【精品】小學(xué)四年級(jí)作文集錦10篇
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，許多人都有過(guò)寫作文的經(jīng)歷，對(duì)作文都不陌生吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？以下是小編為大家收集的小學(xué)四年級(jí)作文10篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
小學(xué)四年級(jí)作文 篇1
20xx，是一個(gè)非常普通的數(shù)字，但在我們南京人眼里，它卻是那么的不同尋常。因?yàn)榫驮?0xx年，我的家鄉(xiāng)，風(fēng)景優(yōu)美、歷史悠久的'六朝古都—南京，將要舉行一場(chǎng)青少年奧林匹克運(yùn)動(dòng)盛會(huì)！你知道嗎？在XX年2月11日，南京以47票比41票勝于波蘭，取得了第二屆青奧會(huì)的舉辦權(quán)。就在國(guó)際奧委會(huì)主席羅格宣布結(jié)果的那一霎那，整個(gè)南京城都沸騰了！這是我們每一個(gè)南京人的驕傲！是中國(guó)的驕傲！作為小主人的我們，為何不立即行動(dòng)起來(lái)，創(chuàng)建綠色南京，為青奧會(huì)做出貢獻(xiàn)呢？這些年來(lái)，南京發(fā)生了翻天覆地的變化：高樓立起來(lái)了；地鐵建起來(lái)了；大橋架起來(lái)了……但與此同時(shí)，私家車越來(lái)越多，汽車尾氣排放了大量的二氧化碳，使得城市空氣質(zhì)量也越來(lái)越差。由于交通產(chǎn)生的二氧化碳占溫室氣體排放的30%以上，為了減少此類排放量，我建議大家出行時(shí)盡量步行、騎自行車、坐公交或坐地鐵，不要開私家車，以免排放過(guò)多的尾氣，污染城市環(huán)境。購(gòu)物或在外用餐時(shí)，不用一次性塑料物品，你們應(yīng)該知道，塑料埋在地下要經(jīng)過(guò)幾百年甚至上千年才能被降解！做好低碳生活還應(yīng)節(jié)約能源，少乘電梯多走樓梯，這樣既節(jié)省了能源，又鍛煉了身體，真是一舉兩得啊！對(duì)了，還有一點(diǎn)最重要了：我們要多植樹造林，樹木不僅可以吸收二氧化碳，還能釋放出氧氣，使城市的空氣更加清新！20xx年，我14歲了，我立志做一名青奧會(huì)志愿者，為世界各地的朋友們服務(wù)。讓我們攜手努力，共同創(chuàng)造一個(gè)青山、綠水、藍(lán)天、白云的多彩南京!讓我們相約20xx吧！
小學(xué)四年級(jí)作文 篇2
“苗條”的身子上一條條橙色的斑紋，頭上一個(gè)大大的“王”字，你可能會(huì)想成一只大老虎�？晌乙嬖V你，它就是一只小貓咪，因?yàn)樗亮�，所以叫它‘花花“�?/p>
它一點(diǎn)兒也不文靜，正所謂“貓不可貌相”�？伤小敖^世武功”---“空尾道”。一次，它正在睡覺(jué)，尾巴還在左搖右擺。突然，一只可惡的'蒼蠅飛了進(jìn)來(lái)，渾身綠得發(fā)亮，一眼就盯上了“花花”，迅速向它飛去，而“花花”好象全然不知。我正要去叫醒它，只聽(tīng)見(jiàn)“啪”地一聲，地上的蒼蠅“五馬分尸”，“花花”卻悠閑地?fù)u著尾巴，“喵，喵”地叫著，好象在說(shuō)：“真討厭，把我的美夢(mèng)吵醒了�！�
“花花”是個(gè)狡猾的“好吃佬”。一次，我在吃方便面，“花花”看見(jiàn)了也想吃，就用身子蹭我的腿，還“喵----咪”地叫著想討好我。哼，我才不中計(jì)呢！它一計(jì)不成，又生二計(jì)。只見(jiàn)它走到門邊，突然尖叫一聲，豎起全身的毛。我以為發(fā)生了什么事，忙跑過(guò)去看，什么也沒(méi)有��？我回頭一看，“花花”正抱著一塊方便面啃呢！真是“爪嘴并用”�。∥艺姹�，中了它的“調(diào)虎離山計(jì)”！我趕快拿起方便面袋，把它啃過(guò)的那一塊丟給它吃。誰(shuí)知它把那塊吃完了，“面癮兒”還沒(méi)過(guò)夠，又討著要吃，我不給，它便使出“絕招”----撓癢癢。它跳上我的腿，用爪子撓我的胳肘彎兒。我捧腹大笑，面全撒了，它可高興了，用力從我腿上跳”下來(lái)�？�！我的新褲子變成了“梅花褲！”它津津有味兒地舔著地上的方便面。我嘆了一口氣，說(shuō)：“唉，明天的地不用拖了！”
“花花”的淘氣經(jīng)常引得我苦笑不得，它是我家的“開心果兒！”
小學(xué)四年級(jí)作文 篇3
題記：那條小路，是時(shí)間讓我將它遺忘�？沙耗核琅f在那花園邊存在。它很渺小，很普通，直到那次花園維修將它翻新，才被我深深地感悟。
不知何時(shí)，
一條小路悄悄地走進(jìn)了我迷茫的記憶；
不知何時(shí)，
一條小路靜靜地躺在了我小小的心田；
不知何時(shí)，
一條小路輕輕地來(lái)到了我神秘的腦海；
又不知何時(shí)，
一條小路深深地印到了我萬(wàn)變的生活。
春暖花開時(shí)，
它在鶯歌燕舞中沐浴這春日陽(yáng)光，
卻等到那透過(guò)層層樹枝的微陽(yáng)。
或許，無(wú)數(shù)人在它的身上悠閑照暖，
可有曾幾人能注意到這腳下的一片生機(jī)。
烈日炎炎時(shí)，
它在驕陽(yáng)似火中忍耐這夏日炙烤，
卻聽(tīng)到那遠(yuǎn)方不時(shí)傳來(lái)的蟬鳴。
或許，無(wú)數(shù)人在它的'身邊丟下冰水，
可又曾幾人能想象它對(duì)清涼的萬(wàn)千渴望。
碩果累累時(shí)，
它在落葉紛飛中傾聽(tīng)這秋日聲音，
卻聞到那果蔬飄滿大地的清香。
或許，無(wú)數(shù)人從它的身旁帶來(lái)果蔬，
可又曾幾人能知道它對(duì)世界的多少好奇。
大雪紛飛時(shí)，
它在雪堆下仰望這茫茫白雪，
卻感到那冰雪飄落世界的寒冷。
或許，無(wú)數(shù)人在它的身畔游雪嬉戲，
可又曾幾人能體會(huì)它對(duì)嚴(yán)寒的幾許畏懼。
那一日，
我悠閑地走在回家的路上，
輕輕抬頭看看身旁孤零的大樹，
心間不時(shí)發(fā)出一陣凄涼。
突然間，
我身前的小路一下子斷開了，
滿不在乎地?fù)u搖頭，
回首間卻百感交集。
前方的塵土猛然揚(yáng)起
才讓我恍然大悟。
只見(jiàn)那小路已經(jīng)被還原了舊時(shí)的模樣：
一塊塊深灰色的磚石，
細(xì)細(xì)觀察才發(fā)現(xiàn)早已裂開小小縫隙；
一顆顆枯黃色的小草，
慢慢查看才發(fā)覺(jué)早竄出厚厚的磚石；
一片片碧綠色的青苔，
漸漸望去才知道早生滿塊塊土地。
那早已經(jīng)是從前的模樣，
不過(guò)一日便會(huì)消聲覓跡。
這陳舊的小路終究被鏟去，
可在我記憶的深處，
回眸一視，
它在我的心中已經(jīng)銘記。
不經(jīng)意間，
回憶的思緒如煙霧般飄出我的腦際。
姥爺，常常告訴我，
小時(shí)，我不知多少次在那里奔跑。
可我卻十分不解，
萬(wàn)千條路我哪里不能行走，
可今天我終于懂得，
我生命中的腳步在那里存留。
姥姥曾經(jīng)對(duì)我說(shuō)，
在幼兒園時(shí)，
我多么喜歡在小路旁的樹蔭間蕩秋千。
可我有千分疑慮，
綠蔭之下難道不是秋千玩耍的地方？
可今天我終于明白，
小路間留下了我的歡聲笑語(yǔ)。
走在那條路上，
不知有多少人從前告訴我。
讓我去留意這條小路，
可我卻漠然置之，
心想這小小路徑哪里有萬(wàn)分留戀。
��！直到今天，我明白了！
那條小路是歲月所留下的痕跡，
小路上的千瘡百孔是時(shí)光打磨所造。
昔時(shí)，我滿不在乎這區(qū)區(qū)小路，
可今日，我卻萬(wàn)分珍惜這慢慢長(zhǎng)路。
因?yàn)�，在我的記憶長(zhǎng)河之中，
萬(wàn)千路途，
一個(gè)個(gè)腳印，
都是時(shí)光的見(jiàn)證。
驀然回首，
我發(fā)現(xiàn)每個(gè)腳印都是那么重要，
它一直隨我們步步前進(jìn)。
時(shí)光，
讓我對(duì)那條小路，
感悟萬(wàn)分。
小學(xué)四年級(jí)作文 篇4
“嘰嘰喳喳——”是誰(shuí)那么早，那么早就起來(lái)了？天邊的太陽(yáng)公公披了一件鮮紅的棉襖，正懶洋洋地伸懶腰。
我沿著小溪邊的路，看著這水中的魚兒不停向上躍起，它們一定非�？释幸唤z陽(yáng)光照在身上。稻田里，白菜也不像往日那樣挺拔了，身上披了一件白色的大衣，估計(jì)怕承受不住冬天的冷。
小青蛙早早挖好了洞，藏在里面過(guò)一個(gè)暖冬。小蝸牛早早把頭縮進(jìn)了自己溫暖的屋子。小樹在風(fēng)中搖搖晃晃，等待下一個(gè)春天的來(lái)到。
我蹲了下來(lái)，一只只小螞蟻正搬著食物，突然傳來(lái)“嘟嘟”的汽車?yán)嚷�。我嚇了一跳，心想：小螞蟻們還好嗎？汽車開走了，我趕緊跑去看，它們還是排著隊(duì)，踏著整齊的'步伐，向著勝利前進(jìn)。
寒風(fēng)中來(lái)了一對(duì)對(duì)羽毛被吹起的鳥兒，它們鉆進(jìn)了自己的暖窩，不現(xiàn)身了。但隱約可以聽(tīng)見(jiàn)它們?cè)趪\嘰喳喳地聊著天，我真想跟它們寒暄幾句，可惜我聽(tīng)不懂它們的語(yǔ)言。
冬的早晨，一幅幅動(dòng)人的畫面，一陣陣清脆的聲音。冬婆婆輕輕一吹，小青蛙、小蝸牛、小樹、小螞蟻都說(shuō)：“冬天可冷了，但我們?nèi)匀豢鞓?lè)！”我在風(fēng)婆婆的耳邊輕輕說(shuō)：“冬天到了，我和大自然有個(gè)奇妙的約會(huì)……”
小學(xué)四年級(jí)作文 篇5
記得小時(shí)候，我去姥姥家，那時(shí)候是春天。我大舅給我小哥有新買了一個(gè)風(fēng)箏。小哥叫我去放風(fēng)箏，我高興得合不攏嘴，滿口答應(yīng)。
我和小哥拿著漂亮的蝴蝶形風(fēng)箏，來(lái)到田埂上，正好在高壓線下，我剛要松開線軸，可小哥看見(jiàn)了，把我拽到了一塊沒(méi)有高壓線的田埂上，告訴我說(shuō)："放風(fēng)箏時(shí)不要在高壓線附近，以免發(fā)生意外，以后要注意��！再說(shuō)，你也不會(huì)放�。 蔽一腥淮笪�，點(diǎn)了點(diǎn)頭。小哥讓我松開線軸，順著風(fēng)，把風(fēng)箏悠起來(lái)，再讓我慢慢放線，小哥看線夠長(zhǎng)了，便告訴我別放線了。要往后抽，拽，好能讓風(fēng)箏飛得更高。我聽(tīng)了，就按小哥說(shuō)的做了，風(fēng)箏果然升高了。我想讓風(fēng)箏飛得更高，就擺弄拽便往后退。可誰(shuí)知是小額搗的鬼，有一塊石頭把我絆倒了，小哥看了捧腹大笑，我明白了小哥的`惡作劇。就想出報(bào)復(fù)小哥的策略：我把風(fēng)箏塞到小哥的手里，我悄悄地挖了一個(gè)坑，然后抓了一把草蓋到坑上面，再裝作若無(wú)其事的樣子，繞過(guò)去，把風(fēng)箏的線軸搶過(guò)來(lái)，讓他去休息，因?yàn)樾「缰牢铱隙ㄒ獔?bào)復(fù)他，所以他十分謹(jǐn)慎。他看看沒(méi)有什么可上當(dāng)?shù)模头判牡刈吡诉^(guò)去，正好踩進(jìn)了我的陷阱里，我樂(lè)得肚子都疼了，小哥似乎明白了我的用意，也笑了起來(lái)……
童年是多么快樂(lè)��！我真想回到童年時(shí)代！
小學(xué)四年級(jí)作文 篇6
天高云淡，大雁南飛，又是一個(gè)金色秋天來(lái)臨的時(shí)候，一陣涼風(fēng)吹來(lái)，引領(lǐng)你進(jìn)入秋天的世界。在這個(gè)美麗的季節(jié)里，你怎能忘記那滿山的紅葉，那青灰色的螃蟹，那誘人的農(nóng)莊，那千姿百態(tài)的菊花！你怎能浪費(fèi)這美好的時(shí)光。走，我們秋游去！我們?nèi)プ哌M(jìn)秋天的世界，去享受秋天的魅力吧！
走，秋游去！去北京香山賞紅葉啰！站在香山上，一陣風(fēng)吹來(lái)，紅葉輕輕地?fù)u晃著，如一只只亮麗的蝴蝶，展開自己的翅膀，在你面前上下飛舞；如一位位穿著紅色裙子的少女，在你面前翩翩起舞；如一個(gè)個(gè)穿著紅肚兜的小嬰兒在你面前玩耍嬉戲；如一個(gè)個(gè)喝醉酒的老漢，在你面前昏昏欲睡！香山上的那一片片紅葉，是秋天的使者，給你秋天的邀請(qǐng)信件。
走，秋游去！去梁子湖吃螃蟹啰！你卷起褲子，手里拿著一張網(wǎng)，向湖面一撒，你一看，哇！好多螃蟹啊，那一個(gè)個(gè)青灰色的螃蟹，舉著自己的大鉗子好像在顯示自己多么的不服氣。你高興地往廚師那兒跑去，把你手上的戰(zhàn)利品交給廚師，廚師三兩下把盤子端了出來(lái)，那一個(gè)個(gè)金紅色的螃蟹，靜靜地躺在盤子里，全身散發(fā)出的香味讓人垂涎三尺，真想跳上桌子直接拿起一個(gè)就吃，但是不得不坐在椅子上等待著別人給你夾，終于可以品嘗螃蟹的`美味了，偶爾一陣風(fēng)吹來(lái)，沁人心脾，那涼爽的風(fēng)兒讓你都不想離開這兒了。你輕輕地摘下螃蟹的八條腿，把它的殼輕輕地咬開，把里面的肉蘸一下調(diào)料，放在口里，仿佛來(lái)到了美食的天堂。梁子湖的螃蟹的香味，是秋天的使者，給你秋天的邀請(qǐng)信件。
走，秋游去！去果園里摘果子去啰！站在果園外，向果園里眺望，一顆顆的果樹上掛滿了小巧玲瓏的果實(shí)，如一片果海。向果園里走去，琳瑯滿目的果實(shí)讓你的手情不自禁地伸向它們。不到一會(huì)，你手里提的小籃子就已經(jīng)裝滿了，你看著自己的戰(zhàn)利品開心地笑了。你站在樹下，慢慢地剝開果子的皮，輕輕地一咬，果實(shí)的汁水流了出來(lái)，甜甜地，果實(shí)軟軟的，真好吃！果園里的果子，是秋天的使者，給你秋天的邀請(qǐng)信件。
走，秋游去！去洪山廣場(chǎng)看菊花啰！那一朵朵千姿百態(tài)的菊花如一位位少女吸引著你的眼球。你輕輕地靠近花瓣，用鼻子嗅嗅，閉上眼睛，慢慢的品味菊花的清香。真是“不是花中偏愛(ài)菊，此花開盡更無(wú)花呀”！洪山廣場(chǎng)的菊花，是秋天的使者，給你秋天的邀請(qǐng)信件。
在這好玩的秋游中，當(dāng)然要留下一些美好的記憶啰！你拿起相機(jī)，追尋著美麗的鏡頭，在照相機(jī)里留下你開心的笑容�！斑恰�！看，那滿山的紅葉！看，那金黃的螃蟹！看，那滿樹的果子！看，那高雅的菊花！看，你那美麗的笑容！
小學(xué)四年級(jí)作文 篇7
一名富翁去找一名學(xué)者，一進(jìn)屋他就開始抱怨：“妻子不體貼，孩子不尊重自己······等等。”
抱怨了整整三個(gè)小時(shí)才說(shuō)完。其實(shí)從富翁進(jìn)屋起，學(xué)者就看出他為什么會(huì)不開心了，可是卻沒(méi)辦法解釋。突然，他聽(tīng)到了窗外的小孩子在歡笑，靈機(jī)一動(dòng)。
問(wèn)富翁：“你從窗戶上往外看，看見(jiàn)了什么？”“當(dāng)然是一群小孩子了。”“那你從鏡子里看到了什么？”“當(dāng)然是我自己了。您問(wèn)這個(gè)干什么？”富翁不耐煩了。
“奇怪，”學(xué)者說(shuō)：“窗戶和鏡子之間，只是一個(gè)一面有一層水銀，另一個(gè)沒(méi)有水銀而已，可是卻有天大的變化�！�
是啊！富翁因?yàn)楦挥校壑兄挥凶约�，而沒(méi)有他人了。
內(nèi)蒙古赤峰紅山區(qū)赤峰市第三小學(xué)五年級(jí):安昊
小學(xué)四年級(jí)作文 篇8
我這個(gè)人，才不出眾，貌不驚人，可要是一說(shuō)讀書，我就來(lái)精神，就有靈氣。
在我眼里，書就是春天，書就是仙境。因此它像吸鐵石一樣，吸引我去采擷，去探索。記得有一次，我買了一本《愛(ài)的教育》，剛回到家，我便拿起書直奔我的小書房，津津有味地看起來(lái)。過(guò)了一會(huì)兒，老媽叫我出去吃飯了，我想都沒(méi)想就回答了一聲“噢！”。可屁股還是動(dòng)都沒(méi)動(dòng)。又過(guò)了一會(huì)兒，老媽喊道：“怎么還不出來(lái)，飯都要涼了！”我挪了一下身子，拿著書走出了小書房，又一屁股坐在了客廳的沙發(fā)上。老媽見(jiàn)我還不吃飯，就有點(diǎn)生氣了：“是不是我要把書沒(méi)收起來(lái)，你才肯吃飯？”說(shuō)著向我走來(lái)。我趕緊放下書本，捧起飯碗，狼吞虎咽地吃起了飯，平時(shí)要吃十幾分鐘的飯我不到五分鐘就吃完了。然后擦了擦嘴巴，對(duì)媽媽說(shuō)：“我不幫你收拾了�！闭f(shuō)完便去接受“愛(ài)的.教育”了。
我平時(shí)做作業(yè)比較快，一般老師布置的作業(yè)都在星期五完成。雙休日全用來(lái)派讀書用場(chǎng)：全唐詩(shī)》要背兩首，《千字文》要讀懂一篇，還要讀一兩個(gè)童話故事。要讀的書多的是，倘若不這樣，心里反倒覺(jué)得缺點(diǎn)什么，空蕩蕩的。
讀書真是一種享受，它給我心靈戴上最美的光環(huán)，讓我擁有自信，擁有超前的膽量。讀書還是一種誠(chéng)實(shí)的勞動(dòng)，一種良好的習(xí)慣，怎么樣，我算得上一個(gè)小書迷吧！
小學(xué)四年級(jí)作文 篇9
一天晚上，文具盒里可熱鬧呢！原來(lái)是文具盒里的文具在開文藝晚會(huì)。只見(jiàn)鉛筆小姐身穿一套粉紅色衣服，烏黑發(fā)亮的頭發(fā)映襯著紅彤彤的臉蛋，來(lái)到幕前，鞠了躬，就開始唱了。臺(tái)下的觀眾用稀疏的掌聲歡迎。
“請(qǐng)橡皮先生上場(chǎng)！”鋼筆報(bào)幕員說(shuō)。“哇噻！”全體文具發(fā)出驚叫的呼聲。橡皮先生身穿藍(lán)色的衣服，瀟灑的頭發(fā)顯得生龍活虎。他鞠了躬，就開始唱歌了，聲音是那么的動(dòng)聽(tīng)，那么的嘹亮。臺(tái)下的觀眾用熱烈的掌聲歡迎。手都拍紅了，嘴里還不停的'喊著：“橡皮歌王！加油！我們永遠(yuǎn)支持你！”鉛筆小姐看到這一切，十分嫉妒，就想捉弄橡皮先生。
于是，鉛筆小姐假心假意的和橡皮先生成為非常要好的朋友。每次小主人用鉛筆小姐，鉛筆小姐就故意寫錯(cuò)，好讓橡皮先生不那么強(qiáng)壯。因此，橡皮先生一天天瘦下來(lái)。
有一天，鉛筆小姐對(duì)橡皮先生說(shuō)：“兄弟啊，你怎么這么脆弱呀！”“是啊！”橡皮先生有氣無(wú)力地說(shuō)道。鉛筆小姐來(lái)到鏡子前，自豪地說(shuō)：“看看我，多么婷婷玉立，身段多么娥娜多姿！”“咦！這個(gè)三大兩粗的矮個(gè)子是誰(shuí)？”鉛筆小姐說(shuō)。突然，鉛筆小姐恍然大悟：在讓橡皮先生衰弱的時(shí)候，自己也在削弱呀！
他們倆的遭遇告訴我們：朋友之間應(yīng)當(dāng)和睦相處，不要傷和氣；否則，兩敗俱傷，誰(shuí)也沒(méi)有好結(jié)果。
小學(xué)四年級(jí)作文 篇10
今天上午，我正在上第二節(jié)語(yǔ)文課。講著講著，坐在第一排的劉灝仿佛看到了什么東西，于是低頭，才恍然大悟：是一只蜻蜓。
于是，劉灝跟老師說(shuō)事情的.發(fā)展經(jīng)過(guò)。我隱隱約約地聽(tīng)到老師說(shuō)了這幾個(gè)字：是只蜻蜓。我頓時(shí)呆若木雞，心想：什么？蜻蜓，不會(huì)吧，這蜻蜓怎么會(huì)飛進(jìn)課室？可能是我們一上班會(huì)課時(shí)進(jìn)來(lái)的吧，行動(dòng)那么神秘！
劉灝以為蜻蜓咬人，所以就不敢走動(dòng)，這可把我們鬧了一個(gè)大笑話。老師說(shuō)：“不怕的，它不咬人，大膽一點(diǎn)！”于是，劉灝就想了一個(gè)辦法讓它出來(lái)，那就是：用紙哄走。他好不容易找了一張廢紙來(lái)驅(qū)趕。蜻蜓想飛到高處，可上面是課桌，受到驚嚇的蜻蜓飛快地飛到了一個(gè)無(wú)課桌的地方。他用大腳跺了一下，蜻蜓就從窗口飛到外面。
老師說(shuō)：“蜻蜓是一架輕巧的飛機(jī)。我從窗外望去，只見(jiàn)它還停在白花花的墻壁上，太陽(yáng)光照著它曖洋洋的，它對(duì)我們好像十分地敬意。過(guò)了一會(huì)兒才依依不舍地飛走了。
我仿佛看到蜻蜓正在空中捕捉蚊子。害敵少了，自己也飽了。不過(guò)蜻蜓仍然在不停地除蚊子，要把這些害蟲統(tǒng)統(tǒng)消滅掉。