站在辦公室里的我們作文600字
在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，許多人都有過(guò)寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對(duì)作文都不陌生吧，作文是從內(nèi)部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡，即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開(kāi)展的、具有規(guī)范語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的`外部語(yǔ)言形式的轉(zhuǎn)化。作文的注意事項(xiàng)有許多，你確定會(huì)寫(xiě)嗎？以下是小編收集整理的站在辦公室里的我們作文600字，希望對(duì)大家有所幫助。
在讀初中之前，我一直有一個(gè)“死對(duì)頭”小丁。只要一下課，我們兩個(gè)的“戰(zhàn)爭(zhēng)”就開(kāi)始了
“叮鈴鈴”下課后，我離開(kāi)座位沒(méi)一會(huì)兒，回來(lái)就發(fā)現(xiàn)自己的鉛筆盒不翼而飛了，取而代之的是桌子上放著的一張紙條：“想知道你的鉛筆盒在哪里嗎？那就找找吧！”紙條背面還“好心”地標(biāo)注了路線：往左往前往右往前就這樣，我順著路線一直找，最后竟然又回到了自己的座位上。鉛筆盒又長(zhǎng)腿自己跑回來(lái)了？我可不相信！猶記得，當(dāng)時(shí)自己如同一顆炸彈，身上像被點(diǎn)著了一般，恨不得馬上把這個(gè)人揪出來(lái)！無(wú)奈上課鈴響了，我只能把一肚子的怒火憋在心里。
四十分鐘轉(zhuǎn)瞬即逝，腦子里閃過(guò)了老師的無(wú)數(shù)話語(yǔ)和知識(shí)，可一點(diǎn)也沒(méi)留下來(lái)。下課后我走出教室在走廊邊暗暗觀察，看到小丁故意把碎紙片往我座位底下扔。這下不用想也知道是誰(shuí)干的了！我裝作若無(wú)其事地回到教室，不慌不忙地拿了掃帚把地上的紙片掃了起來(lái)，心里暗想一會(huì)兒如何去找老師告狀。
可沒(méi)等我去找老師，老師先讓同學(xué)把我叫到了辦公室，進(jìn)去發(fā)現(xiàn)小丁也在。老師問(wèn)我：“是不是今天鉛筆盒找不到了？”我看了小丁一眼：“嗯。”“是不是剛才看到座位底下有許多碎紙片�。俊薄皩�(duì)！”“那你知道是誰(shuí)做的嗎？”“知道！”我說(shuō)著就立刻把手指向了站在旁邊的小丁。老師看見(jiàn)笑了：“今天是四月一號(hào)愚人節(jié)，他想和你開(kāi)個(gè)玩笑。他看你生氣了，又怕自己挨批評(píng)，就過(guò)來(lái)自首啦！”說(shuō)完，老師又“警告”了一下小丁，就讓我們回去了。我也不氣惱了，反而覺(jué)得很有趣。
那時(shí)候的我們渾身似乎有使不完的勁兒，經(jīng)常一起跑跑跳跳，打打鬧鬧。現(xiàn)在，我的世界已看不見(jiàn)他的身影，但是會(huì)經(jīng)常想起他，想起那些歡樂(lè)頑皮的日子。
童年時(shí)光，匆匆而逝，但誰(shuí)會(huì)嫌它過(guò)得很長(zhǎng)呢？
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