實(shí)用的讀后感的作文錦集9篇
在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，根據(jù)寫作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。那要怎么寫好作文呢？以下是小編為大家收集的讀后感的作文9篇，歡迎閱讀與收藏。
讀后感的作文 篇1
《騎鵝旅行記》這本書雖然故事情節(jié)非常簡單，但是卻蘊(yùn)含著深刻的人生道理。
有個(gè)叫做尼爾斯的小男孩，他非常調(diào)皮、不愛學(xué)習(xí)，還經(jīng)常欺負(fù)家里的小動(dòng)物，所以家里所有的小動(dòng)物都很厭惡他。有一次，他在做惡作劇時(shí)，被小精靈把他變成手指頭那么大的小人兒，從此他開始了小人兒的生活。
這小人兒尼爾斯真可憐，每天被動(dòng)物們欺負(fù)，它們把小男孩當(dāng)成螞蟻似的復(fù)仇。尼爾斯面對(duì)眼前的一切，對(duì)于他現(xiàn)在來說所有東西都是龐然大物，讓他每走一步都觸目驚心。這時(shí)，他回想起自己以前所做的一切，完全感受到動(dòng)物們當(dāng)時(shí)被自己欺負(fù)的心情。幸好，尼爾斯最終找到了朋友——雄鵝。
雄鵝帶著尼爾斯走了一趟與眾不同的神奇旅行，讓尼爾斯恍然大悟。慢慢地，尼爾斯成了一個(gè)懂事的孩子，他熱心地幫助了大雀、螞蟻......，成為一個(gè)動(dòng)物們公認(rèn)的樂于助人的好孩子。而且在這過程當(dāng)中，尼爾斯遇到重重困難與危險(xiǎn)，他學(xué)會(huì)了不要輕易向困難低頭，要通過自己的聰明才智鎮(zhèn)定地去想辦法，這樣才能讓自己變得真正的強(qiáng)大。后來，尼爾斯變回原形后，他改頭換面、重新做人。
俗語”一本好書是一位好老師“，讀了這本書使我認(rèn)識(shí)到從小要培養(yǎng)好的品德，愛護(hù)小動(dòng)物、樂于助人，遇到任何問題學(xué)會(huì)靈活應(yīng)變不要輕易向困難低頭，這樣我們才能真正成長！
讀后感的作文 篇2
《窗邊的小豆豆》，是由我近期看的對(duì)幼兒教育有獨(dú)到見解的一本書。這本通過講述作者自己上小學(xué)時(shí)的真實(shí)故事，為大家呈現(xiàn)了一種與眾不同的教育理念，引發(fā)了大家對(duì)現(xiàn)代教育模式新的探討。為什么一個(gè)6歲大的一年級(jí)小朋友，在老師眼中看作是特殊的甚至是另類的學(xué)生小豆豆，僅僅上學(xué)3個(gè)月后被退學(xué)了。來到了一個(gè)全新的學(xué)�！鞍蛯W(xué)園”，在“巴學(xué)園”中度過了一個(gè)有著許多新奇、許多精彩、許多親切、許多幸福的童年，從而影響了現(xiàn)已成為日本著名作家、著名電視節(jié)目主持人、聯(lián)合國兒童基金會(huì)親善代表大使——黑柳徹子，也就是本書作者的一生。
巴學(xué)園，儼然一個(gè)教育的理想園，正是因?yàn)檫@樣一位理想的校長---小林宗作校長。他對(duì)幼兒教育有獨(dú)到的見解：他很有創(chuàng)意、會(huì)想到用廢棄的電車改裝成上課的教室；他尊重兒童，擁有著博大的人文情懷。他很有耐心連續(xù)聽六歲的小豆豆說四個(gè)小時(shí)的話而不打呵欠；當(dāng)小豆豆把糞坑里的東西全撈出來堆成一座小山，校長先生只說“弄完之后要放回去喔！”他會(huì)細(xì)心呵護(hù)每一個(gè)孩子，哪怕是一個(gè)生理有缺陷的孩子。小豆豆也有一個(gè)博愛的媽媽，直到她二十歲之后，媽媽才跟她提起小時(shí)候因?yàn)樘^調(diào)皮被退學(xué)的事情。如果當(dāng)初在小豆豆還是個(gè)六歲的孩子時(shí)，媽媽說：“怎么搞的？你竟然弄到要退學(xué)！我們只好再找一個(gè)學(xué)校了，如果再退一次學(xué)，就沒有學(xué)校再要你了！”小豆豆一定承受不了這種教育。在對(duì)書中這兩位人物肅然起敬的同時(shí)，我想我已經(jīng)找到了自己所要找的東西，那就是：“人之初，性本善。”我們的價(jià)值就在能把孩子的這種本真發(fā)掘出來并保持下去，讓他成為他自己。
從擁有智慧和仁慈的小豆豆母親和擁有思想和寬厚的小林校長身上我們看到了賞識(shí)教育要因材施教的重要性。每個(gè)學(xué)生都需要肯定，每個(gè)學(xué)生也都值得肯定。也許他愛吵愛鬧，不遵守規(guī)則，但是他的另一面也許很熱情，樂于助人；也許他喜歡津津計(jì)較，跟老師也不是那么配合，但是他的另一面也許很遵守原則，誠實(shí)守信；也許他很霸道，跟同學(xué)關(guān)系很緊張，但是他也可能是最勇于承擔(dān)責(zé)任
和解決難題的人；也許他不求上進(jìn)，得過且過，但是他可能是最能體諒和包容別人的人。這就是性格的魅力。每個(gè)孩子都有著值得肯定的一面，我們不能同一標(biāo)準(zhǔn)去衡量每一個(gè)孩子，在給予他們知識(shí)的同時(shí)，還要運(yùn)用智慧因材施教，尊重他、鼓勵(lì)他，引導(dǎo)他們?nèi)ンw現(xiàn)自身的價(jià)值。
每個(gè)孩子都需要賞識(shí)，喜歡被贊美被肯定，由此生活而變得積極，學(xué)生更是如此。一些表現(xiàn)不好的小朋友，常常遭到批評(píng)、諷刺、挖苦、斥責(zé)。在心理上或多或少留有陰影，造成不同程度的心理壓力，由此產(chǎn)生自我評(píng)價(jià)降低，沒有自信，逆反情緒嚴(yán)重，甚至厭學(xué)，這些都嚴(yán)重地?fù)p害了學(xué)生的心理健康，影響身心的發(fā)展。因此，這樣的孩子更迫切需要被認(rèn)同，被賞識(shí)。以賞識(shí)教育為載體幫助他們形成健康的心理這對(duì)于成長中的孩子來說是至關(guān)重要且不容忽視的。
實(shí)施“賞識(shí)教育”必須根據(jù)孩子不同的心理特點(diǎn)，因材施教。每個(gè)孩子都是一本書，蘊(yùn)藏著與眾不同的思想，呈現(xiàn)著獨(dú)一無二的性格。因此，老師只有深入了解他們的全面情況，才能有的放矢，因材施教。教師要經(jīng)常細(xì)致的觀察和溝通，通過種種途徑去充分地了解每一個(gè)孩子，從而使教育更有針對(duì)性。
課堂是我們進(jìn)行教育教學(xué)的主陣地，在課堂教學(xué)中實(shí)施賞識(shí)教育是最有效的。在課堂上提倡善用、多用精彩的課堂用語，時(shí)刻提醒自己不說帶有侮辱性的傷害孩子自尊和自信的話。教師的在備課中要精心設(shè)計(jì)對(duì)幼兒課堂表現(xiàn)的評(píng)價(jià)語，多用鼓勵(lì)性的話語，從而激發(fā)他們學(xué)習(xí)新知識(shí)的積極性。賞識(shí)學(xué)生就要堅(jiān)信他們身上是有優(yōu)點(diǎn)的，多鼓勵(lì)他們，不挖苦他們。當(dāng)孩子取得進(jìn)步時(shí)，要學(xué)會(huì)用激勵(lì)性的語言進(jìn)行賞識(shí)，當(dāng)孩子有不盡人意的地方，態(tài)度要寬容，語氣要和藹，批評(píng)時(shí)不大聲指責(zé)。這樣一來，孩子會(huì)感到教師對(duì)他充滿尊重、信任。
賞識(shí)教育不應(yīng)該是刻意的，而應(yīng)該是如“隨風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無聲”般的自然而貼心的。賞識(shí)他人除了表揚(yáng)和鼓勵(lì)的話語之外，一個(gè)溫柔、慈愛的動(dòng)作，也是一種賞識(shí)，對(duì)于孩子們，我們可以疼愛地?fù)崦幌滤念^，可以友好地輕拍一下他的肩或背。一個(gè)飽含愛意、贊許的眼神，也是一種賞識(shí)，當(dāng)孩子在課堂上有一個(gè)精彩的發(fā)言，我們就要毫不吝嗇地投以贊許的目光。一個(gè)和藹可親的微笑，也是一種賞識(shí)。當(dāng)孩子有禮貌地向老師問好時(shí)，老師的微笑會(huì)讓孩子的心田感到
無比的溫暖??老師們認(rèn)識(shí)到賞識(shí)教育無處不在，要做一個(gè)有心人。
同時(shí)，在賞識(shí)教育中要實(shí)事求是。既不濫用賞識(shí)，又不吝嗇賞識(shí)，更不能錯(cuò)誤地把孩子的特點(diǎn)當(dāng)優(yōu)點(diǎn)；夸獎(jiǎng)要適度，對(duì)孩子的良好表現(xiàn)，要根據(jù)不同情況，給予恰如其分的鼓勵(lì)。因?yàn)椴磺袑?shí)際的過度夸獎(jiǎng)，容易造成幼兒的虛榮心，效果適得其反。要全面對(duì)待。在賞識(shí)教育中，并不排斥批評(píng)。我們既要充分發(fā)掘孩子的“閃光點(diǎn)”，也要根據(jù)實(shí)際適時(shí)適度地指出其“美中不足”，促使孩子學(xué)會(huì)明辨是非，分清榮辱。只是賞識(shí)和批評(píng)的側(cè)重點(diǎn)不能倒置，賞識(shí)要講究方法，批評(píng)應(yīng)考慮藝術(shù)。這樣，才能使孩子及時(shí)得到鼓勵(lì)，又能知道自己行為的缺點(diǎn)，更有利于良好行為習(xí)慣的培養(yǎng)。
賞識(shí)是一種理解，一種包容，更是一種激勵(lì)。在發(fā)展學(xué)生的個(gè)性特長的同時(shí)，提高學(xué)生的主觀能動(dòng)性，已是必不可少。只要我們能夠真正理解孩子，尊重孩子，賞識(shí)孩子，那么，孩子心靈的苗圃就會(huì)陽光明媚，春色滿園，孩子個(gè)性的幼苗就會(huì)一派生機(jī)，茁壯成長！
書中還介紹到了許多小豆豆的同學(xué)，我們會(huì)驚奇的發(fā)現(xiàn)，在巴學(xué)園這所僅有四五十個(gè)學(xué)生的小學(xué)中，竟有許多的怪孩子，甚至包括幾個(gè)患有小兒麻痹癥或者其它殘疾的孩子。幾十年過后，這些孩子除了幾個(gè)患病早逝之外，其他都在自己喜愛的工作崗位上快樂的生活著。 教育這些怪孩子成功的秘訣是什么呢 就是這位令人尊敬的校長，他從來不說"大家要幫助他們"之類，令怪孩子們喪氣的話，而只是說:"要在一起啊，大家做事要在一起啊。"自始自終，在小林校長心目中，這些孩子都是和普通孩子一樣看待，給予他們尊重，同樣保護(hù)了他們幼小的自尊心。不論是在游泳池游泳的時(shí)候，還是在食堂吃飯的時(shí)候。最令人欽佩的是，他為了給一個(gè)殘疾的孩子信心，竟為他開了一個(gè)全校性的運(yùn)動(dòng)會(huì)。幾乎所有的比賽項(xiàng)目都是為他量身定做的，所以，幾乎每一項(xiàng)比賽，他都是冠軍�？上攵@次難忘的經(jīng)歷會(huì)給這個(gè)身體殘疾的孩子多大的鼓舞，對(duì)他一生產(chǎn)生多大的影響啊。
讀后感的作文 篇3
我一直在想一個(gè)問題，一個(gè)成功事跡的背后到底要有多少辛酸？而讓我們能走過這些辛酸的到底是什么？為何它會(huì)有如此創(chuàng)世紀(jì)的力量支撐著我們走向成功呢？然而現(xiàn)在我知道了。讓我知道這些的也不是擁有著高智商的人類，它僅是一本書罷了，可這本書卻是五千年的精品，一個(gè)時(shí)代的見證，偉大作家吳承恩寫出的一本永散光芒的《西游記》。
本書住要講述唐僧師徒四人歷經(jīng)九九八十一難，終于到了西方天竺寺取得真經(jīng)而又返回東土造福萬名群眾的故事。其中的主人公有唐僧，孫悟空，豬八戒，沙和尚，白龍馬。他們五個(gè)在書中各具特點(diǎn)，就先從唐僧說起吧！在書中我們總能看到唐僧那無原則的講究慈悲，賢愚不辨，頭腦過于迂腐的一面�？伤窃跓o數(shù)艱難險(xiǎn)阻中，好不動(dòng)搖的取經(jīng)信念與堅(jiān)持自己的信仰的精神不得不讓我敬佩。孫悟空可算是此書中的靈魂人物了，在書中他以正義，樂觀，勇敢，忠誠，懷著一心取經(jīng)的信念出現(xiàn)在讀者眼前。這個(gè)人，神，猴合一的人物生動(dòng)點(diǎn)綴出了《西游記》一書所要表達(dá)的真意：“壓迫者要勇于反抗的造反精神和要鏟除世界上一切黑暗！”再說豬八戒，他是一個(gè)十分忠誠，對(duì)師傅一心一意的形象。被孫悟空收伏后一心想著修成正果往西天拜佛求經(jīng)，十萬八千里的路程盡管經(jīng)常與孫悟空發(fā)生口角，卻依然是孫悟空降魔時(shí)一個(gè)必不可少的.幫手。沙和尚在本書中描寫的較少，可卻是《西游記》中不可缺少的一個(gè)人物，他最大的特點(diǎn)就是老實(shí)，在一路上對(duì)師傅忠心耿耿，心中懷著修成正果的信仰保護(hù)唐僧西去。白龍馬是一個(gè)任勞任怨的形象，為早日修成正果不惜將“龍?bào)w”變?yōu)椤榜R身”托唐僧西去�？吹贸鰜�，五人人物雖各有特點(diǎn)，可是心中的信念與信仰是一樣的，相貌不一，可一心向佛，一心向善的心態(tài)是一樣的。而正是因?yàn)檫@同樣的信仰與信念，讓他們經(jīng)十四年的春秋后終取真經(jīng)，修成正果，這無不是一種偉大的表現(xiàn)，在這九九八十一難中真假美猴王這一回讓我讀后十分感動(dòng)：“唐僧肉眼凡胎看不出妖怪變成人來害他，那孫悟空火眼金睛知是妖怪便當(dāng)頭一棒，可妖怪靈魂一出，只剩個(gè)尸體，唐僧見便趕孫悟空走，而后六耳彌猴假裝美猴王打傷唐僧，最后真相大白，唐僧與猴王相抱，讓我的眼眶瞬間濕潤了，這是多么深的師徒之情�。�
《西游記》這本書我讀完后久久不能回神，它其實(shí)不僅僅是在講述一個(gè)故事，它還是在傳遞一種要勇于拼搏，堅(jiān)持不懈，一心向善的精神，可如果我們要?jiǎng)倮�，要成功，那就要做到心中要有一個(gè)不屈的信念，如果沒有信念，那么一切都將是空談。而這也是《西游記》告訴我的成功秘訣，信念占于成功的80％。所以只要有了信念，才會(huì)找到目標(biāo)，也只當(dāng)有了目標(biāo)，才會(huì)有光芒照射那成功的路程，剩下的，就只是時(shí)間問題罷了。成功也不能是別人給你鋪好了路任你走，因?yàn)檫@樣即使多年以后你擁有了一切也沒什么好驕傲的，因?yàn)槟愕某晒κ且粋�(gè)空彈，外表嚇人可內(nèi)心卻無盡空虛。當(dāng)然，成功與不一定再努力后出現(xiàn)，《西游記》結(jié)局是美滿的，而過程是艱辛的，那些付出很多卻沒有成功的朋友也不要抱怨路漫長且走的艱辛困難，這個(gè)冬天過去了，春天沒有來，那就再等一個(gè)冬天，直到春天來了為止。只要付出了，不要擔(dān)心成功不會(huì)來，也許只是時(shí)機(jī)未到，可能在下一刻，在一個(gè)春光明媚的日子里，往前闖一步，便會(huì)海闊天空，找到成功的影子。
《西游記》有結(jié)局，而人生的道路上永遠(yuǎn)沒有盡頭！
讀后感的作文 篇4
大自然是多少神奇美妙哇！萬物復(fù)蘇的春天又將來到，讓我們看看春天的森林會(huì)發(fā)生什么有趣的事吧！這本《森林報(bào)》就可以看見小動(dòng)物們?cè)诟墒裁磁叮?/p>
3月21日春分，真正的春天要來了！三月的太陽，讓積雪松軟，一根根小冰柱都從屋檐上掉下來，我想：小冰柱是想從屋頂下來去旅游了吧。等到冬天，它才會(huì)回來。水面融化了，麻雀紛紛飛來，一頭扎進(jìn)水里，興高采烈，玩弄的多開心。如果，我也能像它們一樣，自由自在的游泳該多好啊！
人們還會(huì)在那一天里做“一烤云雀”吃，但不用擔(dān)心，因?yàn)橹皇怯妹姘龀渗B的形狀。那一天里，孩子們還會(huì)打開鳥籠一一放飛鳥兒。多善良的人們，單純、可愛的孩子。世界真美好！
禿鼻烏鴉，在冰雪消融的土地上出現(xiàn)---它們剛從遙遠(yuǎn)的南方飛過。最先到達(dá)的是體質(zhì)強(qiáng)健的家伙，它們?cè)谂僦牡孛�。田野的雪還沒有完全融化，兔媽媽就已經(jīng)生下自己的寶寶了。我想這是多么偉大的事��！它們好奇怪走來走去，跑到媽媽身邊吃飽后，在樹叢中躲起來，媽媽走了，三天過去了，兔媽媽還不回來？我想：它是把寶寶忘了吧，怎么這么不負(fù)責(zé)��？瞧，一位兔阿姨走過來，寶寶們可不管，央求兔阿姨喂它，兔阿姨真的站住了�！皝砜斐园�！”怎么回事？原來，兔媽媽們?cè)缇驼f好了，所有兔寶寶都是大家的，見到哪只，不管是誰家的都會(huì)給它們喂奶吃，看到這里，我想,兔子們真團(tuán)結(jié)，又有愛啊！
大母熊也陸續(xù)醒來了，緊跟在它后面的兩只小熊，又蹦又跳，它們餓得慌，什么枯草，槳槳果，樹根都吃下去了。
春天里的森林原來是多么生機(jī)勃勃呀！萬物復(fù)蘇，又能聽到知了的叫聲。我愛《森林報(bào)》，它讓我看見動(dòng)物們的團(tuán)結(jié)，感受到了溫暖的動(dòng)物世界！
讀后感的作文 篇5
這個(gè)學(xué)期，老師推薦我們閱讀美德少年文學(xué)故事叢書《奔跑的幸�！愤@本書。讀了這本書，中間的每一個(gè)故事都感動(dòng)著我。我來給你們介紹一下吧！有堅(jiān)強(qiáng)勇敢的江奇，喜愛閱讀卻被病魔折磨的徐逸焜，小機(jī)靈鬼朱宇丹，拼命三郎馮佳杰……我特別要為你們介紹以下兩個(gè)人物的故事。
江奇右手天生就是一團(tuán)肉疙瘩，但他毫不氣餒，克服重重困難，在學(xué)校運(yùn)動(dòng)會(huì)上的跑步比賽中取得了第一、第二名的好成績。在學(xué)習(xí)上，他學(xué)用左手寫字、畫畫；在生活中，用左手騎自行車。為了準(zhǔn)備跳繩比賽，他還把繩子繞在小臂上跳繩，結(jié)果他的殘掌上被繩子勒得皮開肉綻，鮮血淋漓。江奇的右手雖然是一團(tuán)肉疙瘩，但他的手里卻握著一顆堅(jiān)強(qiáng)的心。我們也要學(xué)習(xí)他的那種永不放棄的精神，永遠(yuǎn)握著一顆堅(jiān)強(qiáng)的心。
北風(fēng)呼嘯，汪明慈上身只穿著一件薄薄的絨線衫和一件校服，下面只有一條單褲。這是因?yàn)樗邑毟F，只有靠跑步的方式來取暖。老師發(fā)現(xiàn)后，給他送去了過冬的衣服。老師的關(guān)懷激勵(lì)著汪明慈，他的學(xué)習(xí)成績漸漸往上攀登。告訴我們不要為暫時(shí)的困難和貧窮阻擋了自己前進(jìn)的道路，同時(shí)還要知道感恩。
讀了這本書，我知道了每一朵花都要為生命怒放。他們身上發(fā)生的每一個(gè)故事都是我們學(xué)習(xí)的好榜樣。
讀后感的作文 篇6
讀書破萬卷，下筆如有神，學(xué)到了知識(shí)，增加了興趣。我的一大愛好就是看書。而且，特別喜歡看科學(xué)方面的書籍！
昨天，爸爸給我買了一本《世界未解之謎》，我高興地一蹦三尺高，立馬津津有味地看了起來。這本書挺厚的，我用了兩天時(shí)間把它看完了。��！真是回味無窮。昆山中鐵快運(yùn)我最感興趣的是第72個(gè)謎海洋巨蟒。我一看到這個(gè)題目就開始發(fā)抖，一想到巨大的蟒蛇就覺得可怕。
故事是這樣說的：1817年8月，索羅門·阿連這位曾看到海洋巨蟒的船長這樣敘述道：當(dāng)時(shí)，仿佛海洋巨蟒的家伙在離港口130米左右的地方游過。這個(gè)怪獸身體粗得像半個(gè)啤酒桶，長達(dá)40米，整個(gè)身子呈暗褐色，頭部像響尾蛇，大小如同馬頭，在水面上緩慢游動(dòng)著。接著，類似的目擊事件數(shù)不勝數(shù)。1938年12月，有人在南部非洲東南海域捕獲了在7000萬年前完全絕跡的空棘魚！后來，又捕獲了15條。同樣，人們會(huì)不會(huì)有朝一日重新發(fā)現(xiàn)海洋巨蟒呢？�。≌媸谴箝_眼界，海上竟有這樣的巨大生物。它吃什么？屬于哪個(gè)品種？祖先是誰？跟一般的蛇一樣嗎？我還想了解更多，可是因?yàn)槿藗兒镁脹]看到海洋巨蟒，觀察不到更細(xì)節(jié)的東西，我為之而嘆息。
雖然已經(jīng)知道了這么多，但我還是不滿意。要是能讓我們的科技變得更加發(fā)達(dá)，許多的未解之謎都能迎刃而解，那就更好了。這本書真是太好看了！它讓我學(xué)到了許許多多的知識(shí)，更增加了我對(duì)科學(xué)濃厚的興趣，真是大豐收。我希望廣大的小朋友能和我一樣喜歡看書，熱愛科學(xué)，讓我們的大腦袋永遠(yuǎn)充滿智慧�。�！
讀后感的作文 篇7
廣袤的草原上，稍長的草尖兒在風(fēng)中輕輕搖曳，成片的牛和羊在其中安詳?shù)爻圆�。幾只狐貍腦袋剛剛從洞中探出頭來。一旁的灌木叢里，偶爾會(huì)閃過幾只棉尾兔的身影�？梢月牭綇倪h(yuǎn)方的森林里不時(shí)傳來烏鴉的叫聲，以及他們的翅膀扇動(dòng)的凌亂的嘈雜聲。忽然，幾聲槍響，打破了這寧靜。嚇得牛羊們驚作一團(tuán)，發(fā)出巨大的聲響，原本探出頭來的的狐貍不見了蹤影，一大群烏鴉在樹林里呱呱亂叫，飛來飛去……
這就是歐內(nèi)斯特在《我所了解的野生動(dòng)物》這本書中所描繪的野生世界。在這個(gè)世界里，一切都以它最真實(shí)的模樣呈現(xiàn)在你眼前，沒有半分虛假，也沒有半點(diǎn)遮掩。你可以在書中看到英勇而智慧的狼王羅勃，老成而狡黠的烏鴉銀斑，機(jī)智敏捷的棉尾兔豁耳朵，也可以看到忠誠的賓果，狡猾的狐貍，熱愛自由的野馬，殘忍的烏利，以及孤獨(dú)的紅頸。它們都有著屬于自己的獨(dú)一無二的故事。不過，正如歐內(nèi)斯特所寫：“既然這些故事都是真實(shí)的，這也就成為了它們都是悲劇的原因。因?yàn)橐吧鷦?dòng)物的一生總是以悲劇告終的�！�
在這些性格各異的動(dòng)物當(dāng)中，最受我青睞并使我感到強(qiáng)烈震撼的，還是要數(shù)那匹永不停歇的野馬了。在他的幼年時(shí)期，便已初露鋒芒，待到青年，果然成為了一匹千里好馬�？蓞s有人對(duì)他產(chǎn)生了歹意，妄想收他為己用，派無數(shù)人馬來追捕他。他逃掉了無數(shù)次，卻終究敵不過愛情的力量——他還是被抓住了，被烙上了恥辱的印記，他失去了自由。可是在最后的路上，他拖著抓捕者一起掉進(jìn)了懸崖，摔得粉生碎骨，然而他又重新獲得了自由。
這匹野馬，看完他的故事，帶給我的是久久的震撼。它寧愿用生命來換取自由。我們當(dāng)中，能有多少人為了自由而付出一切？又能有多少人為了自己的尊嚴(yán)而死守到底？辦公室里坐著死氣沉沉的人們，酒局上的人們掛著虛偽的笑，為了讓老總高興而阿諛奉承，膽小怕事而忍氣吞聲，甚至在多年以后回想起自己兒時(shí)的夢(mèng)想時(shí)，只有一聲嘆息。
我很羨慕這匹野馬，它能夠無拘無束地在草原上狂奔，感受風(fēng)掠過身旁的聲音，感受足下草地的觸感，感受被濺起的水花掠過他的足，感受……
我也想成為這匹野馬，享受大自然，享受自由。盡管他最后的結(jié)局是悲劇，我卻仍覺得他活的瀟灑，活的帥氣！
若不是人類的追捕，他或許還能自由地在草原上奔跑，享受著妻妾成群的美好生活。其實(shí)大多數(shù)野生動(dòng)物的悲劇都是由人類直接或間接造成的，若是人類少一些貪心與利欲，白鰭豚會(huì)不會(huì)不會(huì)成為瀕危物種，長江鱘魚會(huì)不會(huì)還在水里快樂地游玩呢？可是時(shí)間不能倒轉(zhuǎn)，歷史不能改變，所以這一切都猜想都不能得到證實(shí)。但可以肯定的是，我們現(xiàn)在應(yīng)該做的，便是保護(hù)好那些現(xiàn)存的動(dòng)物們。如同書中所肯定的，這樣一種反復(fù)被強(qiáng)調(diào)的道德思想——我們和動(dòng)物都是同類。人類所具有的一些東西不會(huì)在動(dòng)物身上蕩然無存，而動(dòng)物所具備的東西在某種程度上也會(huì)為人類所分享。
渴望看到有一天，人和動(dòng)物不是紅著眼相斗，而是友好和睦地相處。
廣袤的草原上，稍長的草尖兒在風(fēng)中輕輕搖曳……
讀后感的作文 篇8
每個(gè)人都有爸爸，但你聽說過會(huì)飛的爸爸嗎？沒錯(cuò)，本書當(dāng)中就有這樣一位父親，但他飛并不是因?yàn)樽约�，而是為了女兒�?/p>
故事主要講述了在英國泰恩河邊的小鎮(zhèn)上，噗噗先生拿著大喇叭在大街上高喊：飛人大賽報(bào)名啦！小鎮(zhèn)為此熱鬧非凡，連深居簡出的莉齊爸爸也受了感染，開始做夢(mèng)：假如他贏得了大賽，名揚(yáng)天下，女兒肯定會(huì)為他感到驕傲！于是，爸爸收集了很多美麗的羽毛，做成一對(duì)漂亮的翅膀，還學(xué)鳥叫、吃蟲子，以為這樣就能飛起來。這實(shí)在是太荒唐了！多琳姨媽為此氣得發(fā)瘋，明特班主任也不禁擔(dān)憂，連見多識(shí)廣的噗噗先生也頻頻搖頭……只有女兒莉齊始終陪伴在爸爸身邊。信念、希望和愛，這些真的能讓爸爸飛起來嗎？
答案令人失望，爸爸并沒有飛起來，但他沒有失望，而他的女兒也沒有沮喪。相反，他們依舊過著快樂的生活。
這是一個(gè)偉大的父親，雖然他沒有像別的父親一樣走遍千山萬水，只為給女兒一個(gè)溫暖的家。但他依舊給了女兒一個(gè)溫暖的家，在他的老婆去世之后，他獨(dú)自一人挑起照顧女兒的重任。為了給女兒一個(gè)舒適的家，他不惜做出一系列荒唐的事情：吃蒼蠅、學(xué)鳥叫、搭鳥巢……在這些"傻事"的背后，是一個(gè)父親為了女兒所付出的艱辛，是一顆父親對(duì)女兒無私的愛。縱然這令常人無法理解，縱然這會(huì)使他遭到旁人的歧視，但他并沒有放棄。盡管他沒有成功，但他贏得了女兒對(duì)他的愛，這就是一個(gè)父親的全部，這也是愛的力量。
讀后感的作文 篇9
初次了解美學(xué)這門學(xué)科，一般會(huì)感性地認(rèn)為這是一門關(guān)于美的學(xué)問，什么是美，怎樣欣賞美。在閱讀美學(xué)的相關(guān)經(jīng)典著作之后，對(duì)美學(xué)會(huì)有一個(gè)更為全面深刻的認(rèn)識(shí)。比如李澤厚的《美的歷程》，這是在二十世紀(jì)八十年代的重要美學(xué)著作，在當(dāng)時(shí)產(chǎn)生了廣泛的社會(huì)影響。作為讀者自然很好奇，這究竟是本怎樣的小書，在當(dāng)時(shí)影響了那么多的年輕人。
由于一開始就對(duì)本書存在閱讀的“期待視野”，希望從書中了解作者對(duì)美學(xué)獨(dú)特的見解，而《美的歷程》讓人印象最深的，可能也是本書最大的特點(diǎn)，就是作者在介紹 “美的歷程”時(shí)的連貫性、簡潔性。
雖然本書也像其他著作一樣分了章節(jié)，按歷史發(fā)展的時(shí)間順序，介紹從遠(yuǎn)古圖騰時(shí)代的藝術(shù)萌芽到明清文藝思潮的興起的各時(shí)代藝術(shù)特征及美學(xué)思想�！澳侨嗣婧~的彩陶盆，那古色斑斕的青銅器，那琳瑯滿目的漢代工藝品，那秀骨清像的北朝雕塑，那筆走龍蛇的晉唐書法，那道不盡說不完的宋元山水畫，還有那些著名的詩人作家們屈原、陶潛、李白、杜甫、曹雪芹……的想象畫像，它們展示的不正是可以使你直接感觸到的這個(gè)文明古國的心靈歷史么？”時(shí)代精神的火花在這里凝凍、積淀下來，傳留和感染著人們的思想、情感、觀念、意緒，經(jīng)常使人一唱三嘆，流連不已。我們?cè)谶@里所要匆匆邁步走過的，便是這樣一個(gè)美的歷程。作者在開篇就以各個(gè)時(shí)期最具代表性的美學(xué)意象吸引著讀者。
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