橋洞下的溫暖作文
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文是經(jīng)過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。作文的注意事項(xiàng)有許多，你確定會(huì)寫嗎？以下是小編收集整理的橋洞下的溫暖作文，希望能夠幫助到大家。
橋洞下的溫暖作文1
生活中我們見過很多橋，比如木橋、高架橋、錢塘江大橋……我們發(fā)現(xiàn)他們有一個(gè)共同點(diǎn)就是橋洞都是拱形的。為什么大多數(shù)的橋洞都是拱形的呢？這個(gè)問題讓我疑惑不解。
通過老師的講解我知道了很多線索，線索一：這樣比平面行更美觀；線索二：拱形可以排水，不會(huì)對(duì)橋帶來太大的沖擊；線索三：這樣可以減輕橋的`重量，使橋變得更堅(jiān)固，還可以省下材料。那么還有什么特點(diǎn)能讓我們不得不去做實(shí)驗(yàn)?zāi)兀?/p>
老師給我們提供了一盒餅干、八本書和一張硬紙板。接下來我們開始實(shí)驗(yàn)了，我們先把書分成兩組，它們的厚度盡量一樣，一組放在左邊，一組放在右邊，距離稍微遠(yuǎn)一點(diǎn)，再把硬紙板橫放在書上；再加一包一包餅干放在硬紙板上，直到塌了為止。并做好記錄在上面的餅干有九個(gè)。第二次和第一次差不多就是把硬紙板要問放在書上面，變成拱形狀，我們將剩下的餅干的都放在書上面，都沒有到。實(shí)驗(yàn)結(jié)束后我們發(fā)現(xiàn)平面性能承受九包餅干的重量，而拱形的卻可以承受十九包餅干重量也巍然不動(dòng)。
所以讓我們得到了一個(gè)結(jié)論，拱形承受的力量要比平面的大。通過老師我知道了原來是因?yàn)楣靶文軐⑼饨鐚?duì)他的一部分壓力分解到左右，而不是只向下壓，這樣大大減弱了所受到的壓力，于是也就能承受較大的壓力了。
這節(jié)課又讓我學(xué)到了一個(gè)新的知識(shí)，我覺得非常開心。
橋洞下的溫暖作文2
一天，我愉快的走在放學(xué)的路上，今天我要去買早餐，就要經(jīng)過一個(gè)橋洞。當(dāng)我經(jīng)過到橋洞底下，發(fā)現(xiàn)一個(gè)應(yīng)該是上初中的大哥哥坐在地上，面前放著一個(gè)牌子，寫著：求1。5元吃面包和路費(fèi)。此時(shí)我身無分文，只好搖搖頭走了。
回到家我坐臥不安，總感覺我身邊有一位天使和一只惡魔在吵架，到底要不要去幫助這位大哥哥呢？我做了一會(huì)兒作業(yè)，想了想：“我應(yīng)該助人為樂，而不是坐視不管�！比缓笪矣挚戳丝寸�，“這么晚了，我可不想出去�！贝藭r(shí)我就像被一位天使和一只惡魔附身，心里不停的掙扎，去還是不去呢？
我繼續(xù)做作業(yè)，但是那位大哥哥求助的樣子一直在我腦中出現(xiàn)，這時(shí)我心中那個(gè)天使的想法占據(jù)了我的大腦的思維，我一定要去幫助他。我從自己的零花錢中拿出一張五元的鈔票，以我最快的速度跑到橋洞下，在跑的過程中我擔(dān)心那位大哥哥已經(jīng)走了，但是當(dāng)我跑到橋洞下時(shí)，他還是那樣孤獨(dú)地坐在那里，我馬上跑過去把錢給了他，大哥哥對(duì)我溫柔地說：“謝謝�！贝藭r(shí)我心里才好過。回家的過程中我給爸爸打了一個(gè)電話，告訴他剛才的來龍去脈，爸爸表揚(yáng)了我助人為樂的精神。
回到家，我把這件事也告訴了媽媽，但媽媽說：“助人為樂是應(yīng)該的，但是有些人是通過這種方法騙錢的，我們要幫助真正有需要的人�！眿寢尩慕虒�(dǎo)使我懂得了：助人為樂是我們民族優(yōu)秀的品質(zhì)，但是不能給壞人利用了。
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