我喜歡這節(jié)課作文
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家對(duì)作文都不陌生吧，作文是通過文字來表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。那么問題來了，到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？下面是小編整理的我喜歡這節(jié)課作文，歡迎閱讀與收藏。
我喜歡這節(jié)課作文1
我上過無數(shù)節(jié)課，讓我學(xué)到了無數(shù)的知識(shí)，可我不太喜歡，只有一堂課，在我腦海里留下了深刻的印象。
一張笑臉，炯炯有神的大眼睛，烏黑的長(zhǎng)頭發(fā)，大步跨入教室，我想想中的老師都是那么嚴(yán)肅，可她不一樣。進(jìn)了教室，我們班熱血沸騰，吵得像個(gè)菜市場(chǎng)，別的老師一進(jìn)教室，看見我們班這個(gè)樣子一定會(huì)大叫：“吵什么吵，拿出書來讀�！笨伤灰粯樱�滿面春風(fēng)的走上講臺(tái)，優(yōu)雅的坐上講臺(tái)，全班驚呆了，“好，我進(jìn)來，你們?cè)趺床还恼�？”大家像被控制住了似的，頓時(shí)發(fā)出一片掌聲�！拔襾碜晕医榻B一下，本人姓史，名小林，姓名史小林，是你們班的英語老師，誰不聽話，抓來斬頭。”班上頓時(shí)一片笑聲。上課了，“you，me”大家專心致志的'聽著，只有我，忍不住分神去看窗外的小鳥，老師喊我回答問題，我都不聞不問，老師中醫(yī)把我叫起來了，“你叫神馬名字？”我撲騰一笑：“我叫胡文星�！薄拔男牵嗝椽�(dú)特的名字啊�！恪挠⒄Z怎么讀？”“y……”“大家給點(diǎn)掌聲鼓勵(lì)啊。”“加油，加油，你一定能行的。”我感動(dòng)極了，“you�！薄皩�(duì)了，恭喜你�！崩蠋熗低档厝艘活w糖在我的口袋里。全班充滿了歡聲笑語。
愛是無限的，這堂課上充滿了愛，一片掌聲讓我擁有了自信，一顆糖讓我流下了熱淚 ，我喜歡這堂課。
我喜歡這節(jié)課作文2
一節(jié)節(jié)四十分鐘的課，構(gòu)成了我們五彩繽紛的學(xué)習(xí)生活。如果我們把學(xué)習(xí)生活比作一首樂曲，那么一節(jié)節(jié)課就是其中的音符。這些音符有甜美的，有生動(dòng)的，有令人難忘的。
令我最喜歡的一節(jié)課，就是我步入高中生活后的第一節(jié)班會(huì)課了。這節(jié)課不是因?yàn)槔蠋熤v得多么生動(dòng)，而是因?yàn)檫@節(jié)課有趣。
隨著”叮鈴鈴”的上課鈴響，我們迎來了高中生涯的第一節(jié)班會(huì)課。我們坐在椅子上，看見的是教室里一張張陌生的面孔，再也不是昔日的鐵哥們兒了，心里不禁有些緊張。教室里還有一個(gè)新的班主任老師。新的班級(jí)，新的班主任老師，新的同學(xué)們，一切都是嶄新的。
開始上課了，我們的新班主任老師說她姓王，是我們的語文老師，隨后她就讓我們上臺(tái)來自我介紹。
起初，同學(xué)們都不敢上臺(tái)。在老師的鼓勵(lì)下，有一位陌生的同學(xué)走上了講臺(tái)，向我們介紹了他自己，秀出了自己的`風(fēng)采。一個(gè)人大膽了，大家便都勇敢起來了，同學(xué)們開始一個(gè)個(gè)輪流上來介紹自己。有的人比較淘氣，有的人比較憨厚;有的人比較開朗，有的人比較內(nèi)向。
輪到我了，我一開始就向大家展現(xiàn)了自己的憂郁個(gè)性，然后把自己的特點(diǎn)和愛好告訴了大家。我下了臺(tái)，我的同桌便和我聊天，我們很快成了好朋友。
快樂的時(shí)光是很短暫的，很快下課了，同學(xué)們熟識(shí)了，結(jié)交了一對(duì)又一對(duì)的好朋友。當(dāng)然，我也其中的一員。大家很快就融入了這個(gè)新的集體。
相信我們會(huì)迎接美好的未來!
我喜歡這節(jié)課作文3
一節(jié)節(jié)45分鐘的課，構(gòu)成了我們五彩繽紛的學(xué)習(xí)生活。如果我們把學(xué)習(xí)生活比作一首樂曲，那么一節(jié)節(jié)45分鐘的課就是其中的音符。這些音符有甜美的，有生動(dòng)的，有令人難忘的。
最令我難忘的一節(jié)課，就是我步入初中生活后的第一節(jié)班會(huì)課了。這節(jié)課不是因?yàn)槔蠋熤v得多么生動(dòng)有趣，而是因?yàn)檫@節(jié)課充滿了紀(jì)念意義。
隨著“叮鈴鈴”的上課鈴響，我們迎來了我們初中生涯中的第一節(jié)班會(huì)課，我們走進(jìn)教室，看見教室里一張張陌生的面孔，再也不是昔日的鐵哥們了，心里不禁有些緊張。教室里還有新的班主任，新的科任老師，新的同學(xué)。一切都是嶄新的。
上課開始了，我們的新班主任自我介紹了自己，她姓林，是我們的數(shù)學(xué)老師，隨后她和我們交流了一下，就讓我們上臺(tái)來自我介紹。
起初，同學(xué)們都不敢上臺(tái)，在林老師的鼓勵(lì)下，有一位陌生的同學(xué)走上了講臺(tái)，向我們介紹了他自己，秀出了自己的風(fēng)采。一個(gè)人敢了，大家便都敢了，同學(xué)們開始一個(gè)個(gè)輪流上來介紹自己，有的人比較淘氣，有的人比較憨厚，有的人比較開朗，有的人比較內(nèi)向。
輪到我了，我一開始就把自己開朗的個(gè)性展現(xiàn)給了大家，然后把自己的`資料告訴了大家。我下臺(tái)了，我的新同桌便和我閑聊著，我們倆很快成了好朋友。
快樂的時(shí)光總是短暫的，很快下課了，同學(xué)們很快熟識(shí)了，結(jié)交了一對(duì)又一對(duì)的好朋友，一對(duì)一對(duì)的好伙伴，當(dāng)然，我也是其中的一員。大家很快融入了這個(gè)新的班級(jí)，有了新的鐵哥們兒。
正是這一節(jié)節(jié)45分鐘的課，融成了我們有滋有味的學(xué)習(xí)生
我喜歡這節(jié)課作文4
我從上學(xué)開始，究竟上了多少節(jié)課，我無法算清了。但給我印象最深的，也就是我最喜歡的一節(jié)課，是一堂作文課。
那天，上午第二節(jié)是語文，因?yàn)閯偪歼^數(shù)學(xué)，同學(xué)們都疲倦了。老師微笑著就走上講臺(tái)說：“同學(xué)們，今天我們來上一堂作文課�！蔽乙宦牊┝耍綍r(shí)我不太喜歡語文，而且最討厭的`就是上作文課，既枯燥無味，又難下筆寫。抄作文書，又怕老師批評(píng)。我再也提不起精神，坐在椅子上直打瞌睡。
老師看到我們疲倦的神情，就微笑著點(diǎn)了點(diǎn)頭說：“我教同學(xué)們時(shí)間那么長(zhǎng)了，但同學(xué)們對(duì)老師的性格、愛好不大了解。今天，老師要好好介紹自己，等一下，同學(xué)們也來說說自己，好嗎？”同學(xué)們異口同聲說：“好！”接著，老師開始用幽默、生動(dòng)的語言介紹他自己。我一聽，睡意竟不翼而飛。同學(xué)們也都爭(zhēng)先恐后地要求到講臺(tái)前介紹自己。我也舉起手來，但老師沒有叫我。第二次，我把手舉得更高了，老師看著我會(huì)意地點(diǎn)點(diǎn)頭，把我叫到了講臺(tái)前面。
我一走上講臺(tái)，想了想說：“我叫三胖，是個(gè)男孩，已經(jīng)11歲了，你要問我長(zhǎng)得怎么樣，一個(gè)字--胖……”頓時(shí)，同學(xué)們哄堂大笑。同時(shí)也給了我熱烈的掌聲，我心里覺得熱乎乎、甜滋滋的。我講完后，老師又叫同學(xué)們?cè)谕篱g相互講講。最后，老師又說：“看來大家的興趣很濃，都講出自己的特點(diǎn)。同學(xué)們，能用文字把剛才自己講的具體點(diǎn)記下來嗎？好，今天我們習(xí)作要求是--寫寫自己，題目自擬，句子注意寫通順……”
“丁鈴鈴”下課鈴響了，真奇怪，這節(jié)課怎么這樣快？放學(xué)路上，大家一邊走，一邊還熱烈地議論著這節(jié)有趣的作文課哩。
我喜歡這節(jié)課作文5
音樂課，是我最喜歡的課之一，這次的音樂課，老師破天荒地讓我們玩游戲——擊鼓傳花。
“花”為紅領(lǐng)巾，“鼓”為講臺(tái)的書桌，老師當(dāng)擊“鼓”手。第一回合馬上就開始了，同學(xué)們各個(gè)聚精會(huì)神，激動(dòng)萬分，“嘭嘭嘭嘭……”我們以最快的手速傳遞給下一個(gè)同學(xué)，誰都不想讓紅領(lǐng)巾落到自己的手上。眼看著老師就要停了，紅領(lǐng)巾落在楊文濤手里，只見他猛地一轉(zhuǎn)身，0點(diǎn)5秒后，游戲結(jié)束，紅領(lǐng)巾躺在楊蕊伊的書桌上，她又委屈又緊張，驚慌失措地走到講臺(tái)上，不知道表演什么好，看了看聲、色、藝俱全的胡佳怡，胡佳怡便走上講臺(tái)和她合唱了一首歌，她才羞澀地回到自己的位置上。
第二回合游戲又開始了，紅領(lǐng)巾離我只有七個(gè)人距離，在前面同學(xué)把紅領(lǐng)巾放在我桌上時(shí)，我迅速抓起，往后一拋，以為完事兒了，沒想到居然拋在了地上，我頓時(shí)大驚失色，眉頭一緊，連忙彎腰撿起，在2秒之內(nèi)傳給了下一個(gè)同學(xué)，“鼓”聲未停，我松了口氣兒，還好我反應(yīng)快，嘿嘿！同學(xué)們接二連三地傳遞著。隨著時(shí)間的'流逝，“鼓”聲聽了，是秦嵐。她大大方方地給大家表演了一個(gè)手勢(shì)舞，雖然很短又陌生，但還是贏得了大家的一陣掌聲。
“叮鈴鈴，叮鈴鈴”下課鈴聲打斷了我們的興致，但氣氛還在，游戲還在繼續(xù)著，歡樂的笑聲從窗縫間、門縫中傳出，這節(jié)課，我真喜歡！
我喜歡這節(jié)課作文6
這節(jié)課，讓我愛上了學(xué)習(xí)；這節(jié)課，讓我看到了科技的發(fā)展；這節(jié)課，讓我愛上了科學(xué)，這節(jié)課……
那是我一年級(jí)時(shí)，那天陽光燦爛，天空晴朗，一絲絲風(fēng)吹過，吹過了大地，吹過了樹梢，吹到了我的教室里。我正在認(rèn)真地聽著課，老師說道：“下節(jié)科學(xué)課，我們班要去電教室上課�！蓖瑢W(xué)們一聽，歡呼起來，我臉上立刻洋溢著微笑。下課了，同學(xué)們都在準(zhǔn)備科學(xué)用具，我心里非常激動(dòng)，因?yàn)檫@是我第一次去電教室上課，我迫不及待地等著上課的到來，平常我都會(huì)盼著下課，而這次相反，我卻盼著上課。
叮鈴鈴，上課了。我激動(dòng)地跟著隊(duì)伍去電教室，到了門口，我的心像燒開的水壺一樣沸騰了。我踏進(jìn)了門，哇！好壯觀啊。教室的墻角放著一個(gè)空調(diào)，一個(gè)個(gè)桌子整整齊齊的，像軍人一樣排著隊(duì)伍，佇立在那，我轉(zhuǎn)過身，大大的屏幕呈現(xiàn)在我的眼前。真是棒極了！
我走到自己的座位上，開始上這一節(jié)科學(xué)課。只見科學(xué)老師手里握著一根電筆，按了一下，屏幕“嗖”的一下亮了，我差點(diǎn)驚訝地叫了出來。老師開始講課了，這節(jié)課講的是：地球。我在屏幕上看到了美麗的地球，老師對(duì)我們說：“地球是個(gè)球體，它呢，適合萬物生長(zhǎng)，適合我們?nèi)祟惿�，適合……”這節(jié)課，我聽得格外認(rèn)真，我不僅上了一節(jié)充實(shí)的.科學(xué)課，而且還感受到了現(xiàn)在我們祖國(guó)科技的強(qiáng)大。有趣的一節(jié)課總是會(huì)結(jié)束，下課了，我依依不舍地離開了電教室，但是我仍然陶醉在這節(jié)課里。
這節(jié)課，我學(xué)到了新知識(shí)，看到了科技的發(fā)達(dá)與進(jìn)步。
我喜歡這節(jié)課。
我喜歡這節(jié)課作文7
有一次我們班玩了一個(gè)詞語接龍的游戲，那一次深深印在我的腦海里，這節(jié)課我真喜歡。
鈴，鈴，上課鈴聲響了我很激動(dòng)，心想這次是什么游戲呢？我懷著期待的心情等待老師的到來，老師一進(jìn)來時(shí)，班長(zhǎng)大聲說：全體起立時(shí)我們每個(gè)人都大聲喊老師你好，你們班果然真是與眾不同。
今天我們玩?zhèn)�詞語接龍的游戲我覺得此時(shí)的氣氛就是每組的成員都是那種盡管放馬過來吧的氣勢(shì)，當(dāng)老師說完茅塞頓開，同學(xué)們就用風(fēng)一般的速度舉起手來，此時(shí)同學(xué)們舉起來的手如蜘蛛的.腳一樣密密麻麻的，老師說請(qǐng)班長(zhǎng)站起來說:開天辟地，然后又有同學(xué)說地久天長(zhǎng)，長(zhǎng)長(zhǎng)久久等。
時(shí)間1分1秒，一瞬間只留下第九組和第三組競(jìng)爭(zhēng)了，這兩組的成員用眼神互相對(duì)視著，盡管放馬過來我們不怕你們，我們組是最強(qiáng)的，老師一說成語樂極生悲的九組的成員就說悲歡憐憫等， 鈴鈴，時(shí)間過得真快，下課鈴聲響后，第三組贏了，我覺得從這些課中，我從中體會(huì)到了快樂，嗨原來學(xué)習(xí)可以這么輕松啊。
這節(jié)課我要上佛回到了童年的時(shí)光，因?yàn)槲艺J(rèn)為童年發(fā)生許多快樂幸福的事情我想起了每個(gè)小孩。的笑臉，那一個(gè)微笑可以讓人忘記一切不快樂甚至忘記身邊一切的一切，那個(gè)微笑讓人如醉之謎啊。
這節(jié)課我真喜歡真的真的好喜歡，不但讓我從中體會(huì)到了快樂，還讓我提高學(xué)習(xí)的興趣讓我回想到童年玩游戲的那美好的時(shí)光，原來學(xué)習(xí)也可以是讓人多么快樂的事呀。
我喜歡這節(jié)課作文8
體育課，一向是我們最不喜歡的一節(jié)課。對(duì)我們來說，體育課就是浪費(fèi)體力和精力。可是，那節(jié)體育課，卻是讓我非常喜歡。
那天下午在午休完成之后，睡眼惺忪，揉了揉眼，看了一下課程表，我的神��！竟然上體育。算了算日子，天啊！今天竟然測(cè)試1000米，慘了，我“死”定了。不過，不能死心，想想怎么才能逃過一劫。
但是，終究還是逃不過命運(yùn)的掌控，叮鈴鈴的上課鈴聲響了，同學(xué)們?cè)诓賵?chǎng)一一站好，我身為隊(duì)長(zhǎng)又站在隊(duì)伍前面，心里總是有點(diǎn)害怕，體育老師走了過來，先讓我們慢跑兩圈，然后，又說了這節(jié)課的任務(wù)，測(cè)試1000米。
我感覺我的心里突然咯噔一下，終于到了這一時(shí)刻了。慢慢的跑完兩圈熱完身，做完準(zhǔn)備運(yùn)動(dòng)，一群男生來到了起跑線上，“四分三十秒，爭(zhēng)取完成��！完不成的另有任務(wù)。預(yù)備，跑！”老師一聲令下，我便遙遙領(lǐng)先的飛奔出去，后面的同學(xué)忍不住說道：“哎，你跑這么快一會(huì)可就跑不動(dòng)了。”可我卻沒搭理他，依舊遙遙領(lǐng)先。笑話！我的體力是按路程算的，又不是按速度算的�，F(xiàn)在不跑快一點(diǎn)節(jié)省時(shí)間，一會(huì)我就跑不動(dòng)了。
果然，在第三圈的`一半時(shí)，我便有點(diǎn)跑不動(dòng)了，可是突然想起老師說的那句話：“只有在跑步中超越了極限，體力才有所增加。”于是身體又有了力氣，雖然有幾人超過我了，但是我依舊完成了�！八姆质迕��！碑�(dāng)老師說出這個(gè)成績(jī)時(shí)，我高興的笑了出來。哈哈，這恐怕是我第一次在體育課中笑了出來吧
我現(xiàn)在要以這節(jié)體育課為起點(diǎn)，跑出過去，跑向未來，跑過我們?nèi)松械拿恳坏勒系K。這節(jié)課，我真喜歡。
我喜歡這節(jié)課作文9
從一年級(jí)到六年級(jí)，不知有多少節(jié)課，不知學(xué)會(huì)了多少知識(shí)。一串一串的知識(shí)融入我們的大腦。在一節(jié)一節(jié)課堂中，都充滿樂趣，因?yàn)閷W(xué)到了知識(shí)，讓人回味無窮。
有一節(jié)課，我們舉辦了一個(gè)辯論會(huì)，因?yàn)闀局杏羞@個(gè)內(nèi)容，題目是：科技發(fā)展是利大還是弊大？我們組合第四組選擇了“利大”，其余的組全選擇了“弊大”，每一方選擇三人上場(chǎng)。而且，這次辯論會(huì)對(duì)于我們組來說有點(diǎn)突然，我們連一分材料都沒準(zhǔn)備好，我們很著急，不過我們派出去的人說可以現(xiàn)場(chǎng)發(fā)揮。我們這方選的人都是“天才”，我很贊同被選中的人在講臺(tái)上辯論，區(qū)域的人在臺(tái)下補(bǔ)充或鼓勵(lì)參與者。
辯論會(huì)正式開始。在講臺(tái)上，上方各派出的三人對(duì)面坐著，裁判員（葉老師）站在中間。對(duì)方胸有成竹的拿著紙稿，大聲的辯談，全班予以了掌聲。待對(duì)方說完，我方馬上反擊，我們所勢(shì)單力薄，但卻信心十足。我方說完了，全班再次予以掌聲。后面，辯論越來越激烈，雙方辯手一個(gè)接一個(gè)的表達(dá)自己的觀點(diǎn)，臺(tái)下的掌聲一浪接一浪，裁判員也忙著給每一方加分，不分上下，正道最關(guān)鍵的`時(shí)刻，下課鈴卻響了，老師講了一下這節(jié)課的表現(xiàn)，同學(xué)們都興奮不已，都想“霸占”下一節(jié)英語課繼續(xù)辯論會(huì)，當(dāng)然這是不可能的。這次辯論會(huì)雙方平手，我們雖人少，但力量可不小。
這節(jié)課，雖不在上課，但也一樣學(xué)到了很多，打開了我們和老師之間的心靈之窗，使我們更加貼近彼此。