校園交響曲作文

時(shí)間：2024-08-02 04:57:31 校園作文我要投稿

校園交響曲作文通用15篇

　　在平平淡淡的日常中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文是一種言語活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。那要怎么寫好作文呢？下面是小編為大家收集的校園交響曲作文，希望對(duì)大家有所幫助。

校園交響曲作文通用15篇

校園交響曲作文1

　　貝多芬的交響曲舉世聞名，而我們的校園交響曲，帶給我們的是真實(shí)的童年的快樂。

　　校長(zhǎng)提出書香校園，樂器進(jìn)課堂的理念。只要你到了我們的校園。樂器進(jìn)課堂成了我們學(xué)校的一大特色。葫蘆絲，陶笛，巴烏，口風(fēng)琴……都是我們同學(xué)手中的最愛。

　　看過同學(xué)們的演奏：陶笛《女兒情》。悠揚(yáng)的琴音里：女兒國(guó)國(guó)王美若天仙，但是，唐僧卻不為所動(dòng)，一心向佛。而詞曲的美感加上自己對(duì)《西游記》畫面的聯(lián)想，活靈活現(xiàn)。真情和執(zhí)著與樂曲和諧相隨。

　　吹口風(fēng)琴的同學(xué)，在老師的指揮下，只見手指靈活的`在鍵盤上翻飛。一首首曲子，輕快的飛進(jìn)了耳朵里。琴聲悠揚(yáng)，纏綿悱惻。

　　葫蘆絲更是一種耳熟能詳?shù)臉菲�。街上賣葫蘆絲的人，一曲《月光下的鳳尾竹》讓人感覺美不勝收。云南的少數(shù)民族的樂器更是貼近生活。這樣的曲子在我們的校園的同學(xué)們手上已經(jīng)是小菜一碟。

　　音樂老師們個(gè)個(gè)都是指揮雜家。音樂課上，他們是老師；樂器進(jìn)課堂的時(shí)候，他們是指揮家。同學(xué)們?cè)陟`動(dòng)的指揮手勢(shì)中，樂曲聲此起彼伏，引人入勝。

　　“書香校園”，“樂器進(jìn)課堂”的總導(dǎo)演是校長(zhǎng)。她是個(gè)很美麗的嫵媚智者。她還在學(xué)校規(guī)定了“午寫”。就是每天中午利用十分鐘的“碎片”時(shí)間，在悠揚(yáng)的旋律中，同學(xué)們安靜的書寫工整的漢字。這種享受只有在我們這所學(xué)校獨(dú)享的。

　　干凈的校園里，這樣的校長(zhǎng)和一群老師。演奏著校園“交響曲”。和諧的樂曲流淌在同學(xué)們的心田里，滋潤(rùn)著心靈。

校園交響曲作文2

　　我的校園生活是豐富的，是多姿多彩的，猶如一顆顆光彩奪目的珍珠在學(xué)習(xí)生活中閃爍著。

　　鈴聲歡快地響起，教室里靜了下來，一天的校園生活拉開了序幕。語文課上，我們盡情地朗讀課文，感受到了祖國(guó)語言文字的博大精深，先哲賢人的故事打動(dòng)了我們的.情懷，同時(shí)陶冶了我們的情操。體育課上，我們比賽跳短繩，“第一組，預(yù)備——齊�！斌w育老師喊到。大家一起飛快地舞動(dòng)繩子，“啪，啪，啪”的繩子打地聲充盈于耳。大家使勁地跳，頭上滲出豆大的汗珠，不亦樂乎。這時(shí)，體育老師喊到：“停！”大家便一下子攤倒在地上。不過，一會(huì)兒又站起來，互相攀比誰跳得多。且不說聲情并茂的語文課，活潑愉悅的體育課，只說有趣的自然課，就足以體現(xiàn)出校園生活的豐富多彩。自然課上，老師把我們引入了自然的殿堂，那是多么令人神往�。∽匀坏臒o窮奧秘一一呈現(xiàn)在我眼前，把導(dǎo)線繞在鐵釘上，通上電便吸起許多回形針；熱空氣遇到冷的物體，形成了霧；因?yàn)闊�、冷空氣的�?duì)流，便形成了風(fēng)。自然課給我們打開了另一扇知識(shí)的大門。尤其課上，我們做了一些有趣的實(shí)驗(yàn)。最令我記憶猶新的便是電磁鐵的實(shí)驗(yàn)。我們先用一個(gè)大鐵釘，繞上電線，通電，吸起了五個(gè)回形針，而我們用一個(gè)小鐵釘時(shí)，只吸起了三個(gè)回形針，從而，我們得出了“鐵芯大小與磁力有關(guān)，鐵芯越大，磁力越大�！钡慕Y(jié)論。

　　樂聲響起，同學(xué)們便像一只只快樂的小鳥飛出教室。我們?nèi)宄扇旱慕Y(jié)伴游戲，有的踢毽子，有的在一旁說笑，還有的跳短繩。繩子打地的“啪、啪”聲，同學(xué)們的笑聲，踢毽子的“啪，嗒”聲，匯成了一首交響曲，在校園的上空飄蕩。

　　這就是我豐富多彩的校園生活。

校園交響曲作文3

　　今天，鼓手們開始演奏了。鼓手們的動(dòng)作非常熟練，活像“咚咚”聲在有節(jié)拍的走動(dòng);過一陣子聲音大了許多，就像“咚咚”聲在鼓面瘋狂的蹦跳。

　　周四下午，學(xué)校少年宮的所有項(xiàng)目都在唱歌奏樂中：各唱各的曲子，各用各的樂器;各有各的唱法，各有各的奏法。在學(xué)校里可以聽到清脆的獨(dú)唱，拉提琴，打鼓，吹笛;也可以聽到歌聲說笑，拍打聲;也可以聽到“刷刷”聲，“吱吱”聲，“咚咚”聲。合唱團(tuán)的'同學(xué)用清脆和純潔的聲音唱著，打鼓的同學(xué)“咚咚”打著，拉小提琴的同學(xué)“吱吱”拉一陣，又“啦啦”唱一陣。

　　唱不出好曲子的同學(xué)也不覺得難為情，他們會(huì)按照自己的喜好來選擇樂器。寫書法的同學(xué)，那又細(xì)又長(zhǎng)的毛筆在他們嘴前晃來晃去，就如吹笛子一樣，毛筆就是他們那頂好的笛子。玩樂高的同學(xué)這拼一個(gè)，那兒拼一個(gè)，這不是像在彈鋼琴嗎?

　　打乒乓球的同學(xué)十分盡興，他們一邊打球，一邊哼著小曲兒，球桌唱起了“乒乒乓乓”的歌。練跆拳道的同學(xué)歌聲最獨(dú)特，一聲聲“哼哼哈哼”的聲音不斷從他們嘴里跳出來。

　　玩遙控船的同學(xué)更是異想天開，他們竟用遙控船唱起了歌來，他們控制著遙控船發(fā)出一種“颼颼”的聲音，高低起伏，時(shí)強(qiáng)時(shí)弱�？鞎r(shí)如駿馬奔騰，慢時(shí)如魚兒漫步。不折不扣，他們?cè)谘葑嘁话鸭�，遙控船泛起了微微的波紋，就是吉他的一根根弦。

　　瞧，校園交響曲就是這樣組成的。

校園交響曲作文4

　　學(xué)校的每一天都猶如一部“交響曲”，有婉轉(zhuǎn)的，有激情四射的，有低沉的，讓人沉浸在這個(gè)“音樂世界”里，每一件事都是一串奇怪的音符，每個(gè)音符都不相同，排成一串，就能成為一支美妙的交響曲。

　　數(shù)學(xué)測(cè)試一支激情四射的曲子，同學(xué)們?cè)跀?shù)學(xué)課上熱火朝天地討論問題，仿佛是電吉他彈在瘋狂地彈著琴弦，釋放野性，老師氣勢(shì)強(qiáng)大的站在那里，深情并茂的講課聲好似架子鼓時(shí)高時(shí)低，時(shí)快時(shí)慢地敲擊，讓人精神大振。而同學(xué)們?cè)谧鲭y題時(shí)，復(fù)雜而清晰的思路在腦海里回蕩，仿佛一架鋼琴上一只手快速的閃過，清脆而不失韻律。最后老師用高傲的聲音說出“下課”二字時(shí)，頓時(shí)一支讓人振奮人心的樂器奏起，拉起小提琴，號(hào)角奏起，一支排山倒海的交響曲結(jié)束了。

　　從遠(yuǎn)方傳來一曲優(yōu)雅的音樂，讓人走進(jìn)了語文的樂園，在那里一聲如古琴般清脆的聲音，開始了這場(chǎng)音樂會(huì)。老師在黑板上寫字的聲音如缶在輕快的拍打著，那古代的歷史如同一串串塵封已久的音符，充滿了歷史的滄桑感，像一支典雅的樂曲。隨后同學(xué)們的朗讀聲，干脆利落，而快則快，慢則慢，優(yōu)雅至極，這聲音好似一曲合奏，那是古琴在彈奏，一聲聲清脆得像泉水叮咚，枇杷在一旁伴奏，兩種樂器天生絕配，在加上二胡的'旋律，變得優(yōu)雅，那就是一道風(fēng)景“有山有水有詩有曲”，這就是語文課，文學(xué)的天堂。

　　一聲“叮鈴”放學(xué)了，那清脆如鳥的歡呼，風(fēng)吹過教室的呼嘯，同學(xué)們的腳步聲，歡笑聲，還有老師意猶未盡的講課聲，這些聲音組合在一起，如同一只歡樂之曲，有氣勢(shì)磅礴的奏樂，還有歡樂伴奏，這是一只真正的歡樂之曲。

　　校園里一支支交響曲，飄蕩回響，把它們合在一起，就是一支韻律多變的校園交響曲。

校園交響曲作文5

　　清晨，鳥兒都蘇醒了。他們用婉轉(zhuǎn)的歌聲喚醒了正在沉睡的人們。同學(xué)、老師、領(lǐng)導(dǎo)們都陸續(xù)來到了校園。最動(dòng)聽的校園交響曲開唱了。

　　我的生活每天都是一樣的上學(xué)、吃飯和睡覺。可是我們一點(diǎn)也沒有感覺到無趣。因?yàn)樾@為我們的生活增添了無限色彩。

　　一陣優(yōu)美的音樂響過，校園陷入了沉寂。不過，一下子校園里又有了朗朗的讀書聲。透過明亮的窗戶看到了同學(xué)們上課的情景了。這一幕構(gòu)成了一幅“美麗的校園早讀圖”。同學(xué)們的朗朗讀書聲充滿了整個(gè)校園，久久回蕩在校園里�！叭酥酰员旧啤�，看又讀起了三字經(jīng)。這么優(yōu)美的音樂是只有校園里有的，別的地方是沒有的'，我久久地沉醉在這里。

　　叮咚叮咚，下課了，校園一下子像被作開了鍋。這時(shí)又構(gòu)成了不一樣的風(fēng)景線。同學(xué)們?cè)诓賵?chǎng)上奔跑著、玩耍著�？纯此麄�?cè)谕媸裁茨?有警察抓小偷、老鷹抓小雞、甩繩……看有些老師也忍不住來放松一下了。男老師在打籃球，女老師在打羽毛球。整個(gè)校園沒有要處的安靜的。雖然是吵鬧但也非常動(dòng)聽，我還是在慢慢的享受著。

　　天漸漸黑了，同學(xué)們都背著書包依依不舍的離開了學(xué)校。校園頓時(shí)安靜了下來，但還是有老師還在辦公室里工作著。還有打鍵盤的聲音，孩子們來復(fù)習(xí)的讀書聲。但已沒有下課時(shí)那樣激情了。沉寂的校園慢慢的入睡來迎接下一個(gè)多彩的早晨了。

校園交響曲作文6

　　校園生活，就像多姿多彩的交響曲，它遠(yuǎn)不止一種旋律，它有時(shí)歡快而悅耳，有時(shí)緩慢而沉重，有時(shí)輕松而愉悅，有時(shí)高亢而振奮。總而言之，校園生活，就像一首首奇妙的交響曲，它包含了我們最真摯的感情。

　　聽，歡快而悅耳的交響曲播放了……

　　“哈哈哈，哈哈哈……”這是我們學(xué)校各班傳來的笑聲，走近一看，原來我校正在舉行元旦聯(lián)歡會(huì)，主持人幽默的談吐與同學(xué)們精彩的表演，博得了在座的同學(xué)熱烈的掌聲與歡快的大笑。

　　咦？這是緩慢而沉重的曲調(diào)……

　　“唉，為什么這樣？唉——”這是運(yùn)動(dòng)會(huì)之后從我們班里傳來的嘆息聲。那一次的運(yùn)動(dòng)會(huì)我們“榮獲”倒數(shù)第一，可我們?yōu)榇艘策M(jìn)行過精心的.準(zhǔn)備，我們明明已經(jīng)很努力了，還訓(xùn)練了不少天，為什么這樣？唉——

　　哦？輕松愉悅的交響曲響起來了……

　　“呵呵呵，嘿嘿！”這是上課時(shí)，安靜的教室里時(shí)常傳來的聲音。為什么上課會(huì)有笑聲呢？難道是同學(xué)們上課不專心溜號(hào)了嗎？不，并非這樣，其實(shí)這是因?yàn)槔蠋熡哪恼Z言，使我們不禁發(fā)笑，更使課堂不再枯燥，變得輕松而愉悅，而我們也在老師幽默的語言里，輕松快樂地學(xué)到了知識(shí)。

　　現(xiàn)在，高亢而振奮的曲調(diào)響起來了……

　　“哇，好厲害！”這是一次數(shù)學(xué)競(jìng)賽公布結(jié)果的時(shí)候傳來的驚呼聲。那時(shí)，有不少同學(xué)都獲得了“大獎(jiǎng)”，而且，我們班里有人榮獲全國(guó)第三名，那位同學(xué)也得到了一個(gè)令人振奮的獎(jiǎng)牌。

　　這就是我們多姿多彩的校園！這就是我們多姿多彩的校園交響曲！不管喜怒哀樂，這首交響曲總能奏出這樣和諧，動(dòng)聽的樂曲。讓美麗的校園變得更加快樂，讓美妙的校園交響曲奏出宛如天籟的樂章！

校園交響曲作文7

　　交響曲是聲音是多么的動(dòng)人，有多少人陶醉在其中，只要聽見這聲音就流連忘返，忘記了身邊的一切，也忘記了自己。校園的交響曲又是怎樣的呢？讓我們一起聽聽這美麗的聲音吧！

　　早晨，教室里傳出了朗朗的讀書聲。鳥兒在碧綠的舞臺(tái)——高大的桂花樹。樹上開滿了芬芳撲鼻的桂花。鳥兒在嘰嘰喳喳的歌唱。伴奏的樂團(tuán)——樹葉，也在唱著：”沙——沙——沙——，沙——沙——沙……”勤勞的小蜜蜂一邊采著桂花上的花粉，一邊盡力的用它美麗的翅膀發(fā)出：“嗡——嗡——嗡”的聲響。

　　看！同學(xué)們正在唱著《保衛(wèi)黃河》呢！“風(fēng)在吼，馬在叫。黃河在咆哮，黃河在咆哮……”瞧，那個(gè)五年級(jí)學(xué)生，正在上體育課呢！他發(fā)出輕快的跑步聲，優(yōu)美的跳繩聲，剛勁的`籃球聲，快樂的玩耍聲，甜美的歡笑聲。不正構(gòu)成了一首別具一格的交響曲嗎？

　　天氣慢慢的陰下來了，不一會(huì)兒，雨珠就在一望無際的天空上淅淅瀝瀝地落到了地上。“滴答，滴答……”有些落到了小水坑里，“叮咚叮咚……”有些落到了花上，把紫色的花壓得低低的。雨終于停了，太陽散發(fā)出了他耀眼的光芒，天空掛起了一條絢麗的彩虹。樹葉上的水珠落到了地上發(fā)出：“叮叮叮”的聲響。紫色的花朵在露珠的滋養(yǎng)下慢慢地抬起頭，綻放開他們挺拔的身軀。

　　校園里的交響曲是多么優(yōu)美，讓我們一起去尋找交響曲，一起去探索交響曲。這些大自然的交響曲，讓我們流連忘返！

校園交響曲作文8

　　校園的聲音很多很多，就像一支交響曲。

　　清晨，背上小小的書包，踏上了學(xué)校的路，走進(jìn)校門，開始了一天緊張而有趣的學(xué)習(xí)。當(dāng)上課鈴響起時(shí)，亂哄哄的教室頓時(shí)鴉雀無聲，連一根針掉在地上都能聽得見。老師也走進(jìn)了教室，隨著幾聲：“上課，起立，老師您好！”就進(jìn)入了有趣生動(dòng)的課堂。此刻，老師講課的.聲音就像一首優(yōu)美的音樂正圍繞著我們。同學(xué)們也都在津津有味地聽課呢！不知不覺中就下課了，因?yàn)橥瑢W(xué)們聽得太入神，都不知道下課了呢！

　　突然，一股濃濃的發(fā)膠味兒從遠(yuǎn)處飄了進(jìn)來，一個(gè)同學(xué)小聲地嘀咕：“呀！什么時(shí)候上課的呀？會(huì)不會(huì)是習(xí)老師來上音樂課了？”正當(dāng)我們討論熱鬧時(shí)，幾聲敲門聲響了起來，我們夢(mèng)寐以求的音樂課到來了。我們用最快的速度換上了音樂課本和豎笛，習(xí)老師平靜地說：“今天，我們上《清晨》，同學(xué)們一定要唱好、吹好，否則，水晶椅隨時(shí)讓你坐。”我們也下定了決心，一定要吹好，一曲曲優(yōu)美的音樂飄向了整個(gè)校園。

　　“下課了！下課了！”幾個(gè)孩子叫道，都像鳥一樣飛出了教室，奔到了操場(chǎng)上，有的女孩拿出來橡皮筋，跳了起來，有的在玩老鷹捉小雞，還有的在玩足球，頓時(shí)，操場(chǎng)上熱鬧了起來。這啊，就是學(xué)校最歡快的一個(gè)音符。

　　這就是我們學(xué)校的交響曲，一首豐富多彩的交響曲。

校園交響曲作文9

　　校園是一個(gè)華麗的樂章。以青春為譜，歡樂是在上面躍動(dòng)的音符。一年四季為弦，時(shí)光的雙手在彈撥。春夏秋冬化作黑白琴鍵，歲月纖長(zhǎng)的手指在上面舞動(dòng)。

　　夏天，是一段最歡快，興奮的樂章，他如同一座花園，瘋狂在里面做著最歡喜的游戲。熱情在這里生根發(fā)芽。他是一首激昂的進(jìn)行曲，烈日下，操場(chǎng)飛揚(yáng)的身影，揮灑著活力的汗水�？諝庵袗灍崴剖窃诜e蓄這什么，如緘默的火山，即將爆發(fā)。終于陰沉的云遮蓋天空，暴吼的雷霆，狂怒的'雨水一齊釋放。像是要把這個(gè)世界的規(guī)則顛覆。我們?cè)谟曛锌駳g著，被淋濕了不要緊，我們的熱血會(huì)把水珠蒸發(fā)！夏，是一段可以看到他的心臟在勃?jiǎng)拥臉氛隆?/p>

　　冬天，是一段孤獨(dú)的，用來離別的樂章�；野档奶炜瞻涯慵聞�(dòng)的熱情給鎮(zhèn)壓。孤冷的風(fēng)化作沉沉的嘆息，校道上那固執(zhí)地與風(fēng)抗?fàn)幎馐軞绲闹θ~飄零著，在風(fēng)中它們消逝了。在空中劃下的痕跡是凄美的樂章。那受傷的樹在低嗚著，如二胡聲般，似在低泣，又似在控訴。在這樂章，你會(huì)發(fā)現(xiàn)用力握住，留下的只有指尖的風(fēng)。

　　春，是一個(gè)連接著夏和冬的樂章。她有如歡快的牧歌，清新優(yōu)美，也如木吉他彈奏的鄉(xiāng)村音樂，透著股淡淡的憂傷。她歡快，但又不如夏般熱烈；她憂傷，但又不似冬那般悲切。

　　秋則是包含了所有的季節(jié)。校園里的秋，總能發(fā)現(xiàn)其他季節(jié)的身影。她是一種無法形容的樂章。神秘，高貴，卻又親切，熱情。樹上甜美的果實(shí)是那么的可人，但你低下頭又發(fā)現(xiàn)，你喜愛的那朵花已香消玉殞。一張美麗的樹葉劃出優(yōu)美的弧線飛向你，當(dāng)你伸出手，想要抓住它。它卻又隨風(fēng)而去，只留下回憶的殘影。

　　四季的樂章交響出了一個(gè)美麗的校園，青春的樂聲回蕩著……

校園交響曲作文10

　　交響曲是什么？交響曲就是一章章被許多樂器譜寫出來的曲子。而我的校園生活也是一首悅耳動(dòng)聽的交響曲。

　　新的一天開始于睡夢(mèng)中的哨笛聲。睜開眼，以為是錯(cuò)覺，接著又一聲尖銳的哨音在耳邊響起。我先是迷迷糊糊地坐起來了恍神了三秒鐘后，忙碌的進(jìn)行曲開始了。飛快地把被子疊好后，我馬上下了床，踏著沉重的步伐洗臉?biāo)⒀廊チ�。這是忙碌而又輕快、緊張而又沉重的起床進(jìn)行曲。

　　“把衛(wèi)生做好就趕緊下樓，準(zhǔn)備晨練！”雄厚有力的晨練前奏聲是由班長(zhǎng)口中發(fā)出的。有點(diǎn)松弛而緊張的前奏，喚醒了內(nèi)心對(duì)晨練的恐懼，做完衛(wèi)生后，開始了晨練進(jìn)行曲。教練曾經(jīng)教過我們傳統(tǒng)武術(shù)和競(jìng)技武術(shù)，而我們晨練一般都是練基本功。這邊來了個(gè)輕快而激昂的沖刺聲；那邊來了個(gè)沉重而又拼搏的倒立聲；耳旁又傳來了個(gè)愉快而又輕松的放松聲�？植蓝淇斓某烤毣熳嗲瓦M(jìn)入吃早飯的尾聲了。

　　吃完飯后就開始了上課進(jìn)行曲。朗朗讀書聲，積極發(fā)言聲，師生交流聲，下課愉快聲，放學(xué)輕松聲……有序的.編織成了上課進(jìn)行曲，讓人身臨其境。

　　吃午飯的尾聲走了，開始了短暫而輕松的午休進(jìn)行曲。呼嚕聲，翻身聲，還夾雜著細(xì)小的聊天聲，寫作業(yè)的翻書聲和寫字聲……短暫的午休進(jìn)行曲又以一聲嘹亮的哨聲喚醒了忙碌的下午。

　　下午上課進(jìn)行曲幾乎是寫作業(yè)的聲音，因?yàn)橄挛缍紱]什么精神，所以短暫的下午都是忙碌的寫作業(yè)為主，以晚自習(xí)下課為尾聲。忙碌而又愉快而又充實(shí)的一天結(jié)束了。

　　這就是愉快，輕松而又沉重，忙碌而又充實(shí)的校園交響曲。

校園交響曲作文11

　　時(shí)光荏苒，我們美麗的校園演奏著一首永不停歇的交響曲。

　　春天

　　冬姑娘，坐上車子，急匆匆的走了，而春姑娘坐上馬車，從家里浩浩蕩蕩的走來啦！過了一個(gè)冬天的樹，又精神活躍起來了，頑皮的風(fēng)娃娃又跳起舞來。蒲公英長(zhǎng)出了黃黃的頭發(fā)，不久就變成白發(fā)蒼蒼。春笛一響，蒲公英抖抖頭讓白發(fā)隨風(fēng)飄去。這就是春天的校園交響曲。

　　夏天

　　太陽公公悄悄地露出了臉，越來越熱。也許小鳥熱得快不行了，鳥兒一會(huì)兒在這里停停、那里歇歇。時(shí)不時(shí)會(huì)發(fā)出幾聲鳴叫。烏云和雷雨仿佛聽到了，不一會(huì)兒，烏云密布，這才涼爽幾分。霎時(shí)又下起了大雨。偶爾還能聽到遠(yuǎn)處隆隆的雷聲，那聲音如同山崩地裂一樣。這就是夏天的校園交響曲。

　　秋天

　　不知不覺，太陽公公很少露面了。哦！已經(jīng)是秋天，秋風(fēng)呼呼地吹著，大風(fēng)天氣也越來越多。樹葉沙沙地響著、響著……校園里的`樹葉黃了又落了，好像在感嘆時(shí)光易逝。秋天的校園交響曲多了些許凄涼。

　　冬天

　　北風(fēng)呼呼地響著，寒風(fēng)刺骨。小朋友們都坐在明亮的教室里聽著老師的諄諄教誨。雪花也想湊熱鬧，調(diào)皮的雪花一片片爭(zhēng)著搶著往下跳，偶爾飄落在窗前給我們打個(gè)招呼，好像在邀請(qǐng)我們陪它一起玩耍。下課了，孩子們仿佛都聽到了雪花的召喚，他們盡情地在雪地里打滾兒、打雪仗、堆雪人……冬天的校園交響曲真美妙！

　　��！多么美妙動(dòng)聽的校園交響曲，我們永遠(yuǎn)也聽不夠。

校園交響曲作文12

　　快樂的操場(chǎng)

　　下課了，操場(chǎng)頓時(shí)熱鬧起來啦！瞧，同學(xué)們像一群歡樂的小鹿，飛快地奔跑著，高興地嬉戲著。他們又好像放飛的小鳥，在自由地玩耍、游戲。歡聲笑語好似一首歡快的樂曲，在操場(chǎng)上空回蕩。細(xì)細(xì)聆聽，似乎還夾雜著小鳥的啁啾聲，清脆悅耳，是那么美妙，那么動(dòng)聽。

　　寧靜的閱覽室

　　走進(jìn)閱覽室，耳邊沒有了繁雜的聲音。來到這兒的'同學(xué)，都輕手輕腳地進(jìn)來，從書架上挑選自己喜歡的書籍，然后坐下來，靜靜地閱讀，看完了又悄悄地離去。我也和往常一樣，靠著窗前坐下。教室真靜��！偶爾抬頭看到的盡是一張張凝神注視的臉龐。我的耳畔似乎又響起了舒曼柔和的小夜曲，偶爾也有幾聲小溪流水的“叮咚”聲，略帶活潑地跳進(jìn)我的耳朵里。

　　肅靜的教室

　　考試，對(duì)每個(gè)孩子來說或多或少都有些緊張。你看，有些同學(xué)就是不放心，總害怕自己有哪題忘記復(fù)習(xí)或復(fù)習(xí)了沒記住。“叮叮咚咚------”那美妙的樂曲又響起了，可這次的音樂聽起來挺奇怪，給人一種肅然的感覺。漸漸地，音樂變得舒緩了，而且越來越有力，好似在鼓舞著我們，又像是在告訴那些緊張的同學(xué)不要害怕，要有信心，只要有了自信，就已經(jīng)事半功倍了。

　　啊，多么神奇的樂曲！這三首樂章合在一起，不就是一首完美的校園交響曲嗎？讓我們共同努力，一起奏響這首屬于大家的校園交響曲吧！

校園交響曲作文13

　　在校園里瑯瑯的書聲是一首美妙的曲子;老師對(duì)學(xué)生無私的愛是一首美妙的曲子;體育課上，學(xué)生們立定踏步的聲音是一首美妙的曲子。

　　早晨，一個(gè)個(gè)班級(jí)里傳出了整齊而有節(jié)奏的讀書聲。我看見一個(gè)個(gè)可愛的音符小豆變成了一曲美妙的音樂，在我耳邊盤旋盤旋……流進(jìn)我的耳朵，流進(jìn)我的心田。

　　正午，天空中已逝去了片片白云，留下了碧空如洗的天空。山后的竹林發(fā)出“沙沙沙……”，“沙沙沙……”的響聲。片片白云敲擊著葉子與牽�；ù蛘泻�。牽�；ü媚镞@時(shí)已變成紫色，仍然向蝴蝶朋友招手。蝴蝶們個(gè)個(gè)扇動(dòng)翅膀向我們打招呼，合成了一幅《鳥語花香圖》展現(xiàn)在我們廣闊的視野里。

　　體育課上，嚴(yán)格的老師說著：“立正!向前看齊!原地踏步走!”鏗鏘有力的指令讓學(xué)生們發(fā)出：“一、一、一二一”的聲響，腳踩在地上發(fā)出整齊的腳步聲。

　　辦公室里，老師對(duì)學(xué)生看似簡(jiǎn)單的循循教導(dǎo)里卻包含著濃濃的愛意，與老師無私奉獻(xiàn)的`美好品質(zhì)。

　　“叮鈴鈴，叮鈴鈴�！毕抡n了。走廊上傳出女生“你拍一我拍一”的游戲聲音。男生卻在操場(chǎng)上熟練地運(yùn)球、投籃�！芭尽钡穆曇舸┩噶舜蠹业亩洹�

　　在校園里瑯瑯的書聲，體育課上的踏步聲，老師的教導(dǎo)聲，下課的歡悅聲組成了校園里最獨(dú)一無二的校園交響曲。

　　用心去傾聽，用眼睛去探索，美妙的音樂就在你的身邊。

校園交響曲作文14

　　眨眼間，我在學(xué)校里已經(jīng)度過了六年的光陰。每天，我們校園里都奏響著一曲奇妙無比的交響樂。

　　早讀之曲

　　清晨，伴隨著清脆的早讀鈴聲，同學(xué)們都急匆匆地走進(jìn)教室，打開書本，大聲朗讀課文。這時(shí)，如果你站在操場(chǎng)上，一定會(huì)聽到從每個(gè)教室里傳出的朗朗讀書聲；它們交雜在一起，猶如一曲知識(shí)的樂章，遍布整個(gè)校園。教室里，老師站在講臺(tái)上欣慰地笑著，顯得非常陶醉；同學(xué)們一個(gè)個(gè)聚精會(huì)神地讀書，沒有絲毫分心。

　　課堂之曲

　　早讀結(jié)束后，正式上課了。第一節(jié)是數(shù)學(xué)課，老師精神抖擻地走進(jìn)教室，繪聲繪色地為同學(xué)們講解一道道深?yuàn)W的難題。同學(xué)們也全神貫注的聽著，不斷地用筆記錄重點(diǎn)內(nèi)容，積極舉手回答老師提出的問題，每當(dāng)同學(xué)回答出一道問題，老師就會(huì)露出贊許的微笑，有時(shí)還會(huì)附加一句“棒極了！”，這時(shí)，同學(xué)的臉上也樂開了花。

　　課間之曲

　　當(dāng)“課堂之曲”完畢后，又有一章“課間之曲”華麗上演。整個(gè)交響樂中，數(shù)它是最歡快的了。整個(gè)章節(jié)中，充滿了孩子們的.歡聲笑語，他們跑著，跳著，玩耍著，盡情享受著屬于他們的歡樂時(shí)光。在這短暫的休息之后，他們又將進(jìn)入一片新的知識(shí)海洋，開始新一輪知識(shí)的航行。

　　放學(xué)之曲

　　交響曲接近了尾聲，而結(jié)束它的則是“放學(xué)之曲”。在這個(gè)樂章里，同學(xué)們經(jīng)過一天的努力學(xué)習(xí)，都學(xué)到了不少知識(shí)，現(xiàn)在他們滿載而歸，高興地回到家中去溫習(xí)學(xué)過的知識(shí)。他們互相交談著，漸漸遠(yuǎn)離了學(xué)�！�

　　結(jié)束

　　學(xué)校慢慢安靜下來，只能偶爾聽見幾聲鳥叫劃破這份寧靜，校園里再?zèng)]有什么學(xué)生了，太陽公公也下班了，校園交響曲也結(jié)束了。

　　明天，還有這樣一曲交響樂重新奏響！

校園交響曲作文15

　　音響世界真是太豐富了、太迷人了。雷聲、風(fēng)聲、動(dòng)物的叫聲、人的說話聲、笑聲、腳步聲、物體的撞擊聲、摩擦聲……校園交響曲不僅悅耳動(dòng)聽，而且活潑輕快。

　　“鈴鈴鈴……鈴鈴鈴……”莊嚴(yán)的校門在鈴聲中緩緩打開�！皣W”低年級(jí)的小同學(xué)手牽著手，向教學(xué)樓跑去；中年級(jí)的同學(xué)打打鬧鬧，嘻嘻哈哈地走著；高年級(jí)的同學(xué)們則談笑風(fēng)生地“散步”式進(jìn)入校門。過了一會(huì)兒，安靜的教學(xué)樓迅速喧鬧了起來。“沙沙沙……沙沙沙……”辛勤的值日生正辛苦地打掃門廳、樓梯口；“床前明月光，疑是地上霜……”勤奮刻苦的同學(xué)們正認(rèn)真地朗讀課文�！笆兆鳂I(yè)啦！收作業(yè)啦！”盡職的班干部正大聲地喊叫著，“哈哈哈……”無聊的同學(xué)們正開心地聊著天，聽著笑話……

　　“叮鈴鈴！”一陣悅耳的音樂聲響起，剎那間，教學(xué)樓安靜下來了。過了一會(huì)兒，教學(xué)樓時(shí)斷時(shí)續(xù)地傳出了老師講課的聲音和同學(xué)們朗讀課文的.聲音……

　　“叮鈴鈴！”一陣清脆悅耳的下課鈴聲一響，安靜的教學(xué)樓轉(zhuǎn)眼間變成了活潑生動(dòng)的世界。操場(chǎng)上，高年級(jí)的哥哥開始運(yùn)動(dòng)了，“咚咚”的打球聲，“啪啪”的跑步聲；姐姐們高喊“加油！加油！”的聲音；中年級(jí)的同學(xué)在拔河“一二三——加油——一二三——加油！”的口號(hào)聲；低年級(jí)的小同學(xué)“嘩嘩嘩”的掌聲和笑聲。

　　一首首小歌曲組成了一曲歡快的校園交響曲。

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