會(huì)跳舞的紙屑_950字
上課鈴響了，同學(xué)們紛紛快步走進(jìn)科學(xué)實(shí)驗(yàn)室，我們都注視著門口，因?yàn)榇蠹叶贾揽茖W(xué)實(shí)驗(yàn)是一件既神秘，又有趣的實(shí)驗(yàn)。每一堂課老師都會(huì)給我們帶來(lái)一個(gè)驚喜。
轉(zhuǎn)眼間，老師拿著備課本，流星大步地走進(jìn)教室。同學(xué)們的目光都集中在老師的手里，都想提前揭秘。我也在猜想：老師今天又會(huì)給我們變什么魔術(shù)呢？
這時(shí)老師走到講臺(tái)邊，一根塑料棒舉得高高的，神秘地說(shuō)：“今天讓我們來(lái)做一個(gè)小實(shí)驗(yàn)，讓這些小紙屑來(lái)跳舞。全班同學(xué)齊聲大叫“哇塞，真有可能嗎？”老師卻對(duì)大家說(shuō)：仔細(xì)觀察，再得結(jié)果。”首先，老師把一些彩色的小紙屑放在桌子上，再把塑料棒在身上來(lái)回摩擦多次，然后馬上用摩擦過的.塑料棒去吸小紙屑。這時(shí)候，奇跡出現(xiàn)了。小紙屑穿著美麗的衣裳，開始翩翩起舞了。在場(chǎng)的同學(xué)無(wú)不感到神奇。大家都驚奇地叫起來(lái)：“太神奇了！這是為什么呢？”
老師把我們好幾個(gè)同學(xué)叫上講臺(tái)前，讓我們親自體驗(yàn)。此時(shí)的我親手讓這些小紙屑穿著彩衣翩翩起舞了，心理既興奮，又感到神奇。是老師為我們揭開這神秘的面紗。其實(shí)這就是靜電產(chǎn)生了作用，靜電是怎么來(lái)的？老師給我們講了緣由，有的不明白的地方我查閱了有關(guān)資料：原來(lái)物質(zhì)都是由分子組成，分子是由原子組成，原子中有帶負(fù)電的電子和帶正電荷的質(zhì)子組成。在正常狀況下，一個(gè)原子的質(zhì)子數(shù)與電子數(shù)量相同，正負(fù)平衡，所以對(duì)外表現(xiàn)出不帶電的現(xiàn)象。
但是電子環(huán)繞于原子核周圍，一經(jīng)外力即脫離軌道，離開原來(lái)的A原子而侵入其他的原子B，A原子因缺少電子數(shù)而帶有正電現(xiàn)象，稱為陽(yáng)離子，B原子因增加電子數(shù)而呈帶負(fù)電現(xiàn)象，稱為陰離子。造成不平衡電子分布的原因即是電子受外力而脫離軌道，這個(gè)外力包含各種能量（如動(dòng)能、熱能，化學(xué)能等），任何兩個(gè)不同材質(zhì)的物體接觸后再分離，即可產(chǎn)生靜電，這就是所謂摩擦起電了。
是呀，在我們?nèi)粘Ｉ钪校稍锖投囡L(fēng)的秋天常常會(huì)碰到這種現(xiàn)象：一天晚上，我關(guān)燈準(zhǔn)備脫衣服睡覺時(shí)，黑暗中我聽到噼啪的聲響，而且還看見了星星點(diǎn)點(diǎn)的藍(lán)光，我嚇得往父母房間跑，是爸爸告訴我這是靜電反應(yīng)；我們平常見面握手時(shí)，手指剛一接觸到對(duì)方，會(huì)突然感到指尖針刺般刺痛，令人大驚失色；早上我們起來(lái)梳頭時(shí)，頭發(fā)會(huì)經(jīng)常“飄”起來(lái)，越理越亂；拉門把手，開水龍頭時(shí)都會(huì)“觸電”，時(shí)常發(fā)出“啪，啪"”的聲響，這就是發(fā)生在人體的靜電，有些還對(duì)人體造成危害。
了解了靜電的原理，知道了為什么小紙屑會(huì)有“生命”，會(huì)跳優(yōu)美的舞。原來(lái)科學(xué)并不神奇，只要你肯去發(fā)現(xiàn)，科學(xué)就在我們身邊。我相信，只要我們努力，只要愛科學(xué)，我們就會(huì)揭開身邊那一個(gè)個(gè)神秘的“面紗”。
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