仲夏之夢(mèng)作文

時(shí)間:2021-12-24 08:25:38 作文 我要投稿

仲夏之夢(mèng)作文

  在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家都跟作文打過(guò)交道吧,借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎?下面是小編為大家收集的仲夏之夢(mèng)作文,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

仲夏之夢(mèng)作文

  “知了,知了。”在悶熱的夏天里,不僅空氣變得熾熱起來(lái),像知了這種惱人的昆蟲,也開始在人的耳畔邊不停地喧囂著,使原本就已經(jīng)心煩意亂的人們更加焦躁不安了。

  我,就是其中之一。

  每天晚上,正當(dāng)我睡意朦朧時(shí),知了們的“音樂(lè)會(huì)”也就在此時(shí)如火如荼地舉辦起來(lái)了。那整齊的音律儼然如一群受過(guò)訓(xùn)練的“音樂(lè)家”彈奏的。不過(guò),這也使原本低沉的蟬鳴聲變得有些震耳欲聾,尤其在靜謐的夜晚,簡(jiǎn)直讓人不能安然入睡了。我還因此為這些偉大的“音樂(lè)家們”題了一首詩(shī),叫《夏曉》:“夏眠不覺(jué)曉,處處知了叫。夜來(lái)雷鳴聲,不及它來(lái)吵!

  這還不算什么,最痛恨的它總在我做難題最重要的時(shí)候,來(lái)擾亂我的思緒。每當(dāng)我認(rèn)真思考著數(shù)學(xué)難題時(shí),從窗外時(shí)不時(shí)會(huì)蹦出一兩聲“知了——知了”,那聲音如同千萬(wàn)只小螞蟻在你的心里爬來(lái)爬去,心煩不已,讓原本開始找到解題思路的我頓時(shí)像一葉渺小的扁舟,在知識(shí)的海洋中迷失了方向!那種郁悶的感覺(jué)可想而知,正如別人常說(shuō)的:“煮熟的鴨子飛了!泵慨(dāng)這時(shí),一種強(qiáng)烈的挫敗感便油然升起,而我對(duì)知了的恨意,便在這種挫敗感中一點(diǎn)一滴地積累下來(lái)。

  一天中午,我正準(zhǔn)備午休時(shí),那熟悉而又令人煩躁的蟬鳴聲又破窗而入。霎時(shí)間,這些天來(lái)的恨意便突然爆發(fā)了。我氣勢(shì)洶洶地打開窗戶,破口大罵道:“臭知了,你給我閉嘴吧!”說(shuō)著,還順手拿了一把掃把往樓下的.樹上砸去。很快,我就恢復(fù)了冷靜,心想:這樣下去也不是辦法,知己知彼,才能百戰(zhàn)百勝。

  于是,我打開了電腦,上網(wǎng)查找有關(guān)知了的資料。剛打開頁(yè)面,一行大字出現(xiàn)在我的眼簾——知了只能活30天左右,而它的蛹卻要在地里帶上1年甚至更長(zhǎng)時(shí)間。另外,知了是一個(gè)名副其實(shí)的聾子。

  看到這兒,我頓時(shí)感到十分失落。對(duì)知了的痛恨,也漸漸被同情取代了。

  我忽然發(fā)現(xiàn),知了是多么的可憐!他在黑暗潮濕的泥土里,忍受了多少痛苦和無(wú)奈,才換回這30多天的光明和自由。它是那么地?zé)釔?ài)音樂(lè),它把自己最珍貴的時(shí)光全獻(xiàn)給了音樂(lè)?墒,它熱愛(ài)音樂(lè),卻并不受到別人的祝福,也飽受了人們的唾罵和白眼。但它不在乎,在它心里,音樂(lè)高于一切,即使它是一個(gè)聾子。在炎熱而又靜謐的夜晚,即使沒(méi)有一個(gè)聽眾,它依然全心全力地舉辦好它的每一場(chǎng)“音樂(lè)會(huì)”,不需要掌聲,不需要鮮花,只要自己一個(gè)對(duì)音樂(lè)誠(chéng)摯的心,便足夠了。

  這讓我想到了貝多芬,在他晚年時(shí),他和知了簡(jiǎn)直是驚人的相似。他們都沒(méi)有聽眾,沒(méi)有了聽力,在世俗所不理解的情況下依舊堅(jiān)持自己的人生夢(mèng)想。貝多芬在晚年時(shí),譜出了《命運(yùn)》,高亢的旋律詮釋了貝多芬對(duì)音樂(lè)的執(zhí)著與熱愛(ài),和對(duì)命運(yùn)的不屈服。正如他在給韋格勒的信中寫的那樣:“我要卡住命運(yùn)的咽喉,它決不能把我完全壓倒”他在告訴世人,他不會(huì)認(rèn)命,他要一直堅(jiān)持他所要堅(jiān)持的東西,譬如:音樂(lè)。知了不也是一樣,弱小的身軀里卻蘊(yùn)藏了強(qiáng)大的信念和夢(mèng)想。漸漸地,我對(duì)這些小小的知了不再厭惡,反而充滿了敬佩之情,或許,知了的精神正是告訴我們:只要有夢(mèng)想,誰(shuí)都不會(huì)渺小。

  輕輕地推開半掩的窗戶,“知了——”我知道,在這個(gè)尋常的夏天里,仲夏之夢(mèng)正在進(jìn)行……

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