- 相關(guān)推薦
聽(tīng)課優(yōu)秀作文（通用21篇）
在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。相信許多人會(huì)覺(jué)得作文很難寫(xiě)吧，下面是小編幫大家整理的聽(tīng)課優(yōu)秀作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
聽(tīng)課優(yōu)秀作文 1
今天是星期五，有許多老師來(lái)我們班聽(tīng)課。
上課了，我心里很怕，我后面坐著許多的老師，從上課開(kāi)始到下課了，我都不敢看后面。
老師說(shuō)上課，我們就開(kāi)始認(rèn)真地上課了。同學(xué)們認(rèn)真地看書(shū)、思考，我很害怕，但我仍然舉手發(fā)言，我一邊發(fā)言一邊鼓勵(lì)自己振作，終于回答完了坐下了。又到一個(gè)同學(xué)回答了，他讀書(shū)讀得很有感情，他還說(shuō)：“大禹是一個(gè)愛(ài)人民的人！”我一聽(tīng)，又來(lái)勁了，舉手說(shuō)：“大禹是一個(gè)生命丟了都要給人們治洪水的人，如果大禹不治洪水的`話，人們就會(huì)繼續(xù)流浪，洪水會(huì)把大禹的家也搞得倒塌的�！闭f(shuō)完，我坐了下來(lái)，又想到：大禹那么辛苦給人們治水，人民會(huì)不會(huì)去紀(jì)念大禹呢？正好，有一位同學(xué)就說(shuō)了：“大禹那么會(huì)給百姓們治洪水，百姓們一定會(huì)去紀(jì)念這個(gè)為人民做事的和讓人敬仰、愛(ài)戴的偉大的大禹的。”……
這節(jié)課越到后面，我就覺(jué)得越有趣！
聽(tīng)課優(yōu)秀作文 2
星期天，媽媽要去上課，因?yàn)榘职诌�沒(méi)休息，所以我就跟著媽媽一起去聽(tīng)英語(yǔ)課。
等我們到了之后，時(shí)間還沒(méi)到。于是，媽媽就和其他同學(xué)聊起天來(lái)。我發(fā)現(xiàn)，這里所有的學(xué)生都是大人，其中一個(gè)阿姨的女兒都已經(jīng)上高中了。大家雖然工作和學(xué)習(xí)都很忙，但還是抽出空余時(shí)間來(lái)堅(jiān)持學(xué)習(xí)英語(yǔ)。
不一會(huì)兒，老師來(lái)了。他是一個(gè)外國(guó)人，個(gè)子很高，當(dāng)他把手伸直時(shí)，都能碰到教室的吊燈了。他上課很有趣，經(jīng)常把學(xué)生逗得笑起來(lái)。比如，他在解釋意思是“廣告”的'單詞時(shí)，因?yàn)椴荒苡弥形�，所以他用英語(yǔ)和用手比劃來(lái)解釋單詞的意思，他指著一瓶“農(nóng)夫山泉”說(shuō)：“在電視上，有一些人說(shuō)‘農(nóng)夫山泉味道有點(diǎn)甜！’”。于是，大家都明白了，禁不住笑了起來(lái)。
這節(jié)課的時(shí)間很快結(jié)束了，我學(xué)會(huì)了幾個(gè)新單詞�？匆�(jiàn)大人們工作了還在堅(jiān)持學(xué)習(xí)，我覺(jué)得自己是一個(gè)學(xué)生，就更應(yīng)該認(rèn)真學(xué)習(xí)了。
聽(tīng)課優(yōu)秀作文 3
今天我們清江小學(xué)五年級(jí)學(xué)生對(duì)要去聽(tīng)課，我們穿上黃色的校服，排成一條“黃龍”就出發(fā)了，我們走了好長(zhǎng)時(shí)間的路，旁邊的過(guò)路人也驚訝的看著我們，其實(shí)這次的目標(biāo)只是讓老師被評(píng)為十星好教師，當(dāng)然我們也要給老師掙面子。
上課了，老師自信的'進(jìn)了教室，還問(wèn)了我們的年齡，我先回答了一個(gè)問(wèn)題，結(jié)果老師送我了一個(gè)獎(jiǎng)狀，收到獎(jiǎng)狀的我說(shuō)了聲謝謝，也開(kāi)始喜歡回答了，每次都先舉手，老師還給我了一塊橡皮，當(dāng)做是禮物，本來(lái)是講學(xué)過(guò)的課，我開(kāi)始也沒(méi)什么興趣，可發(fā)現(xiàn)老師一句句話讓我理解的更透了，這位老師什么都會(huì)，會(huì)語(yǔ)文也會(huì)數(shù)學(xué)，英語(yǔ)，科學(xué)也老師的強(qiáng)項(xiàng)。
接近尾聲了，我們?cè)谡n堂中學(xué)到了許多新的知識(shí)，真是書(shū)讀百遍，其義自見(jiàn)，每一次都有新的收獲。這位老師講課果然名不虛傳，在下課前，老師還給我們講了許多關(guān)于宇宙的故事，我聽(tīng)到津津有味。
可就在這時(shí)，叮鈴鈴一聲，他是在提醒我們要下課了，同學(xué)們都瘋了似的，趕緊背著書(shū)包往家走，只有我還想聽(tīng)這個(gè)老師再上一節(jié)，可是我也只能依依不舍地回家了，我想下次我應(yīng)該還會(huì)再跟這位老師見(jiàn)面的，我相信那時(shí)候我就是初中生了。
聽(tīng)課優(yōu)秀作文 4
今天我們真興奮！因?yàn)橛性S多老師要到我們班級(jí)來(lái)聽(tīng)課，而且有兩位新老師來(lái)給我們上課，一位老師在上午上數(shù)學(xué)，另一位老師在下午給我們上語(yǔ)文。
下午的第一節(jié)課剛上好，許多同學(xué)就走出去搬來(lái)了許多凳子放在后面讓來(lái)聽(tīng)課的老師坐。一切準(zhǔn)備停當(dāng)，上課的鈴聲就響了起來(lái)。我們馬上跑進(jìn)教室坐好了。動(dòng)作比平時(shí)快。等我們剛坐好，就走進(jìn)來(lái)一位高個(gè)兒老師，大大的.眼睛還有一張櫻桃小嘴，頭上梳著長(zhǎng)長(zhǎng)的發(fā)辮。她真漂亮！她給我們上了一課《秦始皇兵馬俑》。
上課前她向我們介紹了姓名，接著就開(kāi)始講課了。她講了一些有關(guān)兵馬俑方面的事情，接著，她提出了一些問(wèn)題問(wèn)我們。有的同學(xué)在思考，有的已經(jīng)想好了舉起了手，有的不等老師點(diǎn)名叫，自己坐在位子上就說(shuō)了出來(lái)。老師就用眼睛看了她一眼，她知道自己這么心急是不好的，就閉住了自己的嘴巴。一個(gè)同學(xué)講完坐下了，老師用溫柔的目光看著她，好象在說(shuō)你真棒！同學(xué)們一個(gè)個(gè)都坐得端端正正，仔細(xì)地聽(tīng)著。
下課的鈴聲很快就響了起來(lái)，老師說(shuō)讓我們下課了。
下課后，我還坐在位子上久久沒(méi)有離開(kāi)，因?yàn)槲疫�舍不得下課，還在回味著這一節(jié)課的內(nèi)容。
聽(tīng)課優(yōu)秀作文 5
今天一大早，我剛到學(xué)校，我們的語(yǔ)文袁老師就興奮的走進(jìn)了教室，開(kāi)心地說(shuō)道：“今天校長(zhǎng)要來(lái)我們班聽(tīng)課，大家一定要好好表現(xiàn)，爭(zhēng)取給校長(zhǎng)一個(gè)好印象�！薄把�！大人物校長(zhǎng)要來(lái)我們班聽(tīng)課了�！蓖瑢W(xué)們嘰嘰喳喳的討論著，我的心像小兔子一樣上下亂跳，心里的緊張中還夾著一絲興奮呢！“校長(zhǎng)長(zhǎng)什么樣子？是瘦的還是胖的？是高的還是矮的？是嚴(yán)格的還是和藹可親的？”我從傳聞中聽(tīng)說(shuō)新校長(zhǎng)很?chē)?yán)格，他第一次來(lái)我們班應(yīng)該不會(huì)發(fā)火吧？
叮鈴鈴……上課鈴聲響了，老師們陸陸續(xù)續(xù)地走進(jìn)了我們班的教室里。其中，我看見(jiàn)一個(gè)中年男子，高高的，瘦瘦的，戴著一副黑色框的眼鏡，穿著一身藏青色的短袖T恤，手里拿著一本厚厚的筆記本，看上去挺有學(xué)問(wèn)的，我猜測(cè)這位叔叔應(yīng)該就是校長(zhǎng)吧。我決定在校長(zhǎng)面前要好好表現(xiàn)一番。況且我的身后還有一臺(tái)黑色攝相機(jī)呢。我覺(jué)得我的.每一個(gè)行為都會(huì)被攝相機(jī)拍到，如果有一些不雅的不好不文明的行為被拍進(jìn)去就會(huì)丟臉了。于是上課時(shí)我坐得端端正正的，筆直筆直的，還時(shí)不時(shí)舉手想發(fā)言呢！想不到吧，平時(shí)從來(lái)不舉手的我竟然在今天舉手好多次，嘻嘻，這都是為了表現(xiàn)。
時(shí)間如流水，很快下課鈴伴隨著音樂(lè)響起，這一堂課結(jié)束了。下課了，我心里的“小兔子”也安靜下來(lái)了……
聽(tīng)課優(yōu)秀作文 6
今天第二節(jié)下課后，數(shù)學(xué)課代表把中午數(shù)學(xué)作業(yè)放到了屏幕上，抄完題后，班主任來(lái)到了班中上課，可她好像并不著急上課，而是在等待我們寫(xiě)完數(shù)學(xué)作業(yè)。
“這節(jié)課寫(xiě)數(shù)學(xué)作業(yè)，寫(xiě)完后寫(xiě)今天寫(xiě)數(shù)學(xué)作業(yè)是的心理�！鳖D時(shí)，全班人一臉緊張，特別是對(duì)于我們c、d列這兩列的人，真的是難上加難，數(shù)學(xué)題還不會(huì)，還寫(xiě)隨筆？好像不太現(xiàn)實(shí)，沒(méi)辦法，同學(xué)們只能費(fèi)盡心思的想，可是并沒(méi)有什么用處，不會(huì)仍然不會(huì)。
第一題，被大家公認(rèn)的簡(jiǎn)單，連我們班倒數(shù)第一的同學(xué)都做出來(lái)了，可是我卻一點(diǎn)思路也沒(méi)有，左思右想，沒(méi)辦法，只能翻閱課本了，幸好上面有一道例題，讓我在這道題中度過(guò)難關(guān)。
該寫(xiě)第二題了，數(shù)學(xué)老師上課指點(diǎn)了一下，我便按照上課時(shí)一段段的`記憶去寫(xiě)，好在那一會(huì)兒我聽(tīng)了，不然這道題我可能就要涼涼了。
下了課，我的同桌程一諾同學(xué)，幫助我講解了這兩道題，講方法，講過(guò)程，最后終于講會(huì)了。
拿出來(lái)紙，我又開(kāi)始了奮筆疾書(shū)，生怕中午被班主任留到教室里，回不了家，在我的不懈努力下，終于寫(xiě)完了，我長(zhǎng)呼一口氣，心中的石頭也落了下來(lái)，便開(kāi)始了寫(xiě)隨筆。
今天真的讓我懂得了上課認(rèn)真聽(tīng)講的重要性，以后千萬(wàn)不能像今天一樣聽(tīng)了不認(rèn)真了，不然后悔的可是我們自己��！
上冊(cè)認(rèn)真聽(tīng)講，不說(shuō)話，不跑神是我們對(duì)組長(zhǎng)的承諾，我們?yōu)楹尾蝗プ袷爻兄Z呢？
以后我一定好好聽(tīng)課，不像今天一樣寫(xiě)個(gè)數(shù)學(xué)題把自己難“死”的情況了。
聽(tīng)課優(yōu)秀作文 7
前天，我們班用《云雀》這篇課文上了節(jié)語(yǔ)文公開(kāi)課。老師事先跟我們做了個(gè)心理準(zhǔn)備，叫我們到時(shí)候不要害怕。公開(kāi)課沒(méi)什么了不起的啊，不就是有老師在聽(tīng)課嗎，可說(shuō)歸說(shuō)，想起周?chē)嗔嗽S多目光看你，心里還是不免有些害怕，怕自己在這么多老師面前出洋相，我們先已經(jīng)預(yù)習(xí)了這篇課文，希望到時(shí)候能回答的到位些。
那時(shí)，預(yù)備鈴一響，我們陸續(xù)回到自己位置上，只見(jiàn)后面已經(jīng)坐滿(mǎn)了老師，他們臉上帶著嚴(yán)肅的表情，手上拿著筆記本，默默地注視著我們，這樣氣氛叫我們好是緊張�；氐轿恢梦覀儽愣甲亩硕苏�，那時(shí)的我們沒(méi)有了平時(shí)的喧鬧，也沒(méi)有了往常的`竊竊私語(yǔ)，課堂上悄然無(wú)聲。
似乎是過(guò)了很長(zhǎng)的時(shí)間老師才進(jìn)來(lái)上課的，跟隨老師的還有我們的班主任，她坐在了門(mén)口的一張椅子上，觀看我們上課，在我們印象當(dāng)中她是一位嚴(yán)厲的老師，所以那時(shí)的氣氛變的更加的緊張了。
老師先讓我們閱讀了整篇文章，有什么不認(rèn)識(shí)的生詞或生字先來(lái)認(rèn)識(shí)一下，隨即又讓我們朗讀課文的第一小節(jié)，然后再讓思考老師提出的問(wèn)題，可當(dāng)老師讓我們舉手回答時(shí)，教室里沒(méi)人敢舉手，平時(shí)活躍的同學(xué)在這個(gè)時(shí)候也比較害羞了，老師用期待的眼神望著我們，在老師的鼓勵(lì)下幾個(gè)小手才舉起來(lái)……打破了那時(shí)的尷尬。
哎，可見(jiàn)那節(jié)公開(kāi)課是多么令人膽戰(zhàn)心驚吶!
聽(tīng)課優(yōu)秀作文 8
“嗒、嗒……”從教室后門(mén)傳來(lái)了一陣陣腳步聲，這時(shí)上課鈴聲剛響完兩秒鐘，錢(qián)老師已經(jīng)站在講臺(tái)上了。那從后門(mén)進(jìn)來(lái)的老師難道是……我用眼角的余光瞟了一眼，她原來(lái)是今天來(lái)的聽(tīng)課老師�。�
她留著金色的短發(fā)，戴著厚厚的眼鏡片，人胖胖的，懷里抱著一個(gè)小本子，那本子應(yīng)該是來(lái)打講課分?jǐn)?shù)的。聽(tīng)課老師還沒(méi)來(lái)時(shí)我心里還是非常放松的，可是，等她人一來(lái)，我的心里便開(kāi)始變得莫名的緊張了！就在這時(shí)，站在講臺(tái)上的錢(qián)老師喊了一聲我的'名字：“毛徐睿同學(xué)，請(qǐng)你認(rèn)真聽(tīng)講！”老師這么一叫，差點(diǎn)把我的魂嚇飛了，我還以為要叫我回答問(wèn)題呢！心情原本就緊張，這下子更是把我手心嚇出了一把冷汗。
是時(shí)候該把魂收回來(lái)認(rèn)真聽(tīng)課了，從現(xiàn)在開(kāi)始我便仔細(xì)聽(tīng)起課來(lái)，我們挺直了身軀，雙腳合閉，雙手重疊放在桌上，聽(tīng)得津津有味，錢(qián)老師讓我們讀這就讀這，讀那就讀那，總之思維一直緊跟著老師沒(méi)有走神……趁著自由練習(xí)時(shí)間，我再一次偷瞟了一眼坐在后面書(shū)包柜前的聽(tīng)課老師，只見(jiàn)她一邊聽(tīng)講一邊打分?jǐn)?shù)，每當(dāng)她抬頭時(shí)都露出了滿(mǎn)意的笑容，我心想：“聽(tīng)課老師肯定給了我們一個(gè)高分�！�
就在這時(shí)，下課鈴聲響了，只見(jiàn)聽(tīng)課老師和錢(qián)老師耳語(yǔ)了幾句后，錢(qián)老師微笑著對(duì)我們說(shuō)：“這節(jié)課大家表現(xiàn)都很棒，我們班得了100分！”聽(tīng)到這個(gè)喜讀大家都高興得一蹦三尺高！
聽(tīng)課優(yōu)秀作文 9
春光明媚的一天，三毛走在路上，聽(tīng)到了一陣陣瑯瑯的讀書(shū)聲，于是，他就像一只十幾年沒(méi)吃飯的老虎一樣循聲而去，趴在一家私塾的窗戶(hù)上好奇地聽(tīng)學(xué)生讀課文、聽(tīng)先生講課。他聽(tīng)得別提多認(rèn)真了，目光緊緊地追隨著老師，老師講到快樂(lè)的部分時(shí)，他還會(huì)捂著嘴巴在那兒偷偷地笑。等到快放學(xué)時(shí)，他才戀戀不舍地離開(kāi)。
那以后三毛每次一有時(shí)間就來(lái)這兒聽(tīng)課，他覺(jué)得徜徉在知識(shí)的海洋里實(shí)在太幸福了！但是，不幸的事情發(fā)生了：因?yàn)橛幸淮危壬v了一個(gè)說(shuō)好笑也好笑，說(shuō)不好笑也不好笑的事情時(shí)，全班同學(xué)沒(méi)有一個(gè)學(xué)生笑出聲，唯獨(dú)三毛一時(shí)沒(méi)忍住，哈哈大笑了起來(lái)，同學(xué)們齊刷刷地將目光投到了三毛身上。三毛沒(méi)想到這一笑可不得了，先生對(duì)著他說(shuō)：窗外的`小孩，進(jìn)來(lái)！三毛頓時(shí)臉色慘白，害怕極了，眼睛因?yàn)榭謶侄嫉傻孟胥~鈴。他戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地走進(jìn)了教室，先生拿著戒尺嚴(yán)厲地問(wèn)道：你叫什么名字？在我們教室外面干什么？
我我在外外面聽(tīng)課。我沒(méi)有爸爸媽媽?zhuān)依镉譀](méi)錢(qián)，但我非常想上學(xué)。三毛邊說(shuō)，眼淚邊在眼眶里打轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)。
先生的臉色緩和了下來(lái)：這樣勤奮好學(xué)的小孩現(xiàn)在可不多，你以后就在我的私塾上學(xué)！
可我沒(méi)錢(qián)！三毛低著頭，拉著衣角。
沒(méi)事。老師和藹地摸摸他光光的小腦袋，你好好學(xué)習(xí)就是對(duì)我最大的回報(bào)。
謝謝您！三毛高興得眼睛瞇成了一條縫，嘴巴笑彎了，像一個(gè)月牙。
從此，三毛每天就在這兒讀書(shū)，學(xué)得非常認(rèn)真。
聽(tīng)課優(yōu)秀作文 10
新學(xué)期到了，我要養(yǎng)成專(zhuān)心聽(tīng)講的好習(xí)慣。只有這樣，我的學(xué)習(xí)才能進(jìn)步；只有這樣，我才能受到老師的表?yè)P(yáng)。
因?yàn)椴粚?zhuān)心聽(tīng)講，我的學(xué)習(xí)受到了影響，還出了不少洋相。記得上個(gè)學(xué)期的一天，數(shù)學(xué)老師曾給我們布置了幾道豎式計(jì)算題，可是因?yàn)樯险n時(shí)我正在和同桌玩橡皮屑“打戰(zhàn)”，所以根本沒(méi)聽(tīng)。下課了，其他人都在教室里做豎式計(jì)算，只有我一個(gè)人出去玩了。過(guò)了一會(huì)兒，我看見(jiàn)吳俊顏拿著一號(hào)本去給老師，我感到很奇怪，就去問(wèn)吳俊顏一號(hào)本作業(yè)是什么，這一問(wèn)才知道，原來(lái)我剛剛沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)老師的`話，這件事一傳十，十傳百，到最后全班同學(xué)都笑話我。
因?yàn)椴粚?zhuān)心聽(tīng)講，我沒(méi)少被老師批評(píng)。記得上個(gè)學(xué)期的一堂數(shù)學(xué)課，老師在認(rèn)真講分?jǐn)?shù)。我和同桌卻在偷偷地講話。老師突然發(fā)現(xiàn)我和同桌在講話。他很生氣，就立即叫我站起來(lái)回答問(wèn)題。因?yàn)槲以谥v話，所以沒(méi)聽(tīng)清楚是什么問(wèn)題，就連忙慚愧地低下了頭。老師看我回答不出，就叫我下課罰站兩分鐘。同學(xué)們看見(jiàn)了便發(fā)出了一陣哄堂大笑。
因?yàn)樯蠈W(xué)期我沒(méi)專(zhuān)心聽(tīng)講，成績(jī)一直不好，經(jīng)常受老師批評(píng)，所以新學(xué)期到了，我要為養(yǎng)成專(zhuān)心聽(tīng)課的好習(xí)慣而努力。
聽(tīng)課優(yōu)秀作文 11
星期一的晚上，老師就布置了作業(yè)：星期二讓家長(zhǎng)到我們的學(xué)校里聽(tīng)課。晚上我告訴了媽媽?zhuān)屛覌寢屓ヂ?tīng)課，可是媽媽說(shuō)不行要上班；我又告訴了爸爸，爸爸說(shuō)別人也要聽(tīng)他的課，不能去。我只好請(qǐng)我的'姥爺去聽(tīng)課。
星期二的早晨，我就去上學(xué)。到了班里，老師早就在教室里了。老師讓把學(xué)習(xí)樂(lè)園放到教室后面的桌子上，讓我們把桌子都挨起來(lái)。聽(tīng)課的家長(zhǎng)都來(lái)了，在后面有很多人。
第一節(jié)是語(yǔ)文，老師從電視里放了一首歌，看誰(shuí)先背過(guò)，我就趕緊的背誦，我背過(guò)了。老師讓值班的領(lǐng)著背，我就去了。張小怡起的頭，因?yàn)樗墙M長(zhǎng)。然后老師又讓背過(guò)的同學(xué)舉手，再到前面領(lǐng)著背誦。等了一會(huì)兒，老師讓我們認(rèn)字，還給那些字組上詞，讓我們按火車(chē)形式讀。我多么希望老師讓我去讀呀！可惜沒(méi)有輪著我。老師又增加了難度，把拼音去掉再讀，我舉手了，可是沒(méi)有叫著我。老師讓我們大家打開(kāi)課本，翻到《我多想去看看》，讓我們先讀一讀。讀完之后，讓我們男生和女生比賽。男生舉得手多，老師就讓我們男生先背，男生背完之后，女生再背。老師說(shuō)男生背得不錯(cuò)，可是有四個(gè)同學(xué)沒(méi)有背。
第二節(jié)課是數(shù)學(xué)，老師先讓我們?nèi)ド蠋�，讓家長(zhǎng)留下說(shuō)話。這一節(jié)課我覺(jué)得我表現(xiàn)的還需要努力。
聽(tīng)課優(yōu)秀作文 12
語(yǔ)文課上，全班正在聚精會(huì)神地聽(tīng)講。突然，一只蜜蜂嗡嗡地哼唱著飛了進(jìn)來(lái)，降落在屋頂?shù)臒艄苌稀?/p>
像是得到了命令，我們便不約而同地把目光由老師身上，轉(zhuǎn)移到這位不速之客身上，班里隨即出現(xiàn)了小小的騷動(dòng)。大膽的姜翔耀抓起語(yǔ)文書(shū)就要向小蜜蜂扔過(guò)去，卻被老師微笑制止了:“這小蜜蜂是來(lái)聽(tīng)課的，大家可要好好表現(xiàn)呦！”同學(xué)們聽(tīng)了紛紛知錯(cuò)地坐端正，又把目光投向老師，課堂秩序又恢復(fù)了正常。我偷偷瞄了一眼小蜜蜂，心里暗暗說(shuō)：“咱騎看唱本——走著瞧”我一定會(huì)讓你為我點(diǎn)贊的�！�
也許同學(xué)們和我想的一樣，老師提出問(wèn)題，大家都爭(zhēng)先恐后地回答，一直舉著手的我好不容易逮到一個(gè)回答的機(jī)會(huì)。有聽(tīng)課者在場(chǎng)，大家還敢這樣積極表現(xiàn)的情形，可真是大姑娘上轎呦！
快瞧，這位聽(tīng)課者繞著屋頂飛了一圈，然后降落在一個(gè)靠窗的位置上。這個(gè)位置離老師近一些。哦，我明白了，它是想聽(tīng)得更清楚點(diǎn)。它可真是一個(gè)認(rèn)真的`聽(tīng)課者��！
不知不覺(jué)，下課的鈴聲就響了起來(lái)。小蜜蜂好像知道這節(jié)課結(jié)束了，就抖抖翅膀滿(mǎn)意地從門(mén)口飛走了。
小蜜蜂的這次聽(tīng)課，讓我們的語(yǔ)文課既新鮮又充滿(mǎn)生機(jī)。課后大家都在悄悄議論：下次來(lái)聽(tīng)課的會(huì)是誰(shuí)呢？
聽(tīng)課優(yōu)秀作文 13
上一個(gè)星期五下午（應(yīng)該是吧，我記不清了），下了第二節(jié)課后，陳金鵬依舊在與王逸飛談“賽爾號(hào)二”，我與每個(gè)星期五一樣，先交上日記本，再計(jì)算還有多少個(gè)小時(shí)就要玩電腦了。
上課了，卻進(jìn)來(lái)一位一位我不認(rèn)識(shí)的老師，每個(gè)老師手里都拿著一點(diǎn)東西，“難道是走錯(cuò)門(mén)了？”我打趣道。
“老師都來(lái)我們班只有一個(gè)可能�！标惤瘗i故作高深地說(shuō)。
“嗨！這誰(shuí)不知道，聽(tīng)課唄，還能怎的？”我說(shuō)。
一個(gè)老師正拿著椅子向我們走過(guò)來(lái)。不知道哪兒冒出一句：“這下馮源可慘了�！甭�(tīng)聲音好像是翟心慰說(shuō)的。果真被他說(shuō)中了，那位老師走到我的座位一旁，坐了下來(lái)。我心里七上八下了起來(lái)。
我的'心忐忑不安，老師問(wèn)的問(wèn)題因?yàn)榫o張，一次都沒(méi)舉手，倒是陳金鵬頻繁的舉手�！昂撸星槔蠋煵皇亲谀隳且贿��！蔽液吆叩叵�。
終于下課了。老師走后，我們都如釋重負(fù)。有的在嘆氣，說(shuō)在老師面前做錯(cuò)了件事，有的在放松自己緊張的情緒（比如說(shuō)我），有的在做深呼吸，調(diào)整心態(tài)。我們各干各的，教室里又回到了原來(lái)的樣子。
聽(tīng)課優(yōu)秀作文 14
今天我們清江小學(xué)五年級(jí)學(xué)生對(duì)要去聽(tīng)課，我們穿上黃色的校服，排成一條“黃龍”就出發(fā)了，我們走了好長(zhǎng)時(shí)間的路，旁邊的過(guò)路人也驚訝的`看著我們，其實(shí)這次的目標(biāo)只是讓老師被評(píng)為十星好教師，當(dāng)然我們也要給老師掙面子。
上課了，老師自信的進(jìn)了教室，還問(wèn)了我們的年齡，我先回答了一個(gè)問(wèn)題，結(jié)果老師送我了一個(gè)獎(jiǎng)狀，收到獎(jiǎng)狀的我說(shuō)了聲謝謝，也開(kāi)始喜歡回答了，每次都先舉手，老師還給我了一塊橡皮，當(dāng)做是禮物，本來(lái)是講學(xué)過(guò)的課，我開(kāi)始也沒(méi)什么興趣，可發(fā)現(xiàn)老師一句句話讓我理解的更透了，這位老師什么都會(huì)，會(huì)語(yǔ)文也會(huì)數(shù)學(xué)，英語(yǔ)，科學(xué)也老師的強(qiáng)項(xiàng)。
接近尾聲了，我們?cè)谡n堂中學(xué)到了許多新的知識(shí)，真是書(shū)讀百遍，其義自見(jiàn)，每一次都有新的收獲。這位老師講課果然名不虛傳，在下課前，老師還給我們講了許多關(guān)于宇宙的故事，我聽(tīng)到津津有味。
可就在這時(shí)，叮鈴鈴一聲，他是在提醒我們要下課了，同學(xué)們都瘋了似的，趕緊背著書(shū)包往家走，只有我還想聽(tīng)這個(gè)老師再上一節(jié)，可是我也只能依依不舍地回家了，我想下次我應(yīng)該還會(huì)再跟這位老師見(jiàn)面的，我相信那時(shí)候我就是初中生了。
聽(tīng)課優(yōu)秀作文 15
我喜歡聽(tīng)一些名師講課，其中有一部分原因是因?yàn)槲蚁矚g看別人聽(tīng)課的樣子。其中，放松最為常見(jiàn)，坐的姿態(tài)雖不大文雅，卻也十分寬松，你我他均有體會(huì)，不多言。
有的成績(jī)好的同學(xué)，希望給老師留一個(gè)好印象，會(huì)做得筆直，如筆桿，如木板，這樣坐的風(fēng)險(xiǎn)就是一節(jié)課下來(lái)便會(huì)腰酸背痛，笑容僵在了臉上，半天難以動(dòng)彈。當(dāng)然這樣坐有助于你認(rèn)真聽(tīng)課，專(zhuān)心致志，你便在考試的時(shí)候，會(huì)有一個(gè)很好的發(fā)揮。我有個(gè)預(yù)測(cè)，在坐姿端正，認(rèn)真聽(tīng)課的同學(xué)中，將來(lái)至少出現(xiàn)三個(gè)大教授，五個(gè)大學(xué)者，一萬(wàn)個(gè)有追求有夢(mèng)想的.善良人。
還有的不太聽(tīng)課的學(xué)生經(jīng)常軟綿綿地趴在桌子上，一副昨晚沒(méi)睡好的萎靡樣，雖在上課時(shí)有些不妥，但也異常舒服。
第四種姿態(tài)，用手托著腦袋，這是一種非常文雅的坐姿，給別人一種多動(dòng)腦、勤思考的感覺(jué)，這樣舒服地坐好認(rèn)真聽(tīng)課，老師也不會(huì)太介意。
最后一種姿態(tài)，埋頭寫(xiě)字或?qū)懽鳂I(yè)或傳紙條，這種坐姿也很常見(jiàn)。
聽(tīng)課時(shí)的姿態(tài)，還能看出別人的一些性格，真有意思！
聽(tīng)課優(yōu)秀作文 16
前天，謝老師讓我們今天去聽(tīng)課，而且要在群里接龍，只有二十個(gè)名額，這哪是報(bào)名，明明是在搶名額呢！不過(guò)我有幸成為了二十名中的一員。
今天早晨我迫不及待的來(lái)到了學(xué)校，準(zhǔn)備聽(tīng)名師賈瑞芳所講的《湖心亭看雪》一篇文言文，這可是初四九年級(jí)的課文。
上課了，賈瑞芳老師先讓我們自己讀了一遍，然后他又范讀了一遍。賈老師讀的時(shí)候是那樣自信，那樣流暢，那樣有韻味，聲音忽高忽低，停頓是那樣準(zhǔn)確而又不失情感，雖然時(shí)間不長(zhǎng)，可我還是在這段時(shí)間被陶醉了，與她相比我可是一個(gè)天上一個(gè)地下呀！
老師讀完后，開(kāi)始了活動(dòng)一：尋癡行，尋癡行就是在文中尋找人物對(duì)雪景癡迷的句子，好幾位同學(xué)都發(fā)言了，然后是活動(dòng)二：賞癡景，賞癡景就是在文中找出描寫(xiě)令人癡迷的景色的句子，可我不知怎么的沒(méi)有積極發(fā)言，這個(gè)比較簡(jiǎn)單的'問(wèn)題我覺(jué)得有點(diǎn)可惜了。接著，是活動(dòng)三：悟癡情，悟癡情就是根據(jù)文中感受領(lǐng)悟人物對(duì)雪景的癡迷。
最后賈瑞芳老師給我們總結(jié)了三個(gè)活動(dòng)。尋癡行，天寒地凍，特立獨(dú)行；賞癡景，醉心雪景，靜雅溫情；悟癡情……總的來(lái)說(shuō)，這篇課文主旨可以用一個(gè)字來(lái)概括—癡。
通過(guò)這節(jié)課，我學(xué)到了不少有用的知識(shí)，我覺(jué)得受益匪淺。
聽(tīng)課優(yōu)秀作文 17
中午吃完飯，爸爸說(shuō)下午兩點(diǎn)半有一個(gè)繪畫(huà)試聽(tīng)課。于是我很快的收拾好，就和爸爸一起出門(mén)了，我們出了小區(qū)大門(mén)，走到面的馬路等車(chē)時(shí)，我問(wèn)爸爸：“我們要去哪兒上試聽(tīng)課呀？”爸爸沒(méi)有回答，我又問(wèn)：“我們要坐多少路呀？”爸爸依然沒(méi)有回答，我想爸爸應(yīng)該也不知道吧，呵呵。
不過(guò)很快我就知道我們要坐多少路了，一輛40路車(chē)過(guò)來(lái)時(shí)，爸爸帶著我朝40路走去，我們坐上40路車(chē)，走了兩站路，就準(zhǔn)時(shí)到了上繪畫(huà)試聽(tīng)課的地方，我在那里轉(zhuǎn)了兩圈，很快就有老師過(guò)來(lái)說(shuō)帶我去上課了，我原以為教室里有很多人，沒(méi)想到卻只有我一個(gè)人。老師先給我介紹了一下著名的畫(huà)家，梵高。又給我說(shuō)，我們今天要畫(huà)什么，我很快就聽(tīng)懂了，然后老師又給我提了一個(gè)問(wèn)題：老師問(wèn)我在生活中見(jiàn)過(guò)什么樣的線？我回答了很多的線，然后老師就讓我開(kāi)始畫(huà)我們今天的主題，向日葵。
我在畫(huà)向日葵的時(shí)候，運(yùn)用到了很多的'線，我聽(tīng)見(jiàn)老師說(shuō)我很有想法，我很高興因?yàn)槲沂艿搅死蠋煹谋頁(yè)P(yáng)，等我畫(huà)完我自己的向日葵，我和爸爸就回家了，我拿著自己的畫(huà)感覺(jué)非常的開(kāi)心。
聽(tīng)課優(yōu)秀作文 18
說(shuō)起我的老師——我的語(yǔ)文老師，那可太有趣了。
老師在講課的時(shí)候，經(jīng)常引得我們開(kāi)懷大笑，他也跟著我們一起笑。他笑起來(lái)時(shí)就會(huì)露出一排白白的牙齒。見(jiàn)到老師笑了，我們就會(huì)笑得更厲害。那些平時(shí)很淑女、很紳士的同學(xué)，也一定會(huì)“原形畢露”，發(fā)出他們?cè)玖邌莸男β暋?/p>
語(yǔ)文老師的幽默是別人學(xué)不來(lái)的。
一次，有同學(xué)問(wèn)：“老師，什么是‘烘托’��？”老師回答說(shuō)：“你知道咱們的'非洲朋友，他們的牙齒為什么那么白嗎？他們就是使用了‘烘托’的手法，把自己的臉曬黑了，來(lái)‘烘托’他們牙齒的白……”
那一天，老師領(lǐng)著我們認(rèn)識(shí)“反復(fù)”這種修辭手法的作用。老師問(wèn)：“同學(xué)們知道世界上最?lèi)?ài)使用‘反復(fù)’這種修辭手法的人是誰(shuí)嗎？”同學(xué)們都說(shuō)不知道。老師便說(shuō)：“怎么——連這個(gè)都不知道呢？這個(gè)人——就是——你們的媽媽�。∧銈兊膵寢屪�?lèi)?ài)使用，也最擅長(zhǎng)使用‘反復(fù)’這種修辭手法，來(lái)表現(xiàn)她們偉大的母愛(ài)�。》艑W(xué)回家的時(shí)候，替我表?yè)P(yáng)表?yè)P(yáng)她們吧！”
我的語(yǔ)文老師就是這樣與眾不同，語(yǔ)文課上“哈哈哈哈”的笑聲經(jīng)常此起彼伏。
我敢說(shuō)，聽(tīng)李老師講課，絕對(duì)是一種享受。
聽(tīng)課優(yōu)秀作文 19
今天下午第一節(jié)課就是我們夢(mèng)寐以求的體育課了，可這節(jié)課有許多老師來(lái)聽(tīng)課，我們大家都沒(méi)了往日的輕松，一個(gè)個(gè)心里非常緊張。
叮鈴鈴上課鈴響了，同學(xué)們像接到命令的士兵一樣飛快地跑到了操場(chǎng)，昂首挺胸，身體筆直地排隊(duì)站立，那模樣就像等待檢閱的隊(duì)伍。
體育老師一來(lái)就讓我和三、四個(gè)同學(xué)去搬體育器材，等我們搬過(guò)來(lái)時(shí)，我突然看見(jiàn)了聽(tīng)課的`老師中還站著董校長(zhǎng)，我的神經(jīng)立馬繃得緊緊的，迅速站回了隊(duì)伍。
老師先讓我們做一下準(zhǔn)備活動(dòng)，然后跑步。當(dāng)我們踏著整齊的步伐跑步回來(lái)，我忍不住偷眼瞟了一眼聽(tīng)課的老師，發(fā)現(xiàn)了那里居然坐著一排老師在觀摩我們的體育課，我頓時(shí)心里像揣了只兔子砰砰直跳，認(rèn)真地完成著老師的每個(gè)指令。
可隨著一項(xiàng)項(xiàng)運(yùn)動(dòng)的進(jìn)行，不知不覺(jué)中我把聽(tīng)課的事拋到九霄云外去了，完全沉浸在運(yùn)動(dòng)帶來(lái)的開(kāi)心中，早就忘記了許多老師們還在聽(tīng)課，一點(diǎn)也不再緊張了。
叮鈴鈴下課鈴響了，我這才回頭一看，原來(lái)校長(zhǎng)還沒(méi)有走呀！
今天的體育聽(tīng)課真有意思。
聽(tīng)課優(yōu)秀作文 20
昨天下午快放學(xué)時(shí)，數(shù)學(xué)老師就跟我們說(shuō)今天有別的學(xué)校的老師和領(lǐng)導(dǎo)來(lái)聽(tīng)課，告訴了同學(xué)們注意事項(xiàng)。同學(xué)們對(duì)此很是新奇，大都?xì)g呼雀躍，很是期待。我也很是期待，我好奇心強(qiáng)，而且這是第一次有人給我們聽(tīng)課，很是激動(dòng)。
因?yàn)橹澜裉斓谝还?jié)課就是數(shù)學(xué)課，所以我們都很早就來(lái)到了學(xué)校，好好的打掃了衛(wèi)生。而且我們都整齊的穿著校服，板板整整的.、安安靜靜的坐在自己的座位上看書(shū)，溫習(xí)和預(yù)習(xí)功課，等候著老師們的到來(lái)。
上課鈴聲還未打響，聽(tīng)課老師們陸陸續(xù)續(xù)的趕了過(guò)來(lái)，在同學(xué)們之間陸續(xù)坐下。我和同學(xué)們更加緊張和激動(dòng)了起來(lái)，畢竟是第一次。不過(guò)老師們都很是和藹可親，沒(méi)有什么老師的架子，和同學(xué)們溝通起來(lái)很是不錯(cuò)。
課堂上同學(xué)們積極回答問(wèn)題，老師歡快的講解著課堂內(nèi)容。不知不覺(jué)一節(jié)課很快就過(guò)去了，然而并沒(méi)有感覺(jué)有太多的不適，課上我還積極的起來(lái)回答了好幾個(gè)問(wèn)題，受到了老師的表?yè)P(yáng)。
今天老師來(lái)聽(tīng)課，老師第一次來(lái)聽(tīng)課，感覺(jué)真不錯(cuò)。
聽(tīng)課優(yōu)秀作文 21
科學(xué)課上，朱老師正在專(zhuān)心致志地講解有關(guān)蚯蚓的知識(shí)：“同學(xué)們，蚯蚓喜歡生活在泥土里……”同學(xué)們正全神貫注地聽(tīng)著，突然，我眼角余光瞄到一個(gè)細(xì)細(xì)長(zhǎng)長(zhǎng)的東西在我書(shū)上扭動(dòng)。我定睛一看——�。∈俏业尿球�。它居然從容器里爬了出來(lái)，這會(huì)兒正優(yōu)哉游哉地爬在我的科學(xué)書(shū)上。我心想：小蚯蚓，你從哪來(lái)就回哪去吧！不要爬出來(lái)干擾我聽(tīng)課！我迅速拿起鉛筆，輕輕一挑就把蚯蚓抓回了容器。
我又認(rèn)真地聽(tīng)起課來(lái)了。沒(méi)過(guò)多久，科學(xué)老師讓我們做課堂作業(yè)。我剛準(zhǔn)備拿出作業(yè)本，猛然發(fā)現(xiàn)蚯蚓又扭著身子爬上了我的作業(yè)本。唉，這小蚯蚓知道自己是今天科學(xué)課的主角吧！一個(gè)勁兒地爬出來(lái)湊熱鬧。這時(shí)，朱老師看到我的'蚯蚓又爬了出來(lái)，指著蚯蚓風(fēng)趣地說(shuō)：“這條蚯蚓又爬出來(lái)了？看來(lái)很喜歡我的科學(xué)課嘛！”我仔細(xì)地打量著不斷扭動(dòng)的蚯蚓，心里輕輕嘀咕：“小蚯蚓爬出來(lái)原來(lái)是為了聽(tīng)課！難道我抓到了一條愛(ài)聽(tīng)課的蚯蚓？太有趣了！”
今天的科學(xué)課因?yàn)橛辛诉@條愛(ài)聽(tīng)課的小蚯蚓加盟，讓我覺(jué)得分外的有趣而難忘。
【聽(tīng)課優(yōu)秀作文】相關(guān)文章：
優(yōu)秀成長(zhǎng)作文【優(yōu)秀】10-13
【優(yōu)秀】?jī)?yōu)秀成長(zhǎng)作文03-28
[優(yōu)秀]優(yōu)秀成長(zhǎng)的作文12-06
初中優(yōu)秀作文(優(yōu)秀)01-11
(優(yōu)秀)優(yōu)秀成長(zhǎng)作文03-30
優(yōu)秀成長(zhǎng)作文(優(yōu)秀)03-28
(優(yōu)秀)初中優(yōu)秀作文04-04
優(yōu)秀成長(zhǎng)作文（優(yōu)秀）12-31
賽跑優(yōu)秀作文優(yōu)秀12-06