關于壓力的作文（通用70篇）
在平平淡淡的學習、工作、生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，寫作文可以鍛煉我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，以下是小編精心整理的關于壓力的作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
壓力的作文 篇1
有人說：“雞蛋，從外打破是食物，從內(nèi)打破是生命�！蔽艺J為這是正確的。
雞蛋很脆弱，用手就可以打碎，但把它放在合適的環(huán)境下，它便能孕育出生命，人生亦是如此。
人的壓力大部分來自于外界，而不是自己本身，有的來自學業(yè)，有的來自工作。諸多的壓力使現(xiàn)在的人們始終忙得不可開交，更有不少的人承受不住壓力，有的甚至因此失去對生活的希望，選擇自殺這種極端而又自私的做法，他們?nèi)缤嗳醯碾u蛋，被壓力打敗，喪失了其中蘊含的生命，他們做不到把壓力轉(zhuǎn)化為動力，而讓壓力不斷堆積成為他們心頭掛著的一把利刃。
之前看到過一則新聞，寫了一個高三的學生，平常的考試成績很好，卻在高考前夕頻頻失誤，最終承受不住那如山一般的壓力而選擇了自殺，他的家人和朋友都十分痛心。如果他能承受住這些壓力，現(xiàn)在一定能考取一個很不錯的大學。真正成功的人不僅能把壓力轉(zhuǎn)化為動力，還能在它的淫威之下奮起反抗，不被它擊倒。
人的成長往往在于讓自己變得更好，更加適應不斷改變的環(huán)境，而不是讓環(huán)境改變。
“你沒有能力改變環(huán)境，就改變你自己�！比松彩侨绱�，僅憑一個人的力量是很難改變環(huán)境的，18世紀的法國思想家傅立葉提出了在和諧制度中，人民按性格組成協(xié)作社即“法朗吉”，人人可按興趣愛好從事工作，而且可以隨時變換工作。法郎吉的產(chǎn)品按勞動、資本和才能分配，人人都可入股成為資本家從而消滅階級對立，但傅立葉不主張實行社會革命而只是期待富人慷慨解囊，可是在那個資本主義飛速發(fā)展的時代，誰會愿意無端的去資助那不可能實現(xiàn)的目標呢？最終，他的計劃泡湯，他也在貧困潦倒中死去。學習是既廉價又較為輕松的改變自己人生的方法，學習不只是為了拿文憑，賺錢，而是為了讓自己成為一個有才華、知風趣、有溫度的人。
壓力是成長的動力，人生從外打破是壓力，從內(nèi)打破是成長。
壓力的作文 篇2
當代中學生是即將邁入社會的青年，中學對于一個人來說是有重要影響的。
面對競爭激烈的社會，中學生更應加倍的學習，同時也無形中給他們帶來了壓力。父母是孩子最早的啟蒙者，他教導孩子的說話以及為人之道，父母把自己的孩子視為掌上明珠，無時無刻不關心他，對自己孩子的未來也想要塑造到最好。所以父母會對自己的孩子說：“十年寒窗苦，為了自己的未來，需要加倍努力，這是人生中最好的時機，好好把握，努力學習�！敝袑W生已經(jīng)能夠正確判斷事情的正確與否，對于父母的殷切希望，只能正確理解，并盡量完成，這句話無形中給我們中學生帶來無形的壓力。
老師是前進路上的指路標。在學習中，老師會對學生的一切舉動都了如指掌，特別是對學生的成績更為關注。在上課時，老師會向?qū)W生提一些問題，如果是嚴厲的老師，學生如果不能正確的回答，老師還會爭取“暴力”，只是一些學生對一些科目失去興趣，還有的會產(chǎn)生恐懼心理，這又給我們中學生的心理增加了壓力。
作為青少年的中學生，攀比心理相當嚴重，這一現(xiàn)象不僅出現(xiàn)在物質(zhì)方面，在學習中也存在。從表面看，學生整天嘻嘻哈哈，打打鬧鬧，似乎什么也沒有發(fā)生，但在心里都有一股壓力，那就是，超過其他人，戰(zhàn)勝其他人，這也是我們中學生有壓力的原因之一。
在學習中，有壓力是必然的，但要看你怎么利用，有人會將它化為動力，不斷前進。而有的同學，則會事倍功半，給自己帶來不良影響。
因此，我們中學時代，是需要自己正確把握的一個重要時期，我們應該掌握好自己的人生方向，快樂的學習，正確的學習！
壓力的作文 篇3
在我很小很小的時候，我的媽媽告訴我一個小故事：在一所學校里，老師給同學們出了一個題目，問：雞蛋打破了是什么？同學們聽了，先是面面相覷，繼而是哈哈大笑，七嘴八舌地回答著老師的問題，大部分回答都是：蛋黃、蛋清。但老師意味深長地告訴他們：“雞蛋，從外打破是食物，從內(nèi)打破是生命。人生亦如此，從外打破是壓力，從內(nèi)打破是成長。但不少的人只看見外界的壓力，卻看不到內(nèi)在的成長�！蓖瑢W們沉默不語。這么多年過去了，但母親說的故事我仍然記憶猶新。在生活中我們常常聽到“你要努力”“你要出人頭地”“你要事業(yè)有成”，卻很少聽到“你要快樂”。有時候我們可能會很累，不是身體上累，而是那種面對生活，面對未來的那種無力感和壓力，也許你會抱怨命運的不公，也許你會抱怨人生為什么這么曲折，但是，一切都會好起來的，這一切都是命運給我們出的考卷，其中最難的“題目”就是：壓力。我知道每個人都有壓力，未成年人的學習壓力、高考壓力、父母給的壓力、人際關系上的壓力等等，成年人的事業(yè)壓力、婚姻壓力、家庭壓力、經(jīng)濟壓力等等，大家都很累，但是，比你強的還在努力，比你弱的也在努力，你有什么資格說放棄？
我上次看過一個視頻，一位男人手握著雞蛋，拼盡全力都沒有把雞蛋捏碎，是因為雞蛋很堅硬嗎？并不是，而是因為它把人給他它的壓力分散開來。我們也是一樣，要學會自己慢慢消化，把壓力轉(zhuǎn)換為動力，這樣才能成長。蝴蝶很美，但是它還是一個蛹時，你們并不知道它付出了多少努力，它要在一個小小的蛹內(nèi)，拼命的鉆出來，用盡全身的力量讓體液充滿到身體、翅膀的每一個細節(jié)。如果蝴蝶放棄了，那么它就會夭折，但我們最后看到的卻是一只只光鮮亮麗的蝴蝶。物換星移，當你被壓力打敗時，世界還是正常運行，其他人還在以壓力換取動力；還不如試一試，闖一闖，拍拍身上的泥土，將壓力化為前進的動力，好好出發(fā)。
壓力的作文 篇4
姚明在接受采訪時曾說過一句話：成長需要壓力，有壓力才會進步。
美國科學家做過這樣一個實驗，將一只青蛙突然放進一個盛滿開水的燒杯，由于受到高溫環(huán)境的強烈刺激，青蛙一下子就跳出了燒杯;同樣這只青蛙，把它再次放進一個盛滿涼水的燒杯，然后將燒杯慢慢加熱。一開始，青蛙在燒杯里自在地游來游去，隨著水溫的逐漸開高，它開始感到不舒服了，想要掙脫，可是，當危險降臨的時候，它已筋疲力盡或者說如夢初醒，想要逃離卻已無能為力了。
我想這個故事揭示了一個古老的道理：生于憂患，死于安樂。身處激烈競爭的現(xiàn)代社會，我們感到壓力巨大，每一天都緊繃神經(jīng)，面對一個又一個挑戰(zhàn)，生活似乎是一場戰(zhàn)爭，所以我們感到累，想放棄。我們不說生活的艱辛讓我們不得不面對壓力，我們應該看到壓力讓我們變得智慧，變得所向無敵。在壓力下，我們時時應處于全力以赴，而不是盡力而為。
我們生活的21世紀，是知識爆炸時期。近幾年的高考競爭十分激烈，準備迎考的考生們，個個都背上了很沉重的包袱，學習給他們帶來了許多壓力。
我住的院子里有一個姐姐，她也是準備迎接高考的一員，就因為學習的壓力，所以她臉上少了許多笑容，卻多了幾分沉重。她每天都匆匆地來匆匆地去，無暇顧及沿途的風景，無暇回應路邊的人情，更無暇撿拾匆匆落葉留下的一個個精彩故事。匆匆趕往校園的她，滿載著希望，承接著未來，背負著壓力，她是為了她的未來，她的前程，背負著壓力。
其實，不光我們學生有壓力，我們的父母也有壓力，父母的壓力來自于一種責任。他們奔波在自己的工作崗位上，每天起早貪黑，就因為為了生存下來，壓力使他們更加努力地工作，以成就自己的事業(yè)。
其實，正是這種學習、工作、生活給我們每個人帶來的壓力，我們才能更加努力地向前進!
壓力的作文 篇5
酸酸的提優(yōu)班 幾周前，我們分了提優(yōu)班（a班）和培優(yōu)班（b班），分到a班的，當然皆大歡喜，而分到b班的不禁黯然神傷。 幾周后才知道提優(yōu)
班的慘處。 班是很好的，老師也好，可像我這樣成績平平的學生就不一定了。 前幾天，進行了數(shù)學單元考試。本身數(shù)學就不咋地的我，更是急得焦頭爛額。試卷剛到手，我趕緊草草地寫上大名，開始答卷�！斑x擇題寫到第6題的速度正好”，我仿佛在一片密不透風的荊棘叢林中，聽到了來自孤僻山村人的聲音。已開始做第8題的我，看到了一束幽長的陽光，找到了一絲生存的希望。 當試卷做了一半時，我的速度明顯慢了下來二我明白，是一群“攔路虎”擋住了我的去路。額頭上不斷流下咸咸的汗水，直弄得我的雙眼疼。我卻不能加快速度或另找新路。已走到這步田地了，下山的路，幾乎沒有了！ “收卷了�！蔽业募绨蚨读艘幌�，緊握著的筆險些從手中滑落。老師的聲音很輕，但還是把在夢中的我驚醒了，這一覺我睡得很沉很沉，最后依依不舍地望了試卷一眼，競還有半面和兩道填空題沒碰過。我愣住了：這么多年來，還是第一次在交卷前沒寫完卷子！看來，自己的實力太弱了。 第二天，發(fā)卷了。我心里也有數(shù)，不情愿地瞟了一眼，才知道“傷亡慘重”。那一個個紅叉就像一道道傷口爬滿我的心。一股莫大的羞恥感充斥了我的心。 放學了，走在昏暗的人行道上。春天的冷風一陣陣刮向心底。我豁然明白了：在提優(yōu)班，是酸溜溜的：但它像葡萄一樣，最初感覺會不怎么樣，但慢慢品味，其中的甜味兒就出現(xiàn)了。它特
有的酸味兒富有極高的營養(yǎng)成分，會促使我嘗到期盼已久的——甜。不品，可會酸倒了牙喲。 佳作點評 這篇文章寫出了作者在提優(yōu)班的壓力感，但當作者面對失敗時，并沒有急于否定自己，消沉失望，而是學會了寵辱不驚，沒有讓暫時的挫折把自己擊垮。 它告訴了我們兩個消息。壞消息是，這個世界給我們的壓力太大了；好消息是，我們能夠?qū)W會有效對付壓力，從而使壓力變成動力。
壓力的作文 篇6
我躺在床上，一個人，窗外靜悄悄的，可我的心里，卻是吵吵鬧鬧的，一片混亂，張老師的話總像只蚊子，在我的耳邊嗡嗡響。
“不在全年級排前三名，休想考進外校！”
為什么時候我一定要考外校？我自己也不知道，只是當時聽說外校有英語教學，我就心動了。我的眼前一片漆黑。窗外，雨打在屋檐上，發(fā)出輕微的響聲，可那響聲如同一把巨大的錘子，把我的頭打出一個大窟窿，呼嘯的冷風從中吹過，我不禁感到一陣透心涼。
壓力，一股巨大的壓力摔在我的身上，讓我窒息。我沒有困意，我整晚翻來覆去，我能不能考上外校？考外校對于我來說不是在做白日夢嗎？我曾經(jīng)對媽媽說過考外校的事，媽媽就只說了一句：“哦，那就去考吧�！鼻扑菢�，我可比她有魄力多了。
不知不覺，我發(fā)現(xiàn)我正坐在一塊石頭上，我一抬頭，猛地看見了一把巨大的鐵錘，鐵錘旁有一個人，對著我邊笑邊說：“歡迎來到外校，你只要舉起這把鐵錘，你就通過了考試。”
我吃驚地看著四周，什么人也沒有。終于，我試了試，沒用多少力氣，就舉起了那把鐵錘，原來這么輕。這時那人又說道：“恭喜你，你通過了考驗……”我高興得一跳，結(jié)果沒站穩(wěn)，跌倒了，我昏了過去……
不知過了多久，我醒了，我還是躺在床上，原來，那是一場夢……
夢？真是夢？為什么我會做這樣的夢？我正想著，這時，張老師的話又在我耳朵邊上嗡嗡響：“不在全年級排前三名，休想考進外校！”
我肯定進不了年級前三名，可是我又非常想考外校，又怕考不上，怎么辦？我無比擔憂，一連幾天，我都在想這個問題，那我就多做練習？外校要動手能力強的孩子。
看來，唯一的辦法只有永不放棄了。
對！永遠也不放棄！
壓力的作文 篇7
對于此刻大多數(shù)中學生來說，他們此刻的生活雖然比他們的長輩年輕時好很多，也幸福很多，但是他們享受的童年的快樂少了很多，因為長輩們小的時候是在田野、草木的陪伴下度過的，而我們的童年則是在父母的期望和壓力中度過的，因此對于每位學生來說都是一種重擔，那么這種重擔來源于誰呢？有的人會把這一切歸于老師和學校，但事實不是這樣的，我們真正的壓力來源于現(xiàn)代這個飛速發(fā)展的社會，為了適應國家的不斷發(fā)展，所以教育程度也在不斷地提升，正因為如此學生受到的學習壓力也在隨著教育的提升而不斷提升。
壓力的根本原因雖來自社會，而這壓力的傳導者是學生的家長，此刻各個家庭里大部分只有一個孩子，當然父母就會將期望都寄托在他的身上，而這些無邊無際的期望對于孩子來說或許是一種無邊無際的壓力。每當孩子的成績不理想時，父母那憂郁的眼神和口中的說詞，每當孩子的成績比別人差時，父母的嘆息聲，每當孩子的名次不佳時，家長的呵斥聲，對于每一個孩子來說都是一種無形的壓力。
其實，這種來源于社會的壓力主要來自于我們國家的人口，因為我國人口過多，所以就業(yè)也就比較困難，因此這種困難變成了競爭，而競爭更深入就變成了對每一個人的壓力。
說到這好象是人們自我把壓力帶給自我似的，其實不管怎樣既然時代選取了你，讓你來到這個充滿壓力的時代，那么你也務必勇敢應對壓力，應對壓力給你帶來的一切困難與不便，悲觀者會說：“壓力會隨著時代的發(fā)展而與日俱增”，但是俗話說適者生存，如果你不去應對壓力你又怎能在這世界上生存呢？怎樣在這社會上立足、占有一席之地呢？既然你出生在這個充滿競爭的時代，那你就務必學會理解這一切生活所帶來的壓力，理解一切不快，用“以不變應萬變”的老套著數(shù)來對待壓力。
壓力的作文 篇8
安逸是人人想要的，壓力是人人討厭的，在兩者之間，我們到底應選哪一個呢?
--題記
在人生中，有很多選擇，遇到困難時，是進，還是退;在考試時，遇到難題，是作弊還是自己努力;在路邊撿到錢是，是私吞，還是交公……除了這些外，還有一點：在習慣面前，是選擇安逸，還是壓力呢?
我想大多數(shù)人都會選擇安逸，有人會說：“安逸多舒服啊，什么事情都不用做!”可是，你有沒有想過，過度的安逸會使人們變得懶散、墮落。
有一個科學家曾做過一個實驗：如果把一只青蛙放進冷水里，把水慢慢加熱，這只青蛙會在里面悠閑地游著，最后被活活燙死，可是如果把一只青蛙放進開水中，青蛙就會立刻拼命往外跳，跳出開水，逃出生天。
楚霸王項羽和秦兵交戰(zhàn)時，他們勢單力薄，于是，項羽把所有的船弄沉，背水一戰(zhàn)，他的士兵也都奮勇抗敵，最后以少勝多，大破秦軍，這就是有名的破釜沉舟的故事，正如《孫子兵法》中說的：置之死地而后生，也就是這個道理。
看了這兩個事例后，你們是否覺得有時候給人施加壓力，會取到意想不到的效果呢?安逸，很容易使人不思進取，使群體平庸和沉淪，與此相反，壓力出動力，壓力出活力，壓力出實力!
所以，人不能只擁有安逸，而要適當給自己一點壓力，這樣才能走向成功。我想告訴大家：面對壓力，不應膽怯，不應逃避，因為“狹路相逢勇者勝!”面對安逸，不應貪圖享樂，不應陶醉其中，因為“生于憂患，死于安樂。”
讓我們牢記這兩句話，在人生的旅途中，不斷進取，登上成功的高峰吧!
壓力的作文 篇9
我是一粒金黃的玉米，沒有被農(nóng)民伯伯采摘之前，過著無憂無慮的生活。
我不僅可以享受到甘美的露水，而且有溫暖的陽光照在我身上，生活可真愜意啊！
小學生活，無憂無慮，每天有大量的時間，不是去玩，就是看電視，幾乎沒有作業(yè)。哦，多么快樂的小學啊！
今天，我被一個自稱是賣爆米花的中年男人買下了。一個新的環(huán)境，著實令人好奇。不久，在我眼前出現(xiàn)了一群活潑的孩子，他們滿心期待地看著一個周身發(fā)黑的近似圓的東西。忽然，“嘭”地一聲，這個東西冒出一股白霧，白霧下面是一顆顆白白的，飽滿的爆米花。其中一顆
意味深長地對我說：“哥們，進了那玩意，你也會的�！蔽沂植唤狻�
轉(zhuǎn)眼間，我上初中了。初中生活對于我來說十分新奇，什么都是新的。盡管學業(yè)負擔重了些，但還是有些空閑時間。中學里有一件令我費解的事——初三的大哥哥、大姐姐幾乎下課不出教室。據(jù)說是學業(yè)負擔重，一個學期過得很快，這時，我發(fā)現(xiàn)校門口貼著一張紅榜，是那些考進重點中學的喜報，我在心里默默地想：有一天，我會像他們一樣嗎？
一群小朋友剛走，又是一群過來了。中年男人將我們放進那個東西中�！昂煤冢脽岚�！”我們叫嚷道�？尚螤畈⑽匆虼烁淖�，相反，這里變得越來越熱，漸漸地，我發(fā)現(xiàn)自己的身體膨脹起來了，同伴的身體也變了模樣??
時間飛逝，我上初三了。進初三以來，我?guī)缀醮贿^氣來，身上背負著沉重的壓力。這其中有來自父母、老師的，自然還有來自自己的。我過著三點一線的生活，就像一個木偶被人牽著。(范文網(wǎng))我開始熬夜看書，拼命擠出時間看書，大有挑燈夜讀之勢。我知道只有努力才能有所回報。腦子里充滿了數(shù)理化公式，語文詩詞，我一直不停地給腦子充電，盡管很累，但值得！
“嘭”——一陣白霧下，我變成了當日的前輩??
哦，今天考試了。今天終于考試了。幾個月來所承受的壓力可以盡情釋放了。其實，人生就如爆米花，有壓力才會綻放出美麗??
壓力的作文 篇10
老鷹在教小鷹飛翔時，它首先會叼著小鷹，在空中飛過一段距離，然后猝不及防地將它從空中丟下，在快落地的一瞬間，小鷹會迸發(fā)出強大的力量展翅凌空，從此它就學會了飛翔。
生于憂患，死于安樂。壓力是動力的來源，是支撐人類進步的力量。小鷹在被扔下去的時刻，面臨生存帶給它的壓力，所以它才能夠使出全身力量飛翔起來。
一代史官司馬遷，他慘遭宮刑飽受折磨，在獄中靠著自己堅強的意志，頂住了生存帶給自己的壓力，將它化作動力，沖破重重難關與艱險阻礙，終于作出了被譽為“史家之絕唱，無韻之離騷”的《史記》。他把逆境中層層壓力化作一桿鞭子，時刻鞭策著自己前行；一代國君勾踐，他不忘國恨，臥薪嘗膽，激勵督促自己勿忘國恥，奮發(fā)圖強，最終一舉攻下吳國，一雪前恥。
家養(yǎng)的鮮花嬌氣柔弱，倘若你一天不澆水或澆多澆少，都會面臨死亡的危機。不像那外面的野花，就算十天半個月不下雨，它也照樣開得芬芳。
劉備的兒子劉禪是個“扶不起的阿斗”，不僅才能平庸，而且過于安逸，樂不思蜀，沉迷于魏國安樂幸福的生活，整天貪圖享樂，將自己的蜀國拋在腦后，蜀國終是難逃滅亡的厄運。不給自己壓力，下場只能是滅亡。
“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來�！痹趯W習上更要有來自對手的壓力，壓力會帶給你緊迫感，讓你奮發(fā)學習，勇往直前，正是因為有對手的存在，我們才能互相競爭，互相激勵，一起朝著更好的方向前進。
生活需要壓力，它能鞭策你前行，激發(fā)你的斗志，別讓安逸害了你，它會放慢你的腳步，放松你的警惕，消磨你的斗志，最后如同溫水中的青蛙悄無聲息，不知不覺就死了。
“天將降大任于斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨……”
誰在生活中擁有了壓力，誰就擁有了前進的動力之源。
壓力的作文 篇11
“學習中需要動力，因動力才有壓力�！�
面對即將來臨的期末考，我要以怎樣的心態(tài)去迎接呢？心亂即形成壓力、緊張、怯場的心理；鎮(zhèn)定，則心靜、思想清醒。但是，初三的同學不也是那么想嗎？我面對的是初一的期末考，而他們可要面對的是中考呀！多么嚴峻的考驗��！可想而知，他們的壓力并不比我小。他們堅持每天練習，復習、上學、補習。這樣的大無畏精神，不值得我們?nèi)W習嗎？
今天上補習班時，初三的同學也同樣在與中考搏斗，拼命熬到最后一刻，所謂“養(yǎng)兵千日，用在一時”，他們所花的時間，精力全部都是為了那一刻，全城轟動的一刻。在此，不得不為我的師兄師姐們而感到佩服了，同時，也為我們辛勤的園丁們說聲：“謝謝你們！”
現(xiàn)在的我們，只會嘆息著日子的辛酸，根本就不會明白“拼命的含義，有人會因為玩游戲機時”拼命“，有人會對上課的煩悶而”拼命“，有人會因作業(yè)的問題而”拼命“但又有沒有想過，在你拼命的那一刻，是以怎樣的心態(tài)和怎樣的事而”拼命“呢？
日子的消逝，意味著我們的未來，以前——現(xiàn)在——以后——將來。我們的日子又會是怎樣呢？
沒有動力去學習的人，未來的路一定很辛酸；現(xiàn)在分秒必爭地學習的人，將來必定有所作為。我們向往這什么？向往著未來的理想：理想的中學、理想的大學、理想的工作、理想的生活。
為何不現(xiàn)在去努力呢？日子還來的及，只要抱著信念，想藍藍的天空高呼出我們的理想吧！放飛夢想，把理想轉(zhuǎn)變成現(xiàn)實，我們一定做得到的。
沒有壓力，又怎可給我們記住自己得理想呢？
為自己定目便，向著目標而前進，時刻推動我走向理想的家園，自己為自己鼓掌、為自己喝彩，給自己一個肯定的眼神，相信自己的能力。
從這一刻開始，不與壞習慣打交道，要與學習做好朋友。
我相信自己的動力！
壓力的作文 篇12
用好紙能練好字，因為紙的貴重逼著人要寫好字，把帽子扔過墻能讓人翻過墻，因為拿回帽子的決心迫使人去做。人做一件事情，總要有一些動力，而動力的來源，往往是外部的壓力。大凡成功的人，通常都是一些善于把壓力轉(zhuǎn)為動力的人。
從古至今，壓力把許多人壓垮了，但也把不少人造就成一世偉人。
我要說的人，是一個偉大的君主，他是漢武帝。他的國號成為了一個民族的名稱。到底是什么造就了他的豐功偉績呢？我的回答是壓力。西漢時期，北方少數(shù)民族匈奴經(jīng)常對中原地區(qū)的漢朝進行掠奪騷擾。有時殺人越貨，有時虜掠婦女，奴役男子。這對漢朝經(jīng)濟有重大打擊。為了解除國家危機，漢武帝勵精圖治，任人唯賢，積極發(fā)展經(jīng)濟，擴軍備戰(zhàn)，曾幾次出擊匈奴，大敗匈奴王庭。他的戰(zhàn)力使?jié)h朝人揚眉吐氣，樹立了國家的威信。他的文治使國家興旺發(fā)達，經(jīng)濟發(fā)展。假如沒有匈奴這一壓力，恐怕漢武帝也難成一世英主，恐怕只被歷史學家一筆帶過吧。
我要說的人，是一代富商李嘉誠。他是華人財富的象征，是一個脫貧致富的極好例子。李嘉誠自小就失去了父親，后來他和妹妹跟著母親到香港投靠舅舅。他的舅舅雖然是富翁，但李嘉誠不愿靠舅舅吃飯，他想獨立撐起這個家。三個人的飯錢對他來說無疑是個巨大的壓力。為此，他每天都起早睡晚，努力地到外面工作。他很勤快，很快得到老板的常識。就是這樣一步一步，他從一個窮小子走到了一個令人羨慕的巨商。假如李嘉誠小時的生活條件優(yōu)越，沒有壓力，沒有負擔，他能得到今天的一切嗎？
我們已是高三的學生，面對著比以往大幾倍的壓力，我們該怎么辦？是消極地逃避，還是積極地面對？我想，上蒼永遠眷顧那些能化壓力為動力的人。
風對船有壓力，但它能使船動；空氣對飛機有壓力，但它能使其飛。在很多時候，壓力其實是動力，只要你能去轉(zhuǎn)化它。
壓力的作文 篇13
人，在生活中是需要不斷嘗試與學習的。有許多人雖做到了這點，并鼓勵別人，可總不明白如何去學習，學習的壓力就由此而來。
近年來，人們學會了理財，寫字，樂器，讀書，可是卻又不知怎樣利用，掙到了錢，卻進了監(jiān)獄；會寫了字，就用它寫來罵人；會彈樂器，卻故意制造噪音；滿腹才華，又不知怎樣交流。大人們不但給自己壓力，還給孩子壓力，他們請家教，去補習班，從不感受自己孩子如何想，還心安理得的說：“這都是為你好，分數(shù)上不去怎么辦！”幾乎所有大人都是這樣，平時，你遇到某個親朋好友，說不定第一句話就是：最近你的成績好不好呀？學習還順利吧？其實，學的東西能利用到該用的地方，那么就是學會了、學懂了，成績才會提高。我生活在一個幸福的家庭，我考差了，說聲奮斗！我考好了，說聲真棒！從沒有“罰獎分明”、“黃金棍下出好人”，只有這樣，才會有學習的動力。
在老師這個方面，也在不斷的給學生壓力。比如：老師為了上好三個主科，罷占其它課程，同學們愛上的體育課、科學課和音樂課上不了，精神也得不到放松，自然就上不好其它主科，也就學得一踏糊涂了。學得差，老師不知其因，就越要抓緊，學生就會更差。我的這個班就是這樣，我們本是最乖的一群學生，由于老師經(jīng)常占課，大部分同學都抗議了，竟會罵課了，老師卻只是不理解的說：“不想上課的出去�！闭l敢啊？只要一出去，就會打電話請家長，同學們都心知肚明，只得忍受“權利的壓迫”。因此，我們班經(jīng)常得倒數(shù)第一。
生活中，不管有沒有壓力，我們也應該給自己創(chuàng)造動力，為自己贏得一片藍藍的天空！
壓力的作文 篇14
心理咨詢中有很多咨詢者反映，壓力大，腦子里的弦成天繃得緊緊的，放松不下來。據(jù)了解，壓力更多的來自內(nèi)心，如對自身期望值高而超出自身能力，導致不勝重負。內(nèi)外雙重壓力外，會表現(xiàn)一系列心理癥狀，心理不放松，煩躁，包容性差。
有了壓力，需要學會放松。
最好的、最簡單的辦法是做深呼吸。呼吸深且慢，做10到20分鐘，同時讓自己的動作慢下來，這可以通過一個暫停動作來實現(xiàn)。當心緒恢復平靜后，重新啟動自己。
音樂放松。通過音波的振動起到舒緩作用，同時，音樂猶如化學催化劑，它能改變內(nèi)分泌，使之心理放松。聽音樂要有所選擇，興奮躁動，要聽安靜的音樂;憂郁愁悶，先聽憂郁的音樂，產(chǎn)生共鳴之后，再聽歡快的音樂;感到壓抑時，可以聽聽《命運交響曲》、搖滾樂;緊張，要聽調(diào)子輕松、流暢、旋律優(yōu)美的古典音樂。聽音樂放松時，要盡量不受外界干擾，保持連續(xù)欣賞。
做好工作和休息時的角度轉(zhuǎn)換。把工作時間和休息時間分開，周末、睡前不要想工作上的事，該休息時好好休息。
認知介入，對事情給予積極的或中性的解釋，從內(nèi)心深處化解壓力，調(diào)整期望值，把利害關系看淡一點，滿足感強一點。不妨向下比較。社會競爭激烈，心理壓力大，要學會比較，在生活上、待遇上、地位上，不妨選擇比自己低的人比較，這樣比較心理就容易平衡和獲得相對滿足感，或者降低自己的期望值，反之，心理就容易失衡和產(chǎn)生相對剝奪感。俗話說，退一步海闊天空就是這個道理。假如生活是一首鋼琴曲的話，如果總是高音，這樣難聽的曲子不聽也罷;如果有高有低，或許這才是一首悅耳動聽的樂曲。
壓力的作文 篇15
我們?nèi)祟惿畹闹車�，每天都有來自不同地方的壓力，有壓力，人們才會有動力，有壓力，才能促使我們不斷進取、不斷進步。壓力就好像人們行走的腳一樣，沒有了腳，人們將無法行走，沒有了壓力，人們就停止了勇往直前的步伐，壓力可以調(diào)動我們的積極性，使我們思維活躍，緊跟時代的步伐，不做落后的社會公民。
壓力來自生活中的方方面面，如學習、工作、家庭中的壓力，它在不同的生活領域起著不同的作用，壓力曾壓垮過許多經(jīng)不起考驗的人，使他們一次次的到下，最終消失。我們現(xiàn)在正處于成長發(fā)育的好時期，對于現(xiàn)在的我們來說，最重要的就是壓力，只有讓我們學會承受壓力，不害怕壓力，才能在今后的生活中更好的處理因為某些事情而給我們帶來的壓力，才能消除壓力給我們帶來的心理疾病，想必人們都聽說過許多有關生存壓力的故事，他們都是為了自己的將來被生活所壓迫，唯獨只有這樣，他們才能在這個弱肉強食的社會中生活下去，才能不被他人欺負，更頑強地繁衍下去。一個人如果沒有生活各方面帶來的壓力，那是不可能的，即使有，他也不可能一生都是一帆風順的，始終有一天他會被突如其來的大問題擋住前行的步伐，阻止他前進，因為他從來沒有遇到過這樣大的問題，不知該如何去解決，從哪里下手，以致于他被逼上絕路，而那些曾經(jīng)受過挫折的人，就有很好的應付處事的能力，他們面對困難，不怕險阻，只想著如何去戰(zhàn)勝困難，克服困難，到達理想的彼岸。
生活中沒有壓力就沒有動力，沒有動力就沒有前進的毅力，就好象船沒有發(fā)動一樣，只能獨自停留在那里。成長同樣也需要壓力，有了壓力，我們才有學習的動力，才能為實現(xiàn)自己的目標而堅持不懈的去奮斗。
壓力的作文 篇16
本以為六年級應該也沒什么壓力，但沒想到，剛開學沒有幾天，作業(yè)就像一股股沖擊波似地向我涌來。下課玩的時間少了，題目變得更難了，原本回家作業(yè)只要做到七點左右，現(xiàn)在起碼多了一個時！哦，壓力真的來啦！
因為我們是畢業(yè)班，這學期時間又緊，老師只能加大馬力，提高速度，把知識塞進我們的腦子里，我們也只能拼命地記呀記，寫呀寫。不過，令我感到壓力倍增的，還是那數(shù)學了，老師布置的課堂作業(yè)雖說不算很多，但是原本動作蠻快的我，也變得慢吞吞的。特別是計算，算出來的數(shù)值足足有六位數(shù)，我不由得捏了把汗。而且特別容易算錯，一不小心就會點錯小數(shù)點，又要重算一遍。各種公式又弄得我頭昏腦脹。
原來的周末，只需要在星期六的早上溫習一下功課，再把作業(yè)寫完，其余的時間就可以自由支配了。但，今日不同往日啊。星期六、星期天每天上午都得做作業(yè)、復習，有時下午還得看書。而且要把書從三年級一直復習到六年級，不光要做老師布置的作業(yè)，還有家里的作業(yè)要完成。搞得我整天暈頭轉(zhuǎn)向的。誰叫我是畢業(yè)班呢？
沒想到壓力說來就來，以前還覺得作業(yè)做完得太早了都沒事干�，F(xiàn)在呢？恨這時間不夠用！
壓力的作文 篇17
動力源自壓力。
——題記
好美，這里的一切都好美。
遠遠的望去，不由呀然一驚。從未見過這樣的綠，綠得耀眼，綠得璀璨。定眼細視，才知道那是一片草地，一片無邊無際的草地，一片別無它色的綠地。
瞧！那纖纖細草，宛如披著綠紗的小仙子，舒展著柔柔的腰肢。起伏跳躍著，跟調(diào)皮的風兒嬉戲著，恰是層層綠波在流淌我不由自主的靠近那片綠地，嗅著草的芬芳，踏著碎石在那片綠地中緩緩前進。
突然，一顆小石子映入了我的眼簾。那顆小石子形狀是圓形的，沒有多余的菱角。但是它在半空中懸掛著，下面是無數(shù)顆草。看著看著突然想起這顆石子原來在于地上。但是，下面的草種并不甘于只上長在石子的下面，于是它們開始冒芽了，緊接著，它們壓頂著壓力生長，它們想見到陽光，看看五彩的世界。
在人生的道路上，不要抱怨生活給了你多大壓力，那只是生活在給你成長，在給你機遇，請大家記�。簤毫梢宰尀鹾跒鹾诘氖幼兂砷W亮閃亮的鉆石。
草，不只有外表的美，更有精神上的美。
壓力的作文 篇18
“逆境造就人才，而順境埋沒人才�！边@句話說得很對，沒有人在前行的道路上是一帆風順的。而我要感謝壓力，是它給了我動力。
在一次數(shù)學考試后，袁老師來報分數(shù)，九十幾的一個接著一個，而里面沒有我，卻已經(jīng)開始報八十幾分了，我的心“咯噔”了一下，心想：完了，考砸了!試卷發(fā)了下來，我心里像打翻了五味瓶一樣復雜，我慶幸自己考得還好，卻也傷心沒能考到九十幾分，那么多同學超過了我，而我卻考砸了，心里說不出的傷心，聽到老師對我評價說：我這次沒考好。我心里充滿了壓力，十分焦急爛額：再這樣下去怎么行呢?不行!我一定要把自己的數(shù)學成績提上去!回家后，我立刻嚷著讓媽媽趕緊陪我去買數(shù)學試卷做。連平時最喜歡在星期天出去散步的美好時光也改成了復習，吃飯隨便往嘴里塞兩口，就趕緊去做試卷，一天下來，已經(jīng)損傷了大量的腦細胞，晚上，一上床就進入了夢鄉(xiāng)，過了幾個星期，成績已經(jīng)穩(wěn)住了，而且一點一點的往上升呢!我心里終于松了一口氣：付出總是有回報的，看來這幾個星期的辛苦值得了，我要繼續(xù)努力下去!
社會總是充滿了競爭，當下次遇到壓力時，我會把它化作動力，更上一層樓的!
壓力的作文 篇19
“人無壓力輕飄飄，井無壓力不噴油!”壓力就是最好的動力，我們總是在抱怨學習辛苦，壓力太大，可事實上，壓力是我們生活中不可缺少的一部份，我們應該感謝壓力!
就是去年的期末考試吧!還多虧了壓力的“幫忙”，兩次的模擬考試的成績都很不理想，我心急如焚，媽媽自然是比我更加焦急，于是，如海般的各種練習題，向我涌來，媽媽天天在我腦后嘮叨，真是亞歷山大啊!但是無論如何都提不起勁來，但現(xiàn)實和壓力逼迫著我這么去做，一想到有了好的成績爸爸媽媽的臉上會露出幸福的笑容，一想到有了好的成績會得到老師的夸獎，一想到有了好的成績才有三好學生，有好成績才能開開心心過年!就這樣被壓力壓迫著，努力前進，努力向前沖，怎么能在壓力面前低頭?我渾身充滿了斗志，心里萌發(fā)出一股決定的源泉。果然，壓力的威力是如此強大，在壓力的驅(qū)使下，期末三門居然都考得了很好成績，別提有多開心了呢，因此，我們應該感謝壓力的存在。
壓力，有了它就會釋放出一股前進的力量——動力，使人能很好地完成這壓力所擔著的任務!讓自己越勇，無無懈可擊!壓力，感謝你，是你讓我有了催人奮進的力量，讓我懂得了：“有壓力就有動力。”讓我高瞻遠矚!
壓力的作文 篇20
在我的心里，“壓力”這個詞語，有時離我很遠，有時又很近；有時可以切身感受到，但有時對這個詞又充滿了迷茫。
壓力，其實早已在我心里形成，那時幼稚的我只因為學校的一點作業(yè)而覺得累，想到這我不禁笑了起來——那點作業(yè)，也許在我現(xiàn)在的作業(yè)中只有百分之一。
畢業(yè)班、小升初、名�！肓昙壷�，我耳邊仿佛都圍繞著這些話。這無形的壓力一度也讓我喘不過氣，似乎將我逼入絕境。但是，一個男子漢豈能被壓力壓倒，在我最疲倦的時候，一個聲音在不斷提醒我：你能行！漸漸的，我不再把壓力當仇人，反而覺得是一種動力。我覺得現(xiàn)在的每一個培訓班、每一篇作業(yè)、每一道題目，其實是你的武器，你必須撿起它們，砍碎你路上的每一塊磐石，直到最后，直到你將壓力反逼于絕路，直到你將寒光閃閃的劍刃抵住壓力的脖子。也許在放手一搏后，在你合上筆蓋、就猶如俠客驕傲地將劍插入劍鞘的剎那時，你就成功了。
愿有歲月可回首，當我長大的時候，翻開自己第一次面對壓力的經(jīng)歷時，就會對未來的壓力鼓起勇氣，坦然地去面對！
壓力的作文 篇21
也許夢想兜兜轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，卻是要過很久，才能夠看到希望，看到所有人都在拼命和努力地做一件事，那些你能夠讓人佩服的所擁有的這一切，都開始用原來的標準去衡量。
這也許就是每一個人都在自己的領域，開始有不同的新的成長。
如果是因為你真的喜歡，我想這些故事，也未必就是別人所喜歡的樣子，夢想還是在這里，可是如果你真的愿意去發(fā)掘，那么這些終究還是屬于你的最好的資本。
我們可以一邊游戲，一邊玩樂，一邊專心致志地去做一件相同的事。畢竟今時不同往日，我們需要大量的時間，來考證，來學習，來彌補自己以往缺失的那些。
不管是什么，都需要彌補。
所以有的時候，也會感覺分外頭痛。就拿傷一次考試來說，從我們商討決定報名參加考試，到繳納報名費，到三月初終于結(jié)束考試，這一段時間是很短的，過程確實很煎熬的。
考完試結(jié)束后，我感覺一身輕松，就好像卸下了幾千斤的包袱。
我終于明白，其實不是生活太累，而是我給自己的壓力太大了。
壓力的作文 篇22
當一塊兒巨石從峰頂墜落，存在的只是瞬間的飛躍，但是，卻在落地的一霎那，給大地留下了深刻的印跡。
人生也是如此，成長需要的不僅僅是營養(yǎng)，更重要的是壓力，或許，有人覺得，壓力帶來的唯有煩惱與痛苦，但，這并不是結(jié)果，無論是看人還是對事，都不能只憑著眼前所見而信，只有真正了解，向前看，向遠看，才能知道最終的勝敗。
初三的日子已經(jīng)不知不覺的溜走了五分之一，在這緊張的時刻，在這人人都要拼命的時刻，如果我，唯有我放松了，那么，后果可想而知，然而，放松的理由，只有一個，壓力，沒有了它，我會變的放任，散漫，甚至無拘無束……這一切都難以甩掉。
人們有句口頭語：先苦后甜。這四個字用來修飾我們再合適不過了，這也是壓力的魅力。數(shù)數(shù)手指，一，二，三，四。四天，只有四天了，期中考試與中考相比，雖然重要性不是很大，但，卻是對我的一種磨練，一種考驗。平日里，我總是抱怨父母、老師。給我的壓力，但如今，我似乎覺得離不開它了，是啊，我們一但分手，不知道我將會變成什么樣子。
從我認識第一個字開始，其實，我的身邊就有了它，它伴隨著我學習，伴隨著我一天一天的長大，讓我無時無刻不在奮斗，努力，少了它，我將怎樣做呢？
壓力的作文 篇23
作為一名學生，因?qū)W習而帶來的壓力肯定是有的。但是，我覺得有壓力還是好的，因為有壓力才會有動力。
但使我猶豫的是每當別人比我強時，總是讓我有壓力的跟在后面，不斷努力。每當我考的不好時，心里特別有壓力，總想著下一次考試該怎么辦，總要為下一次付出努力。
進入初中以來，總管覺自己身上的擔子特別重，從以前的兩門主科，變成三門主科，又有四門副科，每次考試，都是七門一起裝，不僅腦子受不了，而且還感覺到特別的累，現(xiàn)在一提到學習，總想逃避它，但越想逃避越懶散。
愛因斯坦為波蘭與德國戰(zhàn)爭而煩惱。法西斯的殘暴使他們氣憤，他們曾經(jīng)想過議與，但愛因斯坦說都到了這個地步，不得不打，波蘭人民怪他不為人們著想，愛因斯坦飽受人民悲憤的壓力，但他的想法還是施行了。愛因斯坦與我都有壓力，但愛因斯坦承受的是心靈，責任上的壓力。
如果我正確對待了壓力，壓力有時推動著我，讓我勇往直前，但有時遠離我，讓我碎的像蛋殼。這顯現(xiàn)出我承受壓力的能力太弱。就像現(xiàn)在的許多青少年，有壓力，但不知道如何面對，不過想想那些因壓力而振作的人們，我們真應該正確對待壓力。
壓力就是動力的象征，將壓力轉(zhuǎn)化為動力，拿出自己全部的精力。
壓力的作文 篇24
壓力在每個人心中可以是惡魔，也可以是天使，它可能會帶給你無限大的動力，驅(qū)使你向前邁進;也可能會一直纏著你，將你束縛住。
壓力無所不在，有時親友不經(jīng)意的一句話，就會變成你壓力來源，像“期望”就是一種無形的壓力。大人們希望我們努力用功讀書，做個有用的人，此時我們內(nèi)心深處就會產(chǎn)生一種想實現(xiàn)大人期望的想法，因此在學業(yè)上，你會更努力成績一定會進步，在工作上也能會有更好的表現(xiàn)，它讓我們發(fā)奮圖強、奮發(fā)向上，創(chuàng)造出令人意想不到的效果。
但是過大的壓力也有很嚴重的副作用，舉例來說，它就好像吃飯一樣，攝取適量的營養(yǎng)對身體有好處，但攝取過量反而又害身體;也就是說當你受到過多的壓力時，這時你的心里就會受到影響，不但無法進步，還會使你活在別人設定的框架中，失去自我不敢面對現(xiàn)實。
雖然壓力會帶給我們許多困擾，但適量的壓力卻是鞭策我們進步的原動力，一個人要是沒有壓力，他的生活就沒有重心，過著沒有目標的人生，所以我們要隨時懂得施與自己一點壓力，才能使你的生活更加充實更有意義。
壓力的作文 篇25
有些人常認為，有壓力是一件不好的事。但是，我認為，壓力的存在不但不是不好的事，而且，我們還要謝謝壓力。是壓力，讓我們有了讓壓力消失的動力，這樣就可以進步。
記得以前，我記性不好。老是忘記帶一些本子啊什么的。有一次，我忘記帶鉛筆盒了，知道開始上課的時候才發(fā)現(xiàn)。可是老師在講題了，馬上就要寫了，怎么辦�。≈缓脝杽e人借了。我問了前后左右座位上的人，都沒有。眼看老師就要走到這邊來了，我急的臉通紅。還好老師沒有注意到，走了。我又開始向周圍的人借筆，終于有人借了我一支鉛筆，才能把這節(jié)課講的題寫完。
下課了，還要寫一些作業(yè)什么的，用完后，出于習慣，就把筆放在了抽屜里。結(jié)果，除了上課用之外，鉛筆就一直放在抽屜里。
放學了，那個同學要我把筆還給他。我突然想了起來，在抽屜里翻翻找找，可什么也沒有看見。我不能是感到無比的壓力壓住了我，要是把筆弄丟了怎么辦啊，一定要找到！過了好久，才在地上找到了那支筆。
后來，我長了寫些記性。雖然有時還會忘記一些東西，但都不是什么大事，重要的事就基本上沒忘過了。這一點進步，要感謝的就是壓力！
壓力的作文 篇26
有人說：“雞蛋，從外界打破是食物，從內(nèi)打破是生命�！比松嗍侨绱�，從外打破是壓力，從內(nèi)打破是成長，我認為人生就是如此。
我有一個叔叔就是一個很好的例子，他小時候天天玩，跑去好深的池子里游泳，偷東西，天天游手好閑，不學習，但到了成年，長大了，他為了麻木自己，就去吸毒，吸得傾家蕩產(chǎn)，沒錢了，就去找父母要錢，他的老婆實在受不了他了，就和別人跑了，從此，他走上了不歸路。
現(xiàn)在學習是有壓力的，沒有什么事是沒有壓力的，就連做壞事也是有壓力的。有壓力就要去克服它，就要去打敗它，不要半途而廢。壓力這種東西也是成長的一部分，只要打敗這種壓力，你就會慢慢成長。
現(xiàn)在我們高中生有壓力是很正常的，天天早上六點起床，晚十點多才睡，中午還要背書，一天七八節(jié)課，誰都有壓力。有這些壓力是好的，只要我們會利用這些壓力，把這些壓力變?yōu)閯恿�，那么，我們就會較快成長。
我們藝術生比普通班的同學壓力還要大得多，我們不僅要搞好文化，還要搞好專業(yè)。我們壓力很大，我們學美術的還要學會好多東西，是會很辛苦的。
我們要把學習壓力變?yōu)閯恿Γ侔褎恿ψ優(yōu)槌砷L。將來的你，一定會感謝現(xiàn)在拼命的自己。
壓力的作文 篇27
在這個充滿競爭的社會里，時時刻刻都給我們增添著壓力，老師的批評，家長的責罵，同齡孩子的恥笑，這一切的一切都會讓我們感到壓力的存在．星期一至星期五，我們白天在學校專心致志的聽老師上課，晚上回到家后又認真的完成老師所布置的作業(yè)．節(jié)假日本來是讓我們休息，放松的時間，但是父母總讓我們上這個班，那個班，剩下的時間還要寫作業(yè)，這讓我們無法休息．每個星期就在這樣的情況下反反復復，有時甚至會讓我們感到生活是那樣的枯燥無味。
每當面臨各種各樣的大小考試，爸爸媽媽都會給我們到書店去買各種各樣的輔導卷子給我們做．考試完后，總把我們和他們認識的孩子做比較，夸別的孩子怎么怎么好，這讓我們失去了信心，雖然我們有一點進步，但家長總把我們和比我們好的同學相比，不管我們再怎樣努力在家長的心目中我們永遠都是一個不愛學習的孩子．我真的不知道大人心里是怎么想的，好像自己的孩子永遠都比別人的孩子差似的．為什么家長只知道讓我們學習，批評我們．為什么大人一有事就會埋怨我們．真希望大人們能改掉這些習慣。
壓力的作文 篇28
昨天看的一本關于閱讀的書中，提到了閱讀壓力問題。
大概意思就是我們?yōu)槭裁床幌矚g閱讀的一個原因，就是在翻開書的時候，有時覺得看起來很枯燥無聊很有難度，然后又聽到別人一本書看兩天就看完了，更甚至有的人一年能看上兩三百本書。
沒有去深究思考，人家那個時間段看那么多本書的可能性，沒去了解人家的閱讀方式、速度等，只是一味地感受到了壓力。
“為什么人家那么厲害？為什么自己連一本都看不下去，才翻幾頁就犯困？”
也許并不是刻意地營造這樣的壓力，但它就是這樣悄悄地出現(xiàn)了。
其實最大的原因是：我們意識到，自己所面對的問題很多，可我們原有的知識卻不足以解決這些問題？說直白些就是有點兒力不從心，原有的知識儲備量不夠，但自己的能力也不夠，才會引起壓力。
生活中每個人都是有這樣的壓力的，只是標準不一樣，壓力的高低點不同，但肯定是因為有想變更好的心思，才會有這樣的感受。
解釋方法就是不要退縮，既然有想上進的心思，就要好好地珍惜，同時先降低難度，先從那些有趣更能吸引自己的入門的書先看，在了解了一些基礎概念之后再往上加點難度，一步一腳印去提升。
我想，這就是應該壓力最直接的方法。
壓力的作文 篇29
生活需要壓力，壓力是什么？壓力就是動力。
那是去年暑假的一天下午，天氣異常悶熱，我悠悠哉哉地看著電視，早就把暑假作業(yè)拋之腦后�！昂呛�，瞧，這人把作業(yè)給忘做了！”我看著一部電影，心中不時發(fā)笑�！岸＿�！”媽媽回來了，怒氣沖沖的媽媽兇神惡煞般對我吼道：“暑假作業(yè)呢？實踐作業(yè)呢？毛筆字作業(yè)呢？有沒有做？有沒有做？有沒有做？”我怔住了，翻開作業(yè)本，東找西找，卻是一個字也沒有動，我焦急萬分，不知所措，只能補去了，唉，我走到座位上，心里默念：筆沒有油，沒有油，肯定沒油。我終究逃不過寫作業(yè)的“苦難”了。我看到題目時，我的天呢？這這還是四年級的題目嗎？這明明就是四年級的題目，而我卻無從下手，這個假期難道把我學到的知識剝奪走了嗎？但我再回顧我的暑假生活，是啊，我的暑假真的是太悠閑，太放松了，自己的知識都被暑假悠閑的生活所替代了，我只好重新回顧四年級的教材，重拾曾經(jīng)的知識。我恍然大悟，的確，生活需要有壓力，壓力就是動力，無壓力的生活只能滿足一時的歡樂，但失去的是曾經(jīng)的擁有。噴泉之所以漂亮，是因為他有了壓力。
生活需要壓力，壓力是你生活的一劑良藥，壓力能讓你平復浮躁的心，沉靜下來學習知識。
壓力的作文 篇30
不知不覺中已經(jīng)失業(yè)一個星期了，感受很多，想想自己畢業(yè)自后走過的路，一直在換工作，一直在找工作，一直是個新人，學過很多東西，沒有一樣是熟練的，沒有一樣是能夠拿出手的，只能說自己一直在學習中，一直都很努力，現(xiàn)在依然是沒房，沒車一族，有時候都是月光族，我一直在想一個問題，是什么原因讓我生活這樣的艱苦，生活備受壓力，是自己，歸結(jié)起來很多的原因都是因為自己，有很多的原因是外部原因，主要是自己的惰性。很多時候有太多的理由，有太多的原因，只是自己不上進沒有原因，如今自己的生活還是在原地踏步，沒有上進，我依然是哪個我，生活沒有改變我，只是讓我的生活沒有變樣，身邊的很多姐們，在經(jīng)過這今年的努力不管是內(nèi)在的還是外在的都有很大的變化。
我每天都按部就班的工作，吃飯，上網(wǎng)，生活質(zhì)量一點都沒有提高，自己對公司的要求不斷的提高，自己做事情的能力沒有提高，自己對待遇的要求越來越高，沒有付出就沒有索取。
沒有錢的日子，總是那樣的長，沒有錢的日子，看到什么都想買，沒有錢的日子，逛街是件很無聊的事情，沒有錢的日子，感覺到很多地方都要花錢，沒錢的日子，越是生活質(zhì)量很差的日子.....
壓力的作文 篇31
大家可能都有過壓力，但是，你知道其實壓力是非常好和難找的動力呢！
今天下午，王銘澤說拍卡，原因找不到可以玩的。我拍手稱贊連說好！好！這是我們開始招人，一時間三個男生搶著爬著跑了過來，他們就是鄭煒芃、王宇軒、郭勵飛。好，正式開賽，我、鄭、郭一隊，剩下一隊，不一會，我們隊就占了優(yōu)勢，可是他們并不甘心失敗。
不一會，形勢轉(zhuǎn)變了，此時我們的壓力已經(jīng)很大了，更別說當時的戰(zhàn)況了，這幾場戰(zhàn)，我們接連失敗，當我們只能再出兩次卡時，我記起了一句話，“壓力就是動力”，于是我和隊員說了一下，大家立刻就從絕望中清醒過來，個個斗志高昂，終于我們又打了回來，可是，我們的實力太弱了，盡管斗志高昂，可還是敵不過王銘澤和王宇軒的強烈反攻，這時，我們手上只剩下1張卡了，算了，孤注一擲、背水一戰(zhàn)，但最終，我還是沒有挽回失敗的局面，我們并沒有贏過他們。
通過這件事，我明白了一個深刻又簡單的道理，人生會遇到千百次甚至成千上萬次的失敗，有時失敗也會給你創(chuàng)造壓力，不如把壓力換為動力，即使失敗了，也沒關系，因為人一生的機會會有很多次。
壓力的作文 篇32
作為畢業(yè)班的一名學生，很多人都感覺壓力很大，可如果換個方式設想，你會發(fā)覺，心有壓力真好！
也許有的人感覺壓力全部來源于學習，對于我們來說，學習就是最大的壓力，可是最后發(fā)現(xiàn)心有壓力真好。有了壓力就有了動力，有了動力成績就會步步高升，有了好成績就會讓家人高興，老師也高興，同時自己也受益無窮。所以壓力是很重要的！
還有壓力可以讓人有一個奮斗的目標。
有一次，我該去呼市考鋼琴了，我吸取了上次的經(jīng)驗教訓，這次我考試前認認真真的把考試的曲子練的很熟，可是一想起別的同學那么努力用功，學的時間又那么長，我這么馬馬虎虎的還是個新生，于是我樹立了堅定的信念：別人練一遍，我要練兩遍！一定要考級通過，一定要拿好成績。最后功夫不負有心人，我以優(yōu)異的成績回報了自己。
這就是壓力。每當我想起這件事，心里就不由得想起心有壓力真好！
可學習上何嘗不是這樣呢，每當我打算要出去玩的時候，我就想到我是高年級的學生了，我主要的任務是學習，于是，我又把心思用到了學習上，這又歸功于壓力。
感謝我所有的成績?nèi)縼碓从趬毫�，所以心有壓力真好…�?/p>
壓力的作文 篇33
有時候不逼迫一下自己，真的不知道自己的潛力。
自從第一次知道說作業(yè)里面有篇文章的時候，就感覺壓力山大。
因為覺得說那些要求還是比較高的，不知道自己能否完成一次，就一直拖延著，先把較為簡單的任務，盡可能先完成。
認真想一想，兩次的作業(yè)都是在日期立馬要截止之前迅速完成的。
雖然談不上完美，但是就像那句話說的，比起完美更重要的是先完成，只有你先完成之后才有可能完美。
所以有時候真的并不是能力不行，而是你也沒有想去做，這兩次因為有截止日期，而逼迫自己去努力一把。
下午，覺得截止日期快到的時候，還在想著說能不能用以前的舊文先稍微修改一下去代替。結(jié)果發(fā)現(xiàn)，風格不符合。
最后實在沒有辦法了，就有點趕鴨子上架，先寫一點點。
最開始是有點牛頭不對馬嘴吧，自己都感覺寫的很爛，但是一點點的擠牙膏一樣的寫著，然后再去重頭開始修改一遍，好像用了兩個小時時間吧，終于寫成了！
雖然不知道成績會怎么樣？但是這通過這件事，其實讓我更明白，很多時候其實就是我們對自己太過于放松，其實有時候給你自己一定的壓力，也許是能夠會變得更好。
壓力的作文 篇34
成長是每個人都不可避免的，對于成長，我們各有各的理解。成長是漫長的，成長也是艱辛的，在成長過程中，我們每個人都有各自的體驗，都有各自不同的感受。有快樂，也有苦惱；有覺醒，也有困惑；有動力，也有壓力。
我認為成長是一種壓力，他在給我們帶給一些好處的同時也給我們帶來諸多的壓力。
它分為學習上的壓力和生活上的壓力，學習上的壓力是指在你不斷上升年級的時候?qū)W習負擔重的多了，科目從二科到八科，從家庭作業(yè)到業(yè)余作業(yè)，從……。有的人的學習任務可能還不止這些呢。
比如說有些家庭除了讓孩子學習在學校的學科外，還找業(yè)余時間參加各式各樣的輔導班�；蛘呤橇硗庠儋I些學習資料，每天都要布置給學生做，幾乎大部分時間都用在學習上，連睡覺和玩的時間都特別少。
對于學生來說這些負擔已經(jīng)夠多了，而有些學生還有生活上的負擔，特別是那些偏遠山區(qū)的學生，家務活就比城市里的學生家務活多而且繁重。他們有時要做飯，洗衣服，收拾屋子，喂雞鴨鵝等，有時還要幫父母親種地，那些苦是一般的學生所不能感受的。
這樣，學生的負擔和壓力實在是太大了，所以我認為成長既是好事也是一種壓力。
壓力的作文 篇35
媽媽，你知道我是多么想去看看藍藍的天空、青青的草地以及可愛的鳥兒……
為什么您總是不能給我一點時間玩呢？哪怕是半個小時都可以。難道我在您眼里就只能學習、學習、再學習嗎？您想想！從星期一至星期五都要上課，星期三下午要上古箏，星期五下午要上作文課，星期六早上要上語文、數(shù)學培優(yōu)班，下午又要回來做培優(yōu)班及學校里的作業(yè)。每次我做完后就只能看課外書解悶了，最多是看看電視。星期天早上我就做您給我布置的作業(yè)，下午又要上美術。您再想想！我哪有時間找?guī)讉�小伙伴玩呀！
比如說那一次，我星期六早早地完成了您的“命令”。我懇求您帶我去打乒乓球，您卻冷冰冰地說：“玩什么呀？成天就知道玩，你玩的時間還少了？”我聽了委屈極了。急忙回到房里，差點哭了出來……
還有一次，我星期六就把星期天的作業(yè)完成了，我就高興地對您說：“媽！您讓我出去玩一下吧！”“不行”媽媽的神情比以前兇多了。我也不敢再說了，自覺地回到桌邊，又該做那令人討厭的題目了。
像這樣的事還發(fā)生了許多許多……我仿佛覺得藍天白云離我是那么的遙遠，難道我那快樂的童年只能在題海中度過？
壓力的作文 篇36
對于小學生來說，除了學習的壓力之外，其他什么都不需要擔心，但我承受的壓力是心理承受太多。
學習生活壓力大。過正常人的生活很難，就像生病了不能自衛(wèi)一樣。有時候覺得自己想太久了，就像學習一樣，要給自己太大的壓力才能做到，但是對自己的要求太高了，每次都做不到。感覺思想太復雜了。每當我想放松的時候，我的腦海里就想著我的學業(yè)成績。我只要努力就能趕上別人，但并不像我想象的那么簡單。如果沒有學習的激情，我只需要不斷的想象，努力是徒勞的。
我自己畫了一張情緒表，開心或者難過的時候都記錄下來。但是當我看到桌子的時候，我發(fā)現(xiàn)它的臉最苦，笑容最少。我不知道我的顧忌從何而來，我只是通過寫作認識自己，因為學業(yè)成績的原因，我把自己蒙在鼓里。
我這個年紀的很多同學都不像我。也許我的壓力不是壓力。生活中的每一件小事，只有經(jīng)歷過才會知道。也許我會發(fā)現(xiàn)我的學習沒有想象中的那么差，生活也沒有想象中的那么差。但我還年輕，沒經(jīng)歷過那么多事，壓力會減輕。
我會用我的實際行動來證明我會趕上他們..
壓力的作文 篇37
在考試過后，大家心里都是有著不同的變化．好的人總是面帶笑容，一下課就追著別人玩，而分數(shù)失落的同學，自然是緊著一張臉，怎么都不會高興起來的．
這還都是孩子們自己給自己施加的壓力，然而回到家里，還要去理會父母的指責，他們只會說自己是怎樣提醒你，怎樣告戒你的，只會把責任都推卸到孩子們的頭上，難道他們沒有想到現(xiàn)在說的都是徒勞的嗎，現(xiàn)在說的都是沒用的?他們怎么只會＂馬后炮＂呢！
當你取得好成績時，他們就會覺得自己是棒的，是他們給予的，是他們的功勞，會給你一張笑臉，一張字認為滿意的臉，因為他們覺得你給談們帶來了光榮，可是他們有沒有想到，這是為了什么，是我們自己的功勞，是我們自己經(jīng)過努力得到的．可是 他們們變臉比變色龍還快，當你在一些考試中發(fā)揮的不好，失落了，他們只會說你不好好學習，只 知道看電視，只知道玩，叫你學你偏不學，他們只會這樣說，他們有沒有像到你個感受，你心里的苦楚，里心里的那點自尊，他們都不管，套們好殘忍，他們真是虛偽．
我們還小，但我們承受的卻很大，為什么會有分數(shù)，為什么父母會變，為什么他們不是善解，不是寬容呢？
壓力的作文 篇38
壓力，讓小鳥注意老鷹的追捕，讓青蛙當心成為蛇的食物，讓小魚時時提防成為大魚的獵物，當然，人類更不例外。
往古今來，凡是有成就的人都是因承受了壓力而成就事業(yè)的。朱元璋出身貧窮，但他心懷抱負， 于是他的抱負成為了壓力，有壓力才會有動力，在他的不懈努力下，最終坐上了皇帝的寶座，。
我們的生活中也存在著很多的壓力，21世紀的競爭是非常激烈的，我們就像參加萬人跑步比賽，只要你一慢下腳步，別人就會超過你，所以我們只有咬緊牙關往前沖。考生們?yōu)榱四芸忌现攸c學校，為了讓自己有更好的將來，他們轉(zhuǎn)壓力為動力，沒日沒夜的學習，放棄了所有的娛樂時間。也正是這種壓力，讓他們有了目標，有了方向。不光是我們，家長也有著很大的壓力，他們?yōu)榱撕⒆佑懈玫纳瞽h(huán)境，努力工作，為事業(yè)奮斗。生活的壓力，學習的壓力和工作的壓力，壓力是無形的，是無所不在的，正是這種無形的壓力產(chǎn)生了動力，鼓舞著我們，讓我們更努力的向前進。
成長離不開壓力，需要壓力。是壓力讓我們進步，朝著更美好的未來前進。
壓力的作文 篇39
考試考試考試，我甩著頭，想逃避這恐怖的考試，可是，我永遠也逃不掉。我是學生，想上大學就必須做十二年學子。在這十二年里，唯一能證明我的，也只是考試，那刺眼的紅色分數(shù)，讓多少人苦惱�。�
有差生羨慕優(yōu)生的成績，可他們哪里知道在那優(yōu)異的成績背后是什么啊？是沒完沒了的記單詞，是沒完沒了的資料，是……我就是再優(yōu)中掙扎的一員，雖然我的父母對我的成績不是那么在意，可是在如此強烈競爭的社會中，我怕了。我每次考試，都想著要第一，一定要第一，成績下來時，公布名次時，一如既往的第一卻讓我如何也高興不起來。我在想下一次呢，下一次考試呢？我還能是第一嗎，如果我不是，怎么辦��？
上次，數(shù)學考試，我只考了88分，我欲哭無淚，雖然我不想考試,不想沒完沒了爭第一，但是在老師失望的眼神中我退卻了。回家后，我買了幾本厚厚的資料，把自己埋在題海之中。又一次考試，我第一，老師以贊許的眼神看我，我卻覺得自己好虛偽。
我不知道我還要面對多少場考試，但如果是必須的，我要改一下心態(tài)了，以快樂的心態(tài)去面對，但在成績背后我仍是欲哭無淚……
壓力的作文 篇40
現(xiàn)在這個社會，21世紀，社會的美好，每個家庭都很幸福。父母對自己的兒女的要求也在提高，一定要達到最好、最棒，做老師眼里的優(yōu)等生，做父母眼里的乖孩子。 可是做父母的你們有沒有想過孩子的感受，學校里已經(jīng)有很多作業(yè)了，回家了還有父母布置的家庭作業(yè)，真的是太累了！
壓力好大啊，讓你的孩子喘不過氣來了。每次考試還要達到100分，獲知不能低于95分，所以在考試當中總是想著你們給的目標，心里總是害怕考砸了，達不到你們的要求讓你們的孩子心里害怕，每次考試壓力都很大，考不好了你們就打你們的孩子、罵你們的孩子，真的好痛苦��！你們要好好說：這次考不好了，下次再加油。
不要一直要求孩子下次考100分，比如：這次考了96分，下次就要求考好一點，最好是98分。分數(shù)并不能代表什么的、并不是很重要的，重要的是讓你的孩子輕松地去考。包含里面所學到的知識，分數(shù)是一分一分地上去的，并不能一步登天。 父母不要拿自己的孩子跟別人家的孩子比，也要看孩子不同的一面，要從孩子的興趣方面發(fā)展。
壓力的作文 篇41
就學習壓力而言，中國孩子所承受的確實比美國孩子大許多，早已超出了可以承受的極限。
這種差別基本上是由于兩國家長對待孩子學業(yè)成績的不同看法所引起的：中國家長更注意哪些東西孩子沒有學會，而美國家長卻注重孩子學到了哪些東西；中國家長更重視孩子還有哪些不足，美國家長卻重視孩子新取得的成績，哪怕是一個很小的成績。總的來說，中國家長重視學習的結(jié)果，而美國家長更重視學習的'過程。
那么，沒有壓力對孩子成長就有利嗎？科學證明，如果完全沒有壓力也是不利于孩子成長的。恰當?shù)膲毫]有大小之分，孩子能承受多大的壓力取決于家長給孩子多大的支持。
一個孩子在沒有壓力也沒有支持的環(huán)境下難以成才，因為沒有足夠的壓力使他前進，沒有相應的手段對他進行塑造，他的潛力得不到發(fā)揮。如果孩子接受的是高壓但缺少支持，也很糟糕，因為孩子孤軍奮戰(zhàn)，很難走向成功。 如果孩子承受低壓卻獲得巨大的支持，情況也不容樂觀，因為缺乏挑戰(zhàn)，我們很可能會看到一個被寵壞了的孩子。孩子的成長需要一定的壓力，但同時也需要得到家長較多的支持。
適當?shù)膲毫椭С郑茸尯⒆映錆M挑戰(zhàn)的信心，又讓孩子得到必要的指導，這種合力使孩子容易成功。
壓力的作文 篇42
正因為有壓力，噴泉才比普通的水流的更加美麗；正因為有壓力，雨后的天空才會出現(xiàn)美麗的彩虹；正因為有壓力，成長的道路上才會留下你的腳印。
從我上小學開始，每一個學期，爸爸媽媽就會給我定一個新的目標，這個目標既是無止境的壓力，又是強大的動力。比如說，每年的暑假我都要參加鋼琴的考級，考試前，我總是集中精力的彈了一遍又一遍，雖然很枯燥乏味，但是爸爸媽媽告訴我，這個考級目標是必須要過的時候，我就會精心苦練。每當通過考試的時候，我就會從里面體會到無限的快樂。
進入初中以后，雖然我的成績不是很拔尖，但我總是給自己定一個比較高的目標，那就是——超過班長。因為我明白有壓力就有動力，我相信我的目標一定會實現(xiàn)。我不斷的努力學習，經(jīng)過幾次考試，我們的成績還是相差甚遠，但我始終不放棄。期末考試的成績揭曉了，雖然他還是比我好，但我進步了6名。我感謝她，他給我了壓力和動力，鼓勵我向前走去。如今，我依舊十分謹慎的努力著。壓力，成長的良藥，甘甜的乳汁。
成長也需要壓力，給自己樹立一個目標，并為之奮斗，不要害怕，努力進取，常常壓力帶來得美好和喜悅！
壓力的作文 篇43
都說家庭是小船停泊的港灣，家庭是希望的風帆，可是在我這，怎么就“大陸飄移”，和這些美好的詞不沾邊呢，成了壓力？
“別人家的孩子”成了大人口中的比較級，就比如，三模試基本全“涼”，公布成績時，“涼涼月色為你思念成河……”不禁浮現(xiàn)了出來。經(jīng)常出現(xiàn)在大人口中的“別人家的孩子”通常是魯泥遙這類。把我死死地壓在了地殼上。一陣訓斥過后，還不忘夸獎幾句比較級的上者。
當天，別人家的孩子正享受著爸媽的關心、呵護，多舒服啊，羨慕的眼神只能幻想這種情節(jié)。
反觀我家，家法伺候，時不時給我增加壓力，我像個高壓鍋一樣，長時間積累著熱氣，只為呈現(xiàn)出更好的結(jié)局，這鍋還沒熬好，那鍋又起，只想對爸媽說：我不是機器人，不能十全十美，一昩地做著你們分配給我的種種任務壓力，我想，就算是個機器人，也會被逼瘋吧。
請你們不要再給我增添壓力，我有自知之明，我知道我在什么處境，請你們相信我，沒有你們泰山重的壓力，我能學地更輕松，更快活。
“如果考不上好學校，就別想奢望有好的生活�！边@句話我每天循環(huán)聽了上千遍，現(xiàn)在，我不想聽見這種壓力，也討厭活在這種給我增添壓力的家庭！
壓力的作文 篇44
我是一名六年級學生，馬上要進行小升初考試，家庭給了我許多壓力。
過去，每天晚上寫完作業(yè)我都會看一會兒書。但現(xiàn)在，每天晚上寫完作業(yè)還要聽寫生詞、句子，做練習題，十點才能睡覺已經(jīng)是家常便飯。在周六日，以前我一般都會在空閑時間打打球、讀讀書、睡個回籠覺。但現(xiàn)在，連一點兒空余時間也沒有，和周一到周五一樣，也是整天聽寫生詞、句子，做練習題。
媽媽成了圖書管理員，我十分高興。我想，這回你成了圖書管理員，想看著我必須帶我去圖書館，這下你還怎么管我，哈哈哈！但是我想錯了，媽媽確實帶著我去圖書館，但她卻把我放在自修室，還借了許多習題集讓我做，使我的計劃“完美”落空。
媽媽還給我報了許多補習班，有英語、數(shù)學、語文，三科全套，上得我全身無力，筋疲力盡。額外增加的這些課外作業(yè)，讓我每天悶悶不樂，心事重重。
我多么希望這些可怕的壓力能夠消失，不再壓在我的心頭，就算少一點兒也好。我多么希望可以放松一下自己，去和其他孩子一起玩、一起看書、一起打球，一起感受周六日的休閑和由此帶來的無與倫比的快樂。
媽媽，別再給我壓力了，好嗎？
壓力的作文 篇45
動力來自于壓力。沒有壓力就哪來那么多動力呢，壓力可以使我們短時間內(nèi)變得緊張，使我們激發(fā)出大腦的性能，想出一些辦法去完成這件事情。
就像一根筷子比較容易折斷，但是一捆筷子就很難折斷，壓力太小，我們就會輕飄飄，當壓力適中時，我們就會表現(xiàn)出一種向上的積極性，但是不要給自己過于太大的壓力，這樣會使自己陷入煩惱之中，每天都有完不成的事情，所以壓力一定要量力而行，要給自己定制合適的目標，這樣自己才能有所收獲。面對各種各樣的壓力，我們要樂觀面對，積極去完成它，不要在壓力面前低頭，不的要為生活而丟掉了自己的尊嚴，壓力一部分是好的，有積極的一面也有消極的一面，但是總的來說還是利大于弊，壓力可以使我們大腦更充分的發(fā)揮想象力，通過大腦的急中生智，來完成這件事情。就像老師說的一句話你自己每天指定的目標等著你去完成呢！你在睡，你的競爭對手又超過你了！”聽到這句話我的大腦瞬間就清醒了起來，為了進步我只能在別人休息的時間學習，這樣我就能進步了，但是一定要給控制自己合適的時間，不要超負荷運行大腦，這樣大腦就會勞累，反而越來越低效。
合適的方法可以使我們更快的進步。
壓力的作文 篇46
天，黑了，夜，深了，月亮，出來了。小區(qū)里一盞盞燈光相繼息去，只有我的臺燈還亮著，只有我的筆頭還在舞動著。
“吧嗒、吧嗒……”我的眼淚不爭氣地滴了下來，滴在了那鮮紅的78分上……
“考的那么差，你看看人家，學得多好，你再看看你，看看你，寫完作業(yè)了給我把數(shù)學試卷抄2遍！”媽媽尖厲的聲音在我耳畔時時回響。
一下，兩下……我感覺自己快要喘不上氣了，一塊、兩塊……許多的石頭一點一點壓在了我的身上，真的好重，好重。
每當考試前，我就會想起父母尖厲的聲音和失望的眼神，心中的恐懼和壓力就更重了。
我極少考差，即便考好了，他們也會吹毛求疵，找我缺點去批評我。我知道，他們只是望女成鳳，想要我更好而已，我也知道，他們這是愛我的表現(xiàn)。可是，他們卻無聲地給我施加了壓力。
別看我每天都在嘻嘻哈哈中度過，可有誰知道，我這歡笑的深處到底藏了什么呢？
終于，我考了滿分，我?guī)е劆罨丶�，媽媽看著新獎狀，心里美滋滋的�？晌也]有什么感覺，只覺得很累，我走回房間，躺在床上，心里的石頭太多了，我好想卸掉一些，但，他們太重了，我搬不動！
天，黑了，夜，深了。我的心情更沉重了。
壓力的作文 篇47
剛告別了小學生活，迎來了初中學習生涯。
走進校門，一切幾乎都是新的——新的校園、新的教室、新的老師、同學當然少不了新的課程。
一到初中，課程一下子變多了起來、內(nèi)容也更加系統(tǒng)化了。有時候甚至覺得不知道該學哪一門而感到前途一片迷茫。跟小學比起來，還是小學輕松。小學的時候只學語文和數(shù)學，到了初中什么歷史、語文、數(shù)學、地理等等都必須要掌握，門門都要背，太坑爹了。當我們是機器人��？
因為，我的學校是一所民族中學。所以高中全是一類模式，中考時彝文不滿三十分就不能上高中。壓力好像從一個小石子兒瞬間變成了一座山。完蛋了，前途沒希望了。這壓力壓得我喘不過氣兒來，誰能救救我們？我對彝文那是一問三不知，小學的時候從來沒講過一節(jié)彝語課。
我暑假迫不得已在家補習彝文。天哪，這彝文跟甲骨文似的。一個字可以當很多種意思來組詞，形近字也不少。我13歲才學彝文，省里在坑我們。這是成心讓我們上不了高中，這無異于逼我們這些學生拿自己的前途跟他們賭一場博，省里的賭注什么都沒有。而我們的賭注是我們自己的一生和前途。如果我們贏了，可能還會有翻盤的機會；如果我們輸了，一生就這樣徹底完了。
壓力的作文 篇48
窗外的雨在滴落，昨天的陰霾變成了今天的壓力。羽有很多想法，不管是看到枯萎的花朵是不是驚心動魄。如山一般的壓力讓我喘不過氣來，我不禁感嘆：龔宇走了，誰來撫平我心中的山一般的壓力，解開這無名的糾結(jié)？
從開始到現(xiàn)在，前所未有的壓力。我盡力擺脫山壓，但還是像奴隸一樣服從。山上好像有作業(yè)，好多課本需要反復背。
又聽了一遍歌，陰天漸漸放晴，昨天的陰霾過去了，今天的光亮又出現(xiàn)了。既往不咎，不要吝嗇。
一邊背著家人的嘮叨，一邊聽著老師認真的教學。雙壓一直打我，一直打我。給自己的內(nèi)心打一針，讓自己覺得自己有一種叛逆的感覺。我想擺脫這些壓力，真的遙不可及。把壓力變成前進的動力，你會感覺輕松很多。也許這些壓力是生活中的絆腳石，迫使我們一次次跌倒，試圖迫使我們站起來。只有克服了心中的絆腳石，才能消除今生的許多壓力；不要在原地徘徊，被嚇倒，當場半途而廢，帶著永不放棄或拋棄的心理去經(jīng)歷各種困難。
每當你把壓力變成動力的時候，就去對自己說：我是一個愚蠢的人，把所有的壓力都撫平。
壓力的作文 篇49
時間給了我經(jīng)驗和壓力。不知不覺中，初三已經(jīng)停在了我的身邊，壓力就在我身邊“安居樂業(yè)”。
初三作業(yè)多，學習重，壓力無形中加在我身上。面對同學，面對努力的老師，面對每天早起的媽媽，似乎有很多煩惱不知從何而來�？傆X得人生就像一杯咖啡，苦澀中帶著一絲苦惱。
我記得大人常說“壓力就是動力。”但是，當你不知所措的時候，怎么把壓力變成動力呢？“無盡的老師，無盡的考驗�！彼坪醭闪艘环N生活模式，固定在那里。每次面對新的面孔，總要擔心：這個老師的教學水平怎么樣？對學生要求嚴格嗎？我能和他處理好師生關系嗎？一個個問號緊緊勾著我的心。每次拿著滿滿一卷墨水的試卷，我都感到不安。考完試，我怕父母怪我考的不理想。
每天讀abc，每天思考方程，這些知識不斷給我壓力。但是，我明白，如果我在學習的海洋中航行時遇到壓力就收起風帆，我將永遠達不到成功的彼岸。
人生不是夢。遇到困難就放棄，千萬不要重來。鉆石的形成是巖石擠壓、風霜磨礪不可或缺的。鉆石要想變成鉆石，必須是沒有技術的雕琢。
站起來，在壓力下做一顆鉆石！
壓力的作文 篇50
是的，我就是一名學生。所以我的壓力來自于這幾方面的。每到期中考、期末考，老師們就瘋狂的占課，緊接著就用“題海戰(zhàn)術”來對付我們，讓我們“淹沒”在“題海”里。所以這一系列的原因，就給我們造成了很大的壓力。
俗話說“化壓力為動力”。我們班就是這么干。還記得初一的時候。那時快期末考了，所以語、數(shù)、英三科老師們像吃了興劑一樣地占課，永遠講不完。語文老師前腳剛走，英語老師后腳就進門了。一點休息的時間都不給。但是，壓力就是動力，老師給我們造成這么大的壓力，那我們的動力肯定是很大的。所以我們四班在奮斗，在“題�！崩镉斡荆瑺幦≡缛盏竭_“岸上”。我們就這樣“拼搏奮斗”終于讓我們拿到了年級第一。老師們也眉開眼笑了，同學們也到達“岸上”。是的，老師給我們壓力，同學們就“化壓力為動力”，才會有這樣的成果。
沒錯，就是壓力!你想想以前的中國多么落后，現(xiàn)在這么富強，這完全來自壓力，世界各國帶來的壓力。如果不化壓力為動力，中國那會像現(xiàn)在這樣強大。哪會有今天的60周年開國大典。
壓力的作文 篇51
這節(jié)課和早讀課連起來考試，到點就收卷，絕不延長時間！語文老師命令一下，全班就炸開了鍋。大家抗議，一共就一小時時間，怎么可能做那么多題還要再寫一篇呢？老師早就預料到會發(fā)生騷動，說：我們班現(xiàn)在考試質(zhì)量不錯，只是速度慢。為了提高速度，我才只給一小時時間，開始考試吧！
老師的理由也很充分，我們只好悶頭做題了。我一邊奮筆疾書一邊想：這種題量的卷子，一般至少要80分鐘，現(xiàn)在咔擦砍去20分鐘，超人也做不完��！眼看時間過去接近一半，我還只做了三分之一多一點，心中不免有些慌亂，不由得再加快筆速，拼命做題。時間飛速的消逝，只剩20分鐘，我才剛開始。我心急如焚，答不完卷子就完蛋了，于是快馬加鞭地寫，急的汗都流了下來。時間到，收卷！老師一聲令下，我只寫了一半多點，只得匆匆結(jié)尾，硬著頭皮交上去。
這次，全班同學成績都不好。可老師還是次次考試只有60分鐘，我們也只得適應這種高壓，飛速答題。持續(xù)了一段時間，我們的速度都有了大幅度提高，60分鐘完成已不在話下。
我們的成長是因為老師給的壓力，沒有壓力，我們也不會成長的如此迅速。
壓力的作文 篇52
今天，我在快樂作文班做了一個好玩的實驗，發(fā)現(xiàn)了大氣也有壓力。
實驗前，老師問我們：“同學們，你們知道大氣有壓力嗎？”同學們的答案參差不齊，有的說有，有的說沒有。老師拿出實驗的材料，一張硬紙和一個水杯對大家說：“那我們來實驗一下吧！”
開始做實驗了，老師拿出一個沒有裝水的水杯，和一張硬紙板，把硬紙壓在杯口上，把水杯倒過來，接著對大家說：“我把左手拿開會怎樣呢？”大家齊聲喊道：”當然會掉下來�！敖Y(jié)果硬紙板果真掉下來了。
這次，老師把水杯里裝滿了水，把硬紙壓上去，把水杯倒了過來，我心想：“這次總不會又掉下來了吧！”然后老師又問我們：“這次我把左手放開水會流出來嗎？”有人說會，也有人說不會。老師輕輕的把手拿開，不可思議的事情發(fā)生了。水并沒有流出來，硬紙板也沒掉。老師把里面的水倒掉了一半，又給大家試了一遍，水仍然沒有流出來。這是為什么呢？老師告訴我們，不是因為水把硬紙粘住了，而是空氣從下往上升，把硬紙壓上去了，所以才沒有掉。這時，我們才明白原來大氣也是有壓力的！
今天真有意義，我發(fā)現(xiàn)了大氣有壓力，又學到了新的知識。
壓力的作文 篇53
俗話說;有壓力才有前進的動力。我不是剛開始就懂的這句話的含義的，而是通過親身體會才懂的。
記得那次考試我考的非常糟糕。爸爸回家教育我說;‘你這個孩子，就是沒有壓力，你才得以放縱自己，難道你沒有聽說過‘有壓力才有動力’這句話嗎?下次考試兩門功課都要考九十分以上，否則就別回來了’。碰巧，第二天上午剛考完數(shù)學，下午就考了語文。下了考場我心里忐忑不安，生怕考不了九十分以上。
到了發(fā)卷子的這一天，我的語文和數(shù)學都考了九十分以上，通常我都是八十多分的呀。后來，我才發(fā)現(xiàn)是爸爸給了我壓力，讓我認真做題才考出了好成績。從那以后我就將‘有壓力才有前進的動力’這句話牢牢地記在自己的心中了。以后每次考試我都會給自己制定一個目標，讓它來當我的壓力，也就是前進的動力。
但是有一次并沒有使我前進，而是恰恰相反---后退。那是一次班里的考試，當我正在為自己制訂的目標而奮斗時，老師突然走出了教室，教師里立即就變的像大集上一樣熱鬧，終于，我也加入說話大軍中，就是這一會兒，邊說邊寫使的我的成績下降了。
我總結(jié)出這樣一個道理;人就象一個彈簧而壓力就是壓在彈簧上的重物，只要將重物挪開彈簧就會立即彈的更高。
壓力的作文 篇54
其實這會的我是真的不想長大了，我不想他們老去，我自己也不想長大。我希望就這樣，我可以一直任性，永遠不要擔心太多。
但是細胞都得更新?lián)Q代，更何況是人的壓力呢，你總不能犧牲別人的快樂來獲取自己的快樂是吧。今天聽爸爸講話，才真的覺得大家的壓力都很大。我高三了，他們也帶著這種壓力，他們很愛我，他們也很希望我好，即便我未來的好可能和他們都沒有什么關系，因為即便未來再好再不好，他們該得到的贍養(yǎng)我都必須盡到責任�？墒撬麄円恍南Ｍ液�，只要我好，他們這會念叨再多，多白幾根頭發(fā)，他們都愿意。
他們在看那個關于高三的電視劇，自己就真的想哭了。他們在了解我的生活，但是那部電視劇里面那么緊張的生活氛圍學習氛圍，家長那么緊張的狀態(tài)，自己真的不想影響到他們。真的很奇怪，本來我是想著他們要跟著我一起緊張，我才可以感受到被在乎了，但是當我發(fā)現(xiàn)其實他們可能比我還要緊張的時候，我莫名希望緊張只跟著我就好了，不要去光顧他們，他們就當一對什么都不懂的家長就好了。
壓力是有的，我們一定要變得更堅強，好嗎？這條路，走過的人，一定會變得更堅強的，如果你能堅強走完，好的收尾在等你。
壓力的作文 篇55
翻飛的書卷中，隱著逐漸清晰的期中考試。
時間真快啊，當我們還沉浸在月考的喜悅或是悲傷中，又一個月過去了。心中的擔子也隨時間的流逝重了起來，像秋天的空氣一般驟然收縮、沉重。低矮的云擁擠在頭頂上方不大的空間里，填擠著本已無空缺的心房。
其實，當你為成績而牽動過多心緒時，你已經(jīng)陷入了青少的迷茫與彷徨。當多年之后回首此次考試，哪怕多么差亦或多么好，換得的只是你一抹不屑的笑。學習正如同你身處崇山峻嶺間，只看得清自己，卻看不清別人。雖然有時相對于他人向前運動或向后倒退，但是誰也無法料到自己的前路如何�？墒巧骄驮谀抢�，綿亙蜿蜒，通達遠方，不因坡和坑而更改，不因成與敗而錯亂。只有一雙鞋，承載著青春的喜哀，踏著山路；只有一支筆，記載著青蔥的年華，書寫時光。
“且行好事，莫問前程”這是在我初踏入這片哈佛紅校園的第一個開學典禮上一位學姐的講話。
當你在山間沉醉于過去的美好，沉浸在過去的悲傷時，你已迷失方向，走入霧靄。
當你過分憧憬，擔憂未來時，你已偏離道路。畢竟，路在腳下，而不是遠方。
所以，只要努力，就不要在意結(jié)果，何況期中考試的分數(shù)尚在自己手中。
壓力的作文 篇56
我是一個樂觀的女孩，遇到挫折時，總是不以為然，考試分數(shù)下九十分也是以平常心對待。所以，我要給自己一些壓力，使自己變得與眾不同。
我的愛好非常廣泛，古箏我最擅長。每天寫完作業(yè)，就要練習半小時，可我的學習進度總比別人慢一拍。所以我要給自己一些壓力，超過別人。練習時間也就從半個小時變成了一個小時。
暑假里，我參加古箏考級，以檢驗我學習的程度。到了考級那天，我和媽媽一起來到考場。老師叫到了我，我走到古箏旁邊，深呼一口氣，把準考證交給評委老師。坐在琴凳上，我緊張的手直發(fā)抖，原來記得很熟練得譜子一下全忘了，腦子里一片空白。這時，媽媽的話使我振作起來：“不要緊張，一會兒就闖過來了!”我直起腰，把雙手放在琴弦上，悅耳動聽的曲子從我手中彈了出來。我的手指在琴弦中穿梭，讓人看得眼花繚亂。評委老師看了直點頭。最后，我得了“優(yōu)秀”。
給自己一些壓力，讓自己在人生的道路上超越別人，用自己的行動證明自己有信心，有勇氣。給自己一些壓力，讓自己變得快樂，每天都能茁壯成長。
壓力的作文 篇57
每個人都有自己的煩惱，沒有人沒煩惱。有些人的煩惱是很小的，而另一些的人的煩惱是很大的。而且你們肯定認為我們小學生沒有壓力!
可是你們想錯了，也許我們的壓力比你們大很多，認為我們是很悠閑的，自由自在的，可是我們也有壓力!!!! 壓力!!壓力!!現(xiàn)在我們的主要強敵就是壓力大呀!!可是你們大人們就是不能諒解我們呀!!所以造成了很大的損失!!五年級時，五(5)班的班長由于壓力太大了就選擇了跳河自殺。這是為什么呢?因為他在班級里的學習很好，所以他的爸媽就想要他的成績更好，就一直讓他做作業(yè)，老師也這樣，所以他就選擇了跳河!! 我呢?我也有很大的壓力!
每天晚上回家，把老師布置的作業(yè)給做好了。就聽到老媽說：“來，把這個作業(yè)也做了�！卑�，雖然我不想做，但是老媽都在了，能不做嗎?所以我就拼命的寫啊寫!! “小小少年，很少煩惱，但愿永遠這樣好......小小少年，很少煩惱，無憂無慮樂陶陶......”你們都聽過這首歌吧!歌曲中的主人公是那么的悠閑，自由自在，是多么的快樂呀!!我也想做一個和這里面一樣的主人公!!那該是多么的幸福呀!!在這邊，我想說：“我們應該拋棄所有的煩惱和壓力，去好好地放松一下!!
壓力的作文 篇58
課時，講師突然拿起一杯水：“各位認為這杯水有多重？”有人說200克，也有人說300克。
“是的，它只有200克。那么，你們可以將這杯水端在手中多久？”講師又問。
很多人都笑了：200克而已，拿多久又會怎么樣！
講師沒有笑，他接著說：“拿1分鐘，各位一定覺得沒問題；拿1小時，可能覺得手酸；拿1天呢？1個星期呢？那可能得叫救護車了�！贝蠹矣中α�，不過這回是贊同的笑。
講師繼續(xù)說道：“在準確無誤的同樣重量下，隨著我所拿時間的延長，它的重量也在發(fā)生變化。其實這杯水很輕，但你拿得越久，就覺得越沉重。這就像把壓力放在身上，不管壓力是不是很重，時間長了都會覺得越來越無法承擔。我們要做的是放下這杯水，休息一會兒后再拿起，只有這樣我們才能拿得更久。所以，我們所承擔的壓力，也應該在適當?shù)臅r候放下，好好地休息一下，然后再重新拿起來，如此才能承擔更久�！�
說完，教室里一片掌聲。
壓力誰都會有，我們該如何面對呢？這個問題很難回答，也許最好的辦法是別給自己太大的壓力，或者，就像拿這杯水一樣，適時地放一放，別讓它越積越重。
壓力的作文 篇59
每個人家里都有電器。有的人家有高科技新型的榨汁機，有的人家有便捷的微波爐，還有的人家有方便的洗衣機，而我家有一臺多功能的電壓力鍋，絕對好用、方便。
它的顏色呈香檳色，高40厘米左右，寬45厘米左右，上面有一個提手方便出行。保溫罩上有開合旋鈕、排氣按鈕、限壓閥和長方形的儲水盒。
電壓力鍋最主要的是它的控制面板，上面寫著保溫、菜單、口感、開始、預定、取消等按鍵。電壓力鍋的身后，有一根長長的尾巴，它就像人的血管一樣為“心臟”傳輸電源。它的功能非常齊全，不但可以煮飯、煮粥，還可以做肉類排骨、豆類蹄筋、魚類、雞鴨、牛羊、豆泥……除此之外，還可以根據(jù)不同的愛好選擇口感：香韌——標準——軟糯，看起來井井有條，功能明確。不同于洗衣機等，按鍵繁瑣的電器。
如果你要用它煮飯，只要接上電源后，將把米清洗干凈放進內(nèi)鍋，如果怕太干可以放點水在儲水盒里，按一下開始，過一會兒就可以吃到熱騰騰的米飯了哦！哦，對了，等米飯煮熟了它會發(fā)出“嘀嘀嘀”的聲音提醒你呢！這是不是很便捷呢？
你覺得這個電壓力鍋好用嗎？如果你覺得好用可以嘗試用一下，順便給我推薦一下你覺得好用的電器。
壓力的作文 篇60
很多時候，我們沒有干成一件事往往是因為沒有動力，如果我們能把周圍人施加給我們的壓力轉(zhuǎn)變?yōu)閯恿�，成功的機會會大很多的。我就經(jīng)歷了類似的事情。
記得我學自行車的那會兒，我由于平衡感不是很好，老是摔倒。有時我摔疼了就會生氣，我會將自行車扔在一旁，就回家了。
有一次也是這樣的原因我就回家了，回家后，媽媽找不到了我的自行車，便去找了，回來時，媽媽推著自行車，告訴我了我一個“重大”的消息：那個只比我大一個月的小明哥哥，居然在昨天學會騎自行車了!還許諾，如果我學會了，就答應我一件事，我很不高興，心想：“天哪!他都學會了，我還有什么理由學不會?”
我又重新騎上了自行車，一次又一次地在小路上學習。汗水濕透了我的襯衫，雜亂的發(fā)絲隨著風而舞動著，一次又一次的摔倒，使我漸漸地找到竅門。
天漸漸地暗了下來，兩排的路燈的橙色光芒悄悄滴撒落在我的身上，兩旁的草叢中慢慢地傳出了蟲鳴聲，不遠處的房屋飄出了陣陣飯菜的香味。終于，我沒有摔倒，而是身輕如燕，身下的自行車靈活自如。
是小明哥哥學會自行車的這件事無形中給了我壓力，同時又給了我動力。在以后的生活中我一定要學會化壓力為動力，這樣就能做得更好了。
壓力的作文 篇61
在這個充滿競爭的社會里，時時刻刻都給我們增添著壓力，老師的批評，家長的責罵，同齡孩子的恥笑，這一切的一切都會讓我們感到壓力的存在。
星期一至星期五，我們白天在學校專心致志的聽老師上課，晚上回到家后又認真的完成老師所布置的作業(yè)。節(jié)假日本來是讓我們休息，放松的時間，但是父母總讓我們上這個班，那個班，剩下的時間還要寫作業(yè)，這讓我們無法休息。每個星期就在這樣的情況下反反復復，有時甚至會讓我們感到生活是那樣的枯燥無味。每當面臨各種各樣的大小考試，爸爸媽媽都會給我們到書店去買各種各樣的輔導卷子給我們做�？荚囃旰螅偘盐覀兒退麄冋J識的孩子做比較，夸別的孩子怎么怎么好。這讓我們失去了信心，雖然我們有一點進步，但家長總把我們和比我們好的同學相比，不管我們再怎樣努力在家長的心目中我們永遠都是一個不愛學習的孩子。
我真的不知道大人心里是怎么想的，好像自己的孩子永遠都比別人的孩子差似的。為什么家長只知道讓我們學習，批評我們，為什么大人一有事就會埋怨我們，真希望大人們能改掉這些習慣。
壓力的作文 篇62
在我記憶中，讓我最高興的一天，就是我中考之后，收到我第一志愿學校錄取通知書的那一天。所有人都為我驕傲，那一天，我是最幸福的。
三年的時間，很快就過去了，因為成績不如以前，爸爸不想讓我繼續(xù)讀書了。畢業(yè)在家呆了半年，那一段時間是很難熬的，我開始把自己封閉起來，不和別人說話，就算是爸爸，我也把他當陌生人。爸爸也知道我心里的苦，那時候媽媽在外面打工，他打電話告訴媽媽說：我好恨他。因為，那時候我是最不快樂的。
現(xiàn)在長大了，我慢慢的解開心中的結(jié)，我原諒爸爸了，對他，更多的是內(nèi)疚。
出來工作，有五六年了，不管在哪方面，我對自己的要求都很高，不想做的事，我也逼著自己去做，辦不到的事，我也要給自己很大的壓力。
這二十多年來，讓我痛苦的，都是我自己。本來我可以像同齡人一樣快樂的生活，我卻讓自己在痛苦中度過。為什么我就不能對別人，對自己都寬容一點呢？這樣活著，真的很累。我為什么不讓自己開開心心活著呢？
是我在自尋煩惱，自己傷害自己，是我的錯，而我卻總是責怪別人。
做人，除了不去傷害別人，也不要傷害自己。有好多事，我不但傷害了自己，也傷害了別人。
壓力的作文 篇63
哎！現(xiàn)在六年級了，快升初中了，功課越來越重。就像個大石頭，壓得我喘不過氣來，就拿昨天來說吧。
昨天早上，我六點鐘就趕到學校，已經(jīng)教師，哇！滿黑板的數(shù)學練習題，我趕緊放下書包做起題來，��！好難啊。我好不容易寫完數(shù)學題，英語老師就趕過來，發(fā)了一張試卷，讓我們在半小時內(nèi)完成。天啊……
好不容易到了中午，我們吃了午餐就趴下睡覺，全班同學一會就睡著了，哎，這幾天把同學和我都快要累得不行了……
晚上，我回到家里，把書包一扔就趴在沙發(fā)上睡著了。哦，好大壓力啊，好多的功課�。∥艺嫦Ｍ麑W校能為我們六年級學生著想一下，不要讓我們每天都過得這么痛苦，這么累。
每當我們讓老師別寫那么多作業(yè)的時候，老師就說：“你們都六年級了，下學期就是初中了，小學不好好學好一點，中學你就學不進去了，努力一點嘛，想想魯訊、毛澤東、周恩來……這些偉人，人家小時候家里那么苦，人家都那么認真，而你們呢？有這么好的條件都不好好學習，只知道累！……”
哦！好重的學習壓力啊，這些煩惱什么時候才能拋棄掉呢？
壓力的作文 篇64
哎！
現(xiàn)在六年級了，快升初中了，功課越來越重。就像個大石頭，壓得我喘不過氣來，就拿昨天來說吧。
昨天早上，我六點鐘就趕到學校，已經(jīng)教師，哇！
滿黑板的數(shù)學練習題，我趕緊放下書包做起題來，��！
好難啊。我好不容易寫完數(shù)學題，英語老師就趕過來，發(fā)了一張試卷，讓我們在半小時內(nèi)完成。天啊……好不容易到了中午，我們吃了午餐就趴下睡覺，全班同學一會就睡著了，哎，這幾天把同學和我都快要累得不行了……晚上，我回到家里，把書包一扔就趴在沙發(fā)上睡著了。哦，好大壓力啊，好多的功課��！
我真希望學校能為我們六年級學生著想一下，不要讓我們每天都過得這么痛苦，這么累。
每當我們讓老師別寫那么多作業(yè)的時候，老師就說：“你們都六年級了，下學期就是初中了，小學不好好學好一點，中學你就學不進去了，努力一點嘛，想想魯訊、毛澤東、周恩來……這些偉人，人家小時候家里那么苦，人家都那么認真，而你們呢？有這么好的條件都不好好學習，只知道累！哦！
好重的學習壓力啊，這些煩惱什么時候才能拋棄掉呢？
壓力的作文 篇65
五年級。沒有一次是開心的。
五年級。最不開心了。
我好想放一次屬于我的一個星期。不可能。根本不可能。
話說壓力太大了，真的太大了。每一天。每一月。都有做不完的作業(yè)。荷友們，那有一天是屬于我們的假期��？除了暑假和寒假之外。其他的都是浮云罷了。
我的學習安排是這樣的：早上6：00起床。開始背英語。背到6:30左右，就開始吃早餐上學。中午回家必須復習一下數(shù)學，接著吃午飯。再接著，就1:00上學。下午搭車回家后。必須做作業(yè)，做完作業(yè)就去補習，補完習還有很多時間。接著開始煮飯。吃完飯后，必須快點洗完澡，接著再讀語文。讀完語文，已經(jīng)是9:00了。
接著剩余的時間再復習一下早上讀過的英語、數(shù)學必須要睡覺。如果睡不著，就必須得想一下剛剛復習過的語文。接著…
壓力大，真的好大。每天不準玩，不準上網(wǎng)，不準看電視。我都快死了。
五年級，真的好慘。每天必須讀書，必須復習，必須學習要超過別人。
家長們，想想孩子們的想法吧！超越別人，學習有那么重要嗎？
壓力的作文 篇66
讀了《一堂實驗課》這篇作文后，我懷疑球外大氣壓真的能將兩個半球壓在一塊兒。
今天我把大氣壓力重做了一遍。想知道結(jié)果嗎？慢慢看吧。
放學后，我約了幾個同學做大氣壓力的實驗，我先拿出兩個鐵的半球，這兩個半球大小一樣，空心的，半球頂部拴了根粗繩。開始了，我從氣孔中慢慢抽出空氣，又趕緊用橡皮塞塞住氣孔。最后，用鐵球。朋友個個爭先恐后地搶著做，我看他們那么亂，就把他們一個一個排好，按次序來。我一聲令下，第一個就使勁地往旁邊拉，鐵球就像鑄在一起，紡絲不動。我們都為他加油，可最后還是沒有拉開。第二個人上場了，他用力拉了好幾分鐘，都沒拉下來。這時，我火冒三丈，一會兒用牙咬，一會兒用文具盒打，還用石頭打，都沒變成兩半。就這樣，一個個的都失敗了。還有最后幾個人了，鴉雀無聲，一個都不敢拉，他們暗想，就這么個鐵球，竟然沒有拉下來。我想，書上的辦法說不定真的有用，我膽怯地碰了碰繩子，朋友們給了我勇氣，我拔開橡皮塞，這時只用很小的勁就拉開了鐵球。
事后，大家問我：“為什么能拔開？”我卻說：“天機不可泄漏�！�
壓力的作文 篇67
時光似箭轉(zhuǎn)眼間我已經(jīng)是一個六年級的學生了，六年級的語文與數(shù)學難度與以前相比難度大大增加，尤其是語文知識點特別多，不像以前那么容易了。我多了一份壓力。
就說說這兩天，要考三門主課。由于我沒有復習，加上國慶七天我去我老家，沒有時間復習功課，成績?nèi)缌魉陆�，直接從七八十分調(diào)到五六十分。當我拿到卷子的時候我腦子一片空白。我心想我考那么差，怎么跟爸爸媽媽交代呢？回家肯定又要被爸爸媽媽罵了！于是我懷著惴惴不安的心情回家了。到了家，我把卷子交給了媽媽，媽媽皺起眉頭說：“怎么考那么差？你上課有沒有好好聽講？”我不知所措，低著頭，不敢吭聲�！澳氵@樣的成績，在班上已經(jīng)是倒數(shù)了，這個成績將來不要說考好的高中，普通高中都考不取，你初中畢業(yè)，將來怎么辦？趕快把卷子訂正完�！眿寢屔鷼獾卣f。
我訂正完卷子，交給媽媽看，媽媽拿了一張A3的卷子給我，讓我在1小時內(nèi)做完。那時已經(jīng)8點半了，我已經(jīng)很累了，我咬牙堅持把它做完了。6年級了，同學們都卯足了勁在努力學習，我如果還象以前一樣的方式去學習的話，我的成績勢必是墊底。我才不愿意這樣呢！六年級我多了一份壓力。
壓力的作文 篇68
在這里，我想問你一個問題：是什么因素讓草有這種毅力？答案有很多，但最重要的是壓力。是外界的壓力讓小草渴望陽光和雨水，所以它必須頑強地生存下去，更加自信和執(zhí)著地活著。
那么，我們真的需要壓力嗎？答案是肯定的。地球上的任何生物都需要外界的壓力來刺激自己，無論是非洲大草原上的羚羊，還是海洋中的鯊魚。羚羊必須比草原上的其他野獸跑得快才能不被吃掉，在奔跑的過程中更強壯；海洋中的鯊魚被稱為“海洋生物”？w星”，因為他們認為如果不游得比其他魚快，就吃不到食物，會餓死；正是這種外界的壓力，讓各種生物變得勇敢堅強。壓力可以激發(fā)人的斗志，使人超越自我，取得成功。那么貧窮的孩子就不會因為家庭的苦惱和內(nèi)心的苦悶的雙重壓力而氣餒。他們努力工作，許多人有所作為。
在學生階段，老師和家長給我們的壓力幾乎讓我們喘不過氣來，但為什么我們不去想呢？也許這是老師和家長對我們關心的另一種表現(xiàn)？所以，當我們感受到這種壓力的時候，不要因為努力而退縮，更不要因為厭倦而反抗，而是在這種壓力下，盡自己最大的努力展現(xiàn)自己的實力，過上更好的生活。
壓力的作文 篇69
每個人長大后都有壓力。人生有起有落，需要我們在成長中度過。成長中有壓力才有動力，生活中有很多煩惱，需要我們一點一點去克服。學習有壓力才能有學習的動力，生活有壓力才能成長成熟。也可以把我們變成對社會有用的人才。
生活有壓力，但也需要動力。生活中有很多煩惱。但是有壓力，讓我們慢慢克服。
馬上就要考試了。大家都在緊張復習，這個科目的作業(yè)讓我們很忙。有時候?qū)懽鳂I(yè)寫到深夜，幾乎每個學生都有這種想法。如果你考不好，你的父母會生氣，你老師的臉色會很不好，只會讓我們很努力。
就這樣，我們慢慢明白了，成長也需要壓力。只要我們有壓力，我們就可以一步一步成長起來，為祖國做一些力所能及的事情。我們的成長既需要壓力，也需要動力。我們的成長沒有壓力，就像沒有水的魚。
面對壓力不要退縮害怕，要鼓起勇氣去面對，去克服。膽小的人只有磨練得更堅強，敢于拼搏，勇往直前，才能不斷進步。這樣，只要我們有動力，我們就會一步步成功。
壓力的作文 篇70
轉(zhuǎn)眼間，我們已經(jīng)度過了十幾年的光陰，真是光陰似箭啊。我即將面臨人生的第一個轉(zhuǎn)折點。在這十六的花季中，我多了一分壓力。
在晨曦與晚霞的交替中，我明白了時光的匆匆，在痛苦與歡笑的輪換中，我明白了學習的艱辛，成績優(yōu)異時，我會一臉笑意，成績下降時，我會自我安慰。十六歲的我學會了很多。千里之行，始于足下。理想的實現(xiàn)要靠腳踏實地的努力。我們當前的主要任務是學習，為理想的實現(xiàn)打基礎。學習壓力使我焦慮不斷增加，影響學習效率和己有水平的正常發(fā)揮，有時使我失去動力。止步不前，面對考試，心跳加速，注意力不集中，判斷力減弱；讀書效率低，記憶力減退、失眠... ...
隨著知識的增加，我知道我應該理智的面對學習帶給我的壓力，適度的壓力和焦慮可以激發(fā)我的干勁和潛能。俗話說：人不煉，不成器。因給我一些困難，讓我懂得克服，給我一些挫折，讓我經(jīng)受磨難。了解學習壓力正確對待壓力，學會將壓力化為動力。
在成長的過程中，歲月如流水一樣不復返。承受的學習壓力使我們畢經(jīng)的考驗。把多的一份壓力變?yōu)閯恿�，堅信成功總有一天會向自己招手�?/p>
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