意義的作文
在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中,大家總少不了接觸作文吧,作文是通過文字來表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。那么一般作文是怎么寫的呢?下面是小編幫大家整理的意義的作文,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
意義的作文1
今天,是我以來第一次的鋼琴考級,哇!真是好期待呀!可是又有點(diǎn)緊張。
早晨,媽媽爸爸早早的叫我起床,起來了,媽媽讓我把琴過一遍,我就一個(gè)一個(gè)的挨著過了一遍,過完了,吃了點(diǎn)早餐,爸爸媽媽就開這車去琴行考級去了。
到了,我們上了電梯,到了樓上,我和媽媽一看里面,都驚呆了,里面全都是來考級的人,我數(shù)都數(shù)不清了,我們擠了擠,才到簽到的地方,結(jié)果,等了半個(gè)小時(shí)多,才到我去排隊(duì)考試。到了3號考場,推開門,我發(fā)現(xiàn),竟然只有一個(gè)女評委,真奇怪,媽媽說是三個(gè)呀!
等了好一會,才到我上場,我彈了一半兒,評委就讓我停了,原來,評委只聽重點(diǎn)呀!我彈了三個(gè)曲子,每個(gè)曲子都讓我停了。考完了,爸爸就開這車,去了楊凌。
在楊凌,我們參觀了博覽園,我們先去了昆蟲館,里面什么昆蟲都有呢!蝴蝶、蜻蜓、蝗蟲、蛐蛐、蟬、蜥蜴等好多種昆蟲,讓我印象最深刻的是蝴蝶拼圖,他是用蝴蝶的大翅膀拼成的圖案,五顏六色的真好看,其中有一個(gè)是拼成了古代仕女圖,我覺得那個(gè)是三幅圖中最精彩的。
參觀完了,我們又去了動物館,看到了很多很多的動物留下的標(biāo)本,其中,里面有一個(gè)已經(jīng)滅絕的動物,看起來有點(diǎn)像牦牛,人們是根據(jù)它的骨頭,來做成的標(biāo)本,標(biāo)本的旁邊,還有一個(gè)他的骨頭化石,看起來有點(diǎn)兒恐怖呀!
里面還有好多動物,梅花鹿、金錢豹、大熊貓、金絲猴……讓我印象最深刻的是活動物,有一只小倉鼠,好可愛呦!小小的,還有兩只小白兔,一只在睡覺,一只在吃東西,看完了,我們上了2樓,2樓沒有啥,就是一個(gè)活動區(qū),還有一個(gè)賣東西的,我開上了一只,是假的小白兔,毛白白的,真好看,我們就買了一只,帶回了家。
真是一個(gè)快樂又興奮的一天呀!這一天過的很有意義!
意義的作文2
我有一個(gè)意義深遠(yuǎn)的名字,下面就讓我來給大家介紹一下我的名字是怎么來的吧!
我叫薛智心,今年9歲。媽媽告訴我:我還沒有出生時(shí),爸爸就天天搬字典說起個(gè)什么名字既好聽又有意義呢?由于不知道我是孩還是女孩,所以名字就一直沒有定下來。20xx年3月1日,我終于呱呱墜地了,爸爸一看我是男孩子,高興得手舞足蹈、一蹦三尺高。爸爸和媽媽抱著我來到取名館,那人翻翻書,掐掐指,深思了一會兒對爸爸媽媽說:“第二個(gè)字取12畫,第三個(gè)字取4畫。”于是,爸爸、媽媽連忙拿起身旁的字典認(rèn)真的查了起來。但是筆畫是12劃的喝筆畫是4劃得像天上的星星一樣多。爸爸媽媽找了好幾天也沒找著合適的。又過了好長好長時(shí)間,爸爸媽媽終于找到了“智”和“心”這兩個(gè)字。
“智”有兩層含義。一是:爸爸和媽媽都想讓我充滿智慧。而是:“智”分為兩部分,上面一個(gè)是知識的“知”,下面一個(gè)是每日的.“日”。也就是爸爸媽媽希望我每天都增長知識,從而成為一個(gè)有智慧的人。
“心”的意思是:爸爸、媽媽希望我有一顆美好的心靈;諧音欣欣向榮,意思是:希望我整個(gè)人都蓬勃向上。
我的名字雖然意義深遠(yuǎn)但它也給我?guī)磉^煩惱呢。又一次,我正和同學(xué)們玩游戲,當(dāng)我們玩得熱火朝天時(shí),賴學(xué)智對我喊了聲:“雪里的夾心餅干!”大家聽到了,都捧腹大笑。我真是啞巴吃黃連——有苦說不出呀!
同學(xué)們聽了我名字的來歷,你們喜歡我的名字嗎?如果你們喜歡的話就快來找我交朋友吧,我等著你們的到來!
意義的作文3
我們學(xué)校一年一度的科技節(jié)就要來臨了,為了讓所有同學(xué)都參與其中,今天下午,我們?nèi)嗤瑢W(xué)一起體驗(yàn)了一次有意義的科技活動。
我們分為兩組:男生組和女生組。一開始,我很疑惑,也很興奮,我們要去做什么呢?是不是化學(xué)實(shí)驗(yàn)?會不會······這時(shí),一位老師把我們女生領(lǐng)進(jìn)了一個(gè)教室,隨后便分發(fā)材料。
看到材料,我便更是感到奇怪了,只見桌上擺著一個(gè)既像碗,又像瓶的塑料盒,一個(gè)蓋子,一個(gè)電路板,還有一堆鐵絲。正當(dāng)我迷惑不解時(shí),我看見了說明書。哦,原來是做“夜光燈”!我一定要做好!
我先按照老師給的步驟,將那些“鐵絲”一根一根插進(jìn)電路板。首先一個(gè)是長著“四只腳”的,我用手把它的“腳”掰開一點(diǎn),依次插入四個(gè)孔,隨后是一紅一綠兩個(gè)長著“兩只腳”的我又分別把它們插進(jìn)相應(yīng)的位置里,再插入LED燈,放上電池,就能亮啦!可是,它不會變色呀!我一看說明書,才發(fā)現(xiàn)還有兩個(gè)零件沒有安裝,那是控制變色的,插上之后,燈光發(fā)出有豐富多彩的顏色啦!
然而,又一個(gè)問題擺在了我的眼前:怎么關(guān)掉燈?一定要把所有的都拆掉嗎?這時(shí),老師開始講解,原來還有一個(gè)零件,它是用來控制LED燈的。嘿,真神奇,有了它,燈果然不亮了,而想要再次開燈就只要將金屬片倒過來就行了。
我把裝好的電路板放進(jìn)那個(gè)塑料盒子中,擰上蓋子,將它倒過來,一個(gè)夜光燈就做好了。更妙的是,它還是太陽能的,電池用完時(shí),放在陽光底下曬一曬,就又有電了。我與同學(xué)們互相炫耀自己的成果,心里十分高興,也很自豪。
這次的活動讓我們走進(jìn)了科技的世界,也收獲了許多知識,真希望能夠再體驗(yàn)一次!
意義的作文4
這是一個(gè)黃昏,一個(gè)女孩子回家的黃昏。
我從琴房出來,一時(shí)間覺得人潮涌動,世界在外頭,我在里頭。人們的腳步很快,有人逆光而行,看不清表情;有人隨風(fēng)而去,行行又行行。走著,走著,我在人潮中低下頭,只見無數(shù)雙起起落落的腳。一時(shí)覺得匆匆,只撇下一個(gè)倉促的影子,甚至不見鞋子的色澤。如果我現(xiàn)在蹲下來,會不會迷失在人潮中?(觀察仔細(xì),感悟獨(dú)到。)
是春天了,已然辨不出冬日的蒼涼眉目。在樹冠上沉沉的色澤中,是誰添上了幾筆新綠?
這是一個(gè)清晨,一個(gè)女孩在路旁等待。
清晨,天亮了,白中夾雜著一些灰,城市猶若素顏的女子,散亂著發(fā),沉醉在最后一個(gè)夢境里。昨夜的街燈驟然暗了下去,我坐在樹木周圍的石頭邊沿,石頭冰涼而粗糙。
時(shí)間流走了。當(dāng)那雪白的車燈從街角處拐過,我又將昨天再來一次,再來一次。
清風(fēng)吹來,平添了幾分肅穆。但這陣風(fēng)過后,我便不是我了吧。
我們每個(gè)人都是一只蟬,一個(gè)脆弱的音符,等夏天一到,便埋沒在龐大的蟬鳴中去了。待得熱浪一去,我們也便去了,即使有一天我們從樹梢落下,也掀不起一朵小小的浪花。
生命具體是怎樣的,我還小,不知道。但我知道,在以后的歲月里,歲月會一刀刀打磨我的輪廓,靈魂也許會蛻下一層薄薄的皮。我還知道,我在未來一定會有傷心、憤怒、遺憾,在汗水中奔跑,在泥地上掙扎。我也知道,我會變,變得面目全非,變得看不清此時(shí)的面貌。
關(guān)于這一切,我會安靜地等待,不吵也不鬧。我至少會堅(jiān)定,至少會不平庸。
不,我只是希望,一直模糊地希望,這個(gè)叫作A的女孩的生命,不要因?yàn)橹車氖忞s,日子的單調(diào)重復(fù),未來的艱辛與不可捉摸,而變得平庸,碌碌無為。(
意義的作文5
粉紅的桃花開了,又要謝了。春將悄悄溜去。我們?nèi)艘簧钟袔讉(gè)春天呢?
我聽見老師說有三位同學(xué)在學(xué)校體育館的欄桿上做了危險(xiǎn)動作,心中波瀾起伏。我想象著:三個(gè)人被一時(shí)興奮沖昏了頭腦,爬上了離地面七米多高的扶手上,還有一群人在底下叫好,完全沒有要阻止。想到這兒,我打了個(gè)寒顫。若是當(dāng)時(shí)天公不做美,我可能就再也看不見他們了。這是對自己生命的不負(fù)責(zé)任啊。14歲,大好的青春年華,就算人能活到74歲,那他還有60年的時(shí)間去奮斗、去學(xué)習(xí)、去工作、去享受……美好的未來有太多可以值得去期待。生命的意義就在于珍惜吧。
正午,窗外的陽光,散金般穿過窗隙。一點(diǎn)斑駁的印記在我眼前搖曳著。還記得上過一節(jié)主題班會,老師叫我們把對于自己來說最重要的四個(gè)人的名字寫在一張紙上。連綿的音樂漸起,老師入情地說:“如果現(xiàn)在又一個(gè)必須離去,到那你暫時(shí)無法找到的地方,你現(xiàn)在要從紙上劃去一個(gè)人的名字”。我們剛開始還懵懵懂懂的按照老師的要求劃去了一個(gè)。
隨著音樂的凝重,我才發(fā)現(xiàn)按照老師的步驟,空蕩蕩的A4紙上只剩下了一人的名字,我的鼻頭一緊,一串淚珠從眼眶里流出。我抹了抹,環(huán)顧四周,許多同學(xué)也都流了淚。是啊,生命不僅是對自己來說非常重要,對于你的親人來說就不重要了嗎?
我們的家人,含辛茹苦地將我們養(yǎng)大,難道我們就能輕視我們的生命嗎?還記得海子——査海生,那個(gè)寫過“面向大海春暖花開”的人,最后竟在自己生日哪天無情地臥軌自殺了。他的母親傷透了心,好不容易拉大了一個(gè)北大的天才,竟就這么走了。龍應(yīng)臺女士,在她父親去世前沒有陪伴她太長時(shí)間,在父親過世后她后悔不已,后悔沒能好好送父親上路。生命的意義也許就是你的存在、陪伴。
健康的活著,一如那抹燦爛的桃紅,在該要開花之時(shí)綻放,在應(yīng)要凋落之際飄零,這也許就是一道美麗的風(fēng)景。沒有了生命一切皆空,好好活著也許才是生命最好的詮釋。
意義的作文6
人間處處都充滿著歡樂與笑聲。歡笑是舉手投足之間的,當(dāng)你在不經(jīng)意幫助了一個(gè)陌生人時(shí),他投給你一個(gè)笑臉,就會讓人充滿動力,繼續(xù)幫助更多哦哦哦的人。如果你要問我:快樂在哪里?那我就要告訴你;幫助別人就是快樂的真諦,歡笑就是傳遞快樂的使者。
當(dāng)老爺爺。老奶奶無助地站在馬路邊上時(shí),你扶著他們過了馬路,這時(shí)你就得到了一顆歡笑的種子;當(dāng)小朋友拿不到柜子上的東西時(shí),你幫他拿了一下,這時(shí)你就能獲得一絲充滿感謝的泉水;當(dāng)你撿到一串鑰匙時(shí),在原地耐心地等待失主,當(dāng)你看到他匆忙的身影向你跑來時(shí),就能得到一縷陽光。
當(dāng)你獲得很多很多種子,水和陽光時(shí),你就能收獲一份耕地,一份充滿感情的耕地。這片耕地上充滿了歡樂,到達(dá)洋溢著笑聲。而這時(shí)的你也應(yīng)當(dāng)是最快樂的,同時(shí)也是最幸福的,最受人尊敬的了。
其實(shí)得到快樂很簡單,只要你希望別人能幸福,快樂的使者就回傳遞一份快樂到你身邊。也許你看不到,可是當(dāng)別人回報(bào)你一個(gè)感激的眼神時(shí),你就能感受得到它。
它是小小的精靈,帶給人神奇的魔力,傳遞著快樂的信號;它是初春的使者,趕走寒冷,帶來溫暖的國度;它是雨后萌芽的春筍,清新亮麗,給人無比的動力;它是一場春雨,清清涼涼,滲透冰封的心,迎接美好。記住,它的名字叫歡笑。
歡笑是人與人之間和諧的象征;歡樂是表達(dá)感恩與快樂的方式;歡笑時(shí)傳遞快樂的使者;歡笑時(shí)振奮人心靈的藥劑;歡笑時(shí)化解人與人代溝的良藥。愿每個(gè)人都能接納歡笑,讓歡笑永駐心田。
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