成長(zhǎng)的腳步
成長(zhǎng)的腳步1
歲月的河流緩緩流過(guò)，成長(zhǎng)的腳步深深留下，驀然回首，長(zhǎng)大的路上留下一串串或深或淺的腳步，記載著歡樂(lè)，記載著憂傷，伴隨我一路走來(lái)。小時(shí)候的我總愛(ài)和伙伴們?cè)跇窍碌纳晨永锿�，踩著一粒粒極軟極軟的沙子，感到多么快樂(lè)，多么愜意。一不小心，摔倒了，努力地爬起來(lái)。身后出現(xiàn)了一連串的腳步，太陽(yáng)照著我們一張張笑臉，笑容更加燦爛了。那一串串腳步記載著歡樂(lè)的，記載著我的成長(zhǎng)。小時(shí)候就是快樂(lè)的、無(wú)憂無(wú)慮的，好希望永遠(yuǎn)都是小時(shí)候。上幼兒園了，那時(shí)的我最愛(ài)看書了。每天傍晚，總是纏著媽媽帶我去書店看書，穿過(guò)繁華的步行街，來(lái)到書店門口。兒時(shí)的我總愛(ài)在門外印著的那幾個(gè)大腳步上踩來(lái)踩去，多好玩啊。如今的我雖然沒(méi)有小時(shí)候的.那種快樂(lè)，卻有了另一種更充實(shí)的快樂(lè)，那便是讀書。書帶我到知識(shí)的海洋里遨游，那書店門外的大腳步便是我快樂(lè)成長(zhǎng)的見(jiàn)證。
現(xiàn)在的我已經(jīng)是六年級(jí)的學(xué)生了，一個(gè)個(gè)壓力壓得我喘不過(guò)氣來(lái)，伴隨我的還有一次次的失敗。今天，又考砸了，手里拿著那張不到八十分的數(shù)學(xué)考卷，淚水在眼眶里打轉(zhuǎn)著，心里煩透了。無(wú)精打采地走在回家的路上，不經(jīng)意間又踏進(jìn)了那兒時(shí)玩耍過(guò)的沙坑，一串串腳步印了下來(lái)，一陣風(fēng)吹過(guò)，把我手中的那張?jiān)嚲泶底吡�，吹到了那個(gè)沙坑里，我連忙去撿，忽然，我看見(jiàn)了那腳步，讓我想起了我小時(shí)候在這兒奔跑留下的快樂(lè)的腳步，也讓我想起幼兒園到書店門前踩那巨大的腳步。想到這兒，我笑了，發(fā)自內(nèi)心的笑了。啊，我明白了，其實(shí)快樂(lè)就伴隨在我的身邊，伴隨著我的成長(zhǎng)。那一次次失敗與挫折不就是一種快樂(lè)的提示嗎？不經(jīng)歷風(fēng)雨，哪能見(jiàn)到彩虹？只有經(jīng)受住考驗(yàn)才有快樂(lè)，最充實(shí)的快樂(lè)。只有笑，才能讓你感受到快樂(lè)的存在。對(duì)，我堅(jiān)定地點(diǎn)了點(diǎn)頭，我一定要努力，我要考出好成績(jī)！，我撿起考卷，大步的往家走……我身后印出了一串串腳步，在陽(yáng)光的照映下，它成了金色，它是通向成功，通向快樂(lè)的腳步。感謝成長(zhǎng)的腳步，讓我找回了自信，讓我找回了小時(shí)候那種快樂(lè)。的確，你只要細(xì)心觀察就會(huì)發(fā)現(xiàn)。而這快樂(lè)就像腳步一樣永遠(yuǎn)跟在我們身后，永遠(yuǎn)伴隨我們成長(zhǎng)。
成長(zhǎng)的腳步2
十五歲，對(duì)我而言是一個(gè)輕狂的年齡，一個(gè)叛逆的季節(jié)，一個(gè)充滿煩惱的雨季，更是一本寫滿了愛(ài)的詩(shī)集……
成長(zhǎng)的痕跡在詩(shī)集上一頁(yè)頁(yè)的翻著，媽媽的嘮叨也在身邊長(zhǎng)長(zhǎng)的念著……
清晨，當(dāng)陽(yáng)光偷偷的爬入窗時(shí)，媽媽便哼著歌在灶下歡快的忙著，順便地把我這大懶蟲嘮醒：“都什么時(shí)候了還睡，遲到了可別惡人先告狀！”“誰(shuí)惡人啦，啊？你怎么不早叫醒我！”我一骨碌下床，便匆忙的往外沖。經(jīng)過(guò)一番拼命洗漱后，我抬手一看表，“不早了，我得趕緊走了！”我嘴里念叨著，我正在穿鞋，只聽(tīng)媽媽說(shuō)：“不吃飯了？吃點(diǎn)吧，早餐要吃好，學(xué)習(xí)嘛，不吃怎……”“媽，我來(lái)不及了，得走了。”媽媽又說(shuō)：“那你拿著，”媽媽一把拉住我，把一帶東西硬塞給我，又說(shuō)：“今天天氣冷，多穿點(diǎn)，戴上帽子，拿著圍巾，系好扣子，小心漏風(fēng)，認(rèn)真聽(tīng)講……”“嗯，知道了，知道了！”沒(méi)等媽媽說(shuō)完話我，就應(yīng)了幾聲走出了家門，愛(ài)在憑日的嘮叨中，雖然有時(shí)很煩人，但那種愛(ài)的氣息，依然彌漫在上空，揮之不去。
有一次體育課，老師說(shuō)考試跑步，沒(méi)有準(zhǔn)備的我上了跑道，只聽(tīng)一聲槍響，大叫一起沖了出去，而體力不支又加上了沒(méi)有足夠的信心，跑了兩圈便沒(méi)了力氣，回家后我問(wèn)爸爸，為什么總是堅(jiān)持不下來(lái)。爸爸并沒(méi)有說(shuō)話而是帶我來(lái)到了操場(chǎng)，他說(shuō)想鍛煉身體，讓我陪他一起跑，而我也忘了剛才的事。陪爸爸跑了起來(lái)，八百米下來(lái)，我們都已氣喘吁吁。而年邁的父親豆大的汗珠在皎潔的月光下如此耀眼。父愛(ài)在皎潔的月光中，在這深藍(lán)的夜空下，在那豆大的汗珠里，被完美的詮釋著。過(guò)了一會(huì)，父親對(duì)我說(shuō)：“失敗，只是人生路上的一個(gè)小插曲，并不是主旋律！”補(bǔ)考那天，我信心滿滿，只聽(tīng)一聲開始，我保持速度一路領(lǐng)先，忘記了疲憊，忘記了勞累。因?yàn)橛辛藧?ài)，就有了克服一切的勇氣；有了愛(ài)，就有了永不放棄的毅力；即使有千難萬(wàn)險(xiǎn)，有了愛(ài)，就絕對(duì)無(wú)敵。
成長(zhǎng)的.道路上，流水會(huì)帶走光陰，風(fēng)雨會(huì)侵蝕歲月，但是這份堅(jiān)固長(zhǎng)久的情感永遠(yuǎn)不變！
那是一個(gè)海世上最深的海；那是一根絲，世上最長(zhǎng)的絲；那是一個(gè)結(jié)世上最牢的結(jié)……
就讓我們?cè)诔砷L(zhǎng)的道路上，感悟愛(ài)，品味愛(ài)，勇敢愛(ài)！
成長(zhǎng)的腳步3
每個(gè)人都會(huì)成長(zhǎng)，然而成長(zhǎng)，卻是一種慢慢磨練的過(guò)程。成長(zhǎng)的腳步中，我們會(huì)面臨著許許多多的事情，同時(shí)，我們?cè)诔砷L(zhǎng)的腳步中，也學(xué)會(huì)了許許多多的知識(shí)和道理，更是讓我們懂得了該如何面對(duì)生活。
記得不久，有一次學(xué)校舉辦運(yùn)動(dòng)會(huì)，我正是參加跑步的那一類。許多同學(xué)的父母都來(lái)到了學(xué)校，打算看看自己孩子是如何的出色。在那時(shí)候，我滿懷期待的等著媽媽過(guò)來(lái)，緊張的.系好自己的鞋帶，，整體好自己身上的運(yùn)動(dòng)服，滿懷期待的等著。在人山人海的人群中，到處都是同學(xué)們父母的影子。我的父母呢？他們都影子我并未看見(jiàn)，我想只要媽媽來(lái)就好了。
我不求父母都過(guò)來(lái)，只喜歡媽媽能過(guò)來(lái)看我的比賽。在這激動(dòng)人心的時(shí)刻，我慢慢的走到了比賽的區(qū)位，卻依然沒(méi)有看到媽媽的蹤影，我有些失落，其他同學(xué)的父母都在為自己的孩子鼓勵(lì)，而我卻只有一個(gè)人在這里。我看了看周圍的人群，真的很期待媽媽能過(guò)來(lái)，哪怕是我已經(jīng)在比賽中途中媽媽來(lái)了，都好過(guò)不來(lái)�？墒俏业攘撕芫茫瑡寢屢廊粵](méi)有來(lái)。
我的心就像是受了傷一樣那么的痛，我不知道比賽要看些什么，規(guī)則是什么。直到那個(gè)跟我們講解比賽規(guī)則的時(shí)候，我才明白，可是明白了規(guī)則的我，又是那么的緊張，好似沒(méi)有媽媽在，我身處任何地方都會(huì)覺(jué)得害怕。也行是因?yàn)槲姨蕾噵寢屃税�。比賽的槍聲響了起�?lái)，于是我們都開始搏力的跑著，一跑整個(gè)人都想虛脫了一樣。
在跑的過(guò)程中，我清清楚楚的聽(tīng)到了同學(xué)們激烈的叫喊聲“加油！加油！”聲音不斷的涌入我的腦海，我頓時(shí)鼓起來(lái)勇氣，開始朝著終點(diǎn)邁進(jìn)。其他比賽的同學(xué)也不比我差，我們開始激烈的競(jìng)爭(zhēng)，直到我終有沖到了終點(diǎn)。我跑贏了，第一名，我喘著氣坐在操場(chǎng)上。但在我勝利的時(shí)刻，媽媽卻不在我旁邊看著我，我的心情又開始傷心了起來(lái)。
直到放學(xué)，媽媽才到學(xué)校來(lái)接我，我頓時(shí)忍不住委屈哭了出來(lái)，我把我內(nèi)心的傾訴都喊了出來(lái)。那個(gè)時(shí)候，所有同學(xué)的家長(zhǎng)都來(lái)了，而我卻只有一個(gè)人，媽媽卻微笑的安慰我，說(shuō)我懂得自己去面對(duì)困難了。媽媽接我回家后，就給我煮了我最愛(ài)吃的菜。
那個(gè)時(shí)候，我明白了，在人生的腳步中，總有一天是需要自己去面對(duì)的！自己去面對(duì)所面臨的風(fēng)風(fēng)雨雨，一切都是在人生的腳步中行走著。
成長(zhǎng)的腳步4
我們?cè)诔砷L(zhǎng)的道路中，有歡聲笑語(yǔ)，也有孤獨(dú)無(wú)助。伴隨著成長(zhǎng)的腳步，我們都經(jīng)歷了許多事情，在這些事情上，我們總是一步一步地面對(duì)，慢慢地前行著。
光陰似箭，歲月如梭。一眨眼，我已是一名中學(xué)生了，回想過(guò)去，總是覺(jué)得那么不可思議，每一件事都仿佛才發(fā)生不久。
記得上幼兒園那會(huì)兒，我膽子小，一離開媽媽，心里就沒(méi)安全感，害怕，更別說(shuō)獨(dú)自在家了。
某個(gè)周末的早上，媽媽突然有事要出去一上午，我只好一個(gè)人在家。在這些時(shí)間里，我逐漸感到害怕，看著馬路那熱鬧的景象，淚珠更是止不住地往下掉，慢慢地，我開始哭了，并且是越哭越來(lái)勁，頓時(shí)，一片寂靜的屋子，只有我那嗚嗚的哭聲……直至媽媽回來(lái)。
現(xiàn)在回想，兒時(shí)的我真是太幼稚了。
隨著時(shí)光的流失，我在成長(zhǎng)的道路上，又邁進(jìn)了一大步，漸漸長(zhǎng)大，內(nèi)心也勇敢了許多，堅(jiān)強(qiáng)了許多……
小學(xué)三年級(jí)時(shí)的一個(gè)晚上，我在酒店完飯后，獨(dú)自一人先回家，走在一片漆黑，四周寧?kù)o的小巷里，我的.腳步不免匆匆……回到家，我二話沒(méi)說(shuō)，“嘭”的一聲就先把大門關(guān)上了，可即使這樣，我還是不放心，因?yàn)槲遗掠小百\”。于是我想，反正媽媽沒(méi)鑰匙，回到家還得是我開門，干脆先把鐵栓拉過(guò)去。隨后我便安心地上樓了。
在家里，我悠閑地看著電視�？蓻](méi)過(guò)多久，我就聽(tīng)見(jiàn)樓下有動(dòng)靜，初以為是媽媽回來(lái)了，仔細(xì)一想，不對(duì)啊，媽媽沒(méi)鑰匙，她回來(lái)的話一定會(huì)叫我的。頓時(shí)，我的心咯噔一下，意識(shí)到應(yīng)該是有人在撬鎖，情急之下，我馬上撥打媽媽的電話，可一直打不通（后來(lái)才知道家中的小靈通沒(méi)電了）。在沒(méi)有和媽媽聯(lián)系上的情況下，一切只能靠自己了。我首先讓自己鎮(zhèn)定，一面鼓勵(lì)自己一面想辦法。忽然我靈機(jī)一動(dòng)想到在電視上看到的招——朝樓下大聲喊：“爸爸，是你嗎？我和你約的跆拳道教練等很久了！”話音剛落，我依稀看見(jiàn)一個(gè)人影正倉(cāng)皇地溜走了，這時(shí)我才長(zhǎng)吁了一口氣。
我在成長(zhǎng)的道路中，慢慢地前行著，那一個(gè)個(gè)堅(jiān)實(shí)的腳步，代表著歲月的印記；記錄著我成長(zhǎng)的經(jīng)歷。也正因?yàn)槲疫~出了這些腳步，才會(huì)讓我一天比一天勇敢，一天比一天自信。
讓我們伴隨著成長(zhǎng)的腳步，快樂(lè)地生活吧！
成長(zhǎng)的腳步5
青春如歌，歲月如河，時(shí)間的流水劃過(guò)生命的河床，沉寂的沙土上閃著一枚枚五彩的貝殼，遠(yuǎn)遠(yuǎn)的，一串串腳印由小到大，排列向遠(yuǎn)方，小小的腳掌積下了一洼洼閃光的河水，在陽(yáng)光的折射下，五彩斑斕。
——題記
枯褐色的枝條抽出新綠，金黃色的迎春花綻放花蕾，歲月如流水般匆匆滑過(guò)，我們的青春在這里綻放。回首往昔，再一次憶起那時(shí)。
開始——無(wú)知
20xx年6月24日，一個(gè)悶熱的凌晨，在一家鎮(zhèn)醫(yī)院里，一聲嬰兒的啼哭，劃破了寂靜的星空。我，降生了！在父母親人的呵護(hù)下，十個(gè)月后我邁出了人生的第一步。小小的我，在奶奶的攙護(hù)下，在媽媽的呼喚下，歪歪的，在父親的鼓勵(lì)下，邁出了晃悠悠的第一步，雖然，我并不記得，但是，在奶奶激動(dòng)的描述里，我，深深地體會(huì)到了親人們的驚喜，我想那一天的天氣，應(yīng)該是暖洋洋的吧。
7歲——稚嫩
幼兒園生涯結(jié)束了，我終于迎來(lái)了生命中的第一個(gè)重要的時(shí)刻——升入小學(xué)。那一天，我左手牽著媽媽，右手拽著爸爸，來(lái)到了學(xué)校門口，怯怯的我，望著高大的教學(xué)樓，遲遲不敢邁入。爸爸、媽媽卻毅然地推開了我的手，我7歲了，該勇敢了，矮矮的.我，懦弱的我，眼里含滿了淚水，“你在怕什么，孩子，勇敢些！”爸爸低下頭，用一種堅(jiān)定的語(yǔ)氣鼓勵(lì)著我，我只好邁出了第一步，這至關(guān)重要的一步，帶著一種叫做勇氣的東西，走進(jìn)了小學(xué)的殿堂。不久之后，我的胸前，飄起了鮮艷的紅領(lǐng)巾。
12歲——迷茫
小學(xué)生涯結(jié)束了，我又迎來(lái)了生命中另一個(gè)至關(guān)重要的時(shí)刻，升入中學(xué)。12歲的我，站在中學(xué)的門前，我很激動(dòng)，也有些迷茫，陌生的環(huán)境，陌生的同學(xué)，陌生的老師，一切都是陌生的。12歲，我已經(jīng)有了自己的想法，手足帶著激動(dòng)和迷茫，我想爸爸揮了揮手，堅(jiān)定地邁向中學(xué)的大門，帶著求知的目光，考究著這個(gè)世界，汲取著知識(shí)的營(yíng)養(yǎng)，又懂得了感恩和對(duì)未來(lái)充滿希望。
現(xiàn)在的我
現(xiàn)在的我十三歲了，正處在一個(gè)半成熟的青春期，心理充滿了不羈和叛逆，我有時(shí)會(huì)暴躁，有時(shí)也會(huì)感傷，會(huì)對(duì)著秋日的天空發(fā)呆，看著枯黃的葉子想起漸去的人和物。十三年來(lái)，我看到許許多多的花開花落，也見(jiàn)證了真正的生離死別，一路走來(lái)，成長(zhǎng)的腳步歪歪扭扭，但是，卻一直向著前方。
那腳步越來(lái)越快了，但是每一步都那么的堅(jiān)定，那么踏實(shí)，一直沿著生命的河床，伴著時(shí)間的流水，向著太陽(yáng)出生的地方。
——后記
成長(zhǎng)的腳步6
時(shí)間不知不覺(jué)得過(guò)去，從懵懂已漸向成熟，三年初中生活將要結(jié)束，此刻也是我們將為未來(lái)而拼搏沖刺的關(guān)鍵。
伴隨成長(zhǎng)的腳步，我們學(xué)到了很多做人處事的道理。以前我們稚嫩,用充滿孩子氣的想法去快樂(lè)的生活，可是，現(xiàn)在我們卻不能像過(guò)去那樣，我們應(yīng)該有一定的責(zé)任和義務(wù)去擔(dān)當(dāng)我們?cè)诩彝ァ⑸鐣?huì)所扮演的角色。
過(guò)去當(dāng)我們走在鄉(xiāng)間小路上被石頭絆倒時(shí)，我們大聲地哭了�？涩F(xiàn)在我們跌倒了卻站起來(lái)拍拍膝蓋上的土高興地 大步地向前走去。我們長(zhǎng)大了，成長(zhǎng)的腳步也漸漸邁向更遠(yuǎn)。
成長(zhǎng)伴隨著我們，也將為我們尋航。明確我們的目標(biāo)和方向，為家庭為祖國(guó)做出我們力所能及的一切一切 。雖然道路是坎坷的，但是成長(zhǎng)的腳步告訴我們累并快樂(lè)著。一切的坎坷都是紙老虎。
少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)，少年富則國(guó)富，少年勝于歐洲，少年雄于地球，則國(guó)雄于地球。我們作為祖國(guó)的花朵，可現(xiàn)在我們也將向果實(shí)發(fā)展。我們也將擔(dān)起重任，不再自私！
金秋六月，那也將是我們最后的時(shí)間。成長(zhǎng)也將屬于我們自主的空間和專利，也許我們做不出“亂石穿世，驚濤拍岸，卷起千堆雪”的壯舉。但我們也不能有“大江東去浪淘盡”的失望與低落。
一分一秒，努力的奔跑 。踏著映階碧草，伴著悅耳的音樂(lè)。成長(zhǎng)走向明天。走向那充滿荊棘的地方，那一刻我們將成為荊棘中的奇葩。站在山頂時(shí)我們也將有“一覽眾山小”的成就與感慨。
中華文化浩浩五千年，那從滿著未解得謎一直在訴說(shuō)著古老的中華文明。許多不勝枚舉的成就與偉業(yè)依然出現(xiàn)在今天。可是，過(guò)去在美那也將是過(guò)去，我們也將伴隨著成長(zhǎng)的`腳步邁向下一個(gè)五千年，再創(chuàng)造中華文化的新天地。
此刻，成長(zhǎng)也不是辛苦，我想應(yīng)該算是一種享受。享受那飽經(jīng)風(fēng)霜后的中國(guó)少年有著堅(jiān)強(qiáng)不屈的精神與魄力為民族，國(guó)家的發(fā)展做出不朽的業(yè)績(jī)。
伴著成長(zhǎng)的腳步，我們來(lái)了，向明天，向未來(lái)，我們已經(jīng)做好準(zhǔn)備，啟程去開創(chuàng)美麗新世界！
每個(gè)人都是獨(dú)一無(wú)二的，我相信每個(gè)人都能創(chuàng)造奇跡，相信自己，別說(shuō)你不行！在這成長(zhǎng)的道路上，我們永遠(yuǎn)是第一！
成長(zhǎng)的腳步7
走在成長(zhǎng)的道路上，暮然回首，看著那一個(gè)個(gè)五彩綻放的足跡，我臉上流過(guò)一絲甜蜜的笑容。于是我們打開心中埋藏已久的回憶之書，細(xì)細(xì)地品味與沉思……
爛漫無(wú)知的三歲
三歲，我不記得當(dāng)時(shí)剛?cè)胗變簣@的種種不追求，只記得每每放學(xué)沖出教室，踏著季節(jié)與快樂(lè)肆無(wú)忌憚的追逐歡樂(lè)，我不記得當(dāng)時(shí)犯錯(cuò)后家人臉上的責(zé)備，只記得我無(wú)知的言語(yǔ)引來(lái)的哄堂大笑的可愛(ài)，不記得當(dāng)時(shí)破壞“公物”的后果，只記得那一刻伙伴們臉上調(diào)皮爛漫的笑容，笑著面對(duì)朝霞和夕陽(yáng)，無(wú)知而可笑得看著大人的世界，歡樂(lè)的與伙伴嬉戲，多么爛漫而已知的三歲！
懵懂自傲的九歲
九歲的我早已步入了小學(xué)又馬上要進(jìn)入高年級(jí)的我有了一顆好勝的心，不論是什么我總愛(ài)爭(zhēng)第一。記得那時(shí)不論是各類特長(zhǎng)還是學(xué)習(xí)成績(jī)?cè)诎嗌隙际菙?shù)一數(shù)二的。于是我開始了驕傲，并以為自己是無(wú)人能比的'。從那時(shí)起我總是滿臉不屑并毫不客氣的諷刺向我請(qǐng)教的同學(xué)。但九歲畢竟還是懵懂的。每當(dāng)下課鈴響起，同學(xué)的呼喚聲傳來(lái)，所有的一切都是“浮云”。我依然毫無(wú)顧忌地奔跑在操場(chǎng)上，笑著面對(duì)朝霞和夕陽(yáng)，快樂(lè)的與伙伴玩耍，享受著一次次童言引發(fā)的筆論，但并不再那么無(wú)知——我知道了要懂禮儀，考第一，乖乖聽(tīng)話。成長(zhǎng)的腳步作文600字
成熟淡漠的十三歲
十三歲，我早已步入了初中的殿堂，青春的們壩，但我沒(méi)有了曾經(jīng)的天真無(wú)邪，我長(zhǎng)大了，成熟了。下課老師辦公室不再見(jiàn)我同老師調(diào)皮的話語(yǔ)，走廊上與同學(xué)們打鬧斗嘴，放學(xué)操場(chǎng)不再見(jiàn)我與伙伴追逐的身影……這一切都因?yàn)槲覑?ài)上了在書海中遨游的快樂(lè)與幸福，但似乎又因?yàn)槲颐靼琢擞懈氐膿?dān)子需要我去排起。十三歲的我?guī)е鴨?wèn)號(hào)面對(duì)朝霞又帶著感嘆號(hào)面對(duì)夕陽(yáng)，雖然我成熟了很多，長(zhǎng)大了很多，但我那“永垂不朽”的“快樂(lè)之心”絲毫沒(méi)有拋下我的意思。
回憶之書慢慢蓋上，看著一路走來(lái)的足跡我的嘴角又輕輕上揚(yáng)，面對(duì)我失去的我毫不后悔，因我的得到了更重要的。一步一個(gè)腳印。一點(diǎn)點(diǎn)的成長(zhǎng)，一點(diǎn)點(diǎn)的吸取教訓(xùn)，慢慢的走向我的舞臺(tái)，找到我的位置——我相信我一定能在那縮放我的光彩！
成長(zhǎng)的腳步8
成長(zhǎng)如流水般，靜靜地寫在時(shí)光的鐵軌上。成長(zhǎng)是一個(gè)風(fēng)馳電掣的過(guò)程，轉(zhuǎn)眼間我從一個(gè)咿咿學(xué)語(yǔ)的嬰兒成長(zhǎng)為一個(gè)15歲的初中生，在我成長(zhǎng)的腳步周圍，隱隱約約的，又清晰可見(jiàn)的發(fā)現(xiàn)許多與我不同的腳步。
1歲
當(dāng)一個(gè)男人已迫不及待的盼望著一個(gè)小生命時(shí)，已迫不及待的想當(dāng)一個(gè)父親，一個(gè)新的生命降臨了，剛來(lái)到這個(gè)世界上的我，對(duì)一切都充滿了好奇，沒(méi)過(guò)多久我開始走路，走在我成長(zhǎng)的小路，邁出我成長(zhǎng)的腳步，當(dāng)我邁出一步，我的父親也急忙邁出一步，緊緊的跟著我，我那稚嫩的小腿不聽(tīng)使喚了，一彎，當(dāng)我快要跌倒的一瞬間，一雙粗糙的大手抓住了我，微風(fēng)吹過(guò)，桃花開滿枝芽，吐出芬芳，使這個(gè)身影定格在成長(zhǎng)的畫卷。
6歲
此時(shí)的我已經(jīng)上幼兒園了，母親每天總是第一個(gè)起來(lái)，因?yàn)橐獮槲易鲈顼�。那時(shí)的我總是那么天真，對(duì)一切都充滿了疑問(wèn)，看著母親每天精心為我準(zhǔn)備的早飯，我問(wèn)了一些奇怪的問(wèn)題，母親總是摸不著頭，但一個(gè)叫成長(zhǎng)的學(xué)者回答了我：“雞蛋為什么是圓的？因?yàn)槔锩嬗心笎?ài)的飽滿；“牛奶為什么是白的？”“因?yàn)槔锩嬗心笎?ài)的純潔；”“面包為什么是方的？”“因?yàn)槔锩嬗心笎?ài)的無(wú)私；”“母親為什么有白發(fā)了？”“成長(zhǎng)會(huì)拍拍我的肩：“這是母愛(ài)的象征……”成長(zhǎng)路上，康乃馨開，在我成長(zhǎng)的腳印周圍有著康乃馨香的痕跡，那是母愛(ài)的痕跡。
13歲
“同學(xué)們好，我姓孫，今后我們就一起學(xué)習(xí)了�！闭驹谥v臺(tái)上的一位男教師，矮矮的，一臉嚴(yán)肅，應(yīng)該是一個(gè)狠角色吧，在座位上的那個(gè)讀五年級(jí)的我，老師的外貌竟給我留下了下馬威。
一次考試，驕傲使我掉入谷底，一落千丈，我被老師叫入了辦公室外面，夕陽(yáng)的余暉落在我的`身上，孫老師站在門口與我談?wù)撈饋?lái)，從生活到家庭，從家庭到學(xué)習(xí)，將我個(gè)人問(wèn)的清清楚楚。孫老師與我分析例題，他一絲不茍，直到我懂為止，他的不懈精神使我淚水盈眶，老師身后的梔子花開了，在我成長(zhǎng)的腳步旁，又有一個(gè)象征著梔子的痕跡……
現(xiàn)在
現(xiàn)在的我早已知道，人不是獨(dú)自活在這個(gè)世界上，必須要有許多人陪伴著，才叫成長(zhǎng)，在成長(zhǎng)的路上，在成長(zhǎng)的腳步旁，總有許多大大小小的腳步陪伴著我，永遠(yuǎn)不離不棄。
成長(zhǎng)的腳步9
踏一路金花風(fēng)雨，聽(tīng)一路聲聲駝鈴，采一路芳草芬菲。牽著一場(chǎng)夢(mèng)，走過(guò)童年之真；吟著一首詞，漫過(guò)少女之純。在成長(zhǎng)的腳步中升華內(nèi)心，一襲美好，一聲歡呼，前路漫漫，灑滿陽(yáng)光……
我是個(gè)愛(ài)詩(shī)的孩子。童年，駿馬在草原奔馳，我用白云添分美姿；黃鶯在枝頭高歌，我用墨筆將景編絡(luò)。粗拙的詩(shī)中流露出希望的渴慕，愛(ài)編織我的成長(zhǎng)。
夢(mèng)回轉(zhuǎn)，勾起我兒時(shí)的回憶。記得小時(shí)我是個(gè)文靜的女生。幼兒園時(shí)，就很少惹人打鬧，總會(huì)優(yōu)雅的坐在床前，扒著窗戶，靜佇遠(yuǎn)觀，充滿無(wú)盡的遐想。小學(xué)時(shí)，獨(dú)愛(ài)學(xué)習(xí)，名列前茅的輝煌我總會(huì)緊握�？勺x萬(wàn)卷，閱萬(wàn)千書卻另我更愛(ài)獨(dú)處。欣賞陶淵明的隱居，渴慕他的毫不張揚(yáng)，竟成了文縐縐的書呆子。老師、同學(xué)眼里的我總是高潔傲岸，于是無(wú)論在游戲回家，娛樂(lè)活動(dòng)中總見(jiàn)不到我的身影，厚重的屏障將我和世界隔閡開來(lái)。
可就在初中，這個(gè)令父母頭疼的屏幕被愛(ài)融化。如冰山遇到了陽(yáng)，自然妥協(xié)；沙漠遇到了水，變成草原。七年級(jí)，我的一個(gè)夢(mèng)。像溫暖的手掌托我去天空，盡賞美奐；像含笑的臉催我入眠，綴滿美滿�；蛟S是因?yàn)樵谝粋�(gè)自立自主的班級(jí)里，還是心房之開？總之，我不覺(jué)得開朗起來(lái)了，一股暖流入我心房，不可抗拒。在這個(gè)并無(wú)父母噓寒問(wèn)暖，并無(wú)豐糧飽食幸福的住宿班里，幫我摘下友愛(ài)的星。嫉妒加猛追是班級(jí)的動(dòng)力。少時(shí)的“書呆子”已不是我的`專名，雖然成績(jī)依舊穩(wěn)步提升，可我卻驚奇的發(fā)現(xiàn)：我變了，落落大方籠罩全體。與那番小鳥依人的優(yōu)雅相反，卻依舊清澈純美。
中考的腳步匆匆踏來(lái)，老師在精細(xì)的趕著課程，學(xué)生在慌亂的應(yīng)付考試。初三，新添上物理和化學(xué)，很多兒時(shí)的優(yōu)等生已被拉在后面。我在攻克學(xué)習(xí)，勇?tīng)?zhēng)頂峰的路途中嘗到了一絲陰險(xiǎn)�；蛟S是嫉妒，但我更要努力，讓沖過(guò)我——成為可望不可即的夢(mèng)想。老師驚訝的發(fā)現(xiàn)我變了，小小的臉龐上更增添了幾分成熟與鎮(zhèn)靜，是幾年的學(xué)風(fēng)磨練了我的意志，從容不迫、深不可測(cè)讓我氣度翩翩。
站在云間，我靜佇遠(yuǎn)望，童年已從手中流逝，一去而不返了。少女的風(fēng)光猶存，可已被滿滿的成熟所替代。我想要抓住什么，是童時(shí)的純真？少時(shí)的開朗？還是什么？都無(wú)處可尋了。有的是成長(zhǎng)的腳步，和著一曲的美麗的歌，將回憶收藏，制成愛(ài)的卡片，再分給無(wú)數(shù)有夢(mèng)的孩子。
成長(zhǎng)如細(xì)水長(zhǎng)流，轉(zhuǎn)瞬即逝。成長(zhǎng)的腳步便是領(lǐng)我們踏向遠(yuǎn)方的使者。因?yàn)橛兴�，我們懷抱希望，波瀾壯闊的人生奏響；因�(yàn)橛兴覀兪斋@愛(ài)心，撒滿陽(yáng)光的路正通向遠(yuǎn)方！
成長(zhǎng)的腳步10
走在成長(zhǎng)的道路上，暮然回首，看著那一個(gè)個(gè)五彩綻放的足跡，我臉上流過(guò)一絲甜蜜的笑容。于是我們打開心中埋藏已久的回憶之書，細(xì)細(xì)地品味與沉思……
爛漫無(wú)知的三歲
三歲，我不記得當(dāng)時(shí)剛?cè)胗變簣@的種種不追求，只記得每每放學(xué)沖出教室，踏著季節(jié)與歡樂(lè)肆無(wú)忌憚的追逐歡樂(lè)，我不記得當(dāng)時(shí)犯錯(cuò)后家人臉上的責(zé)備，只記得我無(wú)知的言語(yǔ)引來(lái)的哄堂大笑的可愛(ài)，不記得當(dāng)時(shí)破壞“公物”的后果，只記得那一刻伙伴們臉上調(diào)皮爛漫的笑容，笑著應(yīng)對(duì)朝霞和夕陽(yáng)，無(wú)知而可笑得看著大人的世界，歡樂(lè)的與伙伴嬉戲，多么爛漫而已知的三歲!
懵懂自傲的九歲
九歲的我早已步入了小學(xué)又立刻要進(jìn)入高年級(jí)的我有了一顆好勝的'心，不論是什么我總愛(ài)爭(zhēng)第一。記得那時(shí)不論是各類特長(zhǎng)還是學(xué)習(xí)成績(jī)?cè)诎嗌隙际菙?shù)一數(shù)二的。于是我開始了驕傲，并以為自我是無(wú)人能比的。從那時(shí)起我總是滿臉不屑并毫不客氣的諷刺向我請(qǐng)教的同學(xué)。但九歲畢竟還是懵懂的。每當(dāng)下課鈴響起，同學(xué)的呼喚聲傳來(lái)，所有的一切都是“浮云”。我依然毫無(wú)顧忌地奔跑在操場(chǎng)上，笑著應(yīng)對(duì)朝霞和夕陽(yáng)，歡樂(lè)的與伙伴玩耍，享受著一次次童言引發(fā)的筆論，但并不再那么無(wú)知——我明白了要懂禮儀，考第一，乖乖聽(tīng)話。
成熟淡漠的十三歲
十三歲，我早已步入了初中的殿堂，青春的們壩，但我沒(méi)有了以往的天真無(wú)邪，我長(zhǎng)大了，成熟了。下課教師辦公室不再見(jiàn)我同教師調(diào)皮的話語(yǔ)，走廊上與同學(xué)們打鬧斗嘴，放學(xué)操場(chǎng)不再見(jiàn)我與伙伴追逐的身影……這一切都因?yàn)槲覑?ài)上了在書海中遨游的歡樂(lè)與幸福，但似乎又因?yàn)槲颐靼琢擞懈氐膿?dān)子需要我去排起。十三歲的我?guī)е鴨?wèn)號(hào)應(yīng)對(duì)朝霞又帶著感嘆號(hào)應(yīng)對(duì)夕陽(yáng)，雖然我成熟了很多，長(zhǎng)大了很多，但我那“永垂不朽”的“歡樂(lè)之心”絲毫沒(méi)有拋下我的意思。
回憶之書慢慢蓋上，看著一路走來(lái)的足跡我的嘴角又輕輕上揚(yáng)，應(yīng)對(duì)我失去的我毫不后悔，因我的得到了更重要的。一步一個(gè)腳印。一點(diǎn)點(diǎn)的成長(zhǎng)，一點(diǎn)點(diǎn)的吸取教訓(xùn)，慢慢的走向我的舞臺(tái)，找到我的位置——我相信我必須能在那縮放我的光彩!
成長(zhǎng)的腳步11
日記，對(duì)于我們來(lái)說(shuō)有兩種不同的看法，第一種：愁眉苦臉型；第二種：無(wú)比輕松型。
如果你問(wèn)我怎樣看，我會(huì)毫不猶豫地回答：“我選擇后者”。
還記得一年級(jí)寫日記的時(shí)候，那可是一件大事，一件頭疼的大事。一坐到桌子前，就什么也想不起來(lái)了，我就托著腮幫子使勁想，絞盡腦汁的想，半個(gè)鐘頭過(guò)去了，四十五分鐘過(guò)去了，快一個(gè)小時(shí)了，哎！啊！我的頭快爆了。哎，第一篇日記就這樣“擠”過(guò)去了。
時(shí)間如流水，眨眼的功夫，四年過(guò)去了，有時(shí)你會(huì)說(shuō)：“哎，朱珂宇，你咋還托腮幫子呢？”錯(cuò)了，錯(cuò)了，你現(xiàn)在看見(jiàn)的和以前不一樣了，那是我正在快樂(lè)的`寫呢。現(xiàn)在，我頭疼的是寫些什么，因?yàn)橄雽懙奶嗔�，我認(rèn)為，日記并不是我們想像中的那么困難，那么艱苦，那么頭疼，其實(shí)，生活中的什么事都是一個(gè)很完美的日記，只要你多觀察，多積累，多修改，每個(gè)人都可以是一個(gè)大作家。
只要記住我說(shuō)的三點(diǎn)，你一定會(huì)寫好日記的！
成長(zhǎng)的腳步12
眼淚對(duì)于每個(gè)人來(lái)說(shuō)并不陌生。尤其在我們小時(shí)候，眼淚更是常常與我們相伴。有時(shí)，我們會(huì)為了父母的一句責(zé)備而流淚，有時(shí)會(huì)因?yàn)榕c小朋友鬧矛盾流淚；會(huì)在失去心愛(ài)的玩具時(shí)流淚，也會(huì)為考試不理想而流淚… …
眼淚是我們表達(dá)情緒的一種方式，我們?cè)谘蹨I中不知不覺(jué)長(zhǎng)大，漸漸變得成熟、堅(jiān)強(qiáng)。可有時(shí)，不必要的眼淚會(huì)無(wú)形中阻礙我們的成長(zhǎng)。
前幾天午讀課上，同學(xué)們正在教室里靜靜地看書，忽然，隱隱傳來(lái)聽(tīng)見(jiàn)一陣低低的啜泣聲，循聲望去，發(fā)現(xiàn)佳妮趴在桌子上，頭深深埋在臂彎里。不用問(wèn)，她就是這哭聲的主人。我忙問(wèn)：“怎么了佳妮，發(fā)生什么事了？”她緩緩地抬起頭來(lái)，臉上布滿了淚水，眼睛紅紅的。同學(xué)們這時(shí)也都關(guān)切地望著她。
面對(duì)我的詢問(wèn)，佳妮微微張了張嘴，好像是回答了我一句。不過(guò)，雖然我竭力想聽(tīng)清楚，但還是一個(gè)字也沒(méi)能聽(tīng)見(jiàn)。依我的經(jīng)驗(yàn)判斷，佳妮一定是受欺負(fù)了。我看了看她周圍的同學(xué)，發(fā)現(xiàn)佳妮右后方的同學(xué)何忠柯眼神躲躲閃閃，不敢直視我，好像做錯(cuò)了什么事。正當(dāng)我再次詢問(wèn)，準(zhǔn)備查個(gè)水落石出時(shí)，佳妮的同桌站起來(lái)了：“老師，佳妮的弟弟來(lái)給她送水，可何忠柯不給他開窗，所以佳妮急哭了�！蓖瑢W(xué)們聽(tīng)了一片唏噓，在下面小聲地議論：“我還以為是什么大事呢？”“這還用得著哭嗎？”“太愛(ài)哭了”……
這時(shí)，我才注意到窗邊站了一個(gè)可愛(ài)的小男孩，手里拿著一瓶水。我連忙招手讓小男孩把水送了過(guò)來(lái)，這時(shí)佳妮才漸漸平靜了下來(lái)。知道沒(méi)什么大問(wèn)題，我松了一口氣，同時(shí)，也有些哭笑不得：雖說(shuō)還是小學(xué)生，但畢竟已經(jīng)六年級(jí)了，面對(duì)這樣的問(wèn)題實(shí)在不至于去哭，這樣脆弱，以后面對(duì)更大的困難又該怎么辦呢？就像佳妮，碰到剛才這樣的問(wèn)題，完全可以大膽地告訴老師讓弟弟把水送過(guò)來(lái)，很容易就解決了問(wèn)題。即使是遇到再大點(diǎn)的.困難，也可以想辦法或?qū)で罄蠋熀屯瑢W(xué)的幫助。
在這里想告訴同學(xué)們，在我們成長(zhǎng)的道路上布滿了荊棘與坎坷，面對(duì)各種困難與挫折，如果只是坐著流眼淚，結(jié)果只會(huì)是停滯不前。一定要積極地想辦法去披荊斬棘，克服各種障礙，只有這樣我們的成長(zhǎng)之路才會(huì)愈加寬廣，我們才能走得更遠(yuǎn)!
成長(zhǎng)的腳步13
此刻的年紀(jì)，許是正該風(fēng)華正茂，意氣風(fēng)發(fā)的吧�；厥淄ィ@幾年，也有歡笑，也有淚水，也有年少輕狂，也有心如止水。
十五六歲少年的精力是用不完的。一整日的辛勤耕耘過(guò)后，小憩上幾個(gè)鐘頭便又是精力充沛的上了路。在偶見(jiàn)的閑暇之間，回首望望，卻發(fā)現(xiàn)自我已不知不覺(jué)地走過(guò)了許多路途。是啊，成長(zhǎng)總是無(wú)聲無(wú)息的。成長(zhǎng)不是突如其來(lái)的變革，而是潛移默化，悄無(wú)聲息的發(fā)生著難以察覺(jué)的微妙變化。
盛年不重來(lái)，一日難再晨。及時(shí)當(dāng)勉勵(lì)，歲月不待人。元亮既這樣說(shuō)，大概也是他從生活中悟出的理罷。既然時(shí)光這樣無(wú)情，那我便用我的熱情，我的努力，在這時(shí)光中刻下些許痕跡，一步一個(gè)腳印的向前，向前。
憶起前幾年，同此刻一樣的倒春寒，風(fēng)雖然還是料峭，陽(yáng)光倒是早已暖了起來(lái)。那時(shí)我還沒(méi)什么憂慮，像是匹沒(méi)上韁繩的馬，在風(fēng)里跑的歡快。——那時(shí)候我什么也不想，倒是頗有些人生得意須盡歡的意味；那時(shí)候我什么也不想，因?yàn)槲沂裁匆矡o(wú)須擔(dān)心。
成長(zhǎng)的腳步是不會(huì)停歇的。從呱呱墜地，到蹣跚學(xué)步，到牙牙學(xué)語(yǔ)，到不知天高地厚的童年，再到充斥著歡聲笑語(yǔ)的小學(xué)時(shí)期，到此刻，我已是個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的少年。成長(zhǎng)不是閃耀的晨星，而是縹緲且不可捉摸的霧靄。——柔軟，帶著濕意。成長(zhǎng)的構(gòu)成，是歡笑與淚水，是拼搏與前行。成長(zhǎng)的路上，越努力，越幸運(yùn)。成長(zhǎng)中，總是伴隨著坎坷的`吧。努力的邁動(dòng)著腳步，我，努力前行。
不知不覺(jué)間，時(shí)光悄然變幻，流淌過(guò)秋冬，又經(jīng)過(guò)春夏。而我，邁著輕快的步伐，踏過(guò)季節(jié)變幻間泛起的漣漪，慢慢長(zhǎng)大，或者說(shuō)，成長(zhǎng)。成長(zhǎng)到底是什么？這我不明白。或許，以前做不了的事情此刻能做了，以前不懂得的事情此刻懂得了，這就是成長(zhǎng)吧，輕輕悄悄的，安安靜靜的，我們便已成長(zhǎng)了。
要在風(fēng)中奔跑。但不能只是奔跑，要帶上我們的努力，帶上家長(zhǎng)與朋友的期望，沿途播灑汗水，途中揚(yáng)起些花兒的芬芳，向我們并不遙遠(yuǎn)的未來(lái)奔跑，奔向我們的夢(mèng)想，我們完美的夢(mèng)。
生命的詩(shī)篇不斷轉(zhuǎn)動(dòng)翻閱，此刻正是最華麗的章節(jié)。我將一筆一筆寫下獨(dú)屬于我的文字，一步一步走向?qū)儆谖业奈磥?lái)。成長(zhǎng)的腳步從未停歇，也從不會(huì)停歇。踏著成長(zhǎng)的腳步，讓我走向即將到來(lái)的明天吧！
成長(zhǎng)的腳步14
現(xiàn)在的年紀(jì)，許是正該風(fēng)華正茂，意氣風(fēng)發(fā)的吧�；厥淄ィ@幾年，也有歡笑，也有淚水，也有年少輕狂，也有心如止水。
十五六歲少年的精力是用不完的。一整日的辛勤耕耘過(guò)后，小憩上幾個(gè)鐘頭便又是精力充沛的上了路。在偶見(jiàn)的閑暇之間，回首望望，卻發(fā)現(xiàn)自己已不知不覺(jué)地走過(guò)了許多路途。是啊，成長(zhǎng)總是無(wú)聲無(wú)息的。成長(zhǎng)不是突如其來(lái)的變革，而是潛移默化，悄無(wú)聲息的發(fā)生著難以察覺(jué)的`微妙變化。
盛年不重來(lái)，一日難再晨。及時(shí)當(dāng)勉勵(lì)，歲月不待人。元亮既這樣說(shuō)，大概也是他從生活中悟出的理罷。既然時(shí)光這樣無(wú)情，那我便用我的熱情，我的努力，在這時(shí)光中刻下些許痕跡，一步一個(gè)腳印的向前，向前。
憶起前幾年，同現(xiàn)在一樣的倒春寒，風(fēng)雖然還是料峭，陽(yáng)光倒是早已暖了起來(lái)。那時(shí)我還沒(méi)什么憂慮，像是匹沒(méi)上韁繩的馬，在風(fēng)里跑的歡快�！菚r(shí)候我什么也不想，倒是頗有些人生得意須盡歡的意味；那時(shí)候我什么也不想，因?yàn)槲沂裁匆矡o(wú)須擔(dān)心。
成長(zhǎng)的腳步是不會(huì)停歇的。從呱呱墜地，到蹣跚學(xué)步，到牙牙學(xué)語(yǔ)，到不知天高地厚的童年，再到充斥著歡聲笑語(yǔ)的小學(xué)時(shí)期，到現(xiàn)在，我已是個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的少年。成長(zhǎng)不是閃耀的晨星，而是縹緲且不可捉摸的霧靄�！彳洠瑤е鴿褚�。成長(zhǎng)的構(gòu)成，是歡笑與淚水，是拼搏與前行。成長(zhǎng)的路上，越努力，越幸運(yùn)。成長(zhǎng)中，總是伴隨著坎坷的吧。努力的邁動(dòng)著腳步，我，努力前行。
不知不覺(jué)間，時(shí)光悄然變幻，流淌過(guò)秋冬，又經(jīng)過(guò)春夏。而我，邁著輕快的步伐，踏過(guò)季節(jié)變幻間泛起的漣漪，慢慢長(zhǎng)大，或者說(shuō)，成長(zhǎng)。成長(zhǎng)到底是什么？這我不知道�；蛟S，以前做不了的事情現(xiàn)在能做了，以前不懂得的事情現(xiàn)在懂得了，這就是成長(zhǎng)吧，輕輕悄悄的，安安靜靜的，我們便已成長(zhǎng)了。
要在風(fēng)中奔跑。但不能只是奔跑，要帶上我們的努力，帶上家長(zhǎng)與朋友的期望，沿途播灑汗水，途中揚(yáng)起些花兒的芬芳，向我們并不遙遠(yuǎn)的未來(lái)奔跑，奔向我們的理想，我們美好的夢(mèng)。
生命的詩(shī)篇不斷轉(zhuǎn)動(dòng)翻閱，現(xiàn)在正是最華麗的章節(jié)。我將一筆一筆寫下獨(dú)屬于我的文字，一步一步走向?qū)儆谖业奈磥?lái)。成長(zhǎng)的腳步從未停歇，也從不會(huì)停歇。踏著成長(zhǎng)的腳步，讓我走向即將到來(lái)的明天吧！
成長(zhǎng)的腳步15
總有些東西，在成長(zhǎng)中消逝，在我的成長(zhǎng)中，那些布娃娃、小搖籃都已漸漸遠(yuǎn)去，而唯一我不能失去的，就是書。
從小時(shí)候的漫畫、童話書，到如今的百科、小說(shuō)、名著，這個(gè)過(guò)程是我成長(zhǎng)的重要部分。小時(shí)候讀書，只是帶著一臉的好奇，對(duì)文字不屑，只在乎那些唯美的插圖，從來(lái)都是沒(méi)看懂多少的。再大一點(diǎn)后，童話書成了我的新，那些故事中的公主、王子、白兔、綿羊成了我的憧憬，而故事中的啟示卻是我一再忽略的�，F(xiàn)在大起來(lái)，我又愛(ài)上了小說(shuō)、名著，那些優(yōu)美的文字，曲折的故事情節(jié)，令人深思的啟示，都讓我著迷。
我特別愛(ài)看小說(shuō)，而當(dāng)空余也不忘拿出小時(shí)候的童話書翻翻。那一次，我翻開了童話書，又一次找到那篇《狐貍與烏鴉》，當(dāng)初我只知道狐貍為了吃肉，用計(jì)謀欺騙了烏鴉是錯(cuò)誤的，也只是告訴我，做人要真誠(chéng)，不要耍心計(jì)。而現(xiàn)在再一次看這篇童話，我卻有了更多的思考。的確，這個(gè)社會(huì)上就有些人如同狐貍一樣，說(shuō)小的，是用它的'欺騙贏得了肉，說(shuō)大了，就是那些為了目的不擇手段，不顧一切的人。
小時(shí)候總以為一個(gè)故事中一定是一個(gè)壞人和一個(gè)好人相比較的，而其實(shí)不然，現(xiàn)在看來(lái)，這個(gè)故事中爭(zhēng)肉的狐貍與受騙的烏鴉其實(shí)都是壞人，也不能說(shuō)是“壞人”，狐貍是狡猾奸詐的，而你別以為烏鴉就一點(diǎn)錯(cuò)沒(méi)有，烏鴉受到了狐貍的奉承，騙它說(shuō)它的聲音又嫵媚又動(dòng)聽(tīng)，就相信了，聽(tīng)了幾句贊賞的話就開心得把肉都掉了，這就好比兩種人。一種，希望他人奉承自己，而自己其實(shí)沒(méi)有此優(yōu)點(diǎn)，這讓我想到了魯迅先生的《捧與挖》，烏鴉在現(xiàn)實(shí)生活中就代表了這類人；另一種，就是易得意忘形的人，就像烏鴉因?yàn)楸毁澷p一開心，想唱一首歌，不料肉入狐貍口，這些人只聽(tīng)信欺騙，而不知道自己已經(jīng)丟掉了原本屬于自己的東西，簡(jiǎn)直是“賠了夫人又折兵”，這些人不知道自己需要什么，只想要聽(tīng)他人的贊許——況且這些贊許還是謊話，最后就好比烏鴉，上當(dāng)受騙的還是自己。
我呵呵地笑著，這本小時(shí)候看的童話書，長(zhǎng)大后竟還會(huì)得到那么一些重要的啟示，那么，我想，幾年后，我再看這本書，啟示一定會(huì)更多。
我在讀書中成長(zhǎng)，我在成長(zhǎng)中讀書，在讀書中收獲各個(gè)年齡段看書時(shí)得到的啟示，在成長(zhǎng)中發(fā)現(xiàn)以往未發(fā)現(xiàn)的知識(shí)。
我讀書，我成長(zhǎng)，我讀書，我收獲，我讀書，我快樂(lè)！