍已經(jīng)布滿了蠟油。緊接著，火焰已經(jīng)接近水平面了。這時，我的心快跳到嗓子眼上了，口里喃喃地念到：“不要滅！不要滅！千萬不要滅！”“功夫”不負(fù)有心人，蠟燭果真如我所愿，頑強地燃燒著，它戰(zhàn)勝了它的“克星”——水。當(dāng)水漫過了蠟燭時，我連大氣都不敢出，生怕驚動了“水大仙”，從而使蠟燭遭受“滅頂之災(zāi)”。然而，奇跡出現(xiàn)了，只見蠟燭的火苗竟“長”到水的下面去了。這是多么美麗的畫面�。∥遗d奮得一蹦三尺高，趕緊向爸爸匯報我的實驗結(jié)果。
“爸爸，快來看，我成功了！”
“真的嗎？你真棒！”
“可這又是為什么呢？”
只見爸爸清了清嗓子，慢條斯理地對我說：“蠟燭在燃燒過程中融化的蠟，遇到水會迅速變成固體，并凍結(jié)在火焰四周�；鹧娴陀谒鏁r，水會把逼向蠟筒的熱量迅速帶走，所以蠟筒就能保護(hù)火苗一直燃燒。”
哦！原來是這樣，科學(xué)真奇妙！今后，我也要像神奇的蠟燭一樣，發(fā)揮“魔力”，戰(zhàn)勝一切困難，去探索更深奧的科學(xué)道理！
蠟8
上課鈴響了，同學(xué)們一個接一個地飛身“閃”進(jìn)教室，像往常一樣端端正正地坐在座位上。賀老師準(zhǔn)時走進(jìn)教室，說：“同學(xué)們，今天我們又請來幾個新角色做一個神奇蠟燭的實驗�！蓖瑢W(xué)們不由自主地高興得手舞足蹈。
短暫的興奮后，同學(xué)們開始不約而同地盯著老師的一舉一動。老師先請出了早已準(zhǔn)備好的幾個實驗搭檔：個子長得矮矮的蠟燭、肚子吃得飽飽的火柴、渾身亮亮帶有玻璃罩的玻璃杯子。實驗伙伴一一出場亮相后，又一一在老師的帶領(lǐng)下登上實驗臺。
英勇的火柴毫不猶豫地第一個沖上了實驗臺，奮不顧身地燃燒了自己，然后將熊熊燃燒的火焰?zhèn)鬟f給蠟燭，蠟燭帶著火焰，義無反顧地投入了杯子的懷抱。過了四分鐘左右，玻璃罩開始不顧一切地包圍了玻璃杯的唯一出口。
我想：蓋住杯子后肯定會出現(xiàn)什么特別的情況吧？神奇的現(xiàn)象果然如期而至：透過玻璃杯，只看到桃核一樣的火苗漸漸地變得只有黃豆那么大，有氣無力地跳躍著，然后漸漸地熄滅了。玻璃杯里面出現(xiàn)了朦朦朧朧的白霧，緊緊地包裹著蠟燭，蠟燭搖身一變成了魔術(shù)大師時隱時現(xiàn)，讓人感覺若有若無，漂亮極了。
這是怎么回事呢？大家議論紛紛。老師揭曉了答案：原來氧氣是燃燒必須具備的條件。蠟燭只能借助空氣里的氧氣燃燒。用玻璃杯罩上蠟燭以后，剛開始杯內(nèi)還有一點氧氣，當(dāng)杯內(nèi)的氧氣用完了，玻璃杯里就成了真空狀態(tài)，沒有氧氣蠟燭自然就不能燃燒。
通過這個實驗我認(rèn)識到，萬物的生長和生存都離不開氧氣，氧氣是多么重要��！面對紛繁復(fù)雜、變化多端的生活現(xiàn)象，我們切不可一知半解，一定要刨根問底，這樣我們才能懂得更多的科學(xué)知識。
蠟9
在比遠(yuǎn)方還遠(yuǎn)的一個地方，有一個已經(jīng)很舊的大船，大船里有一只小蠟燭，它在漆黑的夜晚燃燒著，散發(fā)著溫暖的火光。他問自己“我為什么燃燒，怎么才能活得與眾不同？”突然小蠟燭的頭頂上閃過一絲明亮的光，它決定上去看看，于是它順著書本爬上了窗子，來到甲板上。小蠟燭驚呆了，“哇，是燈塔！”它看著燈塔說，我也要做一個燈塔去幫助別人。有了這個念頭，小蠟燭決定離開這里去找燈塔，在路上，小蠟燭的光給同伴們照亮了方向，小魚給他指路，小蝦給他加油，小蠟燭不能碰水，所以他踩著小螃蟹的背向前沖，這一路，真是艱苦，不過小蠟燭發(fā)現(xiàn)自己已經(jīng)在燈塔的腳下了。
小蠟燭走了進(jìn)去，可這里好像不太歡迎他。小蠟燭走了兩個小時才爬上燈塔，他問塔燈，我可以試試嗎？燈塔的燈滅了，小蠟燭更亮了，小蠟燭知道這是燈塔在給他機會，于是使勁的燃燒，可是就算它再努力，它的光也不及燈塔的一點點亮。燈塔的光再次亮了起來，在燈塔亮起的一瞬間，小蠟燭從燈塔上掉了下去。好冷，這里好冷，小蠟燭點燃自己，發(fā)現(xiàn)遠(yuǎn)處有光，于是小蠟燭追著光的方向跑去了。它發(fā)現(xiàn)這里也有他的小伙伴，它把它們都點燃了。當(dāng)小蠟燭跑到盡頭時，它發(fā)現(xiàn)那是一面鏡子，那點光是它在鏡中的影子。它說“我雖然不能指引別人，但我指引了自己”它在那面鏡子邊兒上發(fā)現(xiàn)了一盞孔明燈，它又點燃自己，坐挺明燈上慢慢升上了天空，它看到了下面是一片星河，那是它走過的路，點燃的燈。
小蠟燭再也沒有羨慕燈塔，它找到自己的價值，又飛回了舊船。
蠟10
有時候，我們一個小小的舉動，也會感動身邊的人。
我無意間在網(wǎng)上看到了這樣一個故事，故事講的是：一位女士剛搬進(jìn)新家，晚上就停電了，她只好從樓下買了兩根蠟燭點上。她正在燭光下看書時，忽然聽見了咚咚咚的敲門聲，她心想：這么晚了，會是誰呢？她猶豫了一下，還是去開了門，門外站著一個小男孩，個不高，從他的衣著看上去，家庭似乎并不寬裕，他身穿一件洗的發(fā)白的薄薄的襯衫，貼身穿一件發(fā)黃的T恤，皺巴巴的，看上去很舊了。臉上始終掛著微笑，眼神中寫滿了天真，這位女士想：看他這個樣子，一定是來借蠟燭的無疑，她恨不得馬上就關(guān)上門回去，但出于禮貌，還是開口問了一句：“你來我家有什么事嗎？”小男孩開口問道：“阿姨，你們家有蠟燭嗎？”聽小男孩這樣說，她更加堅信自己的觀點了。沒錯，他一定是來借蠟燭的。于是她沒好氣地說道：“沒有，你還是回去吧！”說完就要關(guān)門，小男孩急忙從懷中掏出兩根蠟燭遞到了女士面前，說：“我就知道你沒蠟燭，給你吧！”女士沒有想到，這個小男孩竟然是來給自己送蠟燭的，她對這個孩子的態(tài)度發(fā)生了一百八十度的轉(zhuǎn)變，一把將孩子摟進(jìn)自己的懷里，說道：“孩子，謝謝你，阿姨剛才有點累了，對你的態(tài)度不好，你別放在心上�！�
故事講完了。要懂得人生的不易，不要糾結(jié)于那些看不見的小事，它們只是你生活中的一個小小的顆粒。
其實，生活中處處充滿著真情與感動，只要用心感知這個世界，你就會發(fā)現(xiàn)，處處鮮花盛開，溫暖的陽光時刻伴隨著你。
蠟11
在一個寒冷的夜晚，我孤獨的站在桌子上休息，忽然，傳來一陣門響聲，原來是一個小男孩，只見他在屋子里走來走去，似乎在尋找著什么東西。
借助窗外微弱的月光，我看到了小男孩原來是在找火柴，刺!地一聲，劃亮的火柴，點燃了我。
窗外的寒風(fēng)吹得我頭頂上那微弱的火焰東搖西擺，似乎隨時會滅。小男孩避開風(fēng)，小心翼翼地把我端到墻角邊，靜靜地坐下讀起書來。
他拿出一本《少年中國說》，開始朗讀：“故今日之責(zé)任，不在他人，而全在我少年。少年智則國智…………美哉，我少年中國，與天不老!壯哉，我中國少年，與國無疆!”
那是我生命中聽到的最動聽的聲音，是那么美麗、奇妙!那個聲音飽含著他立志發(fā)奮圖強，立志成材，報效國家的渴望。感動地我流下一滴一滴潔白的眼淚，伴隨著他激情的朗讀聲，我的火焰逐漸變大起來。
過了一段時間后……小男孩拿書的手也凍紅了，我的身體沒有以前那么靈巧了，身子也越來越短。
我明白了，我的生命即將走到盡頭，此時的我好累好想休息一會，但我被他的朗讀聲激勵著繼續(xù)燃燒。我的火焰燃燒到了極致，那是我生命的巔峰，是我生命的力量用到極致的一瞬間，我努力掙扎著，想為小男孩提供光明;時間滴答地流過…………我的身體越來越虛弱，火焰越來越小，我好想再看看小男孩認(rèn)真學(xué)習(xí)。只是視線越來越模糊。
“謝謝你，蠟燭，你犧牲自已，驅(qū)除黑暗，給人們帶來光明。我一定好好學(xué)習(xí)，向你一樣給大家送去溫暖和愛心�！�
遠(yuǎn)風(fēng)中飄送來了小男孩的感謝。我?guī)е鵁o悔的微笑，進(jìn)入了夢香，依稀我好象看到了小男孩的未來，他成為了一名工程師，正在為他的國家建設(shè)世界上最高的大樓……。
蠟12
一天晚上，我正在做作業(yè)，突然停電了，四周一片漆黑。我感到很擔(dān)憂，作業(yè)沒有做完，怎么辦？我坐在那兒發(fā)呆。這時媽媽走過來，安慰我說：“別擔(dān)心�！闭f完從柜子的角落里摸出一根蠟燭并點燃。燭光漸漸明亮，不一會兒就把屋子照得亮堂堂的，我在燭光下做起作業(yè)來……
做完作業(yè)，我感到很欣慰。我仔細(xì)地看了看蠟燭：呈圓柱形，通身潔白，中間有一根芯，像辮子，燃燒時蠟油一滴滴流下來�？粗粗�，我思緒萬千。蠟燭多么微不足道，平時有電時，誰也沒有注意到它的存在，可是一旦停電，它就毫不猶豫地來為你服務(wù)，直至燃燒到最后。
看著蠟燭，我想起了在生活中，有許多像蠟燭這樣的人，他們默默無聞地工作在自己的崗位上，無怨無悔地奉獻(xiàn)著自己的青春，乃至一生。街道邊的清潔工人，為了城市的整潔，終年守在路邊；勇斗歹徒的警察叔叔，為保護(hù)社會的平安，日夜堅守在第一線；白衣天使，無怨無悔地穿梭在病人中間……
媽媽看我發(fā)呆的樣子，便問道：“你在想什么？”我若有所思地看著蠟燭。媽媽仿佛看出了我的心思，坐下來語重心長地對我說：“是啊，蠟燭就是這樣的命，燃燒自己，照亮別人。其實人也應(yīng)該具有這種精神。就拿你爺爺來說吧，從二十幾歲踏上三尺講臺，三十多年的教書生涯，粉筆染白了他的頭發(fā)，歲月增添了他的皺紋，他奉獻(xiàn)了自己的青春和知識，培育了一批又一批的莘莘學(xué)子。在他的學(xué)生中，有工程師、企業(yè)家，還有醫(yī)生、警察、會計……各行各業(yè)，桃李遍天下。他們都比你爺爺工資高，待遇好。爺爺一生清貧，可爺爺一點也不后悔，他認(rèn)為，青出于藍(lán)而勝于藍(lán)，就是對教師最好的回報。你爺爺?shù)囊簧褪窍灎T精神的真實寫照！”
我贊美蠟燭的精神，也贊美生活中具有蠟燭精神的人！
蠟13
‘‘春蟬到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！@就是蠟燭的寫照。犧牲自己，照亮別人‘‘春蟬到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！@就是蠟燭的寫照。犧牲自己，照亮別人。一個夜晚，我正在房間里寫作文，爸爸媽媽正在看電視時，突然，家里的燈光全都暗了下來。居然停電了！家里黑乎乎的，簡直是伸手不見五指。我茫然的到處走。這時，一絲亮光照進(jìn)我的眼中。
噢！原來是媽媽給我拿了一根嶄新的蠟燭。媽媽將蠟燭放在書桌上。頓時，房間里亮了起來，我又開始安心的寫作業(yè)了。后來我把作業(yè)寫好了。不經(jīng)意間看到原本嶄新的一根蠟燭現(xiàn)在只剩下短短的一小截了。我默默的看著蠟燭一點點燃為灰燼。這時，我的眼淚差點奪眶而出了。蠟燭還在默默地燃燒著，它為人們帶來了光明。它雖然相貌平平但卻擁有著及其寶貴的品質(zhì)�，F(xiàn)在，它在我的眼里已不再是一只平凡的蠟燭了，而是一個擁有著舍己為人、無私奉獻(xiàn)的人，并且是一個偉大的人。它從來不會在乎自己的外表，漂亮也好；丑陋也罷，它只顧著照亮黑暗，帶來光明，卻從不為自己的生命考慮，這就是蠟燭。在生活中，像蠟燭這樣的人還有許多：老師默默地操勞著學(xué)生的一切，卻從不會有人知道；母親用自己的青春年華照亮了我們的青春年華；掃地工人每天清晨6點鐘就起床，無論嚴(yán)寒酷暑都會依舊堅持。那我們是不是也應(yīng)該像蠟燭一樣呢？難道我們要赤裸裸的來，也要赤裸裸的去嗎？不！我們不能這樣的白白走這一遭！我們也要想蠟燭一樣無私、奉獻(xiàn)自己，為國家，為社會獻(xiàn)出一份力量！正當(dāng)我沉思之際，電來了。但是桌上的蠟燭已經(jīng)燃完了，化為了灰燼。雖然蠟燭的生命非常短暫，但它在別人需要的時候挺身而出，不惜犧牲自己，它的一生是非常有意義的。所以：蠟燭�。∥屹澝滥�，照亮了別人，燃燒了自己！老師啊！我歌唱你，教誨了學(xué)生衰老了自己！
蠟14
語文老師講“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”，英語老師教“candle”，物理老師說“蠟燭密度小于水的密度”，化學(xué)老師寫“石蠟+氧氣點燃生成水+二氧化碳。我拿出一支蠟燭，點燃，熄滅，又再次點燃……
亮亮是一支普通的蠟燭，它的主人是一個小男孩，小男孩對亮亮很好，亮亮也想要小男孩開心，于是，它拼命地燃燒自己，展現(xiàn)出自己最美的一面——那一簇會跳舞的火焰，氧氣的環(huán)繞讓舞蹈進(jìn)入高潮，無盡的光明散發(fā)而出，當(dāng)“淚水”流盡時，它便死了。“我可不能像它那樣！”一只名叫希望的新生蠟燭想。于是，希望從未流過一滴眼淚，不過，當(dāng)它在垃圾桶里不朽時，它已失去希望！
我不是哲學(xué)家，那些唯物理論在我看來也只是考試內(nèi)容，我無法說人生到底是什么，只能說人生像什么。在我眼里，人生就像一個蜂巢迷宮，每個人都出生在一個房間，而所謂上帝的公平，不過是每個房間都有六扇門，終點可能是迷宮外，也可能在迷宮中心，也有可能根本不存在。而人生的多變性。不可預(yù)料性就取決于那一扇扇門——人生的抉擇。在這個世界上，有許多令我們望而生畏的人，但請記住，有天生的天才，但沒有天生的強者；有天生的笨鳥，卻沒有天生的鯤鵬，慎重的把握好每一次選擇的機會，不要后悔，也不能后悔。
蠟燭只有三種選擇：一是發(fā)出光明，既要發(fā)出光明，就要獻(xiàn)出生命，不顧淚水，照亮黑夜，照亮世界，照得大地光輝坦蕩；二是燃燒，既要燃燒，就得奉獻(xiàn)自我，自己燃燒至虛無，而那無窮無盡的火焰則是生命的延續(xù)，燒吧燒吧，讓那蒼穹也擋不住這熊熊烈焰！三是沉淪，既要沉淪，就得忍受世界的孤獨，沒有光明的世界固然不朽，但永恒的生命卻是一杯毒藥，喝下它，用一生的情感交換不朽！
選擇時，要慎重；選擇后，要尊重。尊重自己的選擇，尊重自己的人生。做正確的事，用正確的態(tài)度，不必做到完美，但要做到無愧。用整整一輩子的時間，去做好一件事，這不算太難！
在一輩子的時間里，能做好一件事，也不平凡！
蠟15
蠟燭，給人們光亮的東西，它有兩個特性：一是甘于奉獻(xiàn)，二是不求索取。從古至今，每個人都擁有數(shù)只“蠟燭”——老師。
老師是我們成長過程中必不可少的，出名的是學(xué)生，默默無聞的是老師。一個優(yōu)秀卓越的科學(xué)家，又有幾個人知道他的老師呢？默默奉獻(xiàn)的老師呀！有的學(xué)生成就非凡，一時高興便把老師忘卻，一些名人聚會上，幾乎沒有人介紹自己的老師……
我的老師是最漂亮的“蠟燭”了！每天我到校上早自習(xí)，學(xué)習(xí)委員抄好成語，鐘老師便來了，首先會讓我們背抄的成語，然后背誦一些古詩和寓言。有些時候，鐘老師還會早到！這還不說，每天放學(xué)時，任老師和鐘老師或者留下沒搞懂問題的同學(xué)，或者上網(wǎng)查閱資料，或者看著我們做清潔。反正都是干超過自己工作時間的事情。不過，都是全心全意為我們好。
兩位老師對我們的要求還很嚴(yán)格，可以說是對我們刀里藏笑。比如鐘老師要求我們每天寫一件小事作為片段，任老師要求我們做題書寫工整，鐘老師要求每天下午到�？凑n外書，任老師要求做題一步一步都寫清楚文字，鐘老師要求預(yù)習(xí)要查資料，字典，熟讀課文和積累好詞，任老師要求預(yù)習(xí)時必須把題作完，弄清它的意義……這一大堆要求開始只是換來同學(xué)們不情愿的表情。最后卻是一張張笑臉，因為大家的成績都有了進(jìn)步�？涩F(xiàn)在同學(xué)們卻忘了之前老師的那一大堆“麻煩”的要求。
老師！一支燃得火紅的蠟燭，指引我們走向成功，自己又毫不猶豫地把光送給了另外的人，致使自己一天天暗淡下去。退休后，像是一塊海底瓷器，永遠(yuǎn)無聲無息地被埋葬。默默無聞的老師！一支美麗的紅燭！
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