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老師變形記作文（精選10篇）
在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。那么一般作文是怎么寫的呢？以下是小編整理的老師變形記作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
老師變形記作文 1
“閑靜似嬌花照水，行動如弱柳扶風(fēng)。”我們的語文繆老師雖然沒有那么夸張的柔弱，但也稱得上是“弱女子”。但，在今天的一節(jié)語文課上，她刷新了我們對她的印象。
上午第四節(jié)課，語文老師在講臺邊向我們分享來自古詩詞的魅力，正講到興頭上，大家正聽得正入迷，突然，班級里來了一位特殊的“旁聽生”，他從窗口進(jìn)來，在我的鉛筆盒上停了一會兒，又東逛逛，西停停。幾經(jīng)輾轉(zhuǎn)，他到了繆老師身邊，停了一會兒，見老師沒有驅(qū)趕它，又得寸進(jìn)尺，到了老師面前。
起初，老師只是輕輕把他推開，好似“纖腰玉帶舞天紗”，姿態(tài)那叫一個優(yōu)雅，又似行云流水的太極。哪知他還不識趣，繼續(xù)在老師面前晃悠，好嘛，你敬酒不吃吃罰酒，好好在旁邊聽課就好了呀，現(xiàn)在老師肯定會把你逐出去的�？墒恰Y(jié)果卻讓人驚掉了下巴。
繆老師花容失色，大叫道：“我要正當(dāng)防衛(wèi)了！”像是變了一個人一般，把他打在地上，還用腳使勁踩了幾腳，“打擾我孩子上課，罪不可恕！”那場面，江南弱女子秒變蒼蠅殺手，不禁讓所有人怔住了，幾秒鐘之后，班級里爆發(fā)出了如潮水般的笑聲。
“人不犯我，我不犯人”，繆老師的做法著實讓人覺得不可思議，現(xiàn)在她的'動作還歷歷在目，那稍帶殺氣卻又不失溫柔的眼神讓我認(rèn)識到了她的另一面。
事后，繆老師還調(diào)侃自己女漢子的一面，又變回溫柔而幽默的她，又變回了那個翩翩淑女。
老師變形記作文 2
星期四，有我們班的乒乓球課。
上課鈴響了，體育委員程壹馬上喊口號：1，我們就站起來；2，推椅子；3，在教室排整齊隊伍。程壹喊“齊步走”我們女生往前門走，男生往后門走，到外面走廊上站好隊，準(zhǔn)備出發(fā)。
我今天胸前帶了2個漂亮的小徽章，于是劉珂就跟我說，她也想有一個這樣的徽章，我答應(yīng)她圣誕節(jié)的時候送她一個小徽章。
這時我發(fā)現(xiàn)了酈老師看見我排隊的時候說話，心想“壞了”，這下要被批評了。突然，酈老師變成了西游記里的唐僧，只見她雙手并攏，閉著眼睛對我說：“你這潑猴，我就知道，你總是不大遵守紀(jì)律的，以后不能再在排隊的'時候說話，不然為師我要念緊箍咒了，我深知悟空怕唐僧師傅的緊箍咒。”忙說：“師傅莫念，弟子知錯了，一定謹(jǐn)遵師傅教誨�！�
這個時候我覺得很納悶，也很驚訝，酈老師怎么會變成唐僧呢？于是我開始絞盡腦汁的想辦法，怎么把酈老師變回來呢？我決定先測試一下，這是不是一場夢呢，我使勁的揉了揉眼睛，發(fā)現(xiàn)酈老師還是我們的酈老師。原來剛才酈老師的手在我眼前擺了擺，邊擺邊說：“方初媛，醒醒了！要上課了�！蔽乙幌伦忧逍蚜似饋恚吐犪B老師跟我說：“以后出來排隊別發(fā)呆了。”原來是我的思想開小差了精神溜號了！
我暗暗下決心，以后在再也不溜號開小差了，這樣就再也不會看見變成卡通人物的酈老師了，我喜歡平常樣子的酈老師。
老師變形記作文 3
上課鈴響了，陳老師沒有像往常一樣，拿著語文書和備課本來給我們上課，而是拎著一個袋子走上講臺。我正納悶的時候，陳老師為我們解開了謎團：她從袋子里拿出來一些赤豆和紙杯。我恍然大悟，原來，我們今天要來做一個實驗——泡赤豆。
陳老師叫小組長發(fā)給我們每人幾顆赤豆，我小心翼翼地把它們捧在手心，仔細(xì)觀察。赤豆身穿火紅外衣，長著胖乎乎的腦袋，咧著白白的嘴巴正對著我們微笑。我用力捏一捏，哎呀，個子小小的它，卻堅硬著呢！任由我怎么捏也捏不碎。接著，陳老師又讓小組長分給我們一人一個紙杯。我把握著赤豆的手在紙杯口一松，赤豆進(jìn)紙杯時發(fā)出了“啪嗒，啪嗒”的聲音，好像在唱著歡快的歌曲呢！然后，陳老師往我們的紙杯里倒了半杯水，赤豆在水里不停地上下翻滾，好像在跳街舞。它們跳累了，就沉到水底“泡溫泉”去了。
下課了，同學(xué)們把泡著的赤豆慢慢地移進(jìn)抽屜里�！按笳n間結(jié)束后，赤豆會有什么變化呢？”我們期待著……
大課間終于結(jié)束了，我們迫不及待地把赤豆拿出來，有的赤豆泡“熱”了，把火紅的外衣敞開了；有的赤豆感覺還是有點冷，仍舊把自己裹得緊緊的.；還有的赤豆實在熱得不行，干脆把外衣全脫了，露出了潔白的身體，向大家展示它那完美的身材……
赤豆，我更了解你了。
老師變形記作文 4
楊老師可以算是世界上最嚴(yán)厲的老師了。她的教學(xué)方法是：遲到罰5元，沒有寫作業(yè)，罰20，并且抄寫20遍。所以，只要大家一聽到“楊老師”這三個字，就立刻嚇得大氣也不敢出，連頭都不敢抬一下。
這一天，楊老師讓一個同學(xué)給她倒杯水。我們趁她不注意，把一粒特制藥丸放在了杯子里。楊老師喝了以后，“嗖”的一下，瞬間變成了三年四班楊小莉的模樣。
楊老師急得像熱鍋上的螞蟻，對旁邊的一位老師說：“小李——”，話音未落，李老師就氣沖沖地說：“什么小李，這么沒禮貌。你上午不是請假了嗎?怎么又來了?那就快去上課吧�！睏罾蠋熡锌陔y辯，只得向教室走去。
離教室還是兩步遠(yuǎn)的`時候，上課鈴聲響了。楊老師還沒有反應(yīng)過來，頭上就被莫名其妙地挨了一棍子。她剛想發(fā)怒，只見眼前的王老師正拿著教鞭注視著她。
王老師問：“你為什么遲到?”
“我——”，楊老師剛想爭辯，只聽王老師又說：“不要說了，你站一節(jié)課吧，下午帶5元錢來�！闭f吧，就轉(zhuǎn)身離開了。楊老師心里很氣憤，心想：這都是什么破規(guī)定?
第二節(jié)課，王老師拿著800倍的放大鏡煞費苦心地在檢查我們的作業(yè)。只聽她說到：“楊小莉，你這個‘家’字少一撇，回去抄寫20遍。”楊老師一聽，頓時暴跳如雷，心想：這不是用我的辦法處罰我嗎?
第三節(jié)是地理課。上課的戴老師是全校最認(rèn)真的老師。只見她在黑板上熟練地畫著地圖，并耐心地給同學(xué)們講課。不一會兒，下課鈴就響了，同學(xué)們依依不舍地離開了教室。
楊老師邊走邊想，我以后一定要多多愛護(hù)和關(guān)心學(xué)生，不能像以前那樣嚴(yán)厲了。剛想完，“嗖”得一下，楊老師又恢復(fù)了原來的樣子。她想著剛才的事情，若有所思地走向了辦公室。
老師變形記作文 5
我們班的語文老師會變形哦！
有一次，我和小穎在下五子棋，突然上課鈴響了，全班都還在吵鬧，有的在說話，有的在看漫畫書，還有的在疊紙飛機扔來扔去，我自己也還在下五子棋。就在我們大家玩得正開心的時候，殊不知，危險已悄然來臨---老師來了。老師眉頭緊皺，眼睛睜得大大的，正在瞪著我們。但全班根本沒發(fā)現(xiàn)老師，依然還在吵鬧，我自己也在哈哈大笑，小穎早已眼睛看著書本，眉頭微微上翹，看她的'表情好像在對我說：“老師來了，老師來了，快點坐好。”此時的我才反應(yīng)過來，慢慢向后轉(zhuǎn)過去，用余光掃描，不看不要緊，一看卻發(fā)現(xiàn)老師眼睛里似乎冒著火光，嘴巴緊緊地抿著，眉頭微微翹起。全班眼睛都不敢望著老師，雙手平放，連嘴巴都不敢動一下，就像一個木頭人一樣。
老師走上講臺，眼睛瞪得大大的，這時我想：這回我們大家要死定了，肯定要抄書。老師沒說什么，平靜的上著課。此時教室里，安靜的可怕，大家大氣都不敢出，老老實實地上課。
過了十幾分鐘，老師卻心平氣和地對我們說：“同學(xué)們，以后上課時間到了，全班都不要講話好不好呀？”同學(xué)們先是一愣，隨后堅定地說：“好的�！甭犃宋覀兊幕卮穑蠋煹拿碱^才漸漸解開，嘴角彎成一道美麗的弧線，微微地笑了起來。
你說我們的老師是不是會變形呢？但不管怎么變，我們都感受到她對我們的付出和愛。
老師變形記作文 6
談起我們的李老師，我的腦海里立刻浮現(xiàn)出那個總是一臉嚴(yán)肅的班主任，他高高的個頭，溫和的面龐卻常常給人一種威嚴(yán)的印象。老師在上課時經(jīng)常結(jié)合課本給我們講一些相關(guān)的內(nèi)容，他就像孫悟空有七十二變的本事，不斷帶給我們許多驚喜。
老師最常扮演哲學(xué)家的角色，一臉嚴(yán)肅地和我們講一些大道理。他常常對我們說：“人的生命就是‘1’，其它的什么金錢啊，工作啊，還有‘科學(xué)家’‘、‘作家’、等等這些東西都是零。有了生命這個‘1’，后面當(dāng)然是跟越多零越好�？扇魶]有了生命，什么都是零�！崩蠋熀荜P(guān)心我們的健康，天一冷就會提醒我們加衣服。對于那些不耐煩的同學(xué)，老師會把他們叫到辦公室，苦口婆心地勸告著，呵斥著，眉宇間流露出關(guān)心的眼神，帶給人絲絲溫暖。這時候的老師，就像我們的另一個父親一樣。
前些時候，我們班的`英語有些退步，老師很著急。搖身一變，儼然一個英語老師，一板一眼地給我們講起了英語有多重要�！斑@是一門世界通用的語言�！彼@么說，手握著粉筆，動情地上下舞著：“假如你小學(xué)沒學(xué)好英語，上初中就更不想學(xué)，這樣集腋成裘，往后的英語課就如同學(xué)天書。知道這次北師大附中的期中考試平均分是多少嗎分！你們以后也想考出這種成績嗎？老師足足用了三堂語文課為我們補習(xí)英語，一遍又一遍地輔導(dǎo)不開竅的同學(xué)。望著他那疲勞的背影，我的眼眶不由得濕潤了。
回到語文課堂上，老師又變成了一個語言大師，他那激昂的語氣，神采飛揚的表情和生動活潑的肢體語言常常使我們沉醉在課文里久久不能自拔。老師很討厭有人在課堂上開小差。有一回，一個調(diào)皮的同學(xué)用筆在課桌上敲敲打打，老師熱情洋溢的面孔迅速冷卻，眉頭緊緊地擰到一塊兒，唇角向下撇，彎出一個生氣的弧型。老師警告地瞪著他，冷冷的聲音傳來：“我不需要有人幫我伴奏�。 蹦莻�同學(xué)羞愧難當(dāng)，立刻認(rèn)真地聽起課來。
下課后，老師又像鄰家大哥哥一樣，跟我們玩在一起。他笑起來很好看，眉毛彎彎，眼睛也彎彎，很溫和很陽光的樣子，像是個優(yōu)秀的學(xué)長。
這就是我們的語文老師，一位多重身份的班主任。
老師變形記作文 7
今天是個特別的日子，同學(xué)們都懷著忐忑地心情走進(jìn)教室，為什么呢？因為今天高老師將讓“小老師”給大家上課。誰是今天的“小老師”？抽簽來決定！
高老師邁著輕快地步伐走進(jìn)教室，在她把手伸進(jìn)抽簽盒的那一霎那，我的心真是緊張極了。��！老師的臉上露出一絲絲“壞笑”，神神秘秘的，搞得我緊張的心怦怦直跳。“二組�！崩蠋熜嫉馈Ｔ捯魟偮�，我心中的大石頭也“砰”的一聲落了下來。呼，總算松了一口氣。
“二組——七號。”高老師說道。就在這時，我們的.目光不約而同地迅速轉(zhuǎn)向我們的新“老師”——苗偌琪。她一臉驚訝，慢慢地走上講臺。她深吸了一口氣，用顫抖的手翻開課本，清了清嗓子，吞吞吐吐地說：“上……上課！”“起立！”班長大聲喊道。“老師好！”有的同學(xué)嬉皮笑臉，有的同學(xué)彬彬有禮，還有的同學(xué)大聲叫“好”。同學(xué)們好像都在以獨特的方式歡迎“苗老師”。不一會兒，教室里就出現(xiàn)了濃郁的學(xué)習(xí)氣氛。
盡管高老師已經(jīng)讓我們這些“小老師”備了好幾天的課，但這節(jié)課卻不是“十全十美”，里面的小“破綻”都被我的“慧眼”一一找了出來，現(xiàn)在我就要讓它們“先回原形”。
苗老師讓我們讀課文時，出現(xiàn)了問題。以前，高老師會說：“請同學(xué)們朗讀一遍課文”或“請同學(xué)們默讀一遍課文”。而苗偌琪卻說：“請同學(xué)們讀一遍課文�！边@句話讓我不知所措，我不禁自言自語道：“是朗讀還是默讀呢？”見同學(xué)們都選擇了默讀，我也就默讀了起來。可是，問題有一個一個涌現(xiàn)出來：苗老師總是站在講臺上，她本身聲音就小，我坐在座位上根本就聽不清。我集中精力仔細(xì)聽，好不容易聽到苗老師讓我們找多音字，就趕緊找，做好充分準(zhǔn)備后，我迅速地舉手搶答，可是一分鐘，兩分鐘，三分鐘……我的胳膊又酸又累。啊，什么時候能叫到我呀！“趙瀟楠�！蔽因v地一下站起來，流利地說出答案�！岸ｂ忊彙毕抡n了，我卻意猶未盡。
苗老師講得雖有些緊張，但我們卻真正融入了進(jìn)去。而且，這節(jié)課還讓我明白了一個道理：我們要通過別人的問題改善自己，取長補短，使自己更上一層樓。
老師變形記作文 8
我的數(shù)學(xué)老師可是出了名的滅絕師太。
她總是盤著道姑頭，她的頭發(fā)還梳的服服帖帖，她的眉毛總是皺成一團，形成倒八字，她的眼睛就像兩把利箭，如果被她掃到了，那可就要倒大霉了，最恐怖的'是她那像機關(guān)一樣的嘴巴，如果你惹怒了她，她就會狂轟亂炸，你也會被傷的體無完膚。
有一天，我們班的小靈通，興沖沖地跑進(jìn)教室，一個箭步跨上講臺，只見他大聲宣布：“同學(xué)們，安靜一下，我們的滅絕師太走啦！新的老師來了！”聽到這個消息，同學(xué)們有的忐忑不安，有的歡呼雀躍，還有的半信半疑。叮鈴鈴，上課了，同學(xué)們都盼著新老師的到來，伴隨著一陣熟悉的腳步聲。我們驚奇地發(fā)現(xiàn)，她還是我們的滅絕師太！只見她的頭發(fā)被燙過了，像海藻一樣，頭發(fā)乖乖的貼在背上，眉毛像月牙兒。眼睛充滿了暖意最神奇的是她涂了口紅，還對我們微笑。
我覺得我們的滅絕師太變成了溫柔女神，希望我們的滅絕師太，啊不，溫柔女神能一直保持這樣。
老師變形記作文 9
她的長相很普通，和所有人心中老師的形象基本一樣，經(jīng)常帶著一副眼鏡，如果混在人群中我都找不出來�？删褪沁@樣一位普通得不能再普通的老師，我卻十分喜歡，喜歡她如同百合花般的優(yōu)雅氣質(zhì)和她那細(xì)細(xì)柔柔的聲音。她就是三、四年級教我語文的馬老師。
馬老師喜歡和同學(xué)們一起玩，從不端架子，一下課總是和同學(xué)打成一片。一天，大課間活動，許多女同學(xué)都在跳皮筋，馬老師饒有興趣地走了過來，笑瞇瞇地看著那些女同學(xué)：“我小時候也經(jīng)常玩這個，能不能帶我一起玩��？”“可以呀！”“菠蘿橙，香蕉梨，馬蘭開花二十一�！痹瓉硪葍筛�的，可馬老師一不小心只踩了一根，馬老師遺憾地?fù)u了搖頭：“唉，人老嘍！”大家聽后忍俊不禁，哈哈大笑起來。
別看老師現(xiàn)在挺幽默的`，在課堂上卻是一位嚴(yán)厲的老師。記得有一回，一個同學(xué)為了早回家，竟然將習(xí)作只寫了一半就交了上去，溜回了家。第二天，馬老師走進(jìn)教室，剛才還在談笑風(fēng)生的那位同學(xué)開始緊張了起來，馬老師像是在故意吊那位同學(xué)的胃口，不緊不慢地開口：“昨天的習(xí)作都完成得很好。”那位同學(xué)稍稍松了口氣，老師突然話鋒一變，說道：“有一本沒名字的，并且只寫了一半的習(xí)作，是誰的，給我站出來！”那個同學(xué)怕如果被馬老師發(fā)現(xiàn)自己沒交卻不站起來會被罰得更重，只好站了起來。馬老師厲聲問道：“為什么這么做?”“我想早點回家�！薄澳阋詾椴粚懨志湍苊苫爝^關(guān)嗎？我一查就查出來了。把習(xí)作給我抄完，放學(xué)請你家長辦公室喝茶�！�
這就是我的老師，普普通通，卻時而頑皮，時而嚴(yán)厲，對待教學(xué)一絲不茍的老師：馬靈芝。
老師變形記作文 10
我們班上有個“變形金剛”，你們猜她是誰？對，那就是是我們的李老師。
她個子不高，長得小巧玲瓏，她那一雙“火眼金睛”般的眼睛，有一點兒小動靜都逃不過，高高的鼻梁下有一張能說會道的嘴，她講起課來抑揚頓挫，就像塊大磁鐵般深深地吸引著我們，讓我們聽得津津有味。為什么叫老師“變形金剛”呢？因為她的臉像六月的天，說變就變，剛剛還是睛空萬里，轉(zhuǎn)眼就會變得烏云密布，因而同學(xué)們都喊她“變形金剛”說變就變。
李老師管我們可嚴(yán)厲了，整天聲音像打雷一樣，特別是班會課，有時間就嚷嚷道：“怎么教室里又這么臟，班上天天扣分，連把掃把都不愿捐，你們還算個集體嗎？每天都是叫一句，動一下，像算盤珠子撥一下動一下，也不能這樣吧？還有課堂紀(jì)律幾個老師都說太亂了，你們也爭口氣呀！”這么一喊，我們都像老鼠碰見了貓，一個個提心吊膽，大氣也不敢出，生怕一個不留意名字就落到自己頭上�？吹酱蠡飪憾疾桓铱月暳�，李老師說：“今天先放你們一馬，下不為例”。
最可悲的還是星期一，我們又沒拿到流動紅旗，李老師早上的臉還是艷陽高照，開完晨會就變得電閃雷鳴了，我們值日生都躲在桌子下自言自語地說：“完蛋了，完蛋了，咱們的班長，咱們的榮譽要離開我們了，怎么辦，怎么辦……�！鄙险n鈴響了，李老師走了進(jìn)來，只見她夾著一本書，瞪著眼睛，仿佛在說：“叫你們管，不管，這回你們班干部都要下崗了”。告訴你，逃得過初一，躲不過十五�！惫怀鏊�，李老師走到講臺上，猛得拍了一下桌子，大喊：“班長都站起來！”我們雙腿顫抖地站了起來，李老師接著喊：“你看，你們這些班干部平時不以身作則，所謂上梁不正下梁歪，今天都要下崗，這班也太亂了，我也不愿管你們了……。”就這樣在老師的`斥責(zé)聲中，一節(jié)課的時間從手指縫中溜走了。
不過李老師也有溫柔的時候，有一次，我摔了一跤，李老師看見了，趕緊跑過來，把我扶起，并對我說“下次小心一點，不要急不要跑，要不摔傷了麻煩就大了，還問我哪里摔痛摔傷了沒有，”那時老師的眼中充滿了慈愛。
這就是我的老師，一個既嚴(yán)厲，又溫柔的老師。
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