另一個(gè)“家”-六年級(jí)
“家”一個(gè)溫馨而熟悉的字眼，它是我們的避風(fēng)港，我們?cè)谀抢餂](méi)有憂愁與煩惱，而班級(jí)則是我一生另一個(gè)“家”
踏上古老的臺(tái)階，走過(guò)綠樹(shù)陰下，穿過(guò)曲徑通幽的長(zhǎng)廊來(lái)到我這魂?duì)繅?mèng)繞的“家”，這個(gè)有蒼天古榕陪伴；綠意飄香輕拂；文香墨氣包圍的班級(jí)充滿生機(jī)與活力。早晨時(shí)，春陽(yáng)把第一縷柔光灑向這個(gè)班級(jí)，同學(xué)們正襟危坐著朗讀者課文，流利的語(yǔ)句，豐富的情感，交織成暖流，在人與人之間傳遞著、分享著，朗朗的讀書(shū)聲回蕩于教室。使這個(gè)“家”充滿暖意、和諧。
這個(gè)“家”也充滿著競(jìng)爭(zhēng)，沒(méi)有誰(shuí)與爭(zhēng)鋒、一枝獨(dú)秀、俯瞰世界，而是百花齊放、爭(zhēng)奇斗艷，文能才士數(shù)不勝數(shù)。競(jìng)爭(zhēng)并沒(méi)有使這個(gè)“家”充滿敵意、嫉妒，而是互相關(guān)心愛(ài)護(hù)，林程翔手骨折時(shí)，同學(xué)們噓長(zhǎng)問(wèn)短，有人幫他背書(shū)包、有人幫他抄作業(yè)、有的幫他補(bǔ)習(xí)功課……。一方有難，八方支援，有困難就有同學(xué)們互助的.身影。所有人在這大家庭里情同手足、親如姐妹，一人的力量是微不足道的，如意根筷子一折就斷，但51人的力量結(jié)合一體，就固若金湯、堅(jiān)如磐石，眾人拾柴火焰高，人心齊，泰山移，那力量是源于51個(gè)人堅(jiān)定的信念。
這個(gè)“家”里的老師是辛勤的園丁，用勤勞的雙手栽培我們；有心血澆灌我們；用堅(jiān)韌的身軀幫我們抵擋風(fēng)雨。是默默燃燒的紅燭，照亮了被人犧牲了自己，“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”白色的粉筆染白了他們的雙鬢，我們將來(lái)的路還很長(zhǎng)很長(zhǎng)，卻走不出老師雙目的望；我騰飛的天空還很寬很寬，卻飛不出老師心靈的廣場(chǎng)。
我對(duì)這個(gè)家雖沒(méi)有“風(fēng)蕭蕭兮易水寒，壯士一去不復(fù)返”的悲壯，也沒(méi)有“情也依依，夢(mèng)也依依”般纏綿，但我對(duì)這個(gè)“家”有著莫名的親切與平淡的幸福，我喜歡它。
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