有關(guān)小學(xué)寫景作文4篇
在我們平凡的日常里，大家都不可避免地會接觸到作文吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。還是對作文一籌莫展嗎？以下是小編為大家整理的小學(xué)寫景作文4篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
小學(xué)寫景作文 篇1
有個地方叫戴云山，那里清新的空氣，神奇的山水景觀，源遠(yuǎn)流長的陶瓷文化。走進(jìn)德化，就像走進(jìn)了一座藝術(shù)宮殿。德化的桃仙溪竹伐漂流，石龍溪的皮伐艇漂流，岱仙觀瀑，瓷都賞瓷等都反映了德化的風(fēng)土人情和獨特的地域文化特色。
德化的山，云峰峻偉，雄險奇艷。德化的水，流清澈，多姿多采。山水，人文交相輝映，形成了獨具魅力的人文，生態(tài)景觀。
德化境內(nèi)的戴云山，主峰高1856米，被稱為“閩南屋脊”。它高逼云霄，綿延千里。春天，山上百花姹紫嫣紅，五彩繽紛；夏季，山上樹木舞影婆裟，清涼的風(fēng)使人心曠神怡；金秋，山上林木盛裝迎賓，紅樹黃花，漫天飛舞，多情的風(fēng)，使人樂而忘返；瑞冬，山上雪花飛舞，銀裝素裹。
石牛山素以峰險，石怪，樹奇，洞幽而聞名。而氣勢磅礴，蔚為壯觀的岱仙瀑布就在石牛山腳下。山因水而壯美，水因山而聞名。
德化的山，氣勢磅礴，各俱風(fēng)采。瓷都的水又有另一番韻味。
龍門灘景色怡人，靜謐和諧。泛舟河上，既能欣賞美麗的山光水色，又能品泛舟垂釣之樂趣，既能領(lǐng)略“高峽出平湖”的氣勢，還能體會人與自然融洽相處之感，這真是一個休閑，療養(yǎng)的勝地��！
石龍溪水流湍急時如飛珠濺玉，平緩時如銀湖白波，溪水清澈見低，波光瀲滟。原始森林，藍(lán)天白云，險峰奇石，盡在清澈見底的溪流的映襯之中。河上之景與河中之水相互映襯，更凸顯出一份奇麗。
除了以上這些，德化還有美湖的.千年古樟樹，西天寺的世外桃源，古寨古堡里的刀光劍影，身臨其境，讓你流連忘返。
德化是中國歷史上三大古瓷都之一，陶瓷文化最俱魅力。境內(nèi)宋，元，明，清的古窯址星羅棋布，其中的屈斗宮古窯址更是名揚天下，現(xiàn)被列為國家一級文物保護(hù)單為。
德化瓷都的發(fā)展歷史，制作工藝，精湛的質(zhì)量與獨特的風(fēng)格，及其在中國陶瓷歷史上的重要地位都是令人心生感慨，嘆為觀止而不可及，使得中外學(xué)者爭相考證論述。
德化因陶瓷而美麗，陶瓷因德化而美麗。千年古都正在發(fā)光發(fā)亮，她在呼喚著世界
小學(xué)寫景作文 篇2
坐在金黃色的沙灘上，我感覺到大海的神威。
大海的特性千變?nèi)f化，溫柔的時分，海風(fēng)緩緩，拂面而來，彷彿母親輕柔的手指，輕撫我的臉龐，感覺好溫馨；氣憤的時分，浪濤洶涌，滔滔白浪變成巨大的偉人，不斷的撲擁而來，感覺真恐怖；哀痛時，海濱的`沙灘上沒有一點聲響，就像一個孤獨的旅人在那里哭泣，感覺真哀痛！
沿著海岸，我找到一片柔軟細(xì)白的沙灘，享用日光浴。天空是開闊的藍(lán)，海則是另一種深邃澄凈的湛藍(lán)，海天一色融成一塊果凍，凝結(jié)住此刻美好的韶光。
微弱的海風(fēng)不斷爬梳我的發(fā)梢，岸邊高高卷起的浪花，像跳躍的音符，在我心里譜成一首歌，長久下來的抑郁，也隨之遣散。
這一次來大海玩，讓我重新品味日子里的單純；腳步能夠怠慢，人生就有更多美麗的景色。
小學(xué)寫景作文 篇3
我的家鄉(xiāng)濟(jì)南，擁有無數(shù)名勝古跡。有人山人海的芙蓉街，清澈見底的琵琶泉，荷花盛開的大明湖……但我最喜歡的還是美麗的趵突泉。
看，那三股泉眼猶如三顆晶瑩剔透的珍珠被一個個光潔的水晶盤托住。清澈的泉眼下冒出一串串水泡，水泡越來越大，最后，在陽光的照耀下綻開了，在噗嗤一笑中消失了。再看那兒，一塊灰色的石頭上用娟秀的字體刻著“趵突泉”。欄桿外人頭攢動，爭相去欣賞這美景，好不熱鬧。
泉水中的魚兒，紅的似火，黃的似錦，黑的似墨，顏色鮮艷無比。看，一位游客丟下一塊饅頭，它們就爭先恐后地圍上去，開始爭搶食物。有的魚兒使勁向前拱，企圖吃到饅頭;有的魚兒游到下面，用力向上拱，顯得十分靈巧;還有的'被魚兒們擋在外面自動形成的“包圍圈”外，急得差點要蹦起來。但它們還是把機(jī)會讓給了一只小魚，又繼續(xù)愜意地在清泉中嬉戲了。
趵突泉，你像一顆璀璨的明珠，裝飾了濟(jì)南，使她更絢麗多彩!
優(yōu)爸點評：趵突泉作為泉城濟(jì)南的一張名片，吸引著全國各地的人們前來一睹其風(fēng)采，我們的小作者就以這篇文章，寫出趵突泉的美，當(dāng)了一回小小導(dǎo)游，把趵突泉的魅力以文字的形式介紹給更多的人。文章格式規(guī)整，首尾點題，點明主旨，突出對趵突泉的喜愛和歌頌，中間的兩段，以泉水和水中的魚兒為重點，描繪一幅清麗又富有生機(jī)的畫面。小作者十分擅長使用比喻和擬人的修辭，“三股泉眼猶如三顆晶瑩剔透的珍珠被一個個光潔的水晶盤托住”，既寫出了泉水的清，又以一個“托”字把泉水不斷上涌的動態(tài)感表現(xiàn)出來，隨后的“噗嗤一笑”更是讓泉水有了更多人的性格。寫魚兒，排比手法的運用，讓魚兒的各種樣子都呈現(xiàn)在讀者的眼前，加強(qiáng)了文章的畫面感，以魚兒加深泉水的吸引力，讓整篇文章都如畫一般了!
小學(xué)寫景作文 篇4
春天是一個美麗的季節(jié)，春天的校園自然也是一派萬紫千紅的景象。
走進(jìn)校園，首先映入你眼簾的就是那片清脆的松柏，它們就像守護(hù)花園的`衛(wèi)士一樣守在那里，綠油油的草坪充滿了生機(jī)，好像每根草上都有一個生命在跳動。小花園里，各式各樣的花都睡醒了，爭先恐后地盡情開放，有黃色的，紅色的，紫色的……真是百花爭艷，五彩繽紛。我們班正對著這個小花園，一陣陣清香撲鼻而來，沁人心脾。
校園里一陣陣?yán)世实淖x書聲，伴隨著一陣陣拂面的春風(fēng)，風(fēng)中帶著誘人的花香，令人陶醉。路邊的小樹沐浴著日光浴正茁壯地生長著。春風(fēng)撫摸著花朵，花朵竟然得意忘形，跳起了溫柔的華爾茲——春風(fēng)之歌。太陽公公眨著眼睛，好像在問：“孩子們，你們在開舞會嗎?怎么不邀請公公我去呀。
【批改評語】
好!校園春色通過蒼翠的松柏、綠油油的草坪、睡醒的盡情開放的花兒這些靜態(tài)的植物表現(xiàn)的特別充分，更可取的是，小作者把這些靜態(tài)的物寫活了：松柏的守、每根草生命的跳動、華爾德爭先恐后、小樹沐浴成長、春風(fēng)撫摸花朵、花兒得以開放……遣詞造句的能力之強(qiáng)令人佩服。