記憶的奧秘450字作文
在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家都經(jīng)常看到作文的身影吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。為了讓您在寫(xiě)作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，以下是小編為大家收集的記憶的奧秘450字作文，歡迎閱讀與收藏。
記憶的奧秘450字作文1
今早，上課了，老師提著一個(gè)小黑板，我滿臉疑惑，我想：老師提著一個(gè)小黑板干嗎，教室里明明有一個(gè)大黑板，干嘛還要提一個(gè)小黑板呀！
哦，原來(lái)今天老師要讓我們記數(shù)字呀，嘿嘿，我想：這個(gè)老師可真是找對(duì)人了，老師說(shuō)：“必須在30秒之內(nèi)�！蔽艺f(shuō)：“真是小菜一碟�！崩蠋熼_(kāi)始寫(xiě)了85699834。計(jì)時(shí)開(kāi)始，1、2、3，時(shí)間過(guò)得真快呀，轉(zhuǎn)眼間，時(shí)間就像箭一樣過(guò)去了。
老師把數(shù)字擦了，喊了一個(gè)人上去，把老師寫(xiě)的'數(shù)字重新寫(xiě)一遍，沙沙兩聲，就寫(xiě)完了，而且一個(gè)數(shù)字都不落下。班上就響起了一陣陣熱烈的掌聲。
下面老師又寫(xiě)了一組比剛才還難的數(shù)字是992176533497。老師讓我們用1分鐘方法記住。我想這也難不倒我。老師喊我上去。可是，不知道怎么了，腦子里一片空白，仿佛用洗衣液洗的干干凈凈，一點(diǎn)東西都不留下。（好！）
老師開(kāi)口說(shuō)話，我們可用諧音記憶法，如果把剛才那組數(shù)字用諧音記憶法的話，就可以這樣說(shuō)：舅舅兒子要騎柳，我散散石頭就騎。我情不自禁的笑了起來(lái)。（好�。�
接下來(lái)，老師讓我們自己來(lái)用諧音記憶法來(lái)記住一些數(shù)字。劉茜說(shuō)：“7424884�！崩蠋熣f(shuō)：“這個(gè)用諧音記憶法怎么說(shuō)呢？”她說(shuō)：“妻死，兒死，爸爸死�！倍旱梦覀儼嗤瑢W(xué)喜笑顏開(kāi)。
今天我們學(xué)的知識(shí)還真有意思。
記憶的奧秘450字作文2
記憶，就是記出一些東西，不會(huì)忘記，它需要奇思妙想。今天，我們班就玩了一場(chǎng)“記憶的奧秘”。
老師先在黑板上寫(xiě)了一組“85699834”的數(shù)字，我們起初還不知道干什么？“想給我們編學(xué)號(hào)嗎？”“天知道！哈！”
“我們班誰(shuí)是記憶超人？”老師話一說(shuō)出來(lái)，我們就炸開(kāi)了鍋：“記憶超人？聽(tīng)起來(lái)不錯(cuò)，背下來(lái)嗎？有沒(méi)有獎(jiǎng)勵(lì)呀？”我們像開(kāi)機(jī)關(guān)槍一樣問(wèn)老師問(wèn)題。“有，有，有�！崩蠋燁D了頓，“不過(guò)？？？？？？”“不過(guò)什么？”我們迫不及待地問(wèn)�！爸挥�30秒的時(shí)間�！薄芭段覀儺惪谕暤攸c(diǎn)了點(diǎn)頭。（好�。�
“嘀，嘀”隨著時(shí)間的步伐，我的心跳越來(lái)越快，但我很快地平靜下來(lái)，毫不猶豫地舉起了手。老師叫我來(lái)寫(xiě)。我自信地走過(guò)去，快速地寫(xiě)下了：865998？？？？？？咦？還有兩個(gè)是什么？想來(lái)想去，才知道是34。唉，平安了。
接下來(lái)，老師寫(xiě)了一組“992176533497”的一組數(shù)字，可我們誰(shuí)也記不了這么長(zhǎng)的數(shù)字，可老師對(duì)我們說(shuō)：“不要死記硬背，要有技巧，你們看，可以用諧音法，就是：舅舅兒子要騎牛，我散散石頭就騎”的意思。下面你們自己出給同學(xué)們猜是什么意思。
“8384是什么意思？”“對(duì)了，不三不四”
快樂(lè)的“記憶”游戲就在這時(shí)結(jié)束了。我們知道做什么事都要講究方法喲！
“記憶”游戲真有趣！它讓我們學(xué)會(huì)奇思妙想！
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