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三年級未來的作文

時間:2023-03-01 10:03:17 作文 我要投稿

三年級未來的作文4篇

  在平凡的學習、工作、生活中,許多人都寫過作文吧,作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。怎么寫作文才能避免踩雷呢?下面是小編為大家整理的三年級未來的作文4篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

三年級未來的作文4篇

三年級未來的作文 篇1

  20xx年,我研制出第一代時光機的圖紙,我坐上光速飛機,30秒后到達美國紐約國際大廈,我拿著圖紙,乘上了快速電梯,1秒后到達國際大廈190層的美國科技集團總部。進去后,我把圖紙交給了總經理,總經理看了說:“你這個圖紙不錯,五年后,就可以投入使用了!

  20xx年,我已經獲得電學諾貝爾獎了,這次,我又來到了美國科技集團總部。總經理對我說:“你來得正好,昨天12點整正好完成第一代時光機!蔽腋吲d的不得了,我馬上跑過去,看到了我夢寐以求的時光機……

  20xx年1月1日,這是看我試驗時光機的時候,來參加觀看試驗的'人非常多,他們都興奮的不得了。我打開倉門走了進去,我看見了“一億四千四百萬年”的按鈕,我按了下去,啟動了時光機。突然,我看不見自己的手,定睛一看,天吶!真的不見了,原來,在時光機里,人可以隱形。一小時之后,我到站了,我看到了霸王龍。我在周邊轉了一下,沙塵暴就來了,我馬上跑進時光機,回到了現代。我打開倉門,立刻被掌聲淹沒了,看來我成功了。

三年級未來的作文 篇2

  大家好,我是機器人設計師,這是我夢寐以求的夢想。我天天異想天開,迫不及待的想做一個叮當貓機器人,它能給我所需要的東西?墒亲鰴C器人需要好多材料,我用個四五個月的時間終于大功告成了。

  有一天,上學要遲到了,我趕緊叫多拉A夢給我一個竹蜻蜓,沒多久就來到了教室,看了看時鐘,沒遲到。放學了回到家里,看著作業(yè)我又開始發(fā)呆了,我哀求小叮當借給我一支神奇的筆,說寫完立馬還給它。不用10分鐘,我的作業(yè)做完了,我就把筆還給了小叮當。有一天,我很想要一冊漫畫書,媽媽不肯買給我,我就又哀求小叮當。小叮當從它的'萬能口袋里拿出那本漫畫給了我,我看著漫畫,心里好高興。

  有了小叮當,也不能天天依賴它,不然腦子會生銹,會變成懶蟲。

三年級未來的作文 篇3

  未來的背包是一個包型機器人。他有背包的身體,兩條機械臂就是背帶,可伸縮的兩條腿,還有兩個小眼睛。背包的顏色能隨著你的心情變換。

  他的眼睛能投影,你隨時隨地都能看他放的電影。

  別看他個頭小,他能將房子、家具、食物統(tǒng)統(tǒng)變成一個個小球,在裝進自己的肚子里。

  你也許會想食物會變質嗎?不不不,你根本不用擔心。因為小球能保持合適的溫度,食物小球就相當于一個小冰箱。如果你準備了食材,只要把食材放進背包的“迷你廚師”,經過“迷你廚師”智能化處理,就能變成又好吃又營養(yǎng)的`佳肴,不用擔心吃泡面了。

  背包機器人不用你一直背著,按下按鈕,他自己會一直跟著主人。在人山人海的地方,你也不用怕背包被偷。只要人機分離超過五米,他就會發(fā)出警報,小偷就無處可逃了。

  你甚至不用給他充電,他晴天靠太陽能工作,陰雨天還能靠吸收空氣工作。

  他是一個旅游小幫手,有了他,你外出旅游時可輕松了。只要把背包中的小球往地上一扔,砰的一下,里面的東西就變回了原樣。

  背包機器人的功能還有很多呢。我相信不久以后,這個新發(fā)明就會問世了。

三年級未來的作文 篇4

  晚上,我正在用圓珠筆寫作業(yè),突然,筆沒油了,頓時珠也不見了。我便想發(fā)明一種“高科技”筆,方便又實用。未來的筆有一個小膠棒那么細,有兩個筆芯那么長,約有20厘米長,在上面有一個小方塊,這可不是一般的小方塊啊!它不僅外形美觀,像一個小魔方,還能吸收空氣中的水分,可以造出墨水,它的上方有一個設計精美的小盒子,里面裝著各種各樣的珠,只要你晃一下,珠就會自己滾下去。最頂上是一個非常明亮的燈,如果家里停電了,將它從開始的地方調到中間,如果太亮了,它會一閃一閃的,如果太暗了,它會不亮。筆的中到下部分是微型空調,夏天,天氣熱極了,都熱得知了知了---知了地叫,熱得青蛙呱---呱地叫,熱得小狗吐出舌頭不睡覺……小朋友們也熱得受不了,從操場上跑一圈回來便滿頭大汗,但是有了這支筆,不會那么熱,你回來寫字,雖然那么熱,只要把它打開1~2分鐘,它便可以比真正的空調還涼爽。到了冬天,冰天雪地的`,可冷了,小朋友們凍得手紅紅的,不要緊,有了這支筆,幫助可大了,只要你打開它,它在20~40秒就變得暖乎乎的。未來的筆雖然只是我的一個想像,但是我長大要發(fā)明一支這樣的筆,幫助小朋友們寫好字。

  點評評語:這篇想象的文章主題比較積極,小作者表達出自己的愿望,要用自己發(fā)明的筆,幫小朋友們寫字。小作者運用了自己的想象力,比較具體的寫出了自己的發(fā)明,雖然想象有些離奇,但其中也符合了小學生的特點,能夠達到為中心服務的目的。