六年級童話作文：線與風(fēng)箏
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家或多或少都會接觸過作文吧，作文是從內(nèi)部言語向外部言語的過渡，即從經(jīng)過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規(guī)范語法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語言形式的轉(zhuǎn)化。相信寫作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問題，下面是小編為大家收集的六年級童話作文：線與風(fēng)箏，歡迎大家分享。
六年級童話作文：線與風(fēng)箏1
我喜愛放風(fēng)箏，喜愛那風(fēng)箏在蔚藍(lán)的天空中自由翱翔的景象，那風(fēng)箏就像我自己一樣。
當(dāng)我初次趔趔趄趄地翱翔在蔚藍(lán)的天空中時(shí)，我并沒有急于去欣賞這新奇世界的模樣，我望向身后那根細(xì)細(xì)長長的線，是她，牽引我來到這片藍(lán)天。
“媽媽！牽！”
兒時(shí)的記憶并不清晰，在那不清晰的記憶中，總有一雙手緊握這我的小手。那雙手不大的手算不上細(xì)膩，甚至有些許的粗糙，而正是那雙普通的手，就是我兒時(shí)的整片天空，我習(xí)慣于依賴她給的溫暖。
我在成長著，我開始去擁抱這世界，逐漸的，我不再完全依賴著那根細(xì)線，我會在天空中尋找自己的小天地。
“媽媽你放學(xué)不用來接我了！我和朋友約好一起去她家寫作業(yè)！”
小學(xué)的時(shí)候，我已經(jīng)不再滿足于那雙手給我的溫暖，我開始拓寬自己的朋友圈，開始花更多的時(shí)間在與朋友的相處上，她從我的整片天空似乎變成了我在有需要時(shí)才去停靠的港灣，那時(shí)的我對這樣的生活心滿意足。
花季的我能飛向更高的地方了。我渴望著自由，自由的穿梭在無邊際的云層中；我渴望著獨(dú)立，獨(dú)立的飛翔在復(fù)雜的天空中；我渴望著掙脫，掙脫那早已束縛我許久的細(xì)線。
“媽你煩不煩你都說了八百遍了！”
“媽不是說了不要給我收拾東西嗎！”
“媽我一會兒就回去了你別老給我打電話行么！”
現(xiàn)在的我開始處于叛逆的階段，我對她一遍遍的嘮叨厭惡至極，一點(diǎn)點(diǎn)的分歧都會成為我們爭吵的導(dǎo)火索。我開始討厭她所做的事情，她仿佛已經(jīng)合不上我的節(jié)拍，在我的眼里，她好像只會做些無用功、幫倒忙。我不再依賴著她，她對我的管束對我來說好像也已成多余，那些以往看似溫暖的噓寒問暖，在此時(shí)的我的心中，也已成為了妨礙我向前進(jìn)的阻礙。她對我所做的一切在我看來都是束縛我的牢籠，我想要逃離，想要解脫。
而當(dāng)我真正失去了那根線繩的束縛時(shí)，面對迎面而來的風(fēng)霜雨雪，充滿幻想的我被前路的艱難打的遍體鱗傷。我開始驚慌失措，開始懷念那根細(xì)線對我的牽引和保護(hù)，開始對我幼稚的想法感到悔恨。當(dāng)我失落的回過頭時(shí)，我看到是那根細(xì)線依然在那里伴我左右。她沒有半句怨言，任勞任怨的為我付出著，她在我前路迷茫時(shí)給我指引，在我經(jīng)歷風(fēng)雨之后給我鼓勵(lì)和勇氣，她的身軀雖渺小，卻總是用寬大的胸懷原諒著我一次又一次的過錯(cuò)。
感謝你，我成長路上的那根細(xì)線。媽媽，謝謝你用你的一生來陪伴我成長。
六年級童話作文：線與風(fēng)箏2
蔚藍(lán)的天空中，不時(shí)有鳥兒飛過。咦？那只鳥兒怎么還拖著那么長的尾巴？哦，原來是風(fēng)箏啊。只見它繃緊“肌肉”，深呼一口氣，“尾巴”一縮，便“呼”地一聲直達(dá)云端。而風(fēng)也似乎知曉它的目的配合著它，賣力的吹，助它飛得更高�，F(xiàn)在它正盡情地享受著穿梭于天空的樂趣。漸漸地，風(fēng)箏的輪廓早已描繪不清。這個(gè)高度已經(jīng)讓人望而生畏，但它卻不滿足，它想飛得更高，但不是每件事都會稱心如意，每當(dāng)它想要飛得更高時(shí)，那條線卻總是阻止它，還說什么“離開我你會受傷的！”之類的理由，什么鬼話，它才不相信呢！它最不愿被束縛，它最大的愿望便是脫離風(fēng)箏線，無拘無束地在天空飛行，從高空俯視大地，那，才叫自由！
“嘭”地一聲，風(fēng)箏停住了，它奮力向上飛動(dòng)卻是徒勞無功。它似乎看到它的對手正在高空中嘲笑它，譏諷它。風(fēng)箏怒了，它便去找讓它如此窩囊的罪魁禍?zhǔn)住L(fēng)箏線興師問罪�！拔�，低賤的東西，你怎么那么無用？”“……”風(fēng)箏線沉默不語。但它的沉默并沒有讓風(fēng)箏的怒氣消散，反而讓風(fēng)箏的怒氣蹭蹭的往上冒�！澳氵@拖人后腿的東西，如果沒有你，我可以飛得更高！”“你別沖動(dòng)……”風(fēng)箏線終于開口了，“你離開了我，你將無法飛行，甚至?xí)軅�，還會……”“夠了！又是這句話，我都聽膩了，你說什么就是什么嗎？我還就偏不信了，看著吧，看看我是怎樣到達(dá)高空的�！闭f完，風(fēng)箏便一個(gè)翻身，一個(gè)沖刺，“嘣”地一聲，掙脫了線對它的束縛。它在高空興奮的旋轉(zhuǎn)，翻身，搖動(dòng)著它那七色的尾巴，歡呼一聲，為自己喝彩。風(fēng)箏飛了一段時(shí)間后，突然發(fā)現(xiàn)有些不對勁了，它感覺自己的身體被什么東西給裹住了，完全不受自己控制，一會東，一會西。它奮力地想穩(wěn)住身軀，可無濟(jì)于事，它已經(jīng)被風(fēng)卷著有些暈頭轉(zhuǎn)向了�！疤靺�，這是怎么回事？”而回答它的只有它自己顫抖的回聲。毫無征兆地它撞上一棵大樹，樹枝刮得它生疼。它越是掙扎，帶給它的疼痛越是劇烈。它流淚了，那滴淚在刺眼的陽光照射下宛如巖漿般滾燙，在淚光中它才明白：
沒有線的支持與輔助，它永遠(yuǎn)只能是一個(gè)虛有其表的裝飾品！
沒有了線的支持，它永遠(yuǎn)沒有機(jī)會飛翔！
沒有了線的那用力一繃，它永遠(yuǎn)無法從高空俯視大地！
六年級童話作文：線與風(fēng)箏3
夢想，很多人都會認(rèn)為這是個(gè)空洞的詞匯。其實(shí)，夢想并不是那么的遙不可及。夢想就像風(fēng)箏，看似高不可及，可實(shí)際上，還有一根牽引它的線握在你的手中，這根線是由幾股力量組合而成的。只要你能掌握好這根線的方向，你的夢想就能隨你遠(yuǎn)揚(yáng)。
執(zhí)著線
億萬個(gè)夢想，億萬個(gè)為夢想而執(zhí)著的故事，億萬個(gè)因?yàn)閳?zhí)著夢想而成就一生的人。
世界上，一生都懷揣著夢想的人很多，可一生都在為實(shí)現(xiàn)夢想而執(zhí)著的人很少。對于那些一遇到挫折就放棄夢想的人無需多言，可能他根本不知道夢想為何物。偏偏有些人，在離夢想實(shí)現(xiàn)僅一步之遙的時(shí)候選擇了放棄，許是因?yàn)橐粫r(shí)的沖動(dòng)，許是因?yàn)樗说脑挾笥伊怂枷�。�?shí)現(xiàn)夢想的意志不堅(jiān)定，別人不為他可惜，他自己日后也定會后悔。只要稍稍拽拽手里那根線，或許便不會有這日后的追悔莫及。夢想只眷顧那意志堅(jiān)定的人。只為他握住了夢想的執(zhí)著之線，找到了飛向夢想的航線。
奮斗線
一頁頁篇章被風(fēng)吹開，翻過多少他人為夢想而奮斗的故事，他們的艱辛、汗水激勵(lì)著后人為實(shí)現(xiàn)夢想而奮斗……
設(shè)置重重困難是為了提升夢想的含金量。沉迷安逸的人，平平庸庸，甚至一墜深淵；奮斗不息的人，實(shí)現(xiàn)了夢想也實(shí)現(xiàn)了人生的價(jià)值。為夢想而奮斗，并不需要“上刀山，下火海”的考驗(yàn)，也不需要“頭懸梁，錐刺股”的磨練。就像身為學(xué)生的.我們，要想為夢想而奮斗，就要好好努力學(xué)習(xí)，做好學(xué)生的本分而已。奮斗，就是一根牽引夢想的線，你在奮斗時(shí)，這根線就會不知不覺地滑進(jìn)你的手心，你需要的就是緊緊地抓住它——用奮斗緊緊地抓住。
道德線
一則則醒目的報(bào)道，一件件令人鄙夷的案例——貪污贓款、徇私枉法……
當(dāng)我看見這些案件時(shí)，不是鄙夷，不是諷刺，而是嘆息。嘆息他們好不容易抓住了夢想的線，卻因一時(shí)貪欲，再次與夢想失之交臂。做人做事都要時(shí)刻堅(jiān)持道德的底線，不要因夢想的暫時(shí)實(shí)現(xiàn)而得意忘形，否則該得不償失了。道德是根堅(jiān)韌的線，有了它，夢想的風(fēng)箏才不會“背叛”你。
執(zhí)著、奮斗、道德的牽引，讓夢想隨你遠(yuǎn)揚(yáng)，但如果這根線斷了，夢想的風(fēng)箏便會漸漸消逝在你的視野。即使你望穿云霄，夢想也不會重現(xiàn)在你眼前。所以，讓我們，讓新一代的有夢青年，用堅(jiān)定不移的執(zhí)著、用自強(qiáng)不息的奮斗、用高風(fēng)亮節(jié)的道德，緊緊地抓住這夢想的尾巴。
六年級童話作文：線與風(fēng)箏4
我就像在天空自由翱翔的風(fēng)箏，而你就像那條線，雖然束縛著我，但無時(shí)無刻不在牽引我。
——題記
風(fēng)箏討厭牽扯它的那條線，它又臟又亂，并且每天如影隨形地跟著自己，最重要的是，風(fēng)箏想飛向更高、更藍(lán)、更美麗的天空，每當(dāng)它的夢想近在咫尺時(shí)，總是會被線一把拉回來。如此周而復(fù)始，風(fēng)箏自由飛翔在天際的夢也就變得遙不可及了。
而你，我的母親，就如同那條線，而我則是迷茫追夢的風(fēng)箏。起初，風(fēng)箏和線如影隨形，它非常依賴線。但漸漸地，風(fēng)箏越飛越高，忽視了線的存在。小時(shí)候的我，做每件事都要你的陪伴，無時(shí)無刻纏著你，粘著你，圍著你轉(zhuǎn)。我慢慢長大，處事能力漸漸提高，我覺得自己可以做好每件事，但在你的眼里，我依然是只會哭爹喊娘的小破孩。
你時(shí)時(shí)管教著我，甚至是約束著我，我也開始厭煩你。家里總少不了你洪亮擾人的嘮叨聲，尖銳逼人的督促聲，以及蠻不講理的吼叫聲。也因此，我一次又一次地與你發(fā)生爭執(zhí)，爭執(zhí)次數(shù)多了，也就更加厭煩了。有時(shí)，我甚至想，沒有你，這些煩惱是否也就隨之消失了？沒有你，我的生活是否能夠更加無拘無束？沒有你，我是否能夠擁有更加放蕩不羈的青春？
那天，你去醫(yī)院做常規(guī)的身體檢查，不幸得知噩耗，你似乎要到離我很遠(yuǎn)的地方治病。也就在那天，線斷了，追夢的風(fēng)箏茫然地飛翔，不知所措。
回到家，你哭了。我第一次看到你哭得這么傷心，因?yàn)橐幌驁?jiān)強(qiáng)的你，從來不在我的面前表現(xiàn)出柔弱。爸爸輕撫著你的背，勸慰著你，你依偎在爸爸懷里，手里拿著一張單子。
你離開了我，去了很遠(yuǎn)的地方，走之前你為我準(zhǔn)備了很多，生怕凍著我，餓著我，雖然你生病了，但也不會忘記你這個(gè)玩世不恭的女兒。
家里少了一個(gè)人，少了一個(gè)最擾耳根的人，但也少了一個(gè)最重要的人。不習(xí)慣沒有你的生活，你走了的第二天晚上，我一個(gè)人躲在被窩里哭，我懊惱曾經(jīng)和你爭執(zhí)，懊惱曾經(jīng)沒有珍惜與你在一起的生活，懊惱……
沒有你的日子，我似乎做不了什么，連最基本的生活都沒能處理好，更不必說那所謂的無拘無束，那所謂的自由自在。
你走了一個(gè)多月，你回來的那天，我奔跑著到你面前，給了你一個(gè)大大的擁抱。真的很溫暖，很溫暖。
我是那風(fēng)箏，你就如同那條線。如果線斷了，風(fēng)箏也就廢了。
你牽引著我，在浩浩蕩蕩的天空中翱翔。你引導(dǎo)著我，在這蔚藍(lán)的天空，放眼俯瞰廣闊的疆土。你帶領(lǐng)著我，走過與穿過一道道迷途。
六年級童話作文：線與風(fēng)箏5
黑色的天空低低的垂下來，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地罩住了地平線。
我行走在樹林的羊腸小道上，抬頭細(xì)細(xì)尋找著有一個(gè)斷了線的風(fēng)箏的樹。
鄉(xiāng)下老家里，我與妹妹吵了一架。滿心煩躁的我被媽媽趕去放風(fēng)箏，秋高氣爽，天好像被什么沖洗了一般地藍(lán)的透徹人心。我獨(dú)自一人走在空地上，忽然耳畔傳來孩子的歡笑聲。抬頭，一個(gè)小男孩和他媽媽闖入我眼簾。我坐在一旁，看著這對母子沉浸在愉悅中，心也舒展開來。涼風(fēng)習(xí)習(xí)，我把手放進(jìn)口袋里，猛地，一把硬硬的小剪刀掉了出來。定睛一看，原來是我上美術(shù)課用的手工刀。我把它撿起來，順勢重新放進(jìn)口袋。小男孩的笑聲回蕩在空曠的場地上空，久久不絕。我一抬頭，那位媽媽已經(jīng)走到我身旁來，拉著小男孩白胖的小手，笑瞇瞇地把風(fēng)箏交給我，細(xì)白的手腕向我身后遠(yuǎn)處一指，說叫我?guī)兔匆幌拢妥约旱暮⒆由蟼�(gè)廁所。
我忙接過風(fēng)箏。看著他們走遠(yuǎn)，我眼前浮現(xiàn)著剛剛溫馨的一幕，小男孩的歡快笑聲就突然飄進(jìn)我腦海。瞬間，一個(gè)邪念在我腦海間一閃即過。
如果我把那根線剪斷了會怎樣呢？
我被嚇了一跳。卻禁不住的低下頭，盯著那根細(xì)細(xì)的線，眼神發(fā)直般緊緊粘在那根線上。那根線靜靜躺在那里，卻充滿了魔力似的。它召喚我，誘惑我，求我剪斷它。我好像著了魔一般，毫不猶豫的掏出了剪刀。
回過神來的時(shí)候，那根線還是靜靜的躺在那里，卻不知被誰剪成了兩截。是我干的。我慌了神，雙手發(fā)抖地將那根線打了個(gè)結(jié)，放了回去，直到那位母親回來。
她沒有發(fā)現(xiàn)我的異樣，把風(fēng)箏放起來后便交到她兒子手中。小男孩開心地笑著，絲毫沒有意識到風(fēng)箏線的變化。呼~，我松了一口氣，總算沒斷。
可就在那時(shí)，我突然聽到了一聲脆響，緊接而來是男孩稚嫩的哭聲。我心里一緊，猛地抬頭，風(fēng)箏已經(jīng)脫離了線，飛向高空。那位媽媽趕緊跑過去，抱起小男孩。我愣在那里，看到男孩胳膊上有幾道紅色的印子。我跑過去，看到那紅印上正慢慢滲出血滴。她哄著小男孩，轉(zhuǎn)過頭，看了看我，說：“他沒事，謝謝你。”
謝謝你。這3個(gè)字讓我瞬間羞愧地?zé)o地自容。對著這對母子遠(yuǎn)去的背影，我恨不得找個(gè)地縫鉆進(jìn)去。
即使過了很久，孩子開朗的笑容仍時(shí)常浮現(xiàn)在我眼前。
我干嘛要剪上一刀��！
六年級童話作文：線與風(fēng)箏6
風(fēng)箏，因?yàn)橛芯�的存在，而飛得規(guī)范；
風(fēng)箏，因?yàn)橛芯�的存在，而不會自亂陣腳；
風(fēng)箏，因?yàn)橛芯�的存在，而懂得收斂。
風(fēng)箏，不該因?yàn)榫�透明細(xì)小而遺忘它，也就有一個(gè)這樣的風(fēng)箏，想擺脫線的束縛，想擁有一片自己的天空。到頭來，只不過是一場空……
它，是一個(gè)非常精美的風(fēng)箏，它的特點(diǎn)就是那銀鈴。那銀鈴掛在風(fēng)箏架上，當(dāng)風(fēng)箏在空中翩翩飛起時(shí)，銀鈴總是會發(fā)出一陣悅耳的鈴聲。它，是一根完全透明的細(xì)線，它幾乎讓風(fēng)箏覺得它從未存在過，它控制著風(fēng)箏的高度和范圍，有時(shí)它也會保護(hù)風(fēng)箏。
一天，幾個(gè)小伙伴在草地上放風(fēng)箏，剛開始的時(shí)候，風(fēng)箏還飛不起來，風(fēng)箏使勁的煽動(dòng)著雙翅，終于，她靠自己的力量飛起來了，那是她第一次翱翔在天空中，俯視著大地，花、草、樹木、鳥等各種景物盡收眼底。哇塞！我比鳥飛得還高�。★L(fēng)箏挺了挺胸膛，驕傲的看著下面的一切。風(fēng)箏突然想，再飛高一點(diǎn)，再飛高一點(diǎn)，我就可以看見全世界啦！于是，風(fēng)箏使勁的煽動(dòng)翅膀，可下面好像有一股力量牽扯住了�！澳鞘钦l��？快放開我！”風(fēng)箏有點(diǎn)氣憤的喊道。“你不能不去，上面不適合你，如果你硬要上去的話，對你會有很大的傷害！”線好心的提醒道。“哼，我就要去，你肯定是羨慕我能飛那么高，所以想阻止我！”風(fēng)箏扭曲著臉，憤憤的說道。風(fēng)箏架上的那銀鈴隨風(fēng)擺動(dòng)了幾下，發(fā)出叮叮當(dāng)當(dāng)?shù)穆曇�，好像贊同風(fēng)箏的話似的。風(fēng)箏卯足全力。“嘣！”繩子斷了，風(fēng)箏自由的在天空飄舞，這時(shí)，她感覺自己失去了方向，風(fēng)箏慌亂的向右拐，向右側(cè)。最終，一道閃電劈向了她�！盀槭裁�？我居然需要一根線！”說完�；癁橐坏阑鹧鎰澾^天際。過了一會，天下起了蒙蒙細(xì)雨，逐漸變大。你知道嗎？那是風(fēng)箏懺悔的眼淚！
曾幾何時(shí)，我也這樣傻過。我曾想沖破這道枷鎖，卻不知那是他們——父母。給我一種特殊的愛。
不要認(rèn)為那是束縛，牢籠。其實(shí)是他們?yōu)槟憬⒌囊粋�(gè)保護(hù)區(qū)！
珍惜吧！不要用你的叛逆來劃清這個(gè)保護(hù)，把你的叛逆收起來，笑容拿出來，讓他們在這凜冽冬天也不感寒冷！
六年級童話作文：線與風(fēng)箏7
一只風(fēng)箏在空中飛呀飛，下面是一望無際的稻草田。風(fēng)箏尾部有一根又細(xì)又長的線，另一頭系在一個(gè)木樁上。
風(fēng)箏望著蔚藍(lán)的天空，不知為什么，竟生氣起來：“哼，為什么我要有這根線，為什么不能飛向天空呢？”說著，它努力掙了掙，可它還是停在遠(yuǎn)處。
它又看了看天空，突然，一只鳥飛過來對它打了個(gè)招呼：“你好！”“你好��！”風(fēng)箏笑著回答，可目光還是不住地看向它——它下面沒有線。沒有線，是多么的自由啊！ 它心里這樣想著。鳥飛走了 。不知從哪里又飄來了一朵云，它微笑著說：“哈嘍！”“哈，哈嘍！”風(fēng)箏的目光還是看著它——它也沒有線�！鞍��！憋L(fēng)箏不禁嘆了口氣。云有點(diǎn)奇怪，悠悠地飄走了。
天空中，只剩下風(fēng)箏在思索。
風(fēng)箏厭惡地看了看線，線被它的目光刺傷了，委屈的說：“你不能飛向天空，也不能怪我��！你之所以是風(fēng)箏，就是因?yàn)橛兄疫@根線呀！”“哼，那我寧可不做風(fēng)箏！”線看著它：風(fēng)箏有著繽紛的色彩，還有著好看的花紋。想著想著，線也有些生氣了：“好吧，我配不上你，我讓你自由！”說完，它把自己擰斷了。
風(fēng)箏失去了線，心里好不快活！它心里想：終于可以飛向藍(lán)天、飛向遠(yuǎn)方了！它仿佛看到了自己正在空中優(yōu)哉游哉地飛翔，小鳥飛過來向它問好；云朵飄過來向它微笑；藍(lán)天咧開嘴“哈哈”笑個(gè)不停，都在慶祝它成為天空的一員。
忽然，一下子，風(fēng)停了，打斷了風(fēng)箏美好的夢，它“呼——”地載了下去，摔在了金黃的稻草田里。
風(fēng)箏暗暗懺悔：我不該嫌棄線，一味地只追求飛翔。如果不能做飛向天空的鳥，何不安分地做一只風(fēng)箏呢？
六年級童話作文：線與風(fēng)箏8
我喜歡放風(fēng)箏，親人、朋友都知道。
風(fēng)箏與線有著一種相互依存的關(guān)系：沒有線，風(fēng)箏就不能飛到那么高的地方俯視大地；沒有風(fēng)箏，線就沒有絲毫意義。
該收時(shí)收，該放時(shí)放，不能畏縮不前，否則風(fēng)箏飛不高。不能限制它的自由，也不能任它掙脫束縛，否則它摔下來最終兩敗俱傷。想要飛翔，不但要雙方和平共處，還要在恰當(dāng)?shù)臅r(shí)機(jī)起飛。
我害怕放飛，正如我害怕面對新事物，不情不愿，主觀上的躲避，令人仿佛與之隔了一面墻。
我從沒告訴過任何人，我所喜愛的是風(fēng)箏下的那片土地。遠(yuǎn)遠(yuǎn)地，熱情的人兒招手：“風(fēng)箏飛得真高啊！”有一位老人總是說：“放高點(diǎn)，不要怕�！蔽倚闹泻ε�，放得太高，線會斷掉，風(fēng)箏飛走，不知去向，摔得支離破碎。我害怕尋找，害怕這個(gè)過程，也害怕再與面目全非的它見面。
正如我害怕朋友的分離。初三重新分班，我與好朋友分作兩個(gè)班。我沒有新朋友。我本不善交際，只有兩個(gè)好朋友——仇媛，楊鴻源。因?yàn)槲业奈房s不前，我丟失了楊鴻源和我的友誼風(fēng)箏。剛開始，樂觀的我以強(qiáng)勢侵入了楊鴻源的生活。后來跟我一樣的仇媛來了，我害怕離開楊鴻源，即使她說在她心中我永遠(yuǎn)是她最好的朋友，但我依然每天胡思亂想，恐懼著一件根本不存在的事。
終于，有一天，受歡迎的她正在和新朋友聊天，我開心的上前打招呼，她躲開了我。我知道她是不方便，但我不可避免的想起我們在一個(gè)中午，在乒乓球臺旁邊的對話。
“我與仇媛你選哪個(gè)？”
“可以不選嗎？”
“哦�！�
一聲淡淡的“哦”，但我知道我與她不同，她渴望的是大家的關(guān)懷，我渴望的是一個(gè)人的依靠。往日，食堂就餐時(shí)的相互安慰，與我的相識相知，只不過是她向來友善的溫馨提示而已。
“我們倆，越吵感情越好。”這是又一次冷戰(zhàn)后我們復(fù)合留下的一句話。一個(gè)星期，四天用來冷戰(zhàn)，一天用來和好，兩天分開冷靜。我心中不滿，認(rèn)為這句話全在她主觀意識，心中的畏縮沒讓我說出這句話。就像放風(fēng)箏，我在該放線的時(shí)候，收線了。
她寫了道歉信給我，我裝作沒看見。該收線時(shí)，我又放線了。
我知道友誼的風(fēng)箏反復(fù)的迎著強(qiáng)風(fēng)而飛，線，終于會斷的。在這之后害怕失去友誼的我，表明上樂觀的我，不擅長與人交流，今天我依舊如此。
只是，如今的我敢把風(fēng)箏線放完，讓它隨風(fēng)飄揚(yáng)，直至有一天，我也會改變。
我知道，我的改變從風(fēng)箏開始。
六年級童話作文：線與風(fēng)箏9
當(dāng)我不經(jīng)意抬頭，看見了那只飛在藍(lán)天之上的灰色風(fēng)箏，便又會勾起大段大段溫馨的記憶。仿佛歷歷在目，恍如隔日，像是夏天里化開了的糖果，粘稠而發(fā)膩。
大風(fēng)呼呼的刮著，我緊緊裹住了的圍巾。又是一陣寒意，我剛吃完飯晚飯，就迫不及待地往往外走，就在表哥問我要不要來一局游戲?我直接了當(dāng)?shù)木芙^了。我那些兒時(shí)的兄弟姐妹。現(xiàn)在都在客廳里，一字排開的能坐著的就坐著，懷里捧著大大小小的手機(jī)，玩的不亦樂乎。沒有人想起去年那些天上的風(fēng)箏，只有一張張被手機(jī)屏幕照得發(fā)亮的麻木的臉。
在灰白的天空中，我望見一只藍(lán)色的風(fēng)箏扯著線在空中飛舞，又是一陣?yán)滹L(fēng)吹過�；蛟S是線太細(xì)了，承受不住風(fēng)的威力，又或者是風(fēng)太猛了，風(fēng)箏線刷的一下斷了，風(fēng)箏一下就被扯進(jìn)時(shí)間旋渦里飄飄轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，我的思緒也跟著飛了進(jìn)去。
那年的初春我和家里院子里的小孩兒去放風(fēng)箏。大風(fēng)呼呼地吹著，大伙兒個(gè)個(gè)都裹著大棉襖，個(gè)個(gè)小臉通紅地看著姥爺。姥爺會唯美句子教我們做風(fēng)箏，教我們的放。在弄堂里放上舊報(bào)紙，又要大伙漫山遍野的尋找細(xì)小的枝條，這是用來做風(fēng)箏的骨架，這些細(xì)小的枝條，不可以太輕。否則會不穩(wěn)，也不可以太重，這樣會飛不到天上。大伙兒個(gè)個(gè)擦亮眼睛，還會上手掂量這個(gè)樹枝是不是太細(xì)了?大家忙得熱火朝天，走路跟陣旋風(fēng)似的，跑回來又遛出去，忙得不亦說乎。
這下就要比較誰的風(fēng)箏做的漂亮，有的在報(bào)紙面上涂上了各種顏色，做成了小鳥，蝴蝶，花，真是好看極了。最令人激動(dòng)的，當(dāng)然是放風(fēng)箏時(shí)，看著自己制作的風(fēng)箏在空中與鳥兒飛舞，小伙伴們的臉上洋溢著笑容。
又是一陣風(fēng)輕輕地托起了灰色的帶著線的鳥兒便上了藍(lán)天，一張張昂起的小臉期待地看著，得意洋洋的甩著飄帶，我們興奮地指著空中那些飛揚(yáng)的灰鳥，一張張小臉被憋的通紅，當(dāng)時(shí)我正興奮的拉長風(fēng)箏線，要與表妹一較高下，我那只灰鳥竟被風(fēng)給帶跑了，大家搶著去找那只跌落的灰鳥。
那些快樂的過往是天上飄揚(yáng)的風(fēng)箏，線斷了，便再也回不來了，回憶就只是回憶了。
六年級童話作文：線與風(fēng)箏10
我是一只風(fēng)箏，擁有華麗的服裝，潔凈的心靈，能夠翱翔在天空，可以俯視方圓十里的壯觀景色。只不過，一根金絲線禁錮了我的一切。
沒有人想過風(fēng)箏也需要自由，縱使能夠一眼望穿所謂的萬里長城，讓人們無時(shí)無刻在仰慕我，但風(fēng)箏還是風(fēng)箏，沒有生命，被人們制造出來娛樂，我雖然不懂什么是自由，但它在我的精神中生根發(fā)芽。我渴望掙破這根金絲線，打破命運(yùn)的囚籠，我不能做任何人的玩物，我認(rèn)定我的主人就是我自己。
直到有一天，那些人將我放開在天上的時(shí)候，金絲線不堪重負(fù)，突然繃斷了，我扭頭興奮地對那根金絲線說：“這么多年，你終于肯放手了，再見了，你這根可惡的金絲線！”它一臉憂傷地看著我，隨后淡淡地笑了。不知為何，我突然覺得它也蠻可憐的，但是該走的還是要走。我回過身，向自己所渴望的自由奔去。
“你被天空抓住了翅膀�！迸R別時(shí)它說。我一頭霧水，自那以后，盡管經(jīng)歷了歲月的千錘百煉，我也沒有忘記這句話，亦或是那根束縛了我一生的金絲線。
我順著風(fēng)一路南下，有很多不知名的鳥類飛到我身上啄我的翅膀，我拼命抖動(dòng)身體，瘋一般地逃走了。在臨別的一剎那，我突然懷念起那些和金絲線呆在一起的日子，那是多么安全、溫暖。我猛然醒悟過來，強(qiáng)迫自己不要去想那些乏味的生活，我要去追逐自己當(dāng)時(shí)所渴望的自由。
那是我第一次見到夜空，以前都是在太陽下山之前就被收了回去。我看著一片浩淵星辰，聽風(fēng)兒絮語，那一輪明月高高地掛在天上，金絲線也肯定沒見過吧！在那以后，我總是這樣想。
我走到了生命的終點(diǎn)。那是為數(shù)不多的暴風(fēng)雨，狂風(fēng)席卷著樹葉，枯草向著我呼嘯而來，雨點(diǎn)拼命地打在我身上，我拼命地尋找我能活下去的辦法，不過太晚了。我的骨架被吹散了，那是我引以為豪的服裝，卻成為了在暴風(fēng)雨中最渺小的存在，它們絲毫沒有減弱的意思，依舊瘋狂地挾攜著樹枝再次向我席卷而來。
在我彌留之際時(shí)，我被掛在了一棵樹上，那棵樹異常高大，不斷有樹葉從上面紛紛揚(yáng)揚(yáng)地落下來。我感到一陣前所未有的疼痛從心底傳來，我不懂自由，同樣現(xiàn)在我不需要自由，我希望金絲線會在這時(shí)給我一點(diǎn)安慰，即使讓它再把我囚禁起來，我也能夠快樂地看著它安靜的笑臉綻放在天際……
六年級童話作文：線與風(fēng)箏11
“萬家燈火熄滅，唯我不眠�！敝車磺卸及察o了,又是一個(gè)深夜。但是我仍在作業(yè)堆中奮斗著，筆尖在紙上沙沙的響。我拼命的寫著，當(dāng)我寫完所有的作業(yè)時(shí)，練習(xí)題又默默地闖入了我的視線。寫完作業(yè)時(shí)的我，合上書本，長出一口氣“終于寫完了”。我疲憊的爬上床，意識漸漸迷離。
朦朧之中，我變成了一個(gè)美麗的風(fēng)箏，被掛在賣風(fēng)箏店鋪中最顯眼的位置，不久，我就被買走了，有了一個(gè)非常喜歡我的小主人。
那個(gè)孩子一點(diǎn)一點(diǎn)地將我放飛。我感受到了大自然的氣息，風(fēng)友好地向我打招呼，輕輕托起我美麗的身軀。我的臉上洋溢著笑容，充分體會著飛翔的樂趣，越飛越高，在空中搖擺著，感覺自己無比自由。但是漸漸地，漸漸地，我覺得自己在一點(diǎn)一點(diǎn)地往下降，原來是我身上的那根線讓那個(gè)孩子一點(diǎn)一點(diǎn)地將我拉了下來。為什么要拴住我！為什么要將我束縛！我要飛，我要自由！天空才是我真正的家！
每當(dāng)這個(gè)孩子將我放上天空時(shí)，我都會努力地向上飛，企圖掙開這根約束著我的線。
每天，每天，一直如此……
終于，機(jī)會來臨了，我在天空中飛翔時(shí)，遇到了一陣狂風(fēng)，我奮力一掙，束縛我的那根可惡的線終于斷了。
我自由了！擺脫了線的約束的我激動(dòng)不已。我越飛越高，我觸到了白云，我俯視著大地，仿佛這世間的一切美景都?xì)w我所有。這就是我想要的未來，這就是我想要的理想生活！我在無邊無際的天空中飄蕩，我感覺我是這世間最幸福的風(fēng)箏。
歡愉過去，漸漸地我發(fā)現(xiàn)這種飄蕩毫無新意，漫無目的。我失去了方向，找不到回家的道路……
一陣大風(fēng)刮來，我被吹的四處亂撞，沒有了線的牽引，在空中的我已經(jīng)無依無靠，無法自主。最終我被風(fēng)吹得破破爛爛，無助地掛在一棵樹上。一天又一天，風(fēng)吹過，雨淋過，沒有人再來理我，沒有人來在意我，每天就是如此虛度光陰。當(dāng)時(shí)放飛我的那個(gè)孩子現(xiàn)在已經(jīng)有了一個(gè)新風(fēng)箏，他看著如此破爛的我，將所有的嘲笑，嘲諷全都投向了我。
我猛地睜開眼，滿臉都是汗。然后，就陷入了沉思……
其實(shí)我們的未來有很多種，人生的道路也有很多條，但就象夢中的那個(gè)風(fēng)箏，沒有了線的約束和牽引，就會失去方向，陷入迷茫。我們不能為了眼前的輕松而失去了我們的未來。我要將我斷掉的那根線重新接好，要讓我的未來之路始終指向正確的方向。
想到這里，我不禁輕微一笑，抬頭看一看表，收拾好書包，踏上了上學(xué)的路程……
六年級童話作文：線與風(fēng)箏12
風(fēng)箏總是覺得線很討厭，像個(gè)跟屁蟲一樣，一直跟在他身后。當(dāng)大風(fēng)刮起，風(fēng)箏準(zhǔn)備飛得更高的時(shí)候，線總是緊緊的拉住風(fēng)箏。
風(fēng)箏其實(shí)有時(shí)也覺得線并不討厭，從一出生他們就在一起，形影不離，當(dāng)打雷下雨時(shí)，線總是極力縮小自己，將風(fēng)箏帶到一個(gè)安全的地方。
線已經(jīng)習(xí)慣了這種縮縮放放的日子，為了保護(hù)風(fēng)箏，這是他必須做的。但風(fēng)箏卻毫不知足，他厭倦這樣的生活，他想去尋找更藍(lán)的天空，而正是因?yàn)榫�，他將這個(gè)愿望深深地埋在心底。
又是晴朗的天氣，又是那個(gè)高度，線的極限高度。風(fēng)箏正曬著太陽，腦海里幻想著什么，可能是白云，可能是天空，可能是宇宙，那是他的愿望，里面裝著憧憬。
老鷹飛過來，帶來一聲長鳴，恰到好處的音量，喚醒了幻想中的風(fēng)箏�！昂�，老兄，想什么呢？”老鷹問。“沒想什么……哦，你來這干嘛？”風(fēng)箏站在仰望者的角度，仰望著鷹和那束剛好照耀鷹的光芒，小心翼翼地回答。他可不敢把心里所想告訴鷹，這樣可能會換來嘲笑�！叭ド巾�。你呢？”風(fēng)箏搖搖頭，“不去了。”只是淡淡的一句。夾雜了失望與悲哀。其實(shí)他是多么想去啊，只是因?yàn)橛芯�的束縛。
樹枝上，大鵬悠閑地晃蕩著，沒錯(cuò)，他在等風(fēng)，只要風(fēng)一來，大鵬就能展翅高飛。風(fēng)箏望著遠(yuǎn)去的鷹，心里想：嘿，兄弟，我想我一定會追上你的。風(fēng)箏又望向大鵬：“能搭個(gè)伴嗎？”大鵬點(diǎn)點(diǎn)頭。
于是風(fēng)來的時(shí)候，大鵬展開翅膀，像箭一樣飛去。風(fēng)箏在線拉緊的時(shí)候，開始反抗和掙扎，他不想再受線的約束。他使出了全身的力氣，線很不解，“你在干什么？”風(fēng)箏說：“對不起了，朋友，我今天必須得飛走，我不想再受你的束縛，我要尋找自由……。”說著，風(fēng)箏又一次使上勁兒，加上大風(fēng)的力量，線斷了，趴在地上，喃喃地說：“我已經(jīng)勸告你了，做了我該做的了�！�
風(fēng)箏沒有回頭望，他想：有一天我會借助風(fēng)力回來，一定給你講我的見聞。
風(fēng)箏看見了，從他向往的角度。俯視地上的一切：綠的，紅的，白的，藍(lán)的。云悠悠的飄在身下，那滋味是美妙的。他與老鷹、大鵬打著招呼，一起向海的方向飛去，高處，能清晰看見海中的魚甚至水草。他太興奮了。
可是風(fēng)越來越小，風(fēng)箏打了幾個(gè)旋兒就再也飛不起來了，飄飄悠悠的一直落到谷底，掛在樹枝上。他閉上了眼將，但臉上卻掛著笑容。也許他并不后悔，因?yàn)樗匆娏藦臎]看見過的風(fēng)景。線沒有去尋找風(fēng)箏，因?yàn)樗牧庥帽M了！
六年級童話作文：線與風(fēng)箏13
這頭，連著那頭。這頭牽著那頭，那頭卻被束縛著，不能自由地展翅高飛；牽引著，跨過山河大海，也穿過人山人海，可就是無法滿足那大大小小的愿望，那頭想掙扎卻無法自拔，失掉了所有方向�！}記
井然有序排著的風(fēng)箏，像是云朵上的斑點(diǎn)，鑲在它的上面。只顧著風(fēng)箏的美妙絕倫，巧奪天工，卻拋下了一旁仍在努力給風(fēng)箏幫助的線，那么平凡，那么無存在感，容易遭人忘記，我知道，它并沒有嫌棄，愈加賣力了。只不過，那早已經(jīng)受萬般挫折與受損后早已變得更加脆弱、憔悴了，哪怕是能再加油一會，它也會愿意吧！但是，終有一天，風(fēng)箏卻開始嫌棄線，好似線不能帶給它更多贊美，而去無視它起來了，只剩下它獨(dú)自一人。原來，悟空拋棄了唐僧，大頭兒子討厭起了小頭爸爸，海綿寶寶開始無視派大星，風(fēng)箏甩開了線，獨(dú)自去瀟灑了。
就像撬起一個(gè)地球必須有一個(gè)支點(diǎn)一般，風(fēng)箏的支點(diǎn)是線，再沒有更好的支點(diǎn)了。風(fēng)箏玩得很瘋，但卻一天比一天消瘦，再也不能沖上云霄了，輕飄飄地，快要掉了下來。對，只有它，只有線可以幫助它，幫助它成長，告訴它飛翔。
我是風(fēng)箏，母親是線。從小，母親牽引著我，走向正確的小道，可母親的嘮嘮叨叨卻有些使我厭煩，我想要自由。關(guān)上窗，關(guān)上門，滿眼里只流淌著作業(yè)的血液，偏偏做完作業(yè)，等待著的卻又是一波波襲來的試卷，做得我手抽筋。我反感起來了，討厭母親，讓我做如此多余的試卷，累得我頭上星星滿天飛。偏偏這時(shí)候的我卻大發(fā)雷霆，把自己反鎖于房內(nèi)，獨(dú)自一人在房內(nèi)發(fā)牢騷，就那樣，每天放學(xué)后無所事事的我，成績卻不知不覺地下降了，拋棄線的風(fēng)箏從十萬八千里高空掉了下來。但母親卻沒有放棄，再次對我加以施“刑”，受傷的風(fēng)箏被線再次帶出了天空。有線的風(fēng)箏不自在，但安全；無線的風(fēng)箏雖自由，但危險(xiǎn)。人也是如此，有了線，有了支點(diǎn)，才會更有突破，才會更有前進(jìn)的動(dòng)力，也就能飛得更高、更遠(yuǎn)……
如果，風(fēng)箏失去了線，表面上那么完整無缺，但卻一片迷茫，再精細(xì)，再美麗，都不能再發(fā)光了�！澳銜l(fā)光�。 薄盀槭裁�？”“因?yàn)橛芯�幫你支持著脆弱的一頭！”
其實(shí)，風(fēng)箏總有一天會明白：它一直都是自由快樂的！
六年級童話作文：線與風(fēng)箏14
有一段距離，叫做風(fēng)箏與線，他們的距離很短，可是，當(dāng)別人放飛風(fēng)箏的時(shí)候，距離……很長。
小時(shí)候，碧綠的草地上總會坐著兩父女，他們很好，每天都有時(shí)間在一起玩兒，那時(shí)候的天空還很藍(lán)，風(fēng)箏的線還很短……“爸爸，那是什么”孩子經(jīng)�？粗钦克{(lán)的天空上的風(fēng)箏問道，它們很漂亮就像一只只張馳的小怪獸，在空中劃著屬于自己的色彩，“那是風(fēng)箏啊，春天來了呢”又像是感嘆又像是自嘲，是啊，又到了春天，孩子又大了一歲。
不知過了幾年，孩子長大了，上學(xué)了，結(jié)交了很多很多朋友，每天都有做不完的功課和用過度的時(shí)間，自然而然，孩子和父親的距離又拉長了不少，就像風(fēng)箏與線一樣，“孩子，我們今天出去玩好不好”父親問著自己的孩子，還在玩游戲的孩子自然拒絕了父親，因?yàn)樗J(rèn)為父親老了，不懂她的心思，更何況，同學(xué)們都不會提及自己的爸爸媽媽，只要自己快樂就行！那一年，孩子四年級……風(fēng)箏的線一下子就飛躍到了藍(lán)天。
四年后，孩子初二了，松散的學(xué)習(xí)態(tài)度和好玩的心情使她的父親只有不停地催促，她覺得父親很煩，甚至，認(rèn)為帶出去是給她自己丟臉，于是越來越覺得卑微，越來越不想和父親交流，而父親卻總爸最好的給予給她……為她每天都在外奮斗，可她不知道，認(rèn)為父親是故意讓她一個(gè)人呆在家的，故意嚇?biāo)�，時(shí)而她會故意跑到外面去玩耍，因?yàn)樗�，家里沒人呢，怎么玩是她的事情。
這是一個(gè)真實(shí)的故事，因?yàn)槔锩娴娜丝赡芤彩俏覀冏约�，可是你有沒有看到過父親母親艱苦的在工作？他們是為了我們的明天而奮斗，或許你現(xiàn)在覺得，青春就是用來揮霍的，對，是啊，可以揮霍，你有沒有想過那一雙雙為你而龜裂的雙手、你認(rèn)為骯臟粗糙的雙手，我告訴你，別以為你有多么高貴，你的一切都是你的父母為你謀劃出來的，用他們的血汗換來的，為什么，風(fēng)箏與線的距離會越來越遠(yuǎn)？因?yàn)槲覀兒透改敢呀?jīng)差不多沒有幾分交流，蔚藍(lán)的天空上，風(fēng)箏和線正越離越遠(yuǎn)，可是線卻很高興風(fēng)箏能夠高飛起來，應(yīng)為那樣就可以看見他從未看到過的未來，可是，往往這些風(fēng)箏……都飛偏了呢。
我不配議論所有人，因?yàn)槲覜]有資格，可是我也擁有一個(gè)饒恕自己的機(jī)會，就是把風(fēng)箏和線的距離拉短再拉短，那樣，我也可以笑著說：“我有一個(gè)很幸福的家庭，盡管不是很有錢，但是，我為有兩個(gè)愛我的父母而驕傲，而快樂。”我想，那時(shí)候的我不需要物質(zhì)的滿足，也會是最快樂的。
六年級童話作文：線與風(fēng)箏15
在碩果累累的秋天，抬起頭，你總會看見一碧如洗的天空上有一些風(fēng)箏自由地翱翔著、飛舞著。
大多數(shù)人們都認(rèn)為風(fēng)箏是自由的象征，因?yàn)樗梢詿o憂無慮地翱翔在天際，享受那無人可以領(lǐng)略到的風(fēng)光。但是你們可曾想過，風(fēng)箏和云只有一線之隔但它卻永遠(yuǎn)也觸摸不到那潔白的云朵，因?yàn)橛兄�的束縛；風(fēng)箏可以領(lǐng)略到那無人見過的美麗風(fēng)景，但卻無人陪伴，因?yàn)閿[脫不了線的控制，風(fēng)箏可以翱翔到天際，但它卻不能飛到世界的盡頭，因?yàn)樘用摬涣司�的枷鎖。
就像我們生活中家長對孩子們的關(guān)愛一樣。現(xiàn)在許多孩子是家中的獨(dú)生子女，所以父母們對他們十分寵愛，儼然成了家中的“小皇帝”、“小公主”，過著“衣來伸手，飯來張口”的日子，要什么有什么。每每當(dāng)孩子犯了錯(cuò)誤，總是放縱孩子們，包庇孩子們的錯(cuò)誤，這更是助長了他們的氣焰，給他們在思想上樹立了一種“全世界唯我獨(dú)尊”的概念，讓他們養(yǎng)成了敢做不敢當(dāng)、推卸責(zé)任的不良習(xí)性。這種“愛”看上去是父母對孩子無微不至的關(guān)愛，但實(shí)際上這種行為無疑成了孩子們成長路上最大的絆腳石！
不就如同線對風(fēng)箏的束縛一樣嗎？看上去線的存在是為了保護(hù)風(fēng)箏，不讓風(fēng)箏飛到其它危險(xiǎn)的地方，但是卻從未想過，這樣局限了風(fēng)箏飛翔的方向。
這讓我想到了社會上的人們�，F(xiàn)在是21世紀(jì)由科技主宰的高科技時(shí)代，但是現(xiàn)在有許多人已經(jīng)失去了獨(dú)立創(chuàng)新的精神，只會按著前人的腳印一步一步重新再走一次，鮮少有人再開辟一條新的道路。在人生的旅途上充滿著無限的未知，等待著你去探索、去尋找。而現(xiàn)在的人們只知遵循著長輩們的意見按著規(guī)劃好的人生去做。線把風(fēng)箏牢牢地鎖在身邊，不允許風(fēng)箏的離開，線控制了風(fēng)箏一切的行為和動(dòng)作，這樣看似是對風(fēng)箏地關(guān)愛但實(shí)際上這樣做是不顧及風(fēng)箏自身的感受的一種做法。我認(rèn)為，自己的人生不應(yīng)該被規(guī)劃也不可能被規(guī)劃！一個(gè)人的人生和命運(yùn)一樣，都是千變?nèi)f化的，你根本就無法預(yù)知前面會發(fā)生什么、有什么！也許我的前途是一片黑暗，也許我的前途充滿著希望，不管是成功也好失敗也罷，我都不后悔，因?yàn)槲乙呀?jīng)品嘗到了人生的滋味，體驗(yàn)到了人生的精彩！
就像歌詞里所唱的那樣：也許放開手，讓它自由的飛行，它會過得更好！沒錯(cuò)，風(fēng)箏與線不正是這樣嗎？誰說風(fēng)箏沒有線就不能飛翔？誰說風(fēng)箏沒有線就不能沖上天際？只要你有必勝的信念，有堅(jiān)韌不拔的毅力和充分的準(zhǔn)備，當(dāng)機(jī)會到來的時(shí)候，憑借自己的力量，你照樣能在天空中自由飛翔！
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