閱讀是一場(chǎng)遇見(jiàn)作文

時(shí)間:2022-06-06 16:21:53 作文 我要投稿

閱讀是一場(chǎng)遇見(jiàn)作文(通用57篇)

  在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里,大家都經(jīng)?吹阶魑牡纳碛鞍桑魑氖菑膬(nèi)部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡,即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言,向開展的、具有規(guī)范語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉(zhuǎn)化。為了讓您在寫作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便,以下是小編為大家收集的閱讀是一場(chǎng)遇見(jiàn)作文,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

閱讀是一場(chǎng)遇見(jiàn)作文(通用57篇)

  閱讀是一場(chǎng)遇見(jiàn)作文 篇1

  “一定要愛(ài)著點(diǎn)什么,恰似草木對(duì)光陰的鐘情!

  ——題記

  溫柔是風(fēng),喜歡是海嘯,愛(ài)是海,可人,是孤島。人每天都在不停地遇見(jiàn),像河流流經(jīng)孤島的生命,發(fā)出淺淺輕沉的哼鳴,卻在短暫的停留過(guò)后,頭也不回的離開。但閱讀不一樣,它會(huì)一直都在。如果,一定要愛(ài)著點(diǎn)什么……

  閱讀從來(lái)都是一場(chǎng)遇見(jiàn)。在張嘉佳的世界里,我遇見(jiàn)了一座山,山這邊是劉十三的童年,山那邊是外婆的海。山里藏著一個(gè)小鎮(zhèn),叫云邊鎮(zhèn),聽到這個(gè)名字,整個(gè)人都柔軟了起來(lái)。滿鎮(zhèn)開著桔梗,蒲公英飛得比石榴樹還高,一直飄進(jìn)山腳的稻海。自此,我便也遇見(jiàn)了稻海。一望無(wú)際的稻穗搖擺,像這片土地耀眼的披肩。外婆開著拖拉機(jī)突突而去,去田里打很久的麻將,車轍壓過(guò)早割的稻田,仿佛人心里的所有不悅都消磨不見(jiàn)。

  傍晚時(shí)分,田里的耕作結(jié)束了,外婆便又突突地開著她的拖拉機(jī)回家去,劉十三跳上拖拉機(jī),想著快點(diǎn)回家溫習(xí)那二十個(gè)總記不住的單詞。天色暗成淡藍(lán),遠(yuǎn)處群山如黛,透過(guò)小鎮(zhèn)的墨色林道,能看到鎮(zhèn)上燈光依次亮起,炊煙熏紅了晚霞。時(shí)間,在這個(gè)小鎮(zhèn)總是過(guò)得很慢,很慢……慢到讓人察覺(jué)不到地落雨,開花,起風(fēng),掛霜,甚至揚(yáng)起烤紅薯的香氣。并且在慢慢遇見(jiàn)。后來(lái),劉十三遇見(jiàn)了那個(gè)朝他喊打劫的女孩。冬日的陽(yáng)光并不溫暖,但陽(yáng)光里她的笑臉那么熱烈,讓人忘不掉。她寫給劉十三的鋼筆字我會(huì)永遠(yuǎn)記得:

  “生命是有光的!

  閱讀從來(lái)都是一場(chǎng)遇見(jiàn)。在沈從文的筆下,我遇見(jiàn)了那個(gè)地方名為“茶峒”的小山城,有一小溪,溪邊有座白色小塔。溪水依傍河水,老人在這里管理渡船,他唯一的朋友是一只渡船和一只黃狗。蓬蓬鼓聲掠水越山到了渡船頭那里時(shí),最先注意到的就是那只黃狗,汪汪地吠著;有人過(guò)渡時(shí),便隨船渡到東岸去。唯一的親人只那個(gè)女孩子翠翠。翠翠整日與祖父守在船頭,等人過(guò)渡。殊不知,時(shí)間也在過(guò)渡。小城的一切總永遠(yuǎn)那么靜寂單調(diào),卻又肆意到像是可以橫渡歲月。

  他們的生活雖那樣同一般社會(huì)疏離,但是眼淚與歡樂(lè),在一種愛(ài)憎得失間,揉進(jìn)了生活里時(shí),便也同另外一片土地另外一些人相似了。并且在慢慢遇見(jiàn)。后來(lái),翠翠遇見(jiàn)了掌管碼頭家的小兒子儺送。喜歡一個(gè)人是藏不住的。儺送愛(ài)慕翠翠,為了打動(dòng)她,二老便夜夜去碧溪岨給翠翠唱歌。露水降了,歌聲澀了,月光照樣的溫柔,溪面浮著一層薄薄白霧,翠翠的心像溪面的水流,起了漣漪。只是很長(zhǎng)一段時(shí)間里,都未再見(jiàn)到那個(gè)月夜為她唱歌的人。她卻忘不掉那歌聲。有誰(shuí)知道呢?也許:

  這個(gè)人永遠(yuǎn)不回來(lái)了,也許“明天”回來(lái)!

  如果,人一定要愛(ài)著點(diǎn)什么,不妨把這份愛(ài)給予閱讀吧,恰似草木對(duì)光陰的鐘情。因?yàn)閺挠鲆?jiàn)閱讀開始,生活便不再乏味,處處溫柔肆意,星光滿載。

  閱讀是一場(chǎng)遇見(jiàn)作文 篇2

  在我們漫長(zhǎng)的人生中,有很多很多的“遇見(jiàn)”,讓人念念不忘、受益終身:也許是遇見(jiàn)一場(chǎng)精彩的活動(dòng),也許是遇見(jiàn)一個(gè)重要的人,甚至,是遇見(jiàn)一段真情。而我要說(shuō)的,是遇見(jiàn)閱讀。它如同血液一樣,植入了我的生命,讓我無(wú)法割舍、無(wú)限感激。

  從我懂事開始,我接觸到了一本令我至今難忘的書,那是一本厚厚的《三字經(jīng)》,那時(shí)的我只有三歲左右,我每天閱讀著它,學(xué)習(xí)著它:“玉不琢,不成器,人不學(xué),不知義!爆F(xiàn)在,只要我在學(xué)習(xí)中遇上攔路虎的時(shí)候,我就會(huì)想起這句話,這句古人總結(jié)的道理,于是振作精神,咬咬牙一點(diǎn)兒一點(diǎn)兒地去攻克難關(guān)。

  高爾基說(shuō):“閱讀是人類進(jìn)步的階梯!遍喿x的廣泛決定你是否能走得更久、更遠(yuǎn)。為了鼓勵(lì)我多閱讀、愛(ài)閱讀,媽媽把家里客廳整整一面墻都擺上了書,讓我如饑似渴,我在閱讀中忘記了時(shí)間,忘記了不愉快,盡情地徜徉在書海里。

  有一次,我豪情壯志地參加了學(xué)校選拔中隊(duì)長(zhǎng)活動(dòng),誰(shuí)知卻以3票落選了,我含著淚傷心沮喪地回到家,沒(méi)忍住,我竟然嚎啕大哭,爸爸媽媽無(wú)論怎么勸解都沒(méi)用。媽媽無(wú)可奈何地從書柜里取出一本書遞給淚眼婆娑的我:“小小的挫折就難倒你了,你快看看這本書吧!”原來(lái)是《鋼鐵是怎樣煉成的》,主人公保爾·柯察金性格堅(jiān)強(qiáng)、無(wú)所畏懼、不會(huì)被挫折打倒,我一翻身坐起來(lái):“我怎能被一次小小的競(jìng)選輕易打倒呢?”第二次競(jìng)選前,我為了提升自已,上課時(shí)就更加積極,課后主動(dòng)為老師同學(xué)分擔(dān)事務(wù)。最終終于被選上理想崗位。

  我在廣泛閱讀中也學(xué)會(huì)了許多做人的道理,生活的技巧。在一次放學(xué)回家的路上,一個(gè)男孩踩著輪滑在路上滑行,一個(gè)老奶奶走了過(guò)來(lái),突然腳下一滑摔倒了。她躺在路上大喊大叫:“撞人啦!撞人啦!”男孩急忙解釋:“我沒(méi)撞到您呀!”圍觀的人越來(lái)越多。老奶奶拽住他的褲腿,大喊著不讓他走。我想到一本安全教育書上說(shuō),這叫“碰瓷”,這樣就要訛詐男孩賺錢。我大喊:“他沒(méi)撞到奶奶。如果撞到,腿上會(huì)有刮痕!崩夏棠虗汉莺莸氐闪宋乙谎。圍觀人議論紛紛,有的走上去看她腿上有無(wú)傷口。老奶奶看到情況不對(duì),馬上以迅雷不及掩耳之勢(shì)坐起來(lái),邁著矯健的步伐沖出人群。大家紛紛向我豎起了大姆指!稅(ài)的教育》說(shuō),卡羅內(nèi)同情弱小,勇于擔(dān)當(dāng)責(zé)任。那一天,我好像化身成為卡羅內(nèi),渾身充滿力量和勇氣。

  遇見(jiàn)閱讀,讓我從一個(gè)懵懂無(wú)知的幼兒長(zhǎng)成今天這樣熱愛(ài)、享受閱讀的少年。感謝這種遇見(jiàn),讓我面對(duì)困難有勇氣、面臨危險(xiǎn)有智慧、面朝明天有自信。遇見(jiàn)閱讀,就是遇見(jiàn)美好!

  閱讀是一場(chǎng)遇見(jiàn)作文 篇3

  總在清閑的午后,趁著絲絲柔柔的陽(yáng)光透過(guò)窗戶披灑在身上的愜意,泡一杯清茶,坐在書桌前,拿出一本訴說(shuō)著風(fēng)華的書慢慢品讀。

  空氣中氤氳著詩(shī)意的氣氛,我輕輕打開書,在肌膚觸碰到那潔白的書頁(yè)時(shí),一股淡淡的墨香沁人心脾。我徜徉在一個(gè)個(gè)心靈故事中,感受書籍才能帶給我的難得的寧?kù)o。心只有在這一本本如泣如訴的書中才能真正的得以寧?kù)o。

  我在書中得到的當(dāng)然不止寧?kù)o,它們還教會(huì)我文明的苔痕,處世的智慧,知識(shí)的斑斕繽紛。

  閱讀詩(shī)詞,我被歷史的滄桑所震撼。秦磚漢瓦鍛造了我的剛強(qiáng),楚辭漢賦澄澈了我的心靈,唐詩(shī)宋詞蕩滌了我的靈魂,元曲明清小說(shuō)更是華麗拉我的心境。試問(wèn)是誰(shuí)攪動(dòng)了一江春水?屈原一身傲骨,死前高聲吟唱著“路漫漫其修遠(yuǎn)兮,吾將上下而求索”,吟罷便抱著坐石縱身躍入了那滾滾黃流的汨羅江中。一代詞圣的生命隨波逐流,而他的精神卻傳遞了近兩千年的輝煌。是誰(shuí)在泣訴反抗著命運(yùn)的跌宕?李清照雖身為女兒身卻肩負(fù)著亡國(guó)之恨、亡夫之痛,背井離鄉(xiāng),顛沛流離數(shù)載。她的詩(shī)雖然語(yǔ)言清麗,婉約輕柔,但卻字字透著對(duì)自己身世的悲嘆,對(duì)國(guó)家滅亡的悲憤!澳啦幌辏熅砦黠L(fēng),人比黃花瘦”,從生活富裕的大小姐淪為四處逃難的亡國(guó)奴,她的堅(jiān)強(qiáng)詮釋了巾幗不讓須眉的氣魄。是誰(shuí)讓九州動(dòng)容?是文天祥的“人生自古誰(shuí)無(wú)死,留取丹心照汗青”;是賣炭翁的“可憐身上衣正單,心憂炭賤愿天寒”;是陳子昂的“念天地之悠悠,獨(dú)愴然而涕下”;是范仲淹的“先天下之憂而憂,后天下之樂(lè)而樂(lè)”;是“少壯不努力,老大徒傷悲”;是“鄉(xiāng)淚客中盡,孤帆天際看”;更是“門前流水尚能西!休將白發(fā)唱黃雞”;是“豈不罹凝寒,松柏有本性!”。

  閱讀魯迅,讀著“這正如地上的路,其實(shí)地上本無(wú)路,走的人多了,也便成了路”,眼前便浮現(xiàn)出他那消瘦的臉龐,兩道犀利的目光,一頭不屈的硬發(fā)!皺M眉冷對(duì)千夫指,俯首甘為孺子!、“寄意寒星荃不察,我以我血薦軒轅”喊出了魯迅先生的大無(wú)畏精神。在動(dòng)蕩不安的社會(huì)里,魯迅用他自己手中的筆控訴著這個(gè)慘絕人寰的世界,斥問(wèn)著那些驕奢淫逸的有產(chǎn)階級(jí)。我翻開歷史一查,這歷史沒(méi)有年代。歪歪斜斜的每頁(yè)上都寫著“仁義道德”幾個(gè)字。我橫豎睡不著,仔細(xì)看到了半夜,才從字縫里看出字來(lái),滿本都寫著兩個(gè)字是“吃人”!這位大文豪對(duì)舊時(shí)封建制度的批判,只用了“吃人”二字,卻完美表現(xiàn)了封建社會(huì)的可怕不堪,燃起人們心中反抗所處的惡俗世道的火焰,使人們?cè)琰c(diǎn)從水深火熱的生活中清醒過(guò)來(lái),舉起武器將那些所謂的“仁義道德”的統(tǒng)治者趕下臺(tái)。在他筆下的人物:會(huì)“精神勝利法”的阿Q,穿長(zhǎng)袍而站著喝酒的孔乙己,想要“吃掉”自己的哥哥……都是封建社會(huì)的產(chǎn)物!袄速M(fèi)時(shí)間無(wú)異于慢性自殺”的警告,讓我珍惜時(shí)間。面對(duì)“中國(guó)人失掉自信力了嗎”的詰問(wèn),我挺起胸膛勇敢向上。對(duì)于魯迅“我的確時(shí)時(shí)解剖別人,然而更多的是更無(wú)情面的解剖我自己”的直白,我會(huì)時(shí)刻審視自己的不足。聽到“哪有什么天才,我只是把別人喝咖啡的功夫用在了讀書上”,讓我惰性不再,勤奮努力。

  閱讀中,我在詩(shī)詞里陶冶自己的情操,華麗自己的內(nèi)心,洗滌自身的靈魂。我在魯迅的大無(wú)畏精神中懂得了珍惜時(shí)間,勤奮努力,勇敢積極。我在書中審視自己,改變自己,鍛煉自己。書是我的良師益友,它讓我懂得了真、善、美的寶貴內(nèi)涵,它讓我在字里行間漸漸地成長(zhǎng),懂得為人處世的道理。書,帶給我寧?kù)o,而更重要的是它讓我遇見(jiàn)了更好的自己。

  閱讀是一場(chǎng)遇見(jiàn)作文 篇4

  “無(wú)論天空如何陰霾,太陽(yáng)一直都在,不在這里,就在那里,因?yàn),它長(zhǎng)了一對(duì)會(huì)飛的翅膀!

  這是丁立梅的一篇散文《會(huì)飛的太陽(yáng)》中的題記,初讀這篇文章,仿佛遇見(jiàn)一位知己,那么輕輕一叩,便是相逢。在這篇文章里,梅子(丁立梅)去一棟老宿舍找人,恰好遇見(jiàn)老人們?cè)谡勑︼L(fēng)生,他們的兒女長(zhǎng)大了,羽翼豐滿,立馬就飛了,老人們念舊得很,住慣了的老房子,依然成為了他們的親人,難丟難舍,在梅子的小侄子眼中,房子是長(zhǎng)滿門和窗的,為的是讓貓和狗進(jìn)來(lái)。樹木與花草高低交錯(cuò)地排列著,一個(gè)擠著一個(gè),有彎著長(zhǎng)的,有斜著長(zhǎng)的,有躺著睡覺(jué)的,一律是山花插滿頭,花朵兒小果子似的掛著。太陽(yáng)的光芒從天上一直拖到地下,他又刷刷幾筆,給太陽(yáng)添了一雙碩大的翅膀。

  問(wèn)他:“太陽(yáng)怎么會(huì)長(zhǎng)了翅膀呢?”小侄兒頭也不抬地說(shuō):“太陽(yáng)本來(lái)就有翅膀呀,下雨的時(shí)候,它飛出去玩了,一會(huì)兒,還會(huì)飛回來(lái)的!

  我深深地對(duì)這句話感折服,孩子的世界,多么富有禪意!是啊,太陽(yáng)就是這樣頑皮,不在這里,就在那里,因?yàn)椋L(zhǎng)了一對(duì)會(huì)飛的翅膀。

  “綠樹陰濃夏日長(zhǎng),樓臺(tái)倒影入池塘。水晶簾動(dòng)微風(fēng)起,滿架薔薇一院香。”這是一首寫薔薇的詩(shī)。我也十分喜歡薔薇,尤其是讀到南朝柳惲的《詠薔薇》來(lái):“不搖香已亂,無(wú)風(fēng)花自飛!痹诙×⒚房磥(lái),詩(shī)里的薔薇,我自輕盈我自飛,隨性自然,不奢望,不強(qiáng)求。人生最好的狀態(tài),也當(dāng)如此吧。

  我感知一切花草樹木,它們長(zhǎng)著一顆玲瓏的心,在文章中鮮活起來(lái):午后時(shí)分,路上行人稀少,且都懶洋洋的。薔薇從一堵墻頭探出身子來(lái),柔軟的枝條上,綴滿一朵一朵細(xì)小的花,花粉紅,細(xì)皮嫩肉的樣子。此時(shí)此刻,花開著,太陽(yáng)曬著,人安康著,心里有安然的滿足。

  草木有本心。你知道時(shí),它開著花;你不知道時(shí),它依然開著花。自然是有感知的,懂得感恩,無(wú)論是一株草,還是一朵花,你是于它關(guān)愛(ài)的恩澤,它回報(bào)你的,必是傾盡全力的蓬勃。

  在閱讀中,我遇見(jiàn)了自然,遇見(jiàn)了世界,遇見(jiàn)了更美好的自己!

  閱讀是一場(chǎng)遇見(jiàn)作文 篇5

  “砰……”因?yàn)橹芪遄龅木毩?xí)成績(jī)很不理想,心情陷入低谷,回到家又被媽媽一通訓(xùn)斥,懷著強(qiáng)烈的不滿我回到自己的房間,重重地關(guān)上了房門。

  現(xiàn)在是晚上六點(diǎn)半,昔日當(dāng)還殘存一些余光的天提前被黑色籠罩,天空上不僅搜索不到一顆亮點(diǎn),就連那唯一的銀盤也打碎了被黑暗掃去。憂愁與痛苦和著淚水連同黑夜的蒙蒙細(xì)雨,一滴滴,滴落在我的傷疤上。

  “唉……”我隨手拿起那本老師讓我們必須閱讀的《目送》翻了起來(lái)。起初只打算看個(gè)開頭,但讀著讀著,我就被龍應(yīng)臺(tái)的生花妙筆吸引住了。她在文章中寫到:我慢慢了解到,所謂父女母子一場(chǎng),只不過(guò)是今生今世你注定目送他的背影,漸行漸遠(yuǎn)……我的目光停滯了。

  龍應(yīng)臺(tái)的赤子之心照見(jiàn)了我的羞愧。作者的父親母親都重病在身,尤其是她的父親,幾乎成了植物人。為了父親,遠(yuǎn)在天邊的龍應(yīng)臺(tái)甚至不辭辛勞趕來(lái)陪伴癱坐在輪椅上的父親,并在最后一刻極為不舍地作出離別,即事感懷,作得此文,孝心感動(dòng)天地。而我,僅僅因?yàn)橐粓?chǎng)微乎其微,甚至很快便會(huì)被記憶隱去的考試失利,僅僅是因?yàn)楸粙寢層?xùn)斥了兩句,就要與她“分道揚(yáng)鑣”“漸行漸遠(yuǎn)嗎?俗話說(shuō)“打是親,罵是愛(ài)”,媽媽僅僅只是在氣頭上說(shuō)了我兩句,她罵我是因?yàn)樗龑?duì)我抱有強(qiáng)烈的期待與愛(ài),一心希望著我能更好而已。

  霎時(shí)間,我豁然開朗,牢牢擁抱了這本書,把它小心翼翼地放回書架上,大跨步走出書房的門,去向媽媽鄭重道了歉。窗外,雨不知何時(shí)已經(jīng)停止,烏云漸漸散去,露出了一輪彎月。月光下,我仿佛看到了另一個(gè)自己,是閱讀帶我找到了一個(gè)更好的自己。

  閱讀是一場(chǎng)遇見(jiàn)作文 篇6

  每天上學(xué)的日子可能有點(diǎn)單調(diào),甚至可以說(shuō)是無(wú)聊。有時(shí)我想知道我是否能學(xué)會(huì)猴子的七十二變和筋斗云。變成一只在自由的天空翱翔的小鳥,或者放學(xué)后可以在一瞬間翻筋斗到布達(dá)拉宮,領(lǐng)略當(dāng)時(shí)文成公主和松贊干布的浪漫風(fēng)情。

  每當(dāng)我想到猴哥在西游記中與神佛搏斗,無(wú)所畏懼,我就嫉妒。羨慕他能為他的人去天堂和土地,并在地獄里制造一個(gè)場(chǎng)景,在生死簿上劃掉名字;羨慕他能去龍宮抓住定海魔針,因?yàn)樗麤](méi)有一個(gè)滿意的武器。羨慕他不畏天威,自稱齊天大圣。

  我每天都要像蜜蜂一樣去看書來(lái)獲取營(yíng)養(yǎng)豐富的蜂蜜。我父母和老師嚴(yán)厲的眼神似乎一直折磨著我。我今天完成任務(wù)了嗎?你每天都全力以赴嗎?你專心學(xué)習(xí)了嗎?太多的要求壓迫著我,迫使我喘不過(guò)氣來(lái)。不知何時(shí),眼睛已經(jīng)失去了精神。我已經(jīng)很長(zhǎng)時(shí)間沒(méi)有享受擁抱風(fēng)和自由奔跑的自由了。

  有時(shí)我甚至想知道猴子被推進(jìn)五指山之前有多舒服。天堂可以做任何事情進(jìn)入地球。當(dāng)他施魔法時(shí),我仿佛看見(jiàn)一個(gè)巨人跪在天地之間。

  唐僧經(jīng)歷了八十一難取經(jīng)。盡管他經(jīng)歷了許多挫折,但他仍然沿著神佛鋪成的道路獲得了真經(jīng)。然而,我就像一只被施了魔法的猴子。在我未來(lái)的生活中,我將不得不通過(guò)入學(xué)考試,大學(xué)入學(xué)考試等。沿著父母為我安排的道路越走越遠(yuǎn)。

  我甚至不知道這條路是否是我真正想要的,但是當(dāng)我看到行者護(hù)送唐僧到達(dá)真正的結(jié)果時(shí),我突然意識(shí)到我的困惑是沒(méi)有意義的。我迷戀的自由只是一朵浮云。

  在世人眼中,真正的意義在于猴子能取得什么。沒(méi)有魔法的猴子就像一個(gè)沒(méi)有受過(guò)老人教育的年輕人。充滿任性和無(wú)知。

  是所謂的沒(méi)有規(guī)則,沒(méi)有鄉(xiāng)村,沒(méi)有絕對(duì)的自由,沒(méi)有絕對(duì)的約束。我所倡導(dǎo)的自由在我年輕時(shí)只是叛逆和不守規(guī)矩。

  當(dāng)我們年輕的時(shí)候,我們應(yīng)該在這個(gè)年齡學(xué)會(huì)愛(ài)!你還想要青春做什么?像猴子一樣,我們不應(yīng)該愛(ài)過(guò)去,不應(yīng)該對(duì)現(xiàn)在感到困惑,也不應(yīng)該害怕未來(lái)。當(dāng)猴子最終被稱為“反佛”時(shí),他不感到高興和自豪嗎?這種感覺(jué)已經(jīng)超越了自由最初的快樂(lè)。簡(jiǎn)單的自由只能讓自己沉浸在無(wú)憂無(wú)慮的享受中。沒(méi)有目標(biāo)和追求的生活是一種遺憾。一路上我感受到了猴子的成長(zhǎng),同時(shí)我也遇到了更好的自己,F(xiàn)在我有了更理性的思考和認(rèn)識(shí)現(xiàn)實(shí)的規(guī)則。

  現(xiàn)在我必須面對(duì)挑戰(zhàn),好好邁出每一步。每個(gè)人的手都是一張空白的地圖。我借此機(jī)會(huì)看清楚我的地圖,找到位置和方向,相信自己,根據(jù)我的地圖和我的地圖無(wú)怨無(wú)悔地燃燒我的生命!

  閱讀是一場(chǎng)遇見(jiàn)作文 篇7

  小時(shí)候,我很貪玩,還不懂得什么是閱讀。媽媽就每天堅(jiān)持給我講故事,那時(shí)的我特別喜歡聽故事。終于有一天,我情不自禁地打開書本,立即被書中的內(nèi)容吸引了,從此我便愛(ài)上了閱讀。

  從童話書到漫畫書再到文學(xué)書,我看了很多,并養(yǎng)成了每日讀書的好習(xí)慣。有時(shí),我會(huì)閱讀一些膽戰(zhàn)心驚的小說(shuō)來(lái)試試膽量;有時(shí),我會(huì)閱讀百科全書和文學(xué)類的書籍來(lái)充實(shí)自己的精神世界……每當(dāng)讀到傷心之處,我會(huì)淚流滿面;讀到開心的地方,我便會(huì)哈哈大笑。漸漸的,書已經(jīng)成為我不可缺少的朋友,成為我生命中的一部分。每天只要有閑暇時(shí)間我都會(huì)拿起書來(lái),走進(jìn)書中,盡情地領(lǐng)略文字獨(dú)特的魅力。

  有句話,一直讓我銘記在心,那就是:孩子,不要抱怨讀書苦,那是你走向世界的路。閱讀,作為讀書的一部分,當(dāng)你喜歡上閱讀時(shí),你就不再覺(jué)得讀書苦,而是一種樂(lè)趣,會(huì)讓你積極向上,奮發(fā)圖強(qiáng)!

  還記得,每當(dāng)我灰心失望時(shí),媽媽總會(huì)拿出那本“葵花寶典”《羊皮卷》,給我一遍又一遍地讀。這是媽媽最喜歡的書,開始我不太喜歡聽,可是又不得不聽。漸漸地,我被文中的故事所感動(dòng),每聽完一個(gè)故事都讓我熱血沸騰。終于,《羊皮卷》也成了我的最愛(ài)。

  閱讀,讓我了解歷史,了解世界,了解浩瀚的宇宙;閱讀,讓我樹立了信心,帶給我前進(jìn)的動(dòng)力,指引我前行的方向;閱讀,讓我遇見(jiàn)更好的自己,給我一個(gè)絢麗的人生……

  閱讀是一場(chǎng)遇見(jiàn)作文 篇8

  每天上學(xué)的日子可能很單調(diào),甚至無(wú)聊。有時(shí)候想,我是不是可以學(xué)學(xué)猴哥的七十二變和筋斗云。成為一只小鳥,在自由的天空翱翔,或者放學(xué)后,翻個(gè)筋斗去布達(dá)拉宮,領(lǐng)略當(dāng)時(shí)文成公主和松贊干布的浪漫風(fēng)情。

  每當(dāng)想起西游記里那位在天上地下打架的猴哥,我就羨慕那種與神仙佛斗而不懼的樣子。羨慕他能為自己的男人上天入地,把生死冊(cè)上的名字劃掉;羨慕他因?yàn)闆](méi)有滿意的武器就能去龍宮搶定海神的針;羨慕他能不畏天庭威逼自稱孫悟空。

  每天都像蜜蜂一樣,去書上取營(yíng)養(yǎng)的蜂蜜。父母和老師嚴(yán)厲的眼神似乎無(wú)時(shí)無(wú)刻不在折磨著我。我今天完成任務(wù)了嗎?你每天都全力以赴嗎?你們都專心學(xué)習(xí)了嗎?太多的要求壓迫著我,我無(wú)法呼吸。不知道什么時(shí)候,我的眼睛已經(jīng)失去了敏捷性。很長(zhǎng)一段時(shí)間,我都沒(méi)有享受過(guò)擁抱風(fēng)自由奔跑的自由。

  有時(shí)候甚至?xí),猴哥沒(méi)被壓進(jìn)五指山的時(shí)候有多舒服。他在天堂可以做任何事。當(dāng)他施咒的時(shí)候,我仿佛看到一個(gè)巨人跪在天地之間。

  唐僧從八十一難中取經(jīng)。雖然經(jīng)歷了很多挫折,但他還是沿著神佛鋪就的道路得到了真經(jīng)。而我就像一只被施了緊箍咒的猴子。在我未來(lái)的人生征文《路》中,我需要經(jīng)歷高考、高考等等,沿著父母安排的路越走越遠(yuǎn)。

  我甚至不知道這條路是不是我真正想要的。然而,當(dāng)我看到孫悟空護(hù)送唐僧獲得真經(jīng)并使其生效時(shí),我突然意識(shí)到我的困惑是沒(méi)有意義的。我癡迷的自由,不過(guò)是浮云。

  在世人眼中,真正的意義在于孫悟空能完成什么。不戴法術(shù)的孫悟空,就像沒(méi)受過(guò)長(zhǎng)輩教育的年輕人。充滿任性和無(wú)知。

  俗話說(shuō),沒(méi)有規(guī)則就沒(méi)有方圓,沒(méi)有絕對(duì)的自由和絕對(duì)的克制。我所推崇的自由,無(wú)非是年少時(shí)的叛逆和不羈。

  年輕氣盛,這個(gè)年紀(jì)就應(yīng)該懵懂無(wú)知!不然為什么要青春?我們要像猴哥一樣,不談戀愛(ài),不亂現(xiàn)在,不懼未來(lái)!當(dāng)猴哥最終被封為斗佛時(shí),他心里不是有滿足驕傲的喜悅嗎?這種感覺(jué)已經(jīng)超越了自由最初的快樂(lè)。單純的自由只會(huì)讓自己沉浸在享受中。沒(méi)有目標(biāo),追求生活,很可惜。一路上感受到了猴哥的成長(zhǎng),同時(shí)也遇到了更好的自己,F(xiàn)在我有了更多的理性思考,對(duì)現(xiàn)實(shí)的規(guī)律有了清晰的認(rèn)識(shí)。

  現(xiàn)在我必須面對(duì)挑戰(zhàn),邁出每一步。每個(gè)人的手都是一張空白的地圖,所以我可以看到自己的地圖,找到位置和方向,相信自己,跟著自己的地圖走,跟著自己的地圖走,無(wú)怨無(wú)悔的燃燒自己的生命!

  閱讀是一場(chǎng)遇見(jiàn)作文 篇9

  午后的陽(yáng)光,梔子花的香,黑體字的跳躍,感受書中的自己。

  陽(yáng)光透過(guò)窗紗斜射在臺(tái)子前,臺(tái)子上那幾朵盛開的梔子花,正散發(fā)出樸素而純潔的花香,倚在窗框的我手上捧著一本西游記,慢慢品讀,斜射的陽(yáng)光傾灑在書上,那一個(gè)個(gè)黑色的字體,仿佛在跳躍著,跳到我的心上。

  一本密密麻麻的黑體字,是如此的枯燥無(wú)味,但又是如此的耐人尋味,不喜歡閱讀的人,看書可能是一件反感的事,但喜歡閱讀的人,看書就像是岸上的魚遇見(jiàn)了水,離不開。

  其實(shí)我小時(shí)候也特別不喜歡看書,覺(jué)得看書沒(méi)有動(dòng)身玩那么開心,所以當(dāng)時(shí)的我知識(shí)面是非常有限的。但是每個(gè)人的父母都有望子成龍的思想,而我也有這樣的父母。所以他們剝奪了我的時(shí)間,開始限制我的自由,每次面對(duì)這些沒(méi)有思想的文字,我都想方設(shè)法的逃離,但是,都是無(wú)用的。我開始機(jī)械式的閱讀,沒(méi)有感情,從來(lái)不思考,也就養(yǎng)成了看完這本書,卻不知道這本書想要表達(dá)的情感,這是多么的可笑。

  但是真正啟蒙的書是《西游記》,這本書想必大家都不陌生,沒(méi)錯(cuò)這本書是吳承恩寫的,在看到這本書上的故事時(shí),我波瀾不驚的雙瞳終于有了一絲色彩,我開始帶著一絲迷茫,開始閱讀這本書,漸漸地,我開始有了感情,學(xué)會(huì)了感受書中人物的悲歡離合。又漸漸地,我有了思想,學(xué)會(huì)了品味人生的跌宕起伏。

  慢慢的,慢慢的,翱翔與那屬于知識(shí)的云天外成了我最大的心愿。

  我?guī)е@種心愿,開始感受,是一份淡泊寧?kù)o的情懷,是亡國(guó)之君的扼腕嘆息,是一份萬(wàn)丈豪情,是一份“但愿人長(zhǎng)久,千里共嬋娟”的心愿......

  此刻,我的心性與你秉性已完全地融入到了那片美妙的云天之外。

  讀書似品茗,常讓我在布滿荷花荷葉的池塘邊想起那“多謝浣紗人未折,雨中留得蓋鴛鴦”的高潔,在金風(fēng)裊裊的黃昏想到“簾卷西風(fēng),人比黃花瘦”的婉約,在那浩浩江水邊想起了“亦余心之所善兮,雖九死其猶未悔”的愛(ài)國(guó)情懷,在看到關(guān)于人生的句子時(shí)想到“人生一世,草木一秋”的短暫......手捧一本書,酌上一杯清茶,嗅著幽幽的花香,在字里行間中聆聽來(lái)自遠(yuǎn)古的清音。

  輕翻起一本書的扉頁(yè),一絲特有的墨香撲鼻而來(lái),引得一顆洗盡鉛華、滿懷期待的心走進(jìn)書的世界。

  是怎樣的一件事,能讓你心神安定?這個(gè)問(wèn)題對(duì)以前的我來(lái)說(shuō),是沒(méi)有答案的,但如果對(duì)現(xiàn)在的我來(lái)講,那就是閱讀,沒(méi)有什么比午后的陽(yáng)光,淡淡的花香,一本回憶童年的書更讓我覺(jué)得心神安定了。

  因?yàn)殚喿x,我找到了不一樣的自我,找到了那片云天之外的世界,因?yàn)殚喿x,我找到了自己人生的道路。

  閱讀是一場(chǎng)遇見(jiàn)作文 篇10

  書,是人類把自己塑造成國(guó)家棟梁之材的必經(jīng)之路。唐代詩(shī)人杜甫曾這樣說(shuō)過(guò):讀書破萬(wàn)卷,下筆如有神。在一本本蘊(yùn)含著知識(shí)的海洋中,我們總會(huì)有著來(lái)之不易的收獲。

  從《五三班的壞小子》中,我懂得了童年是如此得美好、珍貴;從《我和小姐姐克拉拉》中,我看出了孩子的生活是那么的無(wú)憂無(wú)慮,每天臉上都洋溢著自信的笑容;從《假如給我三天光明》中,我認(rèn)識(shí)了:一位一生都活在黑暗世界中,她看不見(jiàn)世間中的任何顏色,聽不到大自然中的鳥叫聲,但上帝卻給予了她頑強(qiáng)的生命力,讓她擁有自己獨(dú)一無(wú)二的生存方式。

  但令我深有感觸的還是《窗邊的小豆豆》,這本書是由日本女作家—黑柳徹子寫的。小豆豆從學(xué)習(xí)中的一無(wú)所知到擁有自立的能力中,之間發(fā)生了許多有趣的事。至今,我依舊記得小林宗作老師那在玩中學(xué)、學(xué)中玩的獨(dú)特教學(xué)方式。讓孩子們能既在當(dāng)中學(xué)到知識(shí),又能感受到生活的美好。在巴學(xué)園中,孩子們先選擇自己喜歡的課程上課,每天都有豐富多彩的活動(dòng)不斷進(jìn)行著。到了中午,小林校長(zhǎng)會(huì)讓家長(zhǎng)和孩子們做好有“山的味道”、“海的味道”的美味午餐,讓孩子們?cè)诔晕绮偷倪^(guò)程中,也能學(xué)到知識(shí)。我十分崇敬小林宗作校長(zhǎng),他把他的一生全都奉獻(xiàn)給了學(xué)校。他在平日里與孩子們相處的點(diǎn)點(diǎn)滴滴中,包含了他有責(zé)任心、和藹可親、平易近人的種種態(tài)度,都讓我的心中掀起了一道又一道親切的波浪。這本書,不只是作者對(duì)小林宗作校長(zhǎng)的紀(jì)念,更是刻畫出了那天真無(wú)暇、無(wú)憂無(wú)慮的童年生活。童年,在每個(gè)人的相冊(cè)中都是十分珍貴的,黑柳徹子的童年更是如此,而小林宗作就是開啟她新生命的一把鑰匙。但令人遺憾的是,第二次世界大戰(zhàn)卻把這個(gè)充滿美好回憶的巴學(xué)園給毀了。那一刻,我的淚水就像沒(méi)擰緊的水龍頭一樣,流個(gè)不停。

  我愛(ài)閱讀,在閱讀過(guò)程中我能感受到許多故事的酸、甜、苦、辣、咸。書就像是一個(gè)奇幻的世界,只要進(jìn)去了,就無(wú)法自拔,它使我的人生變得更加光彩奪目。

  閱讀是一場(chǎng)遇見(jiàn)作文 篇11

  “半床明月半床書,一襲墨香一旅途”,一花一世界,一葉一菩提,俯身細(xì)嗅薔薇,仰目遠(yuǎn)觀蒼穹,書中,遇見(jiàn)自己。

  在書中度過(guò)的日子,像是朦朧的春雨,無(wú)聲地滋潤(rùn)心田。漫漫時(shí)光,是春“竹外桃花叁兩枝,春江水暖鴨先知” “沾衣欲濕杏花雨,吹面不寒楊柳風(fēng)”的杏花春雨;是夏“接天蓮葉無(wú)窮碧,映日荷花別樣紅”“荷葉羅裙一色裁,芙蓉向臉兩邊開”的炎天暑月;是秋 “銀燭秋光冷畫屏,輕羅小扇撲流螢”“峨眉山月半輪秋,影入平羌江水流”的天高云淡;是冬“孤舟蓑笠翁,獨(dú)釣寒江雪”“忽如一夜春風(fēng)來(lái),千樹萬(wàn)樹梨花開”的銀裝素裹!拔沂侨碎g惆悵客,知君何事淚縱橫!蔽覀兊男闹卸加幸粋(gè)角落,藏著理想中的自己,永遠(yuǎn)都處在春深夏初的季節(jié),微雨正濃,時(shí)光荏苒,是不可觸及的溫柔,是紅塵深處的宿醉。與書一起走過(guò)四季長(zhǎng)歌,與那個(gè)更好的自己漫步春夏秋冬。

  在書中度過(guò)的日子,像是夏日的荷風(fēng),拂去心頭的煩惱與憂惑。朝花夕拾,“撐著油紙傘,獨(dú)自彷徨在悠長(zhǎng)、悠長(zhǎng)又寂寥的雨巷”,淅淅瀝瀝的雨點(diǎn)滴落在青石板上,叮叮咚咚奏出撥動(dòng)心弦的樂(lè)章,純凈得令人著迷,就像是那個(gè)紫丁香一般的姑娘!拜p輕的我走了,正如我輕輕的來(lái);我輕輕的招手,作別西天的云彩!毕﹃(yáng)西下,為微微泛起一圈圈漣漪的湖面鑲上一層碎金,多情的柳樹渲染上淡淡的離愁——我,就這樣走了!吧缦幕ㄖk爛,死如秋葉之靜美!被ǘ洌陉(yáng)光最飽滿的日子里綻放,她微笑著,跳躍著,她是飛翔著的生命精靈;落葉,在颯颯的秋風(fēng)中悄然飄落,她安靜地、惆悵地離去,不帶著一絲悲傷與恐懼。與書一起走過(guò)煙雨長(zhǎng)廊,與那個(gè)理想中的自己領(lǐng)略墨香的世界。

  在書中度過(guò)的日子,像是皎潔的月光,蕩滌心靈上的塵埃。月隕星沉,“本質(zhì)的東西,用眼睛是看不見(jiàn)的!薄巴浥笥咽强杀,不是誰(shuí)都有朋友!薄啊巳豪镆彩呛芗拍摹!哒f(shuō)!薄鞍嵘弦巫优矌撞,隨時(shí)可以觀賞到夜幕降臨和晨光熹微,只要你愿意!薄拔覀冎挥懈袆(dòng),卻不知道感動(dòng)來(lái)自何方!痹鹿庹找谛⊥踝由n白的臉龐上,他緊閉雙眼,輕鎖眉頭,令所有人都想要嗬護(hù)脆弱的他。小王子是一個(gè)孩子,他愛(ài)笑,純真,脆弱,可他也堅(jiān)強(qiáng),有責(zé)任感,懂得設(shè)身處地地為別人著想!榜Z養(yǎng)——就是彼此相互建立信任!薄拔揖褪亲≡谄渲械囊活w星星上,我會(huì)在那里對(duì)你笑,當(dāng)你夜晚看星星的時(shí)候,會(huì)覺(jué)得所有星星都在笑——你——只有你——能懂得星星的笑!蹦莻(gè)更好的自己低語(yǔ)“有夢(mèng)為馬,隨處可棲”。

  在閱讀的過(guò)程中,接受不完美的自我,懂得如何馴服自己的內(nèi)心,洞悉和感知新的自己,在抵達(dá)中啟程,在遠(yuǎn)方相見(jiàn),穿越痛苦和喜悅,遇見(jiàn)心中那個(gè)更好的自己,便是存在的意義。

  閱讀是一場(chǎng)遇見(jiàn)作文 篇12

  庫(kù)法耶夫說(shuō)過(guò):“書不僅是生活,而且是現(xiàn)在、過(guò)去和未來(lái)文化生活的源泉 !辈徽撌莻鹘y(tǒng)的紙質(zhì)閱讀,還是聽書,又或者是數(shù)字化閱讀,都是我們閱讀書籍的一種方式。蘿卜青菜,各有所愛(ài)。到底選擇哪種方式閱讀,因人而異,每一種方式都有它的好壞之處。

  傳統(tǒng)的紙質(zhì)閱讀,對(duì)眼睛傷害較小,能讓人感覺(jué)到拿書閱讀時(shí)的真實(shí)感,也許更能讓人感受到閱讀的樂(lè)趣。喜歡畫畫寫寫的人,可以在書上劃線批注,把書讀的更通透。一本書上有自己閱讀時(shí)留下的痕跡,是自己閱讀過(guò)這本書的標(biāo)志。紙質(zhì)閱讀,適合有充足時(shí)間,平時(shí)不忙碌的人們。但對(duì)于日理萬(wàn)機(jī)的職場(chǎng)人員來(lái)說(shuō),他們?cè)诠ぷ髌陂g沒(méi)有空讀紙質(zhì)書,就可以在上班和下班時(shí)間,通過(guò)聽書或者是數(shù)字化閱讀的方式來(lái)進(jìn)行閱讀。

  隨著智能手機(jī)的普及,聽書或者數(shù)字化閱讀被越來(lái)越多的人接受。但長(zhǎng)期盯著手機(jī)看,對(duì)眼睛傷害較大,有不少人的脖子會(huì)越來(lái)越低,成為“低頭族”。這一現(xiàn)象普遍,想要改正,需要人們自覺(jué)規(guī)劃閱讀時(shí)間。相對(duì)于紙質(zhì)閱讀需要購(gòu)買、快遞等流程而言,聽書或者數(shù)字化閱讀就方便快捷很多。想要看什么書,在瀏覽器上搜索就能看到,不需要等待,還可以免費(fèi)閱讀。區(qū)別就在于紙質(zhì)和屏幕。

  腹有詩(shī)書氣自華,讀書萬(wàn)卷始通神。只要我們堅(jiān)持讀書,不管是用什么樣的方式,我們都能從書籍中獲得知識(shí),獲得精神財(cái)富,不會(huì)覺(jué)得“書到用時(shí)方恨少”。書籍可以成為一束照進(jìn)人生縫隙的光,感受這一束光,熱愛(ài)這一束光,我們會(huì)擁有一雙更明亮的眼睛和一張更淡定從容的面龐。

  閱讀是一場(chǎng)遇見(jiàn)作文 篇13

  “書就如茶,要慢品細(xì)細(xì)品,回味再回味!遍喿x本身是沒(méi)有定義的,你細(xì)細(xì)的品閱也是閱讀,你囫圇的翻閱也是閱讀,何不一個(gè)人、一杯茶、一本書、一段時(shí)間,去遇見(jiàn)書中的風(fēng)景。

  書就如人,而閱讀它,不就像共經(jīng)歷一個(gè)人的一生嗎。

  每當(dāng)說(shuō)出一本知名的書,單單憑書名就可以很震撼。就如魯迅先生的《朝花夕拾》,一本富有真摯情感的書,我們能從字字行句間品出魯迅先生的生活中的種種。慢慢的閱讀這一本書,就像魯迅先生人在眼前,與我們一起漫步于這書中的世界。也就像與他在交流這書中的情感。朝花夕拾就是風(fēng)景,字字間有蘊(yùn)意,字字間有深意。

  書就如時(shí)間,每當(dāng)你翻到每一章的每一面,就如時(shí)鐘的指針轉(zhuǎn)了發(fā)生的那一刻,記載的那一刻。

  “請(qǐng)?jiān)俜稽c(diǎn),那么厚一本時(shí)間!

  “讓我能有幸一覽,這無(wú)數(shù)江山!

  這句句間的微妙情感總能觸動(dòng)心弦,更何況一本來(lái)歷悠久的書!栋嘣(shī)選》這一本蘊(yùn)意深刻的書,你是否品閱過(guò)了。這書中首首間的時(shí)間,首首間的人物和事件,就是最美的風(fēng)景,亦是一場(chǎng)字墨間的遇見(jiàn)。我們?cè)跁暮Q笾,聆聽這屬于書海的聲音,總能遇見(jiàn)觸動(dòng)心靈的那一頁(yè)。

  一本書、一個(gè)人就能構(gòu)成最美的風(fēng)景,風(fēng)景中人如畫,書如花。

  品閱一本書,是字字、句句間情感的交流,是隔著時(shí)間的心靈互動(dòng),是歷史長(zhǎng)河的貫通。閱讀一本書,能隨著情節(jié)的變化,所表達(dá)情感的變化,在其中開始我們的閱讀之旅。字字句句間的熱情,行行段段中的憂愁,頁(yè)頁(yè)面面間的無(wú)奈,能讓我們迷失在這書的云海,字的天堂間。

  眾人尋他千百度,驀然回首,那人卻在燈火闌珊處。

  每個(gè)人都有著自己心間向往著的風(fēng)景,都在追逐那處向往的風(fēng)景,都為了追逐那處風(fēng)景處在忙碌中。但,書中的風(fēng)景是否被忘卻了?花上許多甚至于一生的時(shí)間要尋找的風(fēng)景,其實(shí)只要靜下心來(lái)捧起一本書,風(fēng)景就找到了。不要忘卻了書的珍,書的真,書的震。書是無(wú)數(shù)人心間的一塊寶地,是用心用意去呵護(hù)的,是夜晚最真摯的伙伴,是早晨最愜意的輕風(fēng),是午間最溫暖的太陽(yáng)。

  書中的每一刻都在閱讀中定格,書中的每一縷幽香都在閱讀間停留,書中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴都在心中保留。你是否近期閱讀了一本書?書中處處有風(fēng)景,處處有人情,處處有溫暖。不要忘卻了這最真摯的風(fēng)景,不要錯(cuò)過(guò)了這難得可貴的遇見(jiàn)。

  “捧起一本書,在閱讀中擁有一處風(fēng)景!

  閱讀是一場(chǎng)遇見(jiàn)作文 篇14

  一個(gè)停電的日子,我不得不離開電視,百般無(wú)聊中拿起了《假如給我三天光明》。

  開始讀到它時(shí),我的心里幾乎還都是電視明星,只覺(jué)得這就是一本枯燥無(wú)味的傳記。直到后來(lái),當(dāng)我讀到海倫·凱勒學(xué)會(huì)了英、法、德、拉丁、希臘五種文字,并且考上了美國(guó)哈佛拉德克利夫女子學(xué)院時(shí),我的心里卻激起了層層漣漪。我很難想象,這一位一生都生活在黑暗里的柔弱女性是怎樣取得這樣的成就,創(chuàng)下這史無(wú)前例的奇跡的!

  當(dāng)時(shí)我的心里充溢著無(wú)法言說(shuō)的震撼,但更多的是對(duì)自己所作所為的慚愧和內(nèi)疚!

  是啊,我能拿什么來(lái)面對(duì)自己,能用什么來(lái)面對(duì)自己所擁有的一切呢!我所擁有的十幾年的歲月卻抵不過(guò)海倫那十九個(gè)月的光明。我獨(dú)自一人昏昏沉沉地在自己的世界里沉淪,而海倫卻在無(wú)盡的黑暗中尋覓到屬于自己的光明。

  在書中,海倫說(shuō)道;“光明,一個(gè)令人神往的詞語(yǔ),擁有了光明,就能擁有一切美好的事物!边@是海倫對(duì)光明的認(rèn)知,是海倫對(duì)光明的渴望,但這也恰恰就是我們所無(wú)法感同身受的。

  讀了這本書,我深深地認(rèn)識(shí)到了自己的錯(cuò)誤,我不該揮霍著我的青春,肆意的享用著這世界的美好,我不該一蹶不振,渾渾噩噩地虛度光陰。我應(yīng)該從此振奮起來(lái),以飽滿的熱情去面對(duì)眼前的一切!

  海倫·凱勒,一位生活在黑暗中但又給別人帶來(lái)光明的女性,一位身體上殘疾但堅(jiān)強(qiáng)勇敢的女性,一位以自己的方式鼓舞了一代又一代人的女性,她用自己坎坷而又傳奇的一生詮釋了生命的意義,譜寫了生命的贊歌。

  人的一生,幸與不幸總是相對(duì)的,關(guān)鍵在于你以怎樣的心態(tài)去對(duì)待。讀著《假如給我三天光明》,我似乎從中遇見(jiàn)更好的自己!

  閱讀是一場(chǎng)遇見(jiàn)作文 篇15

  讀一本好書,如品一杯香茗,濃郁芳醇;似沐一縷清風(fēng),沁人心脾。成長(zhǎng)的路上,有書陪我歡笑,陪我流淚,陪我享受生活……

  我喜歡書籍,鐘愛(ài)品味書中的字字句句,用筆記錄瞬間的感動(dòng)。

  猶記孩提時(shí),我喜歡看伍美珍和郁雨君的作品,書里精彩的情節(jié)吸引著我的眼球,使我整天浮想聯(lián)翩。不知不覺(jué),我沉浸其中無(wú)法自拔,F(xiàn)在想來(lái),我那時(shí)多么幼稚可笑,也正是這些書,豐富了我的童年,滿足了我純粹愛(ài)書的小愿望。

  時(shí)光隨著書頁(yè)的翻過(guò),這些文字已難以滿足我對(duì)書的渴求。我開始閱讀美好的童話,我幻想灰姑娘邂逅王子,不禁躍入了書中的小世界;我看著賣火柴的小女孩一次又一次叩響別人家的門渴望賣完火柴,卻一次又一次被冰冷的心拒之門外,不禁潸然淚下……用現(xiàn)在的話來(lái)說(shuō):“幻想就是用來(lái)破滅的”,正應(yīng)了當(dāng)時(shí)的情形。這類小清新的童話也讓我漸漸學(xué)會(huì)珍惜,學(xué)做一個(gè)善良的人。

  后來(lái)的我,更愛(ài)穿梭在淡淡墨香的小詩(shī)里,“味摩詰之詩(shī),詩(shī)中有畫。”小詩(shī)總讓我倍感親切,自然。我母親那時(shí)總念:“墻角的花!你孤芳自賞時(shí),天地變小了。”是啊,在自己的精神空間里無(wú)憂無(wú)慮地徜徉,掬一朵蓮,口中默誦:“出淤泥而不染,濯清漣而不妖”,這般詩(shī)情畫意甚妙!詩(shī)讓我的情感更加細(xì)膩婉約,也教會(huì)我面對(duì)困難泰然處之,面對(duì)黑暗樂(lè)觀豁達(dá),擁有一顆睿智的心行走在生活中。

  現(xiàn)在的我,拜讀國(guó)外長(zhǎng)篇巨著,尤其是夏洛蒂·勃朗特的《簡(jiǎn)愛(ài)》,我常常為簡(jiǎn)的執(zhí)著而折服。我懂得:自己的路,還得自己走。如果有一個(gè)人分享自己的快樂(lè),也挺好。簡(jiǎn)單生活簡(jiǎn)單愛(ài)。品味中國(guó)作家的小記,有一種溫馨的歸屬感。讀林清玄的《菩提》 ,從零碎的文字里,得到片刻的慰藉。讀朱自清,感受到深沉的父愛(ài)……

  歲月匆匆,蕩滌不了書香;年華流逝,少不了書為伴。也正是這些書籍,伴我經(jīng)歷青春,學(xué)會(huì)生活,逐漸成長(zhǎng)!

  閱讀是一場(chǎng)遇見(jiàn)作文 篇16

  當(dāng)?shù)谝豢|晨光穿透薄霧,睜開朦朧的睡眼,看旭日燦爛,聽鳥兒呢喃,或是翻開一本書,體味其中的百態(tài)人生。

  推開《水滸傳》的大門。我在鎮(zhèn)關(guān)西的店里遇見(jiàn)魯提轄,他英勇無(wú)比,三拳打死了鄭屠;又在山神廟遇見(jiàn)林沖,見(jiàn)他躲過(guò)了小人的陷害;或是在街上走著,于武大郎的攤子上買個(gè)燒餅,遇見(jiàn)武松為武大郎報(bào)仇斗殺西門慶……忽然又一陣刺眼的光,我來(lái)到另一個(gè)世界。我遇見(jiàn)了提著雞叫買的范進(jìn),看到范進(jìn)得知中舉后的癲狂模樣不禁悲哀,看到胡屠戶的趨炎附勢(shì)不僅唾棄。誰(shuí)說(shuō),閱讀不是一場(chǎng)遇見(jiàn)?

  在魯迅的《朝花夕拾》中,我遇見(jiàn)了阿長(zhǎng),她正一家店一家店地詢問(wèn)“三哼經(jīng)”的消息,被人不耐煩的打發(fā)走還繼續(xù)尋找,為的只是少爺?shù)拈_心。遇見(jiàn)八字胡的藤野先生,連夜地批改魯迅的講義,一絲不茍的修正學(xué)術(shù)上的錯(cuò)誤,且對(duì)中華民族毫無(wú)偏見(jiàn)。壽鏡吾拖著腔,讀著極好的文章,將頭向后面拗過(guò)去,拗過(guò)去……信步走到桑菲爾德莊園,和簡(jiǎn)愛(ài)打聲招呼,看她離開莊園,受盡思想折磨又回到莊園與羅切斯特成婚……遇見(jiàn)與死神作伴的保爾,他頑強(qiáng)奮斗,樂(lè)觀豁達(dá),堅(jiān)持寫作獲得新生……這一切的一切,都是閱讀中的遇見(jiàn)。

  你或許會(huì)變成孫悟空,自稱齊天大圣,被如來(lái)佛祖壓在五行山下五百年,又遇上來(lái)救你的唐僧,忠心護(hù)他去西天,卻不被理解而趕出師門,得到原諒后繼續(xù)上路;遇上豬八戒,他貪戀女色好吃懶做,讓你恨不得把他趕的遠(yuǎn)遠(yuǎn)的才解氣,可他至少也知錯(cuò)就改,能護(hù)唐僧;若是沙和尚,那么你就會(huì)聽到:“大師兄,師傅被妖怪抓走啦!”“大師兄,二師兄被妖怪抓走了!”“大師兄,師傅和二師兄都被抓走了!”哭笑不得。

  人生路上,當(dāng)你覺(jué)得前路茫茫,無(wú)處可去時(shí),可以翻開書,聆聽傅雷對(duì)自己兒子的諄諄教誨,遇見(jiàn)你從未聽過(guò)的故事和形形色色的人;或者認(rèn)為自己經(jīng)歷的太多而厭倦世事時(shí),也應(yīng)該翻開書,沐浴前人的思想光輝,遇見(jiàn)不一樣的風(fēng)景,拓寬心靈的道路。要知道,一本書就是一個(gè)天下。

  余暉灑下一縷縷碎波潺潺,晚風(fēng)里燈影柔曼,在一場(chǎng)一場(chǎng)的遇見(jiàn)中便忘記了時(shí)間,忘記了自己。

  閱讀是一場(chǎng)遇見(jiàn)作文 篇17

  在提筆前,我剛結(jié)束一本書的閱讀。逆光中,那泛黃了的書卷無(wú)聲地張大懷抱,恍若時(shí)光中的沉淀。閱讀,讓時(shí)光厚重;閱讀,教我慢慢懂得。

  《追風(fēng)箏的人》說(shuō)“那有一條成為好人的路!庇洃浿猩弦淮巫x這本書,已經(jīng)是幾年前了。我曾為書中忠誠(chéng)的哈桑感動(dòng)地痛哭涕流,也曾憤憤不平地痛罵阿米爾的作為。從這本厚重的書中,我學(xué)會(huì)了正義,懂得了挺身而出即為勇敢。于是在一次與小伙伴外出玩時(shí),一個(gè)大孩子搶走了同行小女孩的座位。盡管我也很害怕,可我秉著心頭所謂的勇敢,在對(duì)方咄咄逼人的語(yǔ)氣和兇狠的眼神里毫不退縮。時(shí)至今日,我仍記得成功捍衛(wèi)座位后,小伙伴們信任的眼神和我驕傲的感覺(jué),于是我發(fā)誓要做一個(gè)勇敢的人,而不是像阿米爾一樣怯懦。

  此時(shí)此刻我又一次讀起這本書,卻看見(jiàn)了不一樣的阿米爾。我竟然開始理解并也為阿米爾而感動(dòng)了。造就他的也許是社會(huì),是家庭,是性格,是命,但讓人倍受鼓舞的恰是他對(duì)罪過(guò)的救贖。正是他這一份擔(dān)當(dāng)?shù)挠職,讓我重新認(rèn)識(shí)了勇敢。

  我想起一次去大姨家與姐姐同住,次日清晨,我走進(jìn)廚房卻看見(jiàn)稀飯正以夸張的姿態(tài)從電飯煲中噴涌出來(lái)。我見(jiàn)了不知所措,忙回到被窩,裝作什么也沒(méi)看見(jiàn)又睡了起來(lái)。很久后,我被喊醒。原來(lái),大姨和媽媽認(rèn)為是先起床的姐姐弄壞了電飯煲。姐姐茫然地說(shuō)不知道!笆悄愀傻膯?”媽媽目光灼灼地看著我,“不是!蔽疫B忙搖頭,“是姐姐干的嗎?”,大姨問(wèn),目光竟比媽媽還要銳利。我被這目光嚇得一震,頓時(shí)一句話也說(shuō)不出,我下意識(shí)得看了眼姐姐,她的眼睛在放光,仿佛希望我為她明清白。“撒謊就一起領(lǐng)罰!贝笠痰穆曇粲掷淅涞貍鱽(lái)。我嚇得一個(gè)激靈,張了張嘴,說(shuō)出的話卻冷漠如斯:“我沒(méi)起床,不是我!弊罱K大姨打了姐姐,姐姐倔強(qiáng)地低著頭,一言不發(fā),眼里的目光卻黯淡下去。真相在兩個(gè)人的沉默中變成灰燼。

  那時(shí)姐姐的眼神與書頁(yè)中的哈桑重疊,我倏然開始質(zhì)疑自己的勇敢。所謂的好人的路,該怎么走。我想著自己的所作所為,心里的內(nèi)疚與后悔交織,使我一下子想到阿米爾了。想來(lái),竟找到了答案。這世上本就不存在天生的勇者,而挫折與困難卻是必然?催^(guò)一段話:當(dāng)會(huì)感到畏懼和痛苦的時(shí)候,決定你命運(yùn)的時(shí)候到了。人生的分界線就在這里,跨過(guò)這一步便是英雄,退回這一步就是懦夫!所以畏懼并不全是消極的,事實(shí)上,他可能是一個(gè)人真正強(qiáng)大的開始,也是成為勇者的起點(diǎn)。真正的勇敢不是不會(huì)犯錯(cuò),不是膽小,而是懂得害怕卻仍堅(jiān)強(qiáng)面對(duì)、承擔(dān),這才是勇者。曾經(jīng)以為的正義固然算勇氣,可勇敢比這還要多一步恐懼。我決定撥通姐姐的電話,告訴她那件事我錯(cuò)了;撥通大姨的電話,還原事情的真相。也許他們不記得了,可重要的是我的心靈得到了解放,我真正理解了最勇敢的是救贖的過(guò)程。

  我感謝閱讀,讓我找到一條成為好人的路,然后,遇見(jiàn)了更好的自己。

  閱讀是一場(chǎng)遇見(jiàn)作文 篇18

  閱讀是一個(gè)令人享受的過(guò)程,讓人身臨其境。走進(jìn)書中,體驗(yàn)樂(lè)趣,品讀經(jīng)典,感受與眾不同的世界。一本好書,猶如一杯清茶,匆匆喝完,淡然無(wú)味,細(xì)細(xì)品味,才能感到縷縷清香,才能悟到其中的樂(lè)趣。

  書籍就像一個(gè)充滿淡雅之氣的神秘世界,拿起智慧之匙,開啟閱讀之門,里面有光照古今的千古名篇,有浩如煙海的文化典故。透過(guò)閱讀,我們可以看到清晨花瓣上露珠的晶瑩,看到第一縷霞光斜射大地的絢麗;透過(guò)閱讀,我們可以看到午后陽(yáng)光投下樹影的斑駁,感受燥熱中的那份清涼與寧?kù)o;透過(guò)閱讀,我們可以看到夜空中的繁星萬(wàn)點(diǎn),看到草叢中螢火蟲攜帶的幽光。

  享受閱讀,在智慧的殿堂漫步,踏著進(jìn)步的階梯,作文探索著無(wú)邊無(wú)際的知識(shí),向著更好的人生前進(jìn)。若蔚藍(lán)的天空是漫漫人生,那么閱讀就是高掛的驕陽(yáng),學(xué)會(huì)閱讀,才能綻放無(wú)限光芒;若洶涌的大海是坎坷命運(yùn),那么閱讀就是黑夜的明燈,指引我們到達(dá)夢(mèng)想的彼岸。

  閱讀是人生中必不可少的一部分,它讓我們更好地學(xué)習(xí)知識(shí),不斷地超越自我。品讀文天祥“人生自古誰(shuí)無(wú)死,留取丹心照汗青”的呼喊,感悟魯迅先生“橫眉冷對(duì)千夫指,俯首甘為孺子牛”的誓言,領(lǐng)略李清照“生當(dāng)作人杰,死亦為鬼雄”的豪氣,欣賞李白“天生我材必有用,千金散盡還復(fù)來(lái)”的豪邁。

  油墨書香中,每一個(gè)故事,每一段經(jīng)歷,都是一滴水珠,匯聚成與眾不同的人生,折射出五彩斑斕的未來(lái)。

  閱讀是一場(chǎng)遇見(jiàn)作文 篇19

  閱讀,閱讀,閱讀!

  當(dāng)你輕輕打開書,空中彌漫著淡淡的墨香。書,是心中的一顆閃爍的星星,在你迷茫中點(diǎn)撥你的道路;書,是一雙羽翅,能幫助你橫渡理想的海洋;書,是一泓甘甜的清泉,滋潤(rùn)我們成長(zhǎng)。我相信你們會(huì)感到書的甜蜜,也會(huì)感到讀書的快樂(lè)。

  的確,一本你喜愛(ài)的書就是一位摯友,當(dāng)你翻過(guò)幾頁(yè),就會(huì)覺(jué)得像老朋友重逢一樣。走遍天下書為侶,假如讓我選擇一樣?xùn)|西去旅行,我當(dāng)然會(huì)毫不猶豫地選書。書?你一定會(huì)驚訝不已:一路上路途遙遙,你只帶一本書去,幾天就讀完了,那剩下的時(shí)間怎么消磨呢?倒不如帶照相機(jī)或是MP3一類的東西。不,我可不這么想,我認(rèn)為讀書不在于讀了多少遍,而在于對(duì)于書的理解。第一遍,知道大概的內(nèi)容;第二遍時(shí),要細(xì)細(xì)地讀,你會(huì)發(fā)現(xiàn)一些第一遍讀時(shí)遺漏的東西;第三遍要慢慢的讀,體會(huì)作者的思想感情,品味其中的優(yōu)美的語(yǔ)句,并摘抄和作批注。其實(shí),你讀的每一遍都會(huì)有新的收獲,這就是讀書的樂(lè)趣所在,這也是“百讀不厭”的原因。

  閱讀是一場(chǎng)遇見(jiàn)作文 篇20

  古人云,一日無(wú)書,百事荒蕪。書是一葉小舟,帶我們暢游知識(shí)的海洋;書是一根拐杖,為我們撥開重重迷霧;書是知識(shí)與快樂(lè)的源泉,是人類進(jìn)步的階梯;書是一位老師,為我們指點(diǎn)迷津,如果沒(méi)有書,知識(shí)將會(huì)離我們遠(yuǎn)去,我們?cè)僖矡o(wú)法踏上那進(jìn)步的階梯。

  一天晚上,我做完家庭作業(yè),習(xí)慣性看看手表,已經(jīng)八點(diǎn)了。我正在整理書包,忽然,發(fā)現(xiàn)了“獵物”—一本書,這本書是同學(xué)白天借給我的,下午一直沒(méi)機(jī)會(huì)看,這下可逮找機(jī)會(huì)了。

  我打開書,像一匹餓狼,一頁(yè)、兩頁(yè)……我貪婪的吮吸它的血,咬碎它的骨頭。不知過(guò)了多久,媽媽喊“肖瑩,來(lái)洗澡了!”我三下五除二的洗完澡,回到房間就立馬捧起了書。媽媽來(lái)到我的房間,不讓我看書,因?yàn)榫劈c(diǎn)了,我得睡覺(jué)了。我躺在床上,翻來(lái)覆去睡不著,心想:在這樣下去,我會(huì)失眠的!光明正大的看書肯定不行,我就偷偷摸摸的看。找到手電筒,在房間里我尋找這本書,咦?怎么不見(jiàn)了?估計(jì)媽媽早就會(huì)料到,看來(lái)姜還是老的辣!不過(guò)我這個(gè)小姜,如果不找到書,是絕對(duì)不會(huì)善罷甘休的。我溜出房間,左顧右盼,嘿,書在我房間門口的鞋柜上,我拿起書,一個(gè)轉(zhuǎn)身就回到了自己的房間。我輕輕關(guān)上門,回到床上,蜷縮在被窩里,用手電照著書,津津有味地看著,不知不覺(jué),就翻到了最后一頁(yè),知道這本書的`所有精華都被我吸收了,我才滿意地閉上雙眼,聞著課外書散發(fā)著的陣陣墨油香,我也漸漸的進(jìn)入了夢(mèng)鄉(xiāng)。

  我愛(ài)閱讀,閱讀可以帶給我們?cè)S多知識(shí)和快樂(lè)。

  閱讀是一場(chǎng)遇見(jiàn)作文 篇21

  閱讀是一種享受,也是一件快樂(lè)的事。捧起書本,它是高雅的;翻開他,它是萬(wàn)能的;閱讀它,它是美妙的,所以閱讀為我們帶來(lái)了無(wú)窮的樂(lè)趣。

  我從小就受到了家人的影響,因此和書本結(jié)下不解之緣。猶記得我上一年級(jí)時(shí),我吵著媽媽給我買幼兒讀物。從此以后,每當(dāng)我空閑時(shí),便會(huì)拿起書本來(lái)看。經(jīng)過(guò)漢語(yǔ)拼音的幫助之下,我發(fā)現(xiàn)我的閱讀能力進(jìn)步了,不至速度越來(lái)越快,拼音也越來(lái)越標(biāo)準(zhǔn)了。

  記得第一吃考華文時(shí),題目里出現(xiàn)了許多我不明白的詞匯,以致我錯(cuò)誤百出。但經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期的閱讀,我的詞語(yǔ)知識(shí)有了顯著的進(jìn)步。因此,在第二次考試中,我的華文成績(jī)突飛猛進(jìn)。當(dāng)時(shí)我心里樂(lè)開了花,我不但受到老師的稱贊,還贏得了同學(xué)們羨慕的目光,我的心里感到十分滿足。

  如今,我漸漸長(zhǎng)大了,不再是個(gè)幼稚無(wú)知的小孩,因此我對(duì)書本的選擇也大不如前,我酷愛(ài)科幻和冒險(xiǎn)小說(shuō)。這一類的書籍生動(dòng)活潑,能讓人發(fā)揮豐富的想象力,使我從中獲得了不少的指示,更懂得做人的道理。不光是這些書,我也收集了一些著名的藏書,如:老子,孔子的論語(yǔ),古今中外的故事書和名人傳記等。我十分鐘愛(ài)這些書。

  由于我愛(ài)閱讀各類書籍,因此我的寫作能力也大大提高了,上華文課時(shí),老師也常常拿我的作文當(dāng)范文念給同學(xué)們聽,眼看大家聽得如癡如醉,我心里感到占占自喜。

  我愛(ài)看書,因?yàn)闀侵R(shí)的泉源,知識(shí)的寶庫(kù),人類進(jìn)步的階梯。多看書,會(huì)為我們的將來(lái)鋪下成功的道路。

  閱讀是一場(chǎng)遇見(jiàn)作文 篇22

  在浩瀚無(wú)比的知識(shí)海洋中,離不開它的陪伴;在氣勢(shì)磅礴的歷史長(zhǎng)河中,離不開它的奔流;在金碧輝煌的文學(xué)殿堂中,離不開它的點(diǎn)綴;在遙遠(yuǎn)漫長(zhǎng)的人生道路上,離不開它的指引。它,就是閱讀。

  我愛(ài)閱讀,因?yàn)殚喿x為我們展現(xiàn)了一個(gè)新奇美妙的世界。在這個(gè)世界里,有變幻無(wú)窮的科學(xué)奧秘;有多姿多彩的文學(xué)作品;有跌宕起伏的世界歷史;有樸實(shí)無(wú)華的人生哲理……而這一切的一切,都是閱讀所帶給我們的寶貴的財(cái)富。沒(méi)有閱讀,我們的生活將會(huì)多么的乏味,空虛;沒(méi)有閱讀,縱然你又再高的求知欲,你也只能在知識(shí)的大門外無(wú)聊地徘徊……總之,是閱讀為我們?cè)炀土私裉斓囊磺小?/p>

  我愛(ài)閱讀,因?yàn)樗俏疑钪胁豢扇鄙俚囊徊糠帧簳r(shí),我就與閱讀結(jié)下了不解之緣。那時(shí),我閱讀的不過(guò)是注音版的唐詩(shī),宋詞,寓言,童話……每當(dāng)小伙伴們?cè)谕饷骀覒蛲嫠#覅s在閱讀著一本本書,爸爸媽媽叫我吃飯我也沒(méi)聽見(jiàn),仍舊在書的海洋里暢游。有時(shí),我甚至?xí)c書中的主人公交談!可見(jiàn)我對(duì)閱讀已達(dá)到了癡迷的程度,F(xiàn)在,我仍舊像小時(shí)候那樣,深深地愛(ài)著閱讀,我的閱讀量因此大大增長(zhǎng),我的作文水平也得到了提高。

  我愛(ài)閱讀,因?yàn)樗⒉痪窒抻跁局校呛軐挿旱模赫驹诟呱街畮p,我閱讀祖國(guó)山河的壯美;聽著動(dòng)聽之曲,我閱讀音樂(lè)獨(dú)特的魅力;嗅著花之芳香,我閱讀自然的壯闊神奇;踏著先人之足跡,我閱讀著曾經(jīng)的輝煌與屈辱……這都是閱讀,它令我們?yōu)橹兆,為之自豪,為之心酸,為之感悟,我在閱讀中探求知識(shí)的奧秘,領(lǐng)悟人生的真諦……

  我愛(ài)閱讀,愛(ài)它的美麗,愛(ài)它的深遠(yuǎn),愛(ài)它的廣博,愛(ài)它的一切的一切,讓我們?cè)陂喿x的世界里,體會(huì)它的美妙與絢爛,鑄就智慧人生!

  閱讀是一場(chǎng)遇見(jiàn)作文 篇23

  一位哲人說(shuō)過(guò)“書,是全世界的營(yíng)養(yǎng)品”。這話的確不錯(cuò),讀書能開豁我們的視野,陶冶我們的情懷,讓我們健康成長(zhǎng)。開篇引用名言,論述了讀書的重要作用我喜歡讀書,喜歡書里陣陣的油墨香氣,還喜歡里面豐富的知識(shí)。

  “書猶藥也,善讀可醫(yī)愚”,這句話我信,因?yàn)闀锏闹R(shí)填補(bǔ)了我大腦中的空白。我一拿到書就會(huì)陶醉其中,正如孔子所說(shuō)“發(fā)憤忘食,樂(lè)以忘憂,不知老之將至云爾”。名人名言增強(qiáng)了文章的說(shuō)服力我自己認(rèn)為,讀書是快樂(lè)的。點(diǎn)明自己的觀點(diǎn)“讀一本好書,就像在和一位高尚的人談話”。每當(dāng)我打開一本書,源源不斷的道理便印入了我的腦海。身殘志堅(jiān)的霍金,渴望光明的海倫。凱勒,不屈不撓的夏洛蒂。勃朗特,刻苦練字的王羲之……他們哪一個(gè)不是我們學(xué)習(xí)的榜樣,哪一個(gè)的生活經(jīng)歷不曾告訴我們:心懷希望,懷抱理想,不懈努力,發(fā)奮圖強(qiáng),人生道路將會(huì)金碧輝煌的道理?讀書,讓我們領(lǐng)悟到如此的人生哲理,難道不使我們感到愉悅嗎?道理論證和舉例論證相結(jié)合,論證充分有力“讀書使自己發(fā)現(xiàn),原來(lái)我是那么無(wú)知”。

  在以前,我總認(rèn)為課本里的知識(shí)學(xué)懂了,就很厲害,直到我翻開了課外書,我才發(fā)現(xiàn),我懂的知識(shí)原來(lái)那樣淺顯。接觸書籍,我的大腦得到了精神上的補(bǔ)給。潮汐的來(lái)源,為什么會(huì)下雨,雪的形成……這些我曾經(jīng)認(rèn)為很難的問(wèn)題,在書的引導(dǎo)下,我將它們一個(gè)個(gè)迎刃而解。讀書,使我認(rèn)識(shí)到自己的渺小,又知道了許多知識(shí),這難道不令我高興嗎?語(yǔ)言生動(dòng)優(yōu)美,過(guò)程嚴(yán)謹(jǐn)油墨書香伴我成長(zhǎng),書中一串串文字像美妙的音符,編寫出一個(gè)個(gè)道理、知識(shí)。我愛(ài)讀書!

  閱讀是一場(chǎng)遇見(jiàn)作文 篇24

  獨(dú)步橋廊,散落著追夢(mèng),輕擁和風(fēng),閱盡黃昏風(fēng)光。

  總喜歡一個(gè)人靜靜的閱讀黃昏,享受那即逝的美好。黃昏是一天中最美麗的時(shí)刻,也是一天中最令人難以忘懷的景色!

  黃昏,你是3月清晨輕輕敲打我窗戶的夢(mèng)魘,勾起對(duì)信一天的美好向往;你是5月拿蓬勃的朝陽(yáng),在漸起的蟬鳴中迸發(fā)青春;你是7月夜晚最美麗的星子,散落著點(diǎn)點(diǎn)光芒;你是9月飄落的殘紅的楓葉,在生命的最后一刻仍美麗的舞蹈;你是12月…

  黃昏,降臨在一天最沉寂、落寞的時(shí)刻,使人們的心情得到一絲的慰藉一對(duì)熱戀情人相擁著,一群天真孩童玩耍著,一些老人散步彼此交談著。而我,卻喜歡一個(gè)人閱讀,是我過(guò)于吝嗇,舍不得把這美景饋贈(zèng)給他人?過(guò)于吝嗇,我還不過(guò)堅(jiān)強(qiáng)。一個(gè)人閱讀孤寂的美好,又有誰(shuí)愿意與我共享呢?靜靜的閱讀,就像看一本書一樣,學(xué)會(huì)滲透其中的寓意,這才是最美好的。春天的黃昏,帶著一股孩子氣的稚嫩和頑皮;夏天的黃昏,有著秦人吼秦腔一般的豪放,心是火熱的;秋天的黃昏,就像剛和戀人分手的少女,心里的一絲絲不舍和懷戀;冬天的黃昏,就像雪一樣的嚴(yán)肅,卻很純潔安靜的美。

  閱讀四季的黃昏,才感覺(jué)到大自然的創(chuàng)造力是這么的神奇。

  傍晚,又是獨(dú)自閱讀,站在橋上,憑欄俯視,看著一波夏色,火紅的顏色倒映著,縷縷的水圈蕩漾著!耙鞅迻|指即天涯”,天涯的何處又有更美的黃昏呢?

  閱讀是一場(chǎng)遇見(jiàn)作文 篇25

  書如一位神奇的畫家,一筆一劃為我的生活添上靚麗的色彩。

  ——題記

  如果將生活比作一次神奇美妙的旅行,那么對(duì)于我來(lái)說(shuō),閱讀便是這次旅行中最愜意的部分了。

  一張張小卡片是我最初的讀物,它承載了我幼年的回憶?ㄆ趁嬗嘘P(guān)人物的短小故事令我陶醉,這些生動(dòng)的文字在我腦海中勾勒出一幕幕逼真的情景,讓我學(xué)會(huì)了天馬行空的想象。

  上小學(xué)之后,小說(shuō)變成了我主要的讀物。學(xué)校角落里“地狹書稠”的小書吧,成了我與文字共舞的天地。

  每當(dāng)放學(xué),我都會(huì)第一時(shí)間沖向書吧,奔向我心中的圣地。坐在椅子上,手捧著書,我就像一只饑腸轆轆的惡狼,貪婪地咀嚼著文字,不厭地吸食著墨香。待到身后有人拍我肩膀,才發(fā)現(xiàn)天色已暗,父親已等我半天,他雙眼直直地盯著我,重重地指了指手上的表,催我回家……

  關(guān)于閱讀,也曾有過(guò)一些趣事。一次,我腹痛難耐,又想快些知道書中主人公的后續(xù)經(jīng)歷,便急匆匆地拿了書進(jìn)了學(xué)校洗手間。進(jìn)去我便沉浸在書中的故事里,忘記了時(shí)間地點(diǎn),直到腿上針刺一般的疼痛將我喚醒。出來(lái)后,我發(fā)現(xiàn)隊(duì)伍已成一條長(zhǎng)龍,每個(gè)人都睜著大大的眼睛注視著我,我的臉也不由自主地通紅起來(lái)……

  因?yàn)殚喿x,我的小學(xué)生活變得豐富多彩。

  步入初中,我開始將目光投向優(yōu)美的散文和詩(shī)詞,偏好找清靜的地方朗誦詩(shī)詞,與詩(shī)人進(jìn)行精神交流,探尋時(shí)光的奧秘。

  一次偶然的幸運(yùn),我發(fā)現(xiàn)了一處風(fēng)水寶地——一座依林傍水的涼亭,讓我更有吟詩(shī)的興致。透過(guò)樹葉變得細(xì)碎的陽(yáng)光灑下,我獨(dú)坐涼亭中,嗅著泥土和花的芳香,輕輕翻動(dòng)書頁(yè)朗誦:“清風(fēng)徐來(lái),水波不興!闭龖(yīng)了“空山不見(jiàn)人,但聞人語(yǔ)響”的好意境。

  疲憊時(shí),看看涼亭周圍的景色,只見(jiàn)層層綠葉與風(fēng)伴舞,葉浪“沙沙”作響,鳥兒在樹枝間蹦來(lái)跳去,與葉浪傾吐沐浴陽(yáng)光后的喜悅,我更能體會(huì)到“花開紅樹亂鶯啼,草長(zhǎng)平湖白鷺飛”的愉悅心情。河邊的小石子銀光閃閃,似鑲嵌在明鏡上的寶石,一只蜻蜓在水面上輕點(diǎn),泛起陣陣漣漪,頗有一番“水光瀲滟晴方好,山色空蒙雨亦奇”的韻味。水中藏在蓮葉間的魚嬉戲著,“魚戲蓮葉東,魚戲蓮葉西,魚戲蓮葉南,魚戲蓮葉北!币磺卸际悄敲瓷獍蝗。

  真希望多些這樣讀書的好去處,讓我的閱讀之旅更精彩。

  閱讀是一場(chǎng)遇見(jiàn)作文 篇26

  繽紛的花朵是春天的眼睛,目光芬芳,閃爍出無(wú)限生機(jī)和活力;點(diǎn)點(diǎn)繁星是夏天的眼睛,目光晶瑩,滿是憧憬滿是期待;火紅的楓葉是秋天的眼睛,目光熱烈,綻放著一種頑強(qiáng)和力量;潔白的雪花是冬天的眼睛,目光純凈,流淌出幾絲溫情幾絲恬靜……

  我喜歡閱讀大自然的目光,它可以開闊我的視野;我更喜歡閱讀各種各樣的人的目光,它可以豐富我的情感和心靈。

  我喜歡中國(guó)飛人劉翔,從他堅(jiān)定的目光里,我讀到了一種信念和喜悅。

  在2004年雅典奧運(yùn)會(huì)男子110米欄的比賽中,劉翔漂亮的跨欄動(dòng)作,成就了一個(gè)英雄的夢(mèng)想。他不是在奔跑,而是像雄鷹一樣飛翔。那揮動(dòng)的雙臂像雄鷹的翅膀,那奔騰的姿態(tài)像獵豹矯捷的步伐,那炯炯有神的目光更是放射著無(wú)限的激情和活力。劉翔的眼睛緊緊盯著終點(diǎn),盯著黃種人從未到過(guò)的遠(yuǎn)方,目光堅(jiān)定,飽含著一種生命的能量。

  在堅(jiān)定的目光中,劉翔完成了最偉大的跨越。高舉著鮮艷的五星紅旗,劉翔站在了奧運(yùn)會(huì)的領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)上。他的眼睛望著遙遠(yuǎn)的天際,望著萬(wàn)里之外13億為他驕傲為他自豪的同胞們,他的目光充滿了勝利的喜悅,充滿了對(duì)未來(lái)的憧憬……

  黃色節(jié)奏終于擊敗了黑色旋風(fēng),從劉翔的目光里,我理解了激情和力量的真正含義。

  目光無(wú)處不在,有明亮的目光,但也有暗淡的目光。在戰(zhàn)爭(zhēng)的炮火里,我從孩子們的目光里,讀到了恐懼和悲傷。

  在伊拉克戰(zhàn)爭(zhēng)期間,美軍的炮火攻擊了巴格達(dá)的街道。樓房倒塌了,車輛癱瘓了,一具具尸體橫陳在街道上。一個(gè)有著一頭棕色卷發(fā)的小女孩,緊緊地靠著一輛廢車的車廂,似乎要尋找一種依靠。她圓圓的眼睛茫然地注視著前方,目光里充滿了無(wú)助和悲傷。她怎么也不明白,為什么剛剛還和自己一起玩耍的小伙伴,現(xiàn)在卻倒在地上再也不能起來(lái)?為什么慈愛(ài)的媽媽剎那間躺在了血泊之中,再也不能給自己溫暖的擁抱?

  偉大詩(shī)人泰戈?duì)栐鴮懙溃涸诤⒆拥难劬锟梢钥吹教焯。可現(xiàn)實(shí)卻非如此。經(jīng)歷了戰(zhàn)爭(zhēng)的孩子們,目光里流露出的是對(duì)殘酷戰(zhàn)爭(zhēng)的恐懼和絕望。在一個(gè)難民治療所里,一個(gè)黑色皮膚的小男孩緊緊依偎在爸爸的懷里。這是從戰(zhàn)火中逃出來(lái)的一對(duì)父子。這個(gè)只有三四歲的小男孩臉上布滿了淚水,目光滿是恐懼滿是困惑……

  在各種各樣的目光中,有一種目光深深地打動(dòng)了我。這是一種折射著強(qiáng)烈渴望的目光。

  在我國(guó)大別山地區(qū)一間簡(jiǎn)陋的小學(xué)教室里,一個(gè)小女孩瑟瑟發(fā)抖地坐在破舊的課桌前。刺骨的寒風(fēng)從沒(méi)有玻璃的窗戶間溜進(jìn)來(lái),猛烈地抽打著小女孩的臉。衣著單薄的小女孩,臉上被風(fēng)吹得青一塊紫一塊,嘴里呼出一串串寒氣,她的小手幾乎快要凍僵了。盡管如此,那一雙大大的眼睛還是死死地盯著黑板和黑板前的老師,目光里閃爍著一種對(duì)知識(shí)的強(qiáng)烈渴望!拔乙獙W(xué)習(xí)!”四個(gè)大字一直深深地銘記在她的心里。正是如此,小女孩的大眼睛成為希望工程的形象標(biāo)志。

  從小濤濤的目光里,我同樣看到了一種渴望,那是對(duì)生活的渴望。對(duì)于居住在中國(guó)西北部的小濤濤來(lái)說(shuō),水,是她最渴望的一件東西。缺水、干旱、土地干裂、顆粒無(wú)收這幾大問(wèn)題一直困饒著當(dāng)?shù)氐娜藗。他們想要打水,竟需要?個(gè)小時(shí)的路程。站在被陽(yáng)光烤得四分五裂的河床上,小濤濤的眼里盈滿了淚水,她的目光透著幾絲憂傷,幾絲期盼。她多么希望有一天,她和小伙伴們一起在飛濺的水花里痛痛快快地打一次水仗。

  生活本身就是萬(wàn)花筒,有明亮的目光,也有暗淡的目光;有憂傷的目光,也有歡樂(lè)的目光……

  在動(dòng)物園里,憨憨的北極熊很受人們歡迎。它們每天都可以在水中游泳,可以吃到許多美味的食物。瞧,這只北極熊一邊在水里頑皮地嬉戲著,一邊還不忘記拿著那塊甜甜的冰糖品味著。北極熊黑溜溜的小眼睛左瞧瞧右望望,目光中充滿了驚奇,充滿了歡樂(lè)。

  閱讀是一場(chǎng)遇見(jiàn)作文 篇27

  “曾經(jīng)滄海難為水,除卻巫山不是云!痹浄,山、水早已成為我國(guó)文人墨客所鐘愛(ài)的吟詩(shī)對(duì)象,原因在于山的沉穩(wěn),水的靈動(dòng)給人的啟示是豐富多彩的。

  山的沉穩(wěn)啟人以厚重。登峰到頂,你會(huì)發(fā)現(xiàn)巋然于天地的群山是何等的壯闊、沉穩(wěn);一座一座,連綿不絕,是何等的厚重!就是五雷轟頂也紋絲不動(dòng)。因此,山的沉穩(wěn)啟示我們:做人應(yīng)厚道,腳踏實(shí)地,一步一個(gè)腳印。穩(wěn)步向山頂?shù)侨,你?huì)發(fā)現(xiàn)山頂?shù)镍B兒正向你飛舞。

  山的沉穩(wěn)啟人以冷靜。就算是風(fēng)雨交加,也坦然處之;人生之路何其漫長(zhǎng),但最緊要關(guān)頭乃青少年時(shí)期,這時(shí)的人常常意氣用事,做事不計(jì)后果,與人不和,便要打要?dú),常常惹出不必要的事;君不聞“忍一時(shí)風(fēng)平浪盡,退一步海闊天空”嗎?因此,山的沉穩(wěn)啟示我們:要冷靜應(yīng)對(duì)世事,切不可意氣行之。

  山的沉穩(wěn)啟人以持久。山,過(guò)了一百年還是山,過(guò)了一千年還是山,它沉穩(wěn)地峙立于天地之間,不知冷靜地經(jīng)過(guò)了多少個(gè)春秋滄桑。因此,山的沉穩(wěn)啟示我們:志者達(dá)志,安心如山之持久,穩(wěn)步實(shí)現(xiàn)志向:

  治者治天下,安心如山之持久,創(chuàng)長(zhǎng)治久安新氣象;知者渡人,安心如山之持久,耐心有恒。

  水的靈動(dòng),給人以智慧!皾L滾長(zhǎng)江東逝水,浪花淘盡英雄。”人生在世,短短數(shù)十寒暑,別到行將就木時(shí),才想起自己一生一事無(wú)成,因此,我們必須存大志,常常道;大智若愚,大巧若拙,成就一番功名。

  水的靈動(dòng),啟人要惜時(shí)。子在川上曰:“逝者如斯夫。”時(shí)間就是金錢、生命,浪費(fèi)別人或自己的時(shí)間無(wú)異于謀財(cái)害命,然而時(shí)間是掌握在自己的手中的;“白駒過(guò)隙”形容時(shí)間過(guò)得快,然而又有多少人天天還在虛度光陰,常常抱怨時(shí)間過(guò)得真慢呀,君不聞“白了少年頭,空悲切。”因此,讓我們做時(shí)間的主人吧!

  山的沉穩(wěn)啟人以厚重、冷靜、持久;水的靈動(dòng)給人以智慧,啟人惜時(shí)。

  讓我們從容不迫于山的沉穩(wěn)與水的靈動(dòng)的啟示中大徹大悟吧!

  閱讀是一場(chǎng)遇見(jiàn)作文 篇28

  如果有人問(wèn)我:“你最引以為豪的是什么?”我會(huì)毫不猶豫地回答:“讀書。”讀書是自我延伸的永恒方式,是振起精神之翼,完成心靈之旅的根本動(dòng)力源,是穿越時(shí)空隧道的無(wú)形機(jī)和延伸自我的依托。借著讀書,我在瞬間完成了從付出微薄代價(jià)到賺取巨大精神利潤(rùn)的“驚險(xiǎn)跳躍”。

  小時(shí)侯,書對(duì)于我是奢侈品。閑暇空余,“書籍便是這種改造靈魂的工具。人類所需要的,是富有啟發(fā)性的養(yǎng)料。而閱讀,則正是這種養(yǎng)料。”的確,讀一本好書,就是一次心靈的洗禮。

  這些年來(lái),不論風(fēng)雨,書籍一直陪伴在我身邊。我愛(ài)讀書,我愛(ài)在清晨,伴隨著陣陣?guó)B聲,和絲絲涼風(fēng),在這充滿愜意的地方,將心投入到書的海洋中。我愛(ài)讀書,我愛(ài)在燈下,夜闌人靜,心靜如水的我與書相約在這美好的時(shí)光中。

  翻開《少年維特之煩惱》、《平凡的世界》、《圍成》······不追求潮流,不追求功利,帶著一份寧?kù)o,去被“牛虻”“克利斯朵夫”等形象激動(dòng),被柯爾德林、海德格爾的詩(shī)意浸潤(rùn)過(guò),被余秋雨、周國(guó)平等哲理文

  字折服過(guò)······可是,隨著年齡的增加,學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)也越來(lái)越重了,特別是在期末復(fù)習(xí)間,繁重課業(yè)不得不使我忍痛割愛(ài),可是藕斷絲連,叫我怎么舍得,于是,我便在百忙之中擠出那么一點(diǎn)點(diǎn)兒時(shí)間,以閱讀為樂(lè)。這一來(lái),為我緩解了緊張的氣氛,調(diào)節(jié)了心態(tài),就像為神經(jīng)裂崩的考生抹上一縷清涼油。

  閱讀的故事也無(wú)時(shí)無(wú)刻在我身上發(fā)生:有一次,我獨(dú)自在家,肚子餓得咕咕叫,怎么辦呢?這是,我想到了“書籍像營(yíng)養(yǎng)面包”這句話,便計(jì)上心來(lái),于是,我找來(lái)一本《福爾摩斯探案》,津津有味地看起來(lái)。啊,我深深地被里面那扣人心弦的故事情節(jié)所吸引:到底誰(shuí)是兇手?是······就這樣,我?guī)е鴿M腹的好奇心與對(duì)知識(shí)的渴望,盡情地“飽餐一頓”,全然沒(méi)有了剛才的饑餓。

  好書,打磨我,塑造我,雕琢我,要是沒(méi)有了他的相伴,即使活到一百歲也毫無(wú)意義。閱讀伴我成長(zhǎng),讓我的成長(zhǎng)飄滿書香,我愛(ài)閱讀,永遠(yuǎn)······

  閱讀是一場(chǎng)遇見(jiàn)作文 篇29

  最近又看了好幾本書,把《看見(jiàn)》給看完了。書是好看的,只是之前一直斷斷續(xù)續(xù)地看,一直看不完。還有《最好的我們》,簡(jiǎn)直神了,我?guī)缀鯌岩勺髡吒疑系氖峭凰咧,還是原來(lái)全國(guó)的高中生活都是一樣的。小說(shuō)里平淡的高中生活,每一個(gè)細(xì)節(jié)都很到位,好像重新走過(guò)一次自己的高中一樣,再看會(huì)愛(ài)奇藝現(xiàn)在在播的網(wǎng)絡(luò)劇,演繹的也是很好,無(wú)論是外表還是細(xì)節(jié)表現(xiàn)都很貼近真實(shí)。我覺(jué)得這是這幾年那么多青春片里頭我最喜歡的一個(gè)。簡(jiǎn)單樸實(shí),接近生活,因而極大的共鳴。再之后看了《麥田里的守望者》,之前光看書名就真的以為是講一個(gè)農(nóng)民之類的故事,搜索了一下簡(jiǎn)介才知道是說(shuō)一個(gè)青春期少年的視覺(jué)角度看世界。其實(shí)跟那時(shí)候懵懂的我們還是挺像的,那時(shí)候的我有很多不解很多不屑,我們正從一個(gè)純潔的世界觀走向社會(huì)性復(fù)雜的世界觀,那時(shí)一個(gè)光怪陸離的過(guò)渡期。那時(shí)候我們所不屑的,現(xiàn)在正無(wú)奈地經(jīng)歷著,屈服著。那時(shí)候我們桀驁不馴,堅(jiān)決不屑別人那番:“你長(zhǎng)大后就會(huì)明白”的措辭,而最后我們卻還是很慫的履行著這句“格言”。

  我還記得那時(shí)候跟我的好朋友曾說(shuō),以后我們都不要成為虛偽為了利益違背自己內(nèi)心的人。最后,我們當(dāng)然沒(méi)有徹底成為這樣的人,我們都成了外圓內(nèi)方的銅錢,我們努力尋找一個(gè)平衡點(diǎn),能夠圓滑地生存在這個(gè)社會(huì),又可以在某些原則性問(wèn)題上不失本心。我們學(xué)會(huì)了走在灰色的道路上。以前我們的世界,黑和白占了95%,現(xiàn)在,它們大概只占了10%。

  但是,看著書里別扭的翻譯,我覺(jué)得如果能夠讀英文版可能會(huì)更真切的知道作者想表達(dá)的。

  在我看來(lái),書的內(nèi)容性有點(diǎn)枯燥,而思想上則需要細(xì)細(xì)品味,而我卻敗給了內(nèi)容和別扭的翻譯,只粗略的閱讀,大概的理解。

  而《看見(jiàn)》這本書,我也很喜歡,它帶著我看到了高清版的社會(huì)現(xiàn)實(shí)。我對(duì)于問(wèn)題的辯證思考常常是穆棱兩可的,雖然盲目的相信別人的分析也不對(duì),但是她的分析她的披露,我卻找不到不認(rèn)同的理由。我常想,如果我早幾年看這書,也許我也還挺想去當(dāng)一名記者,充滿熱血和理想。

  而現(xiàn)在的我,依舊不知道自己想要什么,卻已經(jīng)慢慢被安逸腐蝕掉了。唯一清楚知道的,就是我討厭被消費(fèi)被依靠,除了我的父母以外。我那么惡心那么討厭的事情,卻又無(wú)可奈何的背負(fù)著。

  那天跟朋友去看《誰(shuí)的青春不迷!,一般。主角的迷茫,是該不該爭(zhēng)取自己的人生,是該活自己的人生,還是活一個(gè)給別人看的人生。而我們的迷茫卻顯得更加的懦弱,不是不夠勇敢抗?fàn),而是我們迷茫著所有,我們壓根不知道自己想要什么。我們沒(méi)有理想,從一開始就放棄了自己的選擇權(quán),于是只能選擇那個(gè)“活給別人看的人生”。這樣的放棄顯得比主角可恥多了。我羨慕一切有夢(mèng)想,熱血追求,眼睛里有光的人。

  我覺(jué)得我眼睛里有光的時(shí)期,在高中。沒(méi)有自卑,沒(méi)有亂七八糟的煩惱,有著唯一的目標(biāo):高考,而且那時(shí)候的我并沒(méi)有現(xiàn)在那么宏觀的思考性,我壓根沒(méi)思考過(guò)為什么要高考我以后要做什么,只盲目的向著高考沖過(guò)去。那時(shí)候覺(jué)得,高考就是整一個(gè)人生連續(xù)劇的大結(jié)局。高考考好了,就是喜劇。以后一切都是“從此幸福美滿地生活著”,F(xiàn)在想想還是幼稚地讓自己都忍不住笑出來(lái)。

  每當(dāng)我好想破罐子破摔的時(shí)候,總會(huì)冒出來(lái)一些“人間疾苦”提醒我的幸福。也許我是幸運(yùn)的,因?yàn)樾枨蠼鹱炙䴘M足到了一定高度,我才有這樣的資本去想要更高層次的需求。這是一種追求還是不惜福呢?而我的這種追求有可能是踢掉支撐我在這個(gè)高度上的梯子,追求的同時(shí)又跌落到了金字塔底部。多矛盾,那這是一種追求還是不惜福呢?

  閱讀是一場(chǎng)遇見(jiàn)作文 篇30

  古有云:“書中自有顏如玉,書中自有黃金屋"。書是知識(shí)的源泉,閱讀能夠帶領(lǐng)人們邁入科學(xué)的殿堂;書是智慧的黃藏,閱讀可以使人們得到打開知識(shí)寶庫(kù)的金鑰匙,書是通向真理的道路,閱讀可以豐富我們的人生積累。閱讀帶給我們的快樂(lè)是無(wú)窮的,正所謂飯可一日不吃,覺(jué)可一日不睡,但書不可一日不讀,說(shuō)的就是這個(gè)道理。生活中沒(méi)有書籍,猶如生活沒(méi)有陽(yáng)光,鳥兒沒(méi)有翅膀。

  閱讀的快樂(lè)在于能增長(zhǎng)知識(shí)開闊視野。英語(yǔ)讀物“書蟲”每一冊(cè)書的封底都有這樣一段話:“你是一只小小的書蟲,你不斷地啃著每一頁(yè)書,當(dāng)你堅(jiān)持讀到最后一冊(cè)時(shí),你會(huì)發(fā)現(xiàn),你已經(jīng)破繭成蝶了!钡拇_,當(dāng)我們?cè)陂喿x時(shí),也是在“啃”書本,“啃”的不僅是書本,更是知識(shí)。能夠讓我們足不出戶就可以領(lǐng)略到世界中的各種奇妙。閱讀可以讓我們隨著書本紙張的翻頁(yè)和作者一起穿越古今中外,感受生命中的奇跡。

  閱讀的快樂(lè)在于能凈化心靈提升修養(yǎng)。翻開古代詩(shī)詞,你可以一一品味詩(shī)人們深切的思想感情,繼而有所思,有所悟。讀王維、孟浩然,你懂得了什么是鐘情山水;讀杜甫、白居易,你懂得了什么?是憂民情結(jié);讀辛棄疾、陸游,你懂得了什么是愛(ài)國(guó)情懷?吹皆(shī)詞你會(huì)想去了解作者到底是在怎樣的朝代歷史背景寫出這些名作。就這樣讀著、品著,不覺(jué)中已經(jīng)和詩(shī)人們?nèi)跒橐惑w了,潛移默化中提高了自己的品德修養(yǎng)和審美情趣。

  閱讀的快樂(lè)在于可醫(yī)治愚昧驅(qū)趕陰霾,書可以使人聰慧,書是人類進(jìn)步的階梯,書掩飾著成長(zhǎng)的途徑,每當(dāng)我心情不好的時(shí)候捧起書便會(huì)有一種親切感,書里的知識(shí)是寶貴的,書是無(wú)窮的寶藏,它為我增添了豐富的經(jīng)驗(yàn),書里蘊(yùn)含著快樂(lè)的天堂,讓我忘記了所有的庸俗,書還像一團(tuán)溫暖的火焰,照亮了我的人生隱藏在黑暗之中的路。

  生活如酒,或芳香,或濃烈,或馥郁,或清淡,因?yàn)殚喿x,它變得醇厚;生活如歌,或高昂,或低沉,或悲戚,或歡快,因?yàn)殚喿x,它變得悅耳;生活如畫,或明麗,或黯淡,或素雅,或濃艷,因?yàn)殚喿x,它變得美麗。

  沒(méi)有書的世界是乏味的,沒(méi)有認(rèn)真閱讀過(guò)人的生命是不完整的,沒(méi)有閱讀的生活也是蒼白的,沒(méi)有色彩,讀書的人是快樂(lè)的,我的人生因讀書而變得燦爛而絢麗多彩。在閱讀的過(guò)程中,我懂得了遇事要堅(jiān)強(qiáng),同時(shí)也吸取了戰(zhàn)勝困難的經(jīng)驗(yàn)。:書山有路勤為徑,苦海無(wú)涯苦作舟!伴喿x帶給我無(wú)盡的快樂(lè)。我在閱讀中成長(zhǎng),也在閱讀中收獲。

  閱讀是一場(chǎng)遇見(jiàn)作文 篇31

  人在成長(zhǎng)的過(guò)程中難免會(huì)遇到這樣或那樣的挫折。不同的人遇到挫折有不同的看法:敢于面對(duì)挫折的人認(rèn)為這是生活饋贈(zèng)給自己的財(cái)富,是在磨練自己;而不愿面對(duì)的人則認(rèn)為這是生活在上自己痛苦,命運(yùn)對(duì)自己太不公了。我認(rèn)為生活讓我們感到痛苦,同時(shí)讓我們?cè)谕纯嘀邢硎芸鞓?lè)。臨近學(xué)期末,本以為再堅(jiān)持一段時(shí)間就可以放假在家了,這期間應(yīng)該不會(huì)月考了?墒牵蠋熆次覀冋麄(gè)年級(jí)很興奮,感受不到學(xué)習(xí)的氣氛了,于是對(duì)我們說(shuō):“下星期月考!甭牭竭@個(gè)消息后,大家一起說(shuō)了聲:“唉!蔽倚南耄哼@下完了,我什么都沒(méi)看,老師你這是在潑我冷水啊,誰(shuí)來(lái)幫幫我。 苯酉聛(lái)的幾天里,大家都在忙著復(fù)習(xí),希望能考好。

  很快,到了考試時(shí)間了,一共兩天。在考試過(guò)程中,感覺(jué)試卷沒(méi)那么容易。

  一天后,成績(jī)下來(lái)了。老師像以前那樣,在班里念了總分,我的排名下降了不少。放學(xué)后,到辦公室詳細(xì)的看了每科成績(jī),簡(jiǎn)直是慘不忍睹!而那些在我耳邊炫耀成績(jī)的學(xué)霸讓我感到煩人,或許這是我嫉妒的表現(xiàn)吧。

  回到家里,“啪”的一聲把門關(guān)上,進(jìn)到自己的房間。趴在床上哭了起來(lái),心里想想:“怎么辦?期末我能考好嗎?”

  母親看著我的樣子,心里著實(shí)難受。她勸我別灰心,要相信自己。在學(xué)校里,朋友們也安慰我,我又重新有了信心。同時(shí)讓我感受的朋友之間的友誼,心里想:“有朋友真好!

  之后,我訂了學(xué)習(xí)計(jì)劃,嚴(yán)格按計(jì)劃學(xué)習(xí)。一個(gè)月后,期末考試來(lái)了。我一點(diǎn)也不緊張,我相信自己能考好。考完試,在家等待。幾天后,去學(xué)校,看了成績(jī),果然上升了不少。同時(shí)看了那些學(xué)霸的成績(jī),那些一個(gè)月前在我面前炫耀的學(xué)生這次成績(jī)下降了一些!膀湴潦谷寺浜,虛心使人進(jìn)步!闭f(shuō)的真沒(méi)錯(cuò)。

  生活如同一杯茶,要學(xué)會(huì)細(xì)細(xì)品味。生活中遇到挫折要敢于面對(duì),不能一味逃避。不經(jīng)歷風(fēng)雨哪能見(jiàn)彩虹?

  要記住,生活中免不了挫折,我們要學(xué)會(huì)面對(duì)?朔煺酆螅瑫(huì)發(fā)現(xiàn),生活依舊那么美好,外面的陽(yáng)光依舊那么暖和。

  閱讀是一場(chǎng)遇見(jiàn)作文 篇32

  獨(dú)坐月夜,放牧心靈。

  月光,如尋夢(mèng)的飛船,穿過(guò)幾千年的風(fēng)雨,伴著古典的韻律,悠悠而至。

  月是思戀!奥稄慕褚拱祝率枪枢l(xiāng)明!甭L(zhǎng)夜打在客行他鄉(xiāng)的游子身上,暈出團(tuán)團(tuán)黑色的悲傷,亦是大詩(shī)人杜甫,也常望月思鄉(xiāng)!按猴L(fēng)又綠江南岸,明月何時(shí)照我還?”隔著長(zhǎng)長(zhǎng)的江河,移著腳步沿著青山一路北上。遙遙望月,身行進(jìn)京心飛南京。草木浸潤(rùn)在月下,猶如思鄉(xiāng)的心瘋長(zhǎng),直竄云霄。這唯一的光在如此漆冷的長(zhǎng)夜顯得格格不入,卻在游子的眼中漾出層層柔光,亦如母親的眼神,慈愛(ài)而又祥和。平息那顆動(dòng)蕩不安的心,勾出絲絲無(wú)奈與苦澀,連綿不斷,根根難忘。

  月是升華!巴ハ氯绶e水空明,水中藻荇交橫,蓋竹柏影也!甭皆孪,無(wú)論帶著怎樣的心情,在月下是透明的,蘇軾也曾蕩漾月光,留下點(diǎn)點(diǎn)煙云般的影子,被貶的悲涼,落寞混雜著清麗、淡雅的月光慢慢升華。洗凈的心魂猶如海般曠達(dá),包納下失意與苦悶。凝神在光月下,嗅出陣陣芬芳,竟是如此愉悅,這里只有你和月和夜,月光,此刻盡相絲滑。

  月是平淡!吧盍秩瞬恢髟聛(lái)相照!绷(xí)慣城市世事喧囂,偶爾獨(dú)自一人打坐于林間。驚異的是并不孤獨(dú)害怕,而是皎潔的月包裹自己,傾灑一地的銀光低低的訴說(shuō)著,全是自己才能懂得話語(yǔ),這時(shí)她是心心相印的朋友,不知不覺(jué)中融化在柔柔的月光中。夜寂人靜,獨(dú)享這一瞬的平淡安詳。

  你在千古前望月,我在時(shí)代后閱月,不一樣的事物,確實(shí)一樣的月光,一樣的感受。

  我愿在日新月異的今天品你韻味悠長(zhǎng)的昨天,穿過(guò)無(wú)痕明月,讀不休詩(shī)篇。

  閱讀是一場(chǎng)遇見(jiàn)作文 篇33

  讀書給人以樂(lè)趣,給人以光彩,給人以才干!}記這一周,老師讓我們每一個(gè)人做一份讀書計(jì)劃表。我知道,老師是想讓我們從書中吸收好的語(yǔ)句,運(yùn)用到作文里,提高我們的作文水平。

  俗話說(shuō):“知之為知之,不知為不知,是知也!边@是《論語(yǔ)》里關(guān)于讀書的名言。人們之所以把書當(dāng)成營(yíng)養(yǎng)品,是因?yàn)闀o我們帶來(lái)許許多多的樂(lè)趣,F(xiàn)在,我每讀完一本書就要做一些讀書筆記或幾張書簽夾在書里。每看到優(yōu)美的句子,就摘錄在一本專門的本子上。這樣的話,我要再一次地去回顧那些優(yōu)美詞句時(shí),就一目了然了,而且在作文中我也可以做到靈活的運(yùn)用。這樣真叫做“一舉兩得”啊!顏真卿曾說(shuō)過(guò)一句話:“黑發(fā)不知勤學(xué)早,白首方悔讀書遲!备璧掠幸痪涿裕骸白x一本好書,就如同和一個(gè)高尚的人在交談!弊x書給我們帶來(lái)的益處有很多,能夠陶冶人的情操,也可以提高我們的修養(yǎng)和寫作水平,而且還能拓展我們的知識(shí)面。

  人一生再多的時(shí)間也不可能看完世界上所有的書籍,但至少我們還能做到多讀書、讀好書。一本好書就像一個(gè)藏寶箱,蘊(yùn)藏了寶貴的精神財(cái)富和知識(shí)財(cái)富。即使你物質(zhì)貧窮,但書也能讓你成為精神上的富翁。高爾基曾說(shuō)過(guò):“書籍是人類進(jìn)步的階梯!蓖ㄟ^(guò)閱讀我明白了:書的親切和溫暖,看到歷史的滄桑,人世的興衰;讓我感覺(jué)到世界的博大,宇宙的浩瀚歲月的悠長(zhǎng)……所以,這一學(xué)期,我給自己定的目標(biāo)是看完三本外國(guó)名著、《駱駝祥子》和《水滸傳》。讀書是一件快樂(lè)享受的事,人們一般總是把它當(dāng)作一件雅事、正事來(lái)做。書是生活賜予我們的珍品,世上凡與人有好處的事,無(wú)不困苦艱難,比如良藥是苦的,工作是累的,想獲取某些生活的利益就要付出相應(yīng)的勞動(dòng)。唯有讀書,不僅有益、有趣,更簡(jiǎn)便易行。

  閱讀是一場(chǎng)遇見(jiàn)作文 篇34

  高爾基爺爺曾經(jīng)講過(guò):“書籍是人類進(jìn)步的階梯!”是的!多讀書,讀好書,不僅能增長(zhǎng)知識(shí),開闊視野,而且還能豐富課外生活,所以我愛(ài)讀書。也正因?yàn)槲覑?ài)讀書、愛(ài)思考,作文水平才會(huì)不斷提高。

  歌德有一句名言:“讀一本好書,就如同和一個(gè)高尚的人在交談!弊x書的好處的確很多,比如能陶冶人的情操,能提高人的休養(yǎng),還能擴(kuò)大知識(shí)面。“書讀百遍不算多,遍遍都有新收獲”。知識(shí)就如浩瀚的海洋,只要你愿意進(jìn)去,它不會(huì)阻止你,因?yàn)樗幌迂殣?ài)富,它對(duì)所人有都是平等的。人的一生不可能將所有的書讀完。但起碼要做到“多讀書,讀好書。”一部好作品就如同一本好的生活教科書,蘊(yùn)藏了寶貴的精神財(cái)富。

  寒假到了,我也為自己制定了一份讀書計(jì)劃:早已聽聞魯迅先生的作品無(wú)人能比,這個(gè)假期我有幸拜讀魯迅先生的大作,我興奮不已,其中有:《狂人日記》《吶喊》《彷徨》《野草》《朝花夕拾》《熱風(fēng)》《準(zhǔn)風(fēng)月談》等等。魯迅先生一生都為改變整個(gè)民族的命運(yùn)忙碌著,付出了很多很多……

  當(dāng)然除了閱讀魯迅名作之后,我還想欣賞一些美妙的童話,如:《雪之女王》《紅舞鞋》《園丁和主人》《冰姑娘》《天國(guó)花園》等等。閱讀安徒生爺爺筆下的童話,仿佛自己也走進(jìn)了美妙的童話世界,成為故事里的一角。

  我笑過(guò),哭過(guò),激動(dòng)過(guò),傷心過(guò)。為了更好地充實(shí)我的寒假生哈,我又給自己找來(lái)了樂(lè)趣——閱讀校園小說(shuō)!著名兒童文學(xué)作家冰心、伍美珍、楊紅櫻在寫作生涯中為所有兒童寫了一部又一部膾炙人口的小說(shuō),我最感興趣的就是:《小桔燈》《單翼天使不孤單》《青蛙王子副班長(zhǎng)》《笑貓日記》《淘氣包馬小跳》。

  我的假期生活因?yàn)橛辛撕脮呐惆,過(guò)得分外充實(shí)!

  閱讀是一場(chǎng)遇見(jiàn)作文 篇35

  人們常說(shuō)“父愛(ài)如山,母愛(ài)如水”,但我覺(jué)得我的父親給予我的愛(ài)是溫柔細(xì)膩的,如涓涓細(xì)流流淌心間。

  記得年幼時(shí),家長(zhǎng)父親常常缺席,似乎他對(duì)我的關(guān)心和照顧遠(yuǎn)不如母親。那時(shí)候,看見(jiàn)別的小伙伴在空地上玩過(guò)家家,我的心里就直癢癢,無(wú)奈我卻只能站在一旁看著,飽飽眼福。爸爸如果發(fā)現(xiàn)我玩這種游戲,一定會(huì)責(zé)罵我的。大概在他的眼里玩這種游戲是幼稚、無(wú)知的表現(xiàn)吧。然而,大人終究不會(huì)理解孩子的樂(lè)趣。當(dāng)時(shí)的我在心里想:你也有過(guò)孩提時(shí)代,難道你們就不玩游戲么?為什么平時(shí)很少管我,而我玩的時(shí)候就來(lái)管束我?再后來(lái),隨著年齡的增長(zhǎng),我也漸漸知道父親的工作是多么忙,沒(méi)有太多的時(shí)間來(lái)陪我,可是年幼的我有怎么懂呢?

  初中三年,我每晚都回家?墒菍W(xué)校離我家很遠(yuǎn),父親擔(dān)心我,就三年如一日:大清早送我去學(xué)校,晚上到學(xué)校接我回家。無(wú)論嚴(yán)寒酷暑,校門口那塊熟悉的地方總會(huì)站著一個(gè)熟悉的身影。我知道,每次來(lái)來(lái)回回的路上陪伴他的只有星星或者茫茫的夜色。也是從那時(shí)起,我才真切感受到父親對(duì)我的關(guān)愛(ài)越來(lái)越多,愈來(lái)愈深沉,并開始逐漸理解他,讀懂他了。

  現(xiàn)在長(zhǎng)大了,回眸過(guò)去,在我的記憶中,父親從未抬手打過(guò)我,只是偶爾責(zé)罵幾句。當(dāng)我犯錯(cuò)誤的時(shí)候,他那兩片嘴皮好像永不知疲倦,直到我的耳朵都聽累了,才肯罷休。那時(shí)我真的無(wú)法理解他,甚至覺(jué)得不能與他溝通,實(shí)在太啰嗦。如今我也開始明白他的每一句啰嗦都是對(duì)我真摯的愛(ài),是在向我傳遞做人的道理啊!

  一次偶然的機(jī)會(huì),我陪父親去理發(fā)。當(dāng)我看著理發(fā)師傅仔細(xì)地?fù)芘念^發(fā)時(shí),忽然一片閃閃的東西如鋼針一般刺探了我的眼睛,是白發(fā)!是父親那烏黑濃密的頭發(fā)間藏著許多白發(fā),在燈光下閃閃的,閃得我的心一陣陣刺痛。霎時(shí),驚愕、內(nèi)疚、心痛、,五味雜陳。以前從未留意到那一縷縷銀絲,現(xiàn)在突然發(fā)覺(jué)我的心,頓時(shí)有種無(wú)法抑制的酸楚,那全是因?yàn)楦赣H為我操勞才有的啊!

  我長(zhǎng)大了,父親老了!現(xiàn)在的我讀懂了父親,也深愛(ài)著父親。父親的愛(ài)是做兒女的一輩子也讀不完、品不夠的!罢l(shuí)言寸草心,報(bào)得三春暉”。雖然父親對(duì)我的愛(ài)是不求回報(bào)的,是我永遠(yuǎn)也報(bào)答不完的,但我會(huì)盡自己最大的努力,遵照他的教導(dǎo)用心去熱愛(ài)整個(gè)世界,做個(gè)對(duì)社會(huì)對(duì)家庭有用的人,這就是對(duì)父親最好的回報(bào)。

  我讀懂了你——如水般的父愛(ài)!

  閱讀是一場(chǎng)遇見(jiàn)作文 篇36

  淅淅瀝瀝地下著,它是平凡的,甚至有些卑微。但雨中的風(fēng)景,卻讓人難以忘懷。

  又是一個(gè)下雨天,我窩在家里,不愿出去。趴在陽(yáng)臺(tái)上,看著形形色色的人在雨中的姿態(tài),不禁覺(jué)得,雨也是一面鏡子,有的人在雨中奔跑,有的人在雨中漫步,折射出不同的心態(tài)和感受。

  雨一滴緊接著一滴從天空中滑落,隨著風(fēng)踏上屋檐,迸落在雨傘上。人們急匆匆地行走著,他們爭(zhēng)著去干什么?雨,仿佛是他們的阻礙。

  “咣”,媽媽回來(lái)了,一把把手中的菜丟在飯桌上,沖進(jìn)了廁所,打開水龍頭,一邊清洗褲腳,一邊抱怨道:“又是雨天,幸好我?guī)Я藗,不然可要等好一?huì)兒才能到家,可還是濺了一身的泥水,可惡的雨天!”

  的確,這場(chǎng)突如其來(lái)的雨,給我們的生活帶來(lái)了一些不便。它,也的確是骯臟的,夾雜著灰塵和泥沙!翱欤臀野堰@菜拿進(jìn)廚房,我一會(huì)兒去洗,真是的,這雨水又滴了一地,快拿拖把清理了,我先去把臟衣服換了!蔽野巡朔胚M(jìn)廚房,又躲到陽(yáng)臺(tái)上去看雨。

  天灰蒙蒙的,雨一滴接著一滴串成珠簾,掛在天地之間,使一切的喧鬧都漸漸消失,只聽見(jiàn)雨聲,時(shí)而清脆時(shí)而纏綿,給心靈一份安靜一種愜意。

  媽媽不一會(huì)兒就又跑進(jìn)廚房中忙碌了起來(lái),雨也漸漸小了,天漸漸亮了起來(lái),陽(yáng)光透過(guò)云層緩緩地灑了下來(lái),照射著還未消失的水洼,閃閃發(fā)光,一切看起來(lái)都煥然一新。不一會(huì)兒,街道又恢復(fù)到了從前的喧鬧。

  春天的雨,輕輕柔柔;夏天的雨,轟轟烈烈;秋天的雨,淅淅瀝瀝。但無(wú)論是哪一種雨,都會(huì)拂去塵埃帶去泥污,為生活注入一股新鮮的空氣,讓生活生機(jī)勃勃。

  閱讀是一場(chǎng)遇見(jiàn)作文 篇37

  “人的嘴唇所能發(fā)出的最甜美的字眼,就是母親,最美好的呼喚,就是‘媽媽’”唯有讀懂母親才會(huì)感受到這世界上最真摯、無(wú)私的情感。

  俗話說(shuō)“媽媽在哪兒,哪兒就是最快樂(lè)的地方!边@句話一點(diǎn)也沒(méi)有錯(cuò)。

  中午放學(xué)回家,我總會(huì)接到媽媽打來(lái)電話,一個(gè)疲憊而又溫和的聲音,從電話那頭傳了出來(lái)!板|鍇,老師今天上午講的內(nèi)容你聽懂了沒(méi)有?今天你有沒(méi)有結(jié)交新朋友?學(xué)校發(fā)生了哪些有趣的事兒?”而我則會(huì)毫無(wú)保留的與媽媽分享,媽媽聽后笑了笑說(shuō):“那真是太好了,你一定要繼續(xù)努力加油!甭犃诉@些話我的心仿佛受到了春雨般的滋潤(rùn),仿佛感受到了陽(yáng)光的普照,那種溫暖的感覺(jué)是無(wú)法用語(yǔ)言來(lái)形容的。

  漆黑的夜晚,猶如一個(gè)無(wú)邊的黑洞,在不斷的延伸著,夜空中連小星星也懶得躲起來(lái)了,夏蟲們嘰嘰喳喳的吵鬧聲,不免給我

  心中增添了幾分煩悶,此時(shí)坐在窗前寫作業(yè)的我,望著卷子上一個(gè)個(gè)似對(duì)非對(duì)的選項(xiàng),我煩躁的抓了抓頭發(fā),坐立不安。靈感啊,你快閃一閃吧,我無(wú)奈地敲了敲頭。心中的怒火,終于在一瞬間噴涌而出,啊,怎么天天都有作業(yè),卷子上的題我怎么一個(gè)都沒(méi)見(jiàn)過(guò)呢?我怒火朝天的瞅瞅它,它好像故意的也瞅瞅我。母親此時(shí)聞聲前來(lái)溫和地對(duì)我說(shuō):“怎么思路又卡住了?沒(méi)有關(guān)系,到客廳里休息一會(huì)兒,放松放松,給自己一點(diǎn)耐心”。我默默地點(diǎn)了點(diǎn)頭。

  當(dāng)我走出臥室的房門,客廳的茶幾上放了一碟剝好地核桃仁和一杯熱氣騰騰的牛奶。我知道這是媽媽給我準(zhǔn)備的!翱禳c(diǎn)吃吧,別餓壞了身體,你不會(huì)寫的這道題,我來(lái)幫你一起想辦法解決!贝藭r(shí)媽媽耐心的查看著資料,并在餐桌旁一遍又一遍地看著這道題的講解。并把題中的重點(diǎn)記在了她那個(gè)棕色的筆記本上。當(dāng)我飽餐一頓后,媽媽拿出那個(gè)筆記本上所記重點(diǎn),耐心的給我進(jìn)行分析、講解。直到我搞懂弄通為止。此時(shí)一股暖流涌上了我的心頭。在之后的學(xué)習(xí)、生活中,我n次被難題擊倒,但在母親的細(xì)心陪伴下,我n+1次勇敢地戰(zhàn)勝一切難題。

  母愛(ài)是迷航的燈塔,指引著前進(jìn)的方向。母愛(ài)是冬日的陽(yáng)光,溫暖著赤子的心靈。母愛(ài)是盡職的衛(wèi)士,保護(hù)著幼小的生命。閱讀母愛(ài),才會(huì)感受到世上最溫暖無(wú)私的情感。

  閱讀是一場(chǎng)遇見(jiàn)作文 篇38

  如果說(shuō)人類的物質(zhì)文明可以通過(guò)建筑、工具等形態(tài)保存和延續(xù),那么人類的精神文明又如何保存和延續(xù)呢?一個(gè)剛剛誕生的新生兒,他的精神世界充其量只相當(dāng)于人類的童年,在他生長(zhǎng)的過(guò)程中,精神世界又是如何與身體的發(fā)育、成熟一道與時(shí)俱進(jìn)呢?在一定意義上說(shuō),一個(gè)人的精神發(fā)育史,就是一個(gè)人的閱讀史,而一個(gè)民族的精神發(fā)育水平,在很大程度上是取決于這個(gè)民族的閱讀狀況。讀書是傳承文明的橋梁,是延續(xù)文化的中介。充實(shí)而有意義的人生,應(yīng)該伴隨著讀書而發(fā)展。

  古人云“腹有詩(shī)書氣自華”,一個(gè)人的言行舉止、音容笑貌,無(wú)一不體現(xiàn)了個(gè)人的氣質(zhì)、內(nèi)涵和素養(yǎng)。

  從三國(guó)時(shí)期,吳國(guó)的呂蒙“手不釋卷”,到晉代時(shí)期,祖逖、劉琨的“聞雞起舞”;從孔子的“學(xué)而時(shí)習(xí)之,不亦說(shuō)乎”,到著名詩(shī)人李白的“鐵杵磨成針”,我們看到的,是一種對(duì)于知識(shí)執(zhí)著追求的信念,一種不斷開拓創(chuàng)新的學(xué)習(xí)精神。

  讀書學(xué)習(xí)是一種習(xí)慣,一種讓人的心靈不斷得到升華,氣質(zhì)不斷得到提高的良好習(xí)慣。

  讀一本好書,就像擁有一對(duì)純潔的羽翼,讓我們?cè)谖膶W(xué)的天空自由翱翔;讀一本好書,就像聽一曲激昂的樂(lè)章,讓我們?cè)谏畹穆猛局谐錆M自信;讀一本好書,更像揮舞一支神奇的魔法棒,讓我們的情操更加高尚,在成長(zhǎng)的道路上越走越自信。

  綜觀世界各國(guó),凡是崇尚讀書的民族,大多是生命力頑強(qiáng)的民族。全世界讀書最多的民族——猶太族,平均每人每年讀書64本。酷愛(ài)讀書,使猶太人在亡國(guó)兩千年之后,又重新復(fù)國(guó);酷愛(ài)讀書,使猶太人在流離失所中誕生了馬克思、愛(ài)因斯坦和門德爾松等無(wú)數(shù)杰出的思想家、科學(xué)家和藝術(shù)家;酷愛(ài)讀書,使猶太人不僅在全世界的富豪中名列前茅,而且在歷屆諾貝爾獎(jiǎng)得主中也有驚人比例。

  閱讀不能改變?nèi)松拈L(zhǎng)度,但它可以改變?nèi)松膶挾;閱讀不能改變?nèi)松奈锵,但它可以改變(nèi)松臍庀螅婚喿x不能改變?nèi)松钠瘘c(diǎn),但它可以改變?nèi)松慕K點(diǎn)。

  閱讀是一場(chǎng)遇見(jiàn)作文 篇39

  我,一個(gè)可愛(ài)的女孩,一個(gè)愛(ài)書如命的女孩,因此我明亮的眼睛裝了一層厚厚的“玻璃”——眼鏡,雖然我戴了眼鏡,但是我仍然天天手捧著書看得津津有味,連上廁所也不錯(cuò)過(guò)機(jī)會(huì)。

  自從彭老師宣布每個(gè)星期五的第五節(jié)課是讀書閱讀課時(shí),我高興得一蹦三尺高呢!

  在讀書閱讀課上,我看了一篇《星月雨雪》,文章寫的十分優(yōu)美動(dòng)人:星,夢(mèng)的開始;月,情的寄托;雨,心的寧?kù)o;雪,無(wú)暇的純潔。星、月、雨、雪是我做人的原則,因?yàn)樾、月、雨、雪純潔冰瑩無(wú)暇。我感受到作者有著詩(shī)人一般的情懷。

  江西省一位學(xué)生寫的是《媽媽送三句話》的小詩(shī):

  假如你選擇了天空,就不要渴望風(fēng)和日麗。

  假如你選擇了大地,就不要渴望道路平坦。

  假如你選擇了海洋,就不要渴望一帆風(fēng)順。

  讀完了這一首詩(shī),使我受到了很大的啟發(fā)和幫助,而且讓我知道了,如果你確定做一件大事,并不需要把它確定直角坐標(biāo)一樣的精確,退一步,海闊天空;如果你選擇了海洋,就會(huì)有大風(fēng)大浪,不要渴望一帆風(fēng)順;如果你選擇的是一條石子路,就不要渴望石子路背后的一馬平川。

  合上書本,我的思緒仿佛變成了一縷煙,閱讀就像一絲陽(yáng)光,溫暖著我的心靈;閱讀就像蒙蒙細(xì)雨,滋潤(rùn)著我的心靈;閱讀就像一陣春風(fēng),沐浴著我的心靈。

  閱讀是一場(chǎng)遇見(jiàn)作文 篇40

  秋日的黃昏下,殘陽(yáng)如血一般紅。在湛藍(lán)的、萬(wàn)里無(wú)云的天空中暈染開來(lái),偶爾幾片白云飄過(guò),如面紗般,遮住了太陽(yáng)嬌羞的臉龐……

  悠揚(yáng)的放學(xué)鈴聲打破了學(xué)校的的一片寂靜,嘈雜的聲音緊隨其后。陽(yáng)光透過(guò)教學(xué)樓的縫隙鉆了進(jìn)來(lái),灑在鋪滿大理石的地面上,如星光點(diǎn)點(diǎn),點(diǎn)綴著這座教學(xué)樓,樓前的草坪上,淡淡的鋪上一層金黃。大雁排成行,在夕陽(yáng)的照耀下,顯得格外耀眼,它們想著:夜來(lái)了,夢(mèng)降臨了。寬闊的柏油路旁一棵棵骨瘦如柴的小樹,整齊地排列在兩邊,樹上枯黃的葉子死死地抓住枝干不肯落下,只有秋風(fēng)吹起,它們才有那么點(diǎn)生命力。但很快又化作肥料,迎來(lái)新的生命。夕陽(yáng)不斷地西下,輕輕的,慢慢的,躲在天邊,只漏出半邊臉。天空的霞光漸漸淡了下去,樹葉迎著秋風(fēng),發(fā)出微弱的沙沙聲,奏響了一曲低沉的樂(lè)曲,給人只有淡淡的憂傷。遠(yuǎn)處的高山也在夕陽(yáng)中淹沒(méi),黑夜不斷吞噬著夕陽(yáng),清晰的輪廓漸漸模糊起來(lái),它悄悄的給夕陽(yáng)拉上了黑色的幕布。

  看著變化多端的天空,夕陽(yáng)的消逝,心里覺(jué)得很可惜,誰(shuí)舍得這么美的景色隨著時(shí)間的流逝而消失呢?它是那么地留戀人世,可它也有它的使命。它奔赴黑夜,迎接的是光明,是下一次更美的呈現(xiàn)。

  黃昏,是太陽(yáng)離開時(shí)的背影,是希望來(lái)臨時(shí)的前兆,只有經(jīng)歷黑暗,才能迎來(lái)光明。我們要能忍得一時(shí)之苦,才能換來(lái)明日的成功。隕落,是為了明日那輪?wèn)|升的旭日,是為了輪回,是為了變得更好。閱讀,并不只是閱讀書籍,更要去閱讀生活。黃昏已去,明天又會(huì)是一個(gè)怎樣的天空,我想,這需要我們自己去努力。

  閱讀是一場(chǎng)遇見(jiàn)作文 篇41

  生活中的良詩(shī)美夢(mèng),比比皆是,而人生的夢(mèng),唯有閱讀,如夢(mèng)似歌的閱讀。

  一春一秋,如詩(shī)如歌;一筆一劃,似夢(mèng)似幻。書籍,是那四月的天,是那飄白的雪,也是那心靈之墻的破洞者。人與人之間,本無(wú)法跨越那一層心之壁,但是書籍卻是唯一例外的橋梁;厥捉駚(lái),默思往事,閱以萬(wàn)書,以行千里路。

  浮光掠影,白駒過(guò)隙。為了人文主義的復(fù)興,莎士比亞留下精彩絕倫的戲劇,但丁編著出那耀眼的《神曲》,表達(dá)了對(duì)當(dāng)時(shí)的不滿,歌頌了對(duì)人文的向往。閱讀使人更加理智,也更加智慧,承接著一切又一切的閱讀,也讓我受益匪淺。因?yàn)橛辛碎喿x,我便知曉了不自由,也才明白了自由的界限;知道了何為觸不可及,也就知道了觸手可及是什么。拂去心靈的塵埃,汲取慰藉,對(duì)于精神上的需求來(lái)說(shuō),閱讀莫不是最好的。它寄于我更多的知識(shí)和更明亮的眼睛,讓我更好地看清事物的本質(zhì),更以凈化內(nèi)心,洗禮心中清雪。

  曾有人說(shuō):“閱讀莫不只有打磨時(shí)間,頂多也就能得到一點(diǎn)有用的東西”,這其實(shí)并不算是閱讀。他只看到了表層的一些東西,而無(wú)法深入去感受,用眼去閱,用心來(lái)讀。閱讀,并不只是單單充實(shí)精神與自己。當(dāng)你的經(jīng)歷,出現(xiàn)于閱讀之中,不經(jīng)意的,便會(huì)深受感觸。當(dāng)你無(wú)法訴說(shuō)的事,閱讀中也出現(xiàn)了,那么,你便會(huì)視其為知己,因?yàn)椋恪D銓⒆约杭耐杏谄渲,以獲得片刻的安寧。正所謂,一本書,就是一場(chǎng)人生,一場(chǎng)人生,也就匯成了一本書。而閱讀,則是不斷的體驗(yàn)人生,經(jīng)歷人生。

  繁華萬(wàn)千,盛世如今。寄托于自己的愿望,祈求著終有一日而如愿以償,將其灌溉于閱讀之中,便認(rèn)為溫情似火,認(rèn)為整個(gè)世界都是彩色的。而離開閱讀,便開始認(rèn)為自己的心趨于冰冷,這一奇妙而神秘的盛世,于閱讀之中,慢慢尋找。

  一春一秋,如詩(shī)如歌,一筆一劃,似夢(mèng)似幻。浮光掠影,白駒過(guò)隙,繁華萬(wàn)千,盛世如今。閱讀以其獨(dú)特的作用,不斷吸引著人們,也不斷釋放著光,流露著甘甜的朝露,灌溉著人的心田,照耀著心的明燈,溫暖著世界的寒冷。閱讀如夢(mèng)亦如詩(shī),它是那么美,又是那么神秘,去閱讀,瀏覽于仙境之夢(mèng),游閱于桃花源中,迷失在伊甸園上,閱讀如夢(mèng)。

  閱讀是一場(chǎng)遇見(jiàn)作文 篇42

  說(shuō)到閱讀比賽,你一定會(huì)噗嗤一笑:不就是讀書嗎?還有什么好比賽的。我要告訴你:“可別小看這讀書,名堂多著呢。首先讀書的人聲音要洪亮,其次要把文章的句斷開,最重要的是要把書讀得傳神,讀得惟妙惟肖!

  瞧,本周四我們四(3)班就舉行了一場(chǎng)別開生面的閱讀比賽。

  我們的比賽可正規(guī)了,在開始之前還需報(bào)名呢!因?yàn)槊~有限,所以想?yún)⒓拥娜饲f(wàn)不得猶豫。激烈的比賽開始了。一號(hào)選手季汝慧上場(chǎng)了,她聲音清脆,課文讀得美妙動(dòng)聽。二號(hào)選手萬(wàn)紫荷沉著穩(wěn)重地走上講臺(tái),她大膽地將課文讀得有聲有色,仿佛要讓我們這些聽眾都和她一起陶醉似的。三號(hào)選手張譯天也上臺(tái)了,別看他是個(gè)男生,讀得也栩栩如生。下面上臺(tái)的是戴永正,吳嘉儀……到我了,也許是很久沒(méi)練讀書了,也許是有些緊張,我讀得比前面的選手遜色多了。

  比賽結(jié)束了,雖然我沒(méi)能獲得名次,但我卻明白了這樣一個(gè)道理,那就是:山外有山,人外有人。相信今后只要我努力讀書,就一定會(huì)把書讀得更有感情,也一定會(huì)在讀書比賽中獲得名次。

  說(shuō)到閱讀比賽,你一定會(huì)噗嗤一笑:不就是讀書嗎?還有什么好比賽的。我要告訴你:“可別小看這讀書,名堂多著呢。首先讀書的人聲音要洪亮,其次要把文章的句斷開,最重要的是要把書讀得傳神,讀得惟妙惟肖!

  閱讀是一場(chǎng)遇見(jiàn)作文 篇43

  這幾天在追東野圭吾的《黎明之春》。

  以前對(duì)于日本作家,只知道村上春樹,后來(lái)知道的這位東野先生,不過(guò)說(shuō)來(lái)慚愧,也只是聽其名,沒(méi)看過(guò)他的書。

  后來(lái)又了讀書軟件,想看的書就多了,加上經(jīng)常系統(tǒng)會(huì)推薦新書,也就漸漸地有機(jī)會(huì)看到他們的作品。

  之前看了東野的《信》和《解憂雜貨店》,說(shuō)實(shí)在,當(dāng)時(shí)這兩本書都給了我挺大的觸動(dòng),作者的邏輯,推理能力,真的是超級(jí)酷,尤其在我這個(gè)邏輯小白眼中,簡(jiǎn)直是神級(jí)般的佩服呀。

  這次這本《黎明之春》只是碰巧看到推薦,就像一讀者說(shuō)的,就沖著東野圭吾這四個(gè)字讀下去的。

  我想,這只是看到前半部分的時(shí)候的想法,畢竟本書講述的是一個(gè)本來(lái)謹(jǐn)慎老實(shí),有妻女的中年男人,結(jié)果卻是和同公司新來(lái)的女同事搞出了婚外情,而一開始,那女士就表現(xiàn)非常討厭對(duì)婚姻不負(fù)責(zé)的男人,如此出軌,就殺了對(duì)方,在這樣打臉的話語(yǔ)面前,兩人就那么華麗麗的產(chǎn)生了所謂的感情。

  而這位女士更有可能是十五年前一樁命案的兇手,這讓陷入感情中的中年男子開始了糾結(jié),窺探之心。

  可以說(shuō),看東野先生的小說(shuō),忽地發(fā)現(xiàn)他的細(xì)節(jié)寫得很,例如人物的小動(dòng)作,小表情,還有利用身旁的物件傳遞一些人物內(nèi)心,這一點(diǎn)真的很棒。

  我想,閱讀就要學(xué)會(huì)有輸出,否則,閱過(guò)即忘,沒(méi)有任何思考,那真的是有點(diǎn)浪費(fèi)時(shí)間呀。

  閱讀是一場(chǎng)遇見(jiàn)作文 篇44

  晚風(fēng)夾雜著花香,輕輕拂過(guò),河面泛起層層漣漪,陽(yáng)光碎在了河里,既唯美又惹人憐惜;日影斜沉,微風(fēng)舒卷,黃昏如同一場(chǎng)盛大的燃燒,燃卷了天幕,勾勒出城市起伏的金色邊框;遠(yuǎn)方霞光灼灼,炙熱而又溫柔,釋放出最后一抹橘紅,將我們送入夜的懷抱。

  獨(dú)坐窗前,一彎新月如同一朵白色蓮花,靜靜地睡在淺藍(lán)色的空中。月光時(shí)隱時(shí)現(xiàn),樹下月影斑駁,挑起孤燈,輕輕翻開那本蒙塵的古詩(shī)書,遨游在詩(shī)文的海洋……

  閱讀山,“橫看成嶺側(cè)成峰,遠(yuǎn)近高低各不同!贝藭r(shí),浮現(xiàn)在腦海的是連綿起伏的群山,山腳野草青青,隨風(fēng)搖曳。野花遍地,散在草叢,像眼睛,像星星還眨呀眨的……山間小路蜿蜒曲折,好似長(zhǎng)蛇在匍匐進(jìn)食,又如蛟龍?jiān)诳罩酗w舞,妙趣橫生。行走在山路上的人談笑風(fēng)生,倍感欣慰,興致高漲時(shí),還即興吟詩(shī)一首呢!沿著小路前行,游人已沒(méi)有剛才的活躍,只有大口大口地喘著粗氣。山腰上沒(méi)有山腳下風(fēng)景優(yōu)美,這里只有參天聳立的大樹為游人遮風(fēng)擋日,默默加油。繼續(xù)向上爬,山路更加崎嶇陡峭,游人一路摸爬滾打,終于站在了山頂,極目遠(yuǎn)眺,諸峰林立,爭(zhēng)高直指,如笑如眠;環(huán)顧四周,美景盡收眼底。風(fēng)悠悠空谷來(lái)兮,霧蒙蒙深澗生煙,俯瞰云海波濤翻滾,遠(yuǎn)望群山繚繞縹緲。跳出城市的喧囂,回歸自然的快樂(lè)在胸中律動(dòng)。飄飄然低吟:“人在天庭走,胸生萬(wàn)里云。”不禁慨嘆:無(wú)限風(fēng)光在險(xiǎn)峰。

  閱讀水,“潭中魚可百許頭,皆若空游無(wú)所依,日光下澈,影布石上。佁然不動(dòng),俶爾遠(yuǎn)逝,往來(lái)翕忽,似與游者相樂(lè)!辈槐卣f(shuō)水面的波光粼粼,也不必說(shuō)潭水中魚兒無(wú)拘無(wú)束地嬉戲,單是這水底鵝卵石上光影晃動(dòng),就已經(jīng)讓人心曠神怡了。和柳宗元比肩佇立潭邊,靜靜的欣賞光與影的佳作。潭水中,魚兒的影子映在石頭上,一動(dòng)不動(dòng),忽然間又飛快地向遠(yuǎn)處游去;“隔篁竹,聞水聲,如鳴佩環(huán),心樂(lè)之!庇眯鸟雎,潺潺流水,如玉佩玉環(huán)相碰撞,聲音清脆悅耳,心里為之高興。柳宗元是被貶官去柳州的,然而,在小石潭竟能遇見(jiàn)如此令人陶醉的美景,打撈片刻的快樂(lè),真是羨慕至極。羨慕之余又深深的同情柳宗元的遭遇。于是吟詩(shī)一首:

  近看眼眸微微愁,謫遷被貶下柳州。

  看似凄苦又有樂(lè),看似樂(lè)來(lái)又凄苦。

  滿腹委屈無(wú)人訴,仰天長(zhǎng)嘯問(wèn)溪流。

  坐立潭中凄寒骨,卻有同游賞美景。

  合上那本古書,從詩(shī)文的世界暢游歸來(lái)。凝視窗外,仿佛月亮也已深睡,周圍漆黑一片,只有對(duì)面的樓里亮著如星星般稀稀疏疏的微光。端坐低頭,輕輕撫摸那本書,這里面到底藏了古代先賢多少喜怒哀樂(lè)、悲歡離合?他們喜,便山青水媚;他們悲,則凄神寒骨;抑或是“山是眉峰聚,水是眼波橫!币磺械那楦腥技耐性谶@山水中了。

  山是一幅畫,水是一首歌。在山水的詩(shī)情畫意中,我繼續(xù)前行……

  閱讀是一場(chǎng)遇見(jiàn)作文 篇45

  每當(dāng)吟誦劉禹錫“山不在高,有仙則名;水不在深,有龍則靈”的名句,我心中不禁對(duì)中華民族的山山水水肅然起敬。我崇敬巍峨的東岳泰山,險(xiǎn)峻的西岳華山,魁偉的北岳恒山,俏麗的南岳衡山,雄壯的中岳嵩山;我依戀中華民族母親河黃河的雄渾之水、長(zhǎng)江的滾滾東逝之水,我更懷戀哺育我長(zhǎng)大塑造我性格的桂林山水。

  閱讀山水,首先要讀懂山水的性情。山水各有性格:山,高深博大志存高遠(yuǎn);水,靈動(dòng)柔變隨波逐流。山的哲學(xué)意味著正直;水的哲學(xué)意味著機(jī)智。山的性格是聳立挺拔青云直上;水的習(xí)慣是迂回曲折緩緩滲透。山以執(zhí)著挺拔表現(xiàn)力度;水以暢達(dá)柔順顯示智慧。山的風(fēng)格簡(jiǎn)潔挺拔,直視蒼穹;水的個(gè)性豐富飄逸,瀟灑從容。山是靜止的書,因此讀山能懂得什么是持之以恒;水是流動(dòng)的情,所以讀水會(huì)悟出什么叫稍縱即逝。仁者愛(ài)山,志在山的博大和豐富中積蓄錘煉自己深沉寬厚的仁愛(ài)之心;智者樂(lè)水,志在讓碧波清流濯洗自己的理智和機(jī)敏。山水互補(bǔ),山襯托水使其端莊,水滋養(yǎng)山使其豐滿。

  只要走進(jìn)大自然,就會(huì)有所收獲。走進(jìn)大自然的懷抱,嘗嘗清冽的山泉,豐潤(rùn)的荔枝,甘甜的香芒;看看鮮紅的桃花,透紅的杜鵑,粉紅的木棉;去聽聽小鳥的歡聲;也可以盡情地躺在青草地上,曬著暖暖的太陽(yáng),看山鷹盤旋,看云舒云卷;或坐在金黃的河灘上,手握著沙兒,任流水撫著雙腳,傾聽溪流的心事,感受那水的柔情;或沐著清亮的月光,迎著夜風(fēng)數(shù)星星,遙看牛郎織女,念念“金風(fēng)玉露一相逢,便勝卻人間無(wú)數(shù)”,間或做個(gè)美夢(mèng),讓溫暖溢在心中,讓微笑浮在腮邊……投入到大自然的懷抱,不要介意曾有的創(chuàng)傷,不要介意世俗的眼光,多一份真情,多一份真誠(chéng),讓疲憊的身心靠在寧?kù)o的港灣,在安靜中汲取生命的力量。因此,置身自然,閱讀山水,感悟山水,心情就會(huì)清爽無(wú)比。中華的山水無(wú)處不有,無(wú)所不在。置身那翠綠青山、蔥郁林木,就會(huì)覺(jué)得清涼的空氣在身邊緩緩地流動(dòng),心中只有山的碧綠、云的潔白、水的湛藍(lán)、人的歡笑,就會(huì)被這人與自然和諧的神韻所浸潤(rùn);走到自然的大森林,當(dāng)凝視被陽(yáng)光撫摸的滿山翠綠森林,聆聽山澗歡快的潺潺流水聲,那山與水天衣無(wú)縫的精美結(jié)合都會(huì)把每個(gè)人陶醉。

  閱讀是一場(chǎng)遇見(jiàn)作文 篇46

  孔子曰:“學(xué)而不思則罔,思而不學(xué)則殆”,要想學(xué)習(xí)好,就得認(rèn)真思考。思考書中的奧秘,思考問(wèn)題問(wèn)的什么。多問(wèn)問(wèn)自己,這問(wèn)題中還有什么隱藏的線索。閱讀也是一樣,讀出書中的奧秘,讀出他寫書的思路。

  多讀書,多思考,你思想問(wèn)題的方法就不一樣。多讀書,多思考,你做事、說(shuō)話的方式就不一樣,這就是讀書的好處。

  讀書是讓我們?cè)跁袑ふ铱鞓?lè),讀不一樣的書就有不一樣的想象,不一樣的意境,如讀天文類書籍,有如你開著飛船在太空中遨游一般。你讀小說(shuō)類書籍,有如身臨其境,你就是那小說(shuō)中的主角,你在哪書中得到了快樂(lè),感受到了悲傷,看見(jiàn)了讓你一身中難以忘記的一剎那,書中的快樂(lè)是別人搶不走的,思考其中的快樂(lè),讓你換一種方式在不同的環(huán)境下生活。

  閱讀是一個(gè)很奇特的事,不同的人閱讀的方式不一樣,閱讀出來(lái)的意境也不一樣,思考其中問(wèn)題的方法也不一樣,誰(shuí)都有誰(shuí)的意境,誰(shuí)都是這書中的主角,幻想自己在其中干了些什么,得到了什么,或自己在其中能干些什么。這就是其中的樂(lè)趣,思考到書中的自己,也思考到現(xiàn)在的自己,或許,現(xiàn)在的自己不如書中寫的那么好,那你應(yīng)該想想住在大山之中的他們?cè)谙胄┦裁矗麄兊睦硐胧鞘裁,把自己放在?yīng)放的位置上,自己才是最好的自己。那些都是幻想,學(xué)習(xí)書中你的優(yōu)點(diǎn),改掉現(xiàn)實(shí)中自己的缺點(diǎn)。

  閱讀是一個(gè)讓人很難想明白的事,同一本書,在不同人的閱讀下,產(chǎn)生不同的想象,做出不同的事,閱讀多了,想法就多了,對(duì)待事的看法就多了,閱讀中的意境就變了,變的不那么幼稚了,想問(wèn)題時(shí)想的切合實(shí)際了,自己的眼界也高了,別人看你時(shí)也有紳士風(fēng)度了,讀書其實(shí)是讓人變的現(xiàn)實(shí),別的真實(shí),學(xué)習(xí)其中的奧秘來(lái)改變自己。

  一本好的書百讀不厭,一本不好的書味同嚼蠟,選擇適合自己的書,讀出完美的人生。

  閱讀是一場(chǎng)遇見(jiàn)作文 篇47

  我們班的小能人可真不少。有“妙筆生花”的李津、“才華橫溢”的李昱曉、“妙語(yǔ)連珠”的陳奕豪……但今天我要介紹的是飽讀詩(shī)書的“閱讀大王”——俞陳思。

  “閱讀大王”扎著一根短短的辮子,顯得特精神。一對(duì)炯炯有神的大眼睛,時(shí)不時(shí)透露出智慧的光芒。淡淡的柳葉眉,一高興起來(lái)就成了彎彎的月亮。一張櫻桃小嘴能說(shuō)會(huì)道,活像一個(gè)知識(shí)的口袋。從認(rèn)識(shí)她的那一天開始,我就知道她很愛(ài)看書。

  “閱讀大王”對(duì)書的迷戀程度可是無(wú)人能比。一下課,教室里就像炸開了鍋似的,同學(xué)們你一句,我一句,談笑風(fēng)聲,而她卻看書看得津津有味。只見(jiàn)她有時(shí)兩眼發(fā)亮,銳利的目光仿佛要把什么刺穿;有時(shí)又會(huì)眉頭緊緊皺起來(lái),像兩個(gè)倒過(guò)來(lái)的小括號(hào);看到精彩處,她的眼睛、眉毛好像都跳起了舞,嘴角微微上揚(yáng),不時(shí)還發(fā)出“嘿嘿嘿”的笑聲……

  我見(jiàn)她的眼睛像磁鐵一樣離書越來(lái)越近,還差五厘米就要貼上了,便飛奔過(guò)去說(shuō):“走,我們?nèi)ネ嬉粫?huì)兒!”可她無(wú)動(dòng)于衷。我再次苦口婆心地勸她讓眼睛休息一下,她仍然無(wú)動(dòng)于衷,像一座雕像似的紋絲不動(dòng)地坐在座位上。

  瞧!她又捧著《寶葫蘆的秘密》津津有味地看著!真是名副其實(shí)的“閱讀大王”。

  閱讀是一場(chǎng)遇見(jiàn)作文 篇48

  今天,天氣太熱,我們結(jié)伴去游泳。

  剛到游泳池,頓時(shí)感覺(jué)到空氣變得涼爽起來(lái)。我們踢踢腿,彎彎腰,活動(dòng)活動(dòng)筋骨后就飛快的跳進(jìn)泳池里。為了活躍氣氛,泳池老板在泳池中放了好多的水上玩具:有球、有充氣輪胎、還有一條龍形的小船……而這些個(gè)玩具當(dāng)然就成了我們小朋友的最愛(ài)啦。因?yàn)榇蠹也⒉粫?huì)游泳,基本上是抱著玩的心態(tài)來(lái)的,所以我們就在淺水區(qū)互相追逐,你來(lái)我往,水面上頓時(shí)水球飛揚(yáng),我們玩得不亦樂(lè)乎!

  大人們是不屑玩這些的。那邊深水區(qū),幾個(gè)爸爸們又是自由泳、又是仰泳;一會(huì)又潛入了水下去,不見(jiàn)了蹤影、一會(huì)又突然冒了出來(lái),一副陶醉的樣子!我也要快快學(xué)會(huì)游泳,我也要向爸爸們一樣在水里自由遨游!

  天色快黃昏了,泳池的人多了起來(lái),游泳池更加熱鬧了。

  閱讀是一場(chǎng)遇見(jiàn)作文 篇49

  隨著科技的飛速發(fā)展,現(xiàn)在的我們?nèi)耸忠徊侩娮赢a(chǎn)品。無(wú)論是走在大街上,還是在公交車上,處處都能看到低頭族。碎片化閱讀或許已經(jīng)成為這個(gè)時(shí)代的普遍現(xiàn)象,不管有事沒(méi)事,我們已經(jīng)習(xí)慣了要時(shí)不時(shí)掏出手機(jī)來(lái)看一下微信、微博、小說(shuō)等等。碎片化閱讀不再是一種消遣,而成為了一種生活習(xí)慣。

  平心而論,碎片化閱讀有利有弊,但是,到底是利多一點(diǎn)還是弊多一點(diǎn),似乎也說(shuō)不清楚。

  碎片化閱讀的利處在于,大部分的信息,都能夠免費(fèi)閱讀,而不像紙質(zhì)書需要進(jìn)行購(gòu)買后才能夠閱讀,并且可以隨時(shí)隨地的閱讀。碎片化閱讀還可以在短時(shí)間內(nèi)快速瀏覽許多的內(nèi)容,一下子就能夠了解許多信息。它能夠方便快捷地滿足人們對(duì)海量信息和娛樂(lè)內(nèi)容的低成本、即時(shí)性、互動(dòng)性的獲取、分享與傳播之需求?晒╅喿x的“碎片”包羅萬(wàn)象,從天文地理到娛樂(lè)八卦,甚至許多冷門生僻的知識(shí),都在“碎片”中呈現(xiàn)出來(lái)。

  例如微博,人們通過(guò)刷微博,就可以隨時(shí)隨地地分享所見(jiàn)所聞所感,并對(duì)某一話題隨時(shí)隨地地加以關(guān)注和跟隨,足不出戶便可知天下事,還可以和許多人針對(duì)某一話題進(jìn)行討論,分享不同的看法與見(jiàn)解。

  王路平教授說(shuō)過(guò):“碎片化閱讀最大的弊端在于:不利于學(xué)術(shù)研究,構(gòu)建精神高地!贝_實(shí),碎片化的閱讀大多數(shù)是以?shī)蕵?lè)為主,它讓讀者產(chǎn)生了惰性閱讀思維,人們沒(méi)有進(jìn)行深入的思考,面對(duì)著網(wǎng)上不同的風(fēng)聲,大多數(shù)人是否還能夠以理性的力量進(jìn)行甄別、整理和理解歸納?紙質(zhì)書則不同,它的邏輯嚴(yán)謹(jǐn),適宜靜心學(xué)習(xí),鍛煉了我們的思維,使我們能夠進(jìn)行嚴(yán)謹(jǐn)?shù)莫?dú)立思考,而不是隨著網(wǎng)絡(luò)上的風(fēng)聲隨波逐流。

  在碎片化閱讀時(shí),或許我們能夠看到比較好的文章,但是在一段時(shí)間后,我們是否還能記得它呢?我想大多數(shù)人都不會(huì)記得。

  在數(shù)字化時(shí)代,紙本閱讀的長(zhǎng)處在于有利于進(jìn)行反芻性思考和記憶,更能與作者形成思想“互動(dòng)”;而“碎片化”閱讀方式更適合查閱式和檢索式的實(shí)用性閱讀。

  平時(shí)的我們會(huì)在百忙之中抽出時(shí)間看手機(jī),卻會(huì)以沒(méi)有時(shí)間這樣的理由拒絕閱讀紙質(zhì)書。書是人類進(jìn)步的階梯,還是希望大家能夠從碎片化閱讀中分一點(diǎn)時(shí)間來(lái)閱讀紙質(zhì)書。

  閱讀是一場(chǎng)遇見(jiàn)作文 篇50

  若說(shuō)學(xué)習(xí)是我們?nèi)松械谋亟?jīng)之路,那么閱讀便是這條路上的精神支柱,它催我?jiàn)^進(jìn),催我成長(zhǎng)。

  對(duì)閱讀的喜愛(ài),我似乎在很小的時(shí)候就已萌芽。路邊的廣告牌,公交車上的提示語(yǔ),超市里的商品名......都是我閱讀的條件,這些也為我今后的閱讀之路奠定了基礎(chǔ)。踏入幼兒園后,《幫我早讀書》便成了我閱讀的第一位"朋友";蛟S是一種好奇,也或許是我與閱讀有緣。慢慢的,我便成了媽媽的閱讀者,也成了全班閱讀的佼佼者。老師的夸獎(jiǎng)與贊賞,同學(xué)的羨慕,還有媽媽那欣慰的笑容,讓我深深體會(huì)到了閱讀的快樂(lè),收獲到了閱讀帶給我的成就感。

  我的知識(shí)在閱讀中成長(zhǎng)。

  后來(lái)在曹文軒《草房子》的熏陶下,我的心靈開始成長(zhǎng)。桑桑在"死里逃生"后的大徹大悟;杜小康的人格蛻變;禿鶴的重新認(rèn)識(shí)自我,找回自尊......他們每一個(gè)少年都有一個(gè)屬于自己的故事,每一個(gè)故事都有催人淚下的滄桑。我羨慕他們生活的充實(shí),自然,向往他們性格的無(wú)拘無(wú)束,自由自在;蛟S對(duì)于同齡的我而言讓閱讀成為習(xí)慣

  閱讀的好處,盡人皆知,隨著考試改革步伐的迫近,閱讀也有了考試的具體要求,全國(guó)各地紛紛行動(dòng),為市民建免費(fèi)讀書吧,開展各種讀書活動(dòng),舉行各類讀書競(jìng)賽。我覺(jué)得創(chuàng)辦讀書活動(dòng)最好的當(dāng)推濰坊市。借用一下他們的標(biāo)語(yǔ):"人生最精彩的不是實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的瞬間,而是走在通往夢(mèng)想的路上......今日我養(yǎng)習(xí)慣,明日習(xí)慣養(yǎng)我!"

  11月6日,濰坊市推行《我任性,我堅(jiān)持,濰坊市小記者協(xié)會(huì)100日誦讀活動(dòng)》,要求全市參加小記者協(xié)會(huì)的中小學(xué)生,每天晚飯后堅(jiān)持誦讀30分鐘。由此,全市優(yōu)秀中小學(xué)生拉開了百日誦讀的帷幕。市相關(guān)部門倡議和扶持,老師推薦優(yōu)秀篇目,家長(zhǎng)陪讀并且拍下孩子讀書的照片,上傳到相關(guān)微信群。當(dāng)活動(dòng)進(jìn)行到四十多天的時(shí)候,部分學(xué)生家長(zhǎng)反映說(shuō),閱讀已經(jīng)慢慢成了孩子的一種習(xí)慣。很少打開電視去看。當(dāng)活動(dòng)進(jìn)行到八十多天的時(shí)候,有些家長(zhǎng)則打電話咨詢,說(shuō)孩子們已經(jīng)離不開閱讀了,說(shuō)活動(dòng)結(jié)束以后,孩子們?cè)撛趺崔k?于是活動(dòng)升級(jí),升級(jí)到全市進(jìn)行百日誦讀活動(dòng)。"經(jīng)活動(dòng)組委會(huì)研究,決定全面升級(jí)全城100日誦讀活動(dòng)計(jì)劃,誦讀到100天的同學(xué)及家長(zhǎng)請(qǐng)繼續(xù)101天、102天、103天,直到365天,1000天,甚至更長(zhǎng),愿生命不息,閱讀不止。并且誦讀活動(dòng)的對(duì)象也延展到幼兒園及中小學(xué)生家庭"。

  向推行這項(xiàng)活動(dòng)的領(lǐng)導(dǎo)致敬,向參與讀書的人學(xué)習(xí)!多么渴望單縣也有此類活動(dòng)啊!

  閱讀是一場(chǎng)遇見(jiàn)作文 篇51

  閱讀山,則有登山之樂(lè);閱讀海,則有觀海之情;閱讀花,則有觀花之趣。而我卻喜歡閱讀我的自然自然是地球母親的創(chuàng)造的,他們同樣有著生命,同樣是地球的兒女,也同樣使我們的兄弟姐妹,我們?cè)跄芑ハ鄽垰⒛兀?/p>

  我們不能互相殘殺,“本是同根生,相煎何太急?”我們和自然不也是如此么?我們可以平等的看待這些有生命的東西,所以我們要仔細(xì)的閱讀自然,自然的美我們何嘗看到?只有用心去看,仔細(xì)地看去觀賞大自然的一舉一動(dòng),湊使他們的美,都是他們可愛(ài)的一面,地球母親創(chuàng)造了我們希望我們能夠和平相處,相互殘殺你不感到心痛么?

  你舍得么?有這樣的人,你們自己不感到慚愧么?你還會(huì)大言不慚說(shuō)出自然這兩個(gè)字么?人自然美,但是你卻美不過(guò)自然的默默無(wú)聞,給你們的豐衣足食。沒(méi)有了大自然你們就是一群無(wú)家可歸的孤兒,我憤怒,世上怎么會(huì)有你們這樣的人?甚至可以稱之為敗類,沒(méi)有了這些人自然不會(huì)受到威脅,會(huì)遵守自己的自然規(guī)律生長(zhǎng),“活”出自己,從新煥發(fā)出自己的精神……

  閱讀是一場(chǎng)遇見(jiàn)作文 篇52

  洗完澡,我打開了床邊書桌上的書,一股淡淡的書香彌漫開來(lái),我陶醉在這令人神往的世界里。這個(gè)習(xí)慣我已經(jīng)堅(jiān)持了4年。

  記得剛上幼兒園的時(shí)候,媽媽就開始給我讀書。一本本童話故事,一部部經(jīng)典書籍,它們就像一顆種子在我心里發(fā)了芽。我想那個(gè)時(shí)候我就愛(ài)上了閱讀。

  長(zhǎng)大些,我識(shí)得字也漸漸多了,可以自己讀書了。我喜歡在燈光下手捧著一本童話書,望著上面精美的插圖,嗅著淡淡的書香,在想象的世界里遨游!陡窳滞挕贰栋餐缴挕贰恫灰粯拥目防贰@些經(jīng)典給了我數(shù)不清的幻想,讓我得到了很多的快樂(lè)。

  最近我剛讀完《了不起的狐貍爸爸》這本書。在書里我認(rèn)識(shí)了一位聰明善良的狐貍爸爸。它讓我知道了并不是所有的狐貍都是狡猾、奸詐的。媽媽說(shuō)其實(shí)人也是一樣的,要想知道一個(gè)人的善惡,就要自己學(xué)會(huì)用心去體會(huì)。

  經(jīng)典好書就像一位魔法師,帶領(lǐng)我們進(jìn)入一個(gè)奇妙的世界,在這個(gè)世界里我們一天天長(zhǎng)大,越來(lái)越懂事,我們的生活也越來(lái)越充實(shí)。

  閱讀是一場(chǎng)遇見(jiàn)作文 篇53

  “媽媽的辛苦不讓你看見(jiàn)!爆F(xiàn)在,我終于明白這句歌詞了。

  有一天晚上,我睡得真香,突然發(fā)生了輕手輕腳的開門聲把我吵醒了,我心想,這是不是小偷來(lái)了呢?一個(gè)個(gè)問(wèn)號(hào)從我心里冒出來(lái)。這時(shí),門開了,只見(jiàn)媽媽進(jìn)來(lái)了,她身上沒(méi)有披上一件衣服,只穿著單薄的睡衣。我見(jiàn)媽媽進(jìn)來(lái)了,趕緊裝作已經(jīng)睡著了,瞇著眼睛看著媽媽。只見(jiàn)媽媽幫我把踹掉的被子重新蓋好,等媽媽走后,我的眼淚不受控制的流了下來(lái),因?yàn)槲椰F(xiàn)在知道了,不讓我感冒的,在背后默默關(guān)愛(ài)著我的人是——媽媽。在我遇到困難的時(shí)候幫助我的人是——媽媽。

  還記的那一次,已經(jīng)是9點(diǎn)了,可媽媽還是堅(jiān)持要把衣服洗完,還對(duì)我說(shuō),如果她不洗完衣服,那我后天穿什么衣服呢!看看媽媽那雙粗糙的雙手,肯定是因?yàn)殚L(zhǎng)期為我們洗衣服才這樣的。

  我正想快快長(zhǎng)大呀!因?yàn)槟菢游也拍鼙Wo(hù)我最心愛(ài)的媽媽。

  指導(dǎo)老師:瑤瑤老師

  指導(dǎo)評(píng)語(yǔ):小作者寫媽媽的愛(ài)是通過(guò)生活中的小事闡明的,運(yùn)用了語(yǔ)言描寫、動(dòng)作描寫和心理描寫具體敘寫母愛(ài)的無(wú)私與偉大。

  閱讀是一場(chǎng)遇見(jiàn)作文 篇54

  從小,我就喜愛(ài)閱讀;如今,閱讀更是我的一大嗜好。閱讀真棒!這是我內(nèi)心的真切感受,借著這次寒假就讓我寫下來(lái)吧!

  書是傳播人類文化的使者,從印刷術(shù)發(fā)明以來(lái),這事實(shí)就一直存在著,并且在相當(dāng)長(zhǎng)的時(shí)間內(nèi)不會(huì)改變。用思維接觸文字,用大腦去想象,用心靈去感受。書貴在讀,貴在捧在手中的那一份珍惜,打開讀時(shí)的那一份虔誠(chéng)。當(dāng)你閱讀時(shí),你的思維在書中神游,你的情感在書中起落,在書中你可以體會(huì)到任何喜怒哀樂(lè),書的魅力便在于此。

  我的成長(zhǎng)離不開書,書使我成長(zhǎng)的更快。課堂上的本本厚書寫滿了難題,記滿了深?yuàn)W,我喜歡讀,因?yàn)樗刮覍W(xué)到很多,人世間的書寫滿了艱辛,記滿了滄桑,我更愛(ài)讀,因?yàn)樗刮伊私獾礁唷?/p>

  當(dāng)我坐在課堂里,聆聽老師的講解,在知識(shí)的海洋里遨游,使我的大腦日益充實(shí)。課間,我喜歡和同學(xué)為了某道數(shù)學(xué)題和同學(xué)爭(zhēng)的面紅耳赤,對(duì)了,成功的喜歡讓我笑,錯(cuò)了,失敗使我得到經(jīng)驗(yàn)。學(xué)習(xí)是艱苦的,可我樂(lè)意,因?yàn)殚喿x是享受,我愛(ài)閱讀。

  生活中,各種各樣的書琳瑯滿目。我為賣火柴的小女孩凍死街頭而哭泣,為岳飛將軍的壯志未酬鳴不平,為阿Q的悲慘遭遇而嘆息,又為共產(chǎn)黨橫渡長(zhǎng)江打垮國(guó)黨而喝彩。甚至金庸老先生的武俠小說(shuō),瓊瑤催人淚下的言情小說(shuō),都讓我流連忘返。我喜歡它們,因?yàn)樵谶@里,我可以學(xué)到課本上沒(méi)有的東西。

  書是收獲希望的土地,我要辛勤耕耘,以獲得更多的糧食。

  我愛(ài)閱讀,因?yàn)檎n堂的書讓我學(xué)習(xí),讓我思考,課外的書讓我了解,讓我思索,而人生的品讀,更讓我成熟,讓我成長(zhǎng)。我愛(ài)閱讀!

  閱讀是一場(chǎng)遇見(jiàn)作文 篇55

  “閱讀”一聽到這個(gè)詞多么熟悉。《瞄喿x的人就會(huì)體會(huì)到“書中自有黃金屋,書中自有顏如玉”是怎么回事。

  喜歡閱讀的人,時(shí)把心思投入進(jìn)去,身臨其境。在書中他看到了雄偉壯麗的山川河流,看到了天真活潑的童年時(shí)代;在書中他同作者一同體會(huì)到成功的喜悅與失敗的悲傷,一同欣賞優(yōu)美的歌曲……

  當(dāng)我捧起《鋼鐵識(shí)怎樣煉成的》,深深融入到里面時(shí),我感到自己是多么的幸福,因?yàn)槲覔碛薪】档纳眢w,保爾雖然殘廢,但他那種不向命運(yùn)低頭,堅(jiān)強(qiáng)的毅志和頑強(qiáng)的精神,深深地把我折服,讓我佩服。我對(duì)今后的學(xué)習(xí)、生活充滿了希望。我更愛(ài)閱讀了。

  《伊索寓言》給我了諸多感受,在黑暗處給予我啟發(fā),這本書的每一段小小故事,都蘊(yùn)含著無(wú)限的哲理、寓意,處處閃耀著智慧的光芒。例如龜兔賽跑,它就給我們了一個(gè)很大的啟示,由兔子的松懈,到烏龜?shù)膱?jiān)持,給我們了一個(gè)大道理,說(shuō)明了奮發(fā)進(jìn)取往往會(huì)勝過(guò)恃才自負(fù)。如果你想永遠(yuǎn)比別人快一點(diǎn)、聰明一點(diǎn),那你得戒驕戒躁,如果比別人“笨”一點(diǎn)或是慢一點(diǎn)也沒(méi)關(guān)系,你只要向?yàn)觚攲W(xué)習(xí)那種一刻不停始終堅(jiān)持到最后的堅(jiān)韌毅力和精神。《烏鴉找水喝》的故事又讓我們明白了另外一個(gè)道理,不管是在學(xué)習(xí)中還是生活中,遇到了困難,不害怕不氣餒,要勇于面對(duì)困難,運(yùn)用你的智慧,只要你開動(dòng)腦筋積極面對(duì),困難一定能迎刃而解。

  《魯賓遜漂流記》中的魯賓遜用自己的雙手創(chuàng)造了一個(gè)屬于他自己的王國(guó),我們也可以用勤奮和智慧打開成功之門。不論做什么事,都不能喪失意志,不能怕苦,要盡可能的發(fā)揮出你的才智。因?yàn),成功掌握在自己的手上?/p>

  閱讀不僅可以使我們開闊視野,增長(zhǎng)知識(shí),培養(yǎng)良好的自學(xué)能力和閱讀能力,還可以進(jìn)一步鞏固課內(nèi)學(xué)到的各種知識(shí),提高我們的認(rèn)讀水平和作文能力,乃至對(duì)于各科學(xué)習(xí),都有極大的幫助。

  在我認(rèn)為,閱讀是人生中最好的娛樂(lè)、消遣的方式,它不但能給予人無(wú)窮無(wú)盡的知識(shí),而且可以給予人無(wú)限的樂(lè)趣并且培養(yǎng)人為人處事的的能力。

  我想,書籍是的良師益友,精神的食糧,我們又有什么理由不好好閱讀呢?

  閱讀是一場(chǎng)遇見(jiàn)作文 篇56

  書籍是人類的好朋友,是每一個(gè)人成長(zhǎng)的良師益友。閱讀可以使我們忘憂、可以使我們超然、可以使我們充實(shí)。閱讀學(xué)習(xí)是學(xué)生的天職,也是老師的天職。古人說(shuō):“三日不閱讀,便覺(jué)言語(yǔ)無(wú)味,面目可憎。”猛然一聽,這句話說(shuō)得很嚴(yán)重?墒,仔細(xì)想一想,又覺(jué)得很有道理。

  一個(gè)喜歡閱讀的人,好久沒(méi)有閱讀。那么,一定是這段時(shí)間他很忙,或者把心思分散在了一些瑣碎的事情上。致使他沒(méi)有了閱讀的時(shí)間,或者沒(méi)有了閱讀的心情。使人忙碌的瑣碎事情,是造成一個(gè)人思想庸俗的最大原因。思想庸俗表現(xiàn)出來(lái)后,言語(yǔ)自然無(wú)味,面目也就使人看起來(lái)感到可憎了。

  我們每一個(gè)人都不能脫離現(xiàn)實(shí)世界而生活。但是,每天都抽出一部分時(shí)間來(lái)閱讀,卻可以使我們保持頭腦的清醒、思想的靈活、心里的快樂(lè),是我們的身心受益很多。

  多讀一些有益的書,可以把我們由瑣碎雜亂的現(xiàn)實(shí),升高到一個(gè)較為超然的境界,能夠以旁觀者的眼光,回顧自己的忙碌沉迷,把一切牽扯到自己的擾攘紛爭(zhēng)、煩惱、仇恨,都看淡了、拋開了。

  在現(xiàn)實(shí)的這個(gè)世界上,有人喜歡儲(chǔ)蓄金錢;有人喜歡收藏古董;有人喜歡搜集郵票珍玩;有人喜歡買車買房;也有人喜歡把書本上的佳言名句儲(chǔ)存在大腦中。而我認(rèn)為,在大腦中儲(chǔ)存佳言名句,即使最富有經(jīng)濟(jì)價(jià)值,也是最安全的儲(chǔ)蓄。這是因?yàn),他既不怕盜竊,也不怕丟失,而且攜帶方便、取用簡(jiǎn)單。

  自古就有“腹有詩(shī)書氣自華”。閱讀,使人風(fēng)度高雅、氣宇軒昂、遠(yuǎn)勝過(guò)服飾上的奢華;閱讀,使你寧?kù)o、快樂(lè),少了一些唯利是圖,少了一些唯恐失去存款的心神不寧。既然閱讀有這么多的好處,不愛(ài)閱讀的朋友,趕快過(guò)來(lái)試一試吧!愛(ài)閱讀的朋友,請(qǐng)繼續(xù)努力閱讀吧!讓我們一起努力閱讀,共同進(jìn)步!共享盛世繁華的好時(shí)代!

  閱讀是一場(chǎng)遇見(jiàn)作文 篇57

  說(shuō)起閱讀,長(zhǎng)了這么大,還頭一次審視閱讀。因?yàn)閺淖约寒?dāng)學(xué)生開始到身為人師,我們都時(shí)刻與書為伴,只不過(guò)我們太習(xí)以為常了,甚至沒(méi)能好好靜下心來(lái),去品味以下閱讀的感覺(jué)和收獲。

  學(xué)生時(shí)代的閱讀感覺(jué),一個(gè)字“累”,盡管自己沒(méi)有在高中畢業(yè)時(shí),把所有的書都撕掉,燒掉,但也毫不吝嗇的把它們裝進(jìn)口袋給賣掉了,可以想象那時(shí)候的書對(duì)學(xué)生的壓抑。

  走上工作崗位,發(fā)現(xiàn)在學(xué)校學(xué)的知識(shí)已經(jīng)不能使自己從容的面對(duì)一個(gè)個(gè)活生生的求知面孔,甚至無(wú)法控制他們靈活的四肢,使得課堂內(nèi)外,散亂不已。這時(shí),一種再度學(xué)習(xí)的愿望油然而生!

  先是看影像資料,聽一聽他們的育人技巧。后來(lái)發(fā)現(xiàn),看影像資料局限性太強(qiáng)。變改為看書。隨時(shí)隨地都能翻閱,不受時(shí)間和空間的限制,看的書自然就多了起來(lái)。最初一個(gè)月兩本,發(fā)展到一個(gè)月4本,閱讀筆記也用了一個(gè)又一個(gè)。有時(shí)候,我還把自己的心得體會(huì)寫在日記里,不時(shí)被女兒翻閱,她也有了寫閱讀筆記和寫日記的習(xí)慣。

  自從看書以來(lái),對(duì)書中的理論知識(shí)不太感興趣,甚至感覺(jué)作者有羅列無(wú)用的東西以充當(dāng)作品的內(nèi)容之嫌。對(duì)閱讀者來(lái)說(shuō),學(xué)不到任何東西。這可能就是人們?yōu)槭裁磳?duì)現(xiàn)在的書有這么一種看法“現(xiàn)在不管是不是個(gè)人兒都能寫書!”

  對(duì)人類最具影響力的《論語(yǔ)》,我看完之后,方感覺(jué)出書人競(jìng)?cè)绱说牟回?fù)責(zé)任,同樣的一句話,競(jìng)在書中出現(xiàn)兩次,并且命名在不同的章節(jié)中,賦予了完全不同的兩個(gè)意思?磥(lái)盡信書,則不如無(wú)書。

  閱讀中,我曾經(jīng)發(fā)現(xiàn)了一個(gè)戲劇性的時(shí)刻:生病輸液時(shí),是我們閱讀的最好時(shí)刻。靜靜的躺在病床上,認(rèn)真的讀著每一句話,慢慢的去品味書中的道理和智慧。唯一的缺陷就是無(wú)法把精彩的部分、哲理性的話語(yǔ)記錄下來(lái)。等你有時(shí)間在去記時(shí),也許找不著了,這時(shí)候是最可惜的了。

  書,還是要繼續(xù)讀下去的,吸取精華,去其糟粕。在有書讀的日子里,我們生活的很充實(shí)。讀過(guò)很多書之后,我們會(huì)發(fā)現(xiàn)眼神中充滿了定力。我們不會(huì)在無(wú)所適從的面對(duì)變換無(wú)窮的世界,我們因此會(huì)從容的度過(guò)每一個(gè)精彩的時(shí)刻!

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