小巧手比賽_小學作文
無論是身處學校還是步入社會，大家都有寫作文的經歷，對作文很是熟悉吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎？下面是小編整理的小巧手比賽_小學作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
今天早晨，我和同學們坐車去實驗一校，進行小巧手比賽。
車在馬路上平穩(wěn)地行駛，顯得悠閑自在，而在車中的我們心情卻有些忐忑不安了。既有些期待又有些擔心和緊張�！翱煲搅��！崩蠋熣f到。我們一聽，都“啊”了一聲，接著你一句我一句地“埋怨”起司機叔叔來�！伴_慢點吧！”“最好一小時就行駛一米！”聽了同學們一句句怨天尤人的話，老師和我們都哈哈大笑起來，車中的氣氛立刻活躍起來。老師對我們說：“緊張什么呢，我們都是有備而來的！不過你們在做制作和做實驗時也要調整好自己的心情，不能太緊張了，但也不要太放松。”老師這么一說，我們的心情一下子輕松了許多。
經過幾十分鐘的行程，我們終于到了實驗一校�！巴�，實驗一校好大呀！”同學們都不約而同地感嘆起來。寬闊的操場、一座座聳立著的教學樓，窗明幾凈，小路兩旁整齊的柳樹生機勃勃，柳枝搖晃在向我們招手。
我們休息了一會兒，就魚貫而入進了考場。我、李琦和董鳴飛是一組。坐好后，剛來時的緊張情緒稍微有了些緩解，我深吸一口氣，然后自己給自己鼓勁，“我是最棒的，沒有什么事情能難倒我，一定要做的最好！”過了一會兒，老師在黑板上寫出題目：折出你心中的串串星星和喜歡的月亮。我一看，心里不免一顫，這個老師沒講過！不過我轉念一想，不就是我平時折的小星星嗎，想到這里，我感覺自己已經勝券在握了，那就趕緊動手吧！我拿出金銀紙和鉛筆，讓李琦和董鳴飛剪月亮，我則剪星星。我先用鉛筆在金銀紙上畫出星星的輪廓，然后用剪刀將星星剪下來，再用鉛筆從星星的五個角上依次劃到星星的中心。劃好后，然后按著虛線向里輕輕一折，這樣，一個星星就做好了。然后我依次折了一大堆星星，我又看了看董鳴飛他們折得如何了，只見他們和我一樣，先畫出月亮的輪廓，再用剪刀剪下來。這時我的同伴也快完成了，我?guī)退麄儼鸭艉玫脑铝炼颊鄢闪Ⅲw的月亮。然后我們一起想用線把星星串起來，這時我往前面那一組悄悄地瞟了一眼，這一瞟卻讓我大吃一驚，只見前邊的同學折的是我平時經常折的那種�！班�，那才是真正的折呀！”這種我也經常折，就是把金銀紙剪成較長的紙條，然后再一端輕輕一折，讓它成一個直角，像系繩子一樣把它系起來，但紙條不能纏在一起。然后按這個順序把紙條順著印折起來。我讓李琦和董鳴飛剪寬約為一厘米長的小紙條，我負責折。“一定要剪細！”我急切的叮囑他們倆。于是我們又一起手忙腳亂地折起了這種星星。忙著忙著，李琦提醒說：“還是先串起來吧，別折了，時間快到了吧。”我只好又回過頭和李琦一起串星星，最后一個剛剛穿好，時間就到了。我看了看還滿意，才長舒了一口氣，放心地和伙伴迎接下一個挑戰(zhàn)。接下來是做實驗。我們安靜地坐在椅子上，我運了一口氣，心想：接下來是做什么實驗呢？這個實驗我會嗎？想著想著，主考老師便拿這一小捆紙條朝我們走來，哦！原來是讓我們抽簽決定。我們抽了一個我們都很熟悉的實驗，心里也就踏實了許多。做實驗了，第一個很簡單，是水的沉浮實驗，我們很快就做好了，第二個是連接電路使小燈泡亮起來。李琦在老師輔導時做這個實驗比我們做得都要好，我們就讓他來做，我和董鳴飛給他當助手。我們先幫他拿過導線，一根根的分好，他拿過電池和電池盒，把電池安在電池盒里，我見狀趕緊遞過一根導線，他將導線的一頭安在電池盒鐵片上，另一頭和開關相連接，將一根導線安在開關的另一側，不長時間，一個小燈泡亮起來的`實驗做好了。然后是做兩個燈泡亮起來的實驗，只見李琦拿著兩個開關，放到桌子中央，又拿過一個電池盒，在里面裝上電池，拿過一根導線，像上次一樣，把導線連到開關的一頭，不多時，就組裝完畢了。李琦打開開關，兩個小燈泡的連接電路實驗也成功了。李琦的確是心靈手巧，在他的操作下，比規(guī)定的時間提前了很多。
這次比賽，讓我又有了許多的收獲：凡事要沉著冷靜，善于思考，運用平時所學的知識和技能，能靈活運用；有智慧的頭腦和靈巧的雙手固然重要，但是更主要的是要具有團結協(xié)作、共同前進的精神，才能以不變應萬變，立于不敗之地。
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